幼儿园：大班科学《有用的植物》教学设计
大班主题教案详案《有用的植物》
大班主题教案详案《有用的植物》一、教学目标1.知识与技能：认识常见的有用植物，了解它们对人类的贡献及应用价值。
2.过程与方法：通过观察、联想、比较等方法，激发学生思维，培养分析、综合、推理等思维能力。
3.情感、态度与价值观：使学生认识有用植物的重要性，学习珍爱生命并爱护自然的意识。
二、教学内容1.植物的分类及特点。
2.有用植物的分类及应用价值。
3.有用植物的形态和结构。
三、教学方法1.课前激发兴趣：通过图片、视频、实物等方式，激发学生的兴趣，引导他们对有用植物的认知和探究。
2.讲授法：讲授有用植物的分类及应用价值，并通过图片、视频、实物等多种形式展示植物的形态和结构。
3.观察法：利用实物、图片等展示有用植物，引导学生仔细观察其形态和结构。
4.比较法：通过比较有用植物的异同，帮助学生深入理解它们的不同特点和用途。
5.讨论法：提出问题讨论，激发学生思考，促进知识的交流和分享。
四、教学重点1.认识常见的有用植物。
2.了解有用植物的应用价值。
3.学习有用植物的形态和结构。
五、教学过程1.课前铺垫通过放映有关有用植物的视频，展示植物对人类社会的巨大贡献，激发学生的兴趣，培养其对有用植物的认知和探究。
2.知识讲授（1）有用植物的分类及应用价值：在课堂上利用图片、实物等展示有用植物的分类和应用价值，介绍各类植物的特点和在人类生活中的应用。
（2）有用植物的形态和结构：通过接触实物、图片等方式，让学生对有用植物的形态和结构有更加直观和深入的了解。
3.学生自主探究老师布置任务，要求学生在课后自行寻找并认识有用植物，并在下一堂课中进行展示。
4.教学总结老师进行课堂总结，提醒学生重视有用植物，珍爱生命并爱护自然，发扬“绿色文明”的精神。
六、教学评估教学评估主要包括作业、小测试等方式，以检测学生实际掌握情况。
七、教学资源1.多媒体设备。
2.实物、图片等资料。
八、教学后记对于本次教学，老师精心设计了教学内容和教学策略，并积极与学生互动，引导学生积极探究，并在班级内创建了良好的学习氛围和互动交流平台。
大班主题教案有用的植物优秀3篇
大班主题教案有用的植物优秀3篇大班主题教案有用的植物篇一一、提议进行的时期：3月二、主题由来：在我们的四周，四处均是植物，这也从来没有激起过小孩们的关注，尽管小孩们每天接触这一些物品，但是非常少思索些啥问题，因此，想通过這樣的一個主题教学，让小孩们一致来关爱周围的些许物品，一致探究神奇的植物世界，与此同时让小孩们养成一种喜爱观测和察看四周东西的习性，培育小孩较佳的观测和察看习惯，懂得发现些许自然情况，并想通过数种模式、数种方法的学习方式，让孩子清楚更加多的植物知识，去结交更加多的植物伙伴，让小孩真正喜爱植物，喜爱自然界，明白我们的日常生活与植物拥有紧密的关系，离开了植物，人们将没法生存。
三、主题的内容与要求：1、关爱四周与我们一块儿日常生活的小花小草树木，体会我们的日常生活无法离开植物，要爱惜、保护植物。
2、区分蔬菜的不一样品种，清楚蔬菜的品种越发多。
3、清楚些许栽培蔬菜的新方式，关心技术在蔬菜培植内的使用。
4、清楚有一些植物拥有保养健身、治病的作用。
四、环境创建：1、运用时节的特点，将教学中室的一面板用种种田园里的物品装扮成1幅漂亮的图画，让孩子仿佛置身于漂亮的自然界里，进而体会我们的`四周四处均是植物，植物带给我们许多的好处，产生去探究植物的心愿。
2、教学室内悬挂孩子自个儿制作的树，将教室安排成一片小林子。
3、开创小小栽培园，让孩子每日去观测和察看一下植物的生长情况，并作些记录。
4、安排一個“植物的问题”小角落，把孩子发现的植物问题在墙上出示出来，与其余孩子一致一同分享、探讨。
5、开办设立一個“小药铺”出示种种有保养健身作用的植物。
五、资源整合：1、请爸爸妈妈们带孩子观摩菜市场，清楚蔬菜的类别及食用方式等知识。
2、培育小孩喜欢吃蔬菜的习性。
3、请爸爸妈妈们搜集相关植物的知识，并让小孩认知四周熟知的花与树。
4、带小孩去观摩温室技术，清楚无土培育。
5、搜集些许保养健身茶与里头的成份组合成的教学材料。
大班主题有用的植物教案【含教学反思】
大班主题有用的植物教案教学目标通过本课的教学，学生可以:•了解植物的基本特征及其重要性；•能够描述植物的不同部分及其功能；•掌握植物的生长过程，并了解相应的知识；•知道植物对人类的重要作用，以及我们应该如何保护它们。
教学准备•教材：儿童科学课本•工具：投影仪、植物标本、植物种子、浇水工具、盆栽土、光线灯•材料：儿童科学杂志、植物书籍、植物模型教学过程导入(10分钟)引导孩子们谈论他们最喜欢的植物，以及为什么他们喜欢这些植物。
然后，让孩子们想象一下，如果整个地球上没有植物，这个世界会是什么样子。
随后，向学生介绍本节课的内容和目标。
实践操作(30分钟)•通过观察植物标本和植物模型，让学生了解不同植物的外形和特点，向他们展示植物的根、茎、叶以及花等组成部分。
•让学生使用手边的工具和材料，亲手种植一盆植物，并在过程中讲解植物的生长过程。
探究实践(30分钟)•让学生用儿童科学杂志上有关植物的小知识测试自己的知识水平。
•请学生运用自己的想象力，尝试描述植物对人类的意义和价值，同时也引导学生了解乱砍滥伐和过度开发会对植物带来的危害。
反思(10分钟)在课程结束前，向学生提问，让他们描述他们从本节课程中学到了什么，以及哪些方面令他们感觉最有趣或最有意义。
并让他们谈谈自己将如何在日常生活中保护植物和环境。
教学计划的反思在这个教学计划中，让学生体验植物生长过程的实践操作部分受到学生欢迎。
不仅让学生对植物有了更深入的了解，还培养了他们的观察能力和实践能力。
在下一次教学中，需要增加更多的学生参与感，例如让学生利用不同的素材制作自己的植物，或者让学生去野外找寻不同的植物进行观察和记录。
此外，在教学计划中应更加重视植物的生态环境，提升学生对保护环境的认识，让他们更好地意识到他们自己对植物及其环境的责任。
大班主题有用的植物的活动教案
二、活动目标：1. 了解植物的不同用途，知道植物对人类生活的重要作用。
2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
三、活动准备：1. 教学材料：植物图片、植物实物、视频资料等。
2. 活动场地：室内活动室。
四、活动过程：1. 导入：教师出示植物实物，引导幼儿观察并说出植物的名称，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 教师播放植物生长的视频资料，让幼儿了解植物的生长过程。
3. 教师向幼儿讲解植物的用途，如：食物、药材、装饰品等，让幼儿知道植物对人类生活的重要作用。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己身边的植物有哪些用途。
5. 幼儿展示：每组派代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并补充。
6. 总结：教师引导幼儿总结植物的用途，培养幼儿珍惜自然资源的情感。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起调查身边的植物，记录植物的名称、特征和用途。
2. 环境创设：在活动室的自然角摆放植物，让幼儿观察植物的生长变化。
3. 区域活动：设置“植物观察站”，让幼儿定期观察植物，记录植物的生长情况。
七、活动目标：1. 了解植物的不同用途，知道植物对人类生活的重要作用。
2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
八、活动准备：1. 教学材料：植物图片、植物实物、视频资料等。
2. 活动场地：室内活动室。
九、活动过程：1. 导入：教师出示植物实物，引导幼儿观察并说出植物的名称，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 教师播放植物生长的视频资料，让幼儿了解植物的生长过程。
3. 教师向幼儿讲解植物的用途，如：食物、药材、装饰品等，让幼儿知道植物对人类生活的重要作用。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己身边的植物有哪些用途。
5. 幼儿展示：每组派代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并补充。
六、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起调查身边的植物，记录植物的名称、特征和用途。
幼儿园主题活动：有用的植物
幼儿园主题活动：有用的植物幼儿园主题活动教案：有用的植物一、活动目标：1. 增强幼儿对植物的认识和了解，培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。
2. 通过观察、探索、实践，培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 引导幼儿了解植物与人类生活的密切关系，培养幼儿珍惜自然资源，热爱大自然的情感。
二、活动准备：1. 制作多媒体课件，包括各种植物的图片、生长环境、特点及用途等。
2. 准备一些植物种子、盆栽、土壤等材料，供幼儿实践种植。
3. 请园外专家或教师来园指导活动，帮助幼儿了解更多有关植物的知识。
三、活动过程：1. 引入：通过播放音乐、图片等手段，营造轻松愉快的氛围，引导幼儿进入主题。
2. 探索发现：展示各种植物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称、特点、生长环境等。
通过互动提问的方式，引导幼儿了解植物与人类的关系，如食用、药用、观赏等。
3. 实践种植：将幼儿分成若干小组，分别领取植物种子、盆栽和土壤等材料，进行种植实践。
教师指导幼儿如何种植、浇水和养护植物，让幼儿体验植物生长的过程。
4. 分享交流：在实践种植后，组织幼儿分享种植过程中的发现和感受，引导幼儿了解植物生长的条件、特点和变化等。
同时，通过讨论和分享，引导幼儿认识到植物对人类的重要性，培养幼儿珍惜自然资源，热爱大自然的情感。
5. 结束活动：对本次活动进行总结，鼓励幼儿在日常生活中多关注植物，热爱大自然。
四、活动总结：本次活动以“有用的植物”为主题，通过多媒体课件、实物材料和实践种植等形式，引导幼儿了解植物的特点、生长环境和用途等。
活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的学习兴趣和探究欲望。
通过实践种植环节，幼儿不仅了解了植物生长的过程和条件，还学会了如何种植和养护植物。
同时，通过分享交流环节，幼儿不仅展示了自己的实践成果，还培养了合作精神和表达能力。
本次活动的成功之处在于：1. 准备充分：教师事先制作了多媒体课件和准备了必要的实物材料，为活动的顺利进行提供了保障。
大班主题教案《有用的植物》及教学反思
大班主题教案《有用的植物》及教学反思一、教学目标1.认识植物，了解植物的重要性；2.理解不同的植物对我们的生活具有什么作用，如蔬菜、水果、草药等；3.了解植物对环境的积极影响，如吸收二氧化碳、减轻气候变化等；4.学会如何保护植物。
二、教学内容1. 认识植物（1）引入教师：同学们，你们都知道什么是植物吗？学生：植物就是绿色的生命，可以做成许多食物。
教师：很好，那我们今天的主题就是“有用的植物”。
首先，我们来认识一下植物吧。
（2）教学（展示植物图片，介绍植物的特征、生长环境等信息，并对植物进行分类）2. 认识“有用的植物”（1）引入教师：为什么要种植物呢？除了增加绿色，还有什么作用？学生：可以吃啊！教师：说得对！今天我们要学习的就是各种各样有用的植物，比如蔬菜、水果、草药等。
它们的作用有很多，你们知道是什么吗？（2）教学（介绍常见的蔬菜、水果、草药等，讲解其作用、适宜生长环境等信息）3. 认识植物对环境的积极影响（1）引入教师：同学们，你们知道植物除了给我们带来食物之外，还有哪些作用吗？学生：可以吸收二氧化碳，减轻气候变化。
教师：很好！那我们来看看植物对环境的积极影响吧。
（2）教学（介绍植物对环境的作用，如吸附二氧化碳，减少温室气体的排放等）4. 学会如何保护植物（1）引入教师：我们学习了许多有用的植物，那我们应该怎么样去保护它们呢？学生：不砍不伐，少乱扔垃圾。
教师：很好！我们来看看应该怎样去保护植物。
（2）教学（介绍保护植物的方法，讲解如何保护植物的生长环境等信息）三、教学总结及反思本次课程旨在让大班学生认识不同的植物，了解它们的作用以及如何保护植物。
通过本课程，学生们掌握了大量关于植物的知识，也对植物产生了更深入的认识。
在教学过程中，我注重与学生互动，引导学生发表自己的观点。
同时，我也通过图片等多媒体手段丰富课堂内容，让学生更好地理解植物的知识。
不过，在本次教学中，我也发现了教学中的一些不足。
首先是时间安排上的问题，可能我的课程设计时间过长，在实际教学中出现了时间不够的情况。
大班优秀主题教案《有用的植物》
大班优秀主题教案《有用的植物》一、教学目标1. 知识与技能：1) 了解植物的重要性；2) 了解植物在我们生活中的作用；3) 能够识别并描述各种植物；4) 能够描述植物的特征和生长环境。
2. 情感态度与价值观：1) 培养爱护植物的意识；2) 培养学生保护环境的意识；3) 提高学生对生命的尊重与珍视。
3. 学习策略与方法：1) 通过参观、实验等活动，激发学生学习植物的兴趣；2) 通过绘画、思维导图等方式，培养学生的创造思维。
二、教学内容和过程1. 教学内容：本单元的主题为“有用的植物”，主要内容包括：1) 植物的重要性和作用；2) 树木、草木、果蔬类植物的特征、分类和生长环境；3) 学习如何制作植物标本。
2. 教学过程：第一课时：导入：通过发放有关植物图片，让学生从图片中找出不同植物，并描述它们的外形特征和生长环境，激发学生对有用植物的兴趣。
第二课时：讲授：通过课件、图片等介绍植物的重要性和作用，并让学生讨论植物的作用。
第三课时：参观课：安排到校附近的公园、植物园等地实地参观和观察植物，学习如何识别植物和了解它们的生长环境。
第四课时：讲授：介绍树木、草木、果蔬类植物的特点、分类和生长环境，让学生了解不同类型的植物。
第五课时：实验课：安排学生制作植物标本，让学生了解制作标本的过程，同时提高学生的创造思维。
第六课时：总结课：通过思维导图、讲评等方式，让学生回顾所学内容，并总结学到的知识和体会。
三、教学方法1. 示范法：通过讲授、演示等方式向学生传达理论知识；2. 实践法：通过参观和实验等活动，让学生亲身体验和感受；3. 合作学习法：通过小组讨论、互动探究等方式，促进学生集体智慧的发挥；4. 体验法：通过直观的体验和感官刺激，引导学生主动参与和学习。
四、教学评价1. 观察法：教师通过观察学生的表现和反应，如口头回答、实践操作等，了解学生的学习情况；2. 问答法：教师通过提问的方式，追查学生的学习情况；3. 检测法：通过小测、综合评价等方式，检测学生的学习成果。
大班优秀主题教案《有用的植物》
大班优秀主题教案《有用的植物》教学目标1.了解植物在生活中的重要作用；2.学习常见有用植物的名称、特点及用途；3.感受植物保护的重要性。
教学内容1.植物在生活中的作用；2.常见有用植物的名称、特点及用途；3.植物的保护意义。
教学重点1.让学生了解植物在生活中的重要性；2.学生掌握常见有用植物的名称、特点及用途。
教学难点让学生感受植物保护的重要性。
教学准备1.视频、图片等；2.有用植物的样本或图片等。
教学过程导入（5分钟）老师可以让学生看一段有关植物的视频或图片，让学生感受植物在我们生活中的重要性，引起学生的兴趣，为后续学习打下基础。
介绍有用植物（15分钟）老师根据教学重点，介绍常见的有用植物的名称、特点及用途。
教师主要讲解有用植物的植物性状、分布地区、特点及与人们生活的关系等。
知识点讲解（25分钟）针对每种有用植物的介绍，老师可以从以下几个方面着手讲解。
植物的生态价值讲解植物在生态系统中承担的重要作用。
植物的经济价值讲解植物在各方面的应用，如农业、医学、制浆造纸、造纸、建筑、纺织、环保等等。
植物与我们的生活通过举例讲解每种植物与人们的生活的联系，如食品、瓜果、蔬菜、药材等。
听、说、读、写（30分钟）在教师的引导下，让学生复述每种有用植物的名称、特点及用途，并在黑板上进行展示。
保护意义（15分钟）通过对有用植物的介绍，让学生了解到植物在我们生活中的重要作用，从而引导学生明确植物保护的意义和必要性。
总结（10分钟）老师帮助学生进行总结，回顾所学的内容，并帮助学生加深对有用植物的了解。
教学评估通过学生的听课态度、参与程度、对知识点的掌握情况、黑板展示的活动表现等多个方面进行评估。
可以通过课堂练习、小组合作学习、课后作业等等进行评估。
教学拓展老师可以带领学生参观植物园或野外进行植物教育。
教学反思该教学方案深入浅出，层次清晰，结合实际引导学生了解有用植物的重要性和保护意义，同时，充分发挥了学生自主探究的能力，鼓励学生参与学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班科学《有用的植物》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class science "useful plants"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班科学《有用的植物》
教学目标:
·积极参与多来咪俱乐部活动，愿意大胆展示，体验参与大活动的快乐。
·喜欢趣味问答小知识，积累植物的相关知识和经验。
教学准备：
（认知准备）两个班级都进行了《有用的植物》的主题活动。
(材料准备) ppt、各种乐器等。
重点与难点：相关主题经验的迁移教学过程：
一、幼儿进场，引起活动兴趣。
1、幼儿在《do re mi》乐曲声中依次入场，并跟着主持人一起舞蹈。
2、主持人：天空中有绚丽彩虹，音乐里有七彩音符，让我们伴着动听的旋律一起走进音乐幼儿园的（幼儿和：do re mi俱乐部）ye！（幼儿自由地入座）
二、第一环节：口号——“你歌我舞显身手，唱唱跳跳快乐多”
分班进行集体歌舞表演：
1、大一班：民族舞蹈大串烧
2、大二班：我爱北京天安门
3、大二班：小小京剧《剑舞》
三、第二环节：口号——“小小问号问个啥？植物知识来回答”
1、主持人：植物在我们生活中到处可见，最近我们两个班级都在开展“有用的植物”主题。
知道了很多关于植物的知识，今天在这里我们就来一场植物知识大pk，看看谁知道的植物的知识多。
好，那你们可要听清问题，开动脑筋哟。
2、教师出题：
（1）请你各说出两种常见的落叶树和常绿树名称。
（幼儿回答后，出现图片，丰富幼儿经验）
（2）请问这些蔬菜的什么部位可以吃？（根、果实、茎、花等）
食用种子：毛豆、花生
食用茎/叶：菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、油菜、韭菜、小白菜等
食用根：萝卜、胡萝卜、土豆、番薯等
食用花：西兰花、花菜等
食用果实：西红柿、辣椒、黄瓜、丝瓜、南瓜和茄子等西兰花和花菜的茎和花可以吃。
（3）请找出图片上生长在地里/水里/泥土上/藤上的植物。
3、对答游戏：菜地里的歌pk赛
游戏时，速度由慢到快，以不间断的一组为胜。
师：什么高高藤上挂？生：丝瓜（黄瓜等）高高藤上挂。
什么生长在水中？生：莲藕生长在水中。
什么长在泥土里？生：红薯长在泥土里。
什么尖尖细又长？生：辣椒尖尖细又长。
什么灯笼高高挂？生：南瓜灯笼高高挂。
等等
4、找找生活中我认识的蔬菜，丰富幼儿生活经验。
出示ppt图片，幼儿讲出自己认识的几种蔬菜。
●小结：植物的知识有很多，每天我们都会看到一些植物，也会天天食用蔬菜瓜果，对于这些常见的东西我们要能认识它并知道它的名字。
四、第三环节：口号——“才艺大比拼，爱怎么拼就怎么拼”
大一、大二班各出一个才艺节目
钢琴四手联弹、钢琴独奏、大提琴齐奏。
五、结束活动。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。