人教版小学语文积累运用大全(经典版)
人教版小学语文积累运用大全(经典版)第五册积累•运用一（有关学习方面的名言警句）读书有三到：心到、眼到、口到。
读书破万卷，下笔如有神。
学不可以已。
温故而知新。
学而时习之，不亦说乎？积累•运用二（宋诗）登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
积累•运用三（描写秋冬的四字词语）秋高气爽天高云淡秋色迷人金桂飘香秋菊傲霜果实累累寒冬腊月滴水成冰北风呼啸瑞雪纷飞冰天雪地天寒地冻积累•运用四（对子歌）天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。
积累•运用五（关于做人道理的谚语）火要空心，人要实心。
好事多做，恶事莫为。
不怕人有错，就怕不改过。
树直用处多，人真朋友多。
茄子不开虚花，真人不说假话。
积累•运用六（关于学习的格言警句）学问勤中得。
学然后知不足。
不知则问，不能则学。
敏而好学，不耻下问。
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
积累•运用七（关于学习的成语）勤学苦练废寝忘食聚精会神全神贯注一丝不苟精益求精专心致志如饥似渴日积月累取长补短再接再厉持之以恒积累•运用八（描写除夕风俗的宋诗）元日王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
第六册积累•运用一（侧重于描写日出日落时自然景物的词语）旭日东升霞光万道晨鸡报晓日出东方冉冉升起光芒四射艳阳高照炊烟缭绕夕阳西下晚风习习落日余晖夕阳如丹积累•运用二（绕口令）小华和胖娃小华和胖娃，种花又种瓜。
小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花。
小华教胖娃种花，胖娃教小华种瓜。
小华学会了种瓜，胖娃学会了种花。
积累•运用三（关于珍惜时间的谚语）光阴似箭，日月如梭。
少壮不努力，老大徒伤悲。
花有重开时，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。
积累•运用四（描写夏季景色的宋诗）三衢道中曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
积累•运用五（关于志向的格言警句、名人名言）志当存高远。
有志者，事竟成。
言必行，行必果。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
积累•运用六（关于自然景物的四字词语）兴致勃勃整装待发情不自禁风景如画目不暇接流连忘返诗情画意气象万千生机盎然水绕山环郁郁葱葱引人入胜积累•运用七（描写离别之情的唐诗）送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
积累•运用八（歇后语）滴水穿石——非一日之功。
早开的红梅——一枝独秀。
砌墙的砖头——后来居上。
韩信点兵——多多益善。
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。
开封府的包公——铁面无私。
第七册积累•运用一（关于知识、学习的谚语）好记性不如烂笔头。
站在岸上学不会游泳。
泉水挑不干，知识学不完。
三天不念口生，三天不做手生。
用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。
“闻鸡起舞”由来：西晋的时候，名叫祖逖的青年，他想练好本领，为国家效力。
到了后半夜，他听到鸡叫的声音，就立刻起身练武。
由于勤学苦练，武艺都很高强。
后来人们用它比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。
积累•运用二（侧重于学习方法、态度的成语）博览群书豁然开朗学而不厌博学强记不耻下问孜孜不倦循序渐进融会贯通各抒己见集思广益迎刃而解手不释卷积累•运用三（描绘自然景物的唐诗）滁洲西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡列人舟自横。
积累•运用四（对子，即对偶的词句）来对往，去对回，雨雪对风雷，松梢对竹叶，草舍对柴扉。
潮涨落，月盈亏，暮色对朝晖，窗前莺共语，帘外燕双飞。
积累•运用五（关于学习、生活、工作中做人道理的古代名言警句）满招损，谦受益。
失之毫厘，差之千里。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
积累•运用六（描写自然景观的成语或词组）玉兔东升月光如水明月高悬众星拱月群星闪烁繁星满天和风细雨久旱逢雨大雨滂沱电闪雷鸣风雨交加风驰电掣积累•运用七（描写江南农村清秋风景和劳动风俗的宋词）清平乐辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
积累•运用八（关于品德修养的古代格言警句）善不可失，恶不可长。
记人之善，忘人之过。
不贵于无过，而贵于能改过。
君子成人之美，不成人之恶。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
第八册积累•运用一（描写初夏时节江南农村景象的宋诗）四时田园杂兴范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，叭有蜻蜓蛱蝶飞。
积累•运用二（反映中华民族传统精神的千古名言）天生我材必有用。
穷且益坚，不附青云之志。
岁寒，然后知松柏之后凋也。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
“毛遂自荐”由来：毛遂，战国时期赵国平原君门下的食客。
公元前251年秦国侵略赵国，平原君奉命到楚国搬救兵，他打算从食客中挑出20个有智有勇的人随同，毛遂自己自荐。
积累•运用三（对联）（情景交融，借景抒情，蕴含哲理）清风明月本无价近水遥山皆有情（运用回文的修辞手法，回味无穷）雾锁山头山锁雾天边水尾水边天（运用借代的修辞手法）日照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花积累•运用四（有关人物外貌、神态、举止的成语）炯炯有神目不转睛神采奕奕眉开眼笑眉清目秀笑逐颜开身材魁梧仪表堂堂举止文雅心花怒放手舞足蹈表里如一积累•运用五（李清照少年时代的一首游记短词)如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
积累•运用六(表达强烈爱国精神的名言)寸寸山河寸寸金。
位卑未敢忘忧国。
天下兴亡，匹天有责。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。
人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。
“三顾茅庐”由来：东汉末年，天下分裂。
刘备想统一天下，渴望得到有见识、有才干的人的辅助，后有人向他推荐诸葛亮，刘备先后三次前去隆中拜请，诸葛亮终于答应了他的请求。
积累•运用七(含有两个数词的成语)一目十行两全其美三言两语四通八达五湖四海六神无主七嘴八舌八方呼应九牛一毛十拿九稳百战百胜千变万化积累•运用八(介绍气象知识的谚语)朝虹雨，夕虹晴。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
朝霞不出门，晚霞行千里。
月色朦胧，不是起雨大雾必晴。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
第九册积累•运用一(含有自然景物的对联) 有山皆图画无水不文章一畦春韭绿十里稻花香沉舟侧畔千帆过病树前头万木春一水护田将绿绕两山排闼送青来佛脚清泉飘飘飘飘飘下两条玉带源头活水冒冒冒冒冒出一串珍珠积累•运用二（感叹时间宝贵的名言）莫等闲，白了少年头，空悲切。
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
勿谓寸阴短，既过难再获。
不饱食以终日，不弃功于寸阴。
策马前途须终日，莫学龙钟虚叹息。
勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。
积累•运用三（表达思想情感的成语）高风亮节丰功伟绩鞠躬尽瘁死而后已依依惜别万古长青肝胆相照休戚与共情深似海体贴入微恩重如山寸草春晖深情厚谊一往情深悲欢离合骨肉至亲积累•运用四夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
“邯郸学步”由来：战国时候，赵国邯郸人走路的姿势特别优美。
北方燕国有个青年人到邯郸学习当地人走路的姿势。
一连学了几个月，不但没有学会邯郸人的步法，而且把自己原来的步法也忘了。
比喻一味模仿别人,非但没有学到别人的长处,反倒失去了自身的特色。
积累•运用五（关于热爱祖国或道德修养的名言）宁为玉碎，不为瓦全。
利于国者爱之，害于国者恶之。
捐躯赴国难，视死忽如归。
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
积累•运用六（与人际交往内容有关的词语）情同手足一见如故不分彼此推心置腹忘年之交惜老怜贫不期而然心心相印无微不至问寒问暖心地善良亲密无间人同此心心同此理友好相处天涯比邻积累•运用七（关于人的品格意志的格言）世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
虚心万事能成，自满十事九空。
积累•运用八终南望余雪袓咏终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
第十册积累•运用一（描写景物的成语）冰消雪融风和日丽山光水色心旷神怡草长莺飞柳暗花明鸟语花香明月清风花好月圆奇花异卉风狂雨骤云蒸霞蔚山明水秀层峦叠嶂风调雨顺惊涛骇浪积累•运用二（古代有关学习的格言）学如逆水行舟，不进则退。
为学患无疑，疑则进也。
知不足者好学，耻下问者自满。
知之为知之，不知为不知，是知也。
善学者，假人之长以补其短。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
积累•运用三（三字经节选）人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
积累•运用四（表达爱国主义思想的对联）青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣一寸丹心图报国两行清泪为思亲江河不洗古今恨天地能知忠义心风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心积累•运用五（含褒义的成语）一身正气临危不惧绝处逢生化险为夷堂堂正正镇定自若面不改色光明磊落大智大勇急中生智惊心动魄已身殉职刻不容缓力挽狂澜精明强干仰不愧天“唇亡齿寒”由来：唇没有了,牙齿就寒冷。
比喻双方休戚相关,荣辱与共。
积累•运用六（反映思乡之情的词）长相思纳兰性德（清）山一程，水一程，身向榆关那畔行。
夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
故园无此声。
积累•运用七（古代有关志向和思想方法的格言）欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。
燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之辽阔。
水有源，故其流不穷；木有根，故其生不穷。
人事有代谢，往来成古今。
圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。
知人者智，自知者明。
积累•运用八（描写夏夜景色的词）西江月•夜行黄沙道中辛弃疾（宋）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
第十一册积累•运用一（描写景物的唐诗）望洞庭刘禹锡（唐）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
积累•运用二（古代有关做人道理的对偶句）愿乘风破万里浪甘面壁读十年书与有肝胆人共事从无字句处读书虚心竹有低头叶傲骨梅无仰面花海纳百川，有容乃大壁立千仞，无欲则刚积累•运用三（古代有关节约的名言）每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。
地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。
小学语文教材里积累的内容(人教版)
语文教材内积累的内容一、古诗：1、《独坐敬亭山》李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
2、《望洞庭》刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
3、《忆江南》白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？4、《乡村四月》（宋）翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，采了蚕桑又插田。
5、《四时田园杂兴》（宋）范成大昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
6、《渔歌子》（唐）张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
7、《过故人庄》（唐）孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
8、《题西林壁》（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
9、《游山西村》（宋）陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
10、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
11、《送元二使安西》（唐）王维渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
12、浪淘少唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯，如今自上银河去，同到牵牛织女家。
13、凉州词黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
14、牧童唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声，归来饱抑饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
15、舟过仁安宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中，怿生无雨都张伞，不是遮头是使风。
16、七律长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
17、泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
18、秋思唐张籍洛阳城里风秋风，欲作家书意万重。
人教版小学语文四年级上册复习资料大全(1-8单元)
人教版小学语文四年级上册复习资料大全(1-8单元)一、字词盘点1.字(1)难读的字屹(yì) 昂(áng) 鼎(dǐng) 沸(fèi)霎(shà) 卵(luǎn) 跃(yuè) 穗(suì)巢(cháo )眠(mián) 昧(mèi) 坠(zhuì)(2)难写的字罩:上部是“罒”；不要写成“四”.盼:左部是”目”；不要写成“日”.犹:右部是“尤”；不要写成“龙”.震:下部是“辰”；不要漏写中间的横.牵:下部是“牛”；不要写成“午”.卵:不要忘记写上两个“丶”.(3)多音字笼载尽处2.词(1)必须掌握的词观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现人山人海滚动顿时风平浪静水天相接逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂震动余波漫天卷地风号浪吼牵着鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄(2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型；主要的考查形式有:(1)补充词语.(2)根据词语类型写出相关词语.(3)用相关词语造句.二、佳句积累1.比喻句(1)再近些；只见白浪翻滚；形成一堵两丈多高的水墙.这句话把水浪比作水墙；形象地突出水浪翻得很高的情景.(2)浪潮越来越近；犹如千万匹白色战马齐头并进；浩浩荡荡地飞奔而来.这句话把浪潮比作战马；形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景.(3)稻田像一块月光镀亮的银毯.这句话把稻田比作银毯；生动形象地写出月光下稻田的景象.2.拟人句宽阔的钱塘江横卧在眼前.这句话把钱塘江当成人来写；十分形象有趣.3.排比句(月亮)照亮了高高的点苍山；照亮了村头的大青树；也照亮了；照亮了村间的大道和小路……运用排比的修辞手法；不仅使描写细腻、形象生动；更增强了韵律感；使语言富有气势.4.设问句从果园那边；飘来果子的甜香.是雪梨；还是火把梨？还是紫葡萄？都有.运用设问；引起读者注意；引出下文.三、考试热点1.《观潮》第3、4自然段常以填空形式考查课文原文；也常作为课内阅读出现.第4自然段考查写作顺序；以及从哪两个方面描写了大潮来时的壮观场面.课文的写作顺序也会有所考查；作文也会要求用这一顺序写作.2.《走月亮》会以填空形式考查课文原文；课内阅读会考查“我和阿妈走月亮”在文中反复出现的作用；文中运用的修辞手法及其表达效果；以及抒发的感情.3.《现代诗二首》会以填空形式考查课文原文.4.《繁星》会以填空形式考查课文原文.四、“1+X”阅读推荐篇目徐蔚南《看海》推荐理由海潮是什么样子的呢？如果让你日复一日地看潮；你会不会厌倦？在这篇文章中；作者写出了不同时间、地点看到的不同的海潮.虽然潮涨潮落；日复一日；但看潮的人却永不觉得单调无味.作者从不同的观察角度；细致生动地描述了海潮；并且运用大量动词；描写出海浪的变化多端；用词准确生动.阅读方法这篇文章运用方位顺序；采用“总—分—总”结构.在阅读时；注意表示方位的词语；增加对文章的理解.第二单元知识归类一、字词盘点1.字(1)难读的字荚(jiá) 豌(wān) 僵(jiāng) 框(kuàng)溢(yì) 蝙(biān) 蝠(fú) 漆(qī) 锐(ruì)揭(jiē) 障(zhàng) 荧(yíng) 屏(píng)唤(huàn) 索(suǒ) 奥(ào)(2)难写的字竖:下部是“立”,不要写成“土”.系,第一笔是撇,不要写成横.究:下部是“九”,不要漏写“丿”.(3)多音字称钻涨系悄雀2.词(1)必须掌握的词豌豆按照舒适恐怕耐心玻璃探头愉快盘绕曾经飞蛾蚊子即使系着绳子苍蝇证明研究驾驶呼风唤雨世纪技术程度超过探索奥秘联系紧密物质任何改善黑压压水淋淋湿漉漉横七竖八(2)近义词按照~依照暖洋洋~暖烘烘温暖~温和舒适~舒服明亮~透亮预感~预测震动~晃动丰满~饱满等待~等候揭晓~公布广大~广泛虚弱~衰弱安静~平静准备~预备靠近~挨近相信~确信愉快~快乐盘绕~缠绕爆裂~碎裂光彩~光华注视~凝望启示~启发灵巧~灵活敏锐~敏捷秘密~奥秘清楚~清晰发现~发明依赖~依靠幻想~梦想洞察~洞悉回顾~回忆改善~改进改变~转变出乎意料~意想不到躲避~躲藏喧嚷~喧哗轻盈~轻巧猛烈~强烈(3)反义词暖洋洋→冷冰冰温暖→寒冷舒适→辛苦明亮→黑暗僵硬→柔软震动→静止丰满→干瘦等待→离开广大→狭窄虚弱→健壮安静→热闹靠近→远离相信→怀疑愉快→苦恼爆裂→完整漆黑→明亮清楚→模糊敏锐→迟钝秘密→公开灵巧→笨拙依赖→独立幻想→现实紧密→松散出乎意料→意料之中喧嚷→寂静躲避→暴露密集→稀疏猛烈→微弱轻盈→沉重(4)词语归类①ABB式词语:暖洋洋静悄悄黑压压水淋淋湿漉漉类似的词语:黑漆漆白茫茫绿油油水灵灵胖乎乎②含有数字的词语:横七竖八类似的词语:一唱一和成千上万四面八方一毛不拔③俗语:不管三七二十一类似的词语:赶鸭子上架打开天窗说亮话④量词:一个豆荚一粒豌豆一个口袋一块板子一个裂缝一个囚犯一个早晨一个花园一根棍子一根绳子一个节日一只鸽子两盏灯一架飞机一根电线一次实验一间屋子一种声音一个世纪一个神话一个奇迹一个水点一片树叶⑤动词:发生事情钻进裂缝长出叶子产生想象洋溢光彩发着亮光得到启示捕捉飞蛾拉了绳子系着铃铛揭开秘密发出声音改变方向装上雷达发出电波依赖自然潜入深海冒着炊烟⑥修饰词:丰满的豆荚广大的世界长满青苔的裂缝小小的顶楼温暖的太阳光愉快的想象兴奋的眼光盛开的豌豆花柔嫩的叶子健康的光彩晴朗的夜空极细的电线敏锐的眼睛黑暗无光的世界美好的生活银色的雨幕轻盈的身体素洁的彩粉猛烈的风雨秘密的家紧紧地捏着安静地躺着温和地射进来仔细地支起来慢慢地相信直直地坐轻轻地吻快乐地微笑灵巧地避开清楚地看到确信地说晒得暖洋洋变得僵硬走得最远射得最远二、佳句积累1.比喻句(1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯.这句话把豌豆比作囚犯,说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境,得不到阳光和自由.(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停.这句话把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飞行时的混乱状态.(3)超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向.这句话把超声波比作波浪,把陌生的事物用常见的事物进行比喻,使得超声波的特点更加简单明了.2.设问句在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示.自问自答是设问句的特点,以设问句引出文章的中心内容,点明蝙蝠和飞机飞行安全的关系.3.反问句(1)难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?这句话是说它的眼睛特别敏锐,但不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西.(2)这不是难为蝴蝶吗?这确实是难为蝴蝶.4.排比句它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁,一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?排比句的使用,让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小,也突出了作者对蝴蝶的担心和着急.5.含有关联词的句子(1)这里既温暖,又舒适.(2)如果你能捉住我,就请你来吧!(3)虽然母亲不相信,但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来.(4)即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开.(5)它一边飞,一边从嘴里发出一种声音.6)蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的.(7)我一想起来就为蝴蝶着急.(8)它们是那么高兴,那么鲜艳.关联词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)填写合适的关联词.(2)用关联词来仿写句子.6.含义深刻的句子此刻,顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩,她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花,快乐地微笑着.豌豆花的力量是无穷的,它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和勇气,小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐渐恢复了健康.这一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要启示,更是最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果.三、考试热点1.《一个豆荚里的五粒豆》会以课内阅读形式出现,考查五粒豌豆的性格和结局以及最后一粒豌豆的神奇力量等.2.《蝙蝠和雷达》会考查用关联词填空和设问的修辞手法.课内阅读会考查科学家的三次实验,以及蝙蝠是如何探路的.3.《呼风唤雨的世纪》会考查文中出现的重点词语,经常考查根据课文内容填空.4.《蝴蝶的家》会以改写句子的形式考查反问句,经常出现根据课文内容填空;以课内阅读形式考查作者对蝴蝶的情感.四、“1+X”阅读推荐篇目《世界上最有趣的科学书》推荐理由本书以“有趣”为窗口,通过故事的形式讲述了一个个科学知识,为大家打开了一扇扇科学之窗.外太空的起源,怎样驾驶直升机,如何像海盗一样说话,拯救地球的10种途径,关于恐龙灭绝的理论有哪些,抵达德古拉城堡的官方路线,被一只毒蜘蛛叮咬后有哪些症状……这些问题会在这本书当中一一找到答案.阅读方法在读书中的一篇篇文章的时候,可以提前根据书目内容进行质疑、猜测,然后再进行阅读、验证,这样你会从一个个有趣的故事中获得更多丰富的科学知识.第三单元知识归类一、字词盘点1.字(1)难读的字吟(yín) 瑟(sè) 逊(xùn) 输(shū) 均(jūn)柄(bǐng) 萎(wěi) 宅(zhái) 慎(shèn)掘(jué) 倾(qīng) 抛(pāo)(2)难写的字吟:右部是“今”,不是“令”.庐:不要把“户”写成“尸”.隙:右部上面不是“小”.固:不要忘记写最后一笔横.宅:第四笔是撇.良:不要忘记写第六笔撇.穴:下部是“八”,不要写成“入”.(3)多音字降曲扒2.词(1)必须掌握的词操场嫩红舒服均匀重叠空隙嫩茎叶柄瞧不起牢固引人注意住宅临时随遇而安选择住址优良巢穴大厅卧室专家九寸卫生钳子较大(2)近义词均匀~平均空隙~间隙痕迹~印迹逐渐~渐渐牢固~坚固休想~别想出名~有名隐蔽~隐藏可惜~惋惜慎重~谨慎柔弱~脆弱研究~钻研搜索~搜寻倾斜~歪斜平坦~平缓简朴~朴素疲劳~疲倦宽敞~宽阔(3)反义词服→难受逐渐→陡然弯曲→笔直仔细→马虎牢固→薄弱隐蔽→暴露慎重→轻率温和→暴躁柔弱→刚强倾斜→笔直平坦→崎岖光滑→粗糙简朴→奢华清洁→肮脏干燥→湿润简单→复杂(4)词语归类①AABB式词语:弯弯曲曲类似的词语:高高兴兴大大方方②含有“引”字的词语:引人注意类似的词语:引人入胜引以为戒引人瞩目③量词:一阵风六根细丝一根茎一条隧道一丛草一座门④动词:漾起波纹搜索巢穴修理平整⑤修饰词:嫩红的叶子嫩绿的叶子温和的阳光舒服的住宅倾斜的隧道⑥与“看”有关的词语:望眼欲穿东张西望左顾右盼极目远眺察言观色洞若观火目不斜视词语解释是考试中常常要考的题型,主要考查形式有:(1)联系上下文解释词语.(2)根据意思写词语.二、佳句积累1.比喻句(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓.露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓.比喻形象生动.(2)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很.这句话把风拂过的叶子比作波纹,清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子时的景象.(3)每根细丝像蜗牛的触角.这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,突出了爬山虎的脚细小.(4)出口的地方总有一从草半掩着,就像一座门.这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门,突出了蟋蟀住宅的精致.2.拟人句(1)爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬.把爬山虎向上爬的动作拟人化,表明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,越要不断地长出新脚.(2)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴.把蟋蟀比作人,使句子更加形象生动.3.设问句它有特别好的工具吗?没有.引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫.三、考试热点1.《古诗三首》常考查古诗句、诗意、蕴含的哲理及精神.也会以问答形式考查诗中描绘的画面.2.《爬山虎的脚》第4自然段常以课内阅读形式出现,考查作者是从哪几个方面描写爬山虎的脚的,也会要求找出文中能够表现作者长期细致观察的词句.会要求观察某种事物来作文.3.《蟋蟀的住宅》第2自然段常以课内阅读形式出现,考查写作顺序、蟋蟀的住宅内部和外部的特点,以及蟋蟀的住宅被称为“伟大的工程”的原因.四、“1+X”阅读推荐篇目叶圣陶《牵牛花》推荐理由和《爬山虎的脚》一样,这篇《牵牛花》写得细致、朴素、实在,恰恰如叶圣陶先生的品质.而这种朴实自然的风格,也拉近了读者与作者的距离,增强了文章的表达效果.阅读方法在《牵牛花》中,作者先写了种花,后写了赏花,借景抒情,托物言志.我们可以通过反复阅读,体会作者的感情.第四单元知识归类一、字词盘点1.字(1)难读的字劈(pī) 浊(zhuó) 竭(jié) 躯(qū) 曰(yuē)溺(nì) 堙(yīn) 惩(chéng) 佩(pèi) 锁(suǒ)恶(è) 链(liàn) 娲(wā)塌(tā) 冶(yě)(2)难写的字缓:右部不要写成“爱”.茂:下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”.曰:和“日”相比,更扁一点.衔:不要把双人旁写成单人旁.消:右部不要写成“小”加“月”.狠:不要把右部写成“良”.(3)多音字缝少恶隆扎多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)给多音字注音并组词.(2)在一个句子中出现,判断多音字的正确读音.2.词(1)必须掌握的词微光劈开缓缓浊气一丈撑住肌肤精疲力竭辽阔血液奔流不息茂盛祖宗悲惨猛兽消息气急败坏敬佩违抗风吹雨淋铁环既然屈服狠心愤愤不平获得欢歌笑语零零星星金光四射(2)近义词混沌~浑浊黑乎乎~黑漆漆缓缓~慢慢巍峨~巍然精疲力竭~筋疲力尽照耀~照射辽阔~宽阔茂盛~茂密堙~填衔~叼悲惨~惨烈喷射~喷发拿取~取得驱赶~驱使气急败坏~暴跳如雷严厉~严酷吩咐~嘱咐立即~立刻敬佩~佩服饶恕~宽恕违抗~违背遭受~遭遇凶恶~凶狠著名~出名创造~制造欢歌笑语~欢声笑语急忙~连忙难过~伤心零零星星~零零散散(3)反义词混沌→清晰缓缓→飞快浊→轻巍峨→低矮合拢→张开巨大→微小辽阔→狭窄茂盛→稀疏少→老东→西安全→危险气急败坏→心平气和惩罚→奖励敬佩→憎恨坚定→动摇承认→否认错误→正确痛苦→快乐愤愤不平→心悦诚服快乐→悲伤燃烧→熄灭难过→开心零零星星→密密麻麻(4)词语归类①AABC式词语:熊熊大火愤愤不平类似的词语:彬彬有礼蒸蒸日上井井有条②AABB式词语:零零星星类似的词语:舒舒服服蹦蹦跳跳高高兴兴③ABAB式词语:很久很久类似的词语:很长很长研究研究整理整理④与神话故事有关的词语:精卫填海女娲补天类似的词语:后羿射日夸父逐日八仙过海嫦娥奔月开天辟地⑤量词:一条缝一丝微光一把斧头一声巨响一根柱子一颗火星一只鹫鹰一个窟窿一道深沟一场雨一种青石一眼泉水一个大盆⑥动词:创造宇宙忍受痛苦承认错误归还火种违抗命令⑦修饰词:巨大的变化隆隆的雷声辽阔的大地奔流不息的江河茂盛的花草树木美丽的宇宙严厉的惩罚坚定地回答凶恶的鹫鹰可怕的悬崖二、佳句积累1.比喻句宇宙混沌一片,像个大鸡蛋.把混沌的状态比作大鸡蛋,形象生动地展示了混沌世界的特点.2.排比句他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……排比句使得文章行文气势极足,同时也让我们感受到了盘古的伟大贡献.三、考试热点1.《盘古开天地》会以课内阅读形式考查对课文内容的理解和从盘古身上学到的精神.也会考查排比的修辞手法及其效果.2.《精卫填海》会以填空形式考查课文原文,会以课内阅读形式考查课文内难理解的字词的意思,以及精卫填海表现的精神.3.《普罗米修斯》会以课内阅读形式考查普罗米修斯都受到了哪些惩罚,普罗米修斯不向宙斯认错的原因,以及他具有的精神.也会考查语言和动作描写.4.《女娲补天》会以填空形式考查课文内容.四、“1+X”阅读推荐篇目《封神演义》推荐理由《封神演义》是一部历史名著,也是一部中国神魔小说.这部书的内容是以商灭周兴为背景,以武王伐纣为时间线索,从女娲降香开书,到姜子牙封三百六十五位正神结束.小英雄哪吒、百变杨戬、神机妙算姜子牙、地行千里土行孙……神通广大的各路神怪聚殷商末年,助武王伐纣,由此拉开了规模盛大的仙道斗法的序幕.光怪陆离、奇幻无比的法力比拼令人无法想象!阅读方法这是一本充满神奇色彩的神魔小说,读的时候可以边读边想象当时的场景,会让你随着故事的情节畅游在书中世界.第五单元知识归类一、字词盘点1.字(1)难读的字憧(chōng) 憬(jǐng) 歇(xiē) 埂(gěng)嗅(xiù) 奈(nài) 煞(shā) 拯(zhěng)庞(páng)(2)难写的字筝:是竹字头,不要写成“艹”.拔:注意右部不是“发”.福:左部是“礻”,不是“衤”.嗅:右部是“臭”,不要忘记中间的“丶”.奈:上部是“大”.绒:右部是“戎”.幼:右部是“力”,不要写成“刀”.搏:注意是“扌”旁.易错字是考试中一个常考的考点,常见的考查形式有:(1)比一比再组词语.(2)选择句中正确的生字.(3)多音字坊强2.词(1)必须掌握的词风筝拔下蝴蝶幸福托着树梢歇息大惊失色千呼万唤踪影圆圈磨坊垂头丧气嗅到呆呆无可奈何绒毛鸟巢牙齿身躯掩护幼儿搏斗庞大(2)近义词快乐~快活憧憬~向往渐渐~慢慢似乎~好像大惊失色~胆战心惊寻找~寻觅垂头丧气~妄自菲薄猛烈~强烈摇撼~摇动无可奈何~无能为力锋利~尖利扎煞~支棱掩护~保护拯救~挽救嘶哑~沙哑搏斗~战斗庞大~巨大(3)反义词快乐→悲伤憧憬→失落快活→沉重大惊失色→泰然自若垂头丧气→精神抖擞猛烈→微弱无可奈何→千方百计锋利→滞钝紧张→放松嘶哑→清脆庞大→渺小危险→安全(4)词语归类①AABC式词语:翩翩起舞类似的词语:彬彬有礼高高在上历历在目②表示无奈的词语:无可奈何类似的词语:万般无奈无计可施迫不得已百般无奈③描写人物神态的词语:大惊失色垂头丧气类似的词语:兴高采烈和颜悦色目瞪口呆④量词:一棵树一只麻雀一场战斗一个人一块石头几根细苇⑤修饰词:巨大的木轮路旁的白桦树全身的羽毛嘶哑的叫声庞大的怪物高高的树枝二、佳句积累1.比喻句一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前.把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力.三、考试热点《麻雀》会以课内阅读形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼儿的,以及“一种强大的力量”的含义.也会考查对比的写作方法及其作用.四、“1+X”阅读推荐篇目鲁迅《风筝》推荐理由《风筝》是鲁迅的一篇回忆性散文.在这篇文章中,作者由北京天空中放风筝的场面,回忆起儿时往事:对喜好放风筝的弟弟万分嫌恶.但是在作者长大后了解到玩具是儿童的天使,因此对年少时抹杀小兄弟的爱好感到深深的自责.阅读方法这篇文章以情感变化为线索,从最早对放风筝的嫌恶,到最后反思后的沉重,使文章蕴意极深.读的时候可以抓住文章的感情变化读出作者的内心.第六单元知识归类一、字词盘点1.字(1)难读的字扳(bān) 拳(quán) 捶(chuí) 怖(bù)囊(nāng) 级(jí) 殷(yīn) 豁(huō) 撇(piě)拙(zhuō) 帅(shuài) 衅(xìn)溃(kuì) 誉(yù)(2)难写的字捶:右部是“垂”,注意最后两横的长短.昏:上部是“氏”,不要加“丶”.顽:左部的“元”末笔变成竖提.11 / 11。
人教版小学语文六年级下册成语及重点字的意思（经典）
⼈教版⼩学语⽂六年级下册成语及重点字的意思（经典）专⼼致志：⼀⼼⼀意，集中精神。
伶伶俐俐：灵活的意思。
千门万户：指众多⼈家。
悠雅⾃在：形容⾃得、安闲舒适的样⼦。
莫名其妙：没有⼈能说明其中的道理，表⽰事情很奇怪，使⼈不明⽩。
从从容容：⾮常镇定，不慌不忙的样⼦。
⽆缘⽆故：没有原因。
语重⼼长：话说得诚恳，情谊深长。
追根求源：指追溯事物发⽣的根源。
座⽆虚席：座位没有空着的。
形容观众、听众或出席的⼈很多。
不失风度：不丧失美好的举⽌姿态。
勃勃⽣机：旺盛，充满活⼒。
不知所措：（因受窘或发慌）不知道该怎么办。
措：安置，处理。
惊⼼动魄：形容使⼈感受很深，震动极⼤。
随时随地：⽆论什么时候，⽆论什么地⽅。
养尊处优：指⽣活在优裕的环境中。
意想不到：料想不到，没有料到。
狂风暴⾬：指⼤风⼤⾬。
亦⽐喻猛烈的声势或处境险恶。
邯郸学步：⽐喻⼀味模仿别⼈，不仅学不到，反⽽把原来的本事也丢掉了。
零七⼋碎：零散没系统的事情或没有⼤⽤的东西。
万象更新：⼀切事物过景象都变得焕然⼀新。
万象：⼀切事物或景象。
更新：除去旧的换成新的。
精益求精：精：完美，好；益：更加。
好了还求更好。
灯⽕通宵：灯整夜地亮着。
通宵：整夜。
赞叹不已：不停地称赞。
截然不同：形容两种事物毫⽆共同之处。
截然：形容界限分明的样⼦。
张灯结彩：张挂彩灯、彩带等。
形容场⾯喜庆、热闹。
⾝⽆分⽂：⾝上没有⼀分钱。
别⽆所求：没有其他要求。
⾏善积德：不做损⼈害⼈之事，成就别⼈做成好事。
开⼭⿐祖：原指创建寺庙的和尚。
后⽐喻⼀个学术流派、技艺的创始者。
两⾯三⼑：⽐喻阴险狡猾，当⾯⼀套，背后⼀套。
青⾯獠⽛：形容⾯貌凶恶狰狞。
青⾯：铁青的⾯孔。
獠⽛：露在嘴外的长⽛。
不⼀⽽⾜：原指不是⼀事⼀物可以满⾜。
后指同类的事物或现象很多，不⽌⼀个，反复出现，不能⼀⼀列举。
随⼼所欲：⼼⾥想要怎么做就怎么做。
随：听任。
欲：想要。
哄堂⼤笑：形容全屋⼦的⼈同时⼤笑。
优哉游哉：形容从容不迫、悠闲⾃得的样⼦。
崇⼭峻岭：⾼⽽险峻的⼭岭。
部编(统编)人教版五年级上册小学语文期末专题复习(背诵与积累知识梳理)
部编(统编)人教版五年级上册小学语文期末专题复习(背诵与积累知识梳理)精品文档，用心整理，整理了部编版五年级上册的背诵与积累知识，其中包括课文内出现的词语。
下面是这些词语：笑嘻嘻、白皑皑、光溜溜、皱巴巴、白茫茫、沉甸甸、美中不足、铿锵有力、指指点点、香飘十里、神气十足、来回跳动、微微一笑、蹦来蹦去、不动声色、理所当然、山洪暴发、清波漾漾、负荆请罪、乌云密布、干干净净、晃晃荡荡、自由自在、众星拱月、风景名胜、不苟言笑、寸草不生、失魂落魄、恋恋不舍、满怀信心、点点归鸦、夕阳西沉、面面相觑、溪水猛涨、脱鞋挽裤、协调有序、人影绰绰、绝口不提、理直气壮、同心协力、难以置信、千真万确、狂风怒号、倾盆大雨、震天动地、眉开眼笑、一五一十、花花绿绿、无拘无束、富丽堂皇、日久天长、相依为命、不可估量、金碧辉煌、玲珑剔透、诗情画意、留恋其间、建筑宏伟、奇珍异宝、声名远扬、莹莹光亮、高矮不一、面容清秀、闪闪发光、身体矫健、震耳欲聋、酷暑炎夏、恍恍惚惚、千变万化、人山人海、结结实实、一如既往、翩翩飞舞、蒙蒙细雨、急急匆匆、成群结队、比翼而飞、心旷神怡、熊熊大火、无边无际、大呼小叫、官迫民反、相背而行、无价之宝、原原本本、勤勤恳恳、一张一合、怒气冲冲、举世闻名、XXX、正襟危坐、纷纷扬扬、四肢轻快、密密层层、认认真真、夕阳斜照、夜幕降临、应接不暇、勉勉强强、哭哭啼啼、兴旺盛衰、闭门不出、索然无味、津津有味、栩栩如生、朦朦胧胧、无病、自作多情、风花雪月、流光溢彩、如醉如痴、浮想联翩、泪落如珠、囫囵吞枣、不求甚解、一知半解、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、花纹驳杂、黯然神伤、千篇一律、天高气爽、云淡日丽、香飘四野、眼泪花花、真情实感、呕心沥血。
此外，还有以下的语文园地：1.XXX的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2.XXX的《满江红·怒发冲冠》。
3.XXX的《观书有感》。
4.XXX的《七律·和XXX先生》。
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教版小学语文总复习资料一一句子、诗词部分一、句子部分【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】（一）句了及其类型1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。
表达样式不一样，语言效果也不一样。
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。
常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。
【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。
"把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
"被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被” 字的表被动的句子类型。
"把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。
（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把，，字，如果是陈述句则将“把，，字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
人教版小学语文教材中的古诗词(大全)
63.《卜算子·送鲍浩然之浙东》王观（宋）水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
64.《明日歌》钱鹤滩（清）明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
61.《己亥杂诗》龚自珍（清）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
62.《浣溪沙》苏轼（宋）游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
一日之计在于晨，一年之计在于春。《增广贤文》
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿(唐)《劝学》
描写月亮的诗句
（三下六22后）
小时不识月，呼作白玉盘。李白(唐)《古朗月行》
月来满地水，云起一天山。郑板桥(清) (这是郑板桥题写的一幅楹联)
露从今夜白，月是故乡明。杜甫(唐)《月夜忆舍弟》
峡深明月夜，江静碧云天。张祜(唐)《送杨秀舍脚踏实地
有关自然现象的谚语（三下六）
日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
关于珍惜时间的格言
（三下四13后）
少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府·长歌行
花有重开日，人无再少年。
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。巴甫洛夫(俄)
三上二
聪明在于学习，天才在于积累。积累列宁(前苏联)
最新部编人教版小学语文一至六年级日积月累大全（打印版）
最新部编⼈教版⼩学语⽂⼀⾄六年级⽇积⽉累⼤全（打印版）最新部编⼈教版⼩学语⽂⼀⾄六年级⽇积⽉累⼤全⽬录⼀年级（上）2咏鹅-（唐）骆宾王2悯农（其⼆）-唐）李绅2古朗⽉⾏（节选）-（唐）李⽩2风-（唐）李峤2⼀年级（下）2春晓-（唐）孟浩然2寻隐者不遇（唐）贾岛2画鸡（明）唐寅3⼆年级（上）3梅花（宋）王安⽯3⼩⼉垂钓（唐）胡令能3江雪（唐）柳宗元3数九歌3⼆年级（下）3赋得古原草送别（唐）⽩居易3悯农（其⼀）（唐）李绅4⾈夜书所见（清）查慎⾏4三年级（上）4所见（清）袁枚4早发⽩帝城（唐）李⽩4采莲曲（唐）王昌龄4三年级（下）4忆江南（唐）⽩居易4滁州西涧（唐）韦应物5⼤林寺桃花（唐）⽩居易5四年级（上）5⿅柴（唐）王维5嫦娥（唐）李商隐5别董⼤（唐）⾼适5四年级（下）6⼘算⼦咏梅⽑泽东6江畔独步寻花（唐）杜甫6蜂（唐）罗隐6独坐敬亭⼭（唐）李⽩6五年级（上）6蝉（唐）虞世南6乞巧（唐）林杰6渔歌⼦（唐）张志和7观书有感（宋）朱熹7五年级（下）7游⼦吟（唐）孟郊7鸟鸣涧（唐）王维7凉州词（唐）王之涣7黄鹤楼送孟浩然之⼴陵（唐）李⽩7乡村四⽉（宋）翁卷7六年级（上）8过故⼈庄（唐）孟浩然8春⽇（宋）朱熹8回乡偶书（唐）贺知章8六年级（下）8长歌⾏汉乐府8⼀年级（上）咏鹅-（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
⽩⽑浮绿⽔，红掌拨清波。
⼀年之计在于春，⼀⽇之计在于晨。
⼀⼨光阴⼀⼨⾦，⼨⾦难买⼨光阴。
悯农（其⼆）-唐）李绅锄⽲⽇当午，汗滴⽲下⼟。
谁知盘中餐，粒粒皆⾟苦。
古朗⽉⾏（节选）-（唐）李⽩⼩时不识⽉，呼作⽩⽟盘。
⼜疑瑶台镜，飞在青云端。
种⽠得⽠，种⾖得⾖。
前⼈栽树，后⼈乘凉。
千⾥之⾏，始于⾜下。
百尺竿头，更进⼀步。
风-（唐）李峤能解三秋叶，能开⼆⽉花。
过江千尺浪，⼊⽵万竿斜。
⼀年级（下）春回⼤地万物复苏柳绿桃红莺歌燕舞冰雪融化泉⽔叮咚百花齐放百鸟争鸣春晓-（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风⾬声，花落知多少。
人教版小学语文积累运用版
人教版小学语文积累运用大全(经典版)第五册积累?运用一（有关学习方面的名言警句）读书有三到：心到、眼到、口到。
读书破万卷，下笔如有神。
学不可以已。
温故而知新。
学而时习之，不亦说乎？积累?运用二（宋诗）登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
积累?运用三（描写秋冬的四字词语）秋高气爽天高云淡秋色迷人金桂飘香秋菊傲霜果实累累寒冬腊月滴水成冰北风呼啸瑞雪纷飞冰天雪地天寒地冻积累?运用四（对子歌）天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。
积累?运用五（关于做人道理的谚语）火要空心，人要实心。
好事多做，恶事莫为。
不怕人有错，就怕不改过。
树直用处多，人真朋友多。
茄子不开虚花，真人不说假话。
积累?运用六（关于学习的格言警句）学问勤中得。
学然后知不足。
不知则问，不能则学。
敏而好学，不耻下问。
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
积累?运用七（关于学习的成语）勤学苦练废寝忘食聚精会神全神贯注一丝不苟精益求精专心致志如饥似渴日积月累取长补短再接再厉持之以恒积累?运用八（描写除夕风俗的宋诗）元日王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
第六册积累?运用一（侧重于描写日出日落时自然景物的词语）旭日东升霞光万道晨鸡报晓日出东方冉冉升起光芒四射艳阳高照炊烟缭绕夕阳西下晚风习习落日余晖夕阳如丹积累?运用二（绕口令）小华和胖娃小华和胖娃，种花又种瓜。
小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花。
小华教胖娃种花，胖娃教小华种瓜。
小华学会了种瓜，胖娃学会了种花。
积累?运用三（关于珍惜时间的谚语）光阴似箭，日月如梭。
少壮不努力，老大徒伤悲。
花有重开时，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。
积累?运用四（描写夏季景色的宋诗）三衢道中曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
人教版小学五年级上册语文基础知识积累大全
人教版小学五年级上册语文基础知识积累大全1、《梅花魂》这篇课文是的“魂”指的是精神，梅花的精神是无论历经多少磨难，无论受到如何的欺凌，他老是顶天立地，不肯垂头折节。
梅花的本性：有品格、有灵魂、有骨气。
具有梅花秉性的人有：司马迁、岳飞、文天祥。
2、《新型玻璃》这篇课文是牢牢扣住一个“新”，别离介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和普遍应用。
3、一本你喜欢的书就是黑夜里的一盏灯，也是茫茫大海中的一座灯塔。
4、一本你喜欢的书就是一个万花筒，也是一个神奇的世界。
5、松鼠是一种漂亮、乖巧、驯良、敏捷、机警的小动物。
6、布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。
他用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。
7、《落花生》的作者是许地山。
按课文叙述的顺序写了（种花生）（收花生）（品花生）（议花生）几个部份了。
全文采用借物喻人的写作方式。
让人领悟到做人的道理：做人要做有效的人，不要做只讲体面而对他人没有利处的人。
8、窃读的滋味：既快乐又惧怕。
9、信赖是沟通心灵的桥梁，是指引咱们前进的明灯。
10、信赖是一杯浓浓的热茶，是一座沉睡的宝藏。
11、《狼牙山五勇士》的叙述顺序是:痛击仇敌－引上死路－顶峰歼敌－跳下悬崖12、汉字的演变：甲骨文－金文－小篆－隶书－楷书－草书－行书13、《七律.长征》这首诗的作者是毛泽东。
诗中的“万水千山”中的“山”指红军翻越的五岭山脉和乌蒙山，“水”指的是大渡河和金沙江。
这首诗表现了红军战士不畏艰难困苦和革命乐观主义的精神。
14、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了比喻和夸张的手法。
15、“开卷有利”和“开卷无益”的理由。
观点：有利－理由：念书是一种好的行为态度，只要愿意打开书就会有收获。
观点：无益－理由：有的书内容不健康，看了没益处，乃至还会有害处。
16、解释：意万重：形容要表达的意思很多。
行人：这里指捎信的人。
聒：声音喧闹。
开封：把封好的信拆开。
(部编人教版)小学三年级语文上册全册背诵与积累知识梳理详解汇总
（部编人教版）小学三年级语文上册全册背诵与积累知识梳理详解汇总一、词语积累懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄油亮亮亮晶晶孤零零懒洋洋圆溜溜雾蒙蒙热腾腾圆乎乎黑洞洞慢吞吞摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥闪闪发光五彩缤纷你挤我碰频频点头舒舒服服急急忙忙春光明媚忐忑不安秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实又冷又黑哆哆嗦嗦摇摇摆摆吱吱嘎嘎细嚼慢咽大吃一惊匆匆忙忙惹人讨厌哈哈大笑美味可口百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚一本正经风景优美物产丰富五光十色瑰丽无比相互交错高低不平成群结队飘飘摇摇祖祖辈辈来来往往银光闪闪严严实实葱葱茏茏景色诱人轻轻柔柔呢喃细语滴滴答答叮咚叮咚井然有序汹涌澎湃秋高气爽超凡脱俗凝神静气晃来晃去斑斑驳驳恍然大悟惹人喜爱自言自语气焰嚣张硝烟滚滚弹片纷飞争分夺秒怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹二、名句背诵1.关于“理”的名句灯不拔不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
2.关于“团结协作”的名句人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
3.关于“爱”的名句爱人若爱其身。
——《墨子》不迁怒，不贰过。
——《论语》仁者爱人，有礼者敬人。
——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》三、古诗背诵1.《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2.《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
诗意：一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
寒山：深秋时节的山。
生：产生。
坐：因为。
3.《赠刘景文》宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。