高中生物教师期末总结报告（通用13篇）
2024年高中生物教师期末教学工作总结范文
2024年高中生物教师期末教学工作总结范文时间如白驹过隙，转瞬间又到了2024年的期末，回顾这一年的高中生物教学工作，充满了喜悦和成就感。
在辛勤的努力下，我取得了一些显著的成绩，也遇到了一些挑战和困惑。
下面，我将对这一年的教学工作进行总结。
第一，教学内容和方法的改进。
今年，我根据新课程标准和教学大纲对课程内容进行了全面的调整和改进。
我注重培养学生的科学素养和实践能力，加强了实验教学和科学研究的衔接，让学生在学习的过程中更加活跃和主动。
我还加强了与学生的互动和沟通，注重培养学生的探究精神和创新思维，激发了学生的学习兴趣。
在教学方法方面，我注重教育技术的应用，利用多媒体、互联网和教育软件等手段，丰富教学内容，提高了教学效果。
第二，班级管理和学生评价的改善。
在班级管理方面，我积极参与学生的课外活动，加强与学生、家长和社会的联系。
我注重学生的思想教育和品德培养，提高了班级的整体素质。
在学生评价方面，我采用了多种方式，包括平时成绩、考试成绩、作业质量等，综合评价学生的学习情况。
我还积极与家长进行沟通，及时了解学生的情况，帮助他们更好地调整学习状态。
第三，教学资源的丰富和利用。
我充分利用学校和社会的各种教学资源，加强了实验室的建设和管理，提供了更好的实验条件和设备。
我还注重教学资源的整合和分享，与同事们进行教学经验的交流和共享，不断提高自己的教学水平。
然而，教学工作也遇到了一些挑战和问题。
首先，学生的学习能力和兴趣差异较大，难以满足每个学生的需求。
其次，教学中还存在一些内容和方法的不足，需要进一步改进和提高。
最后，教学资源的整合和利用还存在一定的问题，需要进一步加强。
为了解决这些问题，我将继续努力，提高自己的教学水平和能力。
首先，我将进一步完善教学计划和教学方法，根据学生的需求和兴趣差异进行差异化教学，使每个学生都能得到适宜的教育。
其次，我将加强自身的学习和研究，不断更新教学知识和教学技能，提高自己的专业素养。
2024年高中生物期末教学工作总结
2024年高中生物期末教学工作总结2024年是我作为高中生物教师的第五个年头，我在这一年的期末教学工作中付出了辛勤的努力，在教学实践中不断探索创新，提高自己的教学水平。
回顾过去一年的教学工作，我深感有许多不足之处，同时也有许多值得肯定的地方。
首先，我在教学内容的选择与整合上做出了一些努力。
2024年高中生物教学，我秉承“生活化、联系化、探究化”的原则，根据学生的实际情况和学习需求，结合最新的教材和教学资源，创设了一系列具有挑战性和趣味性的教学活动，提高了学生的学习兴趣和参与度。
同时，我注重将生物知识与现实生活紧密结合，通过科技手段和实验教学，让学生亲身体验生物知识的应用和实践，增强他们的动手能力和观察思维。
其次，我在教学方法上不断探索创新，注重学生的主动参与和互动交流。
我引入了多种教学方法，包括小组合作学习、案例教学、教学游戏等，提供了更多的参与机会和思考空间。
同时，我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，鼓励他们进行自主思考和独立研究，让他们在教学过程中成为知识的探索者和真正的学习主体。
另外，我还加强了与学生家长之间的联系与沟通。
我充分利用家长会、班级微信群等渠道与家长保持密切的联系，及时向他们反馈学生的学习情况和个人表现，征求他们的意见和建议，共同为学生的发展制定合理的目标和计划。
通过家校合作，我与家长共同关注学生的综合素质发展，形成了育人合力。
值得肯定的是，我在师德师风方面也取得了一些进步。
我深知自己作为教师的职责和使命，在日常工作中坚守职业道德，注重修身养性，尊重学生、热爱学生、关心学生。
我尽力做到用心去教、用爱去育，做到言传身教，起到了良好的示范作用。
同时，我也虚心向同事请教经验，在教学方法和心理辅导方面进行学习和提升，为教育事业贡献我的力量。
当然，我也存在一些问题和不足。
首先，我的实施课堂管理还有待加强，尤其是在提高学生课堂纪律和注意力集中方面需要下更大的功夫。
其次，在教学评价方面仍需改进，需要更加科学地评价学生的学习情况，以便更好地指导他们的学习和发展。
2024年高中生物教师总结（四篇）
2024年高中生物教师总结在教育教学工作中，本学期我始终坚持求实创新，全力以赴开展教学和教研活动。
作为教师，教育教学是核心职责所在。
我努力将新课程理念融入课堂教学实践，以“活用新老教材，实践新课程理念”为基点，致力于使我的生物课堂更具特色，形成个性化教学模式，充分体现素质教育精神，不断提升教学质量。
在教学方法和效益方面，我深入研究，积极探索，充分发挥集体备课的优势。
高三生物课程的集体备课活动规范进行，取得显著成效。
我遵循系统性与阶段性相结合的原则，确保备课活动定时、定点、定内容，深入讨论教学思路、考查重点难点、练习选择及阶段性测试与周练的编写等，形成具有实际效果的一体化教学方案。
通过这些努力，使学生在每一堂课中都能获得实质性收获，助力他们消化知识，形成能力，优化知识结构。
在教学过程中，无论是课堂讲授还是课外辅导，我都以培养学生的能力和提升学生素质为根本目标，力求使生物教学在学生成长和发展中发挥更大作用。
我还积极参与学校的其他各项工作，本学期我校举办了多项大型教学活动，包括青年教师说课比赛、新教师招聘、微生物培养与食用菌栽培实践等。
我还积极参与鸟类保护专题讲座、植物叶脉标本制作、提优补差辅导、新课标观摩课以及市、区教学研究活动等，带领备课组教师共同提升教育教学能力。
在完成这些任务时，我始终秉持着“任劳任怨、优质高效”的态度。
在自我反思和总结方面，我在本学年的教育教学工作中取得了一定的成绩，但同时也发现了自身的不足之处：1. 对生物新课程标准的学习不够深入，对新课程实践的思考不够充分，未能及时记录和反思教学中的想法和问题；2. 在教科研方面，虽然加大了学习力度，认真研读了相关理论书籍，但在教学实践中的应用不够细致和深入，未达到预期目标；3. 生物教学中的特色和创意元素不足，曾计划在辅导课中开设“生态环境调查”兴趣小组，但未能实现。
我将以此为契机，以更加热情的态度和坚定的毅力，精益求精，让生物教学工作焕发更加旺盛的生命力。
高中生物教师期末总结与反思（精选18篇）
高中生物教师期末总结与反思（精选18篇）高中生物教师期末总结与反思篇1生物新课程理念是：面向全体学生，提高生物科学素养，通过倡导探究性学习，来指导日常教学。
而生物学是一门基础的自然科学，跟我们人类的关系最为密切。
新课程实施以来，本人对课堂教学的各环节进行研究、设计、探索，把吸收的新课程理念变为具体的教学行动，落实在教学的各个环节中。
一学期以来，也取得了成功，当然，也有不足。
下面我就对这学期来的教学工作做个总结，以便以后有更大的进步。
一、指导思想本学期来，本人自始至终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。
教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以校为家，以人为本。
二、教学方面中学生物学九年义务大纲中明确要求：中学生物教学要培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；不再过分注重知识的传授，开始关注学生获取知识与技能的过程，开始关注学生的态度情感和价值观的形式；不再过分强调学科本位，在教学中加强了课程内容与学生生活以及社会发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，注重学生终身学习必备的基础知识和技能；开始倡导学生主动参与，乐于探究勤于动手，注重培养学生收集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及合作交流的能力。
在教学中我总结出生物学教学必须加强直观教学。
首先学生经验较少，形象思维占优势，概念的形成需要直观形象来帮助感知和理解；其次，高一生物学教学内容是细胞，从走进细胞开始，细胞的组成成分，细胞的结构，细胞的物质交换，细胞的能量供应和利用，细胞的生命历程，相当于把细胞的生老病死以及各个阶段的特点全部了解一遍，细胞是我们用肉眼看不到的东西，学起来比较麻烦，比如说细胞器，细胞膜，细胞壁，细胞核，以及细胞的分裂等，非常抽象，如果能够在抽象的教学过程中加入一些模型，那就简单直观多了，像细胞核的模型等，还有就是如果充分利用好多媒体课件也会帮助学生更好的学习和理解内容。
2024年高中生物期末教学工作总结（5篇）
2024年高中生物期末教学工作总结在本学期的教学工作中，本人承担高二（1、5、6）班生物科的教学任务。
为了适应新课程教学的要求，本人深入学习新课程理念，严格自我要求，结合学校实际情况和学生具体情况，勤勉工作，严谨治学。
在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，尊重学生个性，发挥教学民主，努力提升学生的学术水平和自身的教学能力及思想觉悟，确保教育教学任务的顺利完成。
在教学实践中，认识到教学是教与学的互动过程，学生是教学的主体。
因此，深入了解和分析学生情况，针对性地进行教学，对于教学成效至关重要。
在教学的初期，我更注重教材研究，致力于课堂的生动性和学生的接受度。
备课环节在教学过程中至关重要，我每天投入大量时间进行备课，认真钻研教材和教学方法，确保每一堂课都能充分调动学生的积极性。
注重提升自己的课堂驾驭能力，使教学内容丰富、现实，教态自然，难易适中，以吸引学生的注意力。
我也意识到在处理学生违纪情况时，有时未能保持平和情绪，影响了教学效果。
未来，我将努力克服这一问题，探索更有效的教学方法。
在教学互动中，我积极向其他教师请教，学习他们的教学方法，并多听老教师的课程，以吸收他们的教学经验，弥补自身的不足。
在课后，针对不同层次的学生提供个性化辅导，特别是加大对后进生的关注，不仅在学习知识上给予辅导，更注重对其学习思想的引导，帮助他们建立学习的兴趣和自信。
在作业布置方面，我力求作业具有针对性和层次性，通过精选练习资料，确保每次练习都能取得实效。
及时批改作业，分析学生的作业情况，针对问题进行分类总结和评讲，及时调整教学方法。
在推进素质教育方面，我注重学生能力的培养，结合知识传授和智力发展，培养学生的创新意识和能力，促进学生的全面发展。
经过半年的努力，取得了一定的成果，但更重要的是如何在未来的工作中不断提升自我，提高学生的生物学科水平。
为此，我将继续努力，虚心向前辈学习，不断进步。
以上是本学期的教学工作总结，由于本人经验尚浅，许多方面尚需改进，希望在今后的工作中，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更加优异的成绩。
生物教学总结(优秀13篇)
生物教学总结(优秀13篇)生物教学总结篇一高一是中学生学习非常重要的时期，是培养兴趣、扎实基础，发展能力的关键阶段，这一阶段的起始教学直接影响高中三年的学习，因此，本学科的教学必须做到常常总结和反思，才能在不断提高教师的教学技能和思想觉悟的基础上，发展学生的认知水平与技能水平。
随着期末的到来，一学期的教学工作也接近尾声了。
回顾这学期本学科的教与学，虽然基本上按时地完成了教学计划，取得了一定的成果，但缺点和不足也是不容回避的，现将工作总结如下：一、教学目标完成情况在教学方面，本人平时做好了钻研教材、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
在上课过程中，在了解学生原有知识与技能水平的基础上讲授重难点，组织好每一节的课堂教学，增强上课技能，提高教学质量。
为了使课堂上的讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主体性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让学生在教师的引导下主动地参与到学习中来。
此外，及时布置与批改作业、课后辅导、听课、评课等工作也同步进行，并借助各种学习渠道广泛收集课堂素材以形成比较完整的知识结构，一方面可以使学生学有所得，不断提高，另一方面也可以帮助自己不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在教学成绩方面，依据本学科在开学初制定的教学计划，让学生掌握人体主要化学物质的组成、结构、性质和功能，熟悉人体物质代谢的主要过程及生理意义，了解生物化学与人体健康之间的密切关系，具备科学的思维方法以及理论联系实际的工作作风，具备良好的人际交往、沟通能力和团队意识，认识到科学是一个过程，进而培养科学的世界观与人生观。
高三生物教师期末总结9篇
高三生物教师期末总结9篇第1篇示例：高三生物教师期末总结时光荏苒，转眼间高三学生们已经度过了一学期的紧张备考阶段。
作为高三生物教师，我深感荣幸和责任重大。
在这短暂而又珍贵的时间里，我尽力将知识传授给学生，引导他们认真学习，勤奋备考，为他们的未来奠定坚实的基础。
在期末总结之际，我想对学生们和自己做一份总结和反思。
我要感谢每一位高三学生。
在这个特殊的学习阶段，你们经历了很多困难和挑战，但是你们始终保持着坚定的信念和努力的态度。
在课堂上，你们认真听讲，积极思考，勇于提问；在课下，你们努力复习，积极备考，不断提高自己的学习成绩。
你们的付出和努力让我感动和鼓舞，同时也让我更加珍惜这份教书育人的工作。
我要对自己做一些总结和反思。
在这学期的教学工作中，我尽力做到了“因材施教”，根据学生的实际情况调整教学方法和内容；努力做到了“因人而异”，关心每一个学生的学习和生活，帮助他们克服困难，成就自己。
但是我也意识到，还有很多不足之处需要改进和提高。
我在备课过程中可能有时候考虑不够全面，导致课堂教学效果不够理想；又如，我在评价学生时可能有时候过于苛刻，导致学生产生压力和抵触情绪。
我会在假期里认真总结经验教训，不断提高自身的教学水平和素养，为下学期的工作做好充分准备。
我希望高三学生们能够继续保持良好的学习态度和人生态度，坚持不懈地努力奋斗，不断提高自己的综合素质和学习成绩。
请记住：“困难并不可怕，它只是一道坎，只要你勇于迈过去，就会看到美丽的风景；失败并不可怕，它只是一次经历，只要你努力改变，就会有不一样的结果。
”我相信，只要你们坚持不懈地努力，就一定能够取得理想的成绩，走向美好的未来。
高三学生生物教师期末总结就是一个总结与反思的过程。
我衷心希望每一位高三学生都能够在未来的道路上光芒万丈，取得辉煌的成就。
我也会继续努力提高自己的教学水平，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
让我们一起努力，一起奋斗，共同创造更加美好的明天！【字数：527】第2篇示例：高三生物教师期末总结又到了一年一度的期末总结时间，回顾这一学年的教学工作，我深感荣幸和欣慰。
2024年高二生物教师期末工作总结范文7篇
2024年高二生物教师期末工作总结范文7篇篇1时光荏苒，转眼间一年的教学工作已经结束。
在这一年里，我担任高二生物教学工作，面临新的挑战，也收获了宝贵的经验。
以下是我在本年度教学工作的总结。
一、教学任务完成情况本年度，我主要承担了高二生物的教学任务，包括生物必修三和选修一的课程教学。
通过努力，我顺利完成了教学任务，学生成绩稳步提升。
在必修三的教学过程中，我注重学生基础知识的掌握和基本能力的培养。
通过系统的讲解和反复的练习，帮助学生夯实基础，提高解题能力。
同时，我还注重培养学生的实验设计和分析能力，通过实验操作和写实验报告等方式，提高学生的动手能力和科学素养。
在选修一的教学过程中，我注重学生兴趣的培养和拓展知识的传授。
通过引入有趣的生物现象和前沿的生物科技，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
同时，我还注重学生的自主学习和合作学习能力培养，引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式，自主解决问题。
二、教学方法和手段的运用在本年度教学中，我积极运用多种教学方法和手段，提高教学效果。
首先，我注重启发式教学法的运用，通过提问、讨论等方式，引导学生思考问题、解决问题。
其次，我还运用了多媒体教学法，通过制作课件、播放视频等方式，增强教学的直观性和趣味性。
此外，我还注重学生的参与式教学，通过小组合作、探究式学习等方式，提高学生的主动性和积极性。
三、教学评价与反馈在本年度教学中，我注重教学评价与反馈的环节。
通过课堂表现、作业完成情况、实验报告等方式，及时了解学生的学习情况和问题。
同时，我还注重与学生的交流和沟通，听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和手段。
此外，我还参与了学校的期中、期末考试命题工作，为评价学生的学习成果提供了科学的依据。
四、教学研究与论文发表在本年度教学中，我积极参与教学研究活动，不断探索新的教学方法和手段。
同时，我还注重论文的撰写和发表，为学术交流和贡献自己的智慧成果。
在本年度内，我发表了一篇生物教学研究的论文，为学术界提供了一定的参考和借鉴。
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高中生物教师期末总结报告（通用13篇）高中生物教师期末总结报告篇1高三是中学生生物学习非常重要的时期，也是巩固基储优化思维、提高能力的重要阶段。
为了使学生对高三生物总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，现小结如下：1、认真研究高考信息，看准复习方向A研究高考生物试题。
纵观每年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。
只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，特别是课改身份的高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
B关注新教材和新课程标准的变化。
与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。
很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
2、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延伸的材料应用教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。
在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。
我们在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学生物知识。
因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。
注重知识体系的重组，形成学科知识网络由于高三是在高二学习的基础上，对旧知识进行复习，所以高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整、扩展和深化。
从往年的高考试题看，试题编制是从新情况、热点向下入手，但考查内容仍是书中的基础知识，即使是综合考试题也是如此。
因此，切不可忽视基础知识的教学，要尊纲依本，研究考纲，认真完成本学科内的基本概况、原理的复习，并注重学科内知识的联系，抓住教材知识的主线，加以梳理、归类和整理，并通过一定的组合方式有机组合，形成完整的知识体系和结构，建立知识网络。
这样既有利于学生对基础知识的复习，更有助于学科内各知识点之间的迁移和综合。
这就是一轮复习的主要任务。
摸索有关线索，加强学科内综合。
高中生物学研究的是生物的共性，是生命本质的特征。
生物体的结构是一个统一的整体，生物体与环境也是一个统一的整体，生物体的各种生理都是协调统一的，可见，生物学科内的综合是生物学科本身的特点。
将相关的知识通过一定的方式有机地组合起来，形成生物学知识的结构和体系是高三生物教学的重要方法，这种教学方法的运用有利于综合能力的提高。
因此，教师要在实践中摸索学科内综合的有关线索，加强学科内综合的研究。
3、端正心态，培养素质正确对待考试。
在高三复习过程中，考试是频繁的。
由于受高考一试定终身的负面影响，许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平时的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。
合理安排学习的时间。
复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷使用，相反地，必须加以维修和保养，这样，它才能经久耐用。
因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、锻炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才能轻松自如地渡过难关。
这就是所谓的一张一弛的文武之道。
创设良好的学习心理环境。
人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。
因此，在生物教学过程中要使学生正确地认识自己，从自己的基础和实际出发，扎扎实实地复习;愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步，找出存在的问题及时弥补;自觉地控制自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面提高自己的素质。
4、存在的不足和问题我教学经验不足，对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。
导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。
由于科目之间时间竞争，练习的训练量还是多了些，否则学生就放弃了本科的作业，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。
高中生物教师期末总结报告篇2一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的如下：一、教学思想方面本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。
注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。
本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。
本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。
二、教学工作与学习方面1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。
另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。
制定符合学生的教学方法及教学内容。
在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。
主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。
总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。
为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。
同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。
这样做，就有了很好的效果。
3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。
本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。
听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。
总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。
老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
三、取得的成绩及反思通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。
上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。
本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。
另外上个学期写过一篇论文《在生物教学中如何渗透生态环境的保护》获三等奖。
十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的实验操作，并在海南省第十二届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。
下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。
这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。
总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。
为人师表，处处以身作则。
高中生物教师期末总结报告篇3时间过得真快，转眼间，一个学期已过去，新的学期即将来临。
本学期我担任高二一班和十三班的生物教学工作，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。
一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作做一总结，为新学期的工作确立新的目标。
一、思想认识在上一学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上取得更大的进步。
在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。
积极参加学校组织的各项活动，一学期来，我服从学校的工作安排，我相信在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一名合格的人民教师。
二、教学工作在教学工作方面，本学期的教学任务非常重，由于是高二下学期，学生面临着升高三，无论是思想上还是学习上，学生的压力都非常大。
为了提高自己的教学水平，我坚持认真钻研新教材，认真上课备课，我还争取机会多出外听课，例如市里组织的教研活动，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的老师。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计。
一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。
由于我是一名年轻教师，我今后要学的东西还很多，我服从学校领导的安排，兢兢业业，在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会积极地完成各项任务，为学校的美好明天献出自己的微薄之力。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项。
处理好学校工作与个人之间的关系，一学期来，不迟到不早退。
在新学期中，我将更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
我利用午休和自习时间，认真抓好课后辅导。