有用的植物(大班)[精选.]
大班主题教案详案《有用的植物》
大班主题教案详案《有用的植物》一、教学目标1.知识与技能：认识常见的有用植物，了解它们对人类的贡献及应用价值。
2.过程与方法：通过观察、联想、比较等方法，激发学生思维，培养分析、综合、推理等思维能力。
3.情感、态度与价值观：使学生认识有用植物的重要性，学习珍爱生命并爱护自然的意识。
二、教学内容1.植物的分类及特点。
2.有用植物的分类及应用价值。
3.有用植物的形态和结构。
三、教学方法1.课前激发兴趣：通过图片、视频、实物等方式，激发学生的兴趣，引导他们对有用植物的认知和探究。
2.讲授法：讲授有用植物的分类及应用价值，并通过图片、视频、实物等多种形式展示植物的形态和结构。
3.观察法：利用实物、图片等展示有用植物，引导学生仔细观察其形态和结构。
4.比较法：通过比较有用植物的异同，帮助学生深入理解它们的不同特点和用途。
5.讨论法：提出问题讨论，激发学生思考，促进知识的交流和分享。
四、教学重点1.认识常见的有用植物。
2.了解有用植物的应用价值。
3.学习有用植物的形态和结构。
五、教学过程1.课前铺垫通过放映有关有用植物的视频，展示植物对人类社会的巨大贡献，激发学生的兴趣，培养其对有用植物的认知和探究。
2.知识讲授（1）有用植物的分类及应用价值：在课堂上利用图片、实物等展示有用植物的分类和应用价值，介绍各类植物的特点和在人类生活中的应用。
（2）有用植物的形态和结构：通过接触实物、图片等方式，让学生对有用植物的形态和结构有更加直观和深入的了解。
3.学生自主探究老师布置任务，要求学生在课后自行寻找并认识有用植物，并在下一堂课中进行展示。
4.教学总结老师进行课堂总结，提醒学生重视有用植物，珍爱生命并爱护自然，发扬“绿色文明”的精神。
六、教学评估教学评估主要包括作业、小测试等方式，以检测学生实际掌握情况。
七、教学资源1.多媒体设备。
2.实物、图片等资料。
八、教学后记对于本次教学，老师精心设计了教学内容和教学策略，并积极与学生互动，引导学生积极探究，并在班级内创建了良好的学习氛围和互动交流平台。
大班主题教案《有用的植物》及教学反思
大班主题教案《有用的植物》及教学反思一、教学目标1.认识植物，了解植物的重要性；2.理解不同的植物对我们的生活具有什么作用，如蔬菜、水果、草药等；3.了解植物对环境的积极影响，如吸收二氧化碳、减轻气候变化等；4.学会如何保护植物。
二、教学内容1. 认识植物（1）引入教师：同学们，你们都知道什么是植物吗？学生：植物就是绿色的生命，可以做成许多食物。
教师：很好，那我们今天的主题就是“有用的植物”。
首先，我们来认识一下植物吧。
（2）教学（展示植物图片，介绍植物的特征、生长环境等信息，并对植物进行分类）2. 认识“有用的植物”（1）引入教师：为什么要种植物呢？除了增加绿色，还有什么作用？学生：可以吃啊！教师：说得对！今天我们要学习的就是各种各样有用的植物，比如蔬菜、水果、草药等。
它们的作用有很多，你们知道是什么吗？（2）教学（介绍常见的蔬菜、水果、草药等，讲解其作用、适宜生长环境等信息）3. 认识植物对环境的积极影响（1）引入教师：同学们，你们知道植物除了给我们带来食物之外，还有哪些作用吗？学生：可以吸收二氧化碳，减轻气候变化。
教师：很好！那我们来看看植物对环境的积极影响吧。
（2）教学（介绍植物对环境的作用，如吸附二氧化碳，减少温室气体的排放等）4. 学会如何保护植物（1）引入教师：我们学习了许多有用的植物，那我们应该怎么样去保护它们呢？学生：不砍不伐，少乱扔垃圾。
教师：很好！我们来看看应该怎样去保护植物。
（2）教学（介绍保护植物的方法，讲解如何保护植物的生长环境等信息）三、教学总结及反思本次课程旨在让大班学生认识不同的植物，了解它们的作用以及如何保护植物。
通过本课程，学生们掌握了大量关于植物的知识，也对植物产生了更深入的认识。
在教学过程中，我注重与学生互动，引导学生发表自己的观点。
同时，我也通过图片等多媒体手段丰富课堂内容，让学生更好地理解植物的知识。
不过，在本次教学中，我也发现了教学中的一些不足。
首先是时间安排上的问题，可能我的课程设计时间过长，在实际教学中出现了时间不够的情况。
大班优秀主题教案《有用的植物》
大班优秀主题教案《有用的植物》一、教学目标1. 知识与技能：1) 了解植物的重要性；2) 了解植物在我们生活中的作用；3) 能够识别并描述各种植物；4) 能够描述植物的特征和生长环境。
2. 情感态度与价值观：1) 培养爱护植物的意识；2) 培养学生保护环境的意识；3) 提高学生对生命的尊重与珍视。
3. 学习策略与方法：1) 通过参观、实验等活动，激发学生学习植物的兴趣；2) 通过绘画、思维导图等方式，培养学生的创造思维。
二、教学内容和过程1. 教学内容：本单元的主题为“有用的植物”，主要内容包括：1) 植物的重要性和作用；2) 树木、草木、果蔬类植物的特征、分类和生长环境；3) 学习如何制作植物标本。
2. 教学过程：第一课时：导入：通过发放有关植物图片，让学生从图片中找出不同植物，并描述它们的外形特征和生长环境，激发学生对有用植物的兴趣。
第二课时：讲授：通过课件、图片等介绍植物的重要性和作用，并让学生讨论植物的作用。
第三课时：参观课：安排到校附近的公园、植物园等地实地参观和观察植物，学习如何识别植物和了解它们的生长环境。
第四课时：讲授：介绍树木、草木、果蔬类植物的特点、分类和生长环境，让学生了解不同类型的植物。
第五课时：实验课：安排学生制作植物标本，让学生了解制作标本的过程，同时提高学生的创造思维。
第六课时：总结课：通过思维导图、讲评等方式，让学生回顾所学内容，并总结学到的知识和体会。
三、教学方法1. 示范法：通过讲授、演示等方式向学生传达理论知识；2. 实践法：通过参观和实验等活动，让学生亲身体验和感受；3. 合作学习法：通过小组讨论、互动探究等方式，促进学生集体智慧的发挥；4. 体验法：通过直观的体验和感官刺激，引导学生主动参与和学习。
四、教学评价1. 观察法：教师通过观察学生的表现和反应，如口头回答、实践操作等，了解学生的学习情况；2. 问答法：教师通过提问的方式，追查学生的学习情况；3. 检测法：通过小测、综合评价等方式，检测学生的学习成果。
大班优秀主题教案《有用的植物》
大班优秀主题教案《有用的植物》教学目标1.了解植物在生活中的重要作用；2.学习常见有用植物的名称、特点及用途；3.感受植物保护的重要性。
教学内容1.植物在生活中的作用；2.常见有用植物的名称、特点及用途；3.植物的保护意义。
教学重点1.让学生了解植物在生活中的重要性；2.学生掌握常见有用植物的名称、特点及用途。
教学难点让学生感受植物保护的重要性。
教学准备1.视频、图片等；2.有用植物的样本或图片等。
教学过程导入（5分钟）老师可以让学生看一段有关植物的视频或图片，让学生感受植物在我们生活中的重要性，引起学生的兴趣，为后续学习打下基础。
介绍有用植物（15分钟）老师根据教学重点，介绍常见的有用植物的名称、特点及用途。
教师主要讲解有用植物的植物性状、分布地区、特点及与人们生活的关系等。
知识点讲解（25分钟）针对每种有用植物的介绍，老师可以从以下几个方面着手讲解。
植物的生态价值讲解植物在生态系统中承担的重要作用。
植物的经济价值讲解植物在各方面的应用，如农业、医学、制浆造纸、造纸、建筑、纺织、环保等等。
植物与我们的生活通过举例讲解每种植物与人们的生活的联系，如食品、瓜果、蔬菜、药材等。
听、说、读、写（30分钟）在教师的引导下，让学生复述每种有用植物的名称、特点及用途，并在黑板上进行展示。
保护意义（15分钟）通过对有用植物的介绍，让学生了解到植物在我们生活中的重要作用，从而引导学生明确植物保护的意义和必要性。
总结（10分钟）老师帮助学生进行总结，回顾所学的内容，并帮助学生加深对有用植物的了解。
教学评估通过学生的听课态度、参与程度、对知识点的掌握情况、黑板展示的活动表现等多个方面进行评估。
可以通过课堂练习、小组合作学习、课后作业等等进行评估。
教学拓展老师可以带领学生参观植物园或野外进行植物教育。
教学反思该教学方案深入浅出，层次清晰，结合实际引导学生了解有用植物的重要性和保护意义，同时，充分发挥了学生自主探究的能力，鼓励学生参与学习。
幼儿园大班主题教案详案《有用的植物》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园大班主题教案详案《有用的植物》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园大班主题教案详案《有用的植物》及教学反思《大班主题教案详案《有用的植物》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案详案《有用的植物》含反思！设计意图：在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。
环境创设：1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望。
2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林。
3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录。
4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，其他幼儿共同分享、讨论。
活动目标：1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物。
2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、体验明显的季节特征。
活动准备：一些花草树木的图片活动过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋(快思老师.教案网出处)友。
2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的。
3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等。
大大班科学教案有用的植物
大大班科学教案有用的植物引言：植物是地球上最重要的生物之一，它们对我们的生活至关重要。
在大大班的科学教学中，植物是一个重要的学习内容。
了解植物的不同特征和功能可以帮助孩子们更好地了解自然界，并培养他们的观察力和好奇心。
本文将介绍一些大大班科学教案中非常有用的植物，帮助老师们设计有趣而富有教育意义的课程。
一、向日葵（Sunflower）向日葵是孩子们非常喜爱的植物之一。
它们的大而明亮的花朵吸引了孩子们的注意力。
在教学中，可以通过观察向日葵的生长过程来引导孩子们探究植物的需要和生长条件。
为了帮助孩子们更好地观察向日葵的生长过程，可以为每个孩子提供一个小花盆，让他们亲自种植向日葵的种子，并每天观察它们的生长情况。
通过实际操作，孩子们可以学习到植物的基本需求，包括光线、水分和土壤。
同时，还可以引导孩子们发现向日葵的特殊性，例如它们的花朵总是面向太阳，这是它们对光线的一种反应。
二、仙人掌（Cactus）仙人掌是一类适应干燥环境的植物，它们对大大班的孩子来说是非常有趣的植物。
通过学习仙人掌，可以让孩子们了解到植物对环境的适应能力。
教师可以向孩子们介绍仙人掌所生长的地理环境，并和孩子们一起探讨仙人掌的适应策略，例如它们的浅根和气孔特征，以及如何储存水分。
通过这样的学习，可以培养孩子们对植物环保和生存策略的兴趣。
三、大蒜（Garlic）大蒜是一种常见且使用广泛的植物，在大大班的科学教学中也可以起到很好的作用。
除了学习大蒜的生长过程外，还可以进一步了解它的药用价值。
教师可以向孩子们介绍大蒜的营养价值和健康功效，例如它们可以增强免疫力、抗菌和抗氧化等。
通过这样的学习，可以让孩子们更好地理解植物的多样性和与人类的关联。
四、香蕉（Banana）香蕉是孩子们常见且喜爱的水果之一，通过学习香蕉的生长过程，可以帮助孩子们了解植物的繁殖方式。
教师可以向孩子们介绍香蕉的种植方式和生长环境要求，并让他们亲自观察和记录香蕉树的生长过程。
幼儿园大班主题教案与反思《有用的植物》
幼儿园大班主题教案与反思《有用的植物》1. 教案设计1.1 教学目标1.认识不同的有用植物,学习它们的形态,特点和应用。
2.培养观察能力和探究精神，帮助幼儿在日常生活中更好地利用植物。
3.激发幼儿学习科学的兴趣和好奇心。
1.2 教学准备1.物品准备:有盆栽植物，图片、贴纸、彩笔、白纸、有关植物的图书与故事书。
2.教师准备：阅读故事书《有用的植物》，了解有关植物知识，根据学生的年龄特点设计教案。
1.3 教学内容1.了解植物的分类，通过图片让孩子区分种类。
2.了解不同植物的功用，如豆子、茶叶、桑叶等。
3.通过室内栽培实例，了解育苗基本思路，并将植物整理成可观察的植物标本。
4.授予孩子笔和纸，让孩子通过观察和描述进行绘图，巩固学习成果。
1.4 教学步骤1.导入活动：通过看图片的形式，询问孩子认得哪些植物，引发孩子的兴趣，创造学习环境。
2.呈现植物：利用图片、实物样品等教具，展示不同的植物，通过学生的观察和发言，激发探究的兴趣。
3.讲述故事：教师借助故事书《有用的植物》详细地介绍不同的植物名称、特点和功能，并在讲述过程中让学生进行互动，从而提高课堂的趣味性。
4.实际操作：让孩子通过植物科学实验，学习植物生长的过程，通过育苗和标本制作，对不同植物的学习特色进行加深理解。
5.总结体会: 教师帮助幼儿总结所学，复习植物的分类和有用性，增强记忆效果。
2. 反思和改进2.1 教学反思1.教学目标达成程度：在当前的课程设计中，对于幼儿的受众特点没有做到足够发掘，导致成效不理想，部分学习培养方向没有明确。
2.教材选择方面：教材上的生动形象，耐人寻味的介绍方法，激发了学生的学习热情，但教材内容要素不够准确和完善，需要进行完善和修改。
2.2 教学改进1.制定特别针对幼儿的教学计划，加强细节方面的设置，保证学生的情感兴趣面和知识面都得到发展。
2.选用全面准确的教材，拓展课程范围与深度，以确保课程的实用性和完备性。
3.多采用寓教于乐的方法，发掘潜在的教育元素，让学生在愉悦而有意义的课堂氛围中进行知识的汲取和积累。
大班主题教案有用的植物
大班主题教案有用的植物一、教学内容本节课选自教材《大班主题活动指导手册》中的“有用的植物”章节。
详细内容包括植物的基本特征、植物在生活中的应用、常见植物的认知以及植物对环境保护的作用。
二、教学目标1. 让学生了解植物的基本特征，认识到植物与人类生活的紧密联系。
2. 培养学生关爱自然、保护植物的意识，提高环保素养。
3. 培养学生的观察、表达、合作能力，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：植物对环境保护的作用，以及植物在生活中的应用。
重点：植物的基本特征，关爱自然、保护植物的意识培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、植物图片、实物植物、环保宣传册等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组植物图片，引导学生说出这些植物的名字，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：b. 植物在生活中的应用：教师举例，学生分享，了解植物与人类生活的紧密联系。
c. 植物对环境保护的作用：教师讲解，学生讨论，认识到保护植物的重要性。
3. 实践活动：分组观察实物植物，记录植物的特征，并讨论如何保护植物。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生分析解答，巩固所学知识。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，检验学习效果。
六、板书设计1. 植物的基本特征2. 植物在生活中的应用3. 植物对环境保护的作用七、作业设计1. 作业题目：请你选择一种你最喜欢的植物，了解它的特征和应用，并画出它的形态。
2. 答案：学生根据自己的观察和了解，完成画作，并附上文字描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加环保活动，如植树造林、保护绿化等，将所学知识运用到实际生活中。
同时，组织学生参观植物园，进一步了解和认识各种植物。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点的突破策略4. 教学过程中的实践活动设计5. 作业设计的有效性和延伸性一、教学内容的针对性和实用性教学内容应紧密围绕“有用的植物”这一主题，选择与幼儿生活息息相关的内容，如常见的蔬菜、水果、绿化植物等。
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有用的植物主题活动网络举例有用的植物（大班）一、主题目标分析教材中的“内容与要求”◆街心花园 1．关心周围与我们一起生活的花草树木。
2．感受我们的生活离不开植物，耍爱护植物，愿做小小护绿员。
◆绿色菜篮子区别蔬菜的不同品种， 了解蔬菜的品种越来越多。
◆种植园1．了解一些种植蔬菜的新方法。
2．关注新技术在蔬菜培植中的运用。
◆能保健和治病的植物.了解有些植物具有保健、治病的作用。
幼儿经验和主题价值分析在人们的周围，到处都是植物，人们的生活也不可避免地与植物发生着各种联系。
进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思维也更加活跃起来。
他们对周围事物探索和发现的欲望越来越强烈，对问题的探究越来越主动。
而植物作为每天出现在幼儿生活中的内容，在很多时候引起了幼儿的关注。
如午餐时，对家里没有吃过的蔬菜感到好奇，想知道它们是什么蔬菜，原来是什么样子的：照顾菜园时，对植物的生长变化感到激动，想知道它们是怎么长大的，还会发生什么样的变化，什么时候可以吃，怎么吃；散步时，对季节轮换给植物带来的变化感到惊讶——为什么它们的变化不一样，我们周围为什么要有这么多不一样的植物……于是，教师从幼儿最关注的问题出发，通过这一主题活动，让幼儿共同探索奇妙的植物世界，了解一些粗浅的植物知识，结识更多的植物朋友，知道人们的生活和植物有着密切的关系，愿意亲近植物、亲近大自然。
同时，帮助幼儿养成～种喜欢观察周围事物的习惯，并积累运用多种形式、多种途径进行学习的方法。
重点关注根据幼儿已有的生活经验，将该主题的价值取向定位在——幼儿通过观察、探索周围生活中的植物，感受植物与人们生活的关系，并具有初步的环保意识。
主要分解为以下两个方面：1．认知方面(1)探索、发现周围生活中常见植物的一些基本特征和品种，如常绿树和落叶树的显著不同，常见蔬菜的名称和食用方法，等等，获得相关的认知经验。
(2)初步认识植物与人们生活的关系，如绿色植物能净化空气，蔬菜营养好，中药能治病，等等。
(3)有了解植物的愿望，对养护教室里的植物角、幼儿园的种植园感兴趣，粗浅地了解一些种植、护理植物的简单方法，并能动手操作。
2．情感与态度方面(1)感受植物与人们生活的密切关系，有观察、探索、种植等兴趣。
(2)有初步的环保意识，懂得爱护周围的植物。
(3)知道中药是国粹之一，萌生自豪感。
二、环境创设与区域活动举例（见附录）三、集体教学活动举例[例一]活动名称:树真好（核心经验：语言）活动背景和设计意图：主题活动“有用的植物”刚开始不久，为了引发幼儿关注树木与人们生活之间的关系，设计了这～活动。
之前，教师从生活中常见的树木入手，利用午餐后的散步时间，与幼儿一起观察、认识校园里的树木，并让幼儿用绘画的方式记录自己和树在一起的经历，帮助幼儿积累了必备的经验。
本活动精心设计了三个环节：第一个环节，帮助幼儿重温自己与树在～起的美好时光，激发幼儿喜爱树木的情感：第二个环节，引导幼儿仔细观察图片，通过欣赏散文诗优美的意境，进一步感受树给人们带来的快乐，加深情感体验，激发幼儿“爱护树木”的热情；第三环节，请幼儿在照片中寻找自己熟悉或喜爱的树木，并和同伴一起尝试保护周围的树。
活动目标(一)关心和了解周围的树与人们生活的关系，愿做小小护绿员，爱护树木。
(二)根据图片、文字理解散文诗，有良好的阅读习惯。
活动准备《树真好》的图文材料人手一册或PPT(用幼儿阅读的《树真好》拍成照片制作) 《我和大树在一起》的幼儿绘画作品幼儿园中各种树的照片：活动前已与幼儿多次观察过幼儿园里的各种树木。
活动过程(一)分享交流重点提问最近我们一直在聊和大树有关的事情，也记录了很多与大树有关的趣事，有谁愿意给大家介绍一下?(幼儿自由讲述，教师要根据幼儿讲述的内容进行一定的提升。
) 小结：不论是人类还是动物都离不开树，树真是大家的好朋友（二)欣赏散文诗《树真好》重点提问1、看看这本书叫什么名字。
你们猜一猜书里可能说些什么呢?树到底好在哪儿呢?(教师与幼儿一起通过看图欣赏一遍散文诗《树真好》，配以音乐，但没有解说词。
) 2．你们刚才静静地看了一遍书，谁能说说你从书中看到树好在哪7(引导、鼓励幼儿大胆讲述。
)([师1刚才我们大家都说了自己所看到的内容，让我们来听听看你们猜得对不对。
再次欣赏散文诗——边看图边聆听配乐的散文朗诵。
)3．散文中说了树到底好在哪儿7树给我们带来哪些好处呢?(幼儿与教师一起边看边欣赏边讲述。
)(三)争做小小护绿员重点提问1．我们的生活离不开树，这里就有很多生活在我们身边的树，你们都认识吗?2．没想到你们对幼儿园的树木那么熟悉。
冬天马上到了，你们有没有想过，我们可以为这些树做点什么呢?3．每个人自己找一个同伴相互商量一下，你们准备保护哪棵树?(教师与幼儿一起去找各自认领的树木，并请幼儿与同伴共同商量如何来保护树。
)活动反思与建议要想让整个活动内容充实，教师要把握好每个环节的比例以及重点。
第一个环节要紧凑：第二个环节如果没有足够的书供幼儿自己阅读，可将图片制作成PPT，便于集体阅读，辅以语言和音乐可以更好地帮助幼儿感受树木与人们生活的关系；第三个环节，教师可提供一些如何保护树木的图片和方法，供幼儿选择、借鉴。
当然，这个活动只是一个开始，在幼儿做小小护绿员的过程中，教师更需要支持幼儿的做法，提出有效的建议，激发幼儿的情感。
【例二】活动名称：树真好活动背景和设计意图：根据大三班主题“有用的植物”而产生的“种子”“树”等一系列学习内容中，我选择和设计了《树真好》，原因有三：■将本园的特色融入学习活动中我园是一所以环境教育为特色的幼儿园，在二期课改精神的引领下，我们始终在研究如何在四个领域中突显本园特色。
《树真好》是大班“学习”中的一个诗歌素材，我阅读后认为此诗歌偏长，根据本园基础，适合低结构活动中的“点缀”或“阅读”，但此诗歌的结构很好，简单并主题鲜明，所以，我取来“为我所用”，成为了《树真好》的主要结构。
■由近及远地感受树的好处课改中提到要充分利用自然资源，利用幼儿熟知的环境，在感知体验中提升幼儿的经验。
我园在环境教育中有着得天独厚的外部环境，美丽的大花园是孩子们的最爱，他们每天在树下游戏运动，对园中的各种树木的熟悉程度较高，感受探索等经验较丰富，但他们对“树真好”的经验仍处于个体零星的状态，需要通过集体教学活动予以提升，并由近及远地认识到树的好处。
■幼儿的迁移能力需要培养大班幼儿在开展主题学习中，应充分重视情景中幼儿所建构的认知，并在日常生活中创设机会，让他们重组和迁移经验，提高其将知识灵活运用或迁移到一系列新的真实世界中去的能力。
在本次活动开展前有“树的故事”“我的树朋友”等认知绘画等活动，而今天的集体教学活动侧重的是尝试用诗歌结构仿编，将幼儿已有的经验重组、迁移，获得新的语言经验。
整个活动通过“说树”“夸树”“爱树”三个环节进行，从中重组和迁移对树的认识，尝试用诗歌的结构表达个人的经验与想象，并激发其学着保护身边的树。
活动目标：1、初步尝试用诗歌结构表达个人的经验与想象。
2、进一步了解幼儿园的树与我们的关系，增强爱护树木的情感。
活动准备：幼儿园各种树木的照片；幼儿绘画《我的树朋友》；优美的乐曲；等。
活动过程：（一）说树——感受幼儿园的树与我们的关系1、认认说说幼儿园的树。
（老师放PPT，幼儿辨认这些幼儿园的树，随机表达自己对其感受。
）2、猜猜：幼儿园一共有多少棵树。
（用“多了少了”的游戏帮助幼儿接近正确的数字，最后出现答案）3、展示幼儿日常绘画作品《我的树朋友》，说说自己最喜欢的树以及理由。
（二）夸树——尝试用诗歌的结构表达1、老师出示诗歌题目。
2、老师将幼儿的感受、绘画作品用诗歌的形式予以表达。
（树真好……/树真好……/树真好……/树真好……/建国园的树真好）3、分析感受诗歌格式。
诗歌的每一段头一句是什么，后面需要讲清楚的是什么？整个诗歌听上去感觉怎么样？（PPT显示诗歌的格式：树真好，好在哪里）4、幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编。
（四个朋友为一组，在乐曲的伴奏下进行仿编）5、小组轮流朗诵，教师引导幼儿表达自己的经验与想象。
（三）爱树——激发幼儿学着保护身边的树1、看PPT：他们（我们）为树做了些什么？（园林工人为我园树木修剪枝叶等，以及师生共种树、保护树木的宣传等照片）【例三】}活动名称：我们的街心花园（核心检验：美术）活动背景与设计意图教材上这一活动在主题开始后不久，但将此活动安排在幼儿对于各种植物有了～定的了解和认识后再进行同样会有其价值。
活动前需要让幼儿去小区花园寻找各种认识和不认识的植物，然后通过各种途径收集其相关的信息，在收集信息的过程中教师可以通过个别交流丰富幼儿的经验。
本活动设计了三个环节，第一个环节为经验的再现和相互传递，让幼儿从中感知小区花园绿化与人们生活的关系；第二个环节利用多媒体手段，以多样化的方式呈现不同的植物，如幼儿比较熟悉的植物，可出示局部让幼儿猜猜是什么；或直接出示图片，介绍植物的名称来猜其功用；还可以介绍植物的特点、功能来猜猜它叫什么名字；第三个环节让幼儿根据自己对植物的了解来设计花园并制作。
在延伸活动中可邀请家长参与投票来进行评比，激发幼儿美化环境，爱护绿化的积极性。
活动目标(一)观察小区花园里的植物，简单了解它们的外形和生长特点以及与我们生活的关系。
(二)尝试小组合作设计小区花园里的绿化，知道我们的生活离不开植物。
活动准备(一)幼儿自由分组，以小组为单位去小区花园观察、记录、收集小区花园里的植物，并收集这些植物的相关资料。
(二)自制小区评比要求的图示，圆形、方形、椭圆等形状的托盘，牙膏盖子，红、黄、绿等各色手工纸，牙签，橡皮泥等。
(三)几种特殊功能的植物(驱蚊草、仙人掌等)活动过程(一)回顾、交流参观小区花园的经验重点提问1、你们小组在小区花园里找到了什么?你知道这种植物的名称吗？为什么要把它种在小区里?2．知道小区花园里为什么要种这么多的植物吗?小结：小区花园里种着各种各样的植物，五颜六色，非常漂亮，它们为我们带来新鲜的空气，使我们的生活变得更美。
(二)特别的植物重点提问1．(出示课件)这里有几种很特别的植物，是在我们小区的花园里找到的，看看你们认识吗？2、介绍植物的名称和作用(植物的作用可以让幼儿根据植物的名称或一些简单的图示来猜测。
)3．你还知道哪些很特别的植物，它们有什么与众不同的特点?小结：世界上植物的品种非常多，不同的植物外形不一样，它们的作用也不一样。
(三)设计我们的小区花园【师】(介绍评比要求，出示图示)要当选“最佳小区花园”有哪些要求?(要考虑色彩、高矮层次、四季交替、特殊功能等。
)【师】集体交流，你打算在小区花园里种哪些植物，为什么?(请各小组幼儿挑选一个托盘，按照托盘的形状，设计自己的小区花园，小组讨论在自己的小区花园里种哪些植物。