利用电子词典阅读英文原著的方法(透析学习法)
初中二年级学习技巧如何利用电子词典学习
初中二年级学习技巧如何利用电子词典学习随着科技的快速发展，电子词典成为了学生们学习的得力工具之一。
特别是在初中二年级学习阶段，合理利用电子词典可以极大地提高学习效率和学习成绩。
本文将介绍一些初中二年级学习技巧，以及如何利用电子词典进行学习。
一、培养查字典的习惯在初中二年级阶段，词汇量开始逐渐增多，因此培养查字典的习惯非常重要。
通过查词典，学生可以了解词语的意思、拼写以及用法，加深对词汇的理解。
同时，查字典也是培养独立解决问题的能力的好方法。
二、学会利用电子词典的基本功能电子词典提供了多种功能，学生需要掌握并灵活运用其中的基本功能。
首先，学生应熟悉电子词典的发音功能，可以通过听发音来学习正确的发音，并提高听力理解能力。
其次，掌握电子词典的查词功能，学生可以通过输入单词来查找其意思和用法。
此外，学习如何使用电子词典的例句功能，可以帮助学生更好地理解词语的用法和上下文。
三、学习使用电子词典的高级功能除了基本功能外，电子词典还提供了一些高级功能，可以帮助学生更全面地学习和复习知识。
例如，电子词典中通常含有词根、词缀和同义词等相关信息，学生可以通过这些信息扩充词汇量，提高词汇认知能力。
另外，一些电子词典还提供了特定领域的词汇和短语，对于学习科学、数学、历史等学科的学生尤为有用。
四、利用背单词功能进行记忆电子词典中的背单词功能可以帮助学生进行词汇记忆和复习。
学生可以按照自己的需求，选择不同的记忆模式，如拼写测试、释义测试等。
通过这些功能，学生可以系统地进行词汇记忆，加深对词汇的理解和运用能力。
五、注意合理使用时间学生在使用电子词典时，需要注意合理安排时间。
尽管电子词典提供了丰富的学习资源，但也容易让学生在使用中产生漫无边际、浪费时间的情况。
因此，学生需要明确学习目标，有针对性地使用电子词典，避免沉迷于其中而忽略其他学习任务。
六、多样化学习方法和资源除了利用电子词典进行学习，学生还应尝试多样化的学习方法和资源。
读英文原著只查50%生词，透析法就是不求甚解？
读英文原著只查50%生词，透析法就是不求甚解？如题，很多希望读懂英文原著、对透析法感兴趣的网友常常会提出这样的疑惑。
2016年最新版的透析法操作采取50%自适应查词，即对英文小说等原著中出现的生词一律采取“隔一个查一个”的政策。
这是过去十几年透析法“每2页查1词”的升级版。
无论哪种查生词方式，都要戒断每个词都查的“精读强迫症”，哪怕现在有了很方便的电子辞典。
50%自适应查词是一种平衡：100%生词都查就是“精读”，对阅读体验影响太大；“每2页查1词”对老鸟很轻松，但对菜鸟来说，可能会读不懂大意。
透析法阅读似乎“不求甚解”——根据词典的解释，“不求甚解”是“只求知道个大概，不求彻底了解。
常指学习或研究不认真、不深入。
”这个成语的内涵确实是透析法的做法，要求读懂英文原著的大概意思，为了避免查词太多而“不求彻底了解”，在一定程度上允许理解存在偏差甚至误解；但是，外延意思“不认真”却不是透析法的治学态度。
这是因为，透析法不查的词有讲究，必须认真地进行词性分析，然后开动脑筋进行脑补，实现对原著意思的完整理解。
例如，一位同学进行短篇阅读：Nepali scientist Bishal Upreti is the 2015 C.N.R. Rao Prize winner（Earth Science主题阅读）He received the award（查词典：奖）'for his outstanding （弄清楚，猜错了）contributions（查词典：贡献）to the investigation（联系，猜错了）of the stratigraphy（查词典：地层）and tectonics（砂石，猜错了）of the Nepal Himalayas and our understanding of the geology of Nepal'.她对没有查的生词连续3处都猜错了，但认真地脑补出整句理解：他获奖的原因，是为“弄清楚尼泊尔喜马拉雅山系地层和砂石之间的联系，以及我们理解的尼泊尔地质做出了贡献。
英语阅读透析法
伍君仪：北京大学医学心理学硕士，“透析英语”掌门人，在北大独创出 一套“绝世武功”：用英文和电子词典加上一套心法就能练成顶级英语高手， 不仅让你轻松通过四六级、考研英语、GRE，还能熟练阅读英文原著，成为翻译 高手，此法屡试不爽，首都各高校曾邀请他做过十几场讲座传授“透析学习法” 。目前，“伍林弟子”已经遍及全国各地，北大英语老师也成为“透析英语” 的积极推广者。
假如你的英语文化水平确实较低，连透析的 “最低配置”——初中生的水平也 没达到，可以适当上调参数，每 1 页查 1 个或者更多，而且一定有具体限制， 一定要放过一定数量的词不查——这仍旧不是标准的透析，必须尽快过渡到 “每 2 页查 1 个生词”的金标准。核心参数的设置就是要训练你获得“阅读原 著时遇到大量生词时仍能读下去”的能力。
不能多，也不能少。词组、短语等在电子词典中是与单词处于同等地位的词条， 亦视为一个“词”。
阅读原著的时候，是读到某个生词时认为需要查单词就使用查词机会，而不是 每翻到新的 2 页先挑出 1 个生词来查，也不是每读完 2 页后再回头找 1 个生词 来查，简而言之——随读随查。从电子词典查出的生词马上存入机器的生词库， 以备进一步处理。确认生词存入生词库之后便可关机，不要试图即时记住。
看完这本书如果对“每 2 页查 1 个生词”还有印象，就已经足够了。在“每 2 页”中，无论碰到多少个生词——10 个好，20 个亦好，只能 1 个。这是透析法 长期试验和总结得出来的“金标准”，因为：
·查少了，单词没有积累；
·查多了，影响阅读进度，并影响后续操作；
·书本摊开的两面作为查词单元具备很强的操作性，不必分心考虑“看多少才 查词”的问题，习惯形成以后不容易忘记查词操作。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力通根1保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷0资配不料置仅试技可卷术以要是解求指决，机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中2体2资配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下1可都关能可于地以管缩正路小常高故工中障作资高；料中对试资于卷料继连试电接卷保管破护口坏进处范行理围整高，核中或对资者定料对值试某，卷些审弯异核扁常与度高校固中对定资图盒料纸位试，置卷.编工保写况护复进层杂行防设自腐备动跨与处接装理地置，线高尤弯中其曲资要半料避径试免标卷错高调误等试高，方中要案资求，料技编试5术写卷、交重保电底要护气。设装设管备置备4线高动调、敷中作试电设资，高气技料并中课3术试且资件、中卷拒料中管包试绝试调路含验动卷试敷线方作技设槽案，术技、以来术管及避架系免等统不多启必项动要方方高式案中，；资为对料解整试决套卷高启突中动然语过停文程机电中。气高因课中此件资，中料电管试力壁卷高薄电中、气资接设料口备试不进卷严行保等调护问试装题工置，作调合并试理且技利进术用行，管过要线关求敷运电设行力技高保术中护。资装线料置缆试做敷卷到设技准原术确则指灵：导活在。。分对对线于于盒调差处试动，过保当程护不中装同高置电中高压资中回料资路试料交卷试叉技卷时术调，问试应题技采，术用作是金为指属调发隔试电板人机进员一行，变隔需压开要器处在组理事在；前发同掌生一握内线图部槽纸故内资障，料时强、，电设需回备要路制进须造行同厂外时家部切出电断具源习高高题中中电资资源料料，试试线卷卷缆试切敷验除设报从完告而毕与采，相用要关高进技中行术资检资料查料试和，卷检并主测且要处了保理解护。现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
透析英语法
透析英语法透析英语法是什么?让我们一起来了解一下吧。
下面是店铺给大家整理的透析英语法的相关知识，供大家参阅!透析英语法：什么是透析英语法根据美国“国际语言暑期学院”在1992年发表的研究报告，全世界人类所说的语言超过6900种。
在这么多种外语之中，我们为什么偏要学英语?如果单纯从语言学的范畴去找，我们也许永远找不到答案。
法语被广泛认为是“世界上最好听的语言”，使用西班牙语的国家数远多于英语，俄语在近年来中俄结盟后大派用场，其余德语、日语、韩语等各有千秋。
相比之下，英语作为一门语言，在很多方面都没有绝对的优势在地球上流行。
但是，美国人说英语，而美国至今仍是目前世界上最发达、最强大的国家。
这就够了，足以让英语凌驾于众语种之上成为全球通用的语言。
如果美国经济崩溃了，或许英语就不再雄霸天下了。
在国家的层面，学英语是为了在发展史赶超美国，从其强大的经济中分一杯羹;在个人的层面，强大的英语让我们具有全球化视野，在世界范围内抓住发展的机会，从而令自己发达。
然而现实是，英语不但没有帮助中国人发达，反而让中国人付出了巨大代价，却始终学不好。
一个典型的中国学生，从小学、幼儿园开始学英语，一直到大学本科乃至研究生毕业，起码要学十几年。
其间英语一直是主科，占据1/3~1/4以上的学习时间，超过其它任何一科。
巨大的时间成本消耗，也许可以解释为什么印度有不止一个本土科学家拿过诺贝尔奖，而很有可比性的中国大陆却多年来一直是空白——英语是印度的官方语言之一，印度学生很早就能运用英语作为工具，学习、研究英语以外的学科知识，而不是把时间花在“英语学习”上。
一来二去，中印两国的学生在成才路上相差了十几年的学习时间，难怪我们一直与诺贝尔奖无缘。
北京大学一位老教授看到学生们都把时间用来学英语，痛心疾首道：“大学四年是短暂的，把所有精力放在学习一门应用性的语言，未免遗憾……”在学英语的时间里，我们本来可以掌握更有用的技术，从事更有意义的工作!开始的时候，我们学的是英语基础，如读音、语法、常用词汇等，似乎不断取得进步。
透析英语使用法2016：有道词典版
透析英语使用法2016：有道词典版透析法是英语使用方法，不是英语学习方法，将你的听说读写4大信息通道（2输入+2输出）全部从中文切换成English，目标是把你的英语用起来，实现生活的全英化。
透析法拒绝英语教材、原著简写版著、原著英汉对照版、英语练习册、英语词汇书、背词app等“假英语”；拒绝“精读”、“精听”等“学英语”行为。
你必须上升到“用英语”，只使用“真英语”，即英语母语人士在每日生活中听说读写用到的英语。
（详见《分不清“真英语”“假英语”，白学十几年没卵用》）透析法要求个人英语词汇1000+，以的测试结果为准。
透析法的听说读写齐头并进同步进行，其中词汇是核心驱动，“正向词汇”（英文→中文）的扩大实现阅读和听力的可理解性输入，“逆向词汇”（中文→英文）的扩大实现口语和写作的流畅地道输出。
透析法的全部操作建议在智能手机或者平板电脑上调用各种app 高速运行。
例如，书籍是人类进步的阶梯，电子书是人类进步的电梯，建议在平板电脑、智能手机上透析电子版。
伍教练在此仅提供苹果系统和安卓系统的解决方案，至于Kindle、Windows（移动版）等小众系统的用户，以及纸版书、报纸、杂志等传统媒体的爱好者，请自行解决透析方案。
正透析：阅读电子书阅读app：推荐安装“多看阅读”，接受TXT/PDF/EPUB 等多种格式，可以实现PDF文件的文字重排（reflow），还有云储存和云书签功能，可以实现多个设备同时读一本书。
你需要将电脑上的英文原著文件导入到手机或平板的“多看阅读”的app文件共享内，可使用电脑连接软件（例如iTunes/iTools/360手机助手/腾讯手机管家）导入，或者用“多看阅读”自带的“WiFi传书”功能无线导入。
电子词典app：智能手机或平板电脑上推荐安装具备在线词典功能的第5代电子词典“有道词典”，建议平板电脑上不要用HD版，而选择手机版，iPad用户需要在App Store中选择“仅iPhone”。
中学生英文原著阅读发方法
中学生英文原著阅读发方法
中学生英文原著阅读方法可以分为以下几个步骤：
1. 选书：选择适合自己水平的英文原著，可以是经典文学作品，也可以是当代畅销书。
同时要考虑自己的兴趣和阅读目的。
2. 准备：在开始阅读前，准备好阅读计划和工具，例如制定每天的阅读时间、准备笔记本和词典等。
3. 略读：先大致浏览一遍全书，了解书的大致内容和结构。
4. 查词：在阅读过程中，遇到生词是难免的。
可以选择合适的查词方式，例如使用纸质词典或电子词典，查找生词的意思和用法。
5. 笔记：在阅读时可以记录下重要的信息、优美的句子和自己的感想等，这有助于加深对原著的理解和记忆。
6. 复述：在阅读完一个章节或故事后，尝试用自己的话复述其主要内容，这有助于巩固记忆和理解。
7. 讨论：可以与同学或老师讨论阅读的内容和感想，这有助于拓展思路和提高阅读理解能力。
8. 总结：在阅读完整本书后，总结自己的收获和感想，以及对原著的整体评价和理解。
此外，中学生英文原著阅读还可以遵循一些基本原则，例如坚持每天阅读、选择适合自己水平的原著、注重阅读的质量和效果等。
同时也要注意合理安排时间，避免影响其他学科的学习。
英语学习方法-透析英语学习法
英语学习方法透析英语学习法“透析英语学习法“这一概念出自《把你的英语用起来》一书。
此书由透析”英语学习法”创始人伍君仪和恶魔的奶爸（刘晓光）和著，书中大量讲述“透析英语学习法”的具体内容。
书中还提供了很多学习提高英语的方法和工具。
原理透析法的原理就是对英文原著中的生词等语言知识进行滤膜分析——英语的所有单词都“溶解”在英文原著的巨大“海洋”中，透析法就是对“海水”持续进行淡化处理，以电子词典为滤膜，定量析出“海水”中的生词，输入大脑记忆中枢。
生词遗忘相当于“回渗”，但只要持续透析，原著的单词会反复出现，结合原文背景，都将进入大脑的长期记忆，从而提升个人的词汇量。
简单地说，就是通过阅读英文原著来记忆单词，提高英语水平。
具体步骤准备首先要了解自己的英文水平，要测试自己的单词量。
你可以到相关网站去测试，这对于后来选择什么样的英文名著提供一个重要的参考。
其次要准备一个电子词典或者是装有词典的手机。
书中推荐深蓝词典，该词典的特点是可以加载很多你需要的词典，不需要联网。
原著的选择选择原著有一下几个原则：根据自己的词汇量，选择难度适合的原著。
这里有两个标准，首万词不重复数和蓝思值。
前者是对单词数量及难度的考量，后者是对句子难度的考量。
在你选择英文原著时，可以参考这两个指标。
兴趣原则。
你可以选择自己感兴趣的书去阅读，这样不仅能提高你的英文水平，还能让你享受阅读的乐趣。
具体方法选择好自己感兴趣的英文原著后，开始阅读。
阅读的时候遇见不认识的单词时，不要全部都查，每页只能查一到两个。
不懂的话就通过上下文的意思去猜测，了解大概意思。
每天读一定页数的英文原著后，复习查过的生词。
复习的过程可遵循艾宾浩斯记忆曲线原理，可以建一个Excel表格，记录自己复习的过程。
如何从英文原版小说中学习英语
如何从英文原版小说中学习英语阅读原版英文小说是提高英语能力的好方法，但很多人可能会觉得难以入手。
下面有几个方法可以帮助你从英文原版小说中学习英语。
一、选择适合自己水平和兴趣爱好的小说选择你感兴趣、能够理解的小说，比如对于初学者来说，可以选择一些主题较为简单的童话或小说，对于高级学习者，可以选择比较有挑战性的文学作品。
另外，不要选择过于流行的小说，因为这些小说可能存在大量的俚语和口语，初学者可能无法理解。
二、使用电子词典帮助阅读在阅读小说时，可能会遇到很多生词和难词，这时使用电子词典可以大大提高阅读效率。
比如使用Kindle阅读器自带的词典功能，只需将光标放在单词上，在屏幕下方便会显示单词的释义。
另外，也可以使用在线词典网站如Merriam-Webster或Oxford Dictionaries。
三、不要过多依赖翻译很多人可能会依赖翻译来理解小说，但这样可能阻碍你的学习进程。
相对而言，最好的学习方法是想办法用已经掌握的单词和语法来理解一些新词汇和用法，或者通过上下文来推断意思。
如果你实在无法理解，可以先记下来，稍后再查询。
翻译只有在语言实在是过于难懂，或者时间紧迫，需要对整段内容进行理解时才会变得必要。
四、注意阅读顺序和细节注意小说章节的结构和情节逻辑关系，这样可以更好的理解和记忆故事情节。
另外，注意细节也很重要。
作者通常会使用比喻、隐喻、象征等修辞手法丰富小说的语言和内容。
如果你能了解这些细节，你不仅可以更好地理解小说，还可以提高你的阅读能力。
五、多读多练习最终提高英语能力的方法是多读多练习。
阅读原版英文小说是学习英语的一个好方法，但是需要坚持和耐心。
可以开始阅读一本简单的书，例如在托福或雅思考试指南中推荐的书籍，先适应了这个难度再渐渐提升难度。
总之，阅读原版英文小说是提高英语能力的好方法，需要一些耐心和训练。
选择适合自己水平和兴趣的书籍，使用词典帮助阅读，逐步提高自己的阅读和推理能力，最终能够享受在故事中沉浸的乐趣。
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利用电子词典阅读英文原著的方法（透析学习法）利用电子词典阅读英文原著的方法（透析学习法）1、透析法核心参数准备材料：1. 英文原著一部，推荐100页以上的著作。
2. 电子词典一台。
1）可以是掌上电子词典，例如诺亚舟、文曲星等；也可以是手机电子词典，例如Xcome出品的基于JA V A的《朗文十万词词典》。
2）具备储存、读取、删除查出来的单词的“生词库”功能（有些产品称之为“自建生词库”功能，有的手机JA V A电子词典软件称之为“书签”功能）；3）建议电子词典具备能对生词库单词进行英译汉复习（英翻中）以及拼写测验的功能。
核心操作：打开书本，从正文开始阅读，遇到生词的时候，使用电子词典查单词——每2页有且只有查1个生词！！！然后，存入电子词典的生词库。
存入生词库的具体操作随不同品牌产品、型号而有所不同，请参阅你的产品说明书。
主流产品一般设计有一个键调出生词库列表，（例如文曲星会列出“科技”、“文化”、“体育”三个预先设定好的库，也可以自己重新命名，或者添加新的生词库），供你选择存放在哪一个生词组里头。
这样存一个词需要按4、5次键盘，于是电子词典设计了快捷键，只要一按那个存词的键，当前单词便直接存入“默认生词库”里头。
“默认生词库”也需要预先设定，在诺亚舟里，做法是在生词库列表中按上下箭头键选择要设为默认的一个生词库，按“＝”键，该生词库后头就显示（默认），设置成功。
在手机上也很简单，在Xcome的朗文词典里，按“书签”键就直接把单词存入了。
每2页有且只有查1个生词适用于32开左右大小的图书（简称“小书”）；而16开左右大小的图书（简称“大书”）则每1页有且只有查1个生词。
本书若不特别指明，均以小书作为示例讨论。
“每2页”指数码页，非纸张页。
例如，一本书的第2页和第3页，第1024页和第1025页，刚好是书本摊开的两面。
“每2页”形成一个查词单元。
除非“每2页”中你一个生词也没碰到才不用查，任何情况下只能查1个生词——不能多，也不能少。
词组、短语等在电子词典中是与单词处于同等地位的词条，亦视为一个“词”。
阅读原著的时候，是读到某个生词时认为需要查单词就使用查词机会，而不是每翻到新的2页先挑出1个生词来查，也不是每读完2页后再回头找1个生词来查，简而言之——随读随查。
从电子词典查出的生词马上存入机器的生词库，以备进一步处理。
确认生词存入生词库之后便可关机，不要试图即时记住。
看完这本书如果对“每2页查1个生词”还有印象，就已经足够了。
在“每2页”中，无论碰到多少个生词——10个好，20个亦好，只能1个。
这是透析法长期试验和总结得出来的“金标准”，因为：·查少了，单词没有积累；·查多了，影响阅读进度，并影响后续操作；·书本摊开的两面作为查词单元具备很强的操作性，不必分心考虑“看多少才查词”的问题，习惯形成以后不容易忘记查词操作。
假如你的英语文化水平确实较低，连透析的“最低配置”——初中生的水平也没达到，可以适当上调参数，每1页查1个或者更多，而且一定有具体限制，一定要放过一定数量的词不查——这仍旧不是标准的透析，必须尽快过渡到“每2页查1个生词”的金标准。
核心参数的设置就是要训练你获得“阅读原著时遇到大量生词时仍能读下去”的能力。
“多查几个不行吗？”“2页才查1个太少了吧？”请不要讨价还价：没有任何商量的余地，因为这是海量阅读的必要条件。
阅读量是查词的前提——我不反对通过大量查词扩充词汇量，但必须根据核心参数有相应的原著阅读量配合。
例如，每天掌握50个生词完全可以，但你必须读够100页。
要知道，脱离定量背景阅读查的生词是记不住的。
千万别以为“每2页查1个生词”太少。
每天读上几十页的时候，就一点都不少。
日后你要处理成千上万页，“每2页查1个生词”和“每1页查1词”的差别都是巨大的。
参数的稍许修改将直接影响阅读与单词记忆的平衡，全面打乱透析原著的操作，后果很严重！“每2页查1个生词”不但符合休闲原则，而且涉及阅读的安全性问题。
多查1个生词都会倍增你的工作量，最终迫使你放弃原著阅读——这就是透析失败的最严重后果。
衡量一下几个生词重要，还是几十本原著重要？提前告诉你：当你用这个方法读到60本原著以上的时候（大概需要几年），你会出现“生词荒”，即是找不到生词的情况，到时你会更真切地体验到“每2页查1个生词”强大的生词处理效率！每2页才有1个查词机会，你可能会问：生词多多，如何选择？答曰：悉随尊便。
可以查重现率高的词，因为查明意义就能明白书中许多地方；可以查你认为“关键”的词，如小说关键情节中的生词；还可以从“功利”出发，优先查考试中可能出现的“大纲生词”，等等。
我在读《Augustus》（《奥古斯都传》）的时候，有一页我查了个很古怪的生词augur（古罗马用观测飞鸟等方法预卜未来的占卜官），为何？因为这个词和我的英文名Augustus很像！特别是在词汇量迅速扩大以后，读一本词汇不多的原著（例如现代著作）时，你会慨叹“生词查无觅处”，每2页中可能只有一两个——那就要查你碰到的第一个生词了，如果放过就可能就再也找不到生词了。
有朋友建议进一步细化选词规则，例如某个单词出现第2次才查——没有必要：复杂的选词规则使你分神去想查哪个生词合适，导致注意力没集中到原著的内容上。
单词只不过是阅读的工具，原著材料的内容才是透析操作的第一追求，请不要本末倒置。
英文单词往往一词多义，我们完全没有必要把所有词义都一下记住，只要找到能够解释原著语境中的具体词义就足够了。
例如《The Moonstone》（《月亮宝石》）136页：“bears as near as may be, due south.”查“due”，电子词典给出下列一箩筐解释：adj.(1)适当的；应有的，应得的；应给的；正式的；充分的(2)（车船等）预定应到的；预期的；约定的(3)欠款的，应支付的；（票据等）到期的adv.（罗盘指针）正（南、北等）n.（1）应得物；应得权益；应有的承认(2)[~s]应付款；税；会费显而易见“正（南）”是对口的解释。
因而，没有必要把所有的解释都塞到大脑里，只要把原著的句子读通了，查词的目的就达到了。
反过来，如果碰到学过的词，却发现意思解释不通，就很有可能是该词的不常见释义，我们应当成生词处理。
例如，《The Odysseys》（荷马史诗《奥得赛》）里Odysseus说：“We stepped the masts.”我们自以为step是最简单不过的词了，可是解作“踏，跨步”是怎么也说不通的。
查词，电子词典显示：“vt.【海】竖立（桅杆）于桅座上”。
这里，step就是一个不折不扣的生词，应该存入生词库，同时占据该“每2页”的查词名额。
因此，在一知半解的情况下，还得虚心多向电子词典请教。
在查词单元之中，没查的词是“透过”，查的词是“析出”，合称“透析”。
2、电子词典货仓式背词假设你今天读了20页，电子词典的生词库里就增加了20个生词。
第二天起床以后，捧起英文原著之前，按顺序进行如下操作：1．打开单词复习菜单中的“英译汉”或者“英翻中”功能，检查自己能否看到单词时马上想起中文意义（原著中相应的意义便可）。
2．打开拼写测验功能，测验库存单词。
如果“测验范围”或者“测验词库”的设置不是生词库，请先将测验的对象设置为生词库。
有的产品要求全部拼写，有的产品提供首尾字母提示，有的产品仅需填入随机抽空的几个字母：难易差别对效果也没有影响。
3．回到生词库界面，逐一审核库存生词，看能否回忆。
成功通过前两个步骤，并且审核也通过的单词，从生词库中删除；否则任何一步出错都要保留，留待明天进行同样的操作。
每日的单词审核删除叫做“出货”。
有些电子词典产品不具备步骤1和2所需功能，只能略过，效果影响还不算很严重，因为复习强度会在日后的阅读中得到自动补偿。
但最好还是选购主流电子词典，它们都具备这些常用的功能。
操作示范：有段时间我同时透析世界名著《Wuthering Hights》(《呼啸山庄》),美国主流杂志《Reader’s Digest》（《读者文摘》），医学专业著作《Cecil Essentials Of Medicine》(《希氏内科学精要》)，某天我对生词库库存生词的处理如下：/P>库存生词英译汉复习拼写测验出货审核操作pester(不断打挠，纠缠) Guatemala(危地马拉)partiality(偏心，不公平)decidua(子宫蜕膜)junta(夺权后的军人集团)blanch(脸变苍白)solstice(天文学的至点)blight(凋萎)Hercules(希腊神话中的大力神) acyclovir(抗病毒药无环鸟苷) papula(丘疹)impetigo(脓疱病)importune(胡搅蛮缠)Arctic(北极)rebuke(指责，斥责)insipid(枯燥乏味的)gauge(测量，测定)actino-(前缀：放线状的<细菌>)trough(饲料槽)fastidious(<微生物等>难培养的)√√√×√√√√√√×√√√√×××√√√ × √ √ √ √ × √ √ √ × × √ √ √ √ √ √ √ √√ √ √ √ √ √ √ × √ √ √ √ √ √ √ × × √ √ √删除保留删除保留删除删除保留保留删除删除保留保留删除删除删除保留保留保留删除删除。