第二章 弗洛伊德性心理发展学说下沙2

第二章 人类性心理发展学说
性的健康解读 视频 1 性是我们内心产生的绵绵不息的珍爱 生命的力量。 生命的力量。 2 当我们遵守生命和社会科学的法则 当我们遵守生命和社会科学的法则 操作这股力量时可以体验和享受身心的 快乐愉悦状态。 快乐愉悦状态。 3 性代表生命的繁衍
性心理的发展学说及其与性心理健康的关系
1 开始喜欢异性（暗恋） 开始喜欢异性（暗恋） 2 自慰行为 3 谈恋爱
视频 自慰十年
张丽畸恋
1 生日宴（交友） 生日宴（交友） 2 学业竞争 3 旅游 4 体育活动
视频 色情光盘风波
（五）青春期阶段（genital stage，12-18岁） 青春期阶段（ ， 岁 左右，兴趣转向异性 性开始成熟 性开始成熟.其特点是 左右，兴趣转向异性,性开始成熟 其特点是 异性的倾向占优势。 异性的倾向占优势。
1 人的发展始终（伴随）性心理的发展，从幼 人的发展始终 伴随）性心理的发展， 始终（
儿期到青春期共分五个阶段。 儿期到青春期共分五个阶段。 共分五个阶段 每个阶段的性活动都可能影响到人的人格特 2 每个阶段的性活动都可能影响到人的人格特 都可能影响到 甚至成为今后发生心理疾患的根源 今后发生心理疾患的根源。 征，甚至成为今后发生心理疾患的根源。
（性欲要求与养育方式） （婴幼儿期发展） 性欲要求与养育方式） 婴幼儿期发展）

3 性欲是指来自身体任何部位所产生的快感，这种 性欲是指 快感在性质上带有性的色彩。 快感在性质上带有性的色彩。
理解和释放性
性心理的发展五个阶段（幼儿期到青春期） 性心理的发展五个阶段（幼儿期到青春期） 五个阶段 （一）口腔期（oral stage，0-1岁）。口欲阶 口腔期（ ， 岁）。口欲阶 此期中婴儿的主要活动为口腔活动， 段，此期中婴儿的主要活动为口腔活动，快 来源为唇、 吸吮、 吸手指， 感来源为唇、口、吸吮、吃、吸手指， 长牙后快感来自咬牙 咬东西， 来自咬牙、 长牙后快感来自咬牙、咬东西，成人的口部 行为（饮食、吸烟、接吻、喝酒等） 行为（饮食、吸烟、接吻、喝酒等）是婴儿 口腔活动的延续。 口腔活动的延续。
1 开始喜欢异性（暗恋） 开始喜欢异性（暗恋） 2 自慰行为 3 谈恋爱
视频 自慰十年
张丽畸恋
（五）青春期阶段（genital stage，12-18岁） 青春期阶段（ ， 岁 左右，兴趣转向异性 性开始成熟 性开始成熟.其特点是 左右，兴趣转向异性,性开始成熟 其特点是 异性的倾向占优势。 异性的倾向占优势。
• （二）肛门期（anal stage，2-3岁）。 肛门期（ ， 岁 其性欲的焦点由口腔移至肛门， 其性欲的焦点由口腔移至肛门，快感来 自肛门活动，即控制肛部肌肉， 自肛门活动，即控制肛部肌肉，忍受和 排便。 排便。 （大小便训练、自我控制，是往后自我控 大小便训练、自我控制，是往后自我控 大小便训练 制能力和自我管理能力的基础 的基础) 制能力和自我管理能力的基础
露性器） 典型案例 性游戏 （露性器） 发现自己与他人的差异（父母身体被孩子关注） 发现自己与他人的差异（父母身体被孩子关注） 13名六年级男童被老师猥亵 名六年级男童被老师猥亵 （小凡的故事） 小凡的故事）
潜隐期（ （四）潜隐期（latency period，6—12岁）。该 ， 岁）。该 时期儿童性欲受压抑，没有明显的性活动（ 时期儿童性欲受压抑，没有明显的性活动（但 非全无）， 力必多”被升华于非性的活动， ），“ 非全无），“力必多”被升华于非性的活动， 如学业、体育、交友等， 如学业、体育、交友等，快感主要来自对外部 世界的兴趣。 世界的兴趣。
（三）性器期（phallic stage，4-6岁），此期儿 性器期（ ， 岁），此期儿 童对自身的性器官发生兴趣， 性器官发生兴趣 童对自身的性器官发生兴趣，并予检视与玩弄 性器成了快乐的来源。 性器成了快乐的来源。 发展不良可能导致男子性无能及女子性冷漠。 发展不良可能导致男子性无能及女子性冷漠。 可能导致男子性无能及女子性冷漠