幼儿园中班综合说课稿《桔子的秘密》含反思
中班综合活动：桔子的秘密
中班综合活动：橘子的秘密[教材分析]秋季，又到了橘子上市的季节。
橘子，是一种极为普通又常见的水果。
而对于孩子们来说，小小的橘子却隐藏着许多小秘密，吸引着孩子们去关注。
那天，姚姚带了几只连着枝叶的橘子，放在了班里的自然角上，还得意地告诉小朋友，“我和爸爸妈妈去西山采橘子的，我爬到橘子树上呢！可好玩啦！”原来，双休日里，姚姚和爸爸、妈妈去苏州市郊的西山体验了一回采摘橘子的快乐。
还有一天，幼儿园给小朋友准备了餐前水果——橘子，当我忙着在给小朋友剥橘子时，一不留神，橘子皮里的汁水就溅到了眼睛里，辣得眼泪都流出来了。
曈曈看见了，忙跑过来安慰我，还说，“老师，妈妈说，剥橘子要离眼睛远远的！”就在小朋友吃橘子的时候，又有好几位跑来向我报告，“老师，XX把那个‘茎’都扔掉了，不吃！”“老师，‘茎’是有营养的，不能扔掉，对不对？”……有了这么多来自于孩子的，围绕着“橘子”而产生的生动又有趣的素材，何不就来组织一个集体教学活动，让孩子们进一步来探索一下关于橘子的秘密呢？于是，适合于中班幼儿的综合活动——“橘子的秘密”就这样自然地生成了。
在这个活动之前，关于“橘子”的教学活动已有很多，最普遍、最常见的就是把它定位于科学活动“认识橘子”，在活动的组织中往往都局限于对事物单纯的认知。
而在这一个综合活动中，橘子既是孩子们最感兴趣的探索活动的中心，同时又通过这小小的橘子，挖掘出了更多潜在的教育机智，从而来调动起孩子们自主学习的积极性，培养和锻炼孩子们多方面的能力。
在整个活动的组织中，看似自然而随意的一种状态，其实却是有许多饶有趣味的环节贯穿着，诸如：“递加条件猜谜”、“点数橘瓣”、“向成人寻求帮助”等等，孩子们会在一种亲切、随和的氛围中，快快乐乐地探索，自由自在地表达，轻轻松松地交往。
各领域的内容也会在活动中相互融合、相互渗透，孩子们的学习来源于生活，并且是在游戏中完成的。
[教学目标]1、运用各种感官，探索并发现橘子的秘密。
幼儿园中班教案《桔子的秘密》
幼儿园中班教案《桔子的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》的第三章《水果乐园》中的《桔子的秘密》。
详细内容包括：认识桔子的外形、颜色、气味；了解桔子的生长过程；学习桔子的营养价值；亲自动手剥桔子，品尝桔子。
二、教学目标1. 让幼儿认识桔子的外形、颜色、气味，知道桔子的生长过程和营养价值。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，体验分享的快乐。
三、教学难点与重点难点：了解桔子的生长过程和营养价值。
重点：认识桔子的外形、颜色、气味；培养幼儿动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：桔子、桔子生长过程的图片、桔子营养价值展示板、剥桔子工具。
学具：每组一份桔子、剥桔子工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：教师扮演水果仙子，带来一个神秘的篮子，里面装着各种水果，让幼儿猜猜篮子里有什么水果，引出桔子。
2. 认识桔子（10分钟）：a. 教师展示桔子，让幼儿观察桔子的外形、颜色、气味。
b. 教师讲解桔子的生长过程，让幼儿观看生长过程图片。
c. 教师讲解桔子的营养价值，展示桔子营养价值展示板。
3. 动手剥桔子（10分钟）：a. 教师示范剥桔子的方法。
b. 幼儿分组，每组一份桔子，亲自动手剥桔子。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿掌握剥桔子的方法。
4. 品尝桔子（5分钟）：a. 教师提醒幼儿桔子要分享，每人一小瓣。
b. 幼儿品尝桔子，感受桔子的味道。
5. 随堂练习（5分钟）：a. 教师提问：“你们刚才剥的桔子是什么颜色的？什么味道的？”b. 幼儿回答，教师给予鼓励和表扬。
b. 幼儿分享自己剥桔子、品尝桔子的感受。
六、板书设计1. 桔子的外形、颜色、气味。
2. 桔子的生长过程。
3. 桔子的营养价值。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的桔子。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对桔子的认识较为充分，动手剥桔子环节幼儿参与度高，但在分享环节部分幼儿表达能力有待提高。
幼儿园中班教案《桔子的秘密》(1)
幼儿园中班教案《桔子的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》第四章《水果的秘密》，详细内容围绕桔子的生长过程、营养价值以及桔子皮的特性进行展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解桔子的生长过程，认识桔子的结构，知道桔子的营养价值。
2. 培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握桔子的生长过程、营养价值和桔子皮的特性。
难点：如何引导幼儿观察、表达桔子的特点，培养他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：桔子、桔子树图片、切开的桔子模型、显微镜、桔子皮、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗桔子树，让幼儿观察树上的桔子，引导幼儿讨论桔子的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍桔子的生长过程：种子发芽、长成小树、开花、结果。
（2）展示切开的桔子模型，讲解桔子的结构：果肉、果皮、种子。
（3）讲解桔子的营养价值：富含维生素C、有助于提高免疫力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察显微镜下的桔子皮，了解其特性。
（2）让幼儿动手操作，将桔子皮贴在画纸上，制作成桔子树。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 桔子的生长过程种子发芽→ 长成小树→ 开花→ 结果2. 桔子的结构果肉、果皮、种子3. 桔子的营养价值富含维生素C，有助于提高免疫力七、作业设计1. 作业题目：画出桔子的生长过程。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，画出桔子的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、动手操作，让幼儿了解了桔子的生长过程、营养价值和桔子皮的特性。
课后，教师可以引导幼儿关注其他水果的秘密，培养他们的观察力和动手能力。
同时，教师可以组织亲子活动，让家长参与进来，共同探索水果的世界。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
2024年中班科学教案桔子的秘密
2024年中班科学教案桔子的秘密一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材中班第四章《水果的秘密》，详细内容为第二节《桔子的秘密》。
通过本节课的学习，幼儿将了解桔子的生长过程、外部特征及内部结构，探索桔子的营养成分及其对人体的益处。
二、教学目标1. 了解桔子的生长过程，认识桔子的外部特征和内部结构。
2. 掌握桔子中含有的营养成分及其对人体的作用，培养幼儿合理膳食的观念。
3. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：了解桔子的外部特征和内部结构，掌握桔子的营养成分。
难点：理解桔子生长过程，培养观察、探索、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：桔子、水果刀、放大镜、桔子生长过程图片、营养成分图解。
2. 学具：画纸、彩笔、桔子模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出一个桔子，引导幼儿观察其外部特征，如颜色、形状、大小等。
邀请幼儿品尝桔子，感受其味道和口感。
2. 探索桔子生长过程（5分钟）展示桔子生长过程图片，讲解从种子发芽到成熟的过程。
引导幼儿观察图片，了解桔子生长的各个阶段。
3. 例题讲解（10分钟）介绍桔子的外部特征和内部结构，通过实物展示和讲解，让幼儿了解桔子的构成。
通过放大镜观察桔子皮上的毛孔，了解其作用。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行桔子模型观察，让幼儿在画纸上画出桔子的外部特征。
老师巡回指导，解答幼儿在观察和绘画过程中遇到的问题。
5. 营养成分讲解（5分钟）展示桔子营养成分图解，讲解桔子中含有的维生素、矿物质等。
引导幼儿了解桔子的营养价值，培养合理膳食的观念。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述桔子的生长过程、外部特征和内部结构。
邀请幼儿分享自己画出的桔子作品，培养表达和交流能力。
六、板书设计1. 桔子的外部特征：颜色、形状、大小等。
2. 桔子的内部结构：果肉、果皮、种子等。
3. 桔子生长过程：种子发芽→幼苗生长→开花结果→成熟采摘。
4. 桔子营养成分：维生素C、胡萝卜素、钙、磷等。
中班科学教案桔子的秘密
中班科学教案桔子的秘密一、教学内容《中班科学教案——桔子的秘密》旨在通过探究桔子的特性，让幼儿了解植物生长的基本过程，培养幼儿的观察和思考能力。
教学内容涵盖第五章“身边的植物”，具体包括：1. 桔子的外形特征；2.桔子的内部结构；3. 桔子的生长过程；4. 桔子的营养价值。
二、教学目标1. 培养幼儿对植物生长的好奇心和探究欲望；2. 提高幼儿的观察和描述能力；3. 增强幼儿的动手操作能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解桔子的外形特征、内部结构和生长过程。
难点：让幼儿理解植物生长的基本原理，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实物桔子、图片、视频等。
学具：每人一个透明的玻璃杯、一把小刀、一张白纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿拿到一个桔子，观察并描述桔子的外形特征，如颜色、形状、大小等。
2. 讲解桔子的内部结构：通过实物桔子，向幼儿展示桔子的皮、肉、核等部分，并讲解各部分的功能。
3. 观看桔子生长视频：让幼儿观看桔子从开花到结果的全过程，引导幼儿关注植物生长的基本原理。
4. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组用小刀切开一个桔子，观察并描述桔子内部的结构，然后用白纸和彩色笔将观察到的结构画出来。
5. 分享与交流：让每个小组的代表展示他们的作品，并分享观察到的桔子内部结构。
六、板书设计板书内容：桔子的秘密1. 外形特征：颜色、形状、大小2. 内部结构：皮、肉、核3. 生长过程：开花、结果七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，了解它们的生长过程，并画出来。
2. 家长协助幼儿在网上查找关于桔子的营养价值资料，了解桔子对身体的好处。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿对桔子有了更加全面的了解，观察和描述能力得到了提高。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己种植植物，亲身体验植物生长的过程，进一步培养幼儿的探究精神和动手操作能力。
中班综合《桔子的秘密》说课稿
中班综合《桔子的秘密》说课稿尊敬的评委老师：大家好！今天我将为大家解说的是中班综合活动《桔子的秘密》的课程设计。
一、说教材《桔子的秘密》是根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，结合生活实际，选取的科学探究主题。
通过观察、触摸、品尝等多种感官体验方式，引导孩子们发现并探索桔子的外部特征、内部结构以及其营养价值等多方面的知识，旨在培养他们对自然界的热爱与好奇心，锻炼他们的观察力和实践操作能力。
二、说目标1. 认知目标：使幼儿能识别并描述桔子的基本特征，了解桔子的内部结构及生长过程。
2. 技能目标：通过动手剥桔子，提高幼儿的手眼协调能力和观察能力。
3. 情感态度目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们珍惜食物、热爱大自然的情感态度。
三、说重难点重点是让幼儿认识桔子的内外部特征，掌握剥桔子的方法；难点在于理解桔子的生长过程及其营养价值，初步形成爱护食物、尊重劳动成果的意识。
四、说教法与学法采用直观教学法、情境教学法、实践活动法等多元化教学手段，鼓励幼儿在动手操作中学习，通过观察、讨论、实践等方式自主探索。
同时，运用游戏化的互动环节，增强课堂趣味性，促进幼儿主动学习。
五、说活动准备物质准备：新鲜桔子若干、放大镜、PPT课件（展示桔子生长过程和内部结构）、卫生纸巾等。
环境准备：创设宽松、自由、探索性的学习氛围。
六、说活动过程1. 引入部分：通过故事或谜语的形式引入主题，引发幼儿对桔子的好奇心。
2. 探索发现：让幼儿直接观察、触摸、闻嗅、品尝桔子，引导他们描述感受，教师适时讲解桔子的特点。
3. 动手实践：组织幼儿亲手剥桔子，了解桔子的内部结构，并用放大镜进行细致观察。
4. 知识扩展：通过PPT展示，介绍桔子的生长过程和营养价值。
5. 总结分享：组织幼儿分享自己的发现和感受，深化对桔子的认识。
七、活动延伸活动结束后，可以引导幼儿回家后与家长一起尝试制作简单的桔子美食，进一步加深对桔子的认知和利用。
八、活动总结通过本次《桔子的秘密》活动，不仅让幼儿深入了解到桔子的特性，更在实践中提升了他们的观察力、动手能力和团队协作精神，同时也潜移默化地培养了他们尊重生命、珍爱食物的品质。
幼儿园中班优质教案《桔子的秘密》
幼儿园中班优质教案《桔子的秘密》一、教学内容《桔子的秘密》选自幼儿园中班主题活动课程，涉及教材的第三章《认识水果》第二节《美味的水果——桔子》。
详细内容包括：了解桔子的外形、颜色、味道；学习桔子的生长过程；认识桔子的营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、品尝，描述桔子的外形、颜色和味道。
2. 培养幼儿对桔子生长过程的兴趣，了解植物的生长变化。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解桔子的生长过程。
重点：让幼儿认识桔子的外形、颜色、味道及其营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：桔子、桔子生长过程的图片、桔子营养价值展示图、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的桔子树，引出桔子的话题，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示桔子，引导幼儿观察、描述桔子的外形、颜色和味道。
3. 桔子生长过程学习（10分钟）教师通过PPT课件和图片，讲解桔子的生长过程，让幼儿了解植物的生长变化。
4. 桔子营养价值认识（5分钟）教师展示桔子营养价值的图片，引导幼儿关注食物的营养价值。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行桔子绘画活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 桔子的外形、颜色、味道2. 桔子的生长过程3. 桔子的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的桔子。
答案：幼儿作品，以绘画形式展示。
2. 家庭作业：与家长一起品尝桔子，分享桔子的美味和营养。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对桔子知识的掌握程度，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去桔子园参观，了解桔子的种植和收获过程。
（2）开展家庭活动，让幼儿与家长一起制作桔子美食，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿理解桔子的生长过程。
中班综合说课稿桔子的秘密
1.运用多种感官，进一步探究发觉桔子的隐秘，对常见水果产生探究的爱好和欲望。（重点）
2.观看感知桔瓣环形排列的方式，尝试用简单作记号的方法，点数桔瓣的数量。（难点）
分析：《纲要》中科学领域的目标指出：“对周围的事物、现象感爱好，有好奇心和求知欲”、“幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究咨询题。”这就要求我们在科学活动中应注重幼儿情感态度和探究解决咨询题能力的培养。因此，目标1是本次活动的重点，期望通过调动幼儿各种感官，引导积极地观看、操作，并与教师、同伴的交流互动中去发觉、解决生活中的咨询题。
活动目标：
1.运用多种感官，进一步探究发觉桔子的隐秘，对常见水果产生探究的爱好和欲望。（重点）
2.观看感知桔瓣环形排列的方式，尝试用简单作记号的方法，点数桔瓣的数量。（难点）
活动预备：
1.幼儿人手一份：桔子、盘子
2.每组一份辅助材料：小粘纸、牙签、大头针
3.实物投影仪、乒乓球
活动过程：
一、猜想激趣，梳理关于桔子的已有体会
猜想1：
教师：箱子里藏着一种水果，可能是什么？
猜想2：
师：这种水果是圆圆的，可能是什么？
猜想3：
师：这种水果剥了皮才能吃的，里面是一瓣一瓣的，可能是什么？
二、运用多种感官，发觉桔子外在特点
1．桔子长什么模样的？提升：扁圆形。
2．桔子是什么颜色的？提升：随着桔子不断成熟，颜色由绿变黄
3．摸上去又有什么感受呢？
三、引导发觉桔瓣“环形排列”的隐秘，初步尝试环形数数
1．观看感知桔瓣环形排列的方式，尝试点数环形排列的桔瓣
2．交流分享，引导学习用做记号的方法点数环形桔瓣
3．分组操作，尝试用做记号的方法点数桔瓣
4．第三次操作，把桔瓣一瓣一瓣剥下来，再次点数，验证。
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幼儿园中班综合说课稿《桔子的秘密》含反思
中班综合说课稿《桔子的秘密》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿观察感知桔瓣环形排列的方式，尝试用简单作记号的方法，点数桔瓣的数量，运用多种感官，进一步探索发现桔子的秘密，对常见水果产生探索的兴趣和欲望，快来看看幼儿园中班综合说课稿《桔子的秘密》含反思教案吧。
导读：《纲要》中科学领域的目标指出：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲、幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
这就要求我们在科学活动中应注重幼儿情感态度和探究解决问题能力的培养。
因此，目标1是本次活动的重点，希望通过调动幼儿各种感官，引导积极地观察、操作，并与教师、同伴的交流互动中去发现、解决生活中的问题。
活动目标：
1.运用多种感官，进一步探索发现桔子的秘密，对常见水果产生探索的兴趣和欲望。
（重点）
2.观察感知桔瓣环形排列的方式，尝试用简单作记号的方法，点数桔瓣的数量。
（难点）
活动准备：
1.幼儿人手一份：桔子、盘子
2.每组一份辅助材料：小粘纸、牙签、大头针
3.实物投影仪、乒乓球
活动过程：
一、猜想激趣，梳理关于桔子的已有经验
猜想1：
教师：箱子里藏着一种水果，可能是什么？
猜想2：
师：这种水果是圆圆的，可能是什么？
猜想3：
师：这种水果剥了皮才能吃的，里面是一瓣一瓣的，可能是什么？
二、运用多种感官，发现桔子外在特征
1．桔子长什么样子的？提升：扁圆形。
2．桔子是什么颜色的？提升：随着桔子不断成熟，颜色由绿变黄
3．摸上去又有什么感觉呢？
三、引导发现桔瓣环形排列的秘密，初步尝试环形数数
1．观察感知桔瓣环形排列的方式，尝试点数环形排列的桔瓣
2．交流分享，引导学习用做记号的方法点数环形桔瓣
3．分组操作，尝试用做记号的方法点数桔瓣
4．第三次操作，把桔瓣一瓣一瓣剥下来，再次点数，验证。
四、品尝分享、小结
附说课稿：中班综合活动《桔子的秘密》
选材背景与思考：
我园地处农村，教育资源十分丰富。
充分利用本地资源，开展低成本高质量的教育一直是我们追求的方向。
每年秋季，田间、山头高挂枝头的桔子成了孩子生活中最常见、最熟悉的水果。
他们在桔园里嘻戏，观察着桔子由绿变黄，和父母老师一起去摘桔子，桔子的清香让他们难忘。
孩子们在摸、闻、尝桔子的过程中，充分运用多种感官感知着桔子，他们发现着桔子的特征；当他们把桔子皮剥开来时，他们的手指需要一定的协调性和力量，手部小肌肉群得到发展和锻炼；因此选择桔子这一孩子们身边熟悉的事物作为教学活动的内容，符合《纲要》提出了的生活化兴趣性原则。
然而，面对中班孩子，随着年龄的增加，生活经验的拓展，他们的探究欲望渐渐强烈，在日常生活中他们对桔子的外形特征已有了基本的认识，已经积累了桔子的基本经验，因此选择《桔子》这一教学内容，如果只是一味的重复关于桔子的基本特征，势必造成集体教学活动的无效，因此，我们从孩子的已有经验出发，从桔瓣排列的环形这一点切入，让孩子们通过观察感知，初步尝试环形数数。
这一集体教学活动旨在通过多通道的感知，游戏化的学习，激发幼儿对生活中常见事物的兴趣。
活动目标：
1.运用多种感官，进一步探索发现桔子的秘密，对常见水果产生探索的兴趣和欲望。
（重点）
2.观察感知桔瓣环形排列的方式，尝试用简单作记号的方法，点数桔瓣的数量。
（难点）
分析：《纲要》中科学领域的目标指出：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲、幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
这就要求我们在科学活动中应注重幼儿情感态度和探究解决问题能力的培养。
因此，目标1是本次活动的重点，希望通过调动幼儿各种感官，引导积极地观察、操作，并与教师、同伴的交流互动中去发现、解决生活中的问题。
教学反思：
幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。
让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。