初中教师师德师风学习心得体会(最新汇编)
初中教师师德师风学习心得体会(33篇)
初中教师师德师风学习心得体会（33篇）初中教师师德师风学习心得体会（精选33篇）初中教师师德师风学习心得体会篇1在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平!，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。
具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。
受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。
平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。
以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。
初中教师师德师风学习心得体会范文（三篇）
初中教师师德师风学习心得体会范文师德师风，是教师职业道德的具体体现，也是教师职业素养的重要组成部分。
在我的教师生涯中，我始终将师德师风作为自己进步的动力和追求的目标，在学习和实践中有了一些体会和心得。
首先，师德是教师职业发展的根本。
作为一名初中教师，师德是我最重要的标杆和底线。
我时刻铭记自己是社会的一员，是学生的引路人，具有重要的社会责任。
因此，我始终与学生保持良好的关系，始终以身作则，努力做一个担当的教育者。
在与学生互动时，我始终坚持以学生为中心的教育理念，关注每个学生的发展和成长，让每个学生在我这里都能感受到温暖和关怀。
同时，我也注重自己的言行举止，要求自己始终保持教师的威严和端庄，树立良好的师德形象。
其次，师风是教师的职业特征。
师风体现了教师的职业道德和职业素养，是教师必须具备的一种品质。
在教学中，我始终以教书育人为己任，坚持正确引导学生的学习方式和方法，树立正确的学习态度。
在批改作业和考试中，我始终公平公正，严格要求，做到公正评价，不偏袒任何一个学生。
同时，在与同事交流沟通中，我也注重合作与分享，尊重每个同事的意见和想法，共同提高教育教学水平。
我始终保持教育教学的热情和活力，不断提升自己的教学能力和方法，力求给学生带来更好的教育体验。
再次，学习是提高师德师风的重要途径。
作为一名初中教师，我认为不断学习才能保持人生的活力和创造力。
我始终认为学习是一种持续的过程，只有不断学习才能与时俱进，不断提升自己的教育理论和教学实践。
因此，我注重参加各种培训和学习活动，扩大自己的知识面，提高自己的专业水平。
我还积极阅读教育类书籍和教育教学研究成果，深入探究教育教学的本质和规律。
通过学习，我不断提高自己的教育思想和方法，不断更新自己的教育观念和教学理念。
最后，实践是提高师德师风的重要途径。
师德师风不仅仅只停留在口头上，更要通过实际行动来贯彻和实践。
在实际教学中，我努力做到课前备课细致，课堂教学生动活泼，课堂管理严格有序，课后作业认真批改。
初中学习师德师风心得体会(33篇)
初中学习师德师风心得体会（33篇）初中学习师德师风心得体会（精选33篇）初中学习师德师风心得体会篇1通过学习《做研究型教师》、《奠基中国-教师有爱与责任》、《中小学生心理健康教育》，并总结莫校长就近年，我校教风师风工作的特别与形势，使我对师德师风有了进一步的了解。
我认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的师魂。
师德是教师人格特征的直接体现。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。
而师爱则是师德的灵魂。
教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心，即师魂。
在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。
教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，师爱就是师魂。
热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。
问题是我对他们关心太少了,作为一个物理专职教师，要在完成教学任务的同时，感受到教师的爱心，的确有些困难，因为我要面对的是三个或四个班级的学生，精力较为分散。
初中教师师德师风建设心得体会（4篇）
初中教师师德师风建设心得体会作为一名初中教师，我深知师德师风建设对于教育事业的重要性。
经过多年的教学实践和师德师风建设的努力，我深刻体会到师德师风对于学生成长成才的重要作用。
下面是我在实践中的心得体会，希望对于广大教师同仁有所启发和借鉴。
一、树立正确的师德观念。
1. 师德建设是教师立身之本。
师德是教师职业道德的底线，是教师承载社会期待的角色。
作为一名初中教师，必须时刻保持良好的教师职业道德，恪守师德底线，严格要求自己的言行举止。
2. 以身作则，做学生的榜样。
教师要时刻保持良好的师德形象，树立正直、诚实、守信、负责的榜样形象，让学生感受到教师的责任和担当。
3. 重视教师自身的修养和学习。
教师要不断提高自身的专业素养和知识水平，追求教育教学的精深，才能更好地履行教育的使命。
二、加强师风建设。
1. 维护教育教学秩序。
始终坚持以学生为中心，注重教学过程中的规范和纪律，让学生感受到一种严肃认真的教学氛围。
2. 严禁教师违纪乱纪行为。
教师要有自我约束意识，不将职务权力变为违法违纪的工具，不利用职务便利谋取个人利益，始终坚守职业道德的底线。
3. 关心学生，做到公平公正。
教师要公正对待每一个学生，帮助他们克服困难，实现自我价值。
对于有经济困难的学生，要帮助他们解决问题，得到应有的关爱和帮助。
三、加强教育教学管理，营造良好的教育环境。
1. 注重课堂管理，创造积极向上的课堂氛围。
教师要在课堂上树立权威形象，合理安排教学内容，积极引导学生参与到教学活动中，让每一个学生都能感受到学习的乐趣。
2. 建立科学的练习评价机制。
教师要注重对学生的学习情况进行及时准确的评价，帮助他们发现不足，完善自己的学习方法，提高学习效果。
3. 加强班级管理，培养学生的自律和团队精神。
教师要注重班级管理，关心学生的身心健康，引导学生养成良好的生活习惯和行为习惯。
四、加强与家长的沟通和合作。
1. 深入了解家庭情况，关注学生的家庭背景。
了解学生的成长环境和家庭情况，帮助他们更好地适应学校生活。
初中教师的师德师风心得（精选13篇）
初中教师的师德师风心得（精选13篇）初中教师的师德师风心得一、写作方法（一）简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。
明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是（着重）提出自己的看法或意见。
（二）将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。
（三）应用原文做导引，然后发表自己的意见。
比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。
（四）先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。
（五）将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的「主角」来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。
二、初中教师的师德师风心得（精选13篇）教书育人是师德师风的关键。
教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。
这就要求教师要具渊博知识。
下面小编给大家整理了一些优秀的初中教师的师德师风心得（精选13篇），欢迎大家欣赏。
初中教师的师德师风心得1前段时间我学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，我认真学习之后，感触颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认识。
下面具体谈谈我的一点体会。
一、师德师风是教师职业考核的基础。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
学高为师，德高为范。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。
教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。
2024年师风师德心得体会范本（六篇）
2024年师风师德心得体会范本教育工作中，教师的道德风范与职业操守至关重要，直接影响到教师的品德塑造和教育质量。
在教育实践中，我深刻体会到师风师德对塑造学生优良品德、建立正确人生观和价值观的决定性影响。
在长期的教学活动中，我深切感受到师风师德对教育工作的影响和作用，以下是我个人的一些理解和感悟。
首要的是，师风师德是教师的典范，教师应以身作则，塑造良好的道德形象。
作为学生的楷模，教师的日常行为应体现言传身教，注重自身言行的影响力。
教师需保持谦逊，追求广博的知识，保持高水平的学识和精神风貌。
作为学科导师，教师应具备扎实的专业知识，不断提升教学能力，为学生树立正确的学习榜样。
我始终致力于维护良好的师德形象，以严谨负责、精益求精的态度，注重自身行为，始终以身作则，对学生起到积极的引导作用。
师风师德是推动教育创新的关键因素。
教师是教育改革的核心，教育改革需要教师具备创新精神。
创新不仅体现在教学内容和方法上，更重要的是教师对教育教学内在规律的探索，以及对学生创新意识和能力的培养。
良好的师德是教师扎实教学基础的保证，也是他们在教学中自信开展创新实践的基石。
师风师德是建立教师与学生良好关系的基石。
我深感教师与学生间良好关系对教学工作和教育效果的重要性。
教师的师德直接影响到与学生的关系。
在与学生交往中，我始终遵循公正公平、亲近友善、激励引导的原则，尊重学生的个性差异，注重平等和尊重。
我通过言语和行为给予学生正确的引导，培养他们的道德观念和人生观，帮助他们树立正确的世界观和价值观。
通过建立良好的师生关系，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
师风师德是教师职业发展的重要标志。
教师作为社会的知识分子，是培养人才的关键。
教师需要高尚的情操、专业的知识、扎实的技能和严谨的教风。
教师的道德修养和专业能力是其职业成长和发展的关键指标。
只有具备良好师风师德的教师，才能提升个人职业道德，赢得社会的尊重和家长的信任，从而提升整个教师职业群体的社会地位。
初中老师师德师风学习心得体会（通用10篇）
初中老师师德师风学习心得体会（通用10篇）初中老师师德师风学习心得体会（通用10篇）我们心里有一些收获后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的初中老师师德师风学习心得体会（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中老师师德师风学习心得体会1随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。
教师是人类灵魂的工程师，是落全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
尤其教育科研工作者更应率先垂范，按照师德的高标准严格要求自己。
回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我剖析：一、加强学习，提高素质一年来，关心国家大事，积极参加学院及部门组织的政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。
除了学院组织学习外，我平日里也经常自学。
譬如：《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等。
通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。
我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表。
把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动。
二、积极进取，努力工作一年来，本人能时时处处严格要求自己。
对教育事业有高度的责任感和求知欲望，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。
不断学习新知识来更新自己，探索教育教学规律，提高教育科研水平。
积极支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。
顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。
始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。
有强烈的集体荣誉感，能够在不断解决种种难题中培养自己，有很强的自制力和耐心，能够正确对待挫折和失败，平时工作起来有忘我的精神，不受时间空间的限制。
教师师德师风学习心得体会初中范文6篇
教师师德师风学习心得体会初中范文 (2)教师师德师风学习心得体会初中范文 (2)精选6篇（一）教师师德师风学习心得体会初中范文作为一名初中教师，我常常思考教师师德师风这个重要的问题。
近年来，随着社会发展和教育改革的不断深化，教师的角色逐渐从传授知识的人转变为育人的人，这对我们教师的师德师风提出了更高的要求。
首先，作为一名教师，我要始终保持敬业精神。
教育事业是一项伟大而神圣的事业，我们教师要怀着对学生的深深的责任感，全心全意投入到教育教学工作中。
我们要不断学习新知识，提高自己的教学水平，用自身的努力和汗水去影响每一个学生，为他们的成长和发展负责。
其次，作为一名教师，我要注重职业道德的培养。
教师不仅仅是传道授业解惑，更重要的是要做一个道德的楷模。
我们要以身作则，做到言传身教。
如何培养学生正确的价值观，如何引导学生正确的行为习惯，这些都需要我们做出榜样。
我们要做到乐观向上，诚实守信，严守纪律，热爱学生，为他们树立正确的人生观、价值观。
最后，作为一名教师，我要不断追求教育的公正和平等。
教育是人才培养的重要途径，每个学生都应该有平等接受教育的机会。
我们不能因为学生的背景、成绩等因素而对其进行歧视或偏见，而应该给予每个学生公正的评价和关爱。
我们要善于发现学生的优点和长处，给予鼓励和支持，帮助他们充分发展潜力。
总之，作为一名初中教师，我要时刻铭记自己的职责和使命，不断提高自己的师德师风。
只有通过不懈的努力和不断的反思，我们才能更好地为学生的成长和发展负责，为教育事业贡献自己的力量。
教师师德师风学习心得体会初中范文 (2)精选6篇（二）作为一名教师，师德师风的学习是我职业生涯中一项重要的任务。
通过学习师德师风，我深刻地认识到作为一名教师，除了要有高尚的道德品质外，还要具备良好的师风。
在学习过程中，我有以下几点体会。
首先，师德师风是教师的立身之本。
作为教师，我们不能仅仅关注学生的学习成绩，而忽略了对学生人格的培养。
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初中教师师德师风学习心得体会对于一名教师而言，师德师风是非常重要，不仅是对自己还是对学生们，都会有一些影响。
下面是整理的“初中教师师德师风学习心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中教师师德师风学习心得体会（一）我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。
通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。
我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。
因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。
教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。
但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上最大规模的教育。
目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。
教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。
当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。
当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。
各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。
教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。
没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。
教育兴、民族兴。
正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
温家宝总理在今年两会的《政府工作报告》中明确提出：要切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力，更多的财力加快教育事业发展。
教育发展，教师是关键。
教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。
教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。
教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。
没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。
我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。
xx同志说，教师是人类灵魂的工程师。
一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
xx同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。
胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。
重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。
教师素质，师德最重要。
教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。
师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。
今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。
学高为师，德高为范。
中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。
师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。
教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。
人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。
当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。
初中教师师德师风学习心得体会（二）常言道：“教师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
”作为人民教师，我们应该立足本职，以身作则，脚踏实地搞好自己的教育教学工作，时刻严格要求自己，正确对待个人得失，淡泊名利，勤勤恳恳，爱岗敬业，努力做好各项工作，让自己成为一名让学生信服、让家长放心的好教师。
自认为从教十多年以来，高尚的师德和良好的师风是做好教育教学工作的根本保证。
首先，爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师的职业有苦有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
作为教师，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
在本职岗位上，我始终遵循教育规律，坚持教学原则，本“为了一切学生，为了学生的一切”的育人宗旨做好自己的教育教学工作，我为自己定下了明确的工作原则和奋斗目标，并努力去为之不懈追求。
在教育教学管理上我注重强调“以学生的发展为本”的原则，我坚信“以爱才能唤起爱”，不断激励自己爱岗敬业，热爱学生，严谨治学。
其次，热爱学生、教书育人是师德的核心。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不求回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。
最后，以身作则、为人师表是师德的人格力量。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。
教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。
教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。
教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
总之，师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
我坚决做到诚信立教，淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，努力成为一名学生满意，家长放心的人民教师。
初中教师师德师风学习心得体会（三）我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。
通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
未来世界的竞争是教育的竞争，人才的竞争。
推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢？一、不断加强学习，提升自我，完善自我。