四年级信息技术上册 错误文字巧修改(第2课时)教案 青岛版
青岛版四年级上册信息技术教案
小学信息技术四年级上册教案第1单元文字处理小能手----Word2003第1课《认识Word小能手》【课题】认识Word小能手【授课年级】四年级上册【授课地点】微机室【教学内容】《信息技术（四年级上）》（青岛出版社）第1课【知识联系】在三年级的时候，学生初步学习了“写字板”，对计算机的字处理已有了初步的概念；本节是学生深入学习Word的第一节，是对Word的初步认识，是扎实掌握该软件的基础。
因此，这一节课的学习对后续学习将产生重要影响。
另外，Word、Excel、Power point 都是微软公司的产品，窗口界面大部分菜单按钮相同，学会Word将给其他两个软件的学习奠定良好的基础。
所以第一节课的学习至关重要。
【教学目的】知识目标：初步认识文字处理软件——Word2003。
技能目标：1、掌握启动Word2003和用不同方法关闭Word2003，认识Word2003的窗口界面，工具栏的打开、隐藏及常用工具的使用。
2、了解文字处理软件的概念、Office2003组件的简单内容，打开和关闭工具栏的方法。
情感、态度和价值观目标1、培养多角度思考问题的习惯，体会信息技术的发展给我们生活带来的便利。
2、通过初步使用Word，锻练学生动手操作计算机的能力，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。
3、鼓励同桌共同钻研探索，培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和与人共事的协作精神。
【教学重点】启动和退出Word。
【教学难点】Word的窗口组成。
【教学方法】自学、讨论、尝试法。
【教学准备】用Word2003制作的贺卡和小报，建立一个共享学习文件夹。
【教学过程】一、创设情境激情导入（课件出示几张精美的彩色贺卡和小报，请学生欣赏）同学们，你们知道这些贺卡和小报是怎样诞生的吗？——是由我们上年四年级电脑小高手撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。
这些同学是不是很了不起？同学们想不想学会这项本领呢？（——想！）那好，从这节课开始，我们将深入学习一种能对文字信息进行录入、编辑、排版、打印并能在文档中插入图形、图片、表格和图表的文字处理软件——Word。
四年级信息技术上册第二课教案
四年级信息技术上册第二课教案课件www.5y 第2课当回快乐小编辑备课人：马春燕备课时间：9.5教学时间：9.12备课类型：详备一、教材分析：本课主要是对已经输入完的倡议书进行修改，要求掌握文件的打开、选定文字、插入文字、删除文字等操作。
二、教学目标：、知识目标掌握对文档修改的一般方法。
2、能力目标通过本课的学习让学生学会打开文件、选中、插入、删除、复制、粘贴文字。
3、情感态度与价值观培养学生考虑问题要全面的习惯，养成严谨、科学的学习态度和“先选定，后操作”的操作规范。
三、教学重难点、教学重点打开文档，选定、添加、复制、粘贴文字。
2、教学难点（1）选定文字、光标定位与删除、插入文字、退格键的合理配合使用。
（2）复制、粘贴与移动操作。
四、教学准备、资料准备课前建议老师将本节课需要用的教学资料提前准备好，如上节课完成的作品准备好，以便上课给学生展示，分析需要修改的原因，这样可以使本课的任务明确，调理清晰，水到渠成。
2、教学环境本课知识需要教师的讲解和学生的练习共同进行，教学地点可以安排在具有演示功能的机房中进行，以便于教师课堂演示和学生的当场练习，以及教师的课堂指导。
3、对教师的基本技术要求教师需要有引领课堂的能力，并且说理要明确，进而使学生能从教师的分析中得到启发。
4、对学生的基本技术要求熟练掌握选中、插入、删除、复制、粘贴文字。
五、教学方法任务驱动法、讲授法、情景教学法。
六、教学过程、激情导入师：同学们知道，从去年我们学校就开始出版了嘉小校报（展示校报图片），在这里大家可以了解我们学校的新发展、新面貌。
那你们知道吗，校报上的每一幅图片、每一句话都是经过认真编辑才可以出版的。
我们学校不仅有校报，今年暑假又新建了一个校园电视台（展示电视台图片）。
告诉大家一个秘密，校报和电视台最近要在我们高年级同学中招聘小编辑员，来负责校报的文字编辑和电视台来搞的整理编辑，同学们想报名参加吗？（生：想！）。
那这节课，我们就先来当一回快乐的小编辑吧。
四年级信息技术备课上册讲解学习
的能力、审美能力。
二、教学重点、难点。
1、学会改变文字的大小、字体和颜色。
2、掌握在文章中插入艺术字的方法。 三、教具准备
电脑
四、教学过程
（一）情境创设，激发兴趣：
出示事先根据第四课设计的一篇漂亮的文章和一篇普通文本文章。 问你们更
喜欢哪一篇文章？你想不想把你的文章设计的更漂亮一些？这节课学习第
4课
课件演示
更好吗？（激发学生
品 的 优缺
美化表格的欲望）米
点
琪俱乐部给我们提供
为学生提供
了各种表格，你想选
动态、丰富
择哪个内容的表格进
的画面以及
行美化？一会我们来
学 生 各种各类的
评评本节课的“表格
先 到 米琪 表格，进行
设计师”
教 师 给 学 生 俱 乐 部去 美化
先在小组内评选， 以提示
选 择 自己
学生通过不同的学习方式来制作五行六列的表格（看书、看光盘、上网学 习，问同学等形式） 。
学生汇报自学的情况，共有 3 种方法，每种方法在介绍的时候教师注意其 中知识点的讲解，使学生会用不同的方法来解决问题。 充分尊重学生的个性特征， 让每一个学生提出自己的方法，给学生留有充足的时间和空间，让学生去讨论、 去争辩、 去探索。 这样教学不仅使学生的主体地位得到充分的体现， 也使学生的 创新思维得到了发展， 这样水到渠成的突破了教学难点。 在掌握方法的基础上让 学生再任意制作一个几行几列的表格，充分培养学生学习的主动性。 3、设计活动 巩固练习
格？（看书、看光盘、
教 师 出 示 各 抢答
课件演示 络 进
上网、问同学）
种表格
行学
（ 1）自动表格按钮
习。
青岛版信息小学四年级下册第2课 文字编辑有妙招 教学设计
2.文字编辑有妙招
3.和谐美观，富有创意。
五、课堂梳理，拓展延伸
本节课你学到了什么？你认为本节课
最有趣的内容是什么？你在学习过程中遇
到了什么困难？有什么解决方法？你还想
学习哪些知识？
学生活动：与教师、同学互相交流本
节课的收获，探讨心中的疑问。
评价任务：
使用评价量表对本课
表现进行总结性评
价。
评价量表评价项目评价要素
评价等级
优秀良好合格课堂表现
自主学习
合作学习
作品评价
技术与效果
特色与创新
展示与交流
板书
设计
2.文字编辑有妙招。
四年级信息技术上册漂亮文字我来变教案青岛版
-解答疑问：对于在拓展学习中遇到的疑问，教师应提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利地完成拓展任务。
-反馈评价：学生完成拓展学习后，教师应对其学习成果进行评价和反馈，指导学生如何改进和提高。
作业布置与反馈
如果您的意思是需要一个特定的格式来开始一段文本，以下是按照您的要求创建的一个示例：
（4）简单段落排版：学生需掌握如何进行简单的段落排版，包括对齐方式、行间距、段落间距的调整。
举例：在Word中，如何设置段落左对齐、居中对齐，以及如何调整行间距、段落间距。
2.教学难点
（1）字体、字号的识别与选择：对于四年级的学生来说，识别并选择合适的字体、字号可能存在一定难度，需要教师进行引导和示范。
-通过实际操作练习，加深对文字编辑和美化技巧的理解。
8.信息技术工具的使用：
-熟练使用Word等文字处理软件进行文字编辑和排版。
-了解其他常用的文字编辑工具和在线资源，如字体生成器、在线编辑器等。
9.信息化素养的培养：
-培养学生在信息处理中的审美意识和创新思维。
-强化学生对信息技术的兴趣，提高自主学习和解决问题的能力。
4.团队协作：在学习过程中，提倡学生相互交流、合作，共同解决问题，培养团队协作精神。
5.自主学习：鼓励学生主动探索软件功能，培养自主学习能力，为终身学习奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握字体、字号的选择：学生需熟练掌握在文档编辑软件中如何选择不同的字体、字号，以及如何快速切换。
举例：在Word中，如何通过工具栏或菜单选择楷体、宋体等不同字体，调整字体大小为12号、14号等。
-掌握调整行间距、段落间距的方法，以及如何设置首行缩进。
青岛版四年级信息技术上册漂亮文字我来变教案
青岛版四年级信息技术上册漂亮文字我来变教案青岛版四年级信息技术上册漂亮文字我来变教案一、教学目标1、学生掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。
2、学生掌握设置艺术字的方法。
3、培养学生探究能力和合作意识，提高学生解决问题的能力和审美能力。
二、教学重点、难点1、学生学会改变文字的大小、字体、颜色的方法。
2、学生学会设置艺术字的方法。
三、教具准备教学课件1、学生机上指定文件夹中有一篇《校园的早晨》的片段：（五号字）晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个绚丽的早晨，带着清新降临到人间。
随着早起的人们，我信步走进校园。
顿时，被那美妙的晨景所陶醉。
任务1：请将“晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，”改为四号字。
任务2：请将“我信步走进校园”改为“隶书”。
任务3：请将这段文字的颜色设置为“蓝色”。
任务4：请用艺术字给这段文字加一个标题为“校园的早晨”。
2、作业：请将这段文字变得漂亮些。
漫步校园，湿润的泥土气息，不住地扑鼻而来。
路旁的小花上缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗闪闪发亮的钻石，摇摇欲坠。
清风徐来，花香袭人，火红的鸡冠花，向上攀登的牵牛花，娇艳的月季花……争奇斗艳，姹紫嫣红。
小树上，小鸟们亮开了歌喉，那叽叽喳喳的声音汇成了一首首美妙的歌。
四、教学课时1课时五、教学过程环节一、情境创设，激发兴趣老师这儿有一篇小马可写的文章，（点击课件《校园的早晨》片段），请读一读这段文字，告诉老师你有什么感想？生1：字太小了，看不清。
生2：没有标题。
……是呀！这段文字看上去不太舒服，怎样修改呢？这节课我们就来学习“漂亮文字我来变” 板书课题：漂亮文字我来变环节二、层层递进，探究新知（一）启发探究师：1、我把这篇《校园的早晨》文章片段放在你们的D盘，名字叫《校园的早晨》。
请打开这个文档。
学生试着打开文档师：2、我们今天的任务在文档的后面，看一看你自己能完成几个任务。
如果有困难，请参照“学习宝典”，“学习宝典”也在你们的D盘中。
现在就试试吧。
（二）自主探究生试着完成任务。
四年级上信息技术教案-文字的录入与修改_龙教版
四年级上信息技术教案-文字的录入与修改_龙教版第二课文字的录入与修改知识与技能：学会在Word里输入、删除和插入文字以及加项目符号等。
过程与方法：在探究学习的过程中，培养学生发现问题、解决问题的能力以及借助以前的知识来学习新知识的知识迁移能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱科技的精神和珍惜友谊的美好情感。
〔教学重点与难点〕文字的录入和修改〔资源素材准备〕3篇Word文档〔教学流程〕（一）创设情境、激发兴趣师：上节课我们学会了如何打开和关闭Word，并且认识了Word的窗口界面。
教师节快到了，你想不想向你的老师表达你对他的感情呢？这节课我们就来学习怎样在Word中输入文章。
生：启动计算机，打开Word。
（二）引出课题、明确任务引出本节课的学习任务：任务一：在Word中输入教材中的“献给老师的歌”。
风筝的构造（没有项目符号）、文档三――风筝的构造（有项目符号），请学生分析出有项目符号的看上去更好，更有条理，进而引出任务三：给文字加项目符号或编号。
学生自主探究或小组使用学习，教师巡视学生探究情况。
根据情况，教师做适当的演示讲解。
引导学生利用给段落加项目符号的方法给段落加编号。
教师巡视过程中引导学生结合教材来探究，并给不会的学生加以指导。
4、实战演练、巩固提高结合本节课的知识点，给学生布置练习任务，巩固提高学生对知识的掌握。
（四）教学总结：1、在教学过程中，通过学生完成任务的情况进行评价；学生之间相互评价；笑脸最多的学生被评为星级少年。
出示评价表2、教学结果性的评价：通过竞赛评出最佳电脑能手。
创新点：在学生自主探究的过程中，教师可以适时地转播几个在巡视中发现的问题的同学窗口，大家共同解决，通过知识的迁移来完成新知识的学习。
德育点：任务驱动的教学模式，让学生自主探究，培养学生的自学能力。
布白点：教学中可以通过模仿windows中写字板来学会word的使用,让学生学会借助自己较熟悉的软件的使用方法来学习新软件。
四年级上册信息课《修改计划文字》教案
四年级上册信息课《修改计划文字》教案第1篇：四年级上册信息课《修改计划文字》教案一、本课说明通过第1课的学习，学生对“wps文字”软件有了初步的了解，对计划的写法也有了一清晰的概念。
本课是在第1课输入的课余计划的基础上开展的修改计划文字的学习，要求学生掌握对计划中的文字进行添加、删除、修改等基本*作，并养成做事细心、严谨的好习惯。
二、课前准备：本课的电子作品。
三、教学目标1、知识*目标掌握对文档进行个*的一般方法。
2、技能*目标通过本课的学习，使学生学会打开文件、选中文字、*入文字、删除文字和换行的方法。
3、情感*目标培养学生全面考虑问题的习惯，养成做事严谨、科学的态度，掌握“先选定，后*作”的*作习惯。
四、教学重、难点1、教学重点：（1）选定文字；（2）删除文字；2、教学难点：（1）认识“*作之前要先选定”的重要*；（2）认识修改计划日期的原因。
五、教学过程1、复习旧知，导入新课。
复习“wps文字”软件窗口，打开上节保存的文档“我的课余计划”。
提问：如果现在发现计划中有些地方不合理，怎么办啊？学生思考、讨论回答。
屏幕广播：可以通过删除、*入进行修改。
今天，我们就来学习如何添加和修改文字内容。
2、学习新课a、指导学生添加内容。
教师讲解示范、学生观察；（强调*作前要先选定位置，然后添加输入的文字内容。
）学生练习、教师巡视指导。
b、指导学生修改文字内容。
教师讲解示未完，继续阅读 >第2篇：小学四年级上册信息课《修饰计划段落》教学设计一、本课说明本课是在课余计划文字美化的基础上，对计划内容进行段落格式方面的修饰。
本课主要介绍段落的选定方法，段落对齐、缩进、间距等概念及其修饰方法，并通过学习，培养学生信息处理的能力和审美观。
二、学习目标1、知识*目标让学生了解段落的对齐、缩进、间距等概念和*作方法。
2、技能*目标通过学习和练习，能够对一篇文章熟练设置段落格式。
3、情感*目标通过学习，培养学生的审美观；让学生的个*得到发展；继续培养学生“先选定，后*作”的*作习惯。
第2课《文字编辑有妙招》(第2课时)精品课件
四年级
青岛版
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查找替换文字
在路线图文档中查找到“大森林”这三个字， 并把它替换成“森林”。
提示： 1、单击“开始”选项卡的（截图）按钮，在
在此我要谢谢你们可爱的孩子们，希望你们有空来我家做
客，我要盛情款待你们哟！
要求：帮粗心的佩奇爸爸找出错误并改正。
佩奇爸爸
说说你的收获
退 出
“查找内容”栏中输入“大森林”。 2、单击“替换，单击“替换”按钮。
改错要求： 1、把“责”全部替换成“则”。 2、把“；”全部替换成“。”。
陋室铭 刘禹锡
山不在高，有仙责名； 水不在深，有龙责灵； 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭； 孔子云：“何陋之有？”
佩奇： 从森林入口进入，你可以看到许多
参天大树，往前走数到第7棵大树时， 往右拐，一直走到当你看到一棵红色的 大树时，再往右拐，这时你看到不远 处有一座小房子，这就是我们的家了。
爸爸妈妈
亲爱的小朋友：
感谢信
因为我的粗心大意，把回家路线图写的错误百出百出，
多亏了你们这些小伙伴的帮，佩奇才能安全的回到家中，
四年级信息技术上册 错误文字巧修改(第3课时)教案 青岛版
四年级信息技术上册错误文字巧修改（第3课
时）教案青岛版
一、教学目标
（一）知识目标：学会对文字进行修改。
（二）技能目标：掌握常用的修改文字的方法。
（三）情感、态度和价值观目标：培养一丝不苟的学习精神和科学严谨的学习态度。
二、教学重点、难点。
（一）学会删除、复制和移动文字。
三、教具准备。
微机
四、教学过程
（一）情境创设，激发兴趣。
上节课我们学习输入文章，在你输入的文章中有没有错误的地方？你想不想把它改过来？这节课我们来学习第4课修改输入的文章。
（二）自主探究，交流分享本部分非常简单，可完全放手让学生自己学习，体验学习成功的快乐。
最后指生总结。
二、整段文字的删除、移动和复制。
在前一节学习资源管理器的时候，已经学习了怎样删除、移动、复制文件，可力用知识迁移法，让学习联系以前学过的内容，自行操作试验，看看能否
成功。
小组讨论：师指导学困生。
指生回答并演示怎样删除一段文章？师总结。
再逐项指生回答。
师及时鼓励。
（三）梳理总结小结：这节课你有什么收获？指生答：板书：第3课错误文字巧修改
（一）文字的添加与删除。
（二）文字的选定、移动和复制。
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爱心 用心 专心
1
第3课错误文字巧修改
第2课时。
一、教学目标
1、学会在文章中查找和替换文字。
2、学会使用“撤消”与“恢复”命令。
三、教学重点、难点。
1、学会在文章中查找和替换文字。
四、教具准备。
微机
五、教学过程。
（一）情境创设、激发兴趣 。
请同学们打开桌面上《春天》这篇文章，如果现在让你们把文章中的小鸟都变成
鸟儿应该怎样做？指生答：老师有一个好的方法，能非常快的并且一个也不漏的把它们
改过来，你想不想学？下面我们学习第3课后半部分内容。
（二）自主探索、交流分享。
查找和替换文字。
步骤：
1、单击文章开头。
2、单击“编辑”、“查找”，弹出“查找和替换”对话框。
3、单击“替换”选项卡，在“查找内容”框中输入小鸟；在“替换成”框中输入鸟儿。
4、单击“替换”或“全部替换”。
让生练习。
让生把文章中的“。”替换成“，”。
1.操作错了怎么办
如果有的人操作错了，若问，可接着说说“撤消”命令。让学生们自行了解“撤消”命
令的作用。
（三）梳理总结，拓展延伸
小结：这节课你有什么收获？
爱心 用心 专心
2
板书：
第3课错误文字巧修改
一、查找和替换文字。
二、操作错了怎么办