医院科教科工作考核指标及评分细则教学文案
科教科工作目标考核评分标准
考 核 内 容
分值
考 核 标 准
考核方法
得分
1、服从工作安排，下达指令性任务及时完成，政令畅通，无迟到、早退、溜岗、脱岗、无弄虚作假、做私活现象，无推诿、扯皮、生冷、硬、顶现象发生
10分
不服从者扣1-5分，违者一项扣1分，弄虚作假扣2分
院领导
2、深入科室协调、解决问题及时，执行院办公会议精神和任务、解决院行政查房的问题及时
10分
达不到要求扣1—5分
查记录
11、开展住院医师规范化培训工作，有计划，有记录。
5分
达不到要求扣1—5分
查记录
12、实习生管理有标准和制度，专人带教，有记录。
5分
达不到要求扣1—5分
查资料
13、继教覆盖率100%、学分登记资料完善
5分
达不到要求扣1—5分
查资料
14、科研计划及落实情况，新技术、新项目项目及论文资料的收集整理，有记录。
5分
违者一次扣0.5分
院领导
3、上班规范着装佩戴服务牌，科内保持清洁、整齐、规范
5分
不及时扣1分院ຫໍສະໝຸດ 导4、无严重违纪、违法事件发生。
5分
内容不全扣1分。
查记录
5、按时草拟年、半年计划、总结
5分
不按时每项扣2分
查记录
6、建立健全科教工作制度和考核标准。
5分
缺制度、规范、规程、质量考核各扣4分
查资料
7、每月督促检查规章制度执行情况至少1次，督查各科业务讲座学习情况，有记录。
5分
达不到要求扣1—5分
查资料
15、副高以下专业技术人员有各阶段三基三严和专科诊疗技术培训计划和目标，有临床能力考核和评价办法
临床科室教学质量考核评分标准
7.有计划安排技能培训，出科前完成技能考试；
6
8.出科2天前检查学生在本科学习任务完成情况，落实理 论考试，认真改卷、并指导学生总结、分析。严格考试纪 律，并持续改进教学工作；
5
10.落实教学办或教研室安排教学活动及任务
6
11.科室教学主任/负责人每月对科内带教工作考核1次，考 核结果与绩效挂钩；
10
2.根据学生不同层次及医院要求，安排带教老师，落实分 层带教,带教学生人数不超过2人/老师；
6
3.入科培训及时（入科当天）、PPT规范，内容涵盖：科 室环境、业务范围、特色、工作人员、教学规定、及安排 等；
6
4.小讲课2次/月，由科室负责人进行讲评./指导；
6
5.组织教学查房2次/月；
6
6.病例讨论2次/月；
6
12.客观公证评价学生，按时完成学生考评工作,上交教研 室
5
结果
20分
学生按质按量完成本科学习任务，考试成绩合格
7
学生对科室教学管理及带教满意，未发生差错及安全事件
7
教学办及教研室抽查考核得分百分率290%
6
一票 否决
科室教学管理差，同时有2人以上或联系两月均受到学生不满意、 投诉
因科室管理不到位，学生发生医疗差错事故/安全事故
分：100分
用分子式标示：实得总分/分母为应得总分
得分百分比：
被考核科室:
考核者:
考核时间:
此表修订于2021.6
广元市精神卫生中心
临床科室教学质量考核评分标准
项目
质量标准
分值
扣分
结构
12分
教学 管理
带教管理制度、流程、标准齐全，科内老师熟悉；
科室实践教学考核指标(3篇)
第1篇一、前言实践教学是医学教育的重要组成部分，是培养医学生临床技能和综合素质的重要途径。
为了提高医学教育质量，加强实践教学管理，特制定本科室实践教学考核指标。
二、考核目的1.全面了解医学生在实践教学过程中的表现，评价其临床技能和综合素质。
2.促进医学生养成良好的临床工作习惯，提高临床实践能力。
3.为医学教育改革提供依据，优化实践教学环节。
三、考核内容1.临床技能（1）基本技能：掌握并熟练运用基础护理、临床护理、医技操作等基本技能。
（2）专业操作：熟练掌握本科室的专业操作技能，如手术、穿刺、引流等。
（3）急救技能：具备紧急情况下的急救能力，如心肺复苏、止血、包扎等。
2.临床思维（1）病例分析：能够根据病史、体格检查和辅助检查结果，正确分析病情，制定治疗方案。
（2）诊断与鉴别诊断：具备正确的诊断思维，能够鉴别诊断疾病。
（3）治疗决策：根据病情，合理选择治疗方案，并能够调整治疗方案。
3.沟通能力（1）医患沟通：尊重患者，耐心倾听患者的主诉，能够用通俗易懂的语言向患者解释病情和治疗方案。
（2）同事间沟通：与同事保持良好的沟通，共同提高诊疗水平。
（3）团队合作：具备良好的团队合作精神，能够与同事共同完成工作任务。
4.职业道德（2）诚信：诚实守信，不弄虚作假。
（3）责任感：对患者的生命安全负责，对医疗质量负责。
四、考核方式1.理论考核：通过笔试、口试等形式，考察医学生对临床知识、技能的掌握程度。
2.技能考核：通过实际操作、模拟演练等形式，考察医学生的临床技能水平。
3.临床实践考核：通过跟诊、查房、病例讨论等形式，考察医学生的临床思维、沟通能力和职业道德。
4.教师评价：由带教老师根据医学生的表现，进行综合评价。
五、考核标准1.临床技能（1）基本技能：90%以上正确，能够熟练运用。
（2）专业操作：90%以上正确，能够熟练掌握。
（3）急救技能：100%正确，能够熟练运用。
2.临床思维（1）病例分析：能够正确分析病情，制定治疗方案。
医院科教科工作质量考核指标
4、组织安排全院学术活动，包括举办院内和院际间学术交流、学术讲座和有关学习班等。
未做到每次扣2分
5、负责全院学术论文的管理，定期做好登记、统计和汇编整理工作。
未登记、统计、汇总等扣5分，每推迟一天扣1分
6、组织安排医、技、药、检实习生和下级医院进修生的带教工作，负责与各高等医学院校进行教学和业务交流。
医院科教科工作质量考核指标
考核内容
考核方法及评分标准
一、规章制度
1、制定本科室工作制度，必须具备：部门工作制度、突发事件应急预案等二级医院标准要求的制度及规范。
无工作制度扣5分，每缺一项扣2分。
、每周主要工作记录（会议、外出、主要工作事件）。
每缺一次扣1分。
（二） 科教工作
无计划，扣5分，无培训记录，一次扣5分。
11、负责领导决策所需数据的收集、整理、上报工作
未及时提供每次扣5分，出现数据错误，每项扣2分
未做好一项扣1分
7、协助院领导审批安排医务技术人员外出参加学术交流和各级医学会会议，派遣医务技术人员外出讲学，并做好学分登记。
未做到一次扣2分
8、协助医务科做好住院医师规范化培训和医师轮转调配工作；
未做到一次扣2分，未做好一项扣1分；
9、负责组织实施对基层的技术指导工作；
未做到一次扣2分
10、负责各科室人员的相关培训工作，制定相关培训计划，做好培训记录。
1、在分管院长领导下，组织实施全院的科研、教学、继续医学教育、对口支援、中医适宜技术推广，协助医务科、护理部做好住院医师、护理规范化培训、三基培训考核管理工作。
未履行，一次扣5分；
2、负责制定全院科研、教学发展规划、年度计划与管理制度。
未制定1项扣2分；
科教科考核标准
5-0分，对应计分
考评负责人签字（分管领导）：
考评科室负责人签字：
考评领导小组组长签字：
被考核人确认签字：
考评时间：二01年 月曰 （第 季度）
精品文档
查资料，未按规定实施扣1分
11、负责及时领取健康教育墙报；负责制定院内健康教育处方。（2分）
未及时领取健康教育墙报扣1分；无健康教育
处方扣1分
12、上级交办的其他相关临时工作任务。（2分）
每出现推诿扯皮，顶撞上级一次扣2分并取消 年终评优评先资格。
考核内容
考核方法及评分标准
三、服务态度15分
1.有工作热情，服务态度好，服务对象满意度达到90以上%计3分，
扣完本项为止
六、综合评价20分
1、员工自我评价，确定等次，按照等次依次为5-0分，对应计分；
由职工个人自我评定等级并计分。不超过5分
2、科室内部职工互评等次。按照等次依次为5-0分，对应计分；
按照优秀5分、良好4分、较好3分、一般2分、
科室主任及护士长评价，按照等次依次为5-0分，对应计分；
较差1分、差为0分评定等次并对应计分。计 负分，最咼不超过5分
每上升或下降 个百分点加或者扣0.5分。
由科室和病人服务中心组织满意度调查统计， 服务对象评价。统计按加分本项不超过5分， 扣分不超过3分。
2.工作积极主动，有责任心，能够按时按要求完成本职工作和领导交办的其他临 时性工作任务。按照主动完成任务、被动完成任务、未完成任务三个档次评分。 按3-0分计分。
（15分）
一项不合格扣2分
3、负责来院、外出进修人员的登记及管理。（2分）
杳无登记扣1分
医院科教科工作考核指标及评分细则
n75分：符合/达成绩效目标要求（保证各项任务指标完成）
n 70至74分：基本完成目标，但与目标尚有一些差距
n 69分以下： 与目标存在较明显差距（需提供评价依据）
考核任务
权重及内容
任 务 指 标 明 细
计算方法及评分标准
自评分数
科 年度绩效任务书
科室名称：科教科
员工（被考核人）姓名： 王新忠
部门/职务： 科长
考核期间：2018年1月1日——12月31日
了解以下评分标准，将有助于您作出客观评价（请按百分制评分）：
重点及常规工作目标：
n 85分以上： 创造性地、完全超乎预期地达成目标（保证各项任务指标在完成的基础上增幅30%以上）
合计
100%
主要考核完成教学计划任务的数量、质量指标；
学科建设
诊疗科目
（25%）
三新
项目
管理
15%
学科、重点专科、人才培养；诊疗科目管理等
制定措施加强学科和重点专科建设，与院办、人力资源部等部门共同做好诊疗科目的备案以及省市级重点专科和拔尖人才、名医名科的推荐评选工作；
措施得力，备案及时，申报材料及时完整有效；无违规诊疗科目存在；
自评理由
上评
分数
上评理由
科研管理
（25%）
25%
科研管理
采取措施、完善科研管理和激励制度，积极鼓励和支持临床医技科室申报科研计划；科研课题计划数量和质量逐年提高；及时督促完成年初制定的科研计划任务，发现问题及时总结处理；
按照计划任务数，及时督促临床医技科室完成任务；
继教培训
与
教学管理
（30%）
医教科考核标准
少一次扣2分，无记录扣1分
组织少一次扣5分，少一人参加扣1分
一例未报扣2分，不及时扣1分
少一次扣2分，督查不全面扣1分
缺一项扣1分，未督查扣1分
少一次扣2分，缺一项扣1分
一例未督查扣5分
缺一制度扣2分，少督查一次扣2分
缺一制度扣2分，其他缺陷扣1分
缺一制度扣2分，其他缺陷扣1分
2.积极上报安全工作信息。年在局信息和新闻媒体上宣传安全生产的报道各不少于1篇。
查采用情况
查采用情况
按责任目标
按责任目标
十一、继续教育
1.执业医师资格考试、注册、规范化培训，按时按标准完成
2.每季度组织一次业务学习，考试每半年一次
3.安排外出进修学习，有计划，有措施并检查落实。
4.学分管理按要求完成、建档
5.按要求安排管理好实习进修人员，有管理制度、措施，并随时督促检查
查登记，接受监督
查登记本，有内容、授课人、时间、参加人签字等
2.严格按照核准的诊疗科目执业，严禁使用非卫生技术人员从事医疗卫生技术工作
查医教科资料
未督查布署扣1分
3.依据《中华人民共和国传染病防治法》，对传染病实行归口管理
查医教科资料、核查
无相应资料扣1分
三、医疗技术管理
1.医疗技术管理符合国家有关规定
1.建立健全并认真贯彻落实医疗技术准入、应用、监督、评价制度
查措施落实情况及检查记录
无措施扣2分，无检查记录扣1分
六、社会义务
1.制定突发事件（包括突发公共卫生事件、灾害事故等）应急预案并组织演练
2.承担突发公共卫生事件和灾害事故的紧急医疗救援任务
3.认真完成卫生下乡、支农、对口支援贫困地区、组派救灾医疗队等医院指令性任务，完成率100%
医院对科教科教学管理工作考核制度
医院对科教科教学管理工作考核制度
为使我院的教学工作规范化、制度化、科学化地进行，医院教学管理委员会每年以听取述职汇报和现场检查相结合的方式对科教科教学管理工作进行考核，成绩优秀者给予表彰奖励。
一、考核内容包括：
1.自觉遵守医院各项规章制度，认真履行岗位职责，做好本职工作。
2.努力钻研业务，不断学习、总结医院教学管理方面的理论和方法，为医院教学工作提供优质服务。
3.完成医院各项教学工作计划，及时进行教学工作总结。
4.重视对实习进修生的医德医风教育，组织实习生开展岗前培训工作。
5.完成基层医院医疗骨干的进修教学任务。
6.做好实习进修生的日常管理工作。
7.组织实习生、带教老师及教研室开展评教评学工作。
8.组织教学行政查房、教学督导、教学工作会议、教学秘书例会、师生座谈会。
9.组织带教老师参加教学培训，组织安排实习生出科、出病区及毕业考核，不断改善教学条件，充实教学设备及教学资料。
10.积极开展教研学术活动，撰写教学论文。
11.实习生对科教科教学管理工作满意度。
二、奖励方法：
根据考核制度对各项要求进行严格考核，总评达到优秀者给予如下奖励：
1.优先推荐当年度先进科室的评选并奖励。
2.根据考核结果以及医院、院校教学经费结余情况，酌情给予奖励。
教科室考核细则范文（二篇）
教科室考核细则范文1. 目的和背景教科室考核是对教师的工作进行评估和改进的过程。
通过考核，旨在提高教师的教育教学能力，促进教学水平的全面提升，确保学校教学质量的持续优化。
本细则旨在明确教科室考核的具体要求和评分标准，以确保考核过程的公正性和科学性，为教师提供明确的工作目标和评价依据。
2. 考核内容2.1 教学工作2.1.1 教学计划的制定与执行情况考核教师是否制定了合理的教学计划，并能严格按照计划进行教学；是否对计划的执行情况进行及时的反馈和调整。
2.1.2 教学设计和教师教育学知识的应用考核教师是否能够根据学科特点和教学内容设计富有挑战性和创造力的教学活动；是否能结合教育学理论和实践经验，有效地促进学生的学习。
2.1.3 教学方法和手段的选择与运用考核教师是否能根据学生的特点和学习目标，选择适合的教学方法和手段；是否能根据教材的特点进行灵活调整，提高课堂教学的有效性。
2.2 学生学习情况2.2.1 学生学习态度和学习习惯考核教师是否能够引导学生养成良好的学习态度和学习习惯；是否能够激发学生的学习动力，提高学习的主动性和积极性。
2.2.2 学生学习成绩的提升情况考核教师是否能够帮助学生提高学习成绩，是否能够通过多种评价方法准确评估学生的学习成果。
2.2.3 学生发展和个性培养考核教师是否能够关注学生的个性发展和全面成长，是否能够根据学生的特点给予个别化的指导和辅导。
3. 考核方法和评分标准3.1 考核方法考核教室应结合教学实际，采用多种方法进行评价，包括课堂观察、学生作业评定、学生学习反馈、教学排名等。
3.2 评分标准评分标准应包括教学计划制定与执行、教学设计与教师教育学知识应用、教学方法与手段选择与运用、学生学习态度和学习习惯、学生学习成绩的提升情况、学生发展和个性培养等方面的要素。
评分应基于客观、公正和科学的原则，采用定量和定性相结合的方式进行。
4. 考核结果的运用考核结果应及时反馈给教师本人，并与教育工作的目标和计划相结合，指导教师的进一步学习和提高。
科教科绩效考核方案
科教科绩效考核方案
引言
科教科是一个重要的部门，为我国的科技发展和人才培养做出了巨大的贡献。
为了更好地提高科教科的绩效，促进科教科的发展，制定科教科绩效考核方案显得尤为必要。
考核目的
科教科绩效考核的目的是评估科教科的工作成果和绩效，建立科教科的工作标准和目标，促进科教科的发展和提升绩效水平，提高科教科的管理水平，增强员工的归属感和责任感。
确定考核指标
科教科绩效考核需要确定科教科的工作指标，以便进行绩效评估。
科教科的主要工作指标包括：
1.科技成果：科技成果是衡量科教科工作绩效的重要指标。
科技成果包
括专利、论文等。
2.项目数量和成效：科教科需要开展多个项目，对每个项目的数量和成
果进行评估。
3.客户满意度：客户满意度是科教科的工作中非常重要的一个方面。
考核方式
科教科绩效考核可以采用以下方式：
1.绩效考核表：科教科可以制定一张绩效考核表，上面记录各个工作指
标的得分以及综合得分。
2.绩效考核会议：科教科可以召开绩效考核会议，评估绩效并确定奖励
和奖励对象。
3.年度总结报告：科教科需要每年编写一份年度总结报告，汇总工作成
果和绩效，以便后续参考。
考核结果
科教科绩效考核的结果将作为衡量科教科工作绩效的依据，对科教科的管理、奖励和奖励等方面产生重要影响。
考核结果将会根据考核指标和考核方式，对科教科的工作进行评估，得出相应的绩效评分。
总结
科教科绩效考核方案是一项非常重要的管理工作，它可以促进科教科的工作发展，提升绩效水平，增强员工的归属感和责任感。
因此，制定合适的科教科绩效考核方案非常有必要。
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院内培训和教学
制定并完成院内除继教班外的各类培训任务，配合皖北卫生职业学院完成实习和临床教学任务；完成远程教学任务；
主要考核完成教学计划任务的数量、质量指标；
学科建设
诊疗科目
（25%）
三新
项目
管理
15%
学科、重点专科、人才培养；诊疗科目管理等
制定措施加强学科和重点专科建设，与院办、人力资源部等部门共同做好诊疗科目的备案以及省市级重点专科和拔尖人才、名医名科的推荐评选工作；
n 76至84分：明显超越目标（保证各项任务指标完成到增幅20%的区间）
n75分：符合/达成绩效目标要求（保证各项任务指标完成）
n 70至74分：基本完成目标，但与目标尚有一些差距
n 69分以下： 与目标存在较明显差距（需提供评价依据）
考核任务
权ห้องสมุดไป่ตู้及内容
任务指标明 细
计算方法及评分标准
自评分数
自评理由
措施得力，备案及时，申报材料及时完整有效；无违规诊疗科目存在；
15%
新技术
管理
根据国家和省市规定，及时备案医院各类新技术；
主要考核备案的时效性，未发现因未能及时备案而导致的医疗纠纷；
其它方面
（15%）
15%
考试、考核及其它临时性任务
认真及时完成医师定期考核、医务人员年度考核、医师资格考试、远程会诊和院领导交办的其它临时性任务
医院科教科工作考核指标及评分细则
科教科考核指标及评分细则
2018年度绩效任务书
科室名称：科教科
员工（被考核人）姓名：王新忠
部门/职务：科长
考核期间：2018年1月1日——12月31日
了解以下评分标准，将有助于您作出客观评价（请按百分制评分）：
重点及常规工作目标：
n 85分以上： 创造性地、完全超乎预期地达成目标（保证各项任务指标在完成的基础上增幅30%以上）
措施得力、实施有效、考核合格率提高、完成临时性任务及时迅速有效；
合计
100%
上评
分数
上评理由
科研管理
（25%）
25%
科研管理
采取措施、完善科研管理和激励制度，积极鼓励和支持临床医技科室申报科研计划；科研课题计划数量和质量逐年提高；及时督促完成年初制定的科研计划任务，发现问题及时总结处理；
按照计划任务数，及时督促临床医技科室完成任务；
继教培训
与
教学管理
（30%）
30%
继教
积极申报省市级继教班，数量和质量上呈逐年上升趋势；与临床医技科室和市场部等部门协作办好继教班，并及时上报办班资料；第二年初及时审核学分；确保年度继教达标率不低于90%；