自然拼读——ir和ur的发音规则
小学生必备的英语自然拼读攻略一
5个元音字母：a、e、i、o、u一、元音结构a-e就发/ ei /当letter a 和letter e中间出现辅音字母的时候，元音结构a-e就发/ ei /的音。
01蛋糕蛋糕c a k e c a k e c-a-k-e脸蛋脸蛋f a c e f a c e f-a-c-e名字名字n a m e n a m e n-a-m-e制作制作m a k e m a k e m-a-k-e日期日期d a t e d a t e d-a-t-e元音结构a-e，发音/ei /!二、元音结构i-e就发/ ai /当letter i 和letter e中间出现辅音字母的时候，元音结构i-e就发/ ai /的音。
02喜欢喜欢l i k e l i k e l-i-k-e风筝风筝 k i t e，k-i-t-e k i t e五个五个f i v e f i v e f-i-v-e九个九个n i n e n i n e n-i-n-e米饭米饭r i c e r i c e r-i-c-e元音结构i-e，发音/ai/,三、元音结构o-e就发/əʊ/当letter o 和letter e中间出现辅音字母的时候，元音结构o-e就发/əʊ/的音。
03鼻子鼻子n o s e n-o-s-e n o s e笔记笔记 n o t e n-o-t-e n o t e可乐可乐C o k e C-o-k-e C o k e希望希望h o p e h-o-p-e h o p e家庭家庭h o m e h-o-m-e h o m e元音结构o-e，发音/əʊ/,四、元音结构u-e就发/ju:/当letter u 和letter e中间出现辅音字母的时候，元音结构u-e就发/ju:/的音。
04可爱可爱c u t e c-u-t-e c u t e使用使用u s e u-s-e u s e借口借口exc u s e e-x-c-u-s-e exc u s e骡子骡子m u l e m-u-l-e m u l e立方体立方体c u b e c-u-b-e c u b e元音结构u-e，发音/ju:/,五、元音字母组合ee就发/ i: /当两个letter e 组合，出现在一起的时候，元音字母组合ee就发/ i: /05双脚双脚f ee t f-e-e-t f ee t牛肉牛肉b ee f b-e-e-f b ee f相遇相遇 m ee t m-e-e-t m ee t蜜蜂蜜蜂b ee b-e-e b ee绵羊绵羊sh ee p s-h-e-e-p sh ee p元音结构ee，发音/i:/。
自然拼读Phonics各种发音规则系列
自然拼读Phonics各种发音规则系列自然拼读法基本规则小窍门一英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。
对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。
字母与发音一一对应的辅音：b -- balld -- dogf -- fishh -- hatj -- jumpk -- kitel -- legm -- mann -- notp -- penq – quickr -- runs -- sunt -- tenv -- vestw -- waterz -- zoo（注意q与u总是连在一起的）有多个发音的辅音：字母发音例词c 字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean, racial, socialg 字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound”girl, gas, get, give, go当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge特例：forget, give, girl中的g发hard soundx x在单词中间或结尾时发/ks/音box, next, mix, six, foxx在单词中间时有时发/gz/音exit, exam, exactx在单词起始位置时发/z/音xylophone, xeroxy y在单词起始位置时发音为辅音yes, you, yard, year, yelly在单词或音节中间或结尾时被当做元音y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音y在单词或音节中间时，发短/i/音小测试：my, cry, fly, sky自然拼音法系列之二——辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。
自然拼读最全规则表【中文版】
English Alphabetic Code with the International Phonetic Alphabet英语有着一段迷人的历史，但这也导致了一种复杂的字母编码书写系统（就是说英语发音规则其实比较乱），26个字母代表了大致44个最小的发音，他们通过三种复杂的方式呈现:units of sound + IPA symbolssimple codekey words complex code graphemes or spelling alternatives + key words which are code for the soundsinformation/a / /æ/ aa pple综合语音教学原则T 教授 三大解码技能:1. DECODING 解码: 拆分及混合字母，读出陌生的单词。
2. ENCODING 编码: 能口头将整体发音拆解，然后选择正确的字母将单词拼写出来。
3. HANDWRITING 书写: 能独立握笔写出26个字母的大小写。
/e / /ɛ/ e e gg-ea h ea d-ais ai d ag ai n/i / /ɪ/ ii nsect -yc y mbals/o / /ɒ/ o o ctopus w a w a tchqu a qu a lify a lt s a lt/u / /ʌ/ u u mbrella o s o n-ou t ou ch -oughno thor ough fare/ai //e ɪ/ai first ai d-ay tr aya t a ble -ae sund aea -e c a k e-ey pr ey-ea br ea keigh eigh t-aighstr aigh t ______1、音素：可以用一个、两个、三个或四个字母来表示：例如apple 中的/a/ a, photograph 中的/f/ ph, night 中的/igh/ igh, dough 中的/oa/ ough 。
自然拼读学习篇：Phonics各种发音规则系列,准备学Phonics的必看
自然拼读学习篇： Phonics各种发音规则系列，准备学 Phonics的必看自然拼音法，是美国小学生学习阅读的必经之路。
下面的几个表格，列出了美国小学从学前班到三年级在阅读方面的基本要求，从中可以一窥自然拼音法掌握程度的几项衡量标准：Letter Naming Fluency （字母认知），Initial Sounds Fluency（起始音分辨），Phonemic Segmentation Fluency （音素分解），Nonsense Word Fluency （无意义词汇认读），以及掌握自然拼音法后要达到的Oral Reading Fluency（口头朗读流利程度）。
在美国，虽然也有一些孩子学会发音规律后可以读书，但不能完全理解书的内容，的孩子阅读和理解的能力还是同步发展的，因为美国的孩子们从小长在英语环境里，听，一句话只要念出来了，大部分孩子也就理解了意思。
但大部分会说会可对于英语不是母语的中国孩子来说，会读和读懂还是有着很大的差距的，怀疑自然拼音法在中国是否行得通的一个重要原因。
这里也就是很多人争论的学前是否要先磨耳朵。
这也是很多家长Phonics 之自然拼音法基本规则和小窍门（一）英语是拼音文字，所有的词汇都是由 26 个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有 39-47 个，这说明 26 个字母与基本音素间是有着一定的关联的。
但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，度。
26 个字母与基本音素之间没有一对一的这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。
英文的 26 个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5 个，即 a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。
对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。
元音字母组合发音规律记忆口诀
一、元音字母组合发音规律的重要性元音字母组合是英语发音中的重要组成部分，掌握好元音字母组合的发音规律对于学习英语的同学非常重要。
通过记忆口诀，可以帮助同学们更好地掌握元音字母组合的发音规律，提高英语发音的准确性和流利度。
二、元音字母组合发音规律口诀1. 本人发/ei/例如：tr本人n读作/trɛin/2. ay发/ei/例如：say读作/sei/3. a-e发/ei/例如：cake读作/keik/4. ea发/i:/例如：sea读作/si:/5. ee发/i:/例如：see读作/si:/6. ie发/本人/例如：pie读作/p本人/7. i-e发/本人/例如：write读作/r本人t/8. y发/本人/例如：fly读作/fl本人/9. oa发/əʊ/例如：boat读作/bəʊt/10. oe发/əʊ/例如：toe读作/təʊ/11. ow发/əʊ/例如：cow读作/kaʊ/12. u-e发/ju:/例如：cute读作/kju:t/13. ou发/aʊ/例如：mouse读作/maʊs/14. oo发/u:/例如：food读作/fu:d/15. ue发/ju:/例如：blue读作/ blu:/16. ew发/ju:/例如：new读作/ nju:/17. oi发/ɔi/例如：oil读作/ ɔil/18. oy发/ɔi/例如：boy读作/ bɔi/19. au发/ɔ:/例如：autumn读作/ ɔ:təm/20. aw发/ɔ:/例如：saw读作/ sɔ:/21. ow发/aʊ/例如：town读作/ taʊn/22. er发/ɜ:/例如：teacher读作/ ˈti:tʃə/23. ir发/ɜ:/例如：girl读作/ ɡɜ:l/24. ur发/ɜ:/例如：turn读作/ tɜ:n/25. ear发/ɪə/例如：ear读作/ ɪər/26. 本人r发/ɛə/例如：p本人r读作/ pɛə/27. are发/ɛə/例如：care读作/ kɛə/28. our发/ɔ:/例如：our读作/ aʊə / 29. eigh发/eɪ/例如：eight读作/ eɪt/30. igh发/aɪ/例如：high读作/ haɪ/31. oy发/ɔɪ/例如：toy读作/ tɔɪ/32. ier发/aɪə/例如：lier读作/ ˈlaɪə/33. ure发/ʊə/例如：sure读作/ ʃʊə/34. ore发/ɔ:/例如：more读作/ mɔ:/35. augh发/ɔ:/例如：caught读作/ kɔ:t/36. augh发/ɔ:f/例如：laugh读作/ lɔ:f/37. ear发/ɪə/例如：ear读作/ ɪə/38. eer发/ɪə/例如：deer读作/ dɪə/39. eer发/ɪə/例如：beer读作/ bɪə/40. ure发/ʊ/例如：pure读作/ pʊ/三、元音字母组合发音规律的学习方法1. 通过口诀方式记忆：口诀的方式能够帮助学生更加轻松地记忆元音字母组合的发音规律，通过反复朗诵口诀，可以加深印象，提高记忆的效果。
元音字母组合的发音规则
元音字母组合的发音元音字母可以相互结合构成字母组合，如ai；元音字母也可以和辅音字母结合构成元音字母辅音字母组合，如aw；此外元音字母还可以和辅音字母r构成——r音节和re音节，如ar、are等。
元音字母组合在重读音节和非重读音节中的读音不同，有一定规律。
字母A的字母组合的读音规则1、a在重读音节中的读音规则（1）a在重读音节中，读[ei]（2）a在闭音节中，读[æ]（3）在“[w]+a”中，a读[כ]（4）在“a+ss\st\sp\sk\th\f\n”时，a读作[a:]（5）在"a+nge"中，a读[ei]2、a字母组合在重读音节中的读音规则（1）在一般情况下，“ar”在单词中发[a:]音（2）在“w + ar”的情况下，ar读作[כ:]（3）“ai”，“ay”在单词中一般读作[ei]（4）“al”在某些情况读作[כ:l]字母E的字母组合的读音规则1、e在重读音节中的读音规则（1）e在开音节中一般读作[i:]（2）e在闭音节中读作[e]2、e字母组合在重读音节中的读音规则（1）“er”在单词中一般读作[ə:]（2）“ear”，“ere”在单词一般读作[iə]或[εә]（3）“ea”在单词中一般有三种发音：[i:]，[ei]或[e]（4）“ee”在单词中一般读作[i:]（5）后缀“-er”一般读作[ə]，后缀“-est”一般读作[ist]（6）“ew”一般读作[ju:]字母i的字母组合的读音规则1、i在重读单节中的读音规则（1）i在重读开音节中一般读作[ai]（2）i在闭音节中一般读作[i:]（3）在“i + nd \ ld \ gh \ ght”中，i读作[ai]2、i字母组合在重读音节中的读音规则（1）“ia”，“ie”，“io”在单词中常读作[aiə]（2）“ir”在单词中一般读作[ə:]字母o的字母组合的读音规则1、字母O在重读音节中的读音规则（1）O在开音节中一般读作[əu]（2）O在闭音节中一般读作[כ]（3）在“O + st \ ld”中，O常读作[əu]（4）在“O + m \ n \ v \ th”中，O常读作[۸]2、O字母组合在重读音节中的读音规则（1）“oa”在单词中一般读作[əu]（2）“OO”在单词中一般有两种发音：[u:]或[u]，特别是在“OO+k”或含room的合成词中一般读作[u]（3）“oi”，“oy”在单词中常读作[כi]（4）“or”在[w]后一般读作[ə:]，此外，也有读作[כ:]（5）“ou”在单词中一般读作[au]，[u:]或[۸]（6）“ow”在单词中一般读作[əu]或[au]字母i的字母组合的读音规则1、u在重读闭音节中的读音规则（1）u在开音节中一般读作[ju:]或[u:]（2）u在闭音节中一般读作[۸]或[u]2、u字母组合在重读音节中的发音规则（1）“ur”在单词中一般读作[ə:]（2）“ure”在单词中一般读作[juə]或[uə]（3）“ui”在单词中一般情况下读作[ju:]辅音字母及辅音字母组合在重读音节中的读音规则字母b的字母组合的读音规则(1)b一般读作[b](2)bt \ mb在词尾时，b常不发音字母c的字母组合的读音规则(1)当字母C在元音字母a，o，u或另一个辅音字母前或是在词尾时，c读作[k](2)在“c + ia \ ie 或io”中，c一般读作[ ∫](3)“ch”字母组合一般读作[ t∫]，[k]或[ ∫](4)在“c+e，i或y”中，c一般读作[s]字母d的字母组合的读音规则(1)d一般读作[d](2)dge在词尾时，一般读作[dƷ](3)后缀“-ed”的读音规则如下：1.“-ed”前是清辅音（[t]除外）时，一般读作[t]2.“ed”前是浊辅音（[d]除外）或元音时，一般读作[d]3.“-ed”前是[ t ] 或[ d ] 音时，一般读作[ id ]字母f的字母组合的读音规则(1)f一般读作[f](2)“ften”字母组合一般读作[ fn ]字母g的字母组合的读音规则(1)g一般读作[g](2)在“g + e \ i 或y ”中或者“-ge”在词尾时，一般读作[dƷ](3)“gu”在词首或者“gue”在词尾时，一般读作[g](4)“gh”在词尾时，一般读作[f](5)“ght”字母组合一般读作[t]字母h的字母组合的读音规则(1)h一般读作[h]（有时h不发音）字母j的字母组合的读音规则(1)j一般读作[dƷ]字母k的字母组合的读音规则(1)k一般读作[k](2)“kn”字母组合在词首时，k不发音，常读作[n]字母l的字母组合的读音规则(1)L及字母组合“LL”一般读作[l]字母m的字母组合的读音规则(1)m一般读作[m](2)“mn”在词尾时，可读作[m]字母n的字母组合的读音规则(1)n在一般情况下读[n](2)字母组合“ng”在词尾时，一般读作[ŋ]；在词中时，一般读作[ŋg]字母p的字母组合的读音规则(1)p一般读作[p](2)字母组合“ph”一般读作[f]字母q的字母组合的读音规则(1)一般情况下，q很少单独出现，字母组合“qu”在词首时，常读作[kw] 字母r的字母组合的读音规则(1)r一般读作[r]字母s的字母组合的读音规则(1)s在词首时，一般读作[s];在两个元音字母之间时，常读作[z](2)在“元音字母+s+不发音的e”中，名词或形容词多读[s]，动词多读[z](3)在单词中，s后是清辅音时常读[s]，s后是浊辅音时常读[z](4)在“s+u，ua或io”中，s常读作[ ∫]或[ Ʒ](5)“ss”字母组合一般读作[ s](6)“sh”字母组合一般读作[ ∫](7)“sten”字母组合一般读作[sn](8)后缀-(e)s的读音规则如下：1.在“清辅音( [s] \ [t∫] \ [∫] 除外)+(e)s”中，(e)s常读作[s]2.在“浊辅音( [z] \ [dƷ] 除外)+(e)s”或“元音+(e)s”中，(e)s常读作[z]3.在“[∫] \ [s] \ [z] \ [t∫] \ [dƷ]+(e)s”中，(e)s常读作[iz]4.当读[θ]的th前为元音时，加s后，原词尾的[θ]变为[ð]，s读作[z] 字母t的字母组合的读音规则(1)t一般读作[t](2)字母组合“tion”一般读作[ ∫ən](“tion”前有s时，一般读作[t∫ən])(3)th在冠词、代词、介词、连词、副词中常读作[ð](4)th在名词、动词、形容词、数词中常读作[ð](5)字母组合“ther”在单词中常读[ðə]字母v的字母组合的读音规则(1)v一般读作[v]字母w的字母组合的读音规则(1)w一般读作[w](2)“wr”字母组合一般读[r]，其中w不发音(3)“wh”字母组合有两种读音：[w]或[h]字母x的字母组合的读音规则(1)x一般读作[ks](2)当“x+重读元音”时，x读作[gz]字母y的字母组合的读音规则(1)当字母y作为辅音字母在词首时，读作[ j ]字母z的字母组合的读音规则(1)z一般读作[z]。
128个自然拼读发音规则打印
128个自然拼读发音规则打印自然拼读发音规则是指通过字母的组合，按照一定的规律来确定一个单词的发音。
下面是128个常见的自然拼读发音规则和对应的例词，用简体中文书写。
1.长元音发音规则：-规则：当字母e出现在一个单词的末尾时，e表示长音。
-例词：have（hæv），make（meɪk），time（taɪm）2.短元音发音规则：-规则：当单词中出现元音字母a, e, i, o, u时，且没有其他元音字母或辅音字母y作为补充时，这些元音字母表示短元音。
-例词：cat（kæt），bed（bɛd），sit（sɪt），dog（dɔɡ），cup （kʌp）3.发音规则ei说/ee/：-规则：当字母组合ei出现在一个单词中时，ei的发音为/ee/。
-例词：eight（eɪt），feign（feɪn），rein（reɪn）4.发音规则ie说/ee/：-规则：当字母组合ie出现在一个单词中时，ie的发音为/ee/。
-例词：field（fild），piece（piːs），chief（tʃiːf）5.发音规则oa说/oʊ/：-规则：当字母组合oa出现在一个单词中时，oa的发音为/oʊ/。
-例词：road（roʊd），boat（boʊt），coat（koʊt）6.发音规则ow说/oʊ/：-规则：当字母组合ow出现在一个单词中时，ow的发音为/oʊ/。
-例词：now（naʊ），how（haʊ），snow（snoʊ）7.发音规则ai说/eɪ/：-规则：当字母组合ai出现在一个单词中时，ai的发音为/eɪ/。
-例词：rain（rɛɪn），tail（teɪl），fail（feɪl）8.发音规则ay说/eɪ/：-规则：当字母组合ay出现在一个单词中时，ay的发音为/eɪ/。
-例词：say（seɪ），play（pleɪ），may（meɪ）9.发音规则ee说/iː/：-规则：当字母组合ee出现在一个单词中时，ee的发音为/iː/。
英语音标发音自然拼读法规则
元音长/i:/ --- /ɜ:/ /ɑ:/ /ɔ:/ /u:/短/ɪ/ /e/ /æ/ /ə/ /ʌ/ /ɒ/ /ʊ/双元音合口/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /əʊ/ /aʊ/ 集中/ɪə/ /eə/ /ʊə/辅音清辅音/p/ /t/ /k/ /f/ /s/ /θ/浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /z/ /ð/清辅音/ʃ/ /h/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音/ʒ/ /r/ /dz/ /dʒ/ /dr/鼻音/m/ /n/ /ŋ/半元音/j/ /w/舌侧音/ǀ/元音字母在重读开音节中发a/eɪ/、e/i:/、i(y) /aɪ/、o/əʊ/、u/ju:/元音字母在重读开音节中发a/æ/、e/e/、i(y) /ɪ/、o/ɒ/、u/ʌ/或/ʊ/元音字母在非重读闭音节中发a/ə/、e/ɪ/或/ə/、i(y) /ɪ/或/ə/、o/ə/、u/ə/单个辅音字母常见读音规则b/b/、c/k/、d/d/、f/ff/f/、g/gg/g/、h/h/、j/dʒ/、k/k/ l/ll/ǀ/、m/mm/m/、n/nn/n/、p/pp/p/、r/rr/r/、t/tt/t/、v/v/、w/w/、x/ks/、z/zz/z/ s在词首和清辅音前后/s/ 在元音与浊辅音前后/z/y在词首或音节开头通常发/j/b在词尾的-mb、-bt中不发音gn在词头或词尾通常发/n/，g不发音kn在词首通常发/n/，k不发音l在alf、alk、alm、olk、olm、ould中不发音以wr-开头的单词，w不发音c在ce、ci（y）中的c通常发/s/mb/mn通常发/m/n在辅音/k/和/g/之前通常发/ŋ/qu在重读音节的第一个音节中通常发/kw/qu在非重读音节中通常发/k/s在元音与辅音前后通常发/z/前缀ex/exh加元音时通常发/ɪgz/ch/tʃ/或/k/、ck/k/、dg/dge/dj/dʒ/、dr/dr/、ds/dz/、gh/g/或/f/、sh/ ʃ/、ph/f/、tr/tr/、ts/ts/th在名词、形容词、数词和动词里通常发/θ/在冠词、代词、介词、连词、副词中通常发/ð/ wh在字母a/e/i（y）之前通常发/w/在元音字母o之前常读作/h/，w不发音-r/-re读音规则在重读音节中ar/ɑ:/、or/ɔ:/、er/ɜ:/、ir/ɜ:/、ur/ɜ:/、ure/jʊə/常规are/eə/、air/eə/、ere/ɪə/、ire/aɪə/、ore/ɔ:/元音字母组合读音规则ai/ay在重读音节中通常发/eɪ/ea/ee在重读音节中通常发/i:/eigh/eig中的ei发/eɪ/ey在重读音节词尾时通常发/eɪ/ie在重读音节中通常发/i:/ou通常发/aʊ/oi/oy通常发/ɔɪ/ui之前有辅音字母l/r/j时通常发/u:/元音字母及组合的特殊读音规则在重读音节中，a的前面是辅音/w/时，a读作/ɒ/在重读音节中，ar的前面是辅音/w/时，ar读作/ɔ:/ aw通常发/ɔ:/au通常发/ɔ:/a在ss/st/sk/sp/th/f/n前通常发/ɑ:/al通常发/ɔ:/除了be/me/he/she/we等词外，词尾字母e一般不发音ear通常发/ɪə/ear之后紧接有辅音字母m/l/th/ch时，通常发/ɜ:/eer通常发/ɪə/ew通常发/ju:/i（y）在ind/ild/igh/ign/-ise/-y/-yse结尾中通常发/aɪ/i在现在分词-ing中，整体读作/ɪŋ/o在以-old/ost/oll结尾的单词中，通常读作/əʊ/o在词尾的非重读音节中，通常读作/əʊ/o的后面是m/n/v/th时，通常发/ʌ/our通常发/aʊə/oar/oor/ore/our通常发/ɔ:/ow在重读音节中通常发/aʊ/ow还可以发/əʊ/ought在重读音节中通常发/ɔ:t/o在下列单词中通常发/u:/do move lose who whom在前面有l/r/j时，u通常读作/u:/gue在词尾时，ue不发音几个特殊的字母组合的读音规则sion/sure在辅音字母之后分别发/ʃən/和/ʃʊə/ 在元音字母之后分别发/ʒən/和/ʒə/ tia/tie/tio通常发/ʃə/tion发/ʃən/tious发/ʃəs/ture通常发/tʃə/。
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新授：单词举例，听音，让学生试着自己总结ur/ir的发音规则。师作补充。（简单介绍一下舌位）
发挥学生自主学习，归纳总结的能力。掌握ur/ir的发音规则，并能准确读出。
练习：1、牛刀小试（展示更多含有ir/ur的单词，让学生认读练习）
及时在练习中巩固ur/ir的发音，让学生做到见词能读。
2、展露身手（试读两组含有ir/ur单词的生活常用句子，从句子中发现谜语：什么钥匙不能开门？的答案）
内容来源
ir和ur这两个字母组合选自小学英语pep教材中四年级下册unit2 Let’s spell.
适用对象
英语中高学段
教学目标
1、能够掌握字母组合ir/ur的发音规则。
2、能够读出符合ir/ur发音规则的单词。
教学用途
□课前预习□课中讲解或活动□课后辅导□其他
可以放在课中让学生观看，也可以用于课下巩固复习。
主题名称
自然拼读——ir和ur的发音规则
选题意图
ir和ur这两个字母组合在英文单词中极为常见又十分重要，掌握它们以后，学生能更进一步的做到见到包含他们的英语单词能读，甚至听音能写，可以有效且显著的帮助学生认读及记忆单词。且此知识点为一个单独的知识点，很适合做成微视频让学生语音知识薄弱的学生反复观看。
3、听音能写（教师读出含有字母组合ir/ur的单词，让学生听音写单词。）
用含有ir/ur单词的生活常用句子，既进一步巩固了发音规则，又拓展了学生课外知识，真正做到活学活用。在练习中，穿插谜语，是提高学生练习的兴趣。
小两篇含有ir/ur单词的幽默故事小短文，让学生选作。
知识类型
□理论讲授型□推理演算型√技能训练型□实验操作型
□答疑解惑型□情感感悟型□其他
制作方式(可多选)
□拍摄√录屏√演示文稿□动画□其他
教学过程
设计意图
导入：展示琳琅满目的英文单词，提问：你发现了什么？你想读出它们吗？你想以最短的时间默出它们嘛？讲解掌握字母组合ur/ir的发音规则的好处。
提起学生兴趣