大班《有用的植物》学习活动汇总
大班主题有用的植物的活动教案
一、教学目标1. 让幼儿认识和了解生活中常见的植物及其特点和用途。
2. 培养幼儿对植物的兴趣和好奇心，激发他们探索自然界的欲望。
3. 培养幼儿的观察、比较和分类能力，提高他们的思维和认知水平。
4. 培养幼儿的动手操作和创作能力，提高他们的审美和艺术素养。
5. 培养幼儿的团队合作和沟通能力，提高他们的社交技能。
6. 培养幼儿的环保意识和关爱自然的情感，提高他们的社会责任感和公民素养。
二、教学内容1. 植物的特点和分类：了解植物的生长环境、形态特征、生命周期等基本知识，掌握植物的分类方法，如草本植物、木本植物等。
2. 植物的用途：了解植物在生活、生产、科研等领域的应用，如食用、药用、观赏等，认识到植物对人类和环境的重要性。
3. 植物与人类的关系：探讨植物与人类生活的密切联系，如食物来源、衣物原料、居住环境等，培养幼儿关爱植物、珍惜资源的意识。
4. 植物的生长过程：通过观察、实验等方式，了解植物的生长过程，如种子发芽、植株生长、开花结果等，培养幼儿的观察和探究能力。
5. 植物的生态作用：学习植物在生态系统中的作用，如光合作用、氧气、碳循环等，提高幼儿的环保意识和自然科学素养。
6. 植物艺术创作：利用植物元素进行艺术创作，如植物拼贴、植物印画等，培养幼儿的审美观念和创造力。
7. 植物户外活动：组织幼儿进行户外植物观察、采摘、种植等活动，增强幼儿对植物的认知，提高他们的实践操作能力。
8. 植物主题交流：鼓励幼儿分享自己在生活中见到的植物及其用途，培养幼儿的沟通能力，提高他们的社交技巧。
三、教学过程1. 主题导入：通过图片、视频等形式，引发幼儿对植物的兴趣，引导幼儿思考植物在生活中的作用和重要性。
2. 植物认知：向幼儿介绍不同种类的植物，如草本植物、木本植物等，让幼儿观察并了解它们的特征和差异。
3. 植物用途：让幼儿探讨植物在生活中的多种用途，如食用、药用、观赏等，引导幼儿认识到植物对人类和环境的影响。
4. 植物与人类的关系：组织幼儿进行小组讨论，分享生活中与植物相关的经验，如食物来源、衣物原料等，培养幼儿关爱植物、珍惜资源的意识。
幼儿园主题活动：有用的植物
幼儿园主题活动：有用的植物一、教学内容主题活动：有用的植物活动目标：1. 让幼儿认识常见的植物，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的植物，了解它们的特点和用途。
难点：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
三、教具与学具准备教具：图片、实物、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 引入：带领幼儿观察周围的植物，引导幼儿发现植物的特点和用途。
2. 讲解：通过PPT展示不同种类的植物，讲解植物的特点和用途。
3. 实践：让幼儿动手操作，如剪纸、粘贴等，制作自己喜欢的植物。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿表达自己的感受。
五、板书设计板书内容：植物的特点和用途。
六、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家里的植物，画一画并写一写它们的特点和用途。
答案：略。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，幼儿对植物的认识有了进一步的了解，动手操作能力也得到了锻炼。
但在表达方面，部分幼儿仍需加强引导。
拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，参观植物园，让幼儿亲近植物，进一步了解植物的生长环境和特点。
同时，开展植物种植活动，让幼儿亲身体验种植过程，培养幼儿的爱心和责任感。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的植物，了解它们的特点和用途。
难点：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
二、教具与学具准备教具：图片、实物、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
三、教学过程1. 引入：带领幼儿观察周围的植物，引导幼儿发现植物的特点和用途。
解析：通过实地观察，让幼儿亲近植物，了解植物的生长环境。
引导幼儿关注植物的茎、叶、花、果等特征，以及植物在生活中的用途，如绿化、观赏、食用等。
2. 讲解：通过PPT展示不同种类的植物，讲解植物的特点和用途。
解析：选用图文并茂的PPT，以生动形象的方式展示植物的特点和用途。
大班主题有用的植物教案【含教学反思】
大班主题有用的植物教案教学目标通过本课的教学，学生可以:•了解植物的基本特征及其重要性；•能够描述植物的不同部分及其功能；•掌握植物的生长过程，并了解相应的知识；•知道植物对人类的重要作用，以及我们应该如何保护它们。
教学准备•教材：儿童科学课本•工具：投影仪、植物标本、植物种子、浇水工具、盆栽土、光线灯•材料：儿童科学杂志、植物书籍、植物模型教学过程导入(10分钟)引导孩子们谈论他们最喜欢的植物，以及为什么他们喜欢这些植物。
然后，让孩子们想象一下，如果整个地球上没有植物，这个世界会是什么样子。
随后，向学生介绍本节课的内容和目标。
实践操作(30分钟)•通过观察植物标本和植物模型，让学生了解不同植物的外形和特点，向他们展示植物的根、茎、叶以及花等组成部分。
•让学生使用手边的工具和材料，亲手种植一盆植物，并在过程中讲解植物的生长过程。
探究实践(30分钟)•让学生用儿童科学杂志上有关植物的小知识测试自己的知识水平。
•请学生运用自己的想象力，尝试描述植物对人类的意义和价值，同时也引导学生了解乱砍滥伐和过度开发会对植物带来的危害。
反思(10分钟)在课程结束前，向学生提问，让他们描述他们从本节课程中学到了什么，以及哪些方面令他们感觉最有趣或最有意义。
并让他们谈谈自己将如何在日常生活中保护植物和环境。
教学计划的反思在这个教学计划中，让学生体验植物生长过程的实践操作部分受到学生欢迎。
不仅让学生对植物有了更深入的了解，还培养了他们的观察能力和实践能力。
在下一次教学中，需要增加更多的学生参与感，例如让学生利用不同的素材制作自己的植物，或者让学生去野外找寻不同的植物进行观察和记录。
此外，在教学计划中应更加重视植物的生态环境，提升学生对保护环境的认识，让他们更好地意识到他们自己对植物及其环境的责任。
大班主题有用的植物的活动教案
二、活动目标：1. 了解植物的不同用途，知道植物对人类生活的重要作用。
2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
三、活动准备：1. 教学材料：植物图片、植物实物、视频资料等。
2. 活动场地：室内活动室。
四、活动过程：1. 导入：教师出示植物实物，引导幼儿观察并说出植物的名称，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 教师播放植物生长的视频资料，让幼儿了解植物的生长过程。
3. 教师向幼儿讲解植物的用途，如：食物、药材、装饰品等，让幼儿知道植物对人类生活的重要作用。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己身边的植物有哪些用途。
5. 幼儿展示：每组派代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并补充。
6. 总结：教师引导幼儿总结植物的用途，培养幼儿珍惜自然资源的情感。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起调查身边的植物，记录植物的名称、特征和用途。
2. 环境创设：在活动室的自然角摆放植物，让幼儿观察植物的生长变化。
3. 区域活动：设置“植物观察站”，让幼儿定期观察植物，记录植物的生长情况。
七、活动目标：1. 了解植物的不同用途，知道植物对人类生活的重要作用。
2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
八、活动准备：1. 教学材料：植物图片、植物实物、视频资料等。
2. 活动场地：室内活动室。
九、活动过程：1. 导入：教师出示植物实物，引导幼儿观察并说出植物的名称，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 教师播放植物生长的视频资料，让幼儿了解植物的生长过程。
3. 教师向幼儿讲解植物的用途，如：食物、药材、装饰品等，让幼儿知道植物对人类生活的重要作用。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己身边的植物有哪些用途。
5. 幼儿展示：每组派代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并补充。
六、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起调查身边的植物，记录植物的名称、特征和用途。
幼儿园主题活动：有用的植物
幼儿园主题活动：有用的植物幼儿园主题活动教案：有用的植物一、活动目标：1. 增强幼儿对植物的认识和了解，培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。
2. 通过观察、探索、实践，培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 引导幼儿了解植物与人类生活的密切关系，培养幼儿珍惜自然资源，热爱大自然的情感。
二、活动准备：1. 制作多媒体课件，包括各种植物的图片、生长环境、特点及用途等。
2. 准备一些植物种子、盆栽、土壤等材料，供幼儿实践种植。
3. 请园外专家或教师来园指导活动，帮助幼儿了解更多有关植物的知识。
三、活动过程：1. 引入：通过播放音乐、图片等手段，营造轻松愉快的氛围，引导幼儿进入主题。
2. 探索发现：展示各种植物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称、特点、生长环境等。
通过互动提问的方式，引导幼儿了解植物与人类的关系，如食用、药用、观赏等。
3. 实践种植：将幼儿分成若干小组，分别领取植物种子、盆栽和土壤等材料，进行种植实践。
教师指导幼儿如何种植、浇水和养护植物，让幼儿体验植物生长的过程。
4. 分享交流：在实践种植后，组织幼儿分享种植过程中的发现和感受，引导幼儿了解植物生长的条件、特点和变化等。
同时，通过讨论和分享，引导幼儿认识到植物对人类的重要性，培养幼儿珍惜自然资源，热爱大自然的情感。
5. 结束活动：对本次活动进行总结，鼓励幼儿在日常生活中多关注植物，热爱大自然。
四、活动总结：本次活动以“有用的植物”为主题，通过多媒体课件、实物材料和实践种植等形式，引导幼儿了解植物的特点、生长环境和用途等。
活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的学习兴趣和探究欲望。
通过实践种植环节，幼儿不仅了解了植物生长的过程和条件，还学会了如何种植和养护植物。
同时，通过分享交流环节，幼儿不仅展示了自己的实践成果，还培养了合作精神和表达能力。
本次活动的成功之处在于：1. 准备充分：教师事先制作了多媒体课件和准备了必要的实物材料，为活动的顺利进行提供了保障。
大班主题教案《有用的植物》及教学反思
大班主题教案《有用的植物》及教学反思一、教学目标1.认识植物，了解植物的重要性；2.理解不同的植物对我们的生活具有什么作用，如蔬菜、水果、草药等；3.了解植物对环境的积极影响，如吸收二氧化碳、减轻气候变化等；4.学会如何保护植物。
二、教学内容1. 认识植物（1）引入教师：同学们，你们都知道什么是植物吗？学生：植物就是绿色的生命，可以做成许多食物。
教师：很好，那我们今天的主题就是“有用的植物”。
首先，我们来认识一下植物吧。
（2）教学（展示植物图片，介绍植物的特征、生长环境等信息，并对植物进行分类）2. 认识“有用的植物”（1）引入教师：为什么要种植物呢？除了增加绿色，还有什么作用？学生：可以吃啊！教师：说得对！今天我们要学习的就是各种各样有用的植物，比如蔬菜、水果、草药等。
它们的作用有很多，你们知道是什么吗？（2）教学（介绍常见的蔬菜、水果、草药等，讲解其作用、适宜生长环境等信息）3. 认识植物对环境的积极影响（1）引入教师：同学们，你们知道植物除了给我们带来食物之外，还有哪些作用吗？学生：可以吸收二氧化碳，减轻气候变化。
教师：很好！那我们来看看植物对环境的积极影响吧。
（2）教学（介绍植物对环境的作用，如吸附二氧化碳，减少温室气体的排放等）4. 学会如何保护植物（1）引入教师：我们学习了许多有用的植物，那我们应该怎么样去保护它们呢？学生：不砍不伐，少乱扔垃圾。
教师：很好！我们来看看应该怎样去保护植物。
（2）教学（介绍保护植物的方法，讲解如何保护植物的生长环境等信息）三、教学总结及反思本次课程旨在让大班学生认识不同的植物，了解它们的作用以及如何保护植物。
通过本课程，学生们掌握了大量关于植物的知识，也对植物产生了更深入的认识。
在教学过程中，我注重与学生互动，引导学生发表自己的观点。
同时，我也通过图片等多媒体手段丰富课堂内容，让学生更好地理解植物的知识。
不过，在本次教学中，我也发现了教学中的一些不足。
首先是时间安排上的问题，可能我的课程设计时间过长，在实际教学中出现了时间不够的情况。
大班优秀主题教案《有用的植物》
大班优秀主题教案《有用的植物》一、教学目标1. 知识与技能：1) 了解植物的重要性；2) 了解植物在我们生活中的作用；3) 能够识别并描述各种植物；4) 能够描述植物的特征和生长环境。
2. 情感态度与价值观：1) 培养爱护植物的意识；2) 培养学生保护环境的意识；3) 提高学生对生命的尊重与珍视。
3. 学习策略与方法：1) 通过参观、实验等活动，激发学生学习植物的兴趣；2) 通过绘画、思维导图等方式，培养学生的创造思维。
二、教学内容和过程1. 教学内容：本单元的主题为“有用的植物”，主要内容包括：1) 植物的重要性和作用；2) 树木、草木、果蔬类植物的特征、分类和生长环境；3) 学习如何制作植物标本。
2. 教学过程：第一课时：导入：通过发放有关植物图片，让学生从图片中找出不同植物，并描述它们的外形特征和生长环境，激发学生对有用植物的兴趣。
第二课时：讲授：通过课件、图片等介绍植物的重要性和作用，并让学生讨论植物的作用。
第三课时：参观课：安排到校附近的公园、植物园等地实地参观和观察植物，学习如何识别植物和了解它们的生长环境。
第四课时：讲授：介绍树木、草木、果蔬类植物的特点、分类和生长环境，让学生了解不同类型的植物。
第五课时：实验课：安排学生制作植物标本，让学生了解制作标本的过程，同时提高学生的创造思维。
第六课时：总结课：通过思维导图、讲评等方式，让学生回顾所学内容，并总结学到的知识和体会。
三、教学方法1. 示范法：通过讲授、演示等方式向学生传达理论知识；2. 实践法：通过参观和实验等活动，让学生亲身体验和感受；3. 合作学习法：通过小组讨论、互动探究等方式，促进学生集体智慧的发挥；4. 体验法：通过直观的体验和感官刺激，引导学生主动参与和学习。
四、教学评价1. 观察法：教师通过观察学生的表现和反应，如口头回答、实践操作等，了解学生的学习情况；2. 问答法：教师通过提问的方式，追查学生的学习情况；3. 检测法：通过小测、综合评价等方式，检测学生的学习成果。
大班优秀主题教案《有用的植物》
大班优秀主题教案《有用的植物》教学目标1.了解植物在生活中的重要作用；2.学习常见有用植物的名称、特点及用途；3.感受植物保护的重要性。
教学内容1.植物在生活中的作用；2.常见有用植物的名称、特点及用途；3.植物的保护意义。
教学重点1.让学生了解植物在生活中的重要性；2.学生掌握常见有用植物的名称、特点及用途。
教学难点让学生感受植物保护的重要性。
教学准备1.视频、图片等；2.有用植物的样本或图片等。
教学过程导入（5分钟）老师可以让学生看一段有关植物的视频或图片，让学生感受植物在我们生活中的重要性，引起学生的兴趣，为后续学习打下基础。
介绍有用植物（15分钟）老师根据教学重点，介绍常见的有用植物的名称、特点及用途。
教师主要讲解有用植物的植物性状、分布地区、特点及与人们生活的关系等。
知识点讲解（25分钟）针对每种有用植物的介绍，老师可以从以下几个方面着手讲解。
植物的生态价值讲解植物在生态系统中承担的重要作用。
植物的经济价值讲解植物在各方面的应用，如农业、医学、制浆造纸、造纸、建筑、纺织、环保等等。
植物与我们的生活通过举例讲解每种植物与人们的生活的联系，如食品、瓜果、蔬菜、药材等。
听、说、读、写（30分钟）在教师的引导下，让学生复述每种有用植物的名称、特点及用途，并在黑板上进行展示。
保护意义（15分钟）通过对有用植物的介绍，让学生了解到植物在我们生活中的重要作用，从而引导学生明确植物保护的意义和必要性。
总结（10分钟）老师帮助学生进行总结，回顾所学的内容，并帮助学生加深对有用植物的了解。
教学评估通过学生的听课态度、参与程度、对知识点的掌握情况、黑板展示的活动表现等多个方面进行评估。
可以通过课堂练习、小组合作学习、课后作业等等进行评估。
教学拓展老师可以带领学生参观植物园或野外进行植物教育。
教学反思该教学方案深入浅出，层次清晰，结合实际引导学生了解有用植物的重要性和保护意义，同时，充分发挥了学生自主探究的能力，鼓励学生参与学习。
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《有用的植物》学习活动安排第十二周学习：树真好活动目标：1、关心和了解周围的树与人们生活的关系，愿做小小护绿员，爱护树木。
2、根据图片、文字理解散文诗，有良好的阅读习惯。
活动准备：1、图书《树真好》、幼儿园中各种树的照片；2、活动前已与幼儿多次观察过幼儿园里的各种树木。
关键点：关心和了解周围的树与人们生活的关系，愿做小小护绿员，爱护树木。
操作环节 操作要点一、分享交流1、重点提问：最近我们一直在聊和大树有关的事情，也记录了很多与大树有关的趣事，有谁愿意给大家介绍一下？2、小结：不论是人类还是动物都离不开树，树真是大家的好朋友。
二、欣赏散文诗《树真好》 重点提问：1、 看看这本书叫什么名字？你们猜一猜书里可能说些什么呢？树到底好在哪里呢？（欣赏图片，配乐但没有解说。
）2、 你们刚才静静地看了一遍书，谁能说说你从书中看到树好在哪？（刚才我们大家都说了自己所看到的内容，让我们来听听看你们猜得对不对。
再次欣赏散文诗——边看图边聆听配乐的散文朗诵。
）3、散文中说了树到底好在哪里？树给我们带来了哪些好处呢？三、争做小小护绿员 重点提问： 1、我们的生活离不开树，这里就有很多在我们身边的树，你们都认识吗？2、没想到你们对幼儿园的树木那么熟悉。
冬天马上到了，你们有没有想过，我们可以为这些树做点什么呢？3、每个人自己找一个同伴相互商量一下，你们准备保护哪棵树？学习：种子找朋友目标：1、初步感知减法的意义,尝试进行5的减法运算。
2、体验数活动的趣味性。
准备：1、PPT 种子宝宝的游戏。
2、幼儿操作材料：数字1-5，黄豆小图片若干。
3、记录纸和笔关键点：初步感知减法的意义,尝试进行5的减法运算。
操作环节 操作要点一、观察图片，导入主题1、出示各种子的图片，幼儿观察并说一说。
提问：你们知道这些是什么吗？2.教师与幼儿一起认一认图片里的种子。
过渡：秋天过去了，种子宝宝们要好好地休息一下，等待明年春天再来播种。
今天啊，我们要和这些种子宝宝一起来玩个游戏。
二、进行游戏，感知减法1、游戏一：种子宝宝分家家（复习5的组成）1）出示PPT1，引导幼儿观察有红色和黄色两幢房子，想一想可以怎么为这些种子宝宝分分家。
2）引导幼儿大胆说说，老师操作演示PPT ，帮助幼儿复习5的组成和加法。
2、游戏二：种子宝宝捉迷藏1）老师演示PPT ，引导幼儿观察。
2）出示黄豆宝宝，提问：这里有几粒黄豆宝宝？有几粒黄豆宝宝躲起来了？还剩下几粒黄豆宝宝？（通过这一系列的提问引导幼儿初步感知减法题5-1=4）3、小结：真有趣，种子宝宝捉迷藏的游戏可以让我们变成一道减法题。
原来走掉一粒种子宝宝，我们要用减法的方法减去1，就是剩下的种子宝宝的数量。
三、操作实践，巩固经验1、提问：你们还想和黄豆宝宝玩捉迷藏的游戏吗？想一想还可以怎样和黄豆宝宝玩捉迷藏的游戏？2、引导幼儿观察自己的操作材料：5张黄豆的图片，1-5的数字，记录纸和笔，鼓励幼儿用刚才的方法和黄豆宝宝玩捉迷藏的游戏，并把游戏的结果进行记录。
3、交流分享：鼓励幼儿将自己的发现和同伴进行交流。
重点提问：你让几粒种子宝宝躲起来了？还剩下几粒种子宝宝？最后得出的结果是5-1=4 5-2=3 5-3=2 5-4=1学习活动名称：花越开越大活动目标：1、尝试沿着固定的形状一圈一圈的扩大画画，简单表现出花儿越开越大，并从中体验乐趣。
2、学会用从里到外，由浅到深，层层涂染的方法表现花朵渐变的色彩，对色彩感兴趣。
活动准备：范画一幅、蜡笔、水笔关键点：关心和了解周围的树与人们生活的关系，愿做小小护绿员，爱护树木。
操作环节操作要点一、活动导入，引起兴趣1、出示范画。
今天，老师给大家带来了一盆花，我们来看看它们是什么形状的？它的颜色是怎样的？2、幼儿讨论。
3、教师总结：花都有花蕊和花瓣组成，花蕊的颜色最深，花瓣的颜色慢慢的越来越淡。
二、教师示范讲解，掌握操作要领1、让我们一起来种出好多又大又美丽的鲜花。
2、师：（出示背景纸）花儿就在这片小花园里，让我们一起把它们请出来吧。
瞧！花园里钻出了一朵小花，是什么形状的呀？这是一颗多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽长大啦，（示范在花心外画一圈）。
3、小花还想长得更大更高，太阳公公来帮忙了，发出暖洋洋的光照着小花，小花儿伸伸懒腰，又长大一些了。
（老师在花籽外再画一圈）。
呼呼呼，风姐姐轻轻吹着，小花抖了抖了身体，又长大了一圈。
（老师再加大一圈）。
滴答滴答，小雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。
4、美丽的鲜花还需要有绿绿的茎和叶，长长地茎和叶子可以吸收很多水分和养料，让花儿长得更大更美（添画茎和叶片）。
瞧！一朵美丽的鲜花开好了！5、其他的小花也想长大，用相同的方法将花变大。
在旁边添画一些花朵，如果碰到大花了，就要把笔尖拎起来，跳过大花走（学习遮挡）6、教师演示绘画，涂色。
师：画花的时候我们可以选择一种色系，如果说选择绿色，涂色时候花蕊先选择最深的颜色，然后在花瓣的地方就慢慢的淡下去。
就是这样从里向外涂，有深到浅，一层层用同种色系画出一朵开得很大的花。
Array三、幼儿操作，交流分享1、指导幼儿慢慢的沿着花心画，一圈圈不断地将小花画大，并添上茎和叶。
并鼓励幼儿画更多的花。
2、观察幼儿是否选择相同的色系来进行涂色。
3、分享交流，你最喜欢那一朵花？说说理由。
（围绕色彩及大小）学习：花园里的小篱笆目标：1.尝试根据图谱的提示理解并记忆歌词，学唱歌曲《小篱笆》。
2.感受三拍子歌曲轻快的旋律和所表现的美好意境。
准备：1、课件《花园里的小篱笆》2、课前熟悉歌曲的旋律节奏。
3、歌曲《小篱笆》、歌曲图谱、与歌词相关的小图片8幅。
关键点：尝试根据图谱的提示，学唱歌曲《小篱笆》。
操作环节操作要点一、说一说、看一看：花园里的小篱笆1、播放小篱笆的图片，欣赏不同的小篱笆。
2、教师：你知道这是什么吗？你在哪里见到过？他们都是些什么样子的？3、小结：篱笆又叫做栅栏、护栏，用来保护院子的一种设施，一般都是用棍子、竹子、芦苇、灌木或石头构成。
很多时候篱笆还被应用在菜园、花园的周围，可以保护里面的蔬菜、花朵。
4、过渡：听！我这里有一首关于“小篱笆”的歌曲。
二、倾听欣赏，感受歌曲。
1、完整欣赏歌曲。
讨论：听了这首歌以后有什么感觉？在歌曲里面你听到了什么？（可适度追问：还有什么？）2、教师清唱歌曲，感受歌词内容。
提问：歌曲里还唱了些什么？【引导幼儿用歌词来回答。
】三、观察图谱，理解歌词。
1、出示图谱：图谱上有什么？每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？【幼儿学说歌词】这张图谱完整吗？2、填补图谱：这张图谱完整吗？出示小图片4张，将幼儿分成4组，每一组负责一张图片，将图片填在图谱相应的地方，并说出相应的歌词。
3、有节奏地集体朗诵歌词。
四、根据图谱，学唱歌曲。
1、根据图谱，清唱歌曲。
2、提问：这首曲子是几拍子的？微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美，当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时，应该怎么唱呢？【邀请个别幼儿示范】结合图谱和音乐，完整表演唱。
学习：奇妙的植物目标：1、了解一些植物的特殊本领，激发喜欢探索自然的兴趣。
2、尝试进行简单的记录 。
准备：1、课件《奇妙的植物》2、幼儿前期收集相关植物的资料（没有看到过的植物的照片和信息都可以）3、奇妙的植物PPT 。
关键点：了解一些植物的特殊本领，激发探索的兴趣。
操作环节 操作要点一、谈话交流，导入主题 1、教师：小朋友，你们都认识哪些植物？它们有什么本领？ 2、幼儿自由讨论 二、播放课件，感知会动的植物和会吃虫的植物。
1、教师播放课件【会动的植物】。
教师：你认识画面上的这些植物吗？它们都有一些特殊本领，让我们一起来看看吧。
2、教师分别点击卡通“向日葵”、“捕蝇草”、“含羞草”、“咬人树”、“跳舞草”按钮，放大图片（如捕蝇草），通过画面左上角文字“图片”按钮，引导幼儿认识真正的捕蝇草，然后点击画面中央 的卡通“捕蝇草”按钮，了解捕蝇草会动的特征、原因及功能。
3、教师：刚刚我们提到的植物当中，有一种植物不仅会动，还会吃虫子，是谁呀？（捕蝇草）让我们去找找看还有哪些植物会吃虫子。
4、感知“会吃虫的植物” 教师播放课件【猪笼草视频】，幼儿欣赏，教师适当提示。
5、教师：刚刚看到的录像当中有一种植物叫做猪笼草，让我们再来了解一下它吧。
放课件【猪笼草】 6、引导幼儿认识猪笼草的外形，然后点击右上角文字"动画"来展现猪笼草吃虫子的过程，加深幼儿印象。
三、尝试记录，巩固经验 1、播放“奇妙的植物”PPT ，请幼儿仔细观察PPT 中的植物图片。
2、引导幼儿尝试用简单的方法，寻找并记录“有特殊本领的植物”。
第十三周学习名称：菜场活动目标：1、通过图符，游戏等方式帮助幼儿理解歌曲并学唱歌曲。
2、初步进行合作创编，体验集体创编的乐趣。
活动准备：（1）教学图谱一张，情境菜场一个（2）音乐磁带《菜场》重点：理解歌曲并学唱。
难点：小组创编歌曲。
操作环节操作要点一、回忆谈话，激发兴趣。
、前几天，我们去参观了菜场，你们看到哪些蔬菜了。
2、（幼儿讲述，老师有节奏地总结）不同的植物根一样吗？哪些地方不一样?二、理解歌曲，尝试学唱。
1、游戏“买菜”理解歌曲后半部分。
（1）老师扮演老奶奶，带领幼儿去菜场买菜。
（2）大家讲一讲自己买什么菜，老师将幼儿买的菜的图片按照歌曲顺序摆放在歌谱图上。
2、出示图符，完整理解歌曲。
（1）我们一起来看下图符，按照图符内容打节奏。
（老师示范念儿歌，幼儿有节奏跟念）。
（2）我们请小乐器帮忙，一起为歌曲打节奏。
（老师和幼儿一边敲小铃一边复念歌词）。
3、欣赏音乐并学唱。
（1）老师将小朋友念的好听的儿歌变成了歌曲，让我们一起来欣赏吧。
（幼儿欣赏歌曲，老师鼓励幼儿跟着轻声歌唱）（2）幼儿再次完整学唱，老师提示幼儿看着图符演唱。
三、小组合作，创编歌曲、分组创编 教师鼓励幼儿分成5组进行创编，为每组幼儿 提供图片，文字等道具，请幼儿将创编的蔬菜名称贴在相应的位置。
2、小组展示教师请每组幼儿将创编的歌曲在集体中表演。
学习：菜地里的歌目标：1、区分几种外形相似、容易混淆的蔬菜，准确说出它们的名称与辨别方法。
2、借助问答方式学习儿歌，鼓励幼儿大胆续编儿歌。
准备：1、菠菜与荠菜、草头与豆苗、毛豆与荷兰豆等实物、可分类的篮子；2、打印好的相关汉字；3、豆角、黄瓜、茄子、萝卜、辣椒、南瓜图片。
重点：区分几种外形相似、容易混淆的蔬菜，准确说出它们的名称与辨别方法。
难点：尝试用问答的方式大胆续编儿歌。
操作环节 操作要点一、区分易混淆的蔬菜 导语：今天早上我买来的蔬菜都混在一起了，请小朋友帮帮忙，把它们分开来。
1、将相似的蔬菜分类2、将汉字放在相应蔬菜跟前3、检验：分类是否正确？蔬菜名称是否正确？4、交流：区分的方法小结：原来，有的菜是按照颜色相同的分在一起的，有的菜是按照它的外形相同分在一起的，还有的是名称中有相同的字分在了一起了。