二年级综合实践活动总结
建新河小学2012年秋季学期
二年级上册综合实践活动总结
拟写人：顾艳本学年我担任二年级班的综合实践课的教学工作。
根据二年级学生的特点，综合考虑了农村学校的实际情况，开展活动，效果显著。
现将我在综合实践课的教学中自己的感受总结如下：综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，在做中学，我在设计课程中没有将课想得那么复杂。
而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。
一、给学生提供自由学习的空间对教师来说，综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。
因为综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。
在这个空间里，我让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，确实是陌生的，但正因为陌生，恰恰给了他们以新奇的感觉，学生透过疑云看本质，积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。
这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力可得到提高，也有利于拓展文化结构和自身素质。
在综合实践活动中，一些学习并不是很好的学生，表现出非同一般的激情和能力，让人欣喜而欣慰。
他们那种敏锐的洞察力，那种高超的探究能力，那种解决问题的综合运用能力都充分展示出了，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会
了他们做人的道理。
二、给学生搭建主动学习的舞台本学期综合实践活动在具体的实施中，我将它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。
对于我设计的这些主题，一节课完成是不现实的，为此我一周围绕一个主题展开，让学生有足够时间、空间，深度参与实践过程，获得丰富体验。
在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，由我来指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。
突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生准备工具与材料。
在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验。
因为学生的能力有限，还有安全问题，活动是以小组的方式进行。
我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。
在综合实践活动中，学生可以自由自在的组织活动小组，确定好自己研究的主题及内容，确定研究的目标体系。
根据学生的认知情况，我精心设计过程，并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控。
在综合实践中，研究方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构想，都完全在学生自己手上。
总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我的成功。
2013年1月5日。
综合实践教学总结二年级(3篇)
第1篇随着我国教育改革的不断深入，综合实践教学已经成为我国基础教育的重要组成部分。
二年级作为小学阶段的起始年级，对学生综合素质的培养具有重要意义。
在过去的一年里，我们二年级全体师生共同努力，开展了丰富多彩的综合实践教学活动，现将总结如下：一、实践教学活动的开展情况1. 落实课程要求，丰富教学内容二年级的实践教学活动以《义务教育课程标准》为指导，紧密结合语文、数学、英语等学科的教学内容，注重培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。
我们开展了以下实践活动：（1）语文：组织学生进行成语接龙、讲故事、朗读比赛等活动，提高学生的语言表达能力和文学素养。
（2）数学：开展数学游戏、数学实验、数学故事会等活动，让学生在游戏中学习数学知识，提高数学思维。
（3）英语：组织英语角、英语歌曲比赛、英语表演等活动，激发学生学习英语的兴趣，提高英语口语水平。
2. 举办课外活动，拓展学生视野为了拓宽学生的知识面，我们举办了以下课外活动：（1）科技活动：组织学生参观科技馆、观看科普电影，了解科技发展动态。
（2）艺术活动：开展绘画、书法、手工制作等活动，培养学生的审美情趣和动手能力。
（3）体育活动：组织学生参加运动会、足球比赛、篮球比赛等，提高学生的身体素质和团队协作能力。
3. 开展志愿服务，培养社会责任感我们鼓励学生参与志愿服务活动，如义务打扫卫生、为社区老人送去温暖等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
二、实践教学活动的成效1. 提高了学生的综合素质通过综合实践教学，学生的语言表达、动手操作、创新思维等能力得到了显著提高。
学生们在活动中积极参与、乐于合作，展现了良好的综合素质。
2. 增强了学生的实践能力实践教学活动使学生将所学知识运用到实际生活中，提高了学生的实践能力。
例如，在数学实验中，学生学会了如何运用数学知识解决实际问题。
3. 培养了学生的团队精神在团队活动中，学生们学会了相互协作、相互支持，培养了团队精神。
这种精神对于学生的未来发展具有重要意义。
二年级综合实践活动总结
二年级综合实践活动总结引言综合实践活动是学校教育中的重要组成部分，旨在通过实际操作和实践经验，培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。
在二年级的综合实践活动中，我积极参与了各种实践项目，从中收获了许多宝贵的经验与知识。
本文将对我参与的综合实践活动进行总结，并思考这些活动对我的成长和发展带来的影响。
一、学校环境整治活动我校组织了一次学校环境整治活动，目的是培养学生的环保意识和责任感。
我作为一名二年级学生，积极参与了这次活动。
在活动中，我们清扫了操场、教室和花坛，清除了垃圾，并进行了垃圾分类。
通过这次活动，我意识到了保持学校环境整洁的重要性，也提高了我的环境保护意识。
二、科学探究活动作为二年级学生，我们也进行了一些简单的科学探究活动。
其中，最有趣的一次是制作纸飞机并进行飞行竞赛。
我在这个活动中学习了一些基本的物理原理，如空气阻力和重力对飞行的影响。
通过不断尝试和调整，我设计出了一架飞行距离最远的纸飞机。
这次活动不仅培养了我的动手能力，还激发了我对科学的兴趣。
三、体育运动比赛学校举办了一次二年级的体育运动比赛，我们班级组织了篮球赛。
我作为球队的一员，积极参与训练，并在比赛中担任前锋的角色。
在比赛中，我们团结协作，克服困难，最终获得了亚军的好成绩。
通过这次比赛，我不仅锻炼了身体，还学会了团队合作和沟通技巧。
四、人文活动参观除了学术实践活动，学校还组织了一些人文活动参观。
我们去了博物馆和艺术展览馆，了解了一些历史和艺术知识。
我在参观中和同学们一起讨论展品，发表自己的见解，并学习到了许多有关历史和艺术的知识。
参观活动让我更加了解了人文的魅力，也培养了我的审美能力和思考能力。
五、社区服务活动为了培养学生的社会责任感，学校组织了一次社区服务活动。
我们去社区的老年福利院探望老人，并进行了一些互动和表演节目。
这次活动让我懂得了关怀他人的重要性，也让我更加感恩和珍惜身边的家人和朋友。
结论通过二年级的综合实践活动，我在许多方面都有了收获。
小学二年级上册综合实践教学工作总结
小学二年级上册综合实践教学工作总结随着这个学期的结束，回头看看我们在小学二年级上册的综合实践教学，真是收获满满，感慨良多。
为了能够更清晰地总结这一阶段的工作，我想从几个方面聊聊我们的经历，包括工作概览、取得的成就、得到的经验和教训，以及对未来的展望和一些改进建议。
一、工作概览在这个学期里，我们的综合实践教学主要是聚焦在培养孩子们的实践能力、创新思维和团队合作精神上。
按照学校的整体计划，我们设定了一些明确的工作目标，并制定了实施方案，力求通过各种实践活动来激发学生的学习兴趣，提升他们的综合素质。
在教学过程中，我们非常注重理论与实践的结合，积极组织学生参与各种活动，比如科学实验、社会调查和手工制作等等。
这些活动不仅丰富了孩子们的知识，也让他们在实践中锻炼了能力，为以后的学习打下了坚实的基础。
二、主要成就这一学期，我们在综合实践教学中取得了一些显著的成就：1. 实践活动的多样性：我们成功组织了“校园小记者”活动，鼓励孩子们用自己的眼光记录校园生活。
经过一段时间的培训，他们写出了不少有深度的校园报道，写作和观察能力都有了明显提升。
2. 科学实验的成功开展：我们举办了“科学小实验”周，孩子们在老师的指导下进行了简单的化学反应和物理探究。
这些实验不仅让他们掌握了基本的科学知识，还培养了动手能力和团队合作意识。
3. 社会实践的深入开展：通过“走进社区”活动，孩子们走出校园，了解社区的历史与文化，和社区的老人互动。
这不仅让他们感受到社会的温暖，还增强了他们的社会责任感。
4. 家校合作的加强：我们与家长积极沟通，鼓励他们参与孩子的实践活动。
举办的亲子活动，比如“亲子手工大赛”，不仅拉近了家长和孩子之间的关系，还让家长对学校的教育有了更深的理解和支持。
三、经验与教训当然，尽管取得了不少成绩，我们也面临了一些挑战和问题，这些教训为我们未来的工作提供了重要的参考：1. 时间管理的不足：在某些活动中，由于时间安排不当，导致部分活动未能顺利进行。
综合实践二年级教学总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已成为小学教育的重要组成部分。
二年级作为小学生涯的起点，综合实践活动课程对于培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感具有重要意义。
本学期，我担任二年级综合实践活动课程的教学工作，现将教学情况进行总结。
二、教学目标与内容1. 教学目标（1）培养学生热爱生活、关注社会、尊重自然、关爱他人的情感。
（2）提高学生的动手操作能力、团队协作能力和创新能力。
（3）培养学生的沟通能力、表达能力和组织能力。
2. 教学内容（1）环保教育：垃圾分类、节约用水、低碳生活等。
（2）安全教育：交通安全、消防安全、防溺水等。
（3）传统文化：剪纸、书法、绘画等。
（4）科技体验：科学小实验、编程启蒙等。
（5）社会实践：参观博物馆、社区服务、志愿服务等。
三、教学过程与实施1. 教学方法（1）游戏化教学：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（2）情境教学：创设真实的生活情境，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力。
（3）合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
（4）体验式教学：让学生亲身体验，感受知识的魅力，提高学生的学习兴趣。
2. 教学实施（1）课前准备：教师根据教学内容，提前设计教学方案，准备好教学材料。
（2）课堂实施：教师引导学生积极参与，通过游戏、情境、合作等方式，让学生在实践中学习。
（3）课后总结：教师组织学生进行课后总结，巩固所学知识，提高学生的总结能力。
四、教学成果与反思1. 教学成果（1）学生环保意识增强，能够自觉践行垃圾分类、节约用水等环保行为。
（2）学生安全意识提高，掌握了一定的安全知识和技能。
（3）学生传统文化素养得到提升，热爱传统文化。
（4）学生科技创新能力得到锻炼，培养了学生的创新精神。
（5）学生社会实践能力得到提高，增强了社会责任感。
2. 教学反思（1）教学过程中，要注重培养学生的兴趣，激发学生的学习热情。
2024年二年级综合实践教学工作总结
2024年二年级综合实践教学工作总结一、综合实践教学工作概况自____年9月开始至2025年7月结束的一整个学年中，我担任二年级综合实践教学工作的负责人。
在这一年里，我切实履行了教学管理和研究的职责，致力于丰富学生的实践经验，培养他们的综合素质和实践能力。
通过不同形式的实践活动，提高了学生的动手能力、观察力和解决问题的能力。
二、组织实施活动1. 组织实施社会实践活动：在整个学年中，我们组织了多次社会实践活动，包括参观博物馆、科学实验、劳动实践等。
通过这些活动，学生们能够亲身体验到现实生活中的各种情境，增强了他们的社会适应能力和实践能力。
2. 组织实施科学实验活动：科学实验是培养学生科学思维和观察力的有效方式。
我们定期组织学生进行科学实验活动，比如种植植物、制作简单仪器等。
通过这些实验，学生们不仅学到了科学知识，还探索了实验过程中的各种问题，培养了他们的动手能力和创新能力。
3. 组织实施艺术实践活动：艺术实践是培养学生审美情趣和艺术素养的重要途径。
我们每周组织学生进行美术、音乐等艺术实践活动，让学生们亲自动手制作各种艺术品，培养了他们的创造力和表达能力。
三、实施特色课程1. 实践活动课：我们在每周课程中设置了专门的实践活动课，通过课堂上的实践活动，学生们能够亲身实践所学的知识和技能，提高学习的兴趣和积极性。
2. 科学探究课：为了培养学生的科学思维和探究能力，我们每个月都安排了专门的科学探究课。
在这个课堂上，学生们可以自主设计科学实验，观察并总结实验结果，培养了他们的观察力和解决问题的能力。
3. 创意实践课：为了培养学生的创造力和创新能力，我们每个月都安排了创意实践课。
在这个课堂上，学生们面对不同的问题和情境，通过自主思考、合作探究等方式，寻找创新的解决方法，培养了他们的创造力和解决问题的能力。
四、课程效果评估1. 考试评估：我们每个学期都进行定期的课程考试，评估学生对所学知识和技能的掌握情况。
通过这些考试，我能够及时了解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生解决学习问题。
2024年小学一、二年级综合实践活动教学工作总结
2024年小学一、二年级综合实践活动教学工作总结一、工作目标及任务本学年，我作为小学一、二年级综合实践活动的教学工作负责人，根据学校要求和教育部相关文件要求，制定了一系列的工作目标和任务，包括：1. 完成教学计划的编写和实施，确保教学内容的科学性和有效性；2. 组织学生参与多样化的实践活动，培养学生的实践能力和综合素质；3. 督促班级教师做好实践活动的指导和辅导工作，提高教师的教学能力和工作素质；4. 对实践活动进行及时的评估和反馈，总结经验，不断完善教学工作。
二、工作内容及方法1. 教学计划的编写和实施针对小学一、二年级学生的特点和需求，我制定了一系列的教学计划，包括校内实践活动和校外实践活动。
其中，校内实践活动包括实验课程、观察课程、实地考察等，校外实践活动包括参观博物馆、社区实践、社会实践等。
我注重培养学生的实践能力和动手能力，通过这些活动，帮助学生加深对知识的理解和应用。
2. 组织学生参与实践活动我积极组织学生参与实践活动，包括组织实践活动的筹备工作、指导学生参与实践活动、对学生进行评估和反馈等。
我注重培养学生的团队合作能力和创新精神，通过课堂活动和校内外实践活动，帮助学生全面发展。
3. 督促班级教师的指导和辅导工作我定期与班级教师开展教学研讨活动，探讨实践活动教学的方法和策略，互相学习和分享经验。
我对教师进行培训和指导，提高教师的教学能力和工作素质。
我注重与班级教师的沟通和合作，共同推动实践活动的开展。
4. 对实践活动进行评估和反馈我定期对实践活动进行评估和反馈，总结经验，发现问题并及时解决。
我注重学生的参与和反馈，不断改进教学方法和内容，提高教学质量。
三、工作成果及效果在本学年的教学工作中，我取得了一定的成果和效果，包括：1. 学生参与积极性提高通过丰富多样的实践活动，学生对学习的积极性得到了有效提高。
他们在实践活动中充分发挥自己的主动性和创造性，动手能力和动脑能力得到了锻炼和提升。
2023年二年级数学综合实践活动总结
2023年二年级数学综合实践活动总结二年级数学综合实践活动总结1“实践与综合应用”是《数学课程标准》中课程内容的四个领域之一。
在传统的教学观念指导下，老师习惯于根据教科书的内容进行教学，习惯于上新授课、练习课和复习课。
而数学综合实践活动是以学生数学学习的干脆阅历与感受而开展的，根本目的就是促进学生数学综合素养的发展。
与之相适应的基本学习方式是探究性学习。
作为一种学习方式，“探究性学习”是相对于“接受性学习”而言的。
探究性学习注意对生活的感受与体验，强调学生的亲身经验，让学生在实践活动中去发觉和探究问题，体验和感受生活，发展实践实力和创新实力。
为了让学生乐于学数学，学好数学，提高数学实践实力，有效地提高学生的数学综合素养，我们广辟渠道，组织学生开展丰富多彩的数学综合实践活动，引导学生进行探究性学习，促进学生数学综合实力的提高，培育学生的数学综合素养。
一、利用自然、生活中的资源，探究学习中遇到的问题。
数学课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。
教科书是数学课堂教学资源之一，学生在校期间，主要进行的是课堂学习。
例如：《小鬼当家》就充分发挥了学生自己解决问题，自己从小探究，利用生活中遇到的问题，寻求解决方法。
我们搞教研，目的就是要提高课堂教学效率，改进教学方法，关注学生的发展。
教研不能与日常教学活动割裂开来，应以教化科研促日常教学工作的开展，在日常教学工作中开展教研。
因此，我们以教材为依据，充分利用好课堂这块阵地，把生活中丰富的数学学习资料与教材相结合，建立开放的数学课堂教学，开展综合性的数学实践活动，激发了学生学习数学的爱好，使学生真正地行动起来。
二、开展小组学习，激励学生用不同的方式学习、表达，培育学生合作、探究的精神。
探究活动离不开学生之间的相互合作。
在合作探究的过程中，小组成员之间既有明确的分工，防止出现相互推诿、被动参加或惟我独尊的状况，又要留意小组成员之间的通力合作。
如让学生设计“我是拼图小巧手”方案时，我采纳小组合作探究的学习方式，强调师生之间，生生之间的合作互动。
2024年二年级综合实践活动总结
2024年二年级综合实践活动总结____年二年级综合实践活动总结尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学二（X）班的XX同学。
今天，我非常荣幸能够站在这里，为大家总结我们二年级综合实践活动的经验和收获。
综合实践活动是我们二年级的一项重要课程，通过活动的开展，我们学到了很多知识、培养了很多技能，增强了团队协作能力，并且获得了宝贵的成长经历。
在过去的两年里，我们开展了丰富多彩的综合实践活动。
其中，最让我印象深刻的是社会实践活动。
我们去了当地的老年福利院，给老人们表演了节目、唱了歌，还为他们准备了一些礼物。
通过这次活动，我深刻体会到了对老人们的关爱和尊重的重要性。
还有一次我们去了动物园，观察了各种动物，学到了很多关于动物的知识。
这些实践活动不仅开拓了我们的眼界，也提高了我们的社交能力和沟通能力。
另外，我们还开展了许多与科学和技术相关的实践活动。
比如，我们做了一次植物实验，种植了一些花卉和蔬菜。
通过对植物生长过程的观察和记录，我们更加深入地了解了植物的生长规律和对环境的依赖。
除此之外，我们还参观了一家工厂，了解了一些与科技相关的生产过程。
这些活动让我们在实践中学习，更加深入地理解了科学和技术的应用。
此外，我们还进行了一些体育和艺术方面的实践活动。
比如，我们组织了一场足球比赛，锻炼了我们的身体素质和团队合作能力。
我们还参加了一次画展，展示了我们的绘画才能。
这些活动不仅让我们从中获得了快乐和成就感，更重要的是培养了我们的兴趣爱好，提高了我们的艺术修养。
通过这些综合实践活动，我深刻体会到了实践对于学习的重要性。
通过实践，我们能够将课本知识应用到实际生活中，使知识得以巩固和理解。
同时，实践还让我们在行动中学习，培养了我们的创新精神和解决问题的能力。
在参与综合实践活动的过程中，我还学到了很多团队合作的精神。
在活动中，每个同学都发挥着自己的特长，相互配合，共同完成任务。
通过这个过程，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了与人合作，培养了团队意识和合作精神。
二年级综合实践活动总结：收获与启示
二年级综合实践活动总结：收获与启示2023年的二年级综合实践活动总结：收获与启示随着科技的不断发展，人类的生活也在发生巨变。
在这样一个时代背景下，教育也需要不断更新自己，积极适应变化，以培养出更适应未来社会的人才。
2023年的二年级综合实践活动，在这样的背景下应运而生。
今年的综合实践活动涵盖了许多不同的领域，比如科技、文化、体育等等。
通过参与这些活动，我收获颇丰，同时也受到了很多启示。
首先，通过参与科技活动，我学习了很多关于现代科技的知识。
我们小组参加了一个组装比赛，这让我深深感受到了人工智能的力量。
不仅如此，我还了解了很多关于3D打印、虚拟现实等领域的知识，这些都让我对未来的科技发展有了更直观更全面的认识。
其次，通过参加文化活动，我了解到了很多关于传统文化的知识。
我们小组去了一家书店，参加了一场书法展览。
在这里，我看到了很多非常漂亮的书法作品，其中有一些还写着我喜欢的句子。
这让我深深感受到了传统文化的底蕴和魅力。
最后，通过参加体育活动，我提高了自己的身体素质。
我们小组参加了一个足球比赛，这让我真正感受到了比赛的紧张和刺激。
虽然我们小组没有最终获胜，但是在比赛中，我学会了如何合理安排自己的身体状态，如何在短时间内充分发挥自己的能力，这对以后的学习和生活都有很大帮助。
通过这些活动，我收获了很多，同时也受到了很多启示。
我发现，在现代社会，要成为一个具备竞争力的人才，仅仅有好的学习成绩是不够的，同时需要我们掌握更多的技能和知识，拥有更广阔的视野和更敏锐的触觉。
只要抓住机会，积极学习，我们都有可能成为未来社会的精英。
此外，我还发现，在这样的活动中，与队友相互帮助、共同努力是最重要的。
只有这样，才能真正实现个人与团队的共赢。
在21世纪智能化、网络化、全球化的环境下，团队合作能力成为了非常重要的领导核心素质，这也是我们在学习中需要加强的方面。
总之，2023年的二年级综合实践活动给我留下了深刻的印象。
通过这些活动，我不仅了解了更多科技文化的知识，同时也切身感受到了个人与团队的重要性，这为我未来的学习和生活都提供了很大的帮助和启发。
二年级上册综合实践教学总结
二年级上册综合实践教学总结二年级上册综合实践教学总结如下：
二年级上册的综合实践教学已经圆满结束。
这个学期，我们以培养学生综合素质为核心，以提高学生的实践能力和创新精神为目标，开展了丰富多彩的实践活动。
现将本学期的教学总结如下：
一、教学目标
本学期的教学目标是提高学生的实践操作能力，培养学生的观察力、思维力和动手能力，帮助学生形成积极的学习态度和良好的学习习惯。
二、教学内容
本学期的教学内容主要包括：手工制作、自然观察、社会实践等。
通过这些内容的学习，学生不仅学到了知识，还提高了自身的综合素质。
三、教学方法
本学期采用多种教学方法，包括讲解、示范、小组讨论、实践操作等。
这些方法的使用，使学生更好地理解知识，提高学习效果。
四、教学效果
通过本学期的教学，学生的学习效果有了明显的提高。
他们不仅掌握了知识，还提高了自身的实践能力和创新精神。
例如，在手工制作课程中，学生通过自己动手制作手工艺品，提高了动手能力；在自然观察课程中，学生通过观察大自然，了解了自然的奥秘；在社会实践课程中，学生通过参与社会活动，增强了社会责任感。
五、存在的问题和改进措施
尽管本学期的教学效果不错，但也存在一些问题。
例如，有些学生的学习积极性不高，需要老师加强引导；有些实践活动需要更多的时间和资源支持。
为了改进这些问题，我们需要采取以下措施：加强与家长的沟通，提高学生的学习积极性；争取更多的教学资源，为实践活动提供更好的支持。
总之，本学期的综合实践教学取得了不错的成绩，但也存在一些问题。
我们将继续努力，为学生的全面发展做出更大的贡献。