六年级作文之小学作文诗歌类
小学六年级下册第四单元作文心愿诗歌
小学六年级下册第四单元作文心愿诗歌全文共5篇示例，供读者参考小学六年级下册第四单元作文心愿诗歌篇1标题:小小梦想家从前从前啊,我常做白日梦,憧憬着长大后能成为什么人。
有时候想当一名了不起的科学家,发明新奇有趣的机器玩意。
也曾幻想成为一名伟大的歌手,站在舞台上高歌为大家表演。
长大后的梦想真是太多太多啦!有时想当个了不起的医生,拯救生命、治愈病痛。
有时又觉得当消防员很酷,英勇无畏地驰援险火现场。
当然,我最常做的白日梦,就是成为一名优秀的宇航员。
驾驶星际飞船遨游太空,看看外太空到底是个什么样子。
不知道会不会在星球上发现未知的神奇生命体?对了,我还想成为一位作家,写出精彩绝伦的小说和故事,让世界各地的小朋友们在书海中遨游、探险。
也许我还能写几本有趣的漫画书,画些小人物历险记呢!妈妈曾说,将来无论我选什么职业,最重要的是做一个对社会有益的人。
尽自己最大的努力去帮助别人,用善良和爱心温暖世界。
这确实是一个很不错的人生目标,而我也一直在为之而努力奋斗。
我知道,梦想不会是一蹴而就的,必须脚踏实地、持之以恒地去追求。
就让我在课本里勤奋学习吧,把基本功夫打好扎实的根基。
每天锻炼身体,保持健康活力,祈祷上天能永远保佑着我。
希望长大后无论从事什么职业,我都能快快乐乐、积极向上的生活。
坚持'为他人着想'的美好品德,用诚挚和善良温暖世界每一个角落。
人生就该怀揣梦想、勇敢追求,只有这样,才能活出精彩人生!小学六年级下册第四单元作文心愿诗歌篇2《我的心愿》蓝天白云自由飞翔,阳光灿烂洒满校园。
我们载歌载舞来到这里,每天快乐学习成长。
老师教导我们诗文歌赞,开启智慧的大门。
数学公式玄妙无穷,引领我们走进奥秘的天地。
生物课上我们观察昆虫,看它们忙碌劳作。
地理知识带我们环游世界,领略异国情调的风土人情。
历史浩浩荡荡向前流,先哲丰功伟绩永垂不朽。
语文功底打好基础,为我们铺就通往成功的路。
体育课上我们奔跑挥洒汗水,强健体魄,百折不挠的意志。
关于六年级的诗歌作文
关于六年级的诗歌作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下册语文第四单元作文用诗歌的形式写
六年级下册语文第四单元作文用诗歌的形式写
窗外的阳光像俏皮的小猫，悄悄地溜进教室，把我的书本照得闪闪发亮，也映亮了我心里小小的惊惶。
老师说这周要写作文，用诗歌的形式，我的脑海里立刻泛起很多画面：山川、河流、树木、小鸟……它们仿佛在唱歌、在跳现代舞，在默默地倾听
着某些故事。
可惜，我要写什么呢？我的笔尖在纸上思索着，像一只迷路的小鹿，找不到回家的路。
忽然间，我的耳边传来一首熟悉的歌谣，那是奶奶教我的童谣，简单却温情：
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”
我牢牢地握着笔，仿佛握住了春天，紧紧地握住了希望。
我要写春天，写春天里的希望。
我要写小燕子，写小燕子未归的喜悦。
我要写田野，写田野里生机盎然的绿。
我要写花朵，写花朵盛开的美丽……
我要用诗歌的语言，把春天写得更生动传神，更美好和幸福。
我要让我的诗歌，像一朵朵小花，在春风中拂动，把喜悦和温暖带给每一个人！。
小学六年级下册第四单元的的作文诗歌
小学六年级下册第四单元的的作文诗歌全文共3篇示例，供读者参考篇1在小学六年级下册的第四单元里，我们探索了许多有趣而有意义的主题。
我想以诗歌的形式，为这个单元创作一篇作文，表达出人类的情感和思考。
春风拂面春风轻轻拂面来，花开处处香气满。
阳光洒在绿草地，微风轻抚心灵安。
校园里一片生机勃，鲜花盛开在角落。
蝴蝶飞舞在花丛中，欢声笑语满校园。
同学们齐聚一堂内，知识的泉水涌流。
老师的声音温柔柔，谆谆教诲如春风。
数学的世界魔力多，解题思路如风波。
加减乘除在手心，小数分数都知晓。
语文的课堂文化浓，古诗词句如泉涌。
唐诗宋词在心间，感悟文字的美妙。
科学的实验真精彩，化学物理全研究。
观察记录做实验，科学家心中充满想象。
体育课上乐陶陶，运动场上活力涛。
跑步跳远投篮球，健康体魄展飞跃。
音乐课上声音美，合唱团里歌声悠。
五线谱上音符跳，音乐家心中醉。
美术课上画意境，颜料调色心欢畅。
画笔在纸上飞舞，艺术的天地展翱翔。
历史课上探古今，文化传承心舒畅。
古人智慧传千年，历史长河悠悠荡。
小学六年级下册四单元，我们的知识之旅。
在老师的引领下，我们茁壮成长。
学习的足迹铺满校园，友谊的桥搭起心间。
春风拂面，带走我们的烦忧。
在知识的海洋里，我们一起航行。
这篇诗歌试图通过描绘小学六年级下册第四单元的生动场景，表达学生们对知识的热爱和对成长的追求。
也以春风为象征，展示了师生之间的情感交流和友谊的重要性。
希望这篇作文能够让读者感受到学习的快乐和人类的温暖。
篇2春风拂面，花香弥漫，小学六年级下册，第四单元。
书本中蕴藏着智慧的种子，点亮我们未来的梦想。
数学的世界，奇妙无穷，加减乘除，脑海中纷飞。
图形变换，等式成立，小小数学家，心中的奇迹。
语文的天地，浩瀚辽阔，古诗词篇章，优美如画。
阅读理解，细节考究，小小作家，用笔书写奇妙。
自然的奥秘，无穷无尽，植物生长，水循环的痕迹。
动物的生态，生命的轨迹，小小观察家，发现大自然的精彩。
人与社会，情感交流，友谊的纽带，世界的相聚。
六年级作文《诗》
六年级作文《诗》诗这个东西啊，可真是个奇妙的存在呢！你说它难吧，有时候那些个大白话组合在一起，也能有诗的感觉；你说它简单吧，真要写出一首好诗来，那可不容易，哇！我记得我像你们六年级的时候啊，刚开始接触诗。
那时候就觉得诗嘛，不就是把句子写得短一点，然后排列得整齐一点吗？哼，我可真是大错特错喽。
就像我邻居家的小孩小明，他那时候也和我一样的想法。
有一次老师让写一首关于春天的诗，他就写“春天花儿开，小鸟飞过来，风儿轻轻吹，大家乐开怀。
”哈哈，现在想起来，这顶多算是个顺口溜，可当时我们还觉得挺不错呢。
诗啊，其实是有灵魂的。
它就像一个有魔法的小盒子，里面装着诗人的各种情感。
有时候是兴奋，像李白写“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
”那股子兴奋劲儿，就好像要从纸面上蹦出来了呢！有时候是悲伤，就像杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”唉，读到这样的诗，心里就沉甸甸的。
在我这20多年的写作生涯里，我也一直在摸索诗到底是什么。
我曾经试过模仿那些大诗人的风格，写一些看起来很“高深”的诗。
我记得有一首我写的关于秋天的诗，用了好多华丽的词藻，什么“金风瑟瑟，黄叶飘零，秋意阑珊，幽思难禁。
”我当时觉得自己可牛了，可是给一位前辈看的时候，他就笑着说：“你这诗啊，就像一个打扮得花枝招展却没有灵魂的姑娘。
”当时我那个懊恼啊，脸都红到脖子根儿了。
不过呢，这也是一个成长的过程。
从那以后，我就开始去感受生活中的点点滴滴，把自己真实的情感放进诗里。
我会在下雨天的时候，静静地坐在窗前，听着雨滴打在玻璃上的滴答声，然后把那种宁静的感觉写成诗；我会在看到妈妈在厨房忙碌的身影时，闻到饭菜的香味，把对妈妈的爱写成诗。
你们知道吗？在诗的这个大圈子里，还有很多有趣的事儿呢。
我听说啊，以前有个诗人，特别喜欢在喝醉的时候写诗。
他喝得醉醺醺的，然后拿起笔就写，写出来的诗还特别有韵味。
还有啊，现在有些人为了出名，就写一些奇奇怪怪的诗，什么一个字或者几个字就成一首诗了，我就想啊，这也能算诗吗？也许这也是一种创新吧，不过我还是更喜欢那些充满情感和意境的诗。
六年级上册语文第六单元《写一首诗》作文【三篇】
六年级上册语文第六单元《写一首诗》作文【三篇】【#六年级# 导语】尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,为大家准备了六年级上册语文第六单元《写一首诗》作文【三篇】，希望对大家有所帮助！习作六：写一首诗这一段时间，我们已经搜集、阅读了许多诗。
让我们继续进行综合性学习，有选择地开展下面的活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
自己动手写写诗。
先读一读阅读材料中同龄人的诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的;在试着写一写诗;还可以和同学交流自己写的诗。
举办诗歌朗诵会。
可以朗诵搜集到的诗，也可以朗诵自己写的诗。
先在小组里讨论一下，选哪几首诗歌来朗诵，采用什么方式才能使本组的朗诵更精彩;还要商量一下怎样开好班级诗朗诵会。
合作编本小诗集。
小诗集里可以编入搜集到的诗和同学们自己写的诗，也可以编入诗人的故事或诗歌的相关资料;可以给诗配上插图，还可以用书法形式展示我们喜欢的诗。
给诗集取个好听的名字，装订后在班上展示，评一评哪本诗集材料丰富，编排最有创意。
进行诗歌知识竞赛。
将搜集到的诗歌知识编成题目，用比赛的方式看看哪些同学的诗歌知识丰富。
我喜欢的古诗银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
这是古诗《秋夕》，是我会背诵的第一首唐诗，就是它把我领入古诗的海洋。
小时侯，我和酷爱唐诗的爷爷住在一起，整日听他吟诵各种唐诗。
久而久之在爷爷的熏陶之下，我也变得诗情画意起来，也常常会主动地读起各色唐诗。
一次，爷爷教了我一首《长恨歌》其中一句最令我欣赏：少壮不努力，老大徒伤悲。
这句话简洁明了，一针见血地表达了要我们好好珍惜现在的大好时光，不要浪费它，要不然等老了再学就来不及了只能留下满腔的悲伤。
这首诗中的青青园中葵，朝露待日曦。
使我很困惑，因为我不懂诗人为什么要写这句话，我觉得这句是多余的。
后来我就去问学识渊博的爷爷，爷爷见了便笑着替我解答问题，原来诗人这段景物描写是为了下文的意境更好地烘托出来，能为下文做好铺垫。
六年级自创诗歌
六年级自创诗歌1. 《我的六年级时光》嘿，六年级的生活就像一场奇妙冒险！每天都有新发现，不是吗？课堂上的知识像宝藏等我挖掘，作业有时多得像小山，哎呀！但和小伙伴们一起努力，就啥都不怕啦！我写下这首诗，记录我的六年级，这是只属于我的独特时光呀！2. 《校园一角》那个角落，是六年级的我们常去的地方。
就像一个秘密基地，承载着我们的欢笑和打闹。
阳光洒在那里，仿佛给它披上了金色的外衣，真美啊！我们在那分享快乐，倾诉烦恼，那是我们的小天地，难道不是吗？3. 《梦想之翼》六年级的我，有大大的梦想。
它就像翅膀，带我飞向远方。
也许路上会有风雨，但我才不会退缩呢！我要勇敢地追逐，让梦想绽放光芒，这有什么难的？4. 《友谊之歌》六年级的友谊，是最珍贵的呀！和好朋友在一起，快乐总是加倍。
我们一起玩耍，一起学习，就像歌里唱的那样美好。
这份友谊，我会永远珍惜，肯定会的呀！5. 《老师的目光》老师的目光，有时严厉，有时温柔。
就像灯塔，指引着我们前行。
在六年级，老师的教导让我们成长，那目光中的期待，我可不能辜负，对吧？6. 《考试之前》哎呀，考试之前好紧张呀！心都快跳出来了。
但我告诉自己要加油，要像勇士一样战斗。
我相信自己能行，一定能行！7. 《成长的烦恼》六年级啦，烦恼也跟着来了。
作业、考试、压力，哎呀呀！但这也是成长的一部分呀，不是吗？我要勇敢面对，把烦恼都打败！8. 《课间十分钟》课间十分钟，那可是我们的欢乐时光。
像小鸟出笼一样，叽叽喳喳。
我们做游戏，讲笑话，这十分钟过得飞快，真希望能再长点呀！9. 《毕业的脚步》毕业的脚步越来越近了，心里有点不舍呢。
六年的时光就要结束了，但是新的旅程也即将开始呀，不是吗？我会带着回忆，勇敢向前。
10. 《我的六年级诗歌》六年级的我，写下这首诗歌。
记录我的心情，我的故事。
这一年，有欢笑，有泪水，都是我宝贵的财富呀！我会永远记得六年级的自己，永远！我的观点结论：六年级是丰富多彩的，自创诗歌能很好地表达我们在这个阶段的情感和经历，这些诗歌充满了童真和对生活的热爱。
六下语文第四单元作文小诗
六下语文第四单元作文小诗在我记忆的长河中，有那么一次独特的经历，如同夜空中最亮的星，闪耀着温暖又有趣的光芒。
那是一个阳光灿烂的周末，我决定独自一人去公园溜达溜达。
公园里热闹非凡，有欢快奔跑的小孩，有悠闲散步的老人，还有甜蜜依偎的情侣。
我沿着湖边的小径慢慢走着，微风拂过脸颊，带来阵阵花香和湖水的清新气息。
走着走着，我发现了一棵巨大的老柳树。
它的树干粗壮得估计得好几个人才能合抱过来，柳枝低垂，就像一位慈祥的老者在向我招手。
我忍不住走上前去，伸手轻轻抚摸着它粗糙的树皮，感受着岁月在它身上留下的痕迹。
就在这时，我听到了一阵“叽叽喳喳”的叫声。
抬头一看，原来是一群小鸟在柳树枝头欢快地歌唱。
它们的羽毛五彩斑斓，有的是鲜艳的红色，有的是明亮的黄色，还有的是淡雅的蓝色。
它们在枝头跳来跳去，仿佛在开一场热闹的派对。
我静静地站在树下，观察着这些可爱的小家伙。
其中一只小鸟特别调皮，它一会儿飞到这根树枝上，一会儿又跳到那根树枝上，还不时地用小嘴啄啄自己的羽毛，那模样真是滑稽极了。
还有一只小鸟似乎是它们的首领，它站在最高的枝头，昂首挺胸，不时地发出几声清脆的叫声，好像在指挥着其他小鸟的行动。
看着看着，我突然想到了语文课本上学过的一首诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”眼前的景象虽然没有白鹭，但这一群活泼的小鸟也为这棵老柳树增添了无限的生机与活力。
我在树下站了好久好久，直到太阳渐渐西斜，天边泛起了绚丽的晚霞。
我这才恋恋不舍地离开，但那棵老柳树和那群小鸟的身影却深深地印在了我的脑海里。
回到家后，我把这次的经历写进了我的日记本里。
我想，这就是生活中的小美好，只要我们用心去观察，去感受，就能发现身边那些平凡而又珍贵的瞬间。
如今，每当我回忆起那个美好的周末，心中依然充满了温暖和喜悦。
那棵老柳树和那群小鸟，就像一首优美的小诗，永远留在了我的记忆深处。
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六年级作文之小学作文诗歌类小学作文诗歌类【篇一：适合小学生朗诵的诗歌】月亮的宝贝一天月亮搬回了一棵桂花树树上开满了煦丽妖娆的花朵煞是好看玉兔跑来看了几回不时回首遥望终于用它雪白的零毛换回月亮的一朵桂花庄严地奉在它的兔窝星星也听说了月亮却不让它看把桂花树收藏地密密实实的不向星星透一丝桂花灿烂星星说：我没有东西与你换可我愿意用我的眼睛为你把天空的照亮月亮说：我的光芒已把天空点燃黑暗中的人们只会看到我皎洁的光你将用什么与我交换？星星说：那么我遍布整个天堂用微弱星光闪闪点缀这片银川献给六一儿童节的诗花蕾是你的年华包在丛丛的绿叶之中娇之之娇象是睡梦中的微笑春天是你的节日歌声装满了你的书包随便拿出一首挂在嘴上又蹦又跳繁华是你的等待当你能驾驭这个世界的时候五彩斑烂的梦想都会随你的创造而实现啊，你是人类最早的节日也是人类最永久的期盼你是人类最早的启蒙更是人类最大的希望我有一个梦想我有一个梦想，她美丽、浪漫、令人无限向往。
她使我精神爽，让我忘掉忧愁，不再彷徨迷茫。
她促我快成长，让我奋斗、拼搏、奔向辉煌。
从此行路匆忙，我快乐、豪放、总是热忱满腔。
我充满了希望，我定会变得富有、幸福、强壮。
我笑得很开朗，我和世界一起共享阳光。
我彻底得解放，我自由地在蓝天碧海中翱翔。
夜也变得闪亮，我把最壮美的诗篇向天宇传扬。
明天将更加难忘，梦想已张开翅膀，我要驾驭她飞向很远很远的地方。
枫树和七颗星星世界小得象一条街的布景我们相遇了，你点点头省略了所有的往事省略了问候也许欢乐只是一个过程一切都已经结束可你为什么还带着那块红头巾看看吧，枫叶装饰的天空多么晴朗，阳光已移向最后一扇玻璃窗巨大的屋顶后面那七颗星星升起来不再象一串成熟的葡萄这是又一个秋天当然，路灯就要亮了我多想看看你的微笑宽恕而冷漠还有那平静的目光路灯就要亮了睡吧，山谷快用蓝色的云雾蒙住天空蒙住野百合苍白的眼睛睡吧，山谷快用雨的脚步去追逐风追逐布谷鸟不安的啼鸣睡吧，山谷我们躲在这里仿佛躲进一个千年的梦中时间不再从草叶上滑过太阳的钟摆停在云层后面不再摇落晚霞和黎明旋转的树林甩下无数颗坚硬的松果护卫着两行脚印我们的童年和季节一起走过那条弯弯曲曲的小路花粉沾满了荆丛呵，多么寂静抛出去的石子没有回声也许，你在探求什么--从心到心一道彩虹正悄然升起--从眼睛到眼睛睡吧，山谷睡吧，风山谷睡在兰色的云雾里风，睡在我们手掌中走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。
走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。
走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。
走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。
走吧，路呵路，飘满了红罂粟。
一、《冬思》秋风起，落叶飘。
站在风中微觉一丝凉意。
随手捡起一片树叶，心中顿时涌起一阵悲哀。
树叶呀，树叶。
你为何要在秋天枯萎？你为何不？我多希望有一天，走在树旁不再有落叶。
我多希望有一个地方，树常年是绿色的。
我喜欢绿色，更喜欢那绿色的世界。
二、《祖国妈妈》您是蓝蓝的天空我们是展翅高飞的小鸟祖国妈妈您是广阔的海洋我们是海中欢快的鱼群祖国妈妈您是富饶丰美的草原我们是幸福顽皮的小羊啊，祖国您是慈祥的母亲儿女们要努力学习天天向上从小奋发图强长大为您添彩增光三、《歌唱祖国》我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。
四、《祖国，感谢您》祖国，感谢您！感谢您赐予我金色的生命！黄皮肤，黑头发，黑眼睛，让我的身体里流着炎黄子孙的热血！祖国，感谢您！感谢您给予我优美的环境！游黄山，登长城，过三峡，让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您感谢您传授我渊博的知识！学天文，习地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情地遨游！祖国，感谢您感谢您所给予我的一切！千言万语，汇成一句：——感谢您，我的祖国母亲！五、《校园早晨》风儿带走夜的鼾声，校园从甜梦中醒来了，晨风给她揉着眼睛，宁静的校园顿时变得热闹起来。
大姐姐走进校园里来了，背着书包，和同学们有说有笑。
大哥哥跑进校园里来了，拿着零食，津津有味的吃着。
小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，背着五颜六色的书包，和同学们玩着游戏。
动听的上课音乐响起来了，就像黄莺在唱歌，同学们有序得走进教室，校园里回荡着朗朗的读书声。
老师急匆匆地走进教室里，手上抱着厚厚的讲义，为同学们送来丰富的知识，新的一天开始了?? 六、《母校》伟大的母校，您是春天的太阳，慢慢升起，让我们有了温暖，我们被您感动，我们因您而骄傲。
您是翅膀，带我们在知识的太空翱翔；您是水，悄悄地流进我们的身体里。
您是风，把我们吹走，让我们拥有美好的明天。
您无私的奉献，让我们成为世界上最炫丽的花朵。
我渺小的心灵，为您绽放，愿母校越来越美丽。
七、《教师颂》别人从生活中捞取黄金您只能获取花香您的黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮但您依然快乐的吹着口哨您的自豪是桃李芬芳你是腊烛，闪耀微弱的烛光；你是园丁，流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；啊！老师——你把我培养成人，让我为祖国发光；啊！老师——你教会我怎样做人，我的血液里有你的心血在流淌！老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老师！八、《老师，妈妈》老师您是一位园丁，却更像一位慈祥的妈妈。
在您眼里，我们都是孩子。
在您心里，我们都是宝贝。
您不仅给了我知识，还教了我做人的道理，更给了我妈妈般的爱。
在您无数个眼神里，我看到了希望。
在您灿烂的微笑里，我增添了信心。
我爱您老师，我爱您妈妈。
九、《老师的微笑》老师的微笑是风中的帆没有风哪有起航的船是晨曦的露珠没有露珠哪有折射出的七彩阳光老师的微笑是学生心中的糖没有糖哪能尝出口中的甜老师的微笑是梦幻中的风筝没有梦哪有风筝飞得那么高那么远。
【篇二：小学作文诗歌】蝉儿的呜鸣惊醒了，酷夏的炎热。
长发的岔尖细诉了，时间的逝流。
惊醒的梦儿，揭示了怎么样的风景？如今的长发，剪断了怎么样的情怀？现实。
容貌的憔苍倾诉了，阅历的风霜。
觉悟的心儿，吐露了怎么样的无奈？如今的容貌，道尽了怎么样的沧桑？2蓝说，思念是一种病态。
而在回忆中思念的我，是否也成了一种无可救药的病态？3蓝说，当你非常思忆一个人的时候，其实你并不是真的思念他，而是思念过去与他一起的你，在那流逝的青春中，顾影自怜 (4)岁月的花纹毕露了苍白的年华回过眸来时的路已布满荆棘……5远眺暮穹，方向难觅。
苍茫眼帘，路途遂远。
绕八方，独暗苍。
夜阑人静，月恃半脸。
寂寥徘徊，独一身孤。
惘然凝月，月纱惆怅。
6蓝说，当你不知道时间正在一去不复返的消逝时，你是快乐的正在享受时间;当你惋惜与叹息无法捉住的时间时，你的快乐迷失于惋惜与叹息中。
7青春不复返，岁月也逍遥。
匆匆的年华，回眸已归尘。
8 往事，在时间逆流的回忆中，融为一串串难以停息的泪泉。
前尘的烙印，道尽了怎么样的凄凉？乌云盖住了寂寥的夜空，愁云万里撩绕。
滂沱骤雨，攫俘着闪烁的灵蛇与‘轰隆’的天雷，猝然而来，洒下大地一片苍茫。
倾盆大雨洗涮着万物之灵，为其净体。
而却何以无法洗涮我身上的悲与痛？为我净去红尘的烙印？是否天雨也需找个人儿来作陪伴？而恰恰不巧合的是，我成了那个陪伴天雨一起哭泣的人。
其实，是我陪伴雨在哭泣，抑或是雨陪伴我在流泪呢？何时起，我的世界，充满了滴哒难尽的雨声？雨与泪，如何分清？9 蓝说，命中注定的缘分，并不是指在你的人生途中，与你相遇相爱，璀灿于途中，湮灭于途中的人，而是，能够陪你走到最后，一出生就是为彼此而活的人。
10 是缘分冷酷的捉弄，抑或是上帝故意给我们开的玩笑？让我与他相遇，相爱，却相分。
他已到达了彼岸，是我再也无法触及的彼岸。
我们之间种下的距离，无论我如何伸尽手臂，它还是遥远得看不到他的任何踪影…… 原来，不到最后一刻，我们都无法知道，陪我们走到最后一刻的人是谁？11 当你在乎时间的消逝时，那便意味着并不快乐。
12 夜，把星儿的影子完全的吞噬于黑暗中，遗留下的是一片漆黑的夜空。
在漆黑孤寂的长空下，思念的流水倍加而增，散下了点点的惆怅之绪。
灵魂与躯壳，从此分离…… 13 梦想——努力、坚持、不言弃，最终得以胜利。
然而，为何爱情却如此的不等同？努力、坚持、不言弃，最终仍旧是失去…… 问世间情为何物？14 如果一开始他便表明了身份，我们的命运是否便不会纠结于一起？如果上帝早已铺好了属于我与他的路，我们又岂能逃过命运的捉弄？15 蓝说，一段爱情，它之所以会刻骨铭心，是因为它经历了无数的风霜，磨难与波折。
同时，在携手并肩共度这些难关的那一刻，爱情已到达了永恒。
而永恒，某种时候只须要一瞬间。
16 如果，时间能够一直停留在那段各自恋爱的幸福时光里，那该有多好？没有欺骗，没有分离，也无须经得起考验，这样，是否，我们便能一辈子永远幸福快乐？如今，幸福与快乐，何去何从？17 蓝说，一个人，从呱呱落地的那一刻起，未来的命运便已被注定，而选择，只是上帝在沿途中所制造的分岔路，不同的选择所走的路截然不同，这是通往命运的过程，也就是人生！18想你，我把思念告诉了星星。
在这繁星闪烁的夜空下，我没有说话，只是抬头，静静的，静静的凝视着这些在黑夜中努力闪耀着自己光芒的星儿。
我把心事，交给了星儿。
于是，星儿在我的眼中，下了一场大雨……19失落——并非只是坠落的星辰。
失落——并非只是远而近的乌云。
失落——并非只是期盼的烟火，骤然熄灭。
失落——并非只是等待的彩虹，并没出现。
一种烦寂，一种闷愤，犹如含苞欲放的花瓣，逐渐的枯落，让人委惋，不快乐。
20蓝说，爱情并非人生的全部，无可否认。
因为，我们还有亲情、友情与其他。
但是，既然爱情并非人生的全部，那为何爱情却能剥夺了人生的全部？21曾经的夜空，曾经的明月。
曾经的我。
而今，惟独，缺少，曾经的你。
而缺少，不仅是一种味道，还是一种空虚，更是一种生活……22诺森，是上帝赐给我最宝贵的幸福。
然而上帝，为何你要在这宝贵的幸福上锁上了期限？23承诺，是偶尔兑现的情话。
而情话，只是偶尔兑现的谎言。
不擅情话的你，曾经说爱我。
而深深爱着你的我，深信着你的承诺，并不会成为一种枷锁。
然而，当你摧毁它们之时，所有幸福的时光，都在你的欺骗中，碎成一片片……24蓝说，如果倘若存在，那么，世界便会末日。
所以，如果并不会存在，而，我和你也没有如果。
25蓝说，世界上从来都没有完整的完美，而正因为它并不完整，所以才完美。