开题报告专家论证
【开题报告】开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点在撰写开题报告的过程中，专家评议是至关重要的环节。
以下是一些专家评议要点，旨在帮助您提升报告的质量与深度：1. **研究背景与意义**：专家将关注您的研究背景是否充分，是否揭示了问题的紧迫性与研究价值。
建议用富有诗意的语言，如“探索未知的奥秘，犹如拨开云雾，窥见星辰之璀璨。
”2. **文献综述**：专家会评判您对现有文献的掌握程度及分析能力。
在此部分，请确保引用权威观点，如“正如著名学者所言，‘前人之述备矣’，但吾辈当在此基础上，添砖加瓦，推陈出新。
”3. **研究内容与方法**：专家将审视您的研究内容是否明确，方法是否科学合理。
建议在描述时，融入激情与自信，如“本研究如破晓之曙光，照亮前行之路，方法之严谨，犹如匠心独运，独具匠心。
”4. **预期成果与创新点**：专家将评估您的预期成果是否具有创新性，是否能够推动学科发展。
在此，请用富有远见的语句，如“预期成果如璀璨星辰，熠熠生辉，创新之处，正是破浪前行的不竭动力。
”5. **研究计划与进度安排**：专家会关注您的研究计划是否周密，进度安排是否合理。
建议用井然有序的语言，如“研究计划如星辰大海，清晰有序，进度安排如行云流水，从容不迫。
”6. **参考文献**：专家将对您的参考文献进行严格审查，确保其权威性与时效性。
在此，请引用经典之作，如“参考文献之选择，犹如古法酿造，需选材上乘，方能酝酿出精华。
”7. **论文格式与规范**：专家会关注论文格式是否规范，是否符合学术要求。
在此，请务必遵循学术规范，如“论文格式如琴瑟和鸣，井然有序，规范之处，彰显学术风范。
”8. **个人素养与学术态度**：专家将评价您的个人素养与学术态度。
在此，请展现出您的严谨治学、勤奋进取的精神，如“个人素养如黄金美玉，温润典雅，学术态度如清风明月，谦逊有礼。
”通过以上专家评议要点，相信您能撰写出一份高质量的开题报告，为后续的研究工作奠定坚实基础。
开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点开题报告专家评议要点1样例一：促进民族地区学生创新能力养成的学习生活研究20xx年3月23日，由广西师范大学唐荣德教授主持的“促进民族地区学生创新能力养成的学习生活研究”（课题批准号：BHA120055）在广西师范大学育才校区田家炳教育书院803研究室举行了开题报告会。
开题会的评议专家有西南大学博士生导师张诗亚教授、西南大学博士生导师廖伯琴教授、中央民族大学博士生导师苏德教授、西北师范大学博士生导师王鉴教授、广西师范大学博士生导师孙杰远教授。
课题组主要成员参加了开题报告会。
专家组在认真听取课题组的汇报后，认为课题的选题很有价值，作了大量的准备。
但有如下几个方面的问题，需要进一步弄清楚。
1、概念问题。
学习生活概念抽象、不具体，要进行科学分类；学习活动与学习生活如何区别，在学理上对学习生活进行界定，可借鉴生活世界理论；学习生活的范围要明确，应相对合理就行；创新能力的界定要自圆其说。
2、调查问卷设计问题。
问卷调查如何设计很关键。
调查问卷是对研究假设的验证，因此，需要进一步明确创新能力的指标体系、学习生活的维度、民族地区的特殊性。
3、研究方法问题。
文献研究不是主要的方法，要实证研究为主。
因此，如何设计实证研究，搞好研究问卷设计、确定量表、制定观测用表等就很重要。
必须把学生生活分为几个典型的类型，对学生创新问题进行有效测评，因此，明确应如何分类、测评的工具是什么。
同时要认真考虑行动研究方法如何用到目标中去。
研究假设了创新能力受学习生活影响，对于这一隐含的因果关系，用什么方法去提取，需要进一步思考，应要做到量化方法与质化方法相结合。
4、民族地区独特性的理解问题。
必须加强民族地区特质的解释与分析，明确其特殊性何在。
问题情境促使问题解决能力的发展，独特的民族生活方式产生有特质的学习生活。
独特的民族生活产生独特的问题，把问题变为类型，不同民族文化与生活方式才是核心问题。
样例二：国培与省培计划”实施的.模式创新及有效性研究20xx年4月8日，郑州师范学院王北生教授主持的“国培与省培计划”实施的模式创新及有效性研究”（课题批准号：BKA120086）在郑州师范学院10楼报告厅举行了开题报告会。
开题报告专家评议要点1000字(合集5篇)
开题报告专家评议要点1000字(合集5篇)开题报告专家评议要点1000字1课题开题论证意见专家论证组意见：大竹县杨家镇明德小学在实施素质教育过程中，以新课程改革为契机，狠抓教师继续教育工作。
为此，学校在大竹县教育局及教育科研部门的全力支持下，从学校自身出发，经过反复调研、论证，最终确立了研究课题。
今天，由胡***、罗x等同志组成的专家组对该校课题《“明德”教育活动课程设计与应用》的设计方案进行了现场评估与论证。
一、课题选题具有很强的实用性和较强的创造性。
学校课题组通过现阶段对小学思想状况的调查，认为学校的德育工作过于程式化、德育内容过于固定化、德育的教育形式过于单一化，以及学生的思想状况在社会的大背景下，学校、家庭、社会德育教育不能形成合力，选择了课题《“明德”教育活动课程设计与应用》这个课题。
目的在于引导教师们积极探索出一套德育教育的活动形式及有效途径，让学生认同、践行和彰显美德，使学生的思想道德水平得到显著提高。
具有较强的推广价值。
二、课题的设计具有较强的科学性和可操作性。
课题设计方案注意紧扣课题标准，做到了研究目标明确，内容详实，结构完整，思路清晰，切合学校实际。
课题研究的方法手段易于操作。
整体上方案设计科学合理，可操作性强。
三、课题组成员具有很强的团结精神、合作意识和创新能力。
课题组由学校管理人员、教研人员、市县组骨干教师组成，从成员结构上符合课题发展的需要，在座谈调研和咨询答辩中都充分体现了课题组成员的团队精神和整体实力。
建议：根据开题论证过程中专家组提出的意见进行细致修改，正确解决好课题研究中出现的各种问题，多了解国内同类课题的情况，加强学习，不断提高自身水平。
对课题名称和设计方案仔细斟酌，在完善方案的基础上抓紧时间制定相应的实施方案，使课题得到有效落实。
同时，希望在实施研究过程中严格按照上级科研部门和专家组的要求，求真务实，规范操作，持之以恒，顺利达到预期目标。
开题报告专家评议要点1000字2（一）课题在选题方面极具研究价值课题立足于农村小学语文阅读教学实际，在持续推进素质教育改革的背景下开展如何在小学语文教学过程中实现阅读教学有效性实践研究的活动，提升农村小学生提升阅读效率的能力，对于培养全面发展的小学生有很大帮助。
开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点开题报告专家评议要点1专家组听取了课题研究开题报告,审阅了课题研究的有关前期准备材料,经过认真评议,形成如下论证意见:1.课题选题具有研究价值。
课题立足于学校实际,在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动,提升学生在课堂中的参与度,锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力,从而推进“高效课堂”的有效实施,促进学生学习方式和教师教学方式的.转变。
课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体,提高学生自主学习能力”的总要求,对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2.课题研究目标明确.旨在通过对本课题的研究,来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。
通过改变传统教学模式,来打造“高效课堂”。
课题贴近学生,参与到学生平时学习生活中,有较强的可行性。
课题定位了理论目标和实践目标,既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3.课题研究内容具体。
课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容,较为准确地把握了课题研究的方向,面向实际,有较强的实用性。
建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定,加强研究内容和研究目标的关联度,并适当细化和具体化。
4.课题研究方法得当。
如课题中的行动研究法,能保证课题研究真正服务于教学改革。
建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法,请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
5.课题研究计划全面。
首先,课题组成员结构合理,研究任务的分工较明确。
其次,在研究计划中,按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计,并对实施阶段进行了详细的论述划分。
建议为保证课题研究的实施,课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件,可定期召开课题研讨会,并把课题研究和学校教研工作结合起来,列入学校的工作计划中。
6.课题研究预期成果多样化。
开题专家论证意见模板
开题专家论证意见模板
一、引言
在本次开题报告中，我们将对[研究主题]进行深入探讨。
该研究旨在[研究目标]，其重要性在于[研究意义]。
本研究采用[研究方法]，通过[具体研究步骤]展开，预期[研究结果和影响]。
二、研究目标
本研究的目的是[明确研究目标]，通过[具体研究内容]实现。
三、研究方法
本研究采用[具体研究方法]，利用[相关技术和工具]进行[数据采集和分析]，确保研究的科学性和准确性。
四、研究步骤
本研究分为[研究阶段]个阶段，每个阶段的具体任务和时间安排如下：[具体阶段任务和时间安排]。
五、预期结果和影响
预期本研究将[预期结果和影响]，对[相关领域]产生积极影响。
六、专家论证意见
经过初步论证，我们认为该选题具有[选题价值]，研究方法合理，预期结果明确。
建议进一步完善开题报告，尽早开展研究工作。
如有需要，我们可以提供进一步的支持和帮助。
七、结论
综上所述，本研究具有重要价值，值得投入资源和时间进行深入研究。
建议按照既定计划开展工作，并及时与专家保持沟通，确保研究的顺利进行。
开题报告专家论证意见
开题报告专家论证意见通常包括对研究课题的必要性、可行性、创新性、理论依据、研究方法、预期成果等方面的评估。
以下是一个简化的专家论证意见示例：一、课题研究的必要性专家认为，本课题的研究对于解决当前XX领域存在的问题具有重要的理论和实践意义。
通过对该课题的研究，可以为相关领域的发展提供新的思路和方法。
二、课题研究的可行性专家认为，本课题的研究在现有技术和资源条件下是可行的。
课题组已经对相关文献进行了充分的调研，对研究方法和技术路线有清晰的认识，具备开展研究的基本条件。
三、课题研究的创新性专家认为，本课题在研究内容和方法上具有一定的创新性。
特别是在XX方面的研究，目前尚缺乏系统性的研究，本课题的开展有望填补这一空白。
四、课题研究的理论依据专家认为，本课题的研究依据充分，理论框架合理。
课题组成员对相关理论有深入的理解，能够正确运用理论指导实践。
五、研究方法和技术路线专家认为，本课题的研究方法和技术路线选择恰当。
课题组采用了多种研究方法，包括XX、XX和XX等，能够全面、深入地探讨研究问题。
六、预期成果和应用前景专家认为，本课题的预期成果明确，具有较好的应用前景。
研究成果将对XX领域的理论和实践产生积极影响，有助于推动相关技术的发展。
七、建议和期望专家建议，在研究过程中，课题组应更加注重实证分析，加强对XX方面的研究，以增强研究的说服力。
同时，专家期望课题组能够在研究过程中发现新的问题，提出创新性的解决方案。
八、结论综上所述，专家一致认为，本课题的开题报告符合研究规范，课题具有较高的研究价值和实践意义。
专家组成员对课题的开题报告表示认可，并同意课题进入正式研究阶段。
（专家签名）年月日。
专家组对开题报告的评议8篇
专家组对开题报告的评议8篇专家组对开题报告的评议（一）专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：1.课题选题具有研究价值。
课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。
课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2.课题研究目标明确.旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。
通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。
课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。
课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3.课题研究内容具体。
课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。
建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。
4.课题研究方法得当。
如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。
建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
5.课题研究计划全面。
首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。
其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。
建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。
开题报告专家论证
开题报告专家论证篇一：开题论证规范要求《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》子课题开题论证规范要求《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》是教育部关工委重点课题，也是全国教育科学规划办立项课题（课题批准号：BEA140076,国家一般,新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究,傅国亮,教育部关心下一代工作委员会）。
在前期课题申报培训、课题两次评审的基础上，总课题开题论证即将进行。
开题论证是课题研究的重要环节，是课题研究提升质量的关键一环，是专家指导与成员再认的有益过程。
为了确保《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》子课题开题论证的质量，经过研究与论证，课题管理办公室和课题研究专家组对子课题开题做出如下规定。
一、时间从《子课题开题论证规范要求》发布之日（2021年1月21日）起，至2021年4月底，子课题按照要求组织开题论证，并填写《课题开题论证表》，说明课题开题的时间、地点、论证专家及其职务职称、参加人员、专家论证意见等，提交给课题办。
材料表格收缴截止日期为5月30日。
二、准备课题研究开题论证是一项重要工作，开题之前需要课题组做好充分准备。
1．材料准备（1）拟写“开题报告”。
开题报告也叫实施方案，即在课题研究方案的基础上，细化实施过程使之具有操作性，组建课题组并详细分工，制订研究制度与规章，还可以增加前期研究的情况，比如已经进行的调查研究等；也可以附上课题研究的困惑，向专家请教。
（2）拟写“工作报告”。
有条件的单位可以拟写课题研究“工作报告”，主要由单位领导介绍课题的选择与方向的讨论，组织的建立与制度的制定，各种保障与措施等，展示课题的选择理由、实施状况、保障措施、研究决心等。
（3）准备子课题介绍。
可以选择1~2个子课题负责人，介绍子课题研究的设想。
2．会议准备（1）选定开题时间与地点，布置会场。
（2）拟请论证专家与领导，明确组长，并通知到位。
（3）拟定开题程序，安排好会议主持人和发言人。
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开题报告专家论证
《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》
子课题开题论证规范要求
一、时间
从《子课题开题论证规范要求》发布之日（xx年1月21日）起，至xx年4月底，子课题按照要求组织开题论证，并填写《课题开题论证表》，说明课题开题的时间、地点、论证专家及其职务职称、参加人员、专家论证意见等，提交给课题办。
材料表格收缴截止日期为5月30日。
二、准备
课题研究开题论证是一项重要工作，开题之前需要课题组做好充分准备。
1．材料准备
（1）拟写“开题报告”。
开题报告也叫实施方案，即在课题研究方案的基础上，细化实施过程使之具有操作性，组建课题组并详细分
工，制订研究制度与规章，还可以增加前期研究的情况，比如已经进行的调查研究等；也可以附上课题研究的困惑，向专家请教。
（2）拟写“工作报告”。
有条件的单位可以拟写课题研究“工作报告”，主要由单位领导介绍课题的选择与方向的讨论，组织的建立与制度的制定，各种保障与措施等，展示课题的选择理由、实施状况、保障措施、研究决心等。
（3）准备子课题介绍。
可以选择1~2个子课题负责人，介绍子课题研究的设想。
2．会议准备
（1）选定开题时间与地点，布置会场。
（2）拟请论证专家与领导，明确组长，并通知到位。
（3）拟定开题程序，安排好会议主持人和发言人。
（4）组织参会的课题组成员与观摩人员。
三、程序
通常的课题程序：
1．参观文化现场。
邀请开题论证的专家、领导参观与课题相关的文化现场，为课题开题做相关铺垫。
2．介绍实施方案。
课题主持人介绍课题报告（即实施方案），选择主要的内容介绍，时间一般在30分钟左右，其它内容专家可以从文本中获得。
3．宣读工作报告。
单位领导做课题研究“工作报告”。
4．子课题谈设想。
选择1~2个子课题主持人介绍子课题研究设想。
5．专家现场质询。
专家质询，并与课题组对话，专家组成员就课题实施方案中的问题与课题组成员交流。
6．专家集体讨论。
专家组讨论，集中论证意见。
7．组长宣读意见。
专家组组长宣读课题论证意见，含对课题的肯定与建议。
8．主持表态发言。
谈谈开题的感受与课题研究的进一步设想。
这是一般的开题程序，而实施过程中，程序可以改变。
一是专家考察文化现场、子课题研究介绍两项无需强求；二是专家组与课题组对话、专家组讨论、专家组组长宣读论证意见也可以一道进行，每一位专家先询问，再说意见和建议，最后组长做总结陈词。
四、后续
主持人根据专家组论证意见进行总结，形成专家组论证意见，作为课题材料保存，并用以指导课题研究。
实施过程中，也可以先由一位专家写鉴定意见草稿，再由集体讨论，组长修订后宣读，留给课题组。
《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》课题专家组
xx年12月20日
中国石油大学（北京）石油工程学院
硕士生学位论文开题报告论证会专家 __
说明：开题报告论证会应至少聘请5名副教授及以上技术职称的专家或硕士、博士生导师。
其中具有指导研究生资格的专家不少于3名（含指导教师），若选题为交叉学科，则应适当增加相关学科的专家参加。
参加开题报告论证会的专家 __，须经院系主管院长（主任）批准后方可生效。
中国石油大学（北京）
硕士生学位论文开题报告论证会专家组论证意见书
1.开题报告论证会前交每位论证专家一份。
论证结束后，带有专家组组长签名的一份交院系办公室留存。
2.请在相应选项空格内划“√”。
工商管理硕士（MBA）研究生
学位论文开题报告评审意见书
【要求】打印时请删掉本行及以下内容。
要求：
（1）本表需请导师填写审核意见，并亲笔签名。
表格后半部分“参加硕士研究生论文开题报告会的专家 __”等内容无需学生填写。
（2）开题报告前请务必在规定时间把导师签字同意的评审意见书交至MBA办公室，以取得论文开题资格，逾期未交的同学延期半年论文开题。
（3）论开题报告书打印或复印四份，三份开题报告书在开题报告会现场提交至三位开题导师审阅，一份开题报告书学生论文开题时陈述使用。
（4）开题报告会结束后，通过开题的学生，务必将修改好的开题报告书打印装订一份，在开题之后两周内提交至MBA办公室留存，否则将无法取论文答辩资格，MBA教育中心办公室不予安排论文答辩。
（5）其他未尽事宜请联系MBA办公室张老师， __62373535。
东华大学MBA教育中心
内容仅供参考。