二年级下册美术课件-6《六面怪脸》2 湘美版 (共11张PPT)
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美术《六面怪脸》PPT教学课件
教学内容
01
02
03
04
《六面怪脸》的创作背景和特 点介绍。
创作材料和工具的准备。
创作步骤和技巧的讲解。
作品欣赏和评价。
教学计划
知识讲解
讲解《六面怪脸》的创作背景、 特点和技巧，让学生全面了解 该作品的内涵和外延。
学生实践
学生按照示范步骤进行创作， 教师进行个别指导，及时纠正 学生的错误。
导入新课
个人风格
通过《六面怪脸》可以看出作者在创作中追求独特的视觉效果和个性化的表现 方式，强调作品的个性和与众不同，展现了作者独特的艺术风格和审美追求。
06 总结与思考
本课程收获
01Biblioteka 020304
掌握了《六面怪脸》的 创作技巧和步骤。
了解了不同材料和工具 在创作中的应用。
提高了对美术作品的分 析和鉴赏能力。
表达出作品的情感和主题。
色彩的层次感
03
作品中的色彩层次感强，通过渐变、叠加等手法，使得画面更
加丰富、有层次。
构图特点
01
02
03
非对称的构图方式
作品采用非对称的构图方 式，使得画面更加自由、 灵活，避免了传统构图的 呆板和单调。
空间层次的营造
作者通过合理的空间布局 和层次感的营造，使得画 面更加立体、有深度。
激发了创作灵感和想象 力。
对未来创作的启示
尝试运用不同的材料和工具进行创作， 探索更多的表现形式。
加强与其他艺术家的交流和学习，拓 宽创作思路。
注重作品的主题和内涵，追求更高的 艺术境界。
不断反思和总结自己的创作过程，提 高创作水平。
对《六面怪脸》的进一步思考
《六面怪脸》的创作灵感来源 是什么？
小学二年级美术《六面怪脸》PPT课件
思考：“六面怪脸”怪在哪里？ 1、五官突出 2、造型夸张 3、色彩鲜明
2021
6
学 生 作 品 欣 赏
2021
7
2021
8
我 作 业 要 求：
的
1、制作一个五官突出、夸张变形、色彩 鲜艳的六面怪脸。
创 2、试着运用绘画、剪贴、穿插等方法
意 ，用彩纸、橡皮泥、羽毛等材料进行有
趣的装饰。
我 3、注意环境卫生和用剪刀的安全。
做
老师相信：大家一定能创作出与众不同的作品。你们是最棒的！
主
2021
9
注意：
基本型要规范完美，棱角分明。 描绘装饰要五官突出，夸张变形，色彩鲜艳。
2021
10
化妆舞会
2021
11
2021
12
拓展延伸：
生活中除了用纸张以外还有什 么材质可以做成怪脸呢？
回家以后可以试着做一做。
2021
13
No Image
2021
14
2021
1
2021
2
探究：
1.想一想，一张纸是怎样做出 “六面怪脸”的形状来的？ 2.看一看，六面怪脸由什么形状的 纸折成？ 3. 想想用什么方法制作？
2021
3
“六面怪脸” 制作步骤：1、折 2、剪 3、贴 4、装饰
2021
4
1、将正方形纸对折
2、将四个角向中心折
3、将中折线剪开一半
2021 4、将纸折成立体的三角,在 5 其小正方形后贴上胶.
美术二年级下湘教版6六面怪脸课件(23张)
祭祀中的怪异面具
藏 族 面 具
你 看 了 这 些 面 具 有 什 么 感 受 ？
如几 ：千 消年 这 灾的 些 免历 面 难史 具 、， 加 风按 上 调一 表 雨定 演 顺的 有 。仪 一 式种 请震 求撼 神人 灵心 帮的 助魅 人力 们， 实在 现藏 愿族 望已 。有
戏剧中的脸谱面具
2、凸面向上，四角向中心折。
3、剪去一角并沿实线向中心剪。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、粘贴合拢成型。
1、将正方形纸对折
2、将四个角向中心折
3、将中折线剪开一半
4、将纸折成立体的三角,在 其小正方形后贴上胶.
多种材料装饰的六面怪脸:
要创作一个怪脸需要丰富的想象力和创造力
上面的图形像哪种五官呢?
我 的 创 意 我 做
探
索
研
究
小组研究讨论回答以下问题：
1、大胆拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成的？
2、想一想，一张纸是怎样做出“六面怪脸”的形状
来的？
3、想办法将拆开的“六面怪脸”再合起来，在拼合
的过程中遇到了哪些问题？
比一比那个小组先回答出3个问题！（2分钟）
制 作 步 骤
1、纵向横向各对折一次。
作 业 要 求：
1、制作一个五官突出、夸张变形、色 彩鲜艳的六面怪脸。 2、试着运用绘画、剪贴、穿插等法， 用彩纸、橡皮泥、羽毛等材料进行有趣 的装饰。 3、注意环境卫生和用剪刀的安全。
老师相信：大家一定能创作出与众不同的作品。你们是最棒的！
主
做一做：完成一副“六面怪脸”作 品
制作步骤：1、折 2、剪
3、贴
4、装扮
1、五官突出2、造型夸张3、色彩鲜明
最后用彩色笔画上怪怪的图案,一个怪脸 完成了
藏 族 面 具
你 看 了 这 些 面 具 有 什 么 感 受 ？
如几 ：千 消年 这 灾的 些 免历 面 难史 具 、， 加 风按 上 调一 表 雨定 演 顺的 有 。仪 一 式种 请震 求撼 神人 灵心 帮的 助魅 人力 们， 实在 现藏 愿族 望已 。有
戏剧中的脸谱面具
2、凸面向上，四角向中心折。
3、剪去一角并沿实线向中心剪。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、粘贴合拢成型。
1、将正方形纸对折
2、将四个角向中心折
3、将中折线剪开一半
4、将纸折成立体的三角,在 其小正方形后贴上胶.
多种材料装饰的六面怪脸:
要创作一个怪脸需要丰富的想象力和创造力
上面的图形像哪种五官呢?
我 的 创 意 我 做
探
索
研
究
小组研究讨论回答以下问题：
1、大胆拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成的？
2、想一想，一张纸是怎样做出“六面怪脸”的形状
来的？
3、想办法将拆开的“六面怪脸”再合起来，在拼合
的过程中遇到了哪些问题？
比一比那个小组先回答出3个问题！（2分钟）
制 作 步 骤
1、纵向横向各对折一次。
作 业 要 求：
1、制作一个五官突出、夸张变形、色 彩鲜艳的六面怪脸。 2、试着运用绘画、剪贴、穿插等法， 用彩纸、橡皮泥、羽毛等材料进行有趣 的装饰。 3、注意环境卫生和用剪刀的安全。
老师相信：大家一定能创作出与众不同的作品。你们是最棒的！
主
做一做：完成一副“六面怪脸”作 品
制作步骤：1、折 2、剪
3、贴
4、装扮
1、五官突出2、造型夸张3、色彩鲜明
最后用彩色笔画上怪怪的图案,一个怪脸 完成了
美术《六面怪脸》PPT课件
2试着运用绘画剪贴穿插等方法用彩纸橡皮泥羽毛等材料进行有趣的装饰
2021
1
探 索 研究
小组研究讨论回答以下问题： 1、大胆拆一拆，看看它是由什么形状的纸组
成的？
2、想一想，一张纸是怎样做出“六面怪脸” 的形状来的？
2021
2
制
作
步
1、纵向横向各对折一次。 2、凸面向上，四角向中心折。
骤
3、剪去一角并沿实线向中心剪。 4、粘贴合拢成型。
24
我 作 业 要 求：
的
1、制作一个五官突出、夸张变形、色彩 鲜艳的六面怪脸。
创 2、试着运用绘画、剪贴、穿插等方法，
意 用彩纸、橡皮泥、羽毛等材料进行有趣
的装饰。
我 3、注意环境卫生和用剪刀的安全。
做
老师相信：大家一定能创作出与众不同的作品。你们是最棒的！
主
2021
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ25
2021
26
2021
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3
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4
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5
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6
藏 族 面 具
2021
7
如几
： 消 灾 免 难 、 风 调 雨 顺 。
千 年 的 历 史 ， 按 一 定 的 仪 式 请 求 神 灵 帮 助 人 们 实 现 愿 望 。
这 些 面 具 加 上 表 演 有 一 种 震 撼 人 心 的 魅 力 ， 在 藏 族 已 有
2021
8
你 看 了 这 些 面 具 有 什 么 感 受 ？
2021
9
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10
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1
探 索 研究
小组研究讨论回答以下问题： 1、大胆拆一拆，看看它是由什么形状的纸组
成的？
2、想一想，一张纸是怎样做出“六面怪脸” 的形状来的？
2021
2
制
作
步
1、纵向横向各对折一次。 2、凸面向上，四角向中心折。
骤
3、剪去一角并沿实线向中心剪。 4、粘贴合拢成型。
24
我 作 业 要 求：
的
1、制作一个五官突出、夸张变形、色彩 鲜艳的六面怪脸。
创 2、试着运用绘画、剪贴、穿插等方法，
意 用彩纸、橡皮泥、羽毛等材料进行有趣
的装饰。
我 3、注意环境卫生和用剪刀的安全。
做
老师相信：大家一定能创作出与众不同的作品。你们是最棒的！
主
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ25
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藏 族 面 具
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如几
： 消 灾 免 难 、 风 调 雨 顺 。
千 年 的 历 史 ， 按 一 定 的 仪 式 请 求 神 灵 帮 助 人 们 实 现 愿 望 。
这 些 面 具 加 上 表 演 有 一 种 震 撼 人 心 的 魅 力 ， 在 藏 族 已 有
2021
8
你 看 了 这 些 面 具 有 什 么 感 受 ？
2021
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二年级下册美术课件第六课六面怪脸湘美版20张
色彩：
形状：
五官（眉 毛、眼睛、 鼻子、嘴 巴、耳朵 ）：
怪脸的特点：
• 1，色彩：多，丰富，鲜艳；
2，形状：夸张（变形）；
3，五官：变形，突出。
六面怪脸的“脸”是怎么做成的呢？
•
请同学们把老师分发给你的“六面怪脸”拆开，看看
它是怎么合成的，是用什么形状的纸做的呢？
•
•你Biblioteka 把它再拼起来吗？•制作步骤
照片中的人物造型（服装、装饰）与我 们平时有什么不一样呢？
服饰奇特，带着脸谱（面具）
•
今天我们也来学习脸谱，学习制
作脸谱，那我们今天学习什么样的“脸
谱”呢？
•
• 请同学们翻开课本第12页，看 看我们学习什么样的脸谱。
请同学们观察图中的怪脸，你来说说这 些“怪脸”，“怪”在哪儿呢（有什么特点）？
作业要求：
1、规范完美 ， 棱角分明。
2、五官突出，夸张变形 ，色彩 鲜艳的六面怪脸。
温馨提示
1、首先要注意用剪刀的安全。 2、折的时候要注意使劲压一压折痕，才能使作 品显得更加漂亮。 3、小组之间要注意配合，互相帮助。 4、注意桌面卫生。
形状：
五官（眉 毛、眼睛、 鼻子、嘴 巴、耳朵 ）：
怪脸的特点：
• 1，色彩：多，丰富，鲜艳；
2，形状：夸张（变形）；
3，五官：变形，突出。
六面怪脸的“脸”是怎么做成的呢？
•
请同学们把老师分发给你的“六面怪脸”拆开，看看
它是怎么合成的，是用什么形状的纸做的呢？
•
•你Biblioteka 把它再拼起来吗？•制作步骤
照片中的人物造型（服装、装饰）与我 们平时有什么不一样呢？
服饰奇特，带着脸谱（面具）
•
今天我们也来学习脸谱，学习制
作脸谱，那我们今天学习什么样的“脸
谱”呢？
•
• 请同学们翻开课本第12页，看 看我们学习什么样的脸谱。
请同学们观察图中的怪脸，你来说说这 些“怪脸”，“怪”在哪儿呢（有什么特点）？
作业要求：
1、规范完美 ， 棱角分明。
2、五官突出，夸张变形 ，色彩 鲜艳的六面怪脸。
温馨提示
1、首先要注意用剪刀的安全。 2、折的时候要注意使劲压一压折痕，才能使作 品显得更加漂亮。 3、小组之间要注意配合，互相帮助。 4、注意桌面卫生。
湘教版美术小学二年级下册六面怪脸PPT文档38页
湘教版美术小学二年级下册六面怪脸
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
最新小学二年级美术《六面怪脸》课件ppt
②免疫功能抑制：长期应用肾上腺皮 质 激素或免疫抑制剂；
③先天性低γ球蛋白血症。
5．A／G倒置 可以是清蛋白降低或
球蛋白增高，见于严重肝功能损伤及M蛋 白血症，如慢性肝炎、肝硬化、原发性 肝癌、多发性骨髓瘤、原发性巨球蛋白 血症等。
(二)血清蛋白电泳
[参考值范围] 醋酸纤维素膜法
清蛋白 0.62 ～ 0.71(62％ ～ 71％) α1球蛋白 0.03 ～ 0.04(3％～4％) α2球蛋白 0.06 ～ 0.10(6％ ～ 10％) β球蛋白 0.07 ～ 0.11(7％ ～ 11％) γ球蛋白 0.09 ～ 0.18(9％ ～ 18％)
在肝脏疾患时，通常进行的过筛试验有：
1. 凝血酶原时间(PT)测定 它反映血浆因
子Ⅱ 、V、 Ⅶ 、X含量，PT延长是肝硬化失代 偿期的特征，也是诊断胆汁淤积，肝脏合成维生
素K依赖因子Ⅱ、Ⅶ、X是否减少的重要实验室 检查。在暴发性肝炎时，如PT延长、纤维蛋白 原及血小板都降低，可诊断为DIC。
2．活化部分凝血活酶时间测定(APTT)
前清蛋白半衰期较其他血浆蛋白短(约2天) ，因此它比清蛋白更能早期反映肝细胞损害。 它的血清浓度明显受营养状况及肝功能改变的 影响，常用放射免疫扩散法测定。
[参考值范围]
1岁 100mg／L 1～3岁 168～281mg ／L 成人 280—360mg／L
[临床意义]
1.降低 ①营养不良、慢性感染、晚期恶性肿瘤 ；②肝胆系统疾病：肝炎、肝硬化、肝 癌及胆汁淤积性黄疽。对早期肝炎、急 性重症肝炎有特殊诊断价值。
4．肝促凝血酶原激酶试验(HPT) HPT
能反映因子II、Ⅶ 、X 的综合活性，试验灵敏 度高，但由于其灵敏度太高，故与预后相关性 较差。
③先天性低γ球蛋白血症。
5．A／G倒置 可以是清蛋白降低或
球蛋白增高，见于严重肝功能损伤及M蛋 白血症，如慢性肝炎、肝硬化、原发性 肝癌、多发性骨髓瘤、原发性巨球蛋白 血症等。
(二)血清蛋白电泳
[参考值范围] 醋酸纤维素膜法
清蛋白 0.62 ～ 0.71(62％ ～ 71％) α1球蛋白 0.03 ～ 0.04(3％～4％) α2球蛋白 0.06 ～ 0.10(6％ ～ 10％) β球蛋白 0.07 ～ 0.11(7％ ～ 11％) γ球蛋白 0.09 ～ 0.18(9％ ～ 18％)
在肝脏疾患时，通常进行的过筛试验有：
1. 凝血酶原时间(PT)测定 它反映血浆因
子Ⅱ 、V、 Ⅶ 、X含量，PT延长是肝硬化失代 偿期的特征，也是诊断胆汁淤积，肝脏合成维生
素K依赖因子Ⅱ、Ⅶ、X是否减少的重要实验室 检查。在暴发性肝炎时，如PT延长、纤维蛋白 原及血小板都降低，可诊断为DIC。
2．活化部分凝血活酶时间测定(APTT)
前清蛋白半衰期较其他血浆蛋白短(约2天) ，因此它比清蛋白更能早期反映肝细胞损害。 它的血清浓度明显受营养状况及肝功能改变的 影响，常用放射免疫扩散法测定。
[参考值范围]
1岁 100mg／L 1～3岁 168～281mg ／L 成人 280—360mg／L
[临床意义]
1.降低 ①营养不良、慢性感染、晚期恶性肿瘤 ；②肝胆系统疾病：肝炎、肝硬化、肝 癌及胆汁淤积性黄疽。对早期肝炎、急 性重症肝炎有特殊诊断价值。
4．肝促凝血酶原激酶试验(HPT) HPT
能反映因子II、Ⅶ 、X 的综合活性，试验灵敏 度高，但由于其灵敏度太高，故与预后相关性 较差。
美术《六面怪脸》PPT课件
A
7
雨神在
顺灵藏这
。帮族些
助已面
人有具
们几加
实千上
现年表
愿的演
望历有
。史一
如，种
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消一撼
灾定人
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具
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什
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9
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A
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A
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A
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A
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多种材料装饰的六面怪脸:
A
18
A
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A
20
A
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A
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A
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A
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主我 的 创 意
我
作 业 要 求：
1、制作一个五官突出、夸张变形、色彩 鲜艳的六面怪脸。
2、试着运用绘画、剪贴、穿插等方法， 用彩纸、橡皮泥、羽毛等材料进行有趣 的装饰。 3、注意环境卫生和用剪刀的安全。
做
老师相信：大家一定能创作出与众不同的作品。你们是最棒的！
A
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A
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A
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A
1
探 索 研究
小组研究讨论回答以下问题： 1、大胆拆一拆，看看它是由什么形状的纸组
成的？
2、想一想，一张纸是怎样做出“六面怪脸” 的形状来的？
A
2
骤制 作 步
1、纵向横向各对折一次。 2、凸面向上，四角向中心折。
3、剪去一角并沿实线向中心剪。 4、粘贴合拢成型。
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湘教版美术小学二年级下册《六面怪脸》课件
05
课程总结与作业布置
本课总结
教学目标达成情况
学生表现评价
本节课通过引导学生制作六面怪脸， 培养了学生的动手能力和创造力，同 时通过欣赏和创作，培养了学生的审 美能力。
大部分学生能够积极参与课堂活动， 动手制作六面怪脸，但在创意方 法，包括设计、剪裁、拼贴等步骤， 以及欣赏了一些优秀的六面怪脸作品 。
创意无限
不要局限于常规的脸部形 状，可以尝试不同的角度 和形状，以获得独特的效 果。
大胆使用色彩
不要害怕使用鲜艳的颜色 和复杂的图案，这会使你 的怪脸更加有趣和引人注 目。
细节决定成败
注意细节的刻画，如眼睛 、鼻子、嘴巴等，这些细 节能够使你的怪脸更加生 动和有趣。
03
学生作品展示与评价
学生作品展示
建议学生提前准备好彩纸、剪刀 、胶水等制作纸艺花球所需的材 料。
THANKS
感谢观看
2. 剪裁和粘贴
使用剪刀沿着线条仔细剪裁， 然后将各个部分用胶水粘贴在 一起，形成一个完整的怪脸。
3. 绘画和装饰
使用水彩笔或油画棒在怪脸上 绘画各种图案和细节，如眼睛 、鼻子、嘴巴等，以增加怪脸 的趣味性。
4. 调整和完成
在创作过程中，不断使用镜子 来观察和调整怪脸的角度和效
果，直到满意为止。
创作技巧分享
02
六面怪脸创作方法讲解
创作材料准备
01
02
03
04
彩色卡纸
用于制作怪脸的基本形状，提 供多种颜色供选择。
水彩笔、油画棒
用于绘画怪脸的各种图案和细 节。
剪刀、胶水
用于剪裁和粘贴怪脸的各个部 分。
镜子
用于观察和调整怪脸的角度和 效果。
6六面怪脸(课件)-2020-2021学年美术二年级下册
3 说一说,除了画的方法，我们还可以 用什么方法来装饰呢？ 剪 贴等
湘教版义务教育教科书
二年级下册第6课 六面怪脸
作 业： 1、制作学生制作一个怪异的六 面怪脸，教师辅导 2、评价学生作品（采取自评、 互评方式）
二年级下册第6课 六面怪脸
湘教版义务教育Hale Waihona Puke 科书二年级下册第6课 六面怪脸
湘教版义务教育教科书
二年级下册第6课 六面怪脸
湘教版义务教育教科书
二年级下册第6课 六面怪脸
湘教版义务教育教科书
二年级下册第6课 六面怪脸
1 六面怪你可表现哪些内容？ 人物 动物等
2 装饰六面怪脸重点要注意什么？ 五官突出 夸张变形 色彩鲜艳
湘教版义务教育教科书
二年级下册第6课 六面怪脸
面具的起源
• 在远古时期，由于人们对天灾人祸、疾病、战 争等现象无法进行科学的解释，于是便幻想世界 上有神、鬼在作怪。当灾难来临时，法师们就会 引导人们聚在一起，头戴面具载歌载舞，以此来 达到驱鬼降魔、消灾祈福的作用。
• 随着人类的发展和科学的进步，今天，人们早 已不再相信鬼神的存在，但由于面具所具有的 文 化内涵及其震撼人心的艺术魅力，面具这一艺术 表现形式至今仍普遍受到世界人民的喜爱，且多 用于假面舞会中。
湘教版义务教育教科书
二年级下册第6课
湘教版义务教育教科书
六面怪脸
为什么叫“六面怪脸”？
“六面怪脸”：外沿为六边形、内接 三角椎体具有六个面的怪异面容。
制 作 步 骤
湘教版义务教育教科书
二年级下册第6课 六面怪脸
1
2
3
4
湘教版义务教育教科书
二年级下册第6课 六面怪脸
作品欣赏
湘教版义务教育教科书
湘教版义务教育教科书
二年级下册第6课 六面怪脸
作 业： 1、制作学生制作一个怪异的六 面怪脸，教师辅导 2、评价学生作品（采取自评、 互评方式）
二年级下册第6课 六面怪脸
湘教版义务教育Hale Waihona Puke 科书二年级下册第6课 六面怪脸
湘教版义务教育教科书
二年级下册第6课 六面怪脸
湘教版义务教育教科书
二年级下册第6课 六面怪脸
湘教版义务教育教科书
二年级下册第6课 六面怪脸
1 六面怪你可表现哪些内容？ 人物 动物等
2 装饰六面怪脸重点要注意什么？ 五官突出 夸张变形 色彩鲜艳
湘教版义务教育教科书
二年级下册第6课 六面怪脸
面具的起源
• 在远古时期，由于人们对天灾人祸、疾病、战 争等现象无法进行科学的解释，于是便幻想世界 上有神、鬼在作怪。当灾难来临时，法师们就会 引导人们聚在一起，头戴面具载歌载舞，以此来 达到驱鬼降魔、消灾祈福的作用。
• 随着人类的发展和科学的进步，今天，人们早 已不再相信鬼神的存在，但由于面具所具有的 文 化内涵及其震撼人心的艺术魅力，面具这一艺术 表现形式至今仍普遍受到世界人民的喜爱，且多 用于假面舞会中。
湘教版义务教育教科书
二年级下册第6课
湘教版义务教育教科书
六面怪脸
为什么叫“六面怪脸”？
“六面怪脸”：外沿为六边形、内接 三角椎体具有六个面的怪异面容。
制 作 步 骤
湘教版义务教育教科书
二年级下册第6课 六面怪脸
1
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湘教版义务教育教科书
二年级下册第6课 六面怪脸
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