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大学学科建设工作总结（4篇）
大学学科建设工作总结作为一所高等学府，大学学科建设是学校发展的重要方向之一。
近年来，我校在学科建设方面取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战。
通过对我校学科建设工作的总结与分析，我深感学科建设对于学校的发展至关重要，需要我们进一步加强和完善。
首先，学科建设是一项长远的任务。
学科建设需要长期持续的投入和努力。
学校应该根据自身的实际情况，制定出长远的发展规划，并根据规划的目标不断完善学科建设方案。
同时，应该加强对学科建设的组织领导和管理，确保学科建设工作的连贯性和持续性。
其次，学科建设需要注重创新。
随着社会的不断发展，科学技术的进步，学科建设也需要与时俱进，不断创新。
学校应该积极引进高水平的科研团队和人才，鼓励教师开展科研项目，提高学科建设的科研水平。
同时，学校还应该注重教育教学改革，加强对学生创新能力的培养，为学科建设提供源源不断的人才支持。
再次，学科建设需要加强与企业和社会的合作。
学科建设应该与社会需求相结合，为社会经济发展提供有力的支撑。
学校应该积极与企业和社会建立合作关系，实现资源共享、互利共赢。
通过与企业合作，可以为学科建设提供实践基础和应用场景，提高学科建设的实际效果。
另外，学科建设需要注重学科间的交叉融合。
学科的发展不应该孤立地进行，而是应该在交叉学科的基础上进行深入研究和探索。
学校应该加强各学科之间的交流与合作，促进学科之间的融合与创新。
通过学科交叉，可以为学生提供更广泛的知识和技能培养，提高学科建设的综合实力。
最后，学科建设需要注重人才培养。
学科建设最终的目的是为了培养高素质的人才。
学校应该注重对学生的培养，培养他们的学术能力、创新精神和综合素质。
同时，学校还应该关注教师的培养和激励，鼓励教师积极参与学科建设工作，提高其教学和科研水平。
只有培养出了优秀的学生和教师，学科建设才能够取得更好的成绩。
总之，大学学科建设工作是一项复杂而长期的任务，需要学校全员的共同努力。
通过加强组织领导、强化创新意识、加强与社会合作、推进学科交叉和注重人才培养，我相信学科建设工作会取得更为出色的成绩。
学科建设工作总结报告
学科建设工作总结报告
近年来，学科建设工作在我校取得了显著的成绩。
在全校师生的共同努力下，
我们不断加强学科建设，提高学科竞争力，为学校的发展做出了重要贡献。
以下是对学科建设工作的总结报告。
首先，我们加强了学科建设的规划和管理。
我们制定了详细的学科建设规划，
明确了学科建设的目标和任务，并建立了科学的管理体系。
通过不断完善管理制度，提高了学科建设的效率和质量。
其次，我们注重了学科建设的队伍建设。
我们加大了对学科带头人和骨干教师
的培养和支持力度，引进了一批高水平的学科带头人和优秀的青年教师。
通过不断提升师资队伍的整体素质，提高了学科建设的实力和水平。
再次，我们加强了学科建设的科研和教学工作。
我们鼓励教师积极开展科研工作，支持他们参与各类科研项目和学术交流活动。
同时，我们优化了教学资源配置，提高了教学质量和教学效果。
通过不断提升科研和教学水平，提高了学科建设的影响力和知名度。
最后，我们加强了学科建设的与社会的交流与合作。
我们积极开展了学术交流
和合作研究活动，与国内外的高校和研究机构建立了广泛的合作关系。
通过不断加强学科建设的对外交流与合作，提高了学科建设的国际化水平和影响力。
总的来说，学科建设工作取得了显著成绩，但也存在着一些不足和问题。
我们
将进一步完善学科建设的规划和管理，加强学科建设的队伍建设，提高学科建设的科研和教学工作水平，加强学科建设的与社会的交流与合作，努力把学科建设工作推向一个新的高度，为学校的发展贡献更大的力量。
2024年大学学科建设工作总结范本(3篇)
2024年大学学科建设工作总结范本一、工作回顾2024年，作为大学学科建设工作的关键一年，我们在学科建设方面取得了显著的进展。
我们致力于推动学科建设取得新的突破，加强学科队伍建设，提升学科竞争力，培养高素质人才，助力学校实现高水平研究型大学的目标。
在学科建设方面，我们紧紧围绕学校的重点学科发展，制定了一系列的发展计划和措施。
我们聚焦学科发展需求，加强学科定位，明确学科发展目标和方向。
我们积极开展学科评估和调研工作，深入了解学科现状和问题，并针对性地制定措施，推动学科建设迈上新的台阶。
在学科队伍建设方面，我们注重引进和培养高水平学术人才。
我们组织了一系列的引才活动，吸引了一批优秀的学术人才加入我校。
同时，我们制定了学科团队建设方案，鼓励和支持学科团队的合作和创新，提升学科团队的整体能力。
在学科竞争力提升方面，我们注重提升学科的影响力和知名度。
我们加强了学科的学术交流和合作，组织了一系列的学术会议和讲座，提升了学科的学术声誉和影响力。
同时，我们加强了学科的国际合作，与国内外知名高校和研究机构建立了广泛的合作关系，拓宽了学科的国际视野。
在人才培养方面，我们注重培养高素质人才。
我们加强了学科的课程建设，优化了课程设置，提高了课程质量。
我们加强了学科的实践教学，组织了一系列的实践活动，提升了学生的实践能力和创新精神。
同时，我们加强了学科的导师制度建设，加大了对学生的指导力度，提升了学生的综合素质。
二、存在的问题尽管我们在学科建设工作中取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，需要进一步加以解决。
首先，学科建设缺乏长远规划。
我们在学科建设过程中，缺乏长远发展的规划和布局，导致一些学科的发展受到了制约。
我们应该加强对学科的研究和认识，提出合理的发展战略和规划，为学科的持续发展提供有力的支持。
其次，学科队伍建设存在一定的不足。
虽然我们已经引进了一批高水平学术人才，但在学科团队建设方面还存在一定的不足。
我们应该进一步加强学科团队建设，提高团队的整体能力，促进团队的合作和创新。
教师学科建设工作总结范文
教师学科建设工作总结范文一、引言在过去的一年中，我作为教师积极参与学科建设工作，通过持续的努力和不断的学习提高了自己的教学水平和学科影响力。
本文将对我在教师学科建设工作中所取得的成果和经验进行总结。
二、加强师资队伍建设为了提高教学质量，我积极参加各类培训和学习，通过学习新的教学理念和方法，不断提升自己的专业能力。
同时，我也积极参与学校的内外部研讨会和交流活动，通过与他人的互动与碰撞，不断拓宽自己的视野和思维方式。
这些经验使我更好地适应了学科发展的需求，并能够更好地指导学生进行学习。
三、优化课程设置为了使学生能够更好地学习和发展，我主动参与了学科课程的优化工作。
通过对现有课程的分析和研究，我积极与同事合作，进行课程改革和创新。
为了培养学生的创新意识和实践能力，我引入了一些新的教学方法和教材，同时通过实施多样化的评估方式，鼓励学生自主学习和发展。
四、开展学科研究为了提高学科影响力，我积极开展了学科研究工作。
通过参加学术会议和研讨会，我不仅能够了解到最新的研究进展，还能够与同行们进行学术交流和合作。
同时，我也主动参与了学科研究项目，通过对研究课题的深入研究和探索，提高了自己的专业水平，并能够更好地指导学生的科研工作。
五、开展学科竞赛为了激发学生的学习兴趣和培养他们的综合素质，我积极参与了学科竞赛的组织和指导工作。
通过组织学科竞赛，我不仅能够发现学生的潜能和才华，还能够提高学生的学习动力和自信心。
同时，学科竞赛也为学生提供了展现自我的机会，从而培养他们的团队合作能力和创新思维。
六、加强家校合作在学科建设工作中，我积极与家长进行沟通和交流，促进家校合作。
通过定期召开家长会议和个别家长谈话，我了解到家长对学科教育的期望和关注。
根据家长的反馈，我及时调整教学内容和方式，使学科教育更加符合家长的需求和学生的成长。
七、注重学生的全面发展在学科建设工作中，我不仅关注学生的学业成绩，还注重培养他们的品德和生活习惯。
通过开展各种形式的活动，如社会实践、志愿服务等，我引导学生了解社会、树立正确的价值观和人生观。
学校学科建设总结范文
学校学科建设总结范文学校学科建设总结一、引言学校学科建设是提高学校教育质量的重要环节，通过对学科建设的总结，可以更好地发现问题、加以改进，为学校未来的发展提供有益的经验。
本文将从多个方面对学校学科建设进行总结，并提出相应的建议。
二、学科设置学科设置是学科建设的基础，一个合理的学科设置可以为学生提供广泛的知识领域选择，培养学生的综合素质。
在过去几年的学科建设中，学校建立了多个学科，包括语文、数学、外语、科学、艺术等。
这些学科的设置基本符合国家的要求，但还存在一些问题，比如某些学科的深度发展不够，需要进一步加强。
三、师资队伍师资队伍是学科建设的重要保障，优秀的教师可以提高学科教学的质量。
学校在过去几年中积极引进了一批优秀的教师，并加强了教师培训。
这些举措对学科建设起到了积极的推动作用，但也存在一些问题，如一些教师的教学水平仍然有待提高。
因此，学校应进一步加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平。
四、教学资源教学资源是学科建设的重要组成部分，包括教室设施、教材、教具等。
学校在过去几年中加大了对教学资源的投入，为学科教学提供了一定的保障。
然而，仍然存在一些不足之处，如一些教室设施陈旧，教材更新不及时等。
因此，学校应进一步加大对教学资源的投入，不断提升学科教学条件。
五、课程改革课程改革是学科建设的重要内容，通过改革可以提高学科教学的效果。
学校在过去几年中积极进行了课程改革，包括推行新课程标准、优化课程结构等。
这些改革在一定程度上改善了学科教学效果，但还存在一些问题，如课程负担过重、课程内容过于固定等。
因此，学校应进一步深化课程改革，减轻学生负担，增加学科教学的灵活性。
六、教学方法教学方法是学科教学的关键，合理的教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高学科教学效果。
学校在过去几年中积极开展了多种教学方法的研究和应用，如启发式教学、实践教学等。
这些方法在一定程度上提高了学科教学效果，但还有进一步改进的空间，比如需要更加注重学生的主体地位，培养学生的创新能力等。
学校学科建设工作总结汇报
学校学科建设工作总结汇报尊敬的领导、老师们：
大家好！我很荣幸能够在这里向大家汇报我们学校最近一段时间的学科建设工作情况。
在过去的一年里，我们学校在学科建设方面取得了一些显著的成绩，也遇到了一些挑战和困难。
在各级领导的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，我们学校的学科建设工作取得了一定的进步。
首先，我们学校在学科建设方面注重培养学科带头人，加强学科队伍建设。
我们通过加强教师培训、引进高水平人才等方式，不断提升学科带头人的学术水平和教学能力。
同时，我们也注重对青年教师的培养和引进，为学科的长远发展打下了坚实的基础。
其次，我们学校在学科建设方面加强了学科间的交叉融合，促进了学科之间的合作与交流。
我们鼓励不同学科之间的教师开展合作研究，跨学科授课等活动，促进了学科间的交流与合作，提升了学科建设的整体水平。
另外，我们学校还注重了学科建设的实际应用与社会需求。
我们通过与企业合作、开展实践教学等方式，提高了学科建设的社会影响力和实际应用价值，为学生的就业和社会发展做出了积极的贡献。
但是，我们也要清醒地认识到，学科建设工作还存在一些不足和问题。
比如，学科建设的投入还不够、学科建设的方向和目标不够清晰等。
我们将进一步加大学科建设的投入，明确学科建设的方向和目标，努力解决学科建设中存在的问题和不足。
总的来说，我们学校在学科建设方面取得了一些成绩，但也面临着一些挑战和困难。
我们将继续加强学科建设，不断提升学科建设的水平和质量，为学校的发展做出更大的贡献！
谢谢大家！。
指导学科建设工作总结汇报
指导学科建设工作总结汇报学科建设是高校的重点任务之一，对提升学校的学术实力、吸引优秀人才、提高社会影响力具有重要意义。
过去一年，我们学校在学科建设方面做了大量工作，取得了一定的成绩。
现将学科建设工作做一个总结汇报，以供参考。
一、学科建设目标明确，规划合理学校根据学科发展趋势和社会需求，制定了明确的学科建设目标，并对不同学科进行分类规划。
我们学校在重点学科方面投入了大量资源和精力，不断加强学科专业建设，提高教师队伍的整体水平。
二、教学内容更新，课程体系完善过去一年，我们学校注重教学内容的更新和课程体系的完善。
通过引进优秀教材、邀请行业专家讲座、开设实践课程等手段，不断提高教学质量和学生的实际能力。
同时，我们还进行了创新性的教学模式尝试，通过在线教学、实践实习等方式提升教学效果。
三、学术研究成果丰富，科研投入增加学术研究是学科建设的重要组成部分。
过去一年，我们学校加大了科研投入力度，提高了科研经费的使用效率。
教师们积极参与各种科研项目，发表了一批高质量的科研成果。
学校也鼓励教师与学生一起进行科研合作，培养学生的科研创新能力。
四、师资队伍建设加强，师资结构优化优秀的师资队伍是学科建设的核心力量。
过去一年，我们学校加强了师资队伍建设，增加了引进人才的数量和质量。
同时，学校还注重提高教师的培训和职称评定机制，激发教师的创造力和积极性。
通过多种方式引进和培养人才，优化了师资结构，增强了学科建设的力量。
五、与企业合作，产学研一体化推进学术研究与实践结合是学科建设的重要环节。
过去一年，我们学校积极与企业合作，开展产学研一体化的合作项目。
通过与企业合作，我们学校的研究成果能够更好地应用于实际生产和解决社会问题，提高了学校的社会影响力和竞争力。
六、学生培养成效显著，创新人才脱颖而出学生培养是学科建设的重要目标。
过去一年，我们学校注重培养学生的创新精神和实践能力，倡导学生多参加科研实践和创新竞赛。
通过学校的培养和社会实践，我们培养出了一批优秀的创新人才，他们在实习、科研和就业方面取得了优异的成绩。
指导学科建设工作总结报告
指导学科建设工作总结报告近年来，我校在学科建设工作上取得了一系列显著成就，为了总结经验，查找不足，更好地推进学科建设工作，特将学科建设工作总结报告如下：一、学科建设工作取得的成绩。
1. 学科建设目标明确。
通过学校整体规划和学科布局，各学科建设目标明确，发展方向清晰。
2. 学科带头人建设有力。
学校大力引进高水平学科带头人，加强学科带头人队伍建设，提升学科带头人的学术水平和领导能力。
3. 学科建设经费投入充分。
学校加大学科建设经费投入，确保学科建设经费的合理使用，为学科建设提供了有力的保障。
4. 学科团队建设成效显著。
学校注重学科团队建设，鼓励团队合作，形成了一批学科特色鲜明的研究团队。
5. 学科建设成果丰硕。
学校各学科在科研成果、人才培养等方面取得了显著成绩，为学校学科建设增添了新的活力。
二、存在的问题及改进措施。
1. 学科建设目标需进一步细化。
在今后的学科建设中，需要进一步细化学科建设目标，明确阶段性目标和长远目标，确保学科建设工作的连续性和稳定性。
2. 学科带头人队伍建设仍需加强。
学校需要进一步加大学科带头人队伍建设力度，完善学科带头人引进机制和激励机制，确保学科带头人队伍的稳定和成熟。
3. 学科建设经费使用需更加科学合理。
学校需要进一步加强学科建设经费的管理和监督，确保学科建设经费的科学合理使用，提高经费使用效益。
4. 学科团队建设需进一步加强。
学校需要进一步加强学科团队建设，鼓励团队合作，提升团队凝聚力和创新能力。
5. 学科建设成果转化需加快。
学校需要进一步加强科研成果的转化和应用，促进学科建设成果的产业化和市场化，为学科建设提供更加有力的支撑。
三、下一步工作计划。
1. 进一步细化学科建设目标，确保学科建设工作的连续性和稳定性。
2. 加大学科带头人队伍建设力度，完善学科带头人引进机制和激励机制。
3. 加强学科建设经费的管理和监督，提高经费使用效益。
4. 加强学科团队建设，鼓励团队合作，提升团队凝聚力和创新能力。
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体育科学学院学科建设经验总结体育科学学院在学科建设方面所取得的成绩（特别是近五年），主要得益于学校领导的正确领导，校学科办、科技处等部门的直接指导，以及各兄弟院系的大力支持。
与学校兄弟院校相比，我们深知有许多不足之处。
但在这里我还是很乐意就我们院的学科建设经验与大家交流和分享。
一、学科建设主要经验1、好的领导班子是关键我院的学科建设是在吉首大学副校长白晋湘教授和院长的直接领导以及院领导班子直接参与下进行建设的。
全院教师在校、院领导的带领下，上下一心，讲团结、讲实干、讲奉献，学科建设取得了一系列成绩。
1999年获得体育教育本科专业；20XX年获得民族传统体育学硕士点（校首届六个硕士点之一）；20XX 年获得体育人文社会学硕士点；20XX年“体育教育专业”被湖南省教育厅确定为省级特色专业、“民族传统体育学教学团队”获湖南省优秀教学团队、“民族传统体育学”成为吉首大学首批5个博士点建设学科之一；20XX年获得体育专业硕士学位点（实现了我校专业硕士点零的突破）。
2、好的政策是保障为了充分调动我院教职工学科建设和科研的积极性，院领导班子和院学术委员会多次召开专题会议，研究制定有关政策。
依据学校学科建设的有关文件和科技处科研奖励有关政策，根据我院实际情况制定了《体育科学学院科研课题管理制度》、《体育科学学院科研成果奖励制度（试行稿）》、《体育科学学院学科带头人和后备带头人选拔办法（试行）》；逐步建立了学科建设档案制度，将学科建设成果固化，使之成为科学有效的管理手段；对学科带头人进行动态管理，引入竞争机制，强化学科建设考核机制。
3、好的管理制度是根本我院的学科建设实行院长、学科带头人两级管理制度。
院长对学科建设负总责，抓全面工作，学科带头人负责我院四个学科点的具体建设。
学科建设实行在院长领导下各学科带头人负责制。
在学科带头人之下又设学科方向带头人、学术骨干和学科成员，学科梯队的构建主要根据我院师资情况和老师科研方向，从职称结构、学历结构、年龄结构、学缘结构等方面进行学科归位，并在学科内部实行学术研究“导师制”。
4、好的研究环境是基础我院的学科建设主要依托三个基地（国家体育总局民族体育重点研究基地、湖南省少数民族训练基地、州跆拳道训练基地），充分发挥综合性大学和科学研究所处的地域优势、地区优势和民族优势，紧紧抓住我国西部民族地区经济社会发展的重要战略机遇期，坚持为行业和区域经济建设和社会发展服务的办学方向，树立和落实科学发展观，重点建设优势特色学科（民族传统体育学），加强具有支撑作用的学科建设（体育人文社会学）。
注重统筹学科建设与专业建设的关系，统筹研究生教育与本科教育的关系，统筹各门类学科建设的关系，统筹重点建设学科与一般学科的关系，统筹办学规模与质量、效益的关系，深化教育改革，促进我院学科建设的全面、协调、可持续发展。
5、好的学科团队是核心体育科学学院拥有一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的学科团队。
每次碰到学科建设的重要任务时（诸如博士点建设申报、硕士点申报、重点专业申报、特色专业申报、新专业申报），每次都是在院长领导，学科带头人带领，各学科组成员积极参与，认真准备相关材料，充分进行论证（经常征询校内外专家的意见），反复修改的基础上完成的。
学科组的骨干成员经常加班加点，有时加班到深夜，没有人有怨言。
在这个学科团队里有国家社科基金评委、博士生导师、“新世纪百千万人才工程”国家级人选、教育部“新世纪优秀人才”支持计划人选、教育部全国高校体育教学指导委员会成员（1人）；全国教育系统劳动模范、全国师德先进工作者、第六届湖南省徐特立教育奖获得者（1人）；享受国务院特殊津贴（2人），湖南省教学名师（2人）、教学能手（2人）、青年骨干教师8人；1999年以来获得国家社科基金重点、一般课题11项，国家体育总局课题17项，省级课题32项；获国家优秀教学成果二等奖1项，国家体育总局等省部级科技成果二等奖3项，湖南省第九届哲学社会科学优秀成果二等奖、湖南省第三届哲学社会科学基金项目优秀成果二等奖各1项，湖南省高等学校优秀教材奖1部；CSSCI期刊154篇，《新华文摘》全文转摘4篇等。
通过加大人才培养的力度（20XX年我院考取3名博士），教师队伍整体实力增强，高层次人才群体初步形成。
学科队伍中有正高职称8人，副高职称13人，其中博士1人，在读博士4人，硕士20人，其中三分之一具有副高级以上职称，这些高层次人才在各自的学科建设中发挥了重要作用,成为我院学科梯队的骨干成员和学科建设的中坚力量。
二、学科建设的主要措施1、重点建设优势、特色学科、积极培育新兴学科、发展交叉学科，完善学科体系，提升学科建设整体水平学科建设要重点突出“有所为，有所不为”，重点建设好民族传统体育学优势特色学科。
首先，加强了民族传统体育学和体育人文社会学硕士点的建设。
全面建设，精心筹备，保证硕士生的培养质量。
通过增强实力、突出特色，打造品牌学科。
其次，加强了体育教育训练学和运动人体科学科的建设，扩大第一批硕士点的辐射力度。
第三，打造民族传统体育学国内领先地位，保持省级重点专业的优势，争取在国内有一定的影响。
2、实行多层次学科建设管理，建立学科建设成长机制，落实项目目标管理责任制我院学科建设由五个学科层级结构组成。
第一层为博士点建设学科；第二层为省级重点建设学科；第三层为拟新增硕士点学科；第四层为普通硕士点学科；第五层为校级重点学科。
每一级学科都在同一级学科中实行竞争机制。
学院根据学科层次不同，设定不同的学科建设经费标准。
学院对每一层级的学科建设实行项目管理办法，由学科带头人负责项目的执行，学院分年度对项目完成情况进行评估和验收。
3、加强学科梯队建设，引进和培养高水平的学科带头人（1）造就一支高水平的学科带头人队伍目前制约我院学科发展的关键因素仍然是学科带头人的问题。
各学科在解放思想，积极引进、重点培养高水平的学科带头人的基础上，学院出台了相关的政策，建立学科带头人的成长机制和淘汰机制。
加强对学科带头人的培养，组织学科带头人到国内外考察，开拓视野。
支持和鼓励学科带头人到国内外一流水平大学做高级访问学者，在学科带头人从事或申请国家级高层次科研项目方面给予支持，支持学科带头人参加国内外学术交流活动，支持学科带头人走访本学科知名专家、学者。
（2）积极培养学科骨干鼓励和支持学科骨干有计划攻读硕士、博士学位，对于年轻的有前途的人员采取"导师制"的培养方式，优先学科骨干外出进修，同等条件下，优先给予学科骨干厅内、校内基金项目，支持学科骨干从事科研工作，同时要积极引进学科骨干，使学科梯队职称、学历等结构趋于合理。
（3）充分发挥合作单位教授和兼职教授的作用鼓励各学科聘请特聘教授或兼职教授，对于不能长期来院工作的学者，通过人才共享，为我所用，使特聘教授或兼职教授在队伍培养和提高科研水平方面发挥作用，用外部资源补充内部资源的不足。
4、加强条件建设，强化管理、提高资源利用率。
结合专业建设，在充分调研论证的基础上，通过适当增加一些投入，使专业实验室能够满足研究方向开展科研工作的需要。
建设开放式实验室，建立科学、规范实验室管理体系，提高设备的利用率，进一步加大投入力度，加强数字化平台和图书资料建设。
5、实施研究生教育创新工程，提高研究生培养质量（1）加强教学内容改革和课程体系建设围绕人才培养目标和培养模式，精选教学内容，优化课程体系。
一、加强基础知识教学，体现基础性、系统性和科学性相统一；二、以学科前沿性内容为补充，反映学科发展动态，开拓学生的视野和思路；三、对于实践性强的学科，增加基本实践技能课程；四、加强研究生基础课的课程建设。
（2）建设高水平导师队伍首先，重视导师队伍的学历学位结构的改善，坚持标准，严格按照“硕士研究生指导教师遴选办法”，把最优秀的教师选入导师队伍。
建立导师档案，完善竞争机制，对所聘导师不搞终身制，实施动态管理。
其次，建立有效机制，多方吸引人才。
建立校外兼职导师制度，吸引优秀的人才来院任兼职导师，促进导师队伍的多元化，进一步促进学术交流和提高研究生培养质量。
最后，指导教师必须跟踪学术前沿的发展，不断拓展学术视野，保持学术创造的旺盛热情，提高学术水平，并在科研方面不断取得新成果。
指导教师必须具有强烈的科学道德意识和修养，自觉抵制不正之风，坚持良好学术风尚，坚持教书育人。
三、学科建设的发展思路及目标1．发展思路重点建设民族传统体育学和体育人文社会学硕士点学科，积极培育拟新增硕士点和省级以上重点学科，民族传统体育学获得博士学位授予权。
硕士点建设在目前学科布局的基础上，积极创设条件，确保体育教育训练学和运动人体科学在“十二五”时期获得硕士学位授予权。
民族传统体育学成为省级重点学科，为博士点的成功申报打下坚实的基础。
另外，学科建设的重点由申报工作转移到申报和学科内涵建设相结合上来，以提高学科建设水平和提高研究生培养质量。
2．学科建设目标在“十二五”期间，将民族传统体育学科建成国内独具特色，具有一定影响的学科,并获得博士学位授予权；体育人文社会学建成省级重点建设学科；体育教育训练学和运动人体科学建成校内重点学科。
具体任务是以人才为根本，发挥综合性大学学科优势和民族类学科研究特点，以不断提高研究水平和成果质量为目的，加强队伍建设，完善管理体制和运行机制，瞄准体育社会科学和民族传统体育学科研究前沿，每年承担国家级课题1-2项，省部级课题4～6项，在全省形成较强的学术影响和学科优势。
根据我院“十二五”期间的学科类型定位和学科专业定位，我院“十二五”期间学科建设目标主要确定为以下方面：（1）学科专业申报目标20XX年争取使我院的博士点达到1个；硕士学位点数达到4个；争取获得体育教育训练学硕士点和运动人体科学硕士点。
争取获得运动训练学和体育人文社会学两个本科专业；省级重点建设学科达到2个。
重点支持博士点建设和省级重点学科建设，使我院的学科体系更加完善。
（2）学科梯队建设目标培养、引进2-3名具有省内一流水平或国内先进水平的学科领军人才，培养、引进3-5名学科后备带头人，使我院多数学科梯队的职称、学历、年龄结构合理，争取博士人数有较大的突破。
使我院的硕士生导师达到20人以上。
学院将通过制定完善学科带头人的遴选办法、考核办法、激励机制等来协调学科带头人的责任、权利和利益，规范对学科梯队的管理。
（3）科研水平目标各学科的科学研究要严格坚持既定的、稳定的科研方向，以学科建设为龙头，引领“十二五”时期的科研工作。
分别按博士点建设学科、硕士点学科、省级重点学科（专业）、校级重点学科（专业）和拟新增硕士点学科（专业）的科研要求，完成科研工作量。
（4）培养规模目标“十二五”末期，我校硕士研究生规模达到120人；全日制本科生规模达到1000人。