《演讲艺术》课程介绍
演讲与口才课程介绍
演讲与口才课程介绍第一篇：演讲与口才课程介绍《演讲与口才》陈树成课程说明演讲又叫演说，指在公众场所以有声语言和体态语言手段相结合，对某个具体问题，鲜明完整发表自己的见解主张，阐明事理抒发情感进行宣传表达的一种语言交际活动。
我们的生活中处处有演讲，演讲攻略让您成为演讲高手。
“演讲与口才”目的为提高本专业学生的语言表达能力。
通过这门课的学习，要帮助学生纠正语言表达的各种问题，克服在公众场合语言表达时的心理障碍，掌握语言表达的各种技巧。
引导学生阅读大量的书籍，学会观察生活，提高自己的内在修养，丰富自己的语言，适应社会发展的需要。
教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求）1、课程的概述部分要求学生掌握演讲的性质特征等基本理论，特别是要了解演讲的要素及其在演讲活动中的作用，从而对于演讲有宏观的认识和把握，这是学习此门课程的基础。
2、关于演讲者和演讲稿两部分内容，要求学生了解并自觉培养演讲者应具备的素质、修养及能力。
要求学生积极思维，认真分析，迅速反应，合理表达，同时要培养良好的心理素质，以促进综合素质的全面提高。
掌握并运用演讲稿写作的方法技巧，完成演讲稿的实际写作。
3、在演讲的一般技巧和不同类型演讲技巧学习中，要求学生掌握演讲的基本技巧。
要求学生有意识的提高自我的发现和分析问题的能力，逻辑思维能力和语言表达能力，以及面对不同演讲时境和不同听众的临场应变能力。
教学内容演讲概述1、演讲的本质与特征2、演讲的目的与作用3、演讲的要素与类型演讲者与听众1、演讲者的素质2、演讲者的能力3、演讲者与听众演讲稿的写作1、演讲稿的写作准备2、演讲稿的具体写法演讲的表达技巧（6学时）1、演讲的有声语言表达技巧2、演讲的态势语言表达技巧不同类型演讲技巧1、命题演讲2、即兴演讲3、论辩演讲考核训练教学方法及手段（含现代化教学手段）课堂讲授、课堂训练、课堂讨论及辩论等方法。
及多媒体辅助教学。
授课对象：初一学生人数要求：28人第二篇：演讲与口才课程总结演讲与口才课程总结第一次在别人面前朗诵；第一次在别人面前演讲；第一次觉得上课时一种享受;第一次觉得上课是一种交流。
《演讲的艺术第10版中文版》完整版
演讲的艺术第10版中文版完整版1. 引言《演讲的艺术第10版中文版》是一本经典的演讲指南书籍。
本书由作者斯蒂芬·E·卡米斯（Stephen E. Lucas）撰写，旨在帮助人们提升演讲技巧，成为出色的演讲者。
演讲是一门艺术，它可以改变人们的思想、激发人们的情感，甚至改变整个社会。
然而，并不是每个人都天生就是优秀的演讲者。
大多数人都需要通过学习和实践来提升自己的演讲技巧。
本书正是为此而诞生，它提供了丰富的理论知识和实用的技巧，帮助读者在公共场合中获得更好的演讲效果。
2. 演讲基础在开始学习演讲技巧之前，我们需要了解一些演讲的基本概念。
这些基础知识可以让我们对演讲有一个全面的认识，从而更好地理解本书中的内容。
2.1 演讲的定义演讲是一种口头表达方式，通过语言和肢体来传递信息、观点和情感。
演讲通常在公共场合进行，旨在影响听众的思想和行为。
2.2 演讲的目的演讲的目的可以分为四类：说服、教育、娱乐和鼓舞。
不同的演讲目的需要采用不同的演讲策略和技巧。
2.3 演讲的要素演讲由三个要素组成：演讲者、听众和演讲内容。
了解这些要素之间的关系可以帮助我们更好地设计和传达演讲。
3. 演讲技巧本书围绕演讲技巧提供了详尽的指导和实践建议。
以下是一些重要的演讲技巧：3.1 演讲准备在进行任何演讲之前，准备工作至关重要。
这包括确定演讲目的、收集和整理演讲材料、设计演讲结构等。
演讲准备阶段的工作对于最终的演讲效果有着重要的影响。
3.2 演讲交流演讲是一个交流过程，而不仅仅是信息的传递。
在演讲中，演讲者需要与听众建立有效的沟通，例如通过使用肢体语言、眼神接触、声音控制等。
3.3 演讲技巧本书介绍了许多实用的演讲技巧，如声音和语速的控制、演讲稿的运用、幽默和故事的运用等。
这些技巧可以帮助演讲者更好地引起听众的兴趣和共鸣。
3.4 演讲练习演讲技巧的提升需要不断的练习和反思。
本书提供了一些演讲练习的方法和建议，帮助读者不断提升自己的演讲技能。
演讲的艺术第11章delivering the speech教学设计
Delivering the speech-the speaker’s voice and body (演讲者的声音和肢体语言) 教学设计一、基本情况所属课程：英语演讲与口才课程性质：专业限选课所用教材：The Art of Public Speaking(演讲的艺术)本课题目：Delivering the speech-the speaker’s voice and body(演讲者的声音和肢体语言)授课对象：商务英语专业大一年级第二学期的学生课时数：1课时（本课程共34课时）二、教学内容（一）主要教学内容1.The seven aspects of the speaker’s voice.(演讲者的声音所涉及的七个方面。
)2.Major aspects of the speaker’s body.(演讲者的肢体语言)（二）教学重点及难点重点：the aspects of the speaker’s voice（pause\rate\vocal variety\pronunciation）.The speaker’s eye contact and gestures.难点：the speaker’s eye contact and gestures.三、学情分析（一）学生学习基础从宏观的课程层面来说，学生在第一学期已经修完了英语语音、综合英语、英语口语、英语听力、英语写作等基础课程，听说技能已经得以提升。
同时，在听说课堂上学生的英语演讲能力也得以锻炼。
从微观的内容层面来说，在学习本章之前，学生已经完成了前十章公共演讲、演讲者的自信心和道德观、第一次演讲、话题选择、观众分析、论证观点、组织演讲主体、开头和结尾、撰写提纲、语言的应用有了深入的了解和练习。
（二）学生可能遇到的问题1. 演讲者的声音及肢体语言多数情况下受到学生平时语言表达习惯的影响，因此，学生首先要意识到如何调节表达的音调、语速、音高等； 2. 很多学生对自己已有的肢体语言习惯没无意识；3. 学生没有认识到声音及肢体语言在演讲中所起到的重要作用。
《朗诵艺术》课程教学大纲docx2024
朗诵艺术课程教学大纲引言：朗诵艺术作为一门非常重要的艺术形式，通过声音的表达和演绎传递情感，展示语言的美感和韵律。
本文将针对《朗诵艺术》课程教学大纲，从概述、正文内容、总结等方面进行详细阐述，旨在帮助学生更好地理解和掌握朗诵艺术。
概述：《朗诵艺术》课程旨在培养学生的朗诵表达能力和情感表达能力，提高学生的语言处理、表达和情感沟通能力。
通过学习朗诵技巧、文学鉴赏和情感体验，学生能够提升自己的口才表达和情感传递能力，培养艺术欣赏和审美能力。
正文内容：一、朗诵基本技巧1. 发音准确。
学生需要通过正音练习和语音纠音，提高发音准确性，使朗诵更加清晰、流利。
2. 语调把握。
学生需要学习掌握不同语调的运用，如疑问句、陈述句、感叹句等，使朗诵更具表现力。
3. 声音运用。
学生需要了解声音的产生和运用原理，通过音量、音色、音调等的控制，使朗诵更富有感染力。
4. 身体表现。
学生需要通过身体语言的运用，如姿势、眼神、手势等，使朗诵更加生动、形象化。
5. 节奏感掌握。
学生需要学习节奏感的培养，通过合理的停顿和速度，使朗诵更富有节奏感和韵律。
二、文学作品鉴赏1. 选择经典作品。
学生需要学习选择适合朗诵的文学作品，如经典诗歌、散文等，通过鉴赏经典作品，提高艺术鉴赏能力。
2. 文学表达方式。
学生需要通过文学作品的阅读和分析，了解不同文学表达方式，如抒情、描写、叙事等，提高朗诵的准确性和韵律感。
三、情感体验与表达1. 文学情感的理解。
学生需要通过深入理解文学作品中的情感，学习情感的体验和表达方式。
2. 情感转化与传递。
学生需要通过表演和演绎，将自己的情感与学习到的作品相结合，使情感能够真实地传达给观众。
四、朗诵比赛与演出1. 比赛技巧与准备。
学生需要学习参加朗诵比赛的技巧和准备工作，如舞台表演技巧、选材与排练等，提高演出的质量。
2. 演讲演技的培养。
学生需要借助比赛和演出的机会，不断培养演讲演技，如情感传递、声音把控、肢体语言的运用等。
《演讲》教案完美版
《演讲》教案完美版一、教学目标1. 让学生掌握演讲的基本概念和技巧。
2. 提高学生的表达能力和自信心。
3. 培养学生公众演讲的能力和习惯。
二、教学内容1. 演讲的定义与分类2. 演讲的技巧与方法3. 演讲的准备工作4. 演讲的表达方式与语言魅力5. 演讲的心理素质与台风三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的演讲视频，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍演讲的基本概念、分类和技巧。
3. 案例分析：分析一些成功的演讲案例，让学生感受演讲的魅力。
4. 实践演练：学生分组进行演讲练习，教师给予指导。
5. 总结与反思：学生分享自己的收获，总结演讲的要点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解演讲的基本概念、技巧和方法。
2. 案例分析法：分析成功的演讲案例，让学生感受演讲的魅力。
3. 实践教学法：让学生分组进行演讲练习，提高实际操作能力。
4. 反馈与指导法：教师对学生的演讲进行评价和指导，帮助学生提高。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 学生演讲练习成果：评价学生在实践演练中的表现。
3. 学生总结与反思：查看学生对演讲知识的掌握和运用情况。
六、教学资源1. 教材：《演讲艺术》2. 视频资源：成功的演讲案例视频、演讲技巧讲解视频3. 音频资源：优秀的演讲录音4. 网络资源：相关演讲知识和技巧的网页资料5. 实物资源：投影仪、音响设备、演讲台七、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮、安静，有利于学生集中注意力2. 设施设备：投影仪、音响设备、演讲台、话筒等3. 座位安排：采用圆形或半圆形座位排列，便于学生互动和观察八、教学拓展1. 组织学生参加校内外演讲比赛，提高实战能力。
2. 邀请专业人士进行讲座，让学生更深入地了解演讲技巧。
3. 开展演讲俱乐部活动，鼓励学生互相交流、学习和成长。
九、教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法、内容和学生的反馈，以便及时调整和改进。
教学反思可以帮助教师更好地了解学生的需求，提高教学效果。
演讲与口才课程内容
演讲与口才课程内容篇一：演讲与口才,课程目标篇一：演讲与口才教学大纲《演讲与口才》教学大纲一、课程性质与任务演讲与口才是学院开设的一门公共选修课程。
演讲与口才是一门既古老又新兴的艺术，从远古开始：人类就十分重视口才，如春秋战国时期的诸子百家；说它是新兴的艺术，是指近年来人们越来越重视口才艺术，各地纷纷办起了演讲与口才训练班，许多大学经常举办演讲比赛，大部分大专院校都开设了演讲与口才课程。
本课程旨在学习演讲与口才基本知识的的基础上，了解口才艺术对人类社会的重要性，掌握演讲与口才的技巧，熟练使用演讲与口才这个最有利的工具，以提高大学生在日常生活、工作、交际、沟通、事业发展等方面的能力。
课程任务：了解演讲、口才、人才等概念及其相互关糸；研究演讲者与听众的关系；探讨古今中外著名演讲家的演讲风格及特点；弄清楚一个演讲家应具备的素质；学会演讲技巧；掌握演讲艺术；进行口才训练；提高大学生的沟通能力、交际能力、组织协调能力。
二、课程课程教学目标知识目标：明确演讲与口才的概念、特点、分类；有声语言、无声语言的基本特点、作用、技巧；演讲者与听众的关系；演讲者的心理素质；演讲稿的撰写方法；实用口才技巧。
能力目标：学生能利用演讲这一有力工具传递信息、交流思想、表达情感；提高学生口头表达能力，能正面阐述自己的观点以及说服对方，从而完成工作任务成为社会所需要的实用型人才；掌握各行业的口才技巧，从而提高专业能力水平。
思想教育目标：树立正确的人生观、价值观；具有文明、优雅、谦虚、礼貌的交谈方式；具有良好的心理素质和人际交往能力三、教学内容与要求1.理论课教学内容第一章绪论第一节演讲与演讲学（了解）第二节演讲与口才的关系（了解）第三节演讲学的教学要求、学习态度和方法（了解）本章重点：演讲学的教学要求、学习态度和方法本章难点：演讲学的教学要求、学习态度和方法第二章演讲者与听众第一节演讲者（理解）第二节听众（理解）第三节演讲者和听众的关系（掌握）本章重点：演讲者和听众的关系本章难点：演讲者和听众的关系第三章演讲者心理素质的培养第一节演讲心理素质的形式和分析（理解）第二节演讲心理素质的内容（了解）第三节演讲心理素质的培养（理解、掌握）本章重点：演讲心理素质的培养本章难点：演讲心理素质的形式和分析第四章有声语言技巧第一节有声语言技巧的特色（理解）第二节发音与呼吸（理解、掌握）第三节发音与吐字（理解、掌握）第四节节奏与变音（理解、掌握）本章重点：发音与呼吸、发音与吐字、节奏与变音本章难点：发音与呼吸、发音与吐字、节奏与变音第五章无声语言技巧第一节无声语言技巧的作用（了解）第二节仪表与风度（掌握）第三节眼神与表情（掌握）第四节手势与动作（掌握）第五节其他视觉材料的运用（掌握）本章重点：仪表与风度、眼神与表情、手势与动作本章难点：仪表与风度、眼神与表情、手势与动作第六章演讲的准备和实施第一节明确要求收集材料（理解、掌握）第二节了解听众熟悉环境（理解、掌握）第三节理清思路拟订提纲（掌握）第四节起草讲稿反复推敲（掌握）第五节认真讲练灵活用稿（理解、掌握）本章重点：起草讲稿反复推敲；认真讲练灵活用稿本章难点：起草讲稿反复推敲；认真讲练灵活用稿第七章几种类型演讲的训练第一节命题演讲（掌握）第二节即席演讲（掌握）第三节论辩演讲（掌握）本章重点：命题演讲、即席演讲、论辩演讲本章难点：命题演讲、即席演讲、论辩演讲第八章综合口才训练第一节求职口才（掌握）第二节辩论口才（掌握）第三节行业口才（掌握）第四节社交口才（掌握）本章重点：求职口才、辩论口才、行业口才、社交口才本章难点：求职口才、辩论口才、行业口才、社交口才2.实验课教学内容实验教学内容与要求：第一部分结合第一章演讲与口才的基本绪论讲述后，集体观摩一次演讲与论辩比赛或观看电视演讲赛与论辩赛录像，从感性上认识演讲与口才的性质、功能与表达技巧。
2024年演讲与口才教案
二、表情训练
图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点
新课教学
训练一：讨厌的表情
老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演
口才是借助语言解决实际问题的能力，“好口才”的归旨是解决实际问题。该说的时候说，说得让人信服，这是好口才;不该说的时候不说，这也是好口才。
2、好口才是怎样炼成的?
误区：背诵名言名句，要有广博的知识，高尚的人格等等。
其实，你现在所掌握的词语、知识，足以让你说出打动人的话来;
同样，说不上高尚，但绝不卑贱的你一定说出让人印象深刻的话来。
分析：1、司机抓住了他工作的核心。
2、借用一些现成的话。
因此，我们练习口才，要结合具体的事情发表言论，在这个过程中，我们既锻炼了我们的思考力，同时也就锻炼了我们的口才。
案例三：7.23动车事故发生后，死者亲属自发组织纷纷到事发地点哭天抢地，当地的领导出来发话：你们别闹了，反正人死不能复生，闹也没有用，你们放心，每一位死者家庭都会得到10万左右的赔偿。这一说，大家闹得更凶了，有的破口大骂，有的说我们要的不是钱，而是人，再多的钱也没用。过几天，这位领导看见非但没有平息家属的怒火，反而火上浇油。于是，他又开口了，我们领导研究决定，把每一位死者赔偿款提高到15万。
我相信，各位家属是通情达理的，也理解部门和地方政府的困难。但是现在的问题，不在于你们，而在于我们部门和地方政府应该把人民放在心上，主动做好工作。还是这句话，让死者安息，要给生者一个公道的说法。
演讲与口才课程简介doc
演讲与口才课程简介篇一：演讲与口才课程介绍《演讲与口才》陈树成课程说明演讲又叫演说，指在公众场所以有声语言和体态语言手段相结合，对某个具体问题，鲜明完整发表自己的见解主张，阐明事理抒发情感进行宣传表达的一种语言交际活动。
我们的生活中处处有演讲，演讲攻略让您成为演讲高手。
“演讲与口才”目的为提高本专业学生的语言表达能力。
通过这门课的学习，要帮助学生纠正语言表达的各种问题，克服在公众场合语言表达时的心理障碍，掌握语言表达的各种技巧。
引导学生阅读大量的书籍，学会观察生活，提高自己的内在修养，丰富自己的语言，适应社会发展的需要。
教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求）1、课程的概述部分要求学生掌握演讲的性质特征等基本理论，特别是要了解演讲的要素及其在演讲活动中的作用，从而对于演讲有宏观的认识和把握，这是学习此门课程的基础。
2、关于演讲者和演讲稿两部分内容，要求学生了解并自觉培养演讲者应具备的素质、修养及能力。
要求学生积极思维，认真分析，迅速反应，合理表达，同时要培养良好的心理素质，以促进综合素质的全面提高。
掌握并运用演讲稿写作的方法技巧，完成演讲稿的实际写作。
3、在演讲的一般技巧和不同类型演讲技巧学习中，要求学生掌握演讲的基本技巧。
要求学生有意识的提高自我的发现和分析问题的能力，逻辑思维能力和语言表达能力，以及面对不同演讲时境和不同听众的临场应变能力。
教学内容演讲概述1、演讲的本质与特征2、演讲的目的与作用3、演讲的要素与类型演讲者与听众1、演讲者的素质2、演讲者的能力3、演讲者与听众演讲稿的写作1、演讲稿的写作准备2、演讲稿的具体写法演讲的表达技巧（6学时）1、演讲的有声语言表达技巧2、演讲的态势语言表达技巧不同类型演讲技巧1、命题演讲2、即兴演讲3、论辩演讲考核训练教学方法及手段（含现代化教学手段）课堂讲授、课堂训练、课堂讨论及辩论等方法。
及多媒体辅助教学。
授课对象：初一学生人数要求：28人篇二：演讲与口才教学大纲《演讲与口才》教学大纲一、课程性质与任务演讲与口才是学院开设的一门公共选修课程。
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《演讲艺术》课程介绍
学时：24 学分：1
执笔人：王学宁审定人：王学宁
一说明
1．课程的性质、地位和任务
《演讲艺术》是以培养和提高学生当众说话能力为目的的公共选修课程。
通过大量的演讲实例的剖析讲解，开阔学生的眼界，引发学生的兴趣，让学生感受演讲的魅力，提高学生对演讲的鉴赏能力，提高学生口语表达水平、人际交往能力和演讲水平；在掌握基本理论和基本技能的同时，全面提高学生素质
2．课程教学的基本要求
要求学生掌握演讲的基本理论、演讲内容的准备、演讲的有声语言和态势语言、演讲者的心理调适以及命题演讲、即兴演讲、辩论的要求与技巧等内容。
采用理论讲述和技能训练相结合、课内学习和课外实践相结合、学生亲身时间和观摩评点相结合的方法。
二基本内容
第一章绪论
第一节演讲概述
第二节演讲的目的和作用
第三节演讲的类型
第四节演讲简史
第五节演讲学
第二章演讲的要素
第一节演讲要素概述
第二节演讲的主体
第三节演讲的客体
第四节演讲的内容
第五节演讲的环境
第三章演讲的语言
第一节演讲语言概述
第二节演讲的口语表达
第三节演讲的态势语言
第四节演讲者的仪表风度
第四章演讲稿的写作
第一节演讲稿概述
第二节演讲稿提纲的编列
第三节演讲稿标题的拟制与开头的写作
第四节演讲稿的层次与内容设置
第五节演讲稿的语言锤炼与技巧的暗含第六节演讲稿的结尾
第五章演讲的过程
第一节演讲过程概述
第二节演讲的准备
第三节演讲的开始
第四节演讲的结束
第五节演讲的情感
第六章演讲的技巧
第一节演讲技巧的概述
第二节演讲的自控技巧
第三节演讲的控场技巧
第四节演讲中的特殊情况处理技巧
第五节典型演讲技巧示例
第七章即兴演讲
第一节即兴演讲概述
第二节即兴演讲的环节
第三节即兴演讲的准备方法
第四节即兴演讲的准备要求
第八章大学生实用演讲
第一节演讲比赛的组织与评判
第二节辩论赛的组织与评判
第三节竞选应聘演讲
第四节学术演讲
第五节礼仪演讲
三课程考核方式、方法
现场主题演讲。