三年级英语的学习方法
小学三年级英语常见的学习方法
小学三年级英语常见的学习方法1. 定期背诵小学三年级英语学习的一个重要组成部分就是生词的记忆。
建议小学三年级学生每天背诵一定数量的英语单词，如每天背10个新单词，并把已学的单词复习。
其实，背单词并不是一件很无聊的事情。
学生可以通过制作自己喜欢的flashcard，然后每天都能轻松愉悦地背单词。
2. 听英语歌曲和看英语影片小学三年级的学生听英语歌曲不仅是学习英语词汇和句型的好方法，也是提高英语听力能力的良好途径。
英语歌曲不像书面文字那样枯燥，而且有着优美的旋律，可以帮助孩子们很快地记住单词和词汇。
此外，学生还可以通过看英语影片来提高自己的听力和口语能力。
建议选择有英文字幕的影片，这样可以帮助学生更好地理解并记住英语单词和表达的用法。
3. 参加英语角、语言交流会等活动通过参加英语角、语言交流会等活动，小学三年级的学生可以更加深入地了解英语学习的方式以及与其他英语学习者互动。
这些活动可以帮助学生实践自己的英语口语和听力，同时也能够提供一个交流和交流英语的场所。
4. 利用线上资源进行自学现在，互联网的普及，各种英语网站应有尽有。
小学三年级英语学习者可以根据自己的学习情况，选择适合自己的英语学习网站和应用程序。
有些网站可以提供免费的英语学习课程，还提供各种练习题和游戏。
在这些网站上，小学三年级英语学习者可以在学习的过程中不断提高自己的英语技能。
5. 与父母或朋友进行英语对话父母是小学生最好的语言学习伙伴。
小学三年级的英语学习者可以和父母一起练习英语发音和语法等基础技能。
此外，学生还可以找到一些英语学习伙伴，进行语言交流。
总之，小学三年级英语学习者想要提高自己的英语学习技能，需要在生活中进行多样化的学习方法。
通过定期背单词、听英语歌曲和看英语影片、参加英语角、网上自学、父母或朋友的英语对话等方法，不断提高自己的英语能力，将会取得意想不到的成果。
小学三年级英语如何学习方法
学习英语对于小学三年级的学生来说是一个全新的挑战。
以下是一些学习英语的方法，旨在帮助小学三年级的学生更好地学习英语。
1.养成良好的学习习惯：学习英语需要坚持和恒心。
每天划出一定的时间来学习英语，并保持规律的学习习惯。
2.多听多说：通过听英语录音和模仿说英语的方式来培养英语听力和口语能力。
可以听英文歌曲和儿童故事，模仿发音和语调。
3.多读多写：从简单的短句开始，读一些适合年龄的英语故事，提高阅读理解和词汇量。
写作可以从简单的句子开始，例如写一个关于自己的日记。
4.制定学习计划：根据学校的课程进度和自己的学习情况，制定一个学习计划。
安排每天的学习时间和内容，制定合理的目标。
5.背单词：背诵并记住一些常用的英语单词。
可以使用单词卡片，写出单词和它们的中文意思，然后进行复习。
6.合理利用学习资源：利用教材、习题册、电子词典、英语启蒙视频等学习资源，加深对英语学习内容的理解。
7.多与他人交流：与其他英语学习者一起学习和交流。
可以加入英语角和英语俱乐部，与其他学生一起练习英语口语和听力。
8.创造英语学习环境：在家里或学习的地方贴上一些英语标语和海报，使英语学习成为一个日常的存在。
9.观看英语动画和影片：观看适合年龄的英语动画和影片，提高英语的听力和阅读理解能力。
10.多做练习题：通过做一些适合年级的英语练习题，巩固所学的知识点并提高英语的应用能力。
11.参加英语比赛：参加校内外的各种英语比赛和活动，锻炼英语口语和表达能力，增加对英语的兴趣。
12.跟随老师的教学：积极参与课堂上的英语学习活动，跟随老师的教学进行学习，积累英语知识。
小学三年级入门英语学习方法有哪些
1.建立良好的学习习惯：养成每天固定的学习英语的时间，可以是15到30分钟。
保持规律的学习时间可以帮助孩子培养持续的学习动力。
2.实践口语能力：让孩子多参与英语口语练习，可以通过模仿、角色扮演、英语歌曲等方式。
另外，家长也可以陪伴孩子进行英语对话，一起玩英语游戏，有助于提高孩子的口语表达能力。
3.多听多读：鼓励孩子多听英语音频，如英语故事、儿歌、英语电视节目等。
同时，提供丰富的英文原版绘本、故事书给孩子，培养他们的阅读习惯。
4. 利用互动学习资源：在互联网上有大量的英语学习资源，如英语学习App、网上课程、学习网站等。
家长可以选择适合孩子的互动学习资源，让孩子在游戏中学习。
5.组织学习小组：可以组织一些孩子一起学习，共同探究英语知识，互相激励，在小组学习中提高英语能力。
7.使用游戏和活动：英语学习可以通过游戏和活动的方式来进行，如英语拼图、英语大挑战、英语绘画比赛等。
这样可以让孩子在快乐的氛围中学习英语。
8.与老师保持良好的沟通：与孩子的英语老师保持良好的沟通，了解孩子的学习情况，根据老师的建议来调整学习方法和学习内容。
最重要的是，家长要给予孩子鼓励和支持，培养他们对英语学习的兴趣和自信心。
不要给孩子过高的压力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三年级学习英语的方法
学习英语是一个学习的过程，需要有正确的方法和坚持不懈的努力。
以下是一些对于三年级学习英语的方法。
1.学习英语的目标明确化：为了更好地学习英语，我们需要明确我们的学习目标。
我们可以设置一些短期和长期的目标，例如学习几个新的单词或短语，了解英文故事的大意等。
这样一来，我们就能在学习中保持动力和积极性。
2.建立良好的学习习惯：学习英语需要持之以恒的努力。
我们需要每天都有固定的时间来学习英语，例如每天晚饭后的半小时或者早上起床后的一段时间。
只有坚持下来，我们才能够更好地掌握英语。
3.多听多说：在三年级，我们可以通过听音频、看卡通片、唱英文歌曲等方式来提高听力和口语能力。
我们可以先听懂简单的句子，然后逐渐加大难度，甚至可以尝试着跟着音频或者电视里的英文对话模仿着说出来。
4.多读多写：阅读和写作是提高英语能力的重要方法。
我们可以从简单的图书开始读起，例如英文故事书或者儿童杂志，然后逐渐向更难的书籍过渡。
在阅读的同时，我们可以做一些笔记，记录下不懂的单词或短语，并且尝试用自己的话写下对这本书的理解。
5.制定学习计划和复习：三年级的学习内容会逐渐增加，我们可以根据课本的进度制定学习计划。
为了加深对知识的理解和记忆，我们可以定期进行复习。
我们可以通过做一些练习题，或者请家长或老师检查我们的作业来巩固所学的知识。
6.创造语言环境：我们可以创造一个英语的学习环境。
我们可以将我们的房间贴上一些英文单词或短语的贴纸，每天都可以看到它们并回忆。
在家里，我们也可以用英语和家人进行简单的对话，这样可以让我们更加熟悉英语的使用环境。
最后，学习英语需要时间和耐心。
我们需要在学习中保持积极性和自信心，相信自己一定可以掌握好英语。
小学三年级英语学习方法六篇
小学三年级英语学习方法六篇三年级是学生学习英语起步阶段，打好学习的基础非常重要。
###小编在此整理了小学三年级英语学习方法六篇，供大家参阅，希望对大家的学习有所协助!小学三年级英语学习方法【一】一学习方法的指导“今天教育内容的80% 以上都应该是方法，方法比事实更重要。
” 所以，教师只有把学法指导落实到实效上，学生才能学会学习。
“给人以鱼，一日食鱼;授人予渔，终身得鱼。
”1.指导学生掌握和使用科学的学习模式。
它要求限度地发挥学生学习的主动性，高效率地培养和发展学生的自学水平，全面开拓学生的智能，使学生成为学习的主人。
比较优化的学法模式：课前预习一专心上课一即时复习一独立作业一改正错误一系统小结一课外学习。
真正让学生发挥主观能动性，集中注意力，积极思维，确定目标，以实现课堂教学目的。
2.教师在课堂教学过程中注意渗透学法，展示学法，化教法为学法。
比如在常用词学习策略方面，为与中学英语接轨，持续扩大词汇量是必要的。
教师可引导学生寻找规律。
(1)从语音的角度实行联想。
英语单词中有很多单词，如cat，fat，hat，除了开头的字母不一样之外，其余的字母和读音均相同。
很容易记住这个系列词，看到一个就能联想到多个，它们都一起活跃起来。
这有利于培养发散性思维。
(2)利用对比的方法来协助识记。
如反义词big~small，black-white，here—there，又如音形比较any和many，too和to，write和white等等，这些方法能够有效地协助学生掌握单词。
(3)根据单词的含义实行分类。
比如由fruit就联想到各种水果的名字、形状、颜色等词汇。
把水果 apple，pear，peach，banana，melon等归成一类协助记忆。
(4)使用充分的联想，由一个词联想到相关的词汇，构成词汇树或词汇串。
比如，由take想到短语take off ，take up，take in等主干，take off还有“起飞、脱掉、减(肥)”等意思，构成“树枝”。
小学三年级英语学习方法技巧
1.制定计划：制定一个学习计划，每天都预留一些时间来学习英语。
这样可以帮助你保持学习的连续性，并且有足够的时间来完成作业和复习。
2.多听多说：在小学三年级，你可能还没有达到流利地阅读和写作的水平，但你可以通过多听和多说来提高自己的口语能力。
可以找一些英语儿童歌曲、动画片或者跟着录音跟读等方式来锻炼自己的听力和口语。
3.制作学习卡片：制作一些学习卡片来记忆新的单词和短语。
在一张卡片的正面写下单词或者短语的英文，背面写下中文意思，并且可以画一些与意思相关的图片，这样可以帮助你更好地记忆。
4.学习英语游戏：在学习英语的过程中，可以玩一些有趣的游戏来帮助学习。
比如，可以玩猜词游戏，把一些单词写在纸条上，让家人或者朋友来猜词。
这样既锻炼了听力和口语，又增加了学习的乐趣。
5.在学习中加入动手实践：学习英语不仅仅是记单词和读句子，还包括了动手实践的环节。
比如，在课堂上学习了一些食物的名字，可以和家人一起动手制作一些简单的食物来加深对相关词汇的记忆。
6.阅读儿童读物：阅读是学习英语的非常重要的一部分。
可以选择一些适合小学三年级水平的英语儿童读物来阅读。
阅读这些课外读物可以帮助你扩大词汇量，理解语法知识和提高阅读理解能力。
7.制作笔记和总结：在课后可以做一些笔记来巩固所学的内容。
可以写下重要的句子和短语，并且总结课文的主要内容。
这样可以帮助你更好地理解和记忆所学的知识。
8.多做练习和参加测试：在学习过程中，要多做一些练习题来巩固所学的知识。
并且参加一些测试来检验自己的学习效果。
这样可以找出自己的不足和需要提高的地方。
9.利用英语学习资源：在互联网上有很多免费的英语学习资源，比如学习网站、英语学习应用等。
可以利用这些资源来进行在线学习和练习。
10.多与同学交流：在学校中，可以和同学们一起练习英语对话。
在课后可以组织一些小组活动，比如角色扮演或者辩论等，这样可以增加学习的乐趣，同时也锻炼了口语和交流能力。
总之，小学三年级的英语学习是一个积累基础的阶段。
三年级英语最佳学生学习方法
三年级英语最佳学生学习方法三年级英语最佳学生学习方法1、听听、说说、做做在学完1-1后，可拿出篮球，边拍球边用英语数数，这样既玩了球，又复习了数字，一举两得。
又如，在学习Body时，可做Touch游戏，即让老师发指令，同学边做动作，边重复身体部位名称。
如，老师说：“Touch your mouth.”同学边指自己的嘴巴，边说：“Mouth, mouth, this is my mouth.”这样既锻炼了同学的听力，又加深了同学的记忆。
2、演演、说说、唱唱表演是学习语言的有效途径，小学生更有爱表现的欲望。
在学Animal时，可抓住每种小动物的特征，边读单词边做动作，边做动作边找相应的单词卡片。
在学习时，还可以适时地学唱一些英语歌曲，既可以调动学习英语的积极性，又可以增强记忆，活跃气氛。
在学完一星期七天的英语表达方式后，可以学唱“The days of the week.”，这样能很快地记住Sunday、Monday等单词，取得事半功倍的效果。
3、听听、说说、画画这种方法可以发挥同学的想象力，训练同学在头脑中将英文单词与相应的图联系起来，从而增强分辨、记忆单词的能力。
在学习hot, cold, rainy, windy等表示天气情况的单词的同时，可用简单的图画来表示单词的意思。
如：戴草帽或摇扇子表示hot，打伞或穿雨衣表示rainy，头戴纱巾或树枝摇摆表示windy，戴墨镜表示sunny，打雨伞、摇扇子表示hot and rainy……在学My clothes时，同学可根据老师的指令画出衬衫、毛衣、裤子、连衣裙等衣物，与此同时，还可根据指令给这些衣服涂上不同的颜色，并把这些衣物画在桌子上、椅子上或挂在绳子上。
通过这一系列活动，既巩固了新学的单词(衣服名称)，同时又复习了已学过的知识(颜色、方位)。
三年级英语学习综合方法有哪些1. 培养学习习惯和学习模式学英语比较好的模式，即：课前预习——专心听讲——不懂就问——课后复习——及时总结。
小学三年级英语学习方法和指导
1.创设良好的学习氛围：为孩子提供一个良好的学习环境，保持家庭的英语学习氛围。
可以播放英语音乐、看英文电影或者读英文故事书等等。
让孩子在轻松愉快的氛围中接触英语，激发他们学习的兴趣。
2.多听多说：英语学习的核心在于听说。
鼓励孩子多听英语歌曲，观看英语动画片或者电视节目，提高他们对语音、语调的感知和理解。
同时，鼓励孩子多说英语，可以通过模仿和角色扮演的方式，让孩子在游戏中用英语进行交流，提高口语表达能力。
3.注重基础词汇和句型的积累：在小学三年级阶段，孩子需要掌握更多的词汇和句型。
为了帮助孩子更好地学习和记忆，可以采用卡片记忆法、单词拼写游戏等方法，让孩子在游戏中学习，轻松掌握。
4.阅读培养阅读习惯：鼓励孩子读英文故事书、英文杂志等，并在阅读后与孩子进行交流和讨论。
可以选择适合孩子年龄和英语水平的图书，培养他们的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
5.灵活运用教具和学习工具：利用教具和学习工具来辅助教学。
可以使用英语字母卡片、单词卡片、故事卡片等来进行教学和复习。
同时，也可以借助电子产品和学习应用程序，让孩子在游戏和学习中更好地掌握英语。
6.多样化的学习方法：孩子的学习方式和兴趣各不相同，为了让他们更有效地学习，可以采用多样化的学习方法。
比如利用游戏和竞赛的方式来进行单词和句型的记忆，让孩子在竞争和挑战中提高学习动力。
7.适时进行复习和巩固：在学习过程中，要及时进行复习和巩固，帮助孩子巩固所学的知识。
可以通过做练习题、模拟考试等方式，检查孩子的学习成果，及时纠正和完善。
8.鼓励自主学习：培养孩子的自主学习能力，让他们能够独立地进行学习和解决问题。
可以引导他们使用英语学习资源，如英语软件、在线课程等，培养他们的自主学习能力和兴趣。
总之，小学三年级是英语学习的重要阶段，家长和老师要共同努力，帮助孩子在轻松愉快的学习氛围中提高英语能力，打下坚实的基础。
通过创设良好的学习环境、多听多说、注重基础词汇和句型的积累、培养阅读习惯、灵活运用教具和学习工具、多样化学习方法、适时复习和巩固以及鼓励自主学习，孩子能够更好地掌握和运用英语，取得良好的学习成绩。
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三年级英语的学习方法篇一
第一条原则：理解而后能背。
对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。
只有在这个基础上才能开始努力去背。
生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。
在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。
要以文章内容为线索进行记忆。
要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。
这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。
第二条原则：所背的文章要典型而纯。
文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。
所以背要选那些真正典型而纯的文章。
以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。
第三条原则：先听后背。
既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。
学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。
而且要反复听，直到能够模仿得很像为止。
这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。
第四条原则：从易到难、从短到长、循序渐进
背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。
所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。
不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。
急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。
第五条原则：背课文一天之际在于晨
早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。
每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。
第六条原则：注意重点句型和单词
背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。
所以，在背诵前应该认真得学
习掌握课文中的重点单词，不仅注重他的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。
要全面了解重点得语法现象，注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。
第七条原则：及时复习，多多重复。
背诵的东西要及时重复，一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住。
当然我们并不是要求要记住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就没有意义了。
而记忆最有效的方法就是多重复，及时复习。
把一篇背得烂熟比十篇结结巴巴要好得多。
所以，重复和复习不是减慢而是必要得手段。
第八条原则：同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调，在不同环境和条件下重复。
这样不仅可以增强记忆，更可以使得所背的课文活起来，真正成为召之即来的如意工具。
比如一篇记叙文既可以以朗诵的语调高声朗诵，也要以讲故事的方式娓娓到来，这样才会逐渐的从语言的习惯中解脱出来，转而更为重视语言所表达的内容，这样在相似情况出现的时候，语言自然而然地脱口而出。
三年级英语的学习方法篇二
一、预习———学习准备工作的最基本形式
在小学三年级的英语学习过程中，学生在预习时可以做到：
1. 通过自己听录音，模仿跟读，解决发音语调问题。
2. 圈出自己不懂或发音吃不准的单词、句子。
解决方法：
(1) 自己查电脑或英汉字典;
(2) 留下在课上解决。
通过预习，学生对课文内容有了一个基本的了解，对于不同层次的学生有不一样的好处。
对于学习效果好的孩子而言，他们可以自己把握课文，会朗读、了解课文大意;学习效果稍弱的孩子，他们有了对课文的一定了解，至少能读出课文，那么在课上再学课文时，不会出现不知所措的情况，也就可以融入这个学习环境中。
二、听———交际的最基本形式
小学英语教学是师生之间、学生之间的多向交流活动。
听是交流的主要形式之一，学生获得的语音、词汇与语法知识很大程度上依靠“听”来获取。
小学英
语教学中，“听”作为学生获得语言信息及语言感受的最主要途径，是提高其他技能的基础。
1. 让耳朵带动嘴巴表述———听记、复述。
学生通过预习对课文中的句子有一定掌握，但是不同水平的学生能听记下来的内容是不同的，即便只能输出所听到内容中的一个单词，那也是非常棒的。
这一步的目的只是听，让学生把注意力集中到听的内容，能对听到的内容进行一个模仿复述。
孩子越来越愿意听，然后大胆地说出来，乐意开口了。
这一环节帮助学生学会听，听清每一个要听的内容，大胆说出自己听到的内容。
同时，也让学生知道自己在家听学时，首先要能听清。
2. 让耳朵带动大脑思维———听、赏动画。
看似这一步有点多余，但是对于低年级儿童而言，分清对话中的人物关系和情况是为高年级时可以自学理清文章内容做铺垫的。
通过观看课文动画，区分说话人物，以选择或判断的方式对人物所讨论的话题进一步了解。
这一步也就是有指向性地让学生听并思考本课所要告诉学者的内容了解课文大意，讨论话题。
在学生理解了问题后，观看部分动画，动画本身对于孩子就是一个诱惑，孩子看得津津乐道。
有了预习和听记的基础，学生只需看一次动画就能有针对性地发现了问题答案，从刚开始一问对一答到现在能把课文的两部分结合回答，没有遗漏。
学生的能力不能小觑，只要有一定的方法，学生就能在反复实践中掌握。
这一环节，以教师、家长给出的指向性问题来学习，目的是让学生学会如何发现人物讨论的话题，了解一个话题可以用什么样的语言来表述。
3. 让耳朵带动情绪感染———听句模仿。
这一步是在学生了解对话内容的基础上，模仿语句的发音以及语调。
学生在学课文之前已经自学朗读了，但是课堂上的发音再纠正是必要的。
20世纪 40 年代到 60 年代，外语教学以听说法为主，要学生持久模仿，反复操练。
视听法及70 年代的交际法提出的有控制的模仿都说明了模仿在语言习得中的重要性，如果我们离开了模仿，就很难尽快习得语言。
可见，模仿在英语学习中的重要性。
(1) 大声模仿语音语调，自信发音，能说英语。
(2) 大声读，加深对句子的印象，无意识地记忆语言的运用。
(3) 为进一步了解句子奠定基础，在这一环节中，可以手势来提醒学生，这个句末是上扬或是下降语调。
渐渐地，学生开始有意识地自己模仿。
学习英语的人都会在积累后知道，什么句型用什么语调。
只是三年级的孩子，刻意地记忆方法只会消磨了他们模仿语调的趣味，语感的培养是在常听常说中形成的。
三、读———习得语言的最基本形式
1. 自读，发现存在问题。
首先在模仿了句子并能在集体朗读时表现不错的基础上进行自读。
在自读的过程中，再发现有没有不会读的单词或句子。
在集体读的时候，即使有不会读的，也会因为身边同学的带读而被忽视，自己大声朗读是有必要的。
2. 朗读，习得形成语言。
朗读符合语言习得的规律。
英语作为第二语言，在语言情景不多的情况下，要能达到用英语讲，用英语交流的目的，必须学会首先朗读英语。
朗读能够帮助学生记忆词汇。
孤立的单词不容易记，而语句、文章是有情节的，词放在句子里，联系上下更便于识记。
实践证明，英语表达能力强的学生都善于朗读，通过朗读记忆词汇、积累词汇并丰富词汇。
朗读也是提高学生口语能力的重要手段。
学生把书面文字还原成口语，把语言知识转化为使用技能，说写起来就可以运用自如。
朗读可以促进学生听力和思维能力的发展，能使学生保持高度的注意力，唤起他们的感知和想象。
它既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆，又能增强学生的语感。
这一环节的读，要以不同形式的方法读。
集体读，小组读，分角色朗读等等。
因为三年级英语语言学习的目的最基础的还是语言的运用以及对语言的兴趣培养。
四、合作———学会学习学习的最基本形式
1. 课前合作。
课前的一个小组准备，把自己的问题在组内提出，通过同伴的帮助首先解决发音、词义、句意。
2. 求助互助。
自读之后，进行思考，思考每个句子是什么意思，有没有不明白的。
这之后进行“求助和互助”环节，不需要站在讲台上的老师，身边的同学才是你的最实际的老师。
通过生生间的互助，让学生明白学习并不是只有老师教这一条捷径。
所谓“三人行，必有我师焉。
”思考读的句子有没有什么相同或不同的地方，或者是觉得需要提醒同学要注意的地方。
这是学生最需要掌握的学会学习方法的一个环节，是学生思维运用的最佳体现。
在这一环节中，学生需要做的是在读和思考的过程中将会与不会的都发掘出来。
同样老师退居幕后，将讨论的话权让给学
生，老师再进行必要的强调和补充。
学生关注课堂的时间多了，注意力也集中了，学生自己的发现，他们的记忆也就深。