西安体育学院各部门

科级干部岗位职责及具体要求

注：表中办公室主任、科长及科级秘书等职务包括副主任、副科长、副科级秘书等，可根据应聘的资格条件对号填报。

西安体育学院2016版本科人才培养方案修订意见

西安体育学院2016版本科人才培养方案修订意见为进一步推进教育教学改革，培养和造就具有竞争力的高素质应用型专门人才，实现我院富有体育特色的应用型人才培养目标。学院决定对《本科专业人才培养方案（2012）》进行修订，现就本次修订工作提出以下意见。一、指导思想坚持党的教育方针，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）、《关于深化改革推进高等教育内涵式发展的意见（2014-2020年）》（陕办发〔2014〕2号）等文件精神，遵循高等教育发展规律，以促进学生全面发展和适应社会发展需求为导向，以培养应用人才为目标，以优化课程体系为重点，突出培养学生的实践能力和创新创业能力，促进学生知识、能力、素质协调发展。二、基本原则（一）坚持全面发展原则正确处理好德育与智育、理论与实践、通识与专业、知识与能力、继承与创新的关系，按照传授知识、培养能力、提高素质为一体的要求，促进学生全面发展。（二）加强实践教学原则各专业须围绕应用型人才培养目标，构建实践教学内容体系，落实实践性教学环节考核，强化学生实践能力。（三）坚持适应社会需求原则课程设置应以人才培养目标为依据，按照就业岗位的要求，合理

构建人才培养的课程体系，强化从业技能训练。（四）坚持统一性和差异性相结合的原则在贯彻执行国家有关规定的前提下，根据专业的特点和学院的办学特色与优势，合理规划课程体系和课程内容，凸显专业优势与培养特色。三、修订重点（一）准确定位应用型人才培养目标与规格根据应用型人才培养的基本要求，在深入调研的基础上，确定各专业的人才培养目标，并对人才服务领域、服务面向和服务层次进行科学定位，合理确定人才培养目标和规格。（二）合理设置课程模块，优化课程结构各专业应按照《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》的要求和人才培养目标，构建由“通识课程模块、专业课程模块、实践性教学环节模块”三位一体、层次分明、比例协调的课程结构。强化专业特色和课程的实用性，加大应用性、技能性课程的比例，体现专业入职资格考试的学科知识和基本技能。杜绝因人设课、内容重复等现象。（三）强化实践教学环节，注重培养实践能力根据人才培养目标，精心设计实践教学内容，强化实践教学环节，完善考核办法，注重培养学生实践能力。（四）加强创新创业教育，培养创新创业能力将创新创业教育融入人才培养全过程，积极开展创新创业实践活动。专业教育过程中应启发学生创新创业意识，训练学生创新创业思

体育院校排名

据不完全统计，目前全国有15个独立的体育院校（原来的福建体育学院被并入集美大学，解放军体育学院听说要裁掉，但至今没有确切消息）和150个左右师范院校和普通院校的体育院（系），这里不包括台湾的三所体育院校和香港体育学院。从整体学术水平看，体育院校里北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、成都体育学院应该是前4名，师范和普通院校里华南师范大学、北京师范大学、清华大学、东北师范大学、华东师范大学大体能占据前5名（全部有博士点）。从体育学的四大学科看，我认为体育人文社会学最强的是华南师范大学（至少拥有国内10 大本专业教授的2-3人）；运动人体科学最强的显然是北京体育大学（是目前全国惟一的国家级重点学科）；民族传统体育学最强的是上海体育学院（全国最早有该学科博士点的学校）；体育教育训练学则要看术科专业的不同分布而定，整体看应该是北京体育大学强一些，但优势不大，且某些术科没有优势。要选择报考院校和专业，我的建议是：院校专业优先，适当考虑地域和导师水平。北京体育大学虽然不是所有学科都第一，但整体学术氛围和国际国内区位优势无可替代，上海体育学院也还可以，其他在北京的学校，如北京师范大学，给我的感觉是虽然有1-2个知名教授，但整体离最高水平的体育竞技和体育学术的主战场有较大距离。体育学共有5个本科专业。按教育部的学科分类，体育学是教育学门下的一个学科类。考虑到体育学类的特点，本书将其单独排名。据教育部高校学生司1999~2001年发布的资料统计，在全国大学18409名博士生导师中，有27名是校名1 武汉体育学院 2 北体育学博导。排名京体育大学 3 上海体育学院 4 成都体育学院 5 广州体育学院 6 沈阳体育学院7 西安体育学院8 天津体育学院9 首都体育学院10 福建师范大学11 华南师范大学12 聊城师范学院13 华东师范大学14 浙江大学15 浙江师范大学16 河北师范大学17 扬州大学18 中国矿业大学19 苏州大学20 北京师范大学21 陕西师范大学22 安徽师范大学23 曲阜师范大学24 山东体育学院25 湖北大学26 西北师范大学27 南京师范大学28 河南师范大学29 西

西安体育学院硕士研究生入学考试《运动生理学》试题总结

西安体育学院硕士研究生入学考试《运动生理学》试题总结一、名词解释 1,无氧阈2，运动技能（P130）3，血压(P52) 4，射血分数5，赛前状态(p153)6，运动性贫血7，恢复(P166)8，姿势反射(P123) 9，心力储备(P50)10，基础代谢（P88）12，进入工作状态(P156 ) 13,最大射养量（P77）14，红细胞比容15，氧容量16，有氧耐力17，氧脉搏(P72) 18,条件反射19，呼吸商20身体素质21，兴奋性二、填空题 1，肌肉的生理特性包括（兴奋性）和（收缩性） 2，正常人体血浆PH值约为7.35-7.45，剧烈运动时，人体血浆PH下降的主要原因是肌肉中产生大量（乳酸）进入血液造成的。 3，心肌收缩性的特点有（不发生强直收缩，全或无式的收缩，和依赖外源性钙） 4，氧气在血液中主要存在形式是（），二氧化碳在血液中的主要存在形式是（）5，消化包括（机械性消化和化学消化） 6，人体直接能源物质是（），既能进行有氧代谢，又能进行无氧代谢的能源物质是（糖类 7，影响肾小球过滤作用的因素有（1滤过膜的通透性和2滤过膜的面积和3有效滤过压和肾血浆流量） 8，皮肤的散热方式有（辐射）和（传导）（对流）和（蒸发） 9，肾上腺髓质能够分泌（肾上腺素）和（去甲肾上腺素）激素 11，感受弱光刺激的细胞是（视感细胞）感受强光的细胞是（视椎细胞） 12，赛前状态产生的生理机理是（自然条件反射），准备活动是指（正式训练或比赛前进行的各种身体练习） 13，影响反应速度的主要因素有（感受器的敏感程度）和（中枢延搁）和（效应器的兴奋性）

14，通常根据（射氧量）和（需氧量）的关系判断真，假两种稳定状态 15，跳跃或投掷运动，在动作发力时肌肉做（超等长）收缩 16，运动技能形成的生理本质是建立（条件运动性反射） 17，影响血液粘汁性的主要因素有（红细胞数量）和血浆蛋白的含量） 18，减压反射是一种典型的（负反射）调节，其生理意义是维持（血压）的相对稳定。19，身体素质的自然增长包括（增长阶段）和（稳定阶段）两个阶段 20，评价糖酵解系统供能能力的常用指标是(血乳酸) 21，心肌的生理特性有（自动节律性）（传导性）（兴奋性和（收缩性） 22，感受器的一般生理特征有（适宜刺激）和换能作用 23，呼吸过程包括（外呼吸），（气体运输）和（内呼吸） 24，尿液的生成过程包括（肾小球的滤过作用），（肾小管和集合管的重呼吸）(肾小管和集合管分泌作用) 25，运动效果评价的”三态”是指（安静状态）和（定量负荷状态）和（最大负荷状态）26，过程中人体技能变化规律包括（赛前状态）和（进入工作状态）和（稳定状态）和（疲劳）和（恢复） 27，根据摄氧量和需氧量的关系，将稳定状态分为;(真稳定状态)和（假稳定装态）28，疲劳产生的原因有（衰竭学说），（赌赛学说）（内环境稳定性失调学说）（保护抑制性学说）（突变学说） 29，红细胞的这要技能有（运输氧和二氧化碳）和（缓冲血液的酸碱度） 30，牵张反射包括（建反射）和（肌紧张） 31，运动技能的形成就是建立（复杂的）（连锁的和本体感受）的运动条件反射32，肌梭与梭外肌纤维呈并联系关系，因此可感受肌肉（长度）的变化，腱梭与梭外肌纤维呈窜联系关系，因此可感受肌肉（力量、张力）的变化 33，反应速度的指标是（反射时，投掷标枪时，器械出手的速度是（动作）速度。

2017考研：体育专硕介绍与招生院校选择

2017考研：体育专硕介绍与招生院校选择体育硕士专业学位招生更突出职业要求，更注重学术性与职业性的紧密结合，更强调面向行业，为体育系统培养高层次的应用型、实践性人才。培养在体育领域中，掌握坚实的体育基础理论、宽广的体育专业知识，具有较强的解决实际问题能力，能够独立承担体育专业技术或管理工作的高层次应用型体育专门人才。体育硕士招生院校名单一区北京北京师范大学首都体育学院北京体育大学天津天津师范大学天津体育学院中国地质大学(北京) 河北河北师范大学燕山大学山西大学中北大学太原理工大学山西山西师范大学山西农业大学辽宁东北大学辽宁师范大学沈阳师范大学

沈阳体育学院吉林吉林大学延边大学东北电力大学吉林体育学院东北师范大学黑龙江哈尔滨师范大学齐齐哈尔大学哈尔滨体育学院上海上海交通大学华东师范大学上海师范大学上海体育学院江苏苏州大学南京理工大学中国矿业大学南京体育学院南京师范大学江苏师范大学扬州大学浙江浙江大学浙江师范大学杭州师范大学宁波大学

安徽安徽师范大学福建福建师范大学江西华东交通大学江西师范大学山东大学山东师范大学曲阜师范大学山东鲁东大学山东体育学院聊城大学郑州大学河南大学河南师范大学河南信阳师范学院长江大学中国地质大学（武汉）湖北大学湖北武汉体育学院华中师范大学吉首大学湖南大学湖南师范大学湖南湖南工业大学

华南理工大学华南师范大学广州体育学院广东广州大学重庆重庆大学西南大学四川大学四川师范大学西华师范大学四川成都体育学院西南财经大学陕西陕西师范大学西安体育学院二区内蒙古内蒙古师范大学广西广西师范大学云南云南大学云南农业大学云南师范大学甘肃西北师范大学

西安体育学院 2014 年346(体育综合)考研真题

西安体育学院2014 年346（体育综合）考研真题学校体育学一、名词解释： 1．学校体育管理：指用尽可能少的人力和物力，以最佳的手段和方法，遵循学校体育的基本规律，对学校体育工作进行计划、实施、检查、评定的工作过程。 2．教材体系：指以教学目标和任务为核心，遵循教材选编原则，将经过选择的各种教材按照一定的顺序和要求组合成的统一整体。 3. 运动负荷：指学生做练习时所承受的生理负担。 4. 定性评价：指对体育课中的各项评定内容，根据评价者的经验，从理论上对可的质量作出的分析与评价。 5．预先考核：指通常在学期初，为了解学生基础和特点所进行的考核。二、简答题： 1. 确定体育教学内容应遵循哪些原则？答:（1）教育性原则；（2）适应学生身心特征的原则；（3）实用性和趣味性相结合原则；（4）理论与实践相结合原则；(5)统一性与灵活性相结合原则。（注：每一个要点1 分） 2. 简述课外体育锻炼应遵循的基本原则。答：（1）自觉、自愿性原则；（2）经常性原则；（3）针对性原则；（4）适量性原则；（5）渐进性原则。（注：每一个要点1 分） 3. 确立学校体育目标的基本依据和基本要求有哪些？答：依据：（1）社会的需要；（2）学校体育本身的功能；（3）学生身心发展特点要求：（1）全面性与重点性相结合；（2）可行性与挑战性相结合；（3）具体化与定量化相结合。 4. 何谓示范法？体育教师在教学中应如何选择示范的位置和方向？答：是教师（或指定学生）以具体动作为范例，使学生了解所要学习动作的方法要领，以建立动作的正确表象。（2 分）选择是范位置和方向时应注意：（1）示范应根据学生队形、动作情况、安全的要求，运用不同的方位进行；（2）应避免让学生面向阳光和迎风；（3）要让每个学生都能看清示范5．怎样上好综合课？答：（1）注意合理安排新旧教材的教学顺序，加强教材内容之间的联系性和整体性（2 分）；（2）在实际教学组织过程中，合理搭配不同性质，不同难度的新旧教材内容（1.5 分）；（3）根据新旧教材内容特点和要求，对不同年龄、性别、水平的学生进行合理分组练习，并合理地分配练习时间，安排练习密度和生理负荷（1.5 分）。 6．对少年儿童实施耐力训练应注意什么问题？答：（1）以有氧耐力为主，不宜过早过多地进行无氧耐力训练（2 分）；（2）学会正确的呼吸方法（2 分）；（3）应注意对运动员意志品质的培养三、论述题：结合当前的教育改革，谈谈体育教师应具备的基本素质。答：1、当前教育改革的现状；2、应具备如下素质：（1）高尚的道德品质；（2）广博的知识；（3）全面的业务能力；（4）健美的体魄（注：答对要点得6—7 分，论述全面、具体、清除加3—5 分，有创造性加2—3 分）六、应用题：（共10 分）请根据自己的专项和爱好，编写一份竞赛规程。答：应包括如下要点：（1）竞赛的名称；（2）竞赛的目的任务；（3）竞赛的时间和地点；

西安体育学院2020年体育教育(足球)专业考试标准

西安体育学院2020年体育教育(足球)专业考试标准西安体育学院2018年体育教育(足球)专业考试标准西安体育学院体育教育专业招生足球专项考试方法及评分标准(试行) 一、考试指标与所占分值考生根据本人的位置和特长，报名参加锋卫队员或守门员的考试，其中：锋卫队员考试项目：专项素质、专项技术1、专项技术2，共计100分守门员考试项目：专项素质、专项技术1、专项技术3，共计 100分二、考试方法与评分标准 (一)专项素质 30米跑 1.考试方法：场地如图1所示，考生测试时不允许穿跑鞋，从起跑线快跑冲刺过30米处终点线，用电计时或手动计时。 2.评分标准：见表1。 (二)专项技术1 1.颠球 (1)考试方法：场地如图2所示：在球场边长为6米×6米的正方形考试区内，考生用脚把球从地面挑起后开始计数，除手臂外，

身体其他部位颠球都为有效颠球;球落地或出测试区(包括空中出界) 即为一次测试。每人测试3次，取最好成绩。 (2)评分标准：男女相同，见表2。 2.定位球传准 (1)考试方法：场地如图3所示，传球目标区域是以O为圆心，分别以2米、3米、4米为半径画三个同心圆组成，圆心至起点线垂直距离为男子25米、女子21米。考生须将球置于起点线上，线长 5米，宽0.1米，向目标区传球，左右脚均可，脚法不限;以球从起点线踢出后，从空中落到地面的第一接触点为准;球的落点在同心圆线上，则按相对应的较高分值计算;目标分值由内向外分别为，5分、4分、3分，踢出圈外无成绩。每人须完成7次传准，取成绩最好5 次分值相加为最终成绩。 (2)评分标准：男女相同，见表3。 (三)专项技术2 运球绕杆射门 (1)考试方法：如图4所示。从罚球区线中点垂直向场内延伸至 21米处，画一条平行于球门线的横线作为起点线，起点线长2米。从起点线起，沿21米垂线，每间隔3米设置一根标志杆，共6根。考生将球置于标志杆正后方的起点线上，球动开表，运球依次绕过 6根标志杆后起脚射门，当球从空中或地面越过球门线时停表;凡出现漏杆、射门偏出球门，球击中横梁或立柱弹出，均属无效，不计成绩。每人测试2次，计时精确至1/10秒，取最好成绩。 (2)评分标准：见表4。 (三)专项技术3 踢远与掷远 (1)考试方法：如图5所示，在球场内画一条20米线段作为测试区横宽，从横线两端分别向场内垂直画两条60米以上平行直线作为测试区纵长，标出距离数。考生站在起点线后，先将球以手掷远3

西安体育学院 2011 年346(体育综合)考研真题

西安体育学院2011 年346（体育综合）考研真题学校体育学一、名词解释 1. 体育教学： 2. 教学常规： 3. 重复练习法： 4. 课的密度： 5. 竞技状态：二、简答题： 1. 实现学校体育目的任务的基本要求是什么？ 2. 体育教学中常用的讲解法有哪些，体育教师在教学中应如何进行讲解？ 3. 简述体育课考试的种类及内容。 4. 利用分组轮换教学应注意什么问题？ 5. 简述课余体育锻炼的特点及意义。 6. 周期性原则的理论依据是什么？训练中应如何贯彻这一原则？三、论述题：试论当前我国学校体育的现状及21 世纪的发展趋势。四、应用题请为某学校制定一份年度竞赛日程计划。运动训练学一、名词解释 1、竞技水平：运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现。 2、无氧耐力：也叫速度耐力，是指机体在以无氧代谢为主要供能形式，坚持较长时间工作的能力。 3、适宜负荷原则：根据运动员的现实可能和人体机能的训练适应规律，以及提高运动员竞技能力的需要，在训练中给与相应的量度负荷，以取得理想训练效果的训练原则。 4、全程性多年训练计划：对运动员从开始接受基础训练，达到个人运动竞技水平的高峰，到停止参加竞技训练活动的整个训练过程的设计与规划，就是运动员的全程性多年训练计划。二、简答题 1、竞技能力有哪几个因素组成?其中哪些因素是决定你所从事专项运动最重要的因素? 竞技能力的组成要素：体能、技术能力、战术能力、心理能力、运动智能。 2、举例说明动作要素的构成包含哪七个部分：包括身体姿势、动作轨迹、动作时间、动作速度、动作速率、动作力量和动作节奏等。 3、周期性原则的含义及科学基础是什么？并说明如何保持训练的系统性。 1）周期安排原则指周期性地组织运动训练过程的训练原则。依运动员机体的生物节奏变化规律，竞技状态形成与发展的周期性规律，以及运动竞赛安排的周期性特点，按一定的动态节奏，循环往复、逐步提高地安排训练内容和负荷量度。 2周期安排原则的科学基础：物质运动周期性的普遍规律、人体竞技能力变化的周期性特征、适宜比赛条件出现的周期性特征

西安体育学院体操课教案

时间2006年11月21日（星期二） 11月22日（星期三）上课地点体操馆课次第23次班级05级体育系4.7.9班人数12人×3 任课教师王澍课题技巧：复习头手翻；侧手翻；双杠：学习支撑后摆成肩倒立。课的任务1.改进技巧头手翻的展髋推手技术，侧手翻的蹬摆下手的顺序。初步掌握支撑后摆成肩倒立，提高小组合练习的质量。 2.基本掌握一套轻器械的旗操 3.练好身体素质，提高专项能力，坚定意志品质。教具 1.技巧垫一副；2.低双杠1～2副；3.镁粉一盒；4.旗13副结构教学内容组织教法要求练习时间练习次数准备部分20′一〉、教学常规： 1集合、整队、向教师报告。 2上课的礼节及考勤 3介绍课的内容、任务与要求。 4检查着装。二〉准备活动： 1.慢跑200米热身。 2.轻器械练习。第一节：伸展运动预备 1 2 3 4 5－8同1－4，换出右脚做。第二节：下肢运动预备 1 2 3 4 5－8同1－4，换出右脚做。 ΧΧΧΧΧΧ学生 ΧΧΧΧΧ О△ 值日生教师组织：一路纵队跑步热身二列横队做旗操。教法： 1.教师示范动作一个八拍。 2.领做2个八拍。 3.纠错一次；用慢动作领做，分解练习来纠正。 4.巩固练习。以下各节均按以上步骤进行。要求：直腿举起绷脚面，交臂时挥旗有声收式挥旗有声。 2’ 3’ 15’ 4 × 8 拍 4 × 8 拍

结构教学内容组织教法要求习时间习次数基本部分65′第三节：踢腿运动预备 1 2 3 4 5 6 7 8 第四节：体侧运动预备 1 2 3 4 5－8同1－4，换出右脚做。第五节：体转运动预备 1 2 3 4 5－8同1－4，换出右脚做。第六节：全身运动预备 1 2 3 4 5 6 7 8 要求：踢腿时腿直，挥旗有声。要求：第2拍时一臂上举一臂前举，做第3拍时应回到1的部位再向侧做。要求：体转时不得抬脚，眼看手，挺胸抬头做。要求：弓步时后腿蹬直。5－8 时弓步换至后腿，转腰完成。 4 × 8 拍 4 × 8 拍 4 × 8 拍 4 × 8 拍

西安体育学院 2016 年346(体育综合)考研真题

西安体育学院2016 年346（体育综合）考研真题学校体育学一、填空题请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.学校体育的功能是指学校体育所的有利或。 2. 学校体育目标的结构由、和等方面组成。 3.体育教学内容是反映为了达到而选用的和的体系。 4. 现代教学手段在体育教学中常用方法主要有和两种。 5. 发展体能的原则一般有全面性、、、等。 6. 体育教学中学练法包括、、。 2.身体素质：通常指的是人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉工作中的综合反映。身体素质一般包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。 3.完整法：是指从技术动作或战术配合的开始到结束，不分部分和环节，完整地进行练习的训练方法。运用完整训练法便于运动员完整地掌握技术动作或战术配合；保持技术动作或战术配合的完整结构和各个部分之间的内在联系。三、简答题 1.简述学校体育与健康教育的关系。 2.实现我国学校体育目标的基本途径。 3.简述体育教学过程的一般规律。体育教学过程的基本规律，可分为一般教学规律和特殊教学规律两类。体育教学过程的一般规律：体育教学过程的一般规律是指体育教学同其他学科一样，所共有的普通规律。1）社会制约性规律。2）认识规律。3）学生身心发展的规律。4）教与学辩证统一的规律。5）教育、教养和发展相统一的规律。6）教学内容和教学过程相统一的规律。7）教学效果取决于教学基本要素合力的规律。8）体育教学过程的控制反馈规律。体育教学过程的特殊规律：

4.简述课外体育锻炼的意义。 5. 四、论述题 1.你是如何认识我国现阶段学校体育的发展趋势？ 2.论课外体育锻炼与体育教学和运动训练的关系。运动训练学一、名词解释 1. 运动训练：是指为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，组织的有计划的体育活动，它是竞技体育的重要组成部分。 2. 训练适应： 3. 合理安排运动员负荷原则： 4. 间歇训练法： 5. 运动训练： 6. 一般训练： 7. 合理安排运动负荷原则： 8. 循环训练： 9. 协调能力: 二、简答题 1. 重复训练法与间歇训练法的主要区别 (P155-158)

西安体育学院个人简历模板-word版可编辑(一)

茉莉花应聘银行、金融保险业职位电话：122000000000 邮箱：435454544565 重庆西南政法大学渝北校区籍贯：山西太原市万白毕业院校西南政法大学 2011.09-2014.06经济学院金融保险专业硕士 2007.09-2011.07经济学院金融保险专业学士资格证书获ISO9000质量管理体系内部审核员证书、已参加证劵、银行从业资格考试、已参加证劵、银行从业资格考试、保险精算师、已参加证劵、银行从业资格考试、实践经历 2012-2012.04 中电投远达环保工程有限公司实习助理 ●负责整理档案，起草处理财务相关资料和文件等工作； ●经过对脱硫脱硝催化剂的整个生产环节的细致了解； ●测算生产工艺流程的产品耗用，计算出单位产成品的生产成本； 2011-2013.10 独立成立小型家教培训班代课老师 ●共培训学生30多名，受到学生和家长的喜欢； ●增加了自己与外界的沟通交流能力； ●曾因一个学生成绩一个月提升几十分，家长推荐给十几个同事； 2008-2008.09 农药推广员 ●主要负责山东省一个区域的农药推广 ●包括站店推广，下田技术服务等方式， ●一个月的时间共为公司创造了的5000元的销售额校园任职经历 2011.09-至今学习委员西南政法大学2011-2014.02院学生会副主席经济学院2009-2013.07全国大学生创业计划大赛首席执行官 ●在团队中主要负责队员的工作协调、与外界的沟通联系及创业项目的战略规划 ●通过了院赛、校赛的初赛、复赛、决赛，最后获得校级银奖基本技能获奖情况 ●语言技能：能进行日常的英语交流，●国家奖学金、校级学习优秀先进个人 ●计算机技能：熟练操作办公软件●国家奖学金、优秀学生干部、优秀毕业生特长与兴趣自我评价 ●喜欢体育运动、音乐●有较好的组织与沟通能力，诚实守信； ●喜欢体育运动、音乐●热爱生活，喜欢一切有挑战的事物； ●喜欢体育运动、音乐●有较好的适应能力和心理承受能力；

体育学硕士研究生培养方案

体育学硕士研究生培养方案一、培养目标培养坚持四项基本原则，德智体全面发展，适应国家经济、社会和现代体育事业发展的需要，能够在体育教育训练、民族传统体育等领域从事教学、训练、健身指导、科学研究及管理工作的具有扎实的专业知识和研究能力的高层次专门人才。具体要求如下： 1.热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，品行优良，作风朴实，学风严谨，具有开拓进取、锐意创新的精神，树立全心全意为人民服务和愿意为振兴祖国的体育事业而献身的思想，有较强的事业心和实干精神及严肃的科学态度。 2.掌握体育教育训练、民族传统体育等相关领域坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法和相关知识，能熟练地掌握和使用计算机，具有独立从事体育教育训练、民族传统体育等领域的科学研究和教学工作，以及在各级各类体育机构中承担专业技术工作的能力。 3.较为熟练地掌握一门外语，能熟练阅读专业外文文献资料，并具备一定的写作和听说能力。 4.身心健康。二、培养方式 1.研究生的培养采取系统理论学习、进行科学研究、参加实践活动相结合的方式。 2.培养工作应贯彻理论联系实际的原则，学生要深入了解和联系体育教学与运动训练的实践前沿，发现和解决问题。 3.培养过程提倡校内外相结合，邀请校内外专家开设专题讲座，参与校外有关学术活动和调研活动，以扩大学生视野，提高科研能力。 4.研究生培养采取导师负责制，导师与导师组集体培养相结合，充分发挥研究生的主动性和导师的主导作用。导师应全面负责研究生的学习成绩、科研水平和思想政治教育，保证研究生的培养质量。导师组应与导师共同做好研究生的培养和管理工作：认真搞好专业理论课的教学，组织安排教学实践，组织研究生定期参加有关学术活动，鼓励并尽力帮助研究生在学术刊物上发表文章。 5.研究生入学后三个月内，由导师和研究生共同研究制订个人培养计划。 6.硕士生课程学习安排在前三学期完成，中期考核应在第四学期开学一个月内完成。中期考核合格者方能进入学位论文工作阶段。 7.学院成立指导委员会，指导研究生培养工作，在方案修订、导师配备、专业课落实、论文选题、中期检查、论文答辩评审等主要环节进行指导。三、专业内容介绍四、课程设置与要求研究生须修读30-32学分，其中学位课19学分，教学实践2学分，学位论文开题与中期报告1学分，学术活动1学分。16学时计1学分。未获学士学位（学历）考取的研究生及跨学科考取的研究生，或在招生考试时被认为在基础理论或专业知识方面有缺陷、需要在入学后进行适当补课的研究生，应在导师的指导下补修本专业大学本科的主干课程（不少于二门），并通过相应的考核，方能申请参加论文答辩。补修课程填入研究生个人培养计划，

西安体育学院毕业论文正稿

体育学院本科毕业论文（2009届）论文题目网球运动对中年人体质健康的影响作者 __ ___马____俊________ 指导老师 ________ 亮亮________ 指导老师教研室 _____网球教研室_____ 学生所属系 _____运动训练系_____ 攻读专业 ______运动训练_______ 学号 _______090209350________

目录前言 (1) 1. 研究对象与方法 (1) 1.1 研究对象 (1) 1.2 研究方法 (1) 1.2.1文献资料法 (1) 1.2.2比较分析法 (1) 2．结果与分析 (2) 2.1体质健康的概念及联系 (2) 2.2网球运动与中年人体质健康的联系 (3) 2.2.1网球运动与生理健康 (3) 2.2.2网球运动与心理健康 (4) 3.结论与建议 (5) 4.参考文献 (6) 5.致谢 (6) 6.论文工作小结 (7)

网球运动对中年人体质健康的影响作者:马俊指导教师:亮亮摘要:采用文献资料法、比较分析法及访问法等方式进行研究。通过对市碑林区体育场朱雀网球中心、Tiger网球俱乐部网球场、高新区科技二路新纪元国际俱乐部进行网球运动的中年人和没有进行体育锻炼的中年人进行对比分析，研究网球运动对中年人体质健康的影响，获取这项运动对中年人健康的价值，为实现网球运动促进中年人体质健康提供现实依据。结果表明，市碑林区参加网球运动的中年人有良好的身体协调性与舒展柔韧性，而且总体来说性格积极客观，对生活充满热情。关键词:体质健康；中年人；网球运动；市碑林区；生理健康；心理健康前言网球被誉为世界四大绅士运动之一。它的起源可以追溯到12-13世纪的法国,当时在传教士中流行着一种用手掌击球的游戏，方法是在空地上两人隔一条绳子，用手掌将布包着头发制成的球打来打去。这种运动不仅在修道院中盛行，而且也出现在法国宫廷。网球运动作为隔网的健身运动项目，对增进人的体质、愉悦身心、发展智力、培养顽强意志品质具有良好的作用。19世纪中叶，中国陆续开放了一些沿海通商口岸，西方的官员、商人、传教士和驻军络绎而至，网球运动由他们带进中国。随着社会经济的发展，这项原来仅存在于贵族阶层的运动渐渐普及开来，近年来也有不少研究人员对其进行研究，但仍需不断完善。 1 研究对象与方法 1.1 研究对象市碑林区体育场朱雀网球中心、Tiger网球俱乐部网球场、高新区科技二路新纪元国际俱乐部进行网球运动的中年人和没有进行体育锻炼的中年人。 1.2 研究方法 1.2.1文献资料法阅读了2011年《网球全能技巧与健身指导手册》等诸多专著书籍等相关文

西安体育学院 2012 年346(体育综合)考研真题

西安体育学院2012 年346（体育综合）考研真题学校体育学一、名词解释： 1. 学校体育管理： 2. 教材体系： 3. 运动负荷： 4. 定性评价： 5. 预先考核：二、简答题： 1. 确定体育教学内容应遵循哪些原则？ 2. 简述课外体育锻炼应遵循的基本原则。 3. 确立学校体育目标的基本依据和基本要求有哪些？ 4. 何谓示范法？体育教师在教学中应如何选择示范的位置和方向？ 5. 怎样上好综合课？ 6. 对少年儿童实施耐力训练应注意什么问题？三、论述题：结合当前的教育改革，谈谈体育教师应具备的基本素质。四、应用题：请根据自己的专项和爱好，编写一份竞赛规程。运动训练学一、名词解释 1、运动训练：竞技体育活动的重要组成部分为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。 2、有氧耐力：指机体在氧气供应比较充足的情况下，能坚持长时间工作的能力。 3、重复训练法：是指多次重复同一练习，两次或两组练习之间安排相对充分休息的练习方法。 4、区间性多年训练计划：对两年以上的一个特定时间的训练过程的设计，就称作区间性多年训练计划。二、简答题 1、举例说明动作要素的构成包含哪七个部分：包括身体姿势、动作轨迹、动作时间、动作速度、动作速率、动作力量和动作节奏等。2、竞技能力有哪几个因素组成?其中哪些因素是决定你所从事专项运动最重要的因素? 竞技能力的组成要素：体能、技术能力、战术能力、心理能力、运动智能。 3、适宜负荷原则：指根据运动员的现实可能和人体机能的训练适应规律，以及提高运动员竞技能力的需要，在训练中给予相应量度的负荷，以取得理想训练效果的训练原则。 1）适宜负荷原则的科学基础：适宜训练负荷下机体的生物适应现象、过度负荷下机体的劣变现象。2）贯彻适宜负荷原则的训练学要点正确理解负荷的构成、渐进式地增加负荷的量度、科学地探索负荷量度的临界值、建立科学的诊断系统、正确处理负荷与恢复的关系。 4、根据训练任务及内容的不同，把周训练分为基本训练周、赛前训练周、比赛周以及恢复周。

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八大体院最新排名北京体育大学是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校、国家“211工程”重点建设院校和进入“高等学校学科创新引智计划”的高等体育院校。上海体育学院是新中国成立后创建最早的体育高等学府，建于1952年11月，原名华东体育学院，由原南京大学、华东师范大学和南京金陵女子大学等院校的体育系科合并而成。武汉体育学院原名中南体育学院，是新中国首批独立设置的全日制普通高等体育院校之一，1953年成立于江西省南昌市，1955年迁至湖北省武汉市，1956年更名为武汉体育学院。

1 北京体育大学24.0 -- 9.7 2 6.3 3 52.53 37.4 4 32.33 2 上海体育学院19.0 -- 7.49 4.56 48.37 32.66 11.48 3 武汉体育学院18.0 -- 3.26 8.10 44.22 30.06 15.02 4 天津体育学院18.0 -- 4.70 2.14 40.58 34.08 20.50 5 成都体育学院15.0 -- 3.23 2.12 39.82 27.78 13.30 6 哈尔滨体育学院13.0 ---- 0.21 -- 52.14 8.64 7 山东体育学院12.0 -- 2.67 0.09 -- 42.95 15.76 8 广州体育学院12.0 -- 2.01 1.34 2.61 40.09 15.95 1、北京体育大学北京体育大学是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校、国家“211工程”重点建设院校和进入“高等学校学科创新引智计划”的高等体育院校。学校筹建于1952年，1953年举行开学典礼，原名中央体育学院，1956年更名为北京体育学院，1993年更名为北京体育大学。学校位于海淀区信息路，占地面积约1400亩，建筑面积约60万平方米。 2、上海体育学院上海体育学院建于1952年，是新中国成立后创建最早的体育高等学

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报考导读： 2017年西安体育学院心理学考研大纲，招生简章，专业目录，参考书目每年变动都很小，力比多李华心建议招生简章关注报考条件、专业信息、时间流程、奖学金及联系方式，此文档西安体育学院2016年招收攻读硕士学位研究生简章，心理学考研人可以参考。专业目录： 2017年西安体育学院心理学考研大纲，招生简章，专业目录，参考书目每年变动都很小，力比多李华心建议专业目录关注参考书目、招生人数、报考方向等信息，此文档为西安体育学院2016年招收攻读硕士学位研究专业目录，心理学考研人可以参考。学院介绍：西安体育学院（Xi'an Physical Education University）简称“西体”，坐落于世界历史名城古都西安，创建1954年，是新中国最早建立的6大体育院校之一，原隶属国家体育总局（国家体委），2001年实行中央与地方共建，以地方管理为主，陕西省人民政府与国家体育总局共建院校。是西北地区唯一一所体育高等学府。国家体育总局（国家体委）历任主要领导人荣高棠、李梦华、伍绍祖、袁伟民、刘鹏等先后莅临学院指导工作，关怀和支持学院的建设与发展。经过几代西体人不懈努力和历史积淀，形成了“诚厚俭朴、勤奋刻苦、团结拼搏、求实创新、爱国荣校”的办学传统与特色，为国家培养造就了3万多名高素质体育人才。截至2013年，学院有本部、沣峪口两个校区，占地面积920亩。教职工797人，专职教师497人：其中教授61人，副教授129人；具有硕士学位以上的教师277人，占教师总数的56%；具有博士学位51人，占教师总数的10.3%；具有陕西省突出贡献专家、国家体育总局优秀中青年学术技术带头人、陕西省教学名师等荣誉称号的专家学者5人；硕士生导师89人。有全日制在校生8668人，本科生8042人，硕士研究生626人。一、培养目标培养知识结构合理、政治思想坚定、具有创新精神的能够独立从事科学研究、教学、训练、社会体育指导和管理能力的高级专门人才。二、报名及入学考试时间按教育部统一规定的网上报名日期进行网报，应届本科毕业生网上预报名时间为9月24日至9月27日，正式报名时间为（10月10日-31日），现场确认时间为11月8日-12日，出示身份证件凭网上报名号缴费照相，确认数据，逾期不