初二英语教研组期中考试总结
2024年八年级英语期中考试反思总结(4篇)
2024年八年级英语期中考试反思总结近期，我们班进行了一次期中考试，在这次考试中，我反思了自己的学习情况，改正了一些不足之处，并制定了新的学习计划，以提高我的学习成绩。
以下是我对这次考试的反思总结。
首先，我发现自己在备考过程中耽搁了太多时间。
由于课业和课外活动的压力，我没有合理安排时间，导致备考时间不足。
因此，在备考期间，我会更加合理规划时间，提前进行复习，避免临时抱佛脚的情况发生。
其次，我在备考过程中没有很好地选择适合自己的学习方法。
有些同学适合通过听讲座或视频来学习，而我更适合通过阅读和做题来加深记忆。
在下一次备考中，我会更加注重选择适合自己的学习方法，并且灵活运用不同的学习方式。
另外，我的词汇掌握程度还有待提高。
在考试中，我发现有一些单词在文章中出现，但我却没有记得它们的意思。
因此，我会更加注重词汇的积累与记忆，提高自己的词汇水平，以便更好地理解文章。
此外，我在写作方面的表达能力还有待提高。
在考试中，我发现自己的写作能力不够流畅和准确。
因此，我会多读一些范文，提高自己的写作水平，并积极参加写作训练，加强自己的表达能力。
最后，我发现阅读理解的答题技巧还有待加强。
在考试中，我发现自己有时会迷失在文章细节中，导致浪费了很多时间。
因此，我会练习更多的阅读理解题，提高自己的阅读速度和理解能力，同时也注意答题时的技巧。
总的来说，通过这次期中考试的反思，我意识到了自己的不足之处，并且制定了新的学习计划。
我会更加努力地学习英语，提高自己的学习成绩。
相信只要我坚持不懈，努力奋斗，一定可以取得更好的成绩。
2024年八年级英语期中考试反思总结（2）首先，我要承认我在这次期中考试中的表现并不理想。
我犯了一些明显的错误，而且在一些题目上，我没有利用好我所学到的知识。
我认识到这些错误并决心从中吸取经验。
首先，我发现我在备考方面存在不足。
我没有充分理解和掌握教材中的内容，这导致了在考试中的一些疏漏和错误。
下次我要更加认真地复习教材，确保对每个章节都有充分的理解和掌握。
2024年八年级英语期中考试总结与反思
____年八年级英语期中考试总结与反思____年八年级英语期中考试已经结束了，回想起这次考试，我深感得失。
虽然有一些成绩不太理想，但在总结考试经验的同时，也发现了自己的不足之处，并确定了今后的学习计划。
首先，这次考试我得分较高的科目是阅读理解和听力。
阅读理解是我平时比较喜欢的部分，我在考前认真背诵了一些常用词汇和短语，同时通过多做一些阅读理解题目，提高了阅读速度和理解能力。
听力方面，我经常在家里听英文歌曲和录音，这使得我对于英语听力材料的理解有所提高。
但是，值得注意的是，虽然我在这两个部分取得了较好的成绩，但也要继续保持学习的劲头，不断提高自己的阅读和听力水平。
其次，我在语法和词汇方面的成绩相对较差。
语法是我在平时学习中比较薄弱的环节，我发现在考试中，我对于一些常见的语法知识点掌握不够牢固，导致在题目中容易出错。
因此，我决定在课后多做语法习题，加强对于语法知识的理解和掌握。
此外，词汇方面的不足也是我需要努力解决的问题。
我会多利用课余时间背诵单词，并将其运用到实际生活中，提高自己的词汇量。
最后，口语和写作是我需要加强的方面。
由于平时很少有机会进行口语练习，我的口语表达和语音语调都比较欠缺。
我计划通过和同学们多进行英语交流，参加英语角等活动，提高自己的口语表达能力。
至于写作，我认识到自己在文章结构和句子表达上存在一些问题。
所以，我将找一些写作模板进行练习，以及多读英语文章，提高自己的写作水平。
总之，这次期中考试是我学习英语的一次重要经历，通过总结和反思，我认识到了自己的不足之处，并制定了相应的学习计划。
我相信只要我坚持努力学习，定期复习，提高学习的方法和策略，就一定能在以后的学习中取得更好的成绩。
初二英语期中考试质量分析总结
初二英语期中考试质量分析总结初二英语期中考试质量分析总结（通用5篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们来为自己写一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是店铺为大家收集的初二英语期中考试质量分析总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
初二英语期中考试质量分析总结篇11.单项选择单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。
考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。
考查的方式突出了语境。
2.完形填空文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。
3.阅读理解本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，符合新课程的要求，体现新课程的理念。
根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…”等目标描述。
阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。
通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。
阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。
4.书面表达书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。
创新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。
初二英语期中考试质量分析总结篇2(一)主要问题1、学校两极分化明显。
因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，任务依然艰巨。
2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。
因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，应引起教师的高度重视。
3、学生综合运用语言的能力不强，试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决。
初二英语期中考试总结
初二英语期中考试总结【导语】下面就是作者给大家带来的初二英语期中考试总结（共14篇），希望能帮助到大家!篇1：初二英语期中考试总结在不知不觉中，我们的顶岗实习生涯已经过半，在师生的共同努力下，完成了我们的第一次期中考试，实在话说：这次考试，我比这群学生还要紧张，这是我走上讲台后，学生们的第一次考试，我由衷地希望他们每一个人都能考出一个理想的成绩，因为这次成绩不仅能检测出他们近段时间的学习状态，对于我来说，也可能会是对未来职业生涯的一个莫大的鼓励。
果不其然，学生们没有让我失望，考得都还可以，我教的五班和六班在普通班里稳居第二和第三的好成绩。
兴奋之余，他们又让我有了新的期待。
为了能够帮他们在下次考试中取得更大的突破，我将从以下几个方面自我反思与总结，发扬其长处，避免其短处。
一：教学内容上：（1）根据对试卷的分析和学生们上交的期中反思中得到：试卷中的听力是失分最多的一部分，班里九十分以上的同学，分数大都丢到了十分以上。
可见，在今后的教学工作中，我应该加大对听力练习的投入。
（2）第二个令我头疼的便是学生们的作文了，本次期中考试的作文其实一点也不难，概括起来，作文有三个重点：“介绍自己，介绍自己的家庭，介绍自己的房间”话说这三个侧重点，我都反反复复地让他们练过，每个单元的课文都要求他们背诵了，考试前一天早上压中了所有的作文题目，当我拿到试卷的时候，我还满心欢喜的期待他们的胜利，没想到考下来真是漏洞百出，不是首句开头字母没有大写，就是写的乱七八糟，还有部分人竟然交白卷，写成这样，怎能得得了高分？不过话说回来，还是自己强调不到位，如果自己不断地强调，不断地重复，学生们总会往心里去的，所以还是应该好好反思一下自己。
试卷的分析结果加上学生们的考试总结，分析出：失分率最高的莫过于听力和作文了，在听力训练中，记得张老师来听课的时候就跟我提起过，我也有了一些改进，不过，从这次结果上看，力度还是不够。
在作文方面，感觉唯一的原因应该是自己的监察力度不够，作文方面，考查的是基础，我高估了他们的自制力，只是停留在口头上说：“这是重点，你们应该背诵”，仅仅这样是远远不够的，我忘记了他们不过是一群上初中没两天的小学生，这一点上，我进行深刻的自我反省。
初中英语教研组期中总结
一、前言时光荏苒，转眼间我们初中英语教研组已经走过了半个学期。
在过去的一个月里，我们紧紧围绕学校教学工作计划，认真开展教研活动，积极探索教育教学方法，努力提高教学质量。
现将期中工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 课题研究本学期，我们教研组继续深入开展课题研究，以“初中英语阅读教学策略研究”为主题，旨在提高学生的英语阅读能力。
通过查阅资料、研讨交流、实践反思等方式，我们对课题进行了深入研究。
2. 教学研讨为了提高教学质量，我们教研组定期开展教学研讨活动。
在研讨过程中，教师们积极分享教学经验，共同探讨教学难题，探讨如何提高课堂教学效果。
3. 教学公开课为了促进教师之间的交流与合作，我们教研组组织开展了教学公开课活动。
通过观摩、评价、反思，教师们相互学习，取长补短，共同提高。
4. 教学基本功训练为了提高教师的教学基本功，我们教研组组织开展了教学基本功训练活动。
通过听、说、读、写等方面的训练，教师们的教学水平得到了明显提高。
三、教学成果1. 学生英语成绩稳步提高通过半个学期的努力，我们教研组在学生英语成绩方面取得了显著成果。
在期中考试中，英语成绩较上学期有了明显提高，班级平均分达到85分以上。
2. 教师教学水平不断提高在教研活动的推动下，教师们的教学水平得到了明显提高。
在公开课、教学研讨等活动中，教师们展示了自己的教学风采，赢得了同行们的赞誉。
3. 教研氛围浓厚在教研组的带领下，全体英语教师积极参与教研活动，形成了浓厚的教研氛围。
教师们相互学习、相互促进，共同为提高教学质量而努力。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生英语基础薄弱，学习积极性不高。
（2）教师教学风格各异，教学方法有待进一步改进。
（3）课堂管理不够严格，部分学生学习纪律有待加强。
2. 改进措施（1）针对学生基础薄弱的问题，教师应加强辅导，关注学生的学习进度，帮助学生提高英语水平。
（2）教师应不断丰富教学方法，结合学生实际情况，创新教学模式，提高课堂教学效果。
八年级英语期中教学工作总结（通用12篇）
八年级英语期中教学工作总结八年级英语期中教学工作总结（通用12篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如静下心来好好写写总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家收集的八年级英语期中教学工作总结，希望能够帮助到大家。
八年级英语期中教学工作总结篇1一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各资料的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学带给了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。
我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。
结合学生的实际和教材的资料，既要思考知识的纵向联系，又要思考新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
并制作了各种搞笑的教具，如：单词卡片等教具为课堂教学做好准备。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。
我透过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的用心性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学资料层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动搞笑“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，透过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。
充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的用心性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。
每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，透过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
初中英语教研组期中反思(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，英语教学在初中教育中占据着越来越重要的地位。
为了提高英语教学质量，我们初中英语教研组在期中考试后进行了全面反思，旨在找出教学中存在的问题，为今后的教学工作提供借鉴和改进的方向。
二、教学现状分析1. 学生英语基础参差不齐在本次期中考试中，我们发现学生的英语基础存在较大差异。
部分学生对英语知识掌握较好，成绩优异；而部分学生对英语学习存在抵触情绪，成绩较差。
这主要原因是家庭背景、学习态度等因素的影响。
2. 教学方法单一在教学中，部分教师仍采用传统的“灌输式”教学，忽视学生的主体地位。
这种教学方法使得学生在课堂上被动接受知识，缺乏主动学习的兴趣。
此外，教师对学生的评价方式也较为单一，主要以考试成绩为主，忽视学生的综合能力培养。
3. 教学资源不足部分学校英语教学资源不足，如缺乏专业的英语教师、图书资源匮乏等。
这导致教师在教学中难以发挥出应有的水平，影响了教学质量。
4. 家校沟通不畅部分家长对英语学习重视程度不够，导致学生在家里缺乏良好的学习氛围。
同时，教师与家长之间的沟通也存在一定的问题，使得家长无法及时了解孩子的学习情况。
三、问题原因分析1. 教师方面（1）教师专业素养有待提高。
部分教师对英语教学理论掌握不透彻，教学方法单一，难以满足学生多样化的学习需求。
（2）教师教学观念滞后。
部分教师对素质教育、新课程改革等理念理解不够深入，导致教学实践与理念存在脱节。
2. 学生方面（1）学习兴趣不高。
部分学生对英语学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
（2）学习方法不当。
部分学生没有掌握科学的学习方法，导致学习效率低下。
3. 学校方面（1）学校对英语教学重视程度不够。
部分学校在资源配置、师资力量等方面对英语教学投入不足。
（2）学校管理不到位。
部分学校对英语教学的管理缺乏系统性和科学性，导致教学质量难以保证。
四、改进措施1. 提高教师专业素养（1）加强教师培训。
定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。
初二英语教师期中考试总结与反思（精选5篇）
初二英语教师期中考试总结与反思（精选5篇）初二英语教师期中考试总结与反思（精选5篇）在不断进步的社会中，课堂教学是我们的工作之一，反思过去，是为了以后。
那么问题来了，反思应该怎么写？以下是小编帮大家整理的初二英语教师期中考试总结与反思（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初二英语教师期中考试总结与反思1期中考试在紧张而又忙碌的复习中结束了，这次期中考试不仅给了同学们查找问题与不足的机会，让同学们知道了自己的缺点；同时也让老师了解了平时的教学情况，为以后的教学指明了努力的方向！针对本次期中考试，反思总结如下：（一）成绩分析本学期我带8年级5、6班的英语课。
按照学校制定的四级考评目标，5、6班均完成特优目标和学优目标。
（二）前期工作值得借鉴的地方本次考试两个班级均完成了学校制定的目标，好好总结一下，主要有以下几点：（1）充分利用好晨读时间，对学生的晨读任务进行具体的要求，课代表认真组织检查，整个晨读过程紧张有序，对所学知识进行巩固与提高，保证了学习的效果。
（2）坚持每天检查家庭作业，通过检查作业，发现学生学习过程中的问题，对学生的学习也是一种督促与提高。
（3）坚持让学生每天读一篇短文，做一篇阅读理解。
8年级对学生的阅读能力提出了更高的要求，利用学生手头上的阅读教程，让学生在阅读训练的基础上自己摸索方法和技巧，不断提高阅读能力。
（4）针对每个单元的话题，每周进行一次写作训练，并且在写作前进行细致的写作指导，分层要求，分层指导。
鼓励中上等学生多用复合句进行写作，中等偏下学生正确运用简单句进行写作。
不同程度地提高了学生的写作水平和书面表达的成绩。
（5）坚持利用多媒体进行教学，课前认真备课，课件使用符合学生学习实际和认知规律，避免英语课堂只是进行枯燥乏味的机械训练，调动了学习的积极性，大大提高了学生的学习兴趣。
（6）坚持周周清，每单元进行一次单元检测，及时反馈学生的学习情况，进行查漏补缺。
（三）下一步工作需要提高的地方（1）坚持习惯养成，继续抓常规作业的落实，加强预习环节的指导与检查力度，培养学生自主学习、自主探究的习惯。
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初二英语试卷分析与总结初二英语教研组孙红荣2016学年度第一学期期中考试于11月8日顺利结束。
本次期中考试是对学生半学期以来所学知识的一次检测，为教师今后的教学提供依据和参考，便于教师了解学生学习中存在的问题以及课堂教学中需要改进的地方，为学生排忧解难。
从八年级试卷命题范围和覆盖面看，本次期中考试试卷从听、说、读、写四个方面考查学生对知识的掌握和运用情况。
试卷紧扣上半学期所学内容，侧重基本语言、课本基本语法知识、阅读理解以及写作技能的考查，并且强化考察了学生的听力能力，听力考察占25分。
卷面满分120分。
试题难易程度适中，课本内容覆盖面广，但阅读和表达稍难，能较好的反映出学生的学法和教师教法中存在的问题。
试题与答题分析：本次听力有两个小题较难，第五大题仍是学生的难点。
单项选择30题超纲，其他很简单，学生答得很好。
完形填空有一定难度，特别36,38,39,40题错的很多。
本次试卷阅读也不是很简单，从总体来看，学生错的较多。
五六七基础大题出的很好，紧扣课本，全是重点，学生答得很好。
第八大题阅读表达是课本原文的变化题，变换了题目，但学生得分不高。
重点题答题技巧听力通关秘籍一、条件反射：发下听力试卷，快速读卷！（不良做法：无所事事，左顾右盼）二、通关大法：1. 听前预测：快速浏览A/B/C，获取信息，比较预测。
2. 听中抓住关键词，一锤定音。
3. 答案标记：根据自己的习惯，可直接在你认为正确的答案上划“√”，也可在题号前方框内写A/B/C。
听力题型（请全体同学了解听力题型）一、听力测试（共25小题；每小题1分，满分25分）（一）听句子，选择适当答语，每个句子读两遍。
（5分）题号：1—5（二）听句子，选择与句子内容相对应的图片。
每个句子读两遍（3分）题号：6—8（三）听对话和问题，选择能回答所给问题的正确答案。
对话和问题读两遍。
（6分）题号：9—14（四）听对话，根据对话内容选择每个问题的最佳答案，对话和问题读两遍。
（6分）听第一段对话，回答第15、16、17小题。
听第二段对话，回答第18、19、20小题。
（五) 请听一段独白，根据所听内容完成表格信息（或写出所缺单词）每空一词。
独白读两遍。
（5分）阅读答题技巧首先通读全文，不要被某个或某些自己不熟悉的单词所困扰，了解大概意思。
然后看问题，带着问题精读全文，同时选择答案，必要时用排除法，注意，文章中一般都会有答案，有的可以直接找到，英美人并不愿意把问题弄得太深奥，不必想得太复杂，很多都是直接了当的，千万别自己发挥想象。
但不得不说，平时多积累词汇量的话，答题可能就会主动一些，有把握一些。
仔细破解阅读理解题的方法和技巧1．获取段落的主旨和大意。
最有效的办法是找出主题句。
一篇文章（或一段文章）通常都是围绕一个中心意思展开的。
而这个中心意思往往由一个句子来概括。
这个能概括文章或段落中心意思的句子叫做主题句。
因此，理解一个段落或一篇文章的中心意思首先要学会寻找主题句。
主题句一般具有三个特点：1）表述的意思比较概括，相对其主句来看，这种概括性更为明显。
2）句子结构较简单，多数都不采用长、难句的形式。
3）段落中其它的句子必定是用来解释、支撑或发展主题句所表述的主题思想的。
在一个段落中，大部分主题句的位置有两种：1）主题句在段首。
这种情况相当普遍。
一般新闻报道、说明文, 议论文大都采用先总述，后分述的叙事方法。
2）主题句在段末。
用归纳法写文章时，往往表述细节的句子在前，概述性的句子在后，并以此结尾。
这种位于句末的主题句往往是对前面细节的总结，归纳或结论。
2．根据上下文猜测词义。
猜测词义也是一种英语阅读能力。
英语阅读理解试题中有不少这样的题目。
任何一个实词，只有在一定的上下文中才能表示一个确定的词义。
上下文的作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意义。
据此，我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义，即从已知推求未知，也就是用我们所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。
猜测词义时，我们可以从三个方面来考虑： 1）根据上下文已知部分进行逻辑上的推理。
根据上下文猜测词义的方法有下列几种：根据定义或解释猜测词义；根据并列、同位关系猜测词义；根据同义、反义、因果关系猜测词义。
2）运用语法知识进行语法分析。
3）依靠常识和经验做出判断。
3、确定细节和事实。
在阅读理解题目中，有相当一部分是考查细节和事实的题目。
这类题目相对容易一些。
这些题目有两个共同特点：（1）凡属针对特定细节的考题，其正确答案大都可以在阅读材料中找到对应的文字部分作为验证。
这一部分可能是一个词或短语，也可能是一个句子或相关的若干句子，但句式、用词和表达方式不同。
（2）干扰项往往是主体思想与细节混杂，正确答案细节和非正确答案的细节混杂，甚至真假混杂。
因此，要做好阅读理解中的确定细节和事实的题目，一要在文章中找出相应的信息点，二要排除干扰项。
4．进行合理推断。
所谓推断，就是根据阅读材料中所提供的信息，推断出未知的信息。
即把有关的文字作为已知部写作分析与技巧书面表达是全国各地中考的必考题型，其目的在于考查学生运用各项语法知识、正确进行书面表达的能力以及理解情景提示的内容、抓住要点和中心思想的能力。
分值15分。
【写作步骤】1. 审（审题——紧扣主题---审体裁、审人称、审时态）2. 列（列提纲——列短语和句式）3. 连（连词成句、连句成篇运用熟悉词汇）4. 美（美化、润色）5. 改（改错）6. 查（检查——要点是否遗漏、时态、谓语动词形式、名词单复数、拼写等）7. 抄（誊抄——书写规范，卷面工整）【写作技巧】1.善用高级词汇2. 活用多种句型①简单句②复合句【写作导航】1. 阅读提示，明确要求。
这是一篇应用文，具体形式为电子邮件。
邮件的开头与结尾已经给出，写作应聚焦于电子邮件的内容。
主时态应该用一般现在时。
2. 整体布局，合理架构。
这篇短文可由三个部分组成，首先写李华的爱好、遇到的困惑以及李华的观点。
要注意的是，作者自己要为李华加一条与爱好相关的观点。
第二部分写老师的观点，最后应根据提示的要求，请求对方提出建议。
3. 阅读全文，修改润色。
短文完成之后，应检查一遍，看是否符合写作要求。
表格信息是否有遗漏。
词句应用是否贴切，时态句式是否正确。
【必备短语】1. be interested in 对……感兴趣2. at weekends 在周末3. in one’s opinion 以某人的观点4.in one’s spare time 在某人的业余/ 空闲时间5. be good for对……有好处（有益）6.give sb. some advice 给某人提些建议7. look forward to盼望，期待 8. spend...on 在……花费…… 【功能句式】1. I should…2. I think….3. I don’t think…4. If I…，…will….5. What should I do?6. Can / Could you please …?7. I’m looking forward to….从学生答题情况看，大部分学生书写认真、整齐，基础知识掌握较为扎实。
对答题技巧能够掌握，但一部分同学不认真书写。
学生不认真审题也是造成个别学生丢分的一个主要原因。
部分学生有的题目空着不答。
八年级两极分化现象在各班均普遍存在，部分学生英语基础知识十分薄弱，连最基本的日常用语都不会运用。
此次考试，也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。
从学生学法上来看，主要存在以下问题：1、本次试卷书写很差，部分学生的书写习惯不好。
2、基础太差，部分后进生只答了选择题。
3、学习态度不端正，部分学生已经开始厌学。
4、语言交际能力差，存在着只会说而不知其意的现象。
今后教学中整改措施及建议：1、紧扣课本加强双基训练，培养学生的答题技巧和知识的灵活运用能力。
2、培养学生良好的阅读习惯，增强语感，训练阅读理解能力。
3、加强写作训练，多布置学生阅读范文，鼓励学生多写作文，将优秀文章在教室展出，激发学生学习和写作积极性。
4、培养学生良好的学习习惯和学习主动性及自觉性。
5、精讲多练，注重知识的归纳与巩固。
6、学法上多给学生以指导，注重兴趣的培养，拓宽知识面。
7、认真学习老教师和优秀教师的做法，多听课，取长补短。
8、加大听力检查力度，言出必行，及时反馈。
9、多与班主任沟通，了解学生的思想动态和实际情况，对症下药。
同时多和学生家长联系，双管齐下。
10、做好培优补差工作，绝不放弃任何一个学生。
我们初二英语教研组是一个和谐奋进，合作创新的优秀的集体。
全体老师努力工作，态度端正，认真负责。
此次期中考试，成绩是次要的，我们从中获得需要整改的信息才是关键，借此机会好好总结经验，为期中考试后的教学查漏补缺，调整好状态，使我们初二英语教研组的教学工作更上一层楼。
2016-11-10初二英语教研组。