中考复习：句子的衔接与排序题技巧
③要想成就一番事业，必须拥有一份对人生的乐观态度。
[答案] 人生不可能一帆风顺，挫折与失意在所难免，如果
不能乐观地看待人生中的挫折和失意，就会陷入迷茫、困 惑的境地，所以要想成就一番事业，必须拥有一份对人生 的乐观态度。
【例6】(2010湖北武汉)将“同时，活着就是对生命过程 的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段中，位 置正确的一处是( B )
• 7.（2012江苏盐城）
• 依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项 是（ D ）（2分） • 我一直认为，在这个世界上，_________。 • ①最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回 忆。 • ②最温暖的，是纯洁无瑕的真挚感情； • ③而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做 底色。 • ④最悦目的，是纤尘未染的青山绿水； • A. ④②③① B. ①②④③ C.②④③① D.④② ①③
[答案] C
例2:下列几个句子的顺序已经被打 乱，请重新排列。
• ①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。 • ②一片片坐着、卧着、走着的人影， 看得清清楚楚了。 • ③沙滩上，也突然明亮起来。 • ④它像一面光辉四射的银盘似的，从 那平静的大海里升了出来。 • ⑤那是一轮灿烂的满月。
（⑤ ④ ① ③ ② ）
答案：③①④②
• 3.（2012江西南昌、江西）
• 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ B ） • ①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。 • ②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷， 只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构， 衣褶的变化。 • ③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。 • ④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重 要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。 • ⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格， 闻名世界。 • A．④⑤③②① B．⑤④②③① C．⑤④③②① D．④⑤①②③
• 4.（2012广东湛江）
• 给下列句子排序最恰当的一项是（ B ） • ①值得一提的是，这一活化石已成为我们湛江人 餐桌上的美味佳肴 • ②海豆芽是一种生活在温带和热带海域的无脊椎 动物 • ③又因为它的贝体呈长椭圆形，很像人的舌头， 也有人叫它“舌形贝” • ④资料显示，它是现今最古老的活化石，至今有 几亿年的历史 • ⑤因为它上部的贝体像一颗黄豆，下部的肉茎宛 若一根刚长出来的豆芽，所以俗称“海豆芽” • A.④③⑤① B.②⑤③④① C.①②⑤③ ④ D．①②④⑤③
二、将下列四句填在横线上，顺序最恰当的 一项是（ D） 酿泉对面，古木参天，绿树掩映中，是 便深藏其中。 ①飞檐翘脊，勾心斗角 ②号称全国四大名亭之首的醉翁亭 ③亭台楼阁，错落有致 ④一片乌瓦白墙的古建筑
A．①③②④ C．②③①④ B．②④③① D．④③①②
基本思路 通读——试排——连读 ——微调。
例3:下面语段的空白处依次填入一 个句子,正确的一项是( )
阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中, 享受审美乐趣. ⑴获得思想启迪 ⑵有所感悟和思考 ⑶受到情感熏陶⑷加深理解和体验 A⑵⑴⑷⑶ B⑴⑷⑶⑵ C⑶⑵⑷⑴ D⑷⑵⑶⑴
例3:下面语段的空白处依次填入一 个句子,正确的一项是( A )
通读全题语句，明确题目要求；试着排 最紧密的句子，再把小组句子连成大组句 段；把连好的语段速读一遍；把不连贯的 地方再略微调整。
一、请选下列句子顺序排列正确的一项。（
）
①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕 地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。② 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来 等自然现象同气候的关系，据以安排农事。③这 样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语 言。④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什 么：“阿公阿婆，割麦插禾。” A.②④①③ C.①③②④ B. ②①④③ D.①④③②
技巧二:抓关键词语、关键句
1、关联词语：虽然…但是，不仅…而且，只要 …就，因此，所以，然而，可是，等等 2、指示代词：这，这里，这些，这时，那，那 里，那些，那时，我，你，他，她，其，其 中，此，彼，等等 3、暗示性词语：也，又，再，一方面…另一方 面，同时，过去，现在，例如，相反，其实， 可见，首先，其次，等等 4、重复出现的词语
一、依次填入下列文中横线处的句子与上下文衔接最恰 当的一项目（ B） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无 不牵惹诗情，引人遐思。 让我们学做莲叶的事业吧， ； 让我们学做荷花的事业吧， ； 让我们学做莲子的事业吧， ； 让我们学做藕的事业吧， 。 ①把寂寞留给自己人 ②把芬芳献给别人 ③以苦痛 孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A. ②①④③ B.④②③① C.③②④① D.①④③②
2014中考专题复习系列
句子的衔接与排序
考查连贯能力
瑞昌五中 黄卿明
常见 题 型
大致可以分为两类： • 一类是选择排序型，打乱的几个句子的顺序 已经排好，考生选出正确的答案即可。 • 另一类是嵌入式排序型，从一个语段中抽出 几个句子，打乱顺序，要求考生排出正确的 语序进行还原，抽出的这几个句子可以是连 贯的，也可以是间隔的。
阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分 析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积 极的思维和情感活动中, 享受审美乐 趣. ⑴获得思想启迪 ⑵有所感悟和思考 ⑶受到情感熏陶⑷加深理解和体验 A⑵⑴⑷⑶ B⑴⑷⑶⑵ C⑶⑵⑷⑴ D⑷⑵⑶⑴
例４根据下面这段话的意思，填到横线上Leabharlann 与上下文衔接最恰当的一项是（
一、请选下列句子顺序排列正确的一项。（ B）
①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕 地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。② 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来 等自然现象同气候的关系，据以安排农事。③这 样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语 言。④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什 么：“阿公阿婆，割麦插禾。” A.②④①③ C.①③②④ B. ②①④③ D.①④③②
• 6.（2012贵州铜仁） • 为下列句子排序，最恰当的一项是（ A ） • ①从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着 六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。②大 殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着 金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。③方台两旁有六 根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金 龙。④仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠 龙。 • A、②③④① B、①④②③ C、②④ ③① D、①④③②
• 2.（2012湖北黄冈） • 请将下面已经打乱顺序的四句话进行正确的 排序。（只填写序号） • ①其他地方的园林我也到过一些。②因此， 谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该 错过。③苏州园林据说有一百多处，我到过 的不过十多处。④倘若要我说说总的印象， 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各 地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
解析：此题涉及的与时间有关的词语有：“宋太祖”、“明 万历年间”、“建了”、“又建了”、“元太祖”，根据顺 序一，按照时间的先后顺序可以排出正确的顺序为：①⑤② ③④。
(2011·浙江金华)选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项。 这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵 着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙 光亭，那里已经是黑鸦鸦的一团人。我挤在后面，同大家一样 向着东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处，却有一线 烟云。________ ①一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红， 下端一大段深黄。 ②然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万 朵金莲飘悬空中。 ③最初只显得比别处稍亮一点而已。 ④须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。 A．①④③② B．②③④① C．③④①② D．④②①③
技巧一: 抓顺序
• • • •
以空间为序 以时间为序 以事情发展过程为序 以人们认识事物的规律为序（逻辑顺序）
1.按时间顺序来排序 2.按空间顺序来排序 3.按逻辑顺序来排序
……）
(从原因到结果 从主要到次要 从整体到局部 从概括到具体 从一般到特殊 从总说到分说 从现象到本质 从特点到用途
记叙文多以时间、空间或事情的发展过程（起因、 经过和结果）为顺序； 议论文往往观点在前，材料在中，总结在后； 结构为提出论点、分析论点、总结论点； 说明文多以空间或逻辑为序，常常说明对象或说 明话题在前，事物特征及形成等在后。
我们为什么活着？(A)活着就应该对生命保持一种 敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责， 让生命焕发出光彩。(B)“水清鱼读月，山静鸟听风”， 能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。(C) 欢看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是 一种快乐享受。(D)
1. （2012浙江义乌）根据语意，下面横线上依次 填入的句子排列最恰当的一项是( c )（2分）
• 9.（2012广西南宁）
• 下列语段空白处依次填入两个句子，排序正确的 一项是（ A ）（2分） • 前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外 时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥地望见 了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重 的， ；轻淡的， ，萦绕 在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。 • ①如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱 ②如天 边姿态万千的晚霞 • ③仿佛缓缓流淌的河流 ④似丹青妙手随 意泼洒的水墨 • A．④ ① B． ② ③ C．② ① D． ④ ③
技巧三:注意前后一致
1.句式一致 2.主语一致
例1:这段话的正确的表达顺序为（
）
①太清宫，又名下清宫或下宫，是宋太 祖（公元960—967）为华盖真人刘若拙 建的道场。 ②明万历年间，太清宫近乎荒废。 ③南京报恩寺的和尚憨山买下宫前的一 块空地，建了一座海印寺。 ④后海印寺被毁，又建了太清宫。 ⑤元太祖成吉思汗的国师邱长春曾在此宫 修道。
汉字，你是中华文化的载体。 ▲ ； ▲ ； ▲ ； ▲ 。时间的长河，奔涌不息，五千年的文 化，在你的舞蹈里，源远流长。 ①汉水河畔的徘徊、星空下的辗转反侧，因为你而一起被 采进《诗》的抑扬顿挫 ②石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你 c 而伴着诗人的忧愤振聋发聩 ③玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市，因为你而随乡道草 庐的茶香流传 ④采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最 美的风景 A．①③②④ B．②①④③ C．①④②③ D．②③①④
中考语文考前100天复习句子的排序与衔接
中考语文考前100天复习句子的排序与衔接解题技巧1.句序调整技巧(1)找排列规律。
语段内部句子的排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合,这种组合具有不可随意更改的必然性,句序的排列有一定的规律：一是按时间顺序组合,二是按空间顺序组合,三是按逻辑顺序组合(一是人们对客观事物的认识顺序,如由现象到本质,由个别到一般,由浅到深,由感性到理性等；二是客观事物内部固有的逻辑关系,如由原因到结果,由轻到重等)。
(2)抓语言标志。
即要抓住关键字眼、总领句、总结句、相同句式等。
有些句子上句句尾与下句句首有相同词语相互承接,有些句子上下句有关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志。
比如“因此”表示总结或结果,应放在表示原因句子的后面。
(3)理写作思路。
①寻线索：记叙文段一般有明确的线索。
线索可从时间变化、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化等方面去寻找；②明结构：总分总式、并列式、层进式。
(4)明排列方法。
先确定首句和尾句,然后再排列中间句。
也可以从局部入手,然后再向整体扩展。
2.句子衔接技巧(1)看语句结构是否相应。
包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。
如前句提出问题,后句便要求作出回答；有的问句一连提出几个问题,便要同时兼顾几个问题,作出回答。
如果答非所问或者一概否定或肯定,都会造成语句的不连贯。
在分述几个对象或同一对象的几个方面时,要注意句子或短语格式的一致性。
(2)看语句情境氛围是否协调。
在一段连贯的语句中,前后语言的风格应当趋于同一。
对于写景语段,要注意语境,要分析景物、情调、写法的特点。
景物,有远近、动静的不同；色彩,有鲜明、暗淡的区别；气氛,有热烈、冷清之分；视角,有高低、俯仰之异。
(3)看语句是否符合逻辑。
即意思表达要符合客观事理和思维规律。
句子间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系,如果是递进关系,顺进则层层上升,逆进则层层下降；如果是因果关系,或一因一果,或多因一果等。
中考复习：句子的衔接与排序
方法总结：
句子的衔接
答题步骤： 1、整体把握，了解语段内容或句子的中心语意。抓中心语句，根据
文段内容的特点，首先确定中心句的位置(段首、段中、段尾)。然后 按照最能表达中心的思路去安排材料的先后。 2、分析选项内容与整体语段的语境联系，理清选项内容所提供的信 息和各部分语段内容的关系。 3、抓相关词语。文段前后内容的连接，有时会出现表时间先后的词 语或关联词语作为标志，我们依据语法习惯就能排出正确的语序。 4、做选择题进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句 的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同， 选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。 5、通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
（4）说明顺序：说明顺序：一般包括时间、空间、逻辑顺序三种。 说明对象的特点决定了说明顺序的选择。时间按先后。空间顺序，按 照事物的形状、结构，各部分之间的关系，由前到后，或由上而下， 或由外及里，或由中间到四周，或按东西南北方位顺序由外到内，由 上到下，由远及近，由前到后，由整体到部分，由中间到两边或与上 述相反的顺序依次说明，使读者一目了然。逻辑顺序，依据事物内部 的联系和人们认识事物的规律进行说明。再如外貌描写，一般是从上 到下，从面容到全身，总之不能跳跃着写。
句子衔接和排序
复习目标：
重点：掌握句子的衔接 和排序要求
难点：掌握句子衔接和 排序的方法。
考点分析：
句子的排序与衔接重在考察对语句间逻辑 关系的判断能力，主要考查对上下文语意 连贯性的把握，对考生的阅读理解能力和 语言组织能力均有较高的要求。
题型：主要有两种：一种是在横线处 填入语句，要求与上下衔接最恰当：一种 是给出几个语句，要求恰当排列语句顺序
中考语文复习过关练专题句子衔接与排序(含解析)
中考语文复习过关练专题句子衔接与排序（含解析）一.【考点概述】句子的衔接与排序重在考查学生对语句间逻辑关系的判断能力，需要考生具有较强的语言分析能力和组织表达能力。
尤其是句子排列顺序题，较全面地考查了考生综合分析和运用语言的能力。
这类试题以选择题居多，主要有两种形式：一种是在横线处填入语句，要求与上下文衔接最恰当；一种是给出几个语句，要求恰当地排列语句顺序。
二.【备考方略】排序题是中考考查基础知识的一个重要考点。
考查形式有选择题和填空题两种。
选择题又有两种命题方式：一是给混乱的语句直接排序，二是还原嵌入式排序。
后一种虽然提供了具体的语境，但要考虑与上下文的衔接，难度略大。
在备考阶段，应掌握句子衔接与排序所涉及的三种文体，对每一种文体的概念、常见表达顺序要有所了解，然后结合具体的语句来分析和应用。
同时应注重平时的课内外阅读，在阅读中培养语感。
1.看内容，析关系。
首先就所有语句进行总体分析，初步判断出其主要内容是什么，它们之间的关系是怎样的。
一般来说，排序语段的内在关系有以下几种。
(1)空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。
(2)时间关系：或从早到晚，或从过去到现在。
若有回忆或描写时有使用插叙手法的情况，那就更应该仔细分析和推敲。
(3)逻辑顺序：或由易到难，或由浅入深，或由表及里，或由此及彼，或由一般到个别，或由概括到具体。
2.找关键，小排序。
依据关联词语、代词和表时间、地点的词语，初步确定开头、主体与结尾内容，尝试着在小范围内排序，这样就将所有语句变成了几个小部分(1)找关联词。
这些词语在句中明确表示了句子间的逻辑关系，对判断句子衔接是否连贯起着重要作用。
对于关联词来说，我们可以根据习惯搭配，直接判断句子的衔接。
例如句中有“由于”，那么，便可与含有“因此”“所以”之类的语句衔接。
(2)观代词。
当某句中出现代词时，要根据语境找准它所指代的对象，那么，这个对象所在的句子与代词所在的句子便可前后连在一起。
句子的衔接与排序的解题技巧
句子的衔接与排序的解题技巧
(1)看语段的表达方式。
记叙性语段，可根据记叙六要素(时间、地点、人物、事件的起因、经过结果)来衔接;说明性语段，可根据说明对象、说明顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)来衔接:议论性语段，可根据中心论点、分论点、论证思路(先总后分、先分后总等)来衔接;描写性语段，要根据语境、分析景物、情调、写法的特点。
景物，有远近、动静的不同:色彩，有鲜明、暗淡的区别;气氛，有热烈、冷清之分:视角，有高低、俯仰之异
(2)看语句的逻辑关系。
无论什么性质的语段，语句与语句之间总有一定的关系，如并列、递进、转折、因果、总分等。
如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降;如果是因果关系，或因一果，或多因一果等。
(3)看句中有无关键词。
分析句子间的关系，重点是寻找关键词，关键词往往能将上下句很轻松地衔接起来。
①关联词，如“也、而、因为、虽然、但、于是”等等。
②代词，如人称代词“你、我、他(她)”，物称代词”它”、近指代词“这、这种”等。
所谓排序题，就是给出一组打乱了顺序的句子，要求考生在充分阅读的基础上，重新进行排列，使其组成一段意思连贯、句意完整的话。
排序题是考查学生语言表达能力，即考查学生思维的条理性、语
言表达的连贯性，检测学生的阅读理解能力、语言组合能力和思维判断能力。
部编版语文中考复习之句子的衔接、排序课件
专题五 句子的衔接、排序
一、句子衔接切入点 1.陈说对象要一致 所谓“陈说对象”就是指句子的主语,在一般情况下, 前后的主语一致,会使句子更连贯。主语一致,容易保 持叙述、议论角度的一致。陈说对象一致是语句衔接 的重要条件。
2.前后结构要一致 “结构要一致”既包括句子之间的结构协调,又包括一 个句子内部的结构协调一致。句子的衔接还要求句子 情势保持统一。题干上包含了某种句式或短语,那么衔 接项大多都有与之相对应的句式或短语。因此,寻找相 同的句式或短语也是解答句子衔接题的一个方法。
3.结构合理 议论文段有合理的论证结构,有总分总式、并列式、层 进式等结构。 4.词语标志 语段的上下句往往含有相互承接的词语、关联词语、 指导代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志。
5.语句作用 语段中往往有总领句、总结句、过渡句。 6.句间关系 分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果、总 分等关系。一个复句、句群或语段,前后语句之间若缺 乏内在的逻辑联系,就会造成语句的脱节。因此,句间 的关系必须吻合其内在的逻辑。
2.抓语言标志。解题时,还要敏锐地发现关键字眼、关 键句子、上下句的关联词语、指导代词、序数词以及 “又、再、也”等语言标志来正确排序。另外找重点 句可以确定句序,如找总领句、总结句、相同句式等。
3.理写作思路。一是要瞻前顾后,上下衔接,使前后句 意连贯;二是要环绕主语或固定结构的陈说对象排列, 注意语脉连贯。
4.分文体排列。记叙文可按其线索排,如时间变化、地 点转移、事件发展、人物变换等;说明文可找其说明顺 序排,如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序;议论文可依 其论证结构规律排,如总分总式、并列式、层进式等。
三、排序语段的一般特点 1.线索明确 记叙文段一般有明确的线索,可从时间变化、地点转换、 情感变化等方面去寻找线索。 2.顺序清楚 说明文段一般有清楚的说明顺序,有时间、空间、逻辑 等顺序。
中考语文“句子的衔接和排序”考点综合全解
中考语文《句子的衔接和排序》考点综合全解考点梳理句子的衔接句子的衔接是对语言的连贯性的考查。
语言衔接正确，应该具备三个条件：第一，各个句子要围绕统一的话题，即有一个共同的中心；第二，句子间要有合理的顺序，形成清晰的思路；第三，体现语言的呼应。
句子的排序句子的排序是对句子与句子之间内在逻辑性的考查，通常要求把几个顺序被打乱的句子重新排列，使其顺序合理，意思表达得清晰。
排列句子的顺序通常要按照三步来进行：第一步：初读，理解句子的意思。
将所有给出的句子默读一遍，理解句子的意思，弄清这些句子构成的语段主要写了什么。
第二步：复读，找出先后次序。
理解句意后，要抓住句子中表示顺序的关键词语，如“先”“然后”“黄昏”“春天”“东面”等，确定语段的顺序，据此初步确定句子的顺序。
语段通常的顺序包括：时间先后的顺序、空间转换的顺序、事情发展的顺序等。
第三步：再读，确定排列顺序。
初步确定好句子的顺序后，要进行反复阅读，检查这些句子连接起来的意思是否通顺、合理，在此基础上最终确定句子的排列顺序。
《句子的衔接和排序》考点题型全解考点1 句子的衔接例1 根据表达的需要，将选项中的句子填入横线处最恰当的是（）。
要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死水；不是每一粒种子都能成树，__________。
生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
A.生长的便成了空壳B.不生长的便成了空壳C.不生长的成不了空壳D.不生长的便成就了一生【解析】首先仔细阅读给出的句子的特点，“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死水”中运用了“不是”“不”表示否定意义的词语，由此可以判断在句子形式上只有B、C、D符合要求。
然后根据内容来分析，C和D在内容上不符合常理，所以正确答案为B。
【答案】B考点2 句子的排序例2 把下列句子组成语意连贯的一段文字，排列正确的一项是（）。
①河边有个小村庄。
②风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
中考语文专项复习：句子的衔接与排序
句子的衔接和排序句子的衔接和排序试题是中考试卷中的传统试题，它既考查了学生的审题和判断能力，又考查了学生的逻辑思维和想象能力，是一种综合性比较强的试题。
句子衔接、排序试题主要考查考生理解句子的能力和运用句子组段的能力，这就好比给梁山好汉排座次，需要较强的技巧性。
也就是说，只要同学们能掌握一定的实战技法，作答此类试题也并不是很难。
我们归纳了此类试题中的一些常见题型，现分别给出如下解答技巧：一、话题和陈述的对象要一致【例1】填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生。
放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自觉地弯腰拾起放进垃圾筒里，____，班会上，他受到了班主任的表扬。
A．班主任发现了他B．自己发现了班主任C.自己被班主任发现了D．这被班主任发现了【分析】从叙述的对象看，本题叙述的对象是“他”，所以横线上应填写的句子的叙述对象也应该是“他”，这样全句才能保持统一。
再者，从施动和受动的角度看，插入句应为被动句，符合这两个要求的只有C、D项。
但事实上老师发现的是“他”做的好事，C中“自己”不当；D中“这”则指代“他把垃圾放进垃圾桶”这件事，所以此题当选D。
解答这个题目应从话题是否统一，对象是否一致着手。
【答案】D二、句子排列要合乎一定的顺序【例2】将①——⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是( )人生总是与苦难同行，____。
①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦⑧而有的人不甘于沉寂④最终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的理由A．②⑨⑤①④B．⑤②③①④C．③①④②⑤D．②⑤③①④【分析】这是一道句子排序题，题中给出的句子是一个表达某个观点的议论性句子，横线上等待排序的是对这个议论句进行阐述论证的五个短句。
也就是说，同学们需要给这五个句子排序。
我们知道给句子排序是有一定顺序的，有的按时间顺序，有的按空间顺序，有的则按逻辑顺序。
经过观察，此题不合时间顺序也不合空间顺序，那么我们就按照逻辑顺序来考虑：第③句开头有一个表示转折的连词“而”，因此它前面必有意思相对的句子，所以②必在③前；按照语意相连的原则，②应与⑤一组，⑧则需与①④一组。
初中语文2024届中考语句排序与衔接考点讲解
中考语文语句排序与衔接考点讲解一、选择型排序以择题的形式进行考查。
一般会给出多个句子，将句子顺序打乱，设置为ABCD四个选项，要求选出衔接（排序）最恰当的一项。
这类题由于没有设置语境，因而不必考虑与整个语境的符合，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。
但作为排序训练的基础，我们必须掌握好解答这类题的基本技巧。
一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。
第一步，把握基本内容。
首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。
第二步，初步分层归类。
在第一步的基础上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。
这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
第三步，连缀排列顺序。
这是排序的关键一步。
一般先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连接成大句群。
第四步，检查调整确定。
在上面排列的基础上，通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否完整，句间层次关系是否恰当。
若检查出不当之处，应立即调整。
在整体审读之后，最终确定。
我们可以采用以下方法来解答：1.巧用排除法排除法，就是通过排除（否定）错误选项而求得正确答案的一种解题方法，此法适用于解答选择题。
因为“排除”往往比“肯定”要容易些，所以通过“排除法”确定正确选项往往要比直接确定正确选项要容易得多。
2.求助代词法一般来说，代词往往紧跟在它指代的对象后边。
如果题目给出的语言材料中含有代词，我们就可以利用这一点，来帮助我们快速确定语句的顺序。
3.确定总领句要保持语言的连贯，首先要注意保持统一的话题，使各句围绕着一个共同的中心。
做排序题，要明确材料的中心，思考材料是围绕什么中心展开的，抓住了中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。
中考语文专练句子的连贯与排序(解析版)
热点05 语句的连贯与排序（建议用时：30分钟）【命题趋势】题型以填空题为主，所选材料结构层次清晰，突破口易寻找。
【满分技巧】语句连贯:1.从内容上保持话题的一致。
不能随便转换话题，也不能偏离话题。
2.形式上保持句式一致。
3.意境协调。
整个文段，在情感、态度、色彩、气氛等方面要一致。
语句排序：1.找规律。
如按时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
2.抓标志。
要抓住关键句子，如总领句，总括句等，注意指示代词在排序中的作用。
3.理思璐。
线索可从时间变化、地点转换、人物变，情感变化等方面去寻找。
4.明结构。
总分总式结构、总分式结构、分总式结构等，先确定首句和尾句，然后再排列中间句。
【限时检测】1.（2020年重庆中考）将下列句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是( )①入夜，华灯齐放，礼花飞舞，广场上空一片辉煌②每当国庆节到来，天安门广场花团锦簇，姥紫嫣红。
③鲜花、彩灯、礼花，映衬着人们的歌舞，天安门广场沸腾起来了。
④无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得五彩缤纷。
A.①④②③B.②④①③C.①③④②D.②①④③【答案】B【解析】【分析】整体上来说，这几句话是按照时间顺序写的，②④写国庆节这天白天天安门广场上的美丽景象，①③写入夜之后天安门广场上的美丽景象。
故正确的排序应为②④①③。
故答案为：B2.（2020年四川遂宁中考）下列句子排列最恰当的一项是（）①更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。
②寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。
③一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。
④静坐溪水边，亮晶晶的清波中，有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。
⑤小心翼翼走了一段山路之后，首先看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。
⑥沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发时才发现，刚才所见的红色之中，不仅仅有炫目的红枫，还有一片片的山楂树。
A.⑥①④②⑤③B.⑤①②④⑥③C.⑥③①②④⑤D.⑤③①④②⑥【答案】B【解析】【分析】第⑤句“首先看到了万绿丛中的红艳”，由“首先”一词可知这句话应放在首位。
中考语文排序题解决技巧
例2:下列几个句子的顺序已经被打乱， 请重新排列。
①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。 ②一片片坐着、卧着、走着的人影，
看得清清楚楚了。 ③沙滩上，也突然明亮起来。 ④它像一面光辉四射的银盘似的，从
那平静的大海里永了出来。 ⑤那是一轮灿烂的满月。
例3:下面语段的空白处依次填入一个句 子,正确的一项是( )
1.前后有联系的或相同的词语. 2.抓意义相同的词,使内容上一一对
应
例题4：把下面的句子组合成语意连贯的一段话。 （只填序号）
①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断， 棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡，五花甸草原上，你可以看见新疆细毛 羊群和奔驰的伊犁马群。
③在连天蔽日的杉木下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪 豹等野生动物出没其间。
从一般到特殊 从总说到分说 从现象到本质 从特点到用途……）
记叙文多以时间、空间或事情的发展过程（起因、经 过和结果）为顺序；
议论文往往观点在前，材料在中，总结在后； 结构为提出论点、分析论点、总结论点；
说明文多以空间或逻辑为序，常常说明对象或说明话 题在前，事物特征及形成等在后。
技巧二:抓关键性的词语
④后海印寺被毁，又建了太清宫。 ⑤元太祖成吉思汗的国师邱长春曾
再此宫修道。
例2:下列几个句子的顺序已经被打乱， 请重新排列。
①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。 ②一片片坐着、卧着、走着的人影，
看得清清楚楚了。 ③沙滩上，也突然明亮起来。 ④它像一面光辉四射的银盘似的，从
那平静的大海里永了出来。 ⑤那是一轮灿烂的满月。
④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃 斯河的草原和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣声不断。
例题5：注意下面句子相互间用语的逻辑照应， 把他们组合成语意连贯的一段话。