高中英语语法填空的解题技巧--非谓语动词优秀公开课课件
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语法填空-非谓语动词-语法填空PPT课件
非谓语动词
-
1
非谓语动词是语法填空的必考考点， 每年高考至少有1道题。不仅如此，掌握 非谓语动词的基本用法，对增强书面表 达的文采和提高阅读理解能力都有明显 的作用。
首先，我们回顾一下非谓语动词的语 法功能(在句中充当何种成分)：
-
2
主语 宾语 表语 定语 状语
动
名√
√
√
√
词
不
定√
√
√
√
√
式
分 词
-
9
(5)get sb. to do sth. =have sb. do sth.使某人做某 事(主动、将来); get/have…doing使……处于某一 状态中(主动、持续); get…done=have sth. done请 人做/遭受(被动)。
(6) make oneself 后常用understood, heard, seen, known等作宾补，表示让别人明白自己的意思/让 自己讲的话被别人听到/让自己被别人看到/让自 己被别人认识。
-
22
2.作宾补。 Finally, I accepted the offer of an old
peasant woman who lived alone in a little house. While she was getting me 34 (settle) into a tiny but clean room, settled
admit, advise, consider, imagine, appreciate, escape, suggest等。(类似动词和短语动词还有 哪些？请补上)
(3) 在表示“需要”的need, want和require等 后用-ing形式的主动形式表示被动意义，也可 用不定式的被动式。
-
1
非谓语动词是语法填空的必考考点， 每年高考至少有1道题。不仅如此，掌握 非谓语动词的基本用法，对增强书面表 达的文采和提高阅读理解能力都有明显 的作用。
首先，我们回顾一下非谓语动词的语 法功能(在句中充当何种成分)：
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2
主语 宾语 表语 定语 状语
动
名√
√
√
√
词
不
定√
√
√
√
√
式
分 词
-
9
(5)get sb. to do sth. =have sb. do sth.使某人做某 事(主动、将来); get/have…doing使……处于某一 状态中(主动、持续); get…done=have sth. done请 人做/遭受(被动)。
(6) make oneself 后常用understood, heard, seen, known等作宾补，表示让别人明白自己的意思/让 自己讲的话被别人听到/让自己被别人看到/让自 己被别人认识。
-
22
2.作宾补。 Finally, I accepted the offer of an old
peasant woman who lived alone in a little house. While she was getting me 34 (settle) into a tiny but clean room, settled
admit, advise, consider, imagine, appreciate, escape, suggest等。(类似动词和短语动词还有 哪些？请补上)
(3) 在表示“需要”的need, want和require等 后用-ing形式的主动形式表示被动意义，也可 用不定式的被动式。
非谓语动词复习(公开课)PPT课件
非谓语动词的种类
总结词
非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词三种形式。
详细描述
动词不定式表示将来或未完成的动作，通常在句子中作主语、宾语或表语。动名词表示已经完成的动作或状态， 通常在句子中作主语或宾语。分词包括现在分词和过去分词，表示正在进行的动作或已经完成的动作，通常在句 子中作定语或状语。
非谓语动词的特点
总结词
检验学生对非谓语动词的运用能力
详细描述
填空题练习通常提供不完整的句子，要求学生根据上下文语境，选择正确的非谓语动词 形式填空，使句子完整通顺。这类题目旨在提高学生的语言运用能力和语境理解能力。
非谓语动词的翻译题练习
总结词
检验学生对非谓语动词的理解和表达 能力
详细描述
翻译题练习通常要求学生将句子从中 文翻译成英文，或者从英文翻译成中 文，同时保持句子的语法和语义正确。 这类题目旨在提高学生的语言转换能 力和跨文化交流能力。
非谓语动词作状语
非谓语动词在句子中作状语时，通常表示动作发生的方式、 时间、条件等。例如：He came to see me yesterday. （他昨天来看我了。）
非谓语动词作补语
非谓语动词在句子中作补语时，通常补充说明主语或宾语 的性质或状态。例如：He found the book easily.（他很 容易地找到了那本书。）
总结词
非谓语动词具有不作谓语的语法特点，同时具有特定的时态和语态形式。
详细描述
非谓语动词在句子中不作为主要谓语出现，而是作为其他成分。非谓语动词具有特定的时态和语态形 式，如一般式、完成式、被动式等，这些形式可以表示动作发生的时间和状态。非谓语动词还可以表 示动作的执行者或承受者，以及动作与主语之间的关系。
非谓语在语法填空中的应用公开课课件
VS
改进方向
为了提高自己在非谓语动词方面的水平， 我计划加强对非谓语动词用法的理解，通 过阅读英文原著、观看英语电影等方式培 养英语语感。此外，我还将通过多做练习 题、参加英语角等方式加强实践，提高自 己的应用能力。
REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
注意非谓语动词与句子其他成分的搭配关系
总结词
注意非谓语动词与句子其他成分的搭配关系是解题的细节要求，需要关注非谓语动词与其他成分的逻 辑关系。
详细描述
非谓语动词在句子中充当不同的成分，如主语、宾语、状语等，应注意其与其他成分的搭配关系，如 非谓语动词作主语时要用动名词形式，作宾语时要用不定式或动名词形式等。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
总结与反思
总结非谓语动词在语法填空中的重要性和常见考点
总结非谓语动词在语法填 空中的重要性
非谓语动词是英语语法中的一个重要知识点 ，在语法填空中频繁出现，掌握非谓语动词 的用法对于提高语法填空的正确率至关重要 。
总结非谓语动词在语法填 空中的常见考点
SUMMAR Y
01
非谓语动词概述
非谓语动词的定义
定义
非谓语动词是除谓语动词之外， 在句子中起动词作用的词，包括 不定式、动名词和分词。
作用
非谓语动词可以作为句子的谓语 、宾语、状语等成分，使句子更 加丰富和多样。
非谓语动词的种类
不定式
表示未发生的动作，具有目的、 结果或条件等意义。
动名词
表示已完成的动作或状态，具有名 词性质，可以作为主语、宾语等。
高考非谓语动词名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件
第2页
高频考点 深化突破
考点一 辨别谓语和非谓语
考点诠释
对点演习
在试题提供的语境中，考生是否能瞻前顾后地分清句子成分、理清句子 结构、明白句子意义，正确判断、识别动词在句中是否充当谓语至关重 要。 Leaving it with me should be a good choice.Trust me. (leaving 是动名词作主语，trust 是谓语动词) Please do me a favor—invite my friend Mr.Smith to Youth Theater at 7： 30 tonight. (do 是谓语；invite 是谓语。考查祈使句的用法)
非谓语动词
考
考点一 辨别谓语和非谓语
点
考点二 作状语
考点三 作定语
考点四 作补语
考点五 作宾语
考点六 作主语和表语
考点七 否认式、进行式、完毕式和被动式
第1页
知考点
明考向 非谓语动词是语法填空及短文改错的核心 考点，是写作中的增分点。“情景化”和 “角度多样化”是命题的切入点；其中，非 谓语动词作状语，定语是主要考查方向。受 语法填空及短文改错题型的限制，对非谓语 动词的基本用法考查是主考点。另外，需要 关注非谓语动词作某一句子成分时的特殊 情况及特殊结构。
第8页
高频考点 深化突破
考点二 作状语
考点诠释
对点演习
(2)过去分词作状语时，过去分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑 上的被动关系。 (2014·高考天津卷)Clearly and thoughtfully written，the book inspires confidence in students who wish to seek their own answers.写得既清楚又 有思想，这本书在那些希望寻求自己的答案的学生中激发了他们的自信 心。
高频考点 深化突破
考点一 辨别谓语和非谓语
考点诠释
对点演习
在试题提供的语境中，考生是否能瞻前顾后地分清句子成分、理清句子 结构、明白句子意义，正确判断、识别动词在句中是否充当谓语至关重 要。 Leaving it with me should be a good choice.Trust me. (leaving 是动名词作主语，trust 是谓语动词) Please do me a favor—invite my friend Mr.Smith to Youth Theater at 7： 30 tonight. (do 是谓语；invite 是谓语。考查祈使句的用法)
非谓语动词
考
考点一 辨别谓语和非谓语
点
考点二 作状语
考点三 作定语
考点四 作补语
考点五 作宾语
考点六 作主语和表语
考点七 否认式、进行式、完毕式和被动式
第1页
知考点
明考向 非谓语动词是语法填空及短文改错的核心 考点，是写作中的增分点。“情景化”和 “角度多样化”是命题的切入点；其中，非 谓语动词作状语，定语是主要考查方向。受 语法填空及短文改错题型的限制，对非谓语 动词的基本用法考查是主考点。另外，需要 关注非谓语动词作某一句子成分时的特殊 情况及特殊结构。
第8页
高频考点 深化突破
考点二 作状语
考点诠释
对点演习
(2)过去分词作状语时，过去分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑 上的被动关系。 (2014·高考天津卷)Clearly and thoughtfully written，the book inspires confidence in students who wish to seek their own answers.写得既清楚又 有思想，这本书在那些希望寻求自己的答案的学生中激发了他们的自信 心。
2025届高三英语二轮复习：高考语法填空中的非谓语动词的判断和使用课件(共20张PPT)
scientists. 6.A good student not only performs well in study but also
in other aspects.（100所名校） 7.Tai chi is called "shadow boxing "in English.
小结：
• 首先找出句中所有的动词： • 要想理解非谓语，首先得找准谓语。 • 如果一个句子中只有一个动词，这个动
air.2.【2023全国甲卷】For thousands of years, people have told fables (寓言) ___________ (teach) a lesson
or to pass on wisdom. to teach
summary
时态,语态,情态
谓语 主谓一致
woods yesterday.
5. Although it is winter now, the tree in the school yard l_o_o_k_s(look)
beautiful. 6. She got off the bus, h_o_l_d_in_g_(hold) her book.
谓语 非谓语
例 S_t_a_n_d_i_n_g_(stand) there quietly, he didn’t say any word.
猪 主：找到逻辑主语 被 被：判断主被动
he
他站？ 他被站？
例 Eric came back, ________(follow) by Helen.
动词
came follow
2.完成专题21语法填空之非谓语动词
The Usage of Non-predicate
in other aspects.（100所名校） 7.Tai chi is called "shadow boxing "in English.
小结：
• 首先找出句中所有的动词： • 要想理解非谓语，首先得找准谓语。 • 如果一个句子中只有一个动词，这个动
air.2.【2023全国甲卷】For thousands of years, people have told fables (寓言) ___________ (teach) a lesson
or to pass on wisdom. to teach
summary
时态,语态,情态
谓语 主谓一致
woods yesterday.
5. Although it is winter now, the tree in the school yard l_o_o_k_s(look)
beautiful. 6. She got off the bus, h_o_l_d_in_g_(hold) her book.
谓语 非谓语
例 S_t_a_n_d_i_n_g_(stand) there quietly, he didn’t say any word.
猪 主：找到逻辑主语 被 被：判断主被动
he
他站？ 他被站？
例 Eric came back, ________(follow) by Helen.
动词
came follow
2.完成专题21语法填空之非谓语动词
The Usage of Non-predicate
非谓语动词公开课PPT课件
、让步等。
非谓语动词作状语时，通常放在 句首或句末，前面跟着一个逗号
或连词。
非谓语动词作状语时，有时可以 用to do、doing、done等不定
式或动名词形式。
05
非谓语动词练习题及解析
单项选择题练习
总结词：考察非谓语动词 的基本用法和辨析
题目1：The book _____ in the library needs to be borrowed soon.
方式、时间、条件等。
过去分词作为非谓语动词的用法
过去分词作为主语
过去分词可以作为句子的主语 ，表示已经完成的动作或行为
。
过去分词作为表语
过去分词可以作为表语，表示 主语的性质、状态或特征。
过去分词作为宾语
过去分词可以作为动词的宾语 ，表示该动作或行为已经完成 。
过去分词作为状语
过去分词可以作为状语，修饰 谓语动词，表示动作或行为的
详细描述
非谓语动词在句子中可以代替从句或 主句，使句子结构更加简洁紧凑；同 时，非谓语动词还可以表达更丰富的 意义和语气，使句子更加生动有力。
02
非谓语动词的时态和语态
非谓语动词的时态
01
02
03
一般式
不定式的一般式表示动作 尚未发生或即将发生，ing形式的一般式表示动 作正在进行或持续进行。
完成式
总结词
提升非谓语动词在中文语境中的 应用能力
题目1
他昨天在公园里偶然遇见的那个女 孩现在成了他的女朋友。
题目2
这本书是如此有趣，我读完之后还 想再读一遍。
THANKS
感谢观看
、条件等。2
03
04
现在分词作为主语
现在分词可以作为句子的主语 ，表示正在进行的动作或行为
非谓语动词作状语时，通常放在 句首或句末，前面跟着一个逗号
或连词。
非谓语动词作状语时，有时可以 用to do、doing、done等不定
式或动名词形式。
05
非谓语动词练习题及解析
单项选择题练习
总结词：考察非谓语动词 的基本用法和辨析
题目1：The book _____ in the library needs to be borrowed soon.
方式、时间、条件等。
过去分词作为非谓语动词的用法
过去分词作为主语
过去分词可以作为句子的主语 ，表示已经完成的动作或行为
。
过去分词作为表语
过去分词可以作为表语，表示 主语的性质、状态或特征。
过去分词作为宾语
过去分词可以作为动词的宾语 ，表示该动作或行为已经完成 。
过去分词作为状语
过去分词可以作为状语，修饰 谓语动词，表示动作或行为的
详细描述
非谓语动词在句子中可以代替从句或 主句，使句子结构更加简洁紧凑；同 时，非谓语动词还可以表达更丰富的 意义和语气，使句子更加生动有力。
02
非谓语动词的时态和语态
非谓语动词的时态
01
02
03
一般式
不定式的一般式表示动作 尚未发生或即将发生，ing形式的一般式表示动 作正在进行或持续进行。
完成式
总结词
提升非谓语动词在中文语境中的 应用能力
题目1
他昨天在公园里偶然遇见的那个女 孩现在成了他的女朋友。
题目2
这本书是如此有趣，我读完之后还 想再读一遍。
THANKS
感谢观看
、条件等。2
03
04
现在分词作为主语
现在分词可以作为句子的主语 ，表示正在进行的动作或行为
高中语法非谓语动词在语法填空中的应用课件(共25张)
2
句型一、二、三
3
主动：doing; 被动：done
THANKS!
高中语法非谓语动词 在语法填空中的应用
授课 对象
高三80-100分 有非谓语基础 应用较为薄弱
授课 目标
巩固分词作状语知 识，提升做题技巧
01
考情分析
分词作状语知识点
02
03
如何解题
总结
04
考情分析
14-18年全国I II III卷各语法点考频
62.5 50
37.5 25
12.5 0 动词 形\副词 名词
The cooling wind swept through our bedroom windows,
conditioning unnecessary.
【16年天津】
(make) air
识别此非谓语作状语
1
句子， （V） +其他
2
（V）+其他 ，句子
3
句子成分， （V）+其他 ，句子成分
真题识别
句型二：
（V） +其他，句子
确认分词形式
主语 与 非谓语动作
主动 被动
doing done
真题识别
真题识别
(shock) , I took it from her automatically.
【15年上海】
被动 Shocked
Newly-built wooden cottages line the street, town into a dreamland.
(wear) sun glasses. 【12广东】
真题识别
Ordinary soap,_________(use)correctly , can deal with bacteria effectively.
高中牛津英语非谓语动词语法公开课课件.ppt
❖ 1. ______ blood if you can and many lives will be saved.
❖ A. Giving B. Give C. Given D. To give ❖ 2.______ some of this juice, you’ll like it. ❖ A. Trying B. Try C. To try D. Tried ❖ 3. When he returned , he found the book
一、分析句子结构,辨别“谓与非谓” 1. _C_____many time_s_, _b_u_t_he still couldn't understand it . 2. _A_____many times , he still couldn't understand it . A. Having been told B. Told
• having been built
• to be built
C.being built
D. built
After he graduated from Harvard, Obama worked as a lawyer, lecturer and then took up politics.
Having graduated from
❖ 1.非谓语作状语时， ❖ 2.非谓语作定语时， ❖ 3.非谓语作宾补时， ❖ 4.非谓语作表语时， ❖ 5.独立主格结构中，
三、分析语态
分析语态就是在确定逻辑主语之后， 分析非谓语动词和逻辑主语在搭配 使用时是主动还是被动关系。
1._S__e_e_n___from the top of the hill, o__u_r_
True or false 1k.iNBnodetilnye.g：Fatnheorapghraene,mtehnetnoufrstehetresautbejdectth.e boy
❖ A. Giving B. Give C. Given D. To give ❖ 2.______ some of this juice, you’ll like it. ❖ A. Trying B. Try C. To try D. Tried ❖ 3. When he returned , he found the book
一、分析句子结构,辨别“谓与非谓” 1. _C_____many time_s_, _b_u_t_he still couldn't understand it . 2. _A_____many times , he still couldn't understand it . A. Having been told B. Told
• having been built
• to be built
C.being built
D. built
After he graduated from Harvard, Obama worked as a lawyer, lecturer and then took up politics.
Having graduated from
❖ 1.非谓语作状语时， ❖ 2.非谓语作定语时， ❖ 3.非谓语作宾补时， ❖ 4.非谓语作表语时， ❖ 5.独立主格结构中，
三、分析语态
分析语态就是在确定逻辑主语之后， 分析非谓语动词和逻辑主语在搭配 使用时是主动还是被动关系。
1._S__e_e_n___from the top of the hill, o__u_r_
True or false 1k.iNBnodetilnye.g：Fatnheorapghraene,mtehnetnoufrstehetresautbejdectth.e boy
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3. 判断时态；
1. 确定是否用非谓语动词；
1）句子是否已存在谓语动词； 2）并列连词(and,or等)→有：并列谓语
→无：非谓语动词
1. T__u_r_n_(turn) to the left , and you'll find the post office . 并列谓语
2. _T_u_r_n_i_n_g_ (turn) to the left , you'll find the post office . 非谓语
2. _T_i_r_e_d__ (tire) of playing football, he went back to the classroom. 3. _F_a_c_e_d_ (face) with difficulty, he rushed forward bravely.
有些过去分词源于系表结果，分词已 经形容词化，相当于形容词
2. 判断非谓语动词在句中的成分和作用；
作主语或表语 作宾语 作定语、补语、状语 （考虑与逻辑主语的 关系）
其他常见用法
doing或to do doing或to do 固定搭配 doing 主动，进行 done 被动，完成 to do 目的，将来
1. 感官动词 2. the+序数词 3. 形容词化过去分词 4. 形容词后
1. _W__a_l_k_i_n_g_____ (walk) is a good form of exercise for both young and old. (全国)
2. Eugene's never willing to alter any of his opinions. It’s no use __a_r_g_u_i_n_g__(argue) with him. (上海)
be lost in; be interested in; be tired of ; be satisfied with ; be excited about; be faced with; be dressed in ；be seated
1. She wished that he was as easy (32)
garden attract the visitors to the beauty of nature.
感官动词没有被动
2. The last one _to__a_r_r_iv_e_(arrive) pays the meal.
修饰“the+序数词”, 用不定式to do 作后置定语。
1. __L__o_st___ (lose) in thought, he almost ran into the car in front of him.
3. My task today is __t_o_f_in_i_s_h_ (finish) the essay before dusk.
非谓语动词作主语或表语时，使用V.-ing或 to do形式，表示习惯性的，一般的行为用 V.-ing，表示具体的，一次性的行为用to do.
I can’t stand __w_o_r_k_i_n_g_(work) with Jane in the same office. She just refuses _t_o_s_t_o_p__(stop) talking while she works. (北京)
与逻辑主语关系：doing 主动，进行
done 被动，完成 to do 目的，将来
（1）_S__ee_n___(see) from the top of the hill, our house looks like a car. （2）_S_e_e_i_n_g_(see) the dog come over, our friend ran away. （3）_T__o_s_e_e_(see) more clearly, they came up and got close to it.
3. With Father’s Day around the corner, I
have taken some money out of the bank
_t_o_b_u_y___ (buy) presents for my dad. (2010全
国卷I)
非谓语动词作状语
其他常见的用法
1. The flowers _s_m__e_l_li_n_g___ (smell) sweet in the
高考英语语法填空的 解题技巧-非谓语动词
学校：深圳市光明新!
非谓语动词
1. 确定是否用非谓语动词； 1）句子是否已存在谓语动词； 2）并列连词？
2. 判断非谓语动词在句中的成分和作用； 1) doing 主动，进行 2) done 被动，完成 3) to do 目的，将来
1. The first text books _w_r_i_tt_e_n_ (write) for teaching English as a foreign language came out in the 16th century. 非谓语动词作定语
2. Don’t leave the water r_u_n__n_in_g__ (run) while you brush your teeth. (天津) 非谓语动词作补语
非谓语动词作宾语时，使用V.-ing或to do形 式，视各动词具体的固定搭配而定。
(1)有些动词只能用不定式作宾语。如refuse, decide等。 (2)有些动词只能用动名词作宾语。如：keep, allow等。 (3)在forget, remember等动词后既可接动名词，也可接 不定式，但意义差别较大。 (4)含介词的固定句式，用动名词作宾语 prevent /stop /keep sb. /sth. from doing，get used to等。
_to__p_l_e_a_s_e_ (please) as her mother，who was
1. 确定是否用非谓语动词；
1）句子是否已存在谓语动词； 2）并列连词(and,or等)→有：并列谓语
→无：非谓语动词
1. T__u_r_n_(turn) to the left , and you'll find the post office . 并列谓语
2. _T_u_r_n_i_n_g_ (turn) to the left , you'll find the post office . 非谓语
2. _T_i_r_e_d__ (tire) of playing football, he went back to the classroom. 3. _F_a_c_e_d_ (face) with difficulty, he rushed forward bravely.
有些过去分词源于系表结果，分词已 经形容词化，相当于形容词
2. 判断非谓语动词在句中的成分和作用；
作主语或表语 作宾语 作定语、补语、状语 （考虑与逻辑主语的 关系）
其他常见用法
doing或to do doing或to do 固定搭配 doing 主动，进行 done 被动，完成 to do 目的，将来
1. 感官动词 2. the+序数词 3. 形容词化过去分词 4. 形容词后
1. _W__a_l_k_i_n_g_____ (walk) is a good form of exercise for both young and old. (全国)
2. Eugene's never willing to alter any of his opinions. It’s no use __a_r_g_u_i_n_g__(argue) with him. (上海)
be lost in; be interested in; be tired of ; be satisfied with ; be excited about; be faced with; be dressed in ；be seated
1. She wished that he was as easy (32)
garden attract the visitors to the beauty of nature.
感官动词没有被动
2. The last one _to__a_r_r_iv_e_(arrive) pays the meal.
修饰“the+序数词”, 用不定式to do 作后置定语。
1. __L__o_st___ (lose) in thought, he almost ran into the car in front of him.
3. My task today is __t_o_f_in_i_s_h_ (finish) the essay before dusk.
非谓语动词作主语或表语时，使用V.-ing或 to do形式，表示习惯性的，一般的行为用 V.-ing，表示具体的，一次性的行为用to do.
I can’t stand __w_o_r_k_i_n_g_(work) with Jane in the same office. She just refuses _t_o_s_t_o_p__(stop) talking while she works. (北京)
与逻辑主语关系：doing 主动，进行
done 被动，完成 to do 目的，将来
（1）_S__ee_n___(see) from the top of the hill, our house looks like a car. （2）_S_e_e_i_n_g_(see) the dog come over, our friend ran away. （3）_T__o_s_e_e_(see) more clearly, they came up and got close to it.
3. With Father’s Day around the corner, I
have taken some money out of the bank
_t_o_b_u_y___ (buy) presents for my dad. (2010全
国卷I)
非谓语动词作状语
其他常见的用法
1. The flowers _s_m__e_l_li_n_g___ (smell) sweet in the
高考英语语法填空的 解题技巧-非谓语动词
学校：深圳市光明新!
非谓语动词
1. 确定是否用非谓语动词； 1）句子是否已存在谓语动词； 2）并列连词？
2. 判断非谓语动词在句中的成分和作用； 1) doing 主动，进行 2) done 被动，完成 3) to do 目的，将来
1. The first text books _w_r_i_tt_e_n_ (write) for teaching English as a foreign language came out in the 16th century. 非谓语动词作定语
2. Don’t leave the water r_u_n__n_in_g__ (run) while you brush your teeth. (天津) 非谓语动词作补语
非谓语动词作宾语时，使用V.-ing或to do形 式，视各动词具体的固定搭配而定。
(1)有些动词只能用不定式作宾语。如refuse, decide等。 (2)有些动词只能用动名词作宾语。如：keep, allow等。 (3)在forget, remember等动词后既可接动名词，也可接 不定式，但意义差别较大。 (4)含介词的固定句式，用动名词作宾语 prevent /stop /keep sb. /sth. from doing，get used to等。
_to__p_l_e_a_s_e_ (please) as her mother，who was