师徒结对活动记录
青年教师师徒结对活动记录
青年教师师徒结对活动记录一、活动背景和目的：青年教师师徒结对活动是学校为了帮助新任教师快速适应教学工作环境，提升教学能力而开展的一项长期的教学交流活动。
通过师徒结对，新任教师可以与经验丰富的老师进行亲密的交流，共同探讨教学中的难题和解决方案，从而提高教学水平。
二、活动实施步骤：1. 报名阶段：为了确保活动顺利进行，校内特设活动报名点，新进教师可以前往报名点填写相关信息并表达参加活动的意愿。
2. 师徒配对：根据报名情况，活动组织者将根据教学科目和教龄等条件进行师徒配对。
尽量确保师徒之间具备相对的共性和互补性。
3. 师徒见面会：在配对完成后，安排师徒见面会。
届时，新任教师和老师们将进行简单的自我介绍，并由活动组织者进行活动的目的、流程和安排的说明。
同时，老师们也可以就教学经验、教学方法等问题进行交流。
4. 教学交流：师徒之间在活动期间进行定期的交流。
可以通过线上平台、面对面交流、电话等形式，讨论教学中遇到的难题和解决方案。
老师们可以分享自己的教学经验和心得，为新任教师提供指导和支持。
5. 教学观摩：为了进一步提升新任教师的教学能力，活动组织者还将组织教学观摩活动。
新任教师可以参观老师们的课堂，观摩他们的授课方式和教学方法，从中汲取灵感并借鉴到自己的教学实践中。
三、活动成果及效果：青年教师师徒结对活动的实施，取得了显著的成果和效果。
以下是一些明显的变化和收获：1. 教学技巧的提升：通过与经验丰富的老师进行交流和观摩，新任教师学到了很多教学技巧和方法，提升了自己的教学水平。
他们学会了如何设计课堂活动、如何培养学生的学习兴趣等方面的技巧，让课堂更加生动有趣。
2. 教学困惑的解决：在教学过程中，新任教师常常会遇到各种各样的困惑和难题。
通过与老师们的交流，他们能够及时地解决这些困惑，并得到解决问题的方案。
这对于新任教师来说是一种巨大的帮助和鼓励。
3. 成为教学团队的一员：通过参与师徒结对活动，新任教师得到了老师们的关心和支持，逐渐成为教学团队的一员。
音乐师徒结对教研记录
一、教研背景为了提高我校音乐教师的教学水平和业务能力，学校决定开展音乐师徒结对教研活动。
通过师徒结对，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速成长，提升整体音乐教学水平。
二、教研目的1. 帮助青年教师掌握音乐教学的基本理论、教学方法和技能技巧。
2. 提高青年教师的教学水平和业务能力，使其尽快适应教学工作。
3. 促进师徒之间的交流与合作，共同提高音乐教学质量。
三、教研内容1. 师徒共同备课，探讨教学方法。
2. 老教师示范课，青年教师观摩学习。
3. 青年教师授课，老教师点评指导。
4. 师徒共同研究音乐教学中的问题，探讨解决方案。
5. 举办音乐教学研讨活动，分享教学心得。
四、教研过程1. 师徒共同备课本周，我与我的师傅共同备课，针对下周的音乐课程进行了详细的讨论。
我们首先确定了教学目标，然后根据学生的实际情况，制定了切实可行的教学计划。
在备课过程中，师傅向我传授了丰富的教学经验，使我受益匪浅。
2. 老教师示范课本周，师傅为我们展示了一节精彩的示范课。
在课堂上，师傅运用了多种教学方法，充分调动了学生的学习积极性。
课后，师傅针对教学过程中的亮点和不足进行了详细的分析，让我对音乐教学有了更深刻的认识。
3. 青年教师授课本周，我进行了音乐公开课的授课。
在课前，师傅对我的教学设计进行了仔细的审查，并提出了宝贵的意见。
在课堂上，我按照教学计划进行了教学，但发现了一些问题。
课后，师傅对我进行了点评，指出了我在教学过程中的不足，并给予了我具体的改进建议。
4. 师徒共同研究问题本周，我们共同研究了一个音乐教学中的问题：如何提高学生对音乐作品的鉴赏能力。
通过查阅资料、讨论交流，我们提出了以下解决方案：（1）引导学生关注音乐作品的历史背景、创作手法和艺术特色。
（2）组织学生开展音乐鉴赏活动，如音乐欣赏、音乐创作等。
（3）鼓励学生参与音乐比赛，提高音乐素养。
5. 音乐教学研讨活动本周，我们举办了音乐教学研讨活动，邀请了其他教师共同参与。
师徒结对活动记录常规教研
一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校开展了师徒结对活动。
本次活动旨在通过师徒间的教学研讨、课堂观摩、教学反思等方式，充分发挥优秀教师的教育教学优势，帮助青年教师迅速成长，共同提高教育教学质量。
二、活动目标1. 通过师徒结对，帮助青年教师掌握教育教学基本技能，提高教育教学水平。
2. 促进师徒间的教学研讨，形成良好的教学氛围，共同进步。
3. 推动学校教育教学质量的全面提升。
三、活动内容1. 师徒结对仪式在活动开始，学校领导为结对师徒颁发证书，并合影留念。
随后，师傅代表和徒弟代表分别发言，表达了他们对教育教学工作的热爱和决心。
2. 教学研讨师徒双方共同探讨教育教学中的热点、难点问题，分析教材，研究教学方法，提高教育教学水平。
3. 课堂观摩徒弟在师傅的指导下，进行课堂观摩，学习师傅的教学方法、课堂管理技巧等。
4. 教学反思徒弟在师傅的指导下，对自己的教学进行反思，找出不足，制定改进措施。
5. 教学交流师徒双方定期进行教学交流，分享教学经验，共同提高。
四、活动过程1. 师徒结对仪式在结对仪式上，学校领导为结对师徒颁发证书，并合影留念。
随后，师傅代表和徒弟代表分别发言，表达了他们对教育教学工作的热爱和决心。
2. 教学研讨在师徒结对活动中，师傅们结合自己的教学经验，对教材、教学方法、教学评价等方面进行了深入研讨。
徒弟们积极向师傅请教，学习他们的教学技巧。
3. 课堂观摩徒弟们在师傅的指导下，观摩了师傅的课堂，学习他们的教学风格、课堂管理技巧等。
在观摩过程中，徒弟们认真记录，思考如何将师傅的教学方法运用到自己的教学中。
4. 教学反思徒弟们在师傅的指导下，对自己的教学进行反思，找出不足，制定改进措施。
在反思过程中，师傅们给予徒弟们宝贵的意见和建议。
5. 教学交流师徒双方定期进行教学交流，分享教学经验，共同提高。
在交流过程中，徒弟们虚心请教，师傅们耐心解答，形成了良好的教学氛围。
五、活动成果1. 青年教师教育教学水平得到提高，教育教学质量明显提升。
师徒结对活动记录【六篇】
师徒结对活动记录【六篇】记录是一个汉语词语，读音为jì lù，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。
以下是为大家整理的师徒结对活动记录【六篇】,欢迎品鉴!师徒结对活动记录1在本学期的师徒结对活动中，我有幸成为陈可鲜老师的师傅，启其实我们是互相学习，我们从对方身上吸取优点，改正自己的不足之处，争取更大的进步。
对于本学期的师徒结对工作，总结如下：一、结合教师的原有水平，制定师徒计划每个老师都有自己的优势，也各有许需要提高的地方，于是我提出来我们一起学习，共同提高，对于不足的地方，帮助改正。
使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步，最后根据这些问题，制定出本学期的师徒结对计划，并根据计划开张一系列的活动。
陈老师都是上进心很强、很能吃苦的老师，比较细心。
在本学期里，她们经常来听我的课，有不懂不会的地方就来询问。
而我会在听了她的提出的问题后，及时给她们纠正，提出练习方案。
二、虚心学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但我也还是需要虚心学习，把提高自身素质作为自己的最终工作目标。
多看书、多查找资料、多练习、多上课。
让自己的专业理论也有一定的提高，给徒弟做一个好的榜样。
三、做好示范，共同提高在这学期里，我把自己总结出来的知识点一点点讲给她们听，补充她们理论知识缺乏的弱点，并督促她们多独立思考，坚持写反思。
在她们有疑惑来询问的时候，认真做好示范。
做到细心耐心，知无不言言无不尽，使她们能尽快的投入到工作中去。
在这次师徒结对的结对活动中，我作为师傅很乐意的把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，而在带徒弟的过程中我自己也在不断的完善自己，取人之长，补己之短。
我自己的专业知识也有了一定的巩固，也帮助了陈老师共同提高。
我想我会会更主动、更认真、更努力，让自己与同伴都能有很大的进步。
师徒结对活动记录2指导时间：20xx.10.8指导地点：办公室指导形式：个别指导指导教师：xx被指导教师：xxx指导主要资料：1、培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。
师徒结对活动记录10篇幼儿园
师徒结对活动记录10篇幼儿园师徒结对活动记录一：亲子手工制作日期：2023年10月1日活动内容：在这次活动中，师徒们一起进行了亲子手工制作。
老师给每对师徒准备了彩纸、剪刀和胶水等材料，让他们一起制作了一只可爱的小动物手偶。
师徒们亲自动手，剪裁、拼贴，完成了一个个精美的手偶。
通过这个活动，不仅增强了师徒之间的情感交流，还培养了幼儿们的动手能力和创造力。
师徒结对活动记录二：户外拓展活动日期：2023年10月15日活动内容：本次活动是一次户外拓展活动，师徒们来到了附近的公园进行探险。
在老师的指导下，师徒们一起进行了绳索爬升、平衡木行走、趣味队列等项目。
通过这些项目的挑战，师徒们加深了互相间的信任和合作，同时也锻炼了幼儿们的身体素质和勇敢精神。
师徒结对活动记录三：植物养护日期：2023年11月5日活动内容：这次活动的主题是植物养护。
每对师徒都得到了一盆小花草，他们一起学习了如何浇水、施肥和修剪植物。
师徒们亲自动手，用小水壶为花草浇水，用小铲子为花草施肥，还为花草修剪枯叶。
通过这个活动，师徒们不仅学到了养护植物的基本知识，还培养了他们的责任心和耐心。
师徒结对活动记录四：绘画创作日期：2023年11月20日活动内容：这次活动中，师徒们一起进行了绘画创作。
老师给每对师徒准备了颜料、画笔和画纸等材料，让他们自由发挥创造力，绘制自己喜欢的图案。
师徒们相互鼓励，分享彼此的作品，展示了各自的才艺。
通过这个活动，不仅增强了师徒之间的情感交流，还培养了幼儿们的艺术兴趣和表达能力。
师徒结对活动记录五：团队游戏日期：2023年12月3日活动内容：这次活动是一次团队游戏，师徒们一起参加了多个团队游戏项目。
包括接力赛跑、踩气球比赛等等。
在游戏过程中，师徒们需要相互配合，共同完成任务。
通过这些游戏，师徒们不仅增强了团队意识和合作精神，还提升了他们的身体协调能力和反应能力。
师徒结对活动记录六：社区义务劳动日期：2023年12月10日活动内容：本次活动的主题是社区义务劳动，师徒们一起到社区公园进行垃圾清理和植树活动。
师徒结对活动记录常规教研(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动教师队伍建设，提高教育教学质量，我校于近期开展了师徒结对活动。
此次活动旨在通过师傅的传帮带，帮助新教师快速成长，形成良好的教学氛围。
以下是本次师徒结对活动的常规教研记录。
二、活动目的1. 帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学水平。
2. 通过师傅的指导，提升新教师的专业素养和教育教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队。
三、活动内容1. 师徒结对仪式活动伊始，学校领导为每位新教师分配了师傅。
在结对仪式上，师傅们纷纷表示愿意将自己的教学经验传授给新教师，帮助他们尽快成长。
新教师们也表达了对师傅的尊敬和感激之情。
2. 教学观摩与研讨（1）师傅示范课在本次活动中，师傅们精心准备了示范课，展示了他们的教学风采。
新教师们观摩了师傅们的课堂，学习了他们的教学方法和技巧。
（2）新教师汇报课新教师们也进行了汇报课，展示了他们的教学成果。
在师傅的指导下，新教师们不断改进教学方法，提高教学质量。
（3）教学研讨在观摩课后，新教师们与师傅们进行了深入的研讨。
他们针对课堂教学中的问题，共同探讨解决方案，促进了教学方法的改进。
3. 教学经验分享在活动中，师傅们分享了他们的教学经验，为新教师们提供了宝贵的指导。
他们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面进行了详细讲解，使新教师们受益匪浅。
4. 教学反思与总结在活动结束后，新教师们进行了教学反思，总结了自己的不足之处，并制定了改进措施。
师傅们也对新教师们的表现进行了评价，提出了建设性的意见。
四、活动成果1. 新教师们快速适应了教育教学工作，教育教学水平得到了提高。
2. 师徒关系融洽，教师之间的交流与合作更加紧密。
3. 学校的教学质量得到了进一步提升。
五、活动总结本次师徒结对活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
以下是本次活动的总结：1. 加强了教师队伍建设，提高了教育教学质量。
2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学团队。
师徒结对帮扶记录
师徒结对帮扶记录日期：2024年5月1日地点：XX省XX市XX区参与人员：师父（张老师）、学徒（小明）活动内容：1.晨练：早上6点，师父和学徒一起进行晨练，包括跑步、拉伸以及呼吸训练。
2.学习瑜伽：上午8点开始，师父给学徒讲解了瑜伽的基本知识和动作技巧，并亲自示范和指导学徒进行瑜伽练习。
3.中午休息：12点，大家一起吃午饭，并轻松交谈。
4.学习理论知识：下午2点，师父给学徒讲解了瑜伽的理论知识，包括瑜伽的起源、发展历程以及对身心健康的益处等。
5.实践演练：下午3点，师父带领学徒进行了瑜伽实践演练，通过实际动作的操作，师父不断纠正学徒的动作技巧，让学徒对瑜伽动作有更深入的理解。
6.总结讨论：晚上7点，师父和学徒一起对这一天的学习进行总结和讨论，学徒提出了对于一些动作技巧的疑问，师父耐心解答并给予指导。
7.晚间训练：晚上8点，学徒独自进行了一些瑜伽练习，师父在一旁观摩并给予宝贵的意见和建议。
8.疏导心情：晚上11点，师父和学徒一起散步，师父倾听学徒的内心感受，并给予必要的鼓励和安慰。
心得体会：通过师徒结对帮扶，我获得了很多宝贵的学习机会和指导。
在师父的引领下，我更加深入地了解了瑜伽的理论知识和技巧。
师父不仅耐心讲解，还亲自示范和指导我进行实践演练，让我在动作技巧上有了明显的提高。
同时，师父还关心我的身心健康，每天早上和晚上散步时，他都会倾听我的心声并给予适当的疏导和鼓励。
通过这次师徒结对帮扶，我不仅学到了瑜伽知识，更感受到了师父的关心和关爱，让我对瑜伽这门学问产生了更深的热爱和信心。
师徒结对帮扶不仅是一种传统的学习方式，更是一种情感的沟通与交流。
在这个过程中，师父不仅是我瑜伽技艺的指导者，更是我生活和情感上的依靠。
在与师父的交流中，我懂得了如何对待自己，如何调节自己的情绪，如何与他人相处。
这些对我而言都是非常宝贵的人生成长经验。
未来，我将继续努力学习和练习瑜伽，希望能够在师父的指导下取得更大的进步。
教师青蓝工程师徒结对活动记录
教师青蓝工程师徒结对活动记录一、活动背景教师青蓝工程是为了引领和培养一批有远大抱负、有时代担当、有国际视野、有创新精神的未来教育科研领军人才而开展的工程。
为了更好地落实这一目标，结对活动作为重要的教学改进措施之一，被引入了该工程中。
二、活动目的1. 促进教师间的交流与合作，实现教学经验的共享与借鉴；2. 激发教师教学创新的热情与动力，提升教学质量；3. 提高教师的教学技能和专业素养，加强专业化发展。
三、活动过程1. 结对确定：基于学校绩效考核，校领导根据教师教学和科研成果，为每一位老师都安排了一位青蓝工程师徒，以确保师徒双方之间实力对等。
2. 师徒互动：每对师徒每周至少进行一次交流，可以选择面对面交流或者线上交流。
师徒之间不仅仅是互相传授经验与技能，更是深入探讨教育教学理念和方法。
3. 课堂观摩：师徒双方进行课堂观摩，对对方的教学方式、课堂管理等进行全方位的观察与反馈。
师徒双方进行经验共享和总结，并提出改进建议。
4. 教学设计：师徒双方共同探讨教学设计的内容、方向和重点，进行教案对照，相互提出改进意见，共同完善教学设计。
5. 成果汇报：活动结束后，师徒双方对自己在活动中的成果进行总结，并进行汇报。
学校领导及相关部门对活动进行评估，优秀师徒双方将被授予表彰和奖励。
四、活动心得通过本次结对活动，教师们收获颇丰。
他们深刻认识到，只有不断与人交流与学习，才能不断提升自己的教学水平和专业素养。
无论是结对教师还是青蓝工程师徒，都受益匪浅，获得了新的教学理念和方法，也进一步增强了对教育教学的热情和信心。
五、活动效果1. 教师教学水平得到了提升，师生双方的成绩普遍有所提高；2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；3. 师徒双方取得了一定的成果，学校教学质量得到了提升。
六、结语教师青蓝工程师徒结对活动为教师之间的交流与合作、教学创新提供了一个很好的评台。
通过此次活动，学校提高了教师的教学水平，促进了师资队伍的建设，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。
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最后师傅对我进行了鼓励，放松心态，努力准备，尽量去展示自己的教学风格，上好这节上岗课。
培养对象
活动心得
这次关于上岗课的指导达到了预期的效果，我能从中了解了上岗课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己的教学设计，希望在师傅的指导下我能圆满结束第一节上岗课。
培养对象活动
心得
通过交流使我明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不竭学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才干不竭进步和成长。
师徒结对活动记录表二
培养对象
马晓琳
指导老师
徐小燕
活动时间
活动方式
面对面交流
活动地点
办公室
师徒结对活动记录表五
培养对象
马晓琳
指导老师
徐小燕
活动时间
活动方式
面对面交流
活动地点
办公室
备注
活动内容
如何上好一节数学复习课
活动详细情况记录
如何上好一节数学复习课呢？这是很多数学教师都思考的问题，我们师徒共同探讨。
一、要针对上课学生的实际情况设定目标、设计思路。教师要懂得根据上课学生的知识水平、接受能力等实际情况，去制定切合实际的教学目标，设计恰当可行的复习思路，有针对性地挑选例题和习题。对于整体水平较高的班级，复习目标要定高点，例题、习题的难度要适当提高点，另外还应该适当地增加些拓展性的题目，进一步开发学生的思维，开阔学生的视野。评讲主要放在思路的点拨上，时间主要安插在学生的自主练习和思考上，要做到精讲多练。
在师傅的指导下，我对教案和课件进行了修改，并对本课中教学重难点等有待商榷的部分一一做出了解答。
最后，师傅就我平时上课中存在的一些问题提出了改正建议。
培养对象活动心得
通过与师傅的交流，我深受启发。师傅的意见十分中肯，为我上好提高课给予了很大的帮忙。针对师傅在教学中提出的意见，在以后的教学中我会不竭改进。
师徒结对活动记录表一之马矢奏春创作
培养对象
指导老师
活动时间
活动方式
面对面交流
活动地点
办公室
备注
活动内容
新教师应该做好哪些教学准备
活动详细情况记录
作为一个刚刚介入工作的大学生，我对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与师傅的第一次交谈，主要围绕如何做好教学准备。师傅从以下三方面对我进行了指导：
3、利用多媒体来增加教学效果。
这节课存在的一些缺乏，时间上掌控还有点不敷，感觉内容还没有完全讲完；利用角逐活动来提高教学效果，但是好象并没有完全体现出来；同时在课件上还存在的一些技术问题。
培养对象活动心得
通过这次的听评课，师傅给予了我比较高的评价，她称赞我是一个非常聪明，上进心很强，也很能吃苦的老师。经过师傅指导以及自己的思考，我明白作为老师在课堂教学中不克不及只是一味的讲，更重要的是根据学生的具体情况，适当的去引导学生自主思考，而且在整个教学活动中应做到多听，多思，多悟，从而提高自己的教学水平。
（一）活用教材，备好知识课
备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程尺度、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。
（二）以爱为源，备好情感课
作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。
备注
活动内容
反思在教学中的重要性
活动详细情况记录
当一个老师开始主动反思的时候，就是他成长最快的时候。在教学中一定要注意及时反思，每节课以及阶段性反思都要按时完成，及时发现缺乏，寻找解决方案，提升专业水平。
培养对象活动心得
通过与师长的交流探讨，我们都体会到教学反思对于教师成长的重要性，在今后的教学活动中一定及时互相督促。
培养对象活动心得
这次交流，我认为要上好一节数学复习课应该从复习的针对性上下功夫。一节好的数学复习课必须具有鲜明的针对性。
师徒结对活动记录表六
培养对象
马晓琳
指导老师
徐小燕
活动时间
活动方式
网络交流
活动地点
办公室
备注
活动内容
指导提高课《10-20的加减法（不进位不退位）》
活动详细情况记录
上课之前，师傅针对我的教案与课件及时给予了指导，进行了相应的把关，提出了中肯的意见。
师徒结对活动记录表七
培养对象
马晓琳
指导老师
徐小燕
活动时间
活动方式
听评课
活动地点
一年级一班教室
备注
活动内容
听评提高课《10-20的加减法（不进位不退位）》
活动详细情况记录
针对提高课中出现的问题，师傅给出了相应的意见：
1、备课充分，有内在的逻辑性与连贯性，可以较好的完成本节课的教学目标。
2、讲课很有激情，语言比较优美，符合儿童的心理发展年龄，但在对课堂整体纪律的掌控上还欠缺经验，不克不及很好地组织起课堂活动。
师徒结对活动记录表三
培养对象
马晓琳
指导老师
徐小燕
活动时间
活动方式
网络交流
活动地点
多功能教室
备注
活动内容
指导上岗课《0的认识》
活动详细情况记录
开学已经一周了，该进行上岗课了，这是一个很好的锻炼机会。为了听课领导和教师有好的评价，我请师傅对我的教学设计进行了相关指导。
首先师傅就上岗课的重要进行了说明，它可以使新老师迅速得到提高和成长，是新老师成长道路上不成缺少的一步。
（三）规范惯例，上好纪律课
作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采纳适当的措施，对学生要测验考试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。
师徒结对活动记录表四
培养对象
马晓琳
指导老师
徐小燕
活动时间
活动方式
听评课
活动地点
一年级四班教室
备注
活动内容
听评上岗课《0的认识》活动详 Nhomakorabea情况记录
针对上课过程中反映出的一些问题，师傅给出了自己的意见：
1、复习了上节课的内容，为接下来的学习内容做好了准备，使得整个教学过程变的自然。
2、利用课堂进行基本技能训练来达到巩固基础知识。
二、在习题的点评上要有针对性。一节数学复习课必定安插有充足的练习题让学生进行巩固性的训练。究竟学生的能力是靠练出来的。这些习题我们该如何去评讲呢？那些要详细分析？那些只作点评？那些不必评？教师必须心中有数。而这个“数”可以从两方面得到，一是在课堂上教师巡查学生答题情况时收集而来。这就要求教师在学生做练习的时候要勤巡视，善观察，能及时发现学生在解题过程中存在的通病、流露的问题、缺乏等。另一方面是教师在平时检验、作业、练习的批改中用心积累而来。我们可以用一个专门的本子，把学生平时常犯的错误、掌握得欠好的知识点、答题中存在的突出问题等等单薄环节一一记录下来。这将是我们复习时的贵重资料。有些教师复习课上习惯毫无节制的满堂评讲，这是很欠好的。学生既不成能如此长时间地集中精神去听，也难以掌控评讲的重点，讲了也是白讲，而且浪费了贵重的时间。能力是靠练出来的，而不是讲出来的，所以习题的评讲一定要有针对性，这样才干达到精讲多练，甚至精讲少练。
3、多给学生思考的余地，重点要给学生点清楚，否则学生不知道应该主要关注哪里。
培养对象活动心得
这次关于提高课的指导，使我受益匪浅。从准备教案和课件到反复修改，直到最后完整讲课，在这一系列的过程中我都感觉到了自己的成长与提高。师傅提出的问题我会及时改正，努力成为一名合格而优秀的教师。
三、要针对复习的阶段性。复习课从时间上可划分为“新课的复习”和“期末的复习”，分歧的复习阶段应该有分歧的要求。对于新课的复习，我们应该以基础知识为主，强调基础知识的过关；对于期末的复习，除了要确保基础知识的扎实外，还要对学生的能力进行需要的提高性训练，对主要的知识点还要加强综合应用能力的培养，从而达到透彻的理解、灵活的应用。学生对新知识的透彻理解掌握是需要时间的，中间必须要有一个逐渐消化吸收的过程。如果在新课复习就一下子把要求提到最高，显然是不切实际的，既晦气于学生打好基础，也晦气于学生树立自信心。要更好地完成学生对知识的渐进消化吸收过程，坚持利用课堂的五分钟小测，进行循环性的练习训练是一种有效的方法。