区级优质中学五年来工作总结及发展规划(科研推进四年内涵发展
中学2024年度学校工作总结(三篇)
中学2024年度学校工作总结一、学校工作概述2024年度是我们学校发展的关键一年，经过全体教职员工的努力，取得了一系列的积极成果。
在团结合作、持续努力的基础上，我们解决了许多问题，取得了长足的进步和发展。
二、教育教学工作教育教学是学校工作的核心。
本年度学校高度重视教育教学质量建设，提升了教师的教学水平和学生的学习成绩。
教师队伍建设是关键，学校注重教师培训和教育教学能力提升，组织了多次专业培训和学术交流活动，提高了教师的教学水平和教育教学能力。
同时，学校严格落实课程改革方案，优化课程设置，提高课程适应时代需求的能力，加强科技与教育的深度融合，提升了学生的综合素质和创新能力。
学生的学习成绩得到了明显提高，学校在省市考试中取得了不俗的成绩。
三、教育管理工作教育管理是学校工作的保障。
本年度学校在教育管理方面进行了全面的改革和创新。
学校成立了多个管理岗位，完善了管理体系。
学校制定了一系列的管理规章制度，加强了对学生和教师的管理。
学校注重学风建设，营造了良好的学习环境，提高了学生的自觉性和纪律性。
学校还加强了与家长的沟通和合作，建立了家校合作机制，共同培养学生，提高了教育教学质量。
四、学生工作学生工作是学校工作的重要组成部分。
本年度学校深入贯彻落实立德树人的教育方针，注重全面培养学生成才，强化学生德育教育。
学校注重学生的多元发展，开展了丰富多彩的课外活动，丰富了学生的课外生活，提高了学生的综合素质。
学校还加强了学生心理健康教育工作，提供了良好的学习和生活环境，关注学生的身心健康发展。
学生的整体素质得到了显著提高，受到了社会各界的好评。
五、党团工作党团工作是学校工作的重要组成部分。
本年度学校深入贯彻落实党的教育方针，加强了党团组织建设，提高了党员和团员的思想水平和理论素质。
学校举办了一系列的党团活动，加强了党团组织的凝聚力和战斗力。
同时，学校还加强了师生之间的思想交流和沟通，发挥党员和团员的先锋模范作用，促进了学校的团结稳定和发展。
学校教育科研发展五年规划
学校教育科研发展五年规划学校教育科研发展五年规划一、现状分析（一）科研成效5年来学校教研科研工作，在学校大力关心与支持下，在全体教师的共同努力下，学校教科研工作有了长足的发展。
1、学校大课题成果连年丰收，连续四年获得区教育科研优秀成果一等奖和市优秀科研成果二等奖，5年中7项大课题研究成果15次在省市区获奖，有课题成果还获市优秀科研成果一等奖、省优秀科研成果二等奖。
学校在课题立项和科研成果上双双实现了历史性的突破。
2、我校教师在上级业务竞赛和论文获奖成绩逐年提高，5年来我校教师共有435篇文章在各级论文评比中获奖，有115篇论文在公开刊物上发表，在上级教育行政部门组织的教师业务竞赛中共有248人次获奖，而且省市级高奖频频出现。
5年中省级优秀论文一等奖6篇、二等奖14篇、三等奖12篇，市级专题论文一等奖7篇、二等奖11篇、三等奖21篇，市学科年会论文评比一等奖6篇。
业务竞赛获省级一等奖2人次，市一等奖5人次。
3、我校现有市教坛新秀9人，区级教坛新秀33人，市级优秀教师2人，区级优秀教师8人、市学科带头人2人，区名师培养对象4人。
特别在第13届区教坛新秀、第12届市教坛新秀评比中，我校有9位老师被评为区教坛新秀，4位老师被评为市教坛新秀。
4、学校积极承担各级课题推介活动，5年中共有7次课题推介活动在我校举行，校长在市新课程“分级走班教学”成果展示与研讨活动（在我校举行）上，就学校“分级走班教学”成果作介绍，全市几十名高中校长、特级教师、教科室主任及市教科所领导听取关于“分级走班教学”成果的介绍，观摩了物理、英语学科的“分级走班教学”展示课，并展开了研讨。
２月在区教育科研基地学校“运用教育科研手段提升教育质量”专题研讨会议上，周光明校长作典型经验交流，发言题目《以教育科研引领，促教育质量提升》。
学校被评为区教育科研基地学校，学校被区教科所推荐参评省重视教科研先进单位。
学校被考评为区教研科研特色学校。
学校通过了市教科研先进集体的验收。
2024年初中学校工作总结以及计划模版（2篇）
2024年初中学校工作总结以及计划模版2024年是我担任初中学校工作的第一年，在这一年里，我积极投身于学校工作，兢兢业业地完成了各项任务，并且不断提高自己的工作水平和能力。
在这里，我将对过去一年的工作进行总结，并制定未来一年的计划。
一、工作总结在2024年，我主要负责学校的教学工作和组织工作。
在教学工作方面，我积极参与了教研活动，与教研组成员共同探讨学科教学研究，共同研究教学方法和教学资源的使用。
在课堂教学中，我注重培养学生的创新思维和团队合作精神，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的学习兴趣和学习成绩。
同时，我还积极参与学校的科研课题，进行教育研究，提供有效的教学方法和教学资源。
在组织工作方面，我积极参与各类活动的组织和策划工作。
在学校的运动会中，我负责组织学生参赛，并提供必要的赛事规则和指导。
在学校的文艺汇演中，我负责舞蹈队的组织工作，协调队员的排练和演出事宜。
通过这些活动，我不仅提高了自身的组织能力和协调能力，也为学校的教育教学环境营造了良好的氛围。
二、存在问题在2024年的工作中，我也存在一些问题。
首先，我在教学过程中有时会过于注重知识传授，忽视了学生的实际需求和个性发展。
其次，我在组织工作中对细节的把控还不够，导致活动中出现一些小问题。
另外，我在时间管理方面还有所欠缺，有时会因为琐碎的事务而影响到重要工作的完成。
三、改进措施针对上述存在的问题，我制定了相应的改进措施。
首先，我会更加关注学生的个性发展和需求，注重培养学生的创新思维和实践能力。
在教学中，我将采用多样化的教学方法，开设小组合作学习和项目式学习，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
其次，我会加强对活动细节的把控，提前做好充分的准备，并制定详细的活动流程和方案，确保活动的顺利进行。
另外，我会制定一份详细的工作计划，合理安排时间，提高工作效率。
四、____年工作计划在____年，我将继续积极投入学校工作，为学校的发展做出更大的贡献。
中学五年发展规划(2021—2026)
中学五年发展规划(2021—2026)在五年内，全面提升学校教育现代化水平，打造特色鲜明、品质优良、服务优质的现代化学校，实现“学生有素养、教师有风范、学校有口碑”的教育梦想。
二）教育教学目标：优化教学资源配置，提高教育教学质量，实现学生全面发展，培养具有创新精神和实践能力的人才。
三）师资队伍目标：提高教师素质，建设高素质教师队伍，促进教师职业发展，增强教师的教学能力和科研能力。
四）学生管理目标：加强学生管理，推进全寄宿管理，提高学生思想道德素质，培养学生良好的行为惯和自我管理能力。
五）校园文化目标：打造丰富多彩的校园文化，促进学生综合素质的提升，增强学生的文化自信和民族自豪感。
四、发展策略一）教育教学策略：加强师生互动，实施个性化教育，推进课程改革，提高教育教学质量。
二）师资队伍建设策略：加强师德师风建设，提高教师培训质量，推进教师职称评审，加强教师队伍建设。
三）学生管理策略：加强学生思想政治教育，推进全寄宿管理，实施学生综合素质评价，提高学生管理水平。
四）校园文化建设策略：打造丰富多彩的校园文化活动，推进校园文化建设，增强学生文化自信和民族自豪感。
五、发展保障一）教育教学保障：加强教育教学资源建设，推进信息化教育，提高教育教学质量。
二）师资队伍保障：加强师资队伍建设，提高教师待遇，提高教师职业发展空间。
三）学生管理保障：加强学生管理，推进全寄宿管理，提高学生管理水平。
四）校园文化保障：加强校园文化建设，丰富校园文化活动，提高学生文化素质。
学校的未来五年发展总目标是将学校建设成为一所高品质名校，拥有“优创的校园文化、优美的校园环境、优越的设施设备、优质的服务管理、优秀的师资队伍、优异的办学质量、优良的社会口碑”。
学校努力将学校打造成为人文温馨的花园、个性彰显的学园、情感归属的家园、师生成长的乐园，实现“学生有素养、教师有风范、学校有口碑”的教育梦想。
简称“七优”“四园”“三有”。
具体目标包括：1.发展品牌文化，打造圆梦教育。
区级优质中学五年来工作总结及发展规划
区级优质中学五年来工作总结及发展规划五年来，我校区级优质中学在教育教学、师资建设、学生管理、课程开发、校园环境等方面取得了显著的进步和成绩。
以下是对过去五年的工作总结及未来的发展规划。
一、教育教学方面在教育教学方面，我们以提高学生综合素质为导向，注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。
通过加强课堂教学、推行多元化教育方式，学生的学习成绩明显提升。
优秀教师队伍的建设也是我们的重点，通过提供培训机会、搭建交流平台等方式，不断提高师资水平。
未来的发展规划：1. 进一步完善教育教学体系，推行素质教育课程，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 提高教师的教学水平和专业素养，加强师资培训，激励教师创新教学方法。
3. 加强与其他学校和教育机构的合作，开展教育教学研究，不断提高教育教学质量。
二、师资建设方面在过去五年中，我们注重优秀教师队伍的建设，通过选拔、培训等方式，吸引和留住了一批优秀的教师。
教师们积极创新教学方法，提高教学质量，取得了良好的成绩。
未来的发展规划：1. 继续加强师资建设，选拔和培养优秀教师。
建立健全教师评价机制，激励教师的创新和进取精神。
2. 利用互联网和现代化教育技术，提供更多的教学资源和培训机会，帮助教师提升教学水平。
3. 加强教师团队建设，促进教师之间的交流和合作，营造良好的学习氛围。
三、学生管理方面我们重视学生全面发展，注重培养学生的自主学习和管理能力。
通过加强班主任制度、开展社团活动、组织志愿者服务等方式，提高学生的综合素质和社会责任感。
未来的发展规划：1. 完善学生管理体系，提供更多的学生发展机会和活动，培养学生的领导能力和团队合作精神。
2. 加强学生心理健康教育，提供心理咨询和帮助，关注学生的身心健康。
3. 加强与家长的沟通和合作，建立家校合作机制，共同促进学生的发展。
四、课程开发方面我们注重课程的全面发展，开发了一批创新的课程，满足学生的多样化发展需求。
通过课外活动、实践实习等方式，丰富学生的课程内容，提高学生的实践能力。
区级优质中学五年来工作总结及发展规划
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除区级优质中学五年来工作总结及发展规划文章标题：区级优质中学五年来工作总结及发展规划科研推进四年内涵发展科研引领五年特色创建上海市**中学于一九九六年夏从**区一所公办完全中学转制成国有资产、市场运作办学的初级中学，办学条件从不合格到标准化日趋现代化，办学规模从20位教师80名学生到如今近百名教职工，千余名学生。
学校资产从300万增值到1300万元，办学质量从区初中倒数一、二名到近几年区名列前茅。
管理方式从公校模式到“校本、人本、成本”合一，目前**中学已成为全区公认的一所优质初中，成为众多家长和学生首选报名的学校。
我们经历了崎岖坎坷，风雨兼程三年的困难期。
“初建民校理顺关系，夯实基础，树立形象，以经费的有序范文搜网-http://运作为主要目标”的办学思路，使学校摆脱了“山重水复疑无路”的绝境，稳定了人心、稳定了队伍、稳定了秩序。
我们渡过了艰辛奋发，与时俱进四年的稳定期，“发扬自主精神，树立主体意识，追求主动发展，高质量高标准完成义务教育后四年任务，以教师专业发展、队伍更新、结构优化为主要目标”的办学策略，使学校步入了健康快速发展的轨道，“柳岸花明又一村”凝聚了人心、凝聚了智慧、凝聚了力量。
我们将面临“新挑战，新机遇、新抉择”的五年发展期。
“以教科研为领衔、特色为主题、品牌为目标、创建教有风格、学有所长、校有特色的区域性名校”的办学理念，努力为学校发展注入新的动力，找到学校发展新的起点，树立**中学新的里程碑。
一、学校四年发展的轨迹20XX至20XX年是上海市**中学12发展规划中第二次跨越式发展，我们努力探索从教育理论到办学实际的实践，从追求效果到讲究效益的实践，从共性管理到创新策划的实践，从个体经验式上课到整体科研式合作教学的实践。
一）新的办学体制孕育具有生命力的管理机制。
1、公校管理机构的运行造成管理层面多，机构设置多，人员分工细，工作效率低，教学成本高，它们严重地制约学校转制后的发展。
区级中学年度工作总结及发展规划
的安全意识和自救能力。
定期进行安全检查
对校园设施、消防器材、校车等 进行定期检查和维护，及时消除
安全隐患。
05
发展规划
教育教学规划
教学质量提升
通过优化课程设置、改进教学方法和加强教学评估，提高教学质 量和学生学习效果。
学科竞赛与课外活动
组织学生参与各类学科竞赛和课外活动，培养学生的综合素质和创 新能力。
监控和评估。
教学方法改革
我们鼓励教师探索新的教学方法和 手段，如翻转课堂、项目式学习等 ，以提高教学效果和学生学习兴趣 。
教学资源建设
我们加强了教学资源建设，包括教 材、课件、习题等，以满足教师的 教学需求和学生的学习需要。
教师科研成果
01
02
03
科研项目申报
我们积极组织教师申报各 级各类科研项目，鼓励教 师开展教育教学研究，提 高教师的科研水平。
提高师生跨文化交流能力
开设英语、跨文化交际等课程， 加强师生外语培训和学习，提高 跨文化交流能力。
参与国际竞赛和活动
鼓励学生参加国际学科竞赛、文 化交流等活动，拓宽学生的国际 视野和竞争力。
THANKS
谢谢您的观看
牌形象。
加强宣传推广
通过校园网站、微信公 众号等渠道，积极宣传 学校的办学特色、教育 成果和优秀师生事迹， 提高学校的知名度和美
誉度。
加强家校合作
总结
家校合作是学校发展的重要支撑，本学年 在加强家校合作方面取得了一定的成效。
完善家长反馈机制
设立家长意见箱，定期收集家长的意见和 建议，及时调整和改进学校工作。
第四季度
总结
在过去的学年里，学校 在教育教学、学生活动 、师资建设等方面取得 了一定的成绩，为提升 学校品牌影响力奠定了 基础。
区级中学年来工作总结及发展规划
学校高度重视安全工作，建立健全安全管理体系，定期进行安全检 查和隐患排查，确保师生安全。
校园文化丰富多彩
学校注重校园文化建设，通过举办文艺比赛、运动会、科技竞赛等活 动，营造良好的校园文化氛围，增强师生凝聚力和向心力。
02
发展规划
Chapter
教学发展规划
01
02
03
提升教学质量
素质和公民意识。
德育成果显著
学校德育工作取得了丰硕的成果， 多名学生获得区级以上荣誉称号， 如“三好学生”、“优秀团员”、 “优秀班干部”等。
家校合作加强
学校加强与家长的沟通与合作，通 过家长会、家访等形式，共同关注 学生的成长，形成教育合力。
科研工作总结
科研氛围浓厚
学校鼓励教师开展科研活动，通过申报课题、撰写论文、参加学 术会议等方式，提高教师的学术水平和研究能力。
推进信息化教学
加强信息化基础设施建设，推广数字化教学资源，提高教学效果 和效率。
德育未来展望与目标
加强德育课程体系建设
01
制定完善的德育课程计划，注重学生的实践体验和情感教育。
培养学生自我管理能力
02
通过开展学生自治活动和自我评价，提高学生的自我管理和自
我教育能力。
营造良好的校园文化氛围
03
加强校园文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动，营造积极
解决方案
实施精细化管理制度，优化管理流程，提高管理效率，同时加强管理者与教师、 家长等各方的沟通协调，确保学校的稳定发展。
04
未来展望与目标
Chapter
教学未来展望与目标
提升教学质量
实施精细化教学管理，加强教师培训，提高课堂教学效果。
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区级优质中学五年来工作总结及发展规划(科研推进四年内涵发展科研推进四年内涵发展科研引领五年特色创建**市**中学于一九九六年夏从**区一所公办完全中学转制成国有资产、市场运作办学的初级中学，办学条件从不合格到标准化日趋现代化，办学规模从20位教师80名学生到如今近百名教职工，千余名学生。
学校资产从300万增值到1300万元，办学质量从区初中倒数一、二名到近几年区名列前茅。
管理方式从公校模式到“校本、人本、成本”合一，目前**中学已成为全区公认的一所优质初中，成为众多家长和学生首选报名的学校。
我们经历了崎岖坎坷，风雨兼程三年的困难期。
“初建民校理顺关系，夯实基础，树立形象，以经费的有序运作为主要目标”的办学思路，使学校摆脱了“山重水复疑无路”的绝境，稳定了人心、稳定了队伍、稳定了秩序。
我们渡过了艰辛奋发，与时俱进四年的稳定期，“发扬自主精神，树立主体意识，追求主动发展，高质量高标准完成义务教育后四年任务，以教师专业发展、队伍更新、结构优化为主要目标”的办学策略，使学校步入了健康快速发展的轨道，“柳岸花明又一村”凝聚了人心、凝聚了智慧、凝聚了力量。
我们将面临“新挑战，新机遇、新抉择”的五年发展期。
“以教科研为领衔、特色为主题、品牌为目标、创建教有风格、学有所长、校有特色的区域性名校”的办学理念，努力为学校发展注入新的动力，找到学校发展新的起点，树立**中学新的里程碑。
一、学校四年发展的轨迹2001至2005年是**市**中学12发展规划中第二次跨越式发展，我们努力探索从教育理论到办学实际的实践，从追求效果到讲究效益的实践，从共性管理到创新策划的实践，从个体经验式上课到整体科研式合作教学的实践。
（一）新的办学体制孕育具有生命力的管理机制。
1、公校管理机构的运行造成管理层面多，机构设置多，人员分工细，工作效率低，教学成本高，它们严重地制约学校转制后的发展。
为此学校先设立分管教学、德育和总务工作的校务委员，加强统筹下分工负责，继后重新设定教科研组、资源组、外语工作组管理部门，为提升校内管理水平和工作实效作了积极健康的尝试。
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）;2、年级组是学校教育与教学管理的关键层面，要改变过去一唯上通下达的功能，实施“没有无教育性的教学和没有无教学的教育”管理，学校既加强年级领导，成立年级工作领导小组，又赋予年级工作领导小组更大的职权，统筹年级组内教师的工作安排和考核，组织与检查学科备课活动，进行课堂教学与质量调研，发挥班级和年级家长委员会的作用，加大学校与家庭、教师与家长教育的整合力度，取得了明显的效果。
3、人力资源是学校的第一资源，教师的专业发展、职工的服务质量、全员的良好素质是学校生存的基础、发展的原动力。
事业留人、情感留人、待遇留人初见成效。
和谐的人际关系、勤奋的工作氛围、竞争的合作意识、高效的管理运行不仅形成创新机制而且形成稳定的校内局面。
4、校内管理机制、用人机制和分配制度的“三制”改革不断深化，学校实施“三本合一”管理模式，教育管理目标上追求人本，教育管理主体上走向校本，教育管理评价上关注成本。
全员聘用合同制，校内所有管理岗位、教辅人员的工作岗位定期竞聘上岗，法定程序操作，教代会民主监督，多劳多得，优质优酬，次质少酬，高职低聘，绩效考核，校内特殊贡献奖、年薪制的分配等管理机制健康地运行，不断完善，推动了办学质量日趋提高。
（二）德育创新形成未成年人思想道德建设的艳阳天。
5、加强和改进学校团组织和少先队大队组织的思想建设和组织建设，充分发挥团代会、少代会的自理、自律、自治的作用，团课成为先进青少年向往的受教育课堂，队会成为少先队员，不忘重任的必修课，团队学生广播站、点歌台、记者站、区金色、银色鼓号队成为市雏鹰大队荣誉旗上的亮点。
“今天我能成为**学生而无上光荣，明天**为我的成功而深感自豪”已成为学生们的座右铭。
6、新颖的德育载体对校内未成年人思想道德建设正起着潜移默化和推波助澜的作用。
在每天升国旗仪式中，班主任与学生代表冉冉升起自己设计的班旗与飘扬的校旗交相辉映，学生自我设计的小报凝聚“知识从哪里来，知识用到哪里去”为主题暑期探究学习的辛勤汗水，每学期校内“义卖超市”所得的收入源源不断的补充着学校帮困助学的基金，“学做楼组长”、社区的文艺演出、交通协管员的实践、敬老院的服务活动等不断增强学生的社会责任感，有助于学生增强为人民服务的意识。
校园新春音乐会、文化节、学科园、校际国际文化交流、军训卫生广播操展现**学生与众不同的素质。
7、良好的学习态度和学习习惯，健康的心理品质是学校凸现行为跟进认知教育活动的常抓不懈的重点，干净宁静的教室随时可见，诚实学习奠基学生诚实做人，诚实作业成为家长、学生、教师共同的要求，争当诚信考生是越来越多**学子的追求。
心理健康专家对家长的讲座，心理卫生教师对学生的课堂教学，班主任为主体、任课教师全员关注对学生的心理疏导，组成对学生健康心理品质的三维养成教育。
8、**校园的大部分教师关爱“问题”学生，关注“困难”学生，履行师德承诺“不在校内、不在工作期间、不对自己所教班学生做有偿家教”。
学校和教师想学生所想，急家长所急，给学生运动员提供文化知识辅导，给学习困难学生实施作业面批，给家境拮据学生发放帮困基金，严格要求，细心管理，全面发展，赢得学生的认同，家长的赞誉，社会的好评。
9、团队组织活动规范的回归，班级思想教育课的观摩，评析研讨教育案例的交流，教育论文撰写实践，素质教育显性环境的不断完善提升，文明组室的有效争创，坚持不懈抓实教师职业道德教育，发扬先进思想和事迹，鼓励教师专业冒尖，紧紧抓住合作团队的创建，从不同层面上落实未成年人思想道德建设的要求，从不同维度推进未成年人思想道德建设工作。
（三）潜心研究教学创新和课改实践，不断夯实**办学基础。
10、依赖陈旧经验指导课堂教学已不适应今天的教学要求，不仅不利于教师自身专业的发展，也不利于学校教学质量的不断提高，教师整体封闭式的上课同样有悖于团队合作和素质教育实施。
近年来学校在凸现教学为中心上聚焦“三维活动”。
课堂活动——潜心研究从教材、教参到教案设计创造，从教案设计到教学过程的创造，从传统的作业布置到“三分”教学创造。
（分班教学、分层辅导、分类作业）通过教学反思提高课堂教学有效度；教研活动——扎实开展课例、案例的研究，科学解决课堂教学中的问题，追求共享、传播与整合教师教学的实践知识。
11、从校情发展，大胆实践并努力创建学校强势学科，创建活动收到满意的效果，得到社会充分认可。
数学教研组的校本研究和教师专业发展成为区教育局的成功经典。
语文教研组的“学生探究自主阅读的做法”，成功爬坡已见朝霞。
陶艺美术教学成为市级基地单位，绽放出绚丽的花朵。
学校群众体育和竞技体育为全面贯彻党的教育方针和学生的全面发展作出贡献。
从班级授课制外语课堂教学到学生选择内容、选择教师上课，从课内外语学习到中学生外语等级考，从外语教材的教学到外语报刊的阅读、双语教学的实践和校内活动中渗透外语，从外语教研组的课改科研到国际文化交流，无不渗透我们的汗水，反映我们创新的智慧，展示我们卓有成效的工作。
12、四年中，我们圆满实现了“高质量、高标准完成九年义务教育后四年任务”的目标，初三的教学质量、教育质量、管理质量稳定在区“争二保四”的高原地带，**中学的办学竞争力和社会效益的认可度与年俱增，为区市的基础教育优质资源的增量尽了**人的努力。
（四）四年办学硕果累累，四年实践问题多多。
13、主要成绩：高级职称率上升1.7%中级职称率上升13.1%初级职称率下降11.1%未评职称率下降3.7%30岁以下教师比率下降9.5% 31～40岁教师比率上升17.2% 41～50岁教师比率下降3.8% 51～60岁教师比率下降3.9% 研究生课程结业率上升8.7% 本科毕业率上升14.8%大专学历下降23.5%2002年**区教育系统文明单位2004年**区文明单位2004年**市花园单位2004年**市有线女足训练基地2004年**市棒球训练基地2003年区科技教育先进集体2002年区银色鼓号队2003年区银色鼓号队2005年区教育系统十佳新人姜一叶2005年共青团**区岗位能手翁方波2004年区教育系统十佳新人蒋惊怡2004年共青团**区岗位能手罗颖芳2003年**区“新人奖”周旸芩2003年共青团**区岗位能手李贞2002年共青团**区岗位能手陆海兵2001年共青团**区岗位能手郭泉2005年区“三八红旗手”蔡湘群2005年区教育系统“三八红旗手”冯敏2004年市园丁陈观林2004年区园丁李贞翁方波2003年区教育系统“三八红旗手”蔡湘群2002年市园丁唐建平2002年区园丁陆海兵2001年区“好党员”张力言2001年区“艺术教育先进个人”钟元14、主要问题：（1）**教职员工的主人翁意识，全局意识，教书育人意识，专业发展意识和合作意识整体不够强。
（2）教职员工的工作创新能力，教学科研能力，危机管理能力，行为操作能力差距较大，有待整体提高。
（3）依法办事，落实减负“七不”，缩小教学“五个差异”，持续提高教学质量信息任重而道远，要謹防“水煮青蛙”事件的发生。
（4）党群关系，干群关系，人际关系在有时有事的的反映，不仅还需要我们彼此进一步的理解，不断地沟通，更需要我们化大力气规范，创建和谐，树立正气，净化关系。
（5）学校对学生的思想教育工作的现状与中共中央国务院《关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》的要求应引起每位教育工作者经常反思和积极富有成效的主动实践。
（6）**建校十周年后的今天，其转制性质和社会地位，办学经费，政策法规越来越束约学校的生存和发展，已越来越成为影响教职员工的思想和工作积极性。
二、**五年发展的规划2005年到2010年是**市**中学十二年发展规划中第三次跨越式发展的“五年”，“以教科研为领衔，特色为主题，品牌为目标，创建教有风格，学有所长，校有特色的区市名校”。
（一）规划背景古今中外学校教育本质都是教书育人，不同的国情不同的时期赋于教的不同内容，也因此而产生了不同的教法与学法，育人有其共性，也有其个性，更有其阶段性，我国当今的基础教育在改革中，在社会变革期，我校工作切忌花样口号式；切忌唯旧、唯上、唯书；切忌希望于考试招生制度改革降低考试试题的难度坡度，甚至取消考试；切忌状态的被动、态度的观望，方法的无奈，情绪的抵触和工作的应付，我们要清醒认识到课堂教学发展是学校内涵发展的基础，没有了课堂教学就没有了学校的存在，我们要始终不渝全精贯注地抓紧、抓实，抓好课堂教学，班组创建和学校管理三个关键事。
依法办学治校作为学校工作的长期指导思想，成事成人创新作为检验学校工作的标准。