三年级上册语文-期末专题复习 课外阅读人教部编版 PPT课件
A．月亮中的东西
B．人眼中的瞳仁
3．徐孺子的聪明之处在于( BC )。(多选)
A．对于不知道的问题，他也能回答出来
B．他把人的眼睛和月亮做了比较
C．他不是正面回答提问者的问题，而是借助某样
东西来回答提问者的问题
1.经典电磁理论很容易解释原子的稳 定性. 2.根据经典电磁理论，电子绕原子核 转动时 ，电子 会不断 释放能 量，最 后被吸 附到原 子核上.
1．短文中表示动作的四字词语是__一__蹦__一_跳___；形 容响声巨大或变化剧烈的四字词语是__山__崩__地_裂___。
2．用“____”画出“无字词典”对“骄阳似火”的解释， 用“ ”画出“无字词典”对“惊涛拍岸”的解释。
爸爸笑了笑说：“你这是背词典上的解释。你
看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就
(四)西湖 杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是 镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的 南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山 绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的 山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一 群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看 极了。
3．作者用枫叶和柿树来作比较，突出了柿树的 红。我由此想到了两句描写枫叶的诗： _____停_车__坐__爱_枫__林__晚___，__霜__叶__红_于__二__月__花_____。 4．作者描写迷人的秋色时，采用的结构方式是 ( C )。 A．总—分 B．分—总 C．总—分—总
5．短文中，你最喜欢哪一处秋天的美景？请简 要说明理由。 __我_最__喜__欢__柿_树__林__。__因_为__那__里_红__艳__艳__一_片__，__非__常_美__丽__。__
爸爸笑了笑说：“你这是背词典上的解释。你 看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就 是对‘骄阳似火’最好的解释吗？”
聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的 波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山 崩地裂的声音。
爸爸说：“我想起了‘惊涛拍岸’这个词语， 你看眼前这情景像不像？”
“太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起来。 爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解 一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要 学会查身边的‘无字词典’哪！”
(五)啄木鸟和小树
春天，啄木鸟在田野里飞来飞去，侦察着田
野里的“虫”情。一棵小树穿着绿色的衣服，炫
耀着自己的美。
一天，一只啄木鸟朝这棵小树飞来，停在树
枝上，准备吃掉树上四处乱爬的小虫。小树看见
了，(
)地问：“啄木鸟，你是来给我唱歌
的吧？”
啄木鸟瞧了瞧这棵悠然自得的小树，说：“我 是来帮你捉身上的小虫的，如果不捉，小虫就会在 你身上打洞。这些家伙繁殖得很快，所以我要抓紧 时间消灭它们。”
(二)三袋麦子 快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴 各送了一份节日礼物——一袋麦子。 小猪看着金灿灿的麦子，开心地喊道：“太 棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及 待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。 小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多 好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草 料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防 止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透 透风，晒晒太阳。 小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦 种，便把一口袋麦子全种在地里了。
是对‘骄阳似火’最好的解释吗？”
聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
崩地裂的声音。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
2．给文中画线的句子换种说法，意思不变。 __我__这__么_漂__亮__，_身__上__不__会_有__小__虫__的_。_______________ 3．课文最后一段话中的“光杆司令”是指( B )。 A．小树不听啄木鸟的劝告，没人跟小树做朋友 B．小树被害虫啃得只剩下光秃秃的枝干了
4．我从短文第一自然段中“一棵小树穿着绿色的 衣服，炫耀着自己的美”一句中感受到( C )。 A．小树很高兴 B．小树很漂亮 C．小树很骄傲
“哈哈，你真会吓唬人。我这么漂亮，身上怎 么会有小虫呢？”
“这些小虫和你的衣服一个颜色，你一下子看 不出来。但它即使再狡猾，也逃不过我的眼睛。”
“光吹牛皮，不害臊啊！”小树(
)地说。
“不瞒你说，我从小就学会了捉害虫的本领，
不信，你去问问青蛙、燕子吧。它们是庄稼的好朋
友，也是捉害虫的能手。”
小树听得不耐烦了，(
)道：“滚开，不
要胡说八道了，我没看见青蛙和燕子捉虫，完全是
瞎说！”小树说完，打着哈欠，呼呼地睡着了。
啄木鸟看了看懒洋洋的小树，愤然离开了。没
过几天，小树被害虫啃成了“光杆司令”啦！
1．把下面的词语填到相应的括号里。(填序号)
①生气
②漫不经心
③怒吼
( ② )地问：“啄木鸟，你是来给我唱歌的吧？” “光吹牛皮，不害臊啊！”小树( ① )地说。 小树听得不耐烦了，( ③ )道：
3．短文主要以___对__话___的形式写出了聪聪学会 了查“无字词典”。 4．文中“无字词典”指的是( A )。 A．生活中的自然现象 B．身边的老师和大人 5．请你用“无字词典”解释“秋风送爽”的意思。 _走_在__村__外__的_小__路__上__，_一__阵__秋_风__吹__来__，_暑__气__全_消__，__我__感____ _到_凉__爽__极__了_。____________________
色，然而比起柿树来，那枫叶不知要逊色多少呢！ 还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么
红，那么艳，那么逗人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪， 呈现出一片黄澄澄的颜色。
山楂树上，缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄 呢，更加绚丽多彩。那种叫“水晶”的，长长的，绿 绿的，晶莹透明，像是用水晶和玉石雕刻出来的。而 那种叫“玫瑰红”的，则紫中带亮，圆润可爱，活像 一串串紫色的珍珠。 啊，好一派迷人的秋色。
一年以后，土地爷爷又来看望小猪、小牛和小猴。 他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给
我的那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说 着，不由得舔了舔嘴唇。看着小猪憨厚可爱的样 子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。
告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告 诉土地爷爷：“去年您送我的麦子至今还没吃完 呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。 土地爷爷点点头。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。 十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤 山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸 带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛— —小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境 一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能 不令人心旷神怡呢！
三年级上册语文课件－期末专题复习 课外阅读人教部编版（浙江专版） (共31张PPT) 三年级上册语文课件－期末专题复习 课外阅读人教部编版（浙江专版） (共31张PPT)
专题复习
课外阅读
(一)迷人的秋色 刚刚过了秋分，就觉得突然增加了一丝凉意。 早晨到海边去散步，仿佛大海比以前更加蓝了些， 天比以前更加高了些。回头向岭上望去，啊，秋 色更浓了。 在我看来，花木灿烂的春光固然可爱，然而 瓜果遍地的秋色却更加让人欣喜。 你瞧西面山洼里那一片柿树，红得多么好看， 简直像一片火。古今多少诗人画家称赞枫叶的颜
(六)徐孺子赏月(节选) 徐孺子年九岁，尝①月下戏②，人语之曰：“若令 ③月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如④ 人眼中有瞳子⑤，无此必不明。” 【注释】①尝：曾经。②戏：玩耍，游戏。③若令： 如果。④譬如：比如。⑤瞳子：瞳仁，即瞳孔。
1．这篇小古文讲的是徐孺子___九_____岁的事。
2四自然段是围绕着哪句话来写的？用“ ” 画出来。你对这句话的理解是： _月__光__下_西__湖__的__美_与__白__天_是__不__同__的___。
月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映
1．“驰名中外”中“驰”的意思是传播，“名”是名声， “中外”指的是中国和外国，那么“驰名中外”字面 的意思是______名__声__传_播__到__中__国_和__外，国形容 __名__声__传_播__得__很__远___。 2．作者描写秋天的果实时，选取了___苹_果____、 ___山_楂____和___葡_萄____来写，其中详写的是 ___葡__萄___。
3.根据经典电磁理论，原子光谱应该 是连续 的. 4.原子的核式结构模型彻底否定了经 典电磁 理论. 5.高温物体发出的光通过物质后的光 谱上的 暗线反 映了高 温物体 的组成 成分. 6.同一种物质的线状谱与吸收光谱上 的暗线 ，由于 光谱的 不同， 它们没 有关系. 7.让学生进一步体会物理规律是在接 受实践 检验的 过程中 不断地 发展和 完善的 。
最后，土地爷爷又来到小猴家。谈起去年的 那袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请 跟我来。”
土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里
堆得满满的。小猴自豪地说：“我把麦子种下了 地，这都是我的收获。您带一些回家吧！”老人 抚摸着小猴的头，兴奋地说：“谢谢你！
1．根据意思，写出短文中出现的词语。 (1)急迫得不能再等待。( 迫不及待 ) (2)具有各不相同的种类。( 各种各样 ) 2．三个小动物各是怎样对待土地爷爷送的礼物 的？请简要写一写。 小猪：__做__成_了__各__种_各__样__的__食_品__。______ 小牛：__舍__不_得__吃__，__经_常__晒__太_阳__。______ 小猴：_当__作__麦_种__种__到_地__里__，__收_了__很__多__小_麦__。_
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三年级语文上册课外阅读专项pptx课件人教部编版
(二)望梅止渴 有一年夏天,曹操率领部队去打仗,天气热得出奇,骄阳似火,天上一 丝云彩也没有,部队在弯弯曲曲的山道上行走,两边密密的树木和 被太阳晒得滚烫的山石,让人透不过气来。 到了中午时分,士兵的衣服都湿透了,行军的速度也慢了下来,有几 个体弱的士兵竟然晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢,担心 贻误战机,心里很是着急。
4.最后一个自然段中破折号的作用是( A )
A.解释说明
B.声音延长
C.省略的话
(四)画里少了什么 美术课是大家最爱上的课。这一天,美术老师拿来一张大白纸, 宣布这节课绘画的主题是“海洋世界”。
老师一说“开始”,同学们立刻围上前去,争先恐后地画起来。半小 时后,画完成了。这是一．幅．奇．怪．的．画．,长长的画卷上画满了大鱼,除了
可是,眼下几万人马连水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻 叫来向导,悄悄问他:“这附近是否有水源?”向导摇摇头说:“泉水在 山谷的那一边,要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下, 说:“不行,时间来不及。”他看了看前边的树林,沉思了一会儿,对向 导说:“你什么也别说,我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部 队加快速度也无济于事。脑筋一转,办法来了,他一夹马肚子,快速 赶到队伍前面,用马鞭指着前方说:“士兵们,我知道前面有一大片梅 林,那里的梅子又大又好吃,我们快点儿赶路,绕过这个山丘就到梅 林了!”……
1.请用“ ”把文中表现天气炎热的句子画出来。 天气热得出奇,骄阳似火,天上一丝云彩也没有 两边密密的树木和被太阳晒得滚烫的山石,让人透不过气来 到了中午时分,士兵的衣服都湿透了 2.曹操想出的办法是什么?请在文中用“ ”画出来。他想的办法 好吗?说说好在哪里。 他一夹马肚子,快速赶到队伍前面,用马鞭指着前方说:“士兵们,我 知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我们快点儿赶路, 绕过这个山丘就到梅林了!”…… 他想的办法好。能振奋士兵们的精神,加快行军速度。 3.我猜故事的结局是:士兵们一听,仿佛已经吃到嘴里,精神大振,步 伐不由得加快了许多,不久就走到了有水的地方。
人教部编版语文三年级上册期末复习：期末专项复习——课外阅读 课件(共20张PPT)
一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上， 小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高 高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。
1、联系上下文，理解带点词语的意思。 争执：_争__论__中__各__持__己__见__，__不__肯__相__让__。________ 争先恐后：_争__着__向__前__，__唯__恐__落__后__。__________ 2、故事发生的时间是_古__时__候____，故事中出现的人物是_三__个__和__尚__ ，故 事发生的地点是__山__上__的__一__座__庙__里_______。 3、第一自然段是按__时__间_____的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是 ___开__始____、 ___不__久____、 ___后__来____。
4、三个和尚明白了什么？ _水__缸__里__不__能__没__有__水__。________________________________ 5、净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为： _三__个__和__尚__都__开__始__挑__水__了__，__水__缸__里__的__水__又__满__了__。___________
大家都觉得空气外衣好：透过它，依然可以看得见太阳；宇宙中的石头—— 那些陨石呢，撞到空气外衣，就像火柴似的，自己燃烧至消失。
人们还给地球的空气外衣取了个名字，叫“大气层”。
1、地球请求人们给她做一件外衣的原因是（ A ） A.宇宙中飞舞的石头经常砸中地球。 B.人们经常往大地上砸石头。 C.穿上外衣变得更加漂亮。 2、地球的外衣是_空__气________， 它的名字叫__大__气__层_____。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高 高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。
1、联系上下文，理解带点词语的意思。 争执：_争__论__中__各__持__己__见__，__不__肯__相__让__。________ 争先恐后：_争__着__向__前__，__唯__恐__落__后__。__________ 2、故事发生的时间是_古__时__候____，故事中出现的人物是_三__个__和__尚__ ，故 事发生的地点是__山__上__的__一__座__庙__里_______。 3、第一自然段是按__时__间_____的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是 ___开__始____、 ___不__久____、 ___后__来____。
4、三个和尚明白了什么？ _水__缸__里__不__能__没__有__水__。________________________________ 5、净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为： _三__个__和__尚__都__开__始__挑__水__了__，__水__缸__里__的__水__又__满__了__。___________
大家都觉得空气外衣好：透过它，依然可以看得见太阳；宇宙中的石头—— 那些陨石呢，撞到空气外衣，就像火柴似的，自己燃烧至消失。
人们还给地球的空气外衣取了个名字，叫“大气层”。
1、地球请求人们给她做一件外衣的原因是（ A ） A.宇宙中飞舞的石头经常砸中地球。 B.人们经常往大地上砸石头。 C.穿上外衣变得更加漂亮。 2、地球的外衣是_空__气________， 它的名字叫__大__气__层_____。
三年级上册语文课件期末专题复习课外阅读课件人教部编版
1．把下面的词语填到相应的括号里。(填序号)①生气 ②漫不经心 ③怒吼
( )地问：“啄木鸟，你是来给我唱歌的吧？”“光吹牛皮，不害臊啊！”小树( )地说。小树听得不耐烦了，( )道：
②
①
③
2．给文中画线的句子换种说法，意思不变。_________________________________________3．课文最后一段话中的“光杆司令”是指( )。A．小树不听啄木鸟的劝告，没人跟小树做朋友B．小树被害虫啃得只剩下光秃秃的枝干了
我这么漂亮，身上不会有小虫的。
B
4．我从短文第一自然段中“一棵小树穿着绿色的衣服，炫耀着自己的美”一句中感受到( )。A．小树很高兴 B．小树很漂亮 C．小树很骄傲
(六)徐孺子赏月(节选)徐孺子年九岁，尝①月下戏②，人语之曰：“若令③月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如④人眼中有瞳子⑤，无此必不明。”【注释】①尝：曾经。②戏：玩耍，游戏。③若令：如果。④譬如：比如。⑤瞳子：瞳仁，即瞳孔。
(一)迷人的秋色 刚刚过了秋分，就觉得突然增加了一丝凉意。早晨到海边去散步，仿佛大海比以前更加蓝了些，天比以前更加高了些。回头向岭上望去，啊，秋色更浓了。 在我看来，花木灿烂的春光固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加让人欣喜。 你瞧西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火。古今多少诗人画家称赞枫叶的颜
A
走在村外的小路上，一阵秋风吹来，暑气全消，我感到凉爽极了。
对话
(四)西湖 杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
( )地问：“啄木鸟，你是来给我唱歌的吧？”“光吹牛皮，不害臊啊！”小树( )地说。小树听得不耐烦了，( )道：
②
①
③
2．给文中画线的句子换种说法，意思不变。_________________________________________3．课文最后一段话中的“光杆司令”是指( )。A．小树不听啄木鸟的劝告，没人跟小树做朋友B．小树被害虫啃得只剩下光秃秃的枝干了
我这么漂亮，身上不会有小虫的。
B
4．我从短文第一自然段中“一棵小树穿着绿色的衣服，炫耀着自己的美”一句中感受到( )。A．小树很高兴 B．小树很漂亮 C．小树很骄傲
(六)徐孺子赏月(节选)徐孺子年九岁，尝①月下戏②，人语之曰：“若令③月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如④人眼中有瞳子⑤，无此必不明。”【注释】①尝：曾经。②戏：玩耍，游戏。③若令：如果。④譬如：比如。⑤瞳子：瞳仁，即瞳孔。
(一)迷人的秋色 刚刚过了秋分，就觉得突然增加了一丝凉意。早晨到海边去散步，仿佛大海比以前更加蓝了些，天比以前更加高了些。回头向岭上望去，啊，秋色更浓了。 在我看来，花木灿烂的春光固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加让人欣喜。 你瞧西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火。古今多少诗人画家称赞枫叶的颜
A
走在村外的小路上，一阵秋风吹来，暑气全消，我感到凉爽极了。
对话
(四)西湖 杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
部编版三年级语文上册期末专项复习—— 课外阅读 (有答案解析)
部编版三年级语文上册期末专项复习——课外阅读（有答案解析）一、阅读下面的语段，回答问题。
雨雨，像银灰色粘(nián zhān)湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥（bāo bō）落的白粉。
在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
园子里绿翳翳的石榴，桑树，葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。
草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙；垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄（báo b ó）命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。
只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。
橘红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。
那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血（xuè xiě）的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。
灰色的癞虾蟆（má mò），在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。
它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。
它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。
雨，像银灰色粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
1. 把文中括号里错误的拼音画掉。
2. 在秋雨的笼罩下，主要的感觉是（）。
A.暗沉B.沉闷C.忧郁3. “在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。
”这里的“它”指：，“充满愉快的生气”具体表现在（用文中的语句回答）4. 文中描绘色彩的词语有哪些？试把它们找出来。
（至少 5 个）5. 以“风”为对象，仿照文中的句子写一句话。
三年级语文上册期末阅读理解专项复习课件
三年级语文阅读理解复习o 解题步骤❷常见题型Q 常见考查形式及答题技巧解题专骤2.认真通读所有题目，理解题意,明确题目的要求3.逐条解答,要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案4.检查,看回答是否切题,内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确常见题型二、选择恰当的字词四、理解加点字、词，体会句子的含义•考试内容—、选择正确的读音三、给文章加上恰当的题目五、概括文章（段落）的主要内容常见考查形式及解答技巧—般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择\z1.仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的2.认真分辨两个词语的区别是什么,以第一个字词为依据作出选常考见1.根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语2.根据文章的中心，用中心词作为题目:见考直形式3.加点字、词换成另外的字、词，好不好？解答技巧：表态，—般答不好。
先分别说出加点字、词和换的字、词的意思，再主要说用加点字、词的好处或换的字、词的不好，所以不能换4.加点字、词刑去,好不好？解答技巧：表态，—般答不好。
先解释原字、词的意思,在句子中有何表达效果，删掉有何效果，所以不能删1.联系上下文，解2.直接理解加点字.释加点字（词）意思词，表达作者什么感情？解答技巧：先答字、解答技巧：结合文词本意，再答出在章中心，解释字、文中的含义词在文章中的意思概括段意概括文章的主要内容1.组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。
用谁干什么的语句来表达2.摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意段的中心词和文章3.拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每的中心词挂钩，用拓展法来概括即可1.要素综合法（记叙的六要素）：（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）—谁干什么、怎么样2.标题法：根据文章的标题，加以补充3.段意连接法：把各段的段落大意连起来，稍加整理谢谢观看。
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谚语
人心齐 马合套。 人家夸，一朵花，自己夸，人笑话。 人哄地皮，地哄肚皮。 人活七十稀，请教不为低。 人急投亲，鸟急投林。 人怕饿，地怕荒。
千字文
景行维贤 克念作圣 德建名立 形端表正 空谷传声 虚堂习听 祸因恶积 福缘善庆 尺璧非宝 寸阴是竞
第二关 知识关
怎样写好看图作文
单幅图看图作文
单幅图的画面一般不能表现出完整的情节， 观察时首先按一定的顺序进行观察，如果图上的 内容比较复杂，可以分类去看。先看人物，再看 环境，其次，需要仔细琢磨画面上的人物、时间、 事件、景物，想一想图前是什么内容？图后是什 么内容？在确定主要内容后，列出故事情节的提 纲，注意画面上的细节要写的详细。还要展开联 想，根据人物的表情，想象人物动作、语言、心 理活动，使画面中的人物动起来，把无声变成有 声。
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第四关 习作关
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快乐读经典
《晨读》这篇文章的图画背景是一个 朝阳初照的山村场院，三个山村儿童在晨 读。作者通过想象，写出了三个孩子的动 作、神态各异，形象鲜明、生动。揭示了 图画的主题：山村孩子渴望知识，他们已 经懂得珍惜时间了。
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2019部编新人教版三年级上册语文全册期末总复习课件(单元知识要点考点汇编)
部编人教版三年级上册 语文第一单元复习 （含动画效果）
单元知识要点 专项复习
本课件目录
1. 易错拼音 2.看拼音写词语 3.形近词组词 4.词语盘点
5.词语解释 6.词语搭配 7.近义词反义词 8.词语积累
9.语文园地 10.日积月累 11.佳句背诵 12.按要求写句子 13.课文重点分析 14.课文中心思想 15.课内外阅读 16.第一单元习作复习
词语搭配
（ 鲜艳 ）的服装 （ 飘扬 ）的国旗 （ 粗壮 ）的枝干 （ 洁白 ）的粉墙 （ 湿润 ）的东风
（ 欢唱 ）的小鸟 （ 簌簌 ）地响
吹着（ 口笛 ） 站（ 墙角 ） 扬起（ 双臂 ）
（敬爱 ）的老师 （古老 ）的铜钟 （凤尾竹）的影子 （亲爱 ）的妈妈
（ 好奇）地听着 走过（ 荒野 ） 做（ 功课 ） 穿（ 衣裳 ）
按要求写句子
（1）鲜艳的服装把学校打扮的绚丽多彩。（改 为“被”字句） __学__校__被_鲜__艳__的__服_装__打__扮__的_绚__丽__多__彩_。_____________ （2）泉水流着。（扩写句子） ___清_澈__的__泉__水_缓__缓__地__流_着__。_____________________ （3）雨一来，他们便放假了。（用“一来”仿 写句子） __老__师__一_来__，__他__们_便__老__实__了_。___________________ （4）雪花从空中飘下来。（改为比喻句） ___雪__花__像__蝴_蝶__一__样__从_空__中__飘__下_来__。_______________
√ √ 绒球（róng róu） 凤尾竹（fēng fèng） √ √ 衣裳（cháng shang）荒野（huāng hāng）
部编人教版三年级上册语文期末复习知识点PPT
冻死
gǔ lì
谷粒
pà lěng
怕冷
nán hái huò zhě
男孩 或者
kě xī chéng shí
可惜 诚实
三、形近字组词。
叹( 叹气 ) 汉( 汉字 ) 粗( 粗心 ) 姐( 姐姐 )
服( 服装 ) 朋( 朋友 ) 落( 落下 ) 洛( 洛阳 )
静( 安静 ) 净( 干净 ) 狂( 狂风 ) 往( 来往 )
qiē chéng
切成
huǒ chái
火柴
fǔ zǐ
kǎn dǎo
斧子 砍倒
méi yóu zhēng dà
煤油 睁大
jiē zhe
接着
kě lián
可怜
yáo huǎng
摇晃
jiù mìng
救命
lǚ xíng
旅行
zán men
咱们
pīn mìng xīn téng
拼命 心疼
wèi lǐ
gāng cái
挑明
jūn zǐ
君子
pù mǎn
铺满
chéng sè sòng rén
橙色 送人
shuǐ ní yuàn qiáng
水泥 院墙
yìn zhe
印着
chí dào
迟到
tú àn
图案
yī hé
一盒
pái liè
排列
yán liào
颜料
guī zé
规则
yóu piào
邮票
xiān zǐ
仙子
gōu zhù
一、给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。
剩• 下(shè√ng shèn )
摇晃• (huà√ng huǎng )
gǔ lì
谷粒
pà lěng
怕冷
nán hái huò zhě
男孩 或者
kě xī chéng shí
可惜 诚实
三、形近字组词。
叹( 叹气 ) 汉( 汉字 ) 粗( 粗心 ) 姐( 姐姐 )
服( 服装 ) 朋( 朋友 ) 落( 落下 ) 洛( 洛阳 )
静( 安静 ) 净( 干净 ) 狂( 狂风 ) 往( 来往 )
qiē chéng
切成
huǒ chái
火柴
fǔ zǐ
kǎn dǎo
斧子 砍倒
méi yóu zhēng dà
煤油 睁大
jiē zhe
接着
kě lián
可怜
yáo huǎng
摇晃
jiù mìng
救命
lǚ xíng
旅行
zán men
咱们
pīn mìng xīn téng
拼命 心疼
wèi lǐ
gāng cái
挑明
jūn zǐ
君子
pù mǎn
铺满
chéng sè sòng rén
橙色 送人
shuǐ ní yuàn qiáng
水泥 院墙
yìn zhe
印着
chí dào
迟到
tú àn
图案
yī hé
一盒
pái liè
排列
yán liào
颜料
guī zé
规则
yóu piào
邮票
xiān zǐ
仙子
gōu zhù
一、给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。
剩• 下(shè√ng shèn )
摇晃• (huà√ng huǎng )
人教课标版小学三年级语文上册期末课外阅读分析 课件
一、时间与时刻区别
“时刻”是指钟面上所指的刻度数,它是表示一天内某一个特定的时候。
如“8时30分上第一节课”,这里的“8时30分”就是时刻。
“9时10分下第一节课”这里的9时10分就是时刻。
时刻表示一个特定的时间,没有长短,只有先后,它具有序数性质。
时刻是在时间轴上对应的是一个点。
时间是指两个时刻的间隔长短,如8时30分上第一节课，9时10分下第一节课从8时30分到9时10分所经过40分钟。
这里的40分钟就是时间。
时间具有基数性质。
时间是两个时刻之间的时间间隔. 在时间轴上对应的是一段。
二、时间的计算
计算从上午9:00到下午2:00经过了多少时间？
方法有二：
1、利用12时计算法，以中午12:00为中。
上午9:00到中午12:00经过3（小时）；中午12:00到下午2:00经过了2小时，所以从上午9:00到下午2:00经过了3+2=5（小时）
2、利用24时计时法，上午9:00就是9:00；下午2:00就是14:00，9:00到14:00经过了14:00-9:00=5（小时）所以从上午9:00到下午2:00经过了5小时。
三、时间与时刻的单位问题
为了区别时间与时刻，在它们的单位的使用上也应有所区别
常用的时刻单位：时、分、秒。
常用的时间单位：小时、分钟、秒钟。
四、建议
建议人教版教材编辑部。
在今后的教材编辑中，出现的时间与时刻的单位应作适当的调整。
三年级上册语文课件-分类复习三 阅读∣人教(部编版) (共10张PPT)演示PPT课件
1. 在文中找出四个四字词语。 ___昂__首__挺__胸_____ __神__态__自__若___ __久__经__沙__场__ _整__装__待__发_ 2. 文中画线的句子在全文中起____总__领__全__文____的作用， 它是一个____中__心____句。 3. 把短文用“‖”分成两部分，写出每部分的意思。 （1）_总__说__兵__马__俑__的__特__点__。___________________________ （2）_分__说__不__同__种__类__兵__马__俑__的__特__点__。___________________ ４. 你最喜欢哪种兵马俑？说说你的理由。 _略__。__（__言__之__有__理__即__可__）______________________________
分类复习
分类复习三 阅读
（一） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄 色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是 给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得 到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽 的菊花在秋雨里频频点头。
（三）换伞 早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人， 我也撑着伞，排在买早点的行列中。 好不容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买 了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来， 撑开伞，扎进了雨帘里。 我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！” 雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明 的雨丝，向我急速地移动着。 雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的 脸。“ 大哥哥 ， 你把伞拿错了 ， 这把才是你的。”