幼儿园科学教案：豆子的生长
幼儿园托班科学教学教案：豆豆的生长过程
幼儿园托班科学教学教案：豆豆的生长过程一、教学目标1.了解豆豆的生长过程，从而引导幼儿开始探索植物世界。
2.通过愉快的实验活动，让幼儿初步了解科学实验步骤与原理。
3.提高幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。
二、教学重点和难点1.重点：通过实验了解豆豆的生长过程。
2.难点：深入理解植物生长的原理和规律。
三、教学方法1.讲解法：通过讲述植物生长的基本原理，指导幼儿了解豆豆的生长过程。
2.实验法：通过实验，展示豆子萌发的过程，引导幼儿发现生活中的科学现象。
四、教学内容1.生动讲解植物生长的基本原理和规律：（1）土壤是种植物生长的基础，土壤中的养分和水分能滋养植物。
（2）光是植物进行光合作用的能量来源之一，如果没有足够的光照，植物就无法进行光合作用。
（3）温度对植物生长也非常重要，过低或过高的温度都会影响植物的生长发育。
（4）植物的生长和发育也与环境因素、氧气含量等有关。
2.介绍豆豆的种类和生长过程：豆豆分为黄豆、绿豆、红豆、黑豆等多种，而黄豆是生长最快的一种。
豆豆的萌发过程可以分为三个阶段：种皮破裂、茎和根的生长和初步成长。
3.实验展示豆子萌发的过程：（1）准备材料：豆子、土、小碗或小杯、干净水、盐水、细麻绳。
（2）实验步骤：a)将干豆子浸泡在盐水中一夜，以杀菌。
b)在小碗或小杯中放一些泥土，用匙子在土上开一个小洞，并把黄豆轻放进去，再盖上少量土。
c)在小碗或小杯中倒入适量的水，使土壤湿润，但不要浸泡。
d)将一个细麻绳的一端系在豆子上，另一端悬在空气中。
e)将小碗或小杯放在教室或阳台等采光充足的地方。
（3）实验原理：在实验过程中，豆子通过吸水和渗透作用，使种皮破裂，然后生根、长茎，形成幼苗。
五、教学过程1.环境营造：老师将教室或阳台布置成小型花园，用绿色植物装饰环境，让幼儿感受到植物的神秘和美丽。
2.生动讲解：老师通过图片、视频、模型等多种教学手段讲解植物的生长原理和规律，激发幼儿的好奇心。
3.实验活动：老师引导幼儿用实验的方式观察豆豆的生长过程，以及积极思考每个步骤的原理和作用。
幼儿园大班教案《种豆豆》含反思
幼儿园大班教案《种豆豆》含反思教案主题：种豆豆时间：两周目标：1. 能够理解种子发芽的过程，并能够用简单的语言描述2. 了解种豆豆的生长需要什么，能够通过实践体会种豆豆的生长过程3.加添对自然的认得和感知，培育孩子们的莳植喜好活动一：察看豆子1. 带领孩子们认真察看豆子，让他们感受到豆子的形态、颜色、大小等情况。
2. 介绍豆子的种类和生长环境，引导孩子们对豆子产生喜好。
活动二：播种1. 带领孩子们利用小盆或小土块种豆子，学习开始把握种豆豆的口诀。
2. 引导孩子们进行察看，让他们推想豆子的发芽时间。
3. 谈论土壤和水分对种子的影响，引导孩子们讨论适合生长的方法。
活动三：察看发芽过程1. 让孩子们察看发芽豆子的过程，带领他们把察看到的情况记录下来。
2. 给孩子们呈现发芽的过程图片和视频，加深对种子发芽的了解。
3. 让孩子们记住关键词“土壤、水分和阳光”，理解种子发芽的必要条件。
活动四：照料豆苗1. 让孩子们发觉豆苗在不同的光线、水分和温度环境下生长的差异。
带领孩子们探究影响豆苗生长的因素。
2. 让孩子们照料本身种下的豆苗进行日常管理，记录豆苗的生长情况，计划下一步的任务。
3. 带领孩子们了解过量的水分和太阳对豆苗的损害，让孩子们明白在种豆豆的过程中要注意适度给水。
活动五：丰收1. 带领孩子们认真察看豆莢和豆子的演化过程，可以尝试语言或图画的方式来记录这个过程。
2. 引导孩子们了解收割豆子的时间，如何保存豆子以便下一年再种，同时也让孩子们知道植物的生长是一个长期的过程，需要耐性的等待和细心的呵护。
反思：通过这次的活动，孩子们在玩乐的同时也学到了科学的学问，在体验的过程中，也学到了认得豆子、探究、表达的技能。
但是，这次活动也还存在可以改进的地方。
首先，在栽种前，可以在班级中进行小组分工，让孩子们本身将豆子调配到每个小盆中，更好的激发他们的参加热诚；其次，让孩子们本身操作一些紧要的活动比如浇水，虽然师生之间要搭配，但是给他们机会去探究一些应当注意的地方；最后，关于回家后的任务，可以给孩子们连续讨论一下如何保存豆子，并让他们带回家里，亲自莳植到花盆里，做到真正的实践。
幼儿园中班科学教案《豆宝宝》
幼儿园中班科学教案《豆宝宝》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材《身边的科学》第四章《植物的生长》，详细内容为第三、四节，主题为“豆宝宝”。
通过观察豆子的生长过程，让幼儿了解植物的生长变化，认识不同种类的豆子。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆子的生长过程，培养他们对自然的观察力和探究精神。
2. 帮助幼儿认识不同种类的豆子，提高他们的分类能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：豆子生长过程的理解，豆子种类的识别。
教学重点：观察豆子生长过程，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：豆子生长过程的图片、不同种类的豆子、种植豆子的工具。
学具：小铲子、小花盆、豆子、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观幼儿园的种植区，观察已经种植的豆子，引导幼儿关注豆子的生长。
2. 例题讲解（1）展示豆子生长过程的图片，讲解豆子的生长过程。
（2）出示不同种类的豆子，引导幼儿观察、比较，了解各种豆子的特点。
3. 随堂练习（1）教师发放豆子、小花盆等材料，指导幼儿动手种植豆子。
（2）幼儿观察、记录豆子的生长过程。
4. 小组讨论幼儿分组讨论种植豆子的感受，分享观察到的豆子生长过程。
六、板书设计1. 板书豆宝宝2. 板书内容：（1）豆子的生长过程（2）不同种类的豆子七、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆子的生长过程。
答案：略。
2. 作业要求：每天观察豆子的生长情况，用画笔记录在记录本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师根据幼儿在课堂上的表现，反思教学过程中的优点与不足，调整教学方法。
2. 拓展延伸（1）带领幼儿继续观察、记录豆子的生长过程，了解豆子在不同季节的生长变化。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长一起种植豆子，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，直接关系到教学效果。
幼儿教案-幼儿园中班科学活动《豆子生长记》
幼儿园中班科学活动《豆子生长记》【活动目标】1.观察和记录豆子的生长变化,感知和发现豆子生长变化经历的阶段及其基本条件。
2.感受种植的辛苦和收获喜悦。
【活动准备】（一）经验准:事先请动力儿种植豆子,并持续观察记录二）材料投放:1.记录本人手一本(面记录有豆子各阶段生长变化的情况及其条件)。
2.幼儿园种植区收获的豆子。
3.教师用的集体记录表一张、笔。
4.有关豆子生长过程的课件【活动过程】一、体验收获,萌发兴趣（一）陈列种植区收获的豆子,引发幼儿的兴趣引导语:小朋友们,你们看这是什么。
你知道这些豆子是从哪里来的吗?(种植区收获的豆子。
)这就是你们种的豆子,它们怎么样了?它们现在是什么样子的?还记得它们以前的样子吗?二、观察记录本,交流、讨论豆子生长变化的过程及其基本条件。
（一）请幼儿展示自己的记录本,相互介绍豆子的生长过程引导语:我们一起来看看自己的记录本,说一说自己种的豆子是怎样慢慢长大的（二）集中交流讨论。
引导语:你种植的豆子经历了哪些变化?(教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程:豆子→长出两瓣小芽→长出叶子→长高→开花→结果→成熟,)你收获豆子了吗?你是怎么照料豆子的?你认为豆子的生长需要什么?(阳光、水、土壤、空气。
)三、讨论豆子未开花、结果的原因,从中感受种植的辛苦。
（一）讨论:为什么有些小朋友种植的豆子最后没有结果?他们在照料豆子生长的过程中出现了什么问题?为什么会出现这种问题呢?(引导幼儿说说自己观察到的情况并猜测答案。
)你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样?为什么有的豆子长得高而且叶子多,还开花了,而有的豆子却长得不高,有的甚至烂了呢?你是怎样种的?（二）教师根据幼儿的回答在记录表“我是这样照顾种子的”栏目进行记录,引导幼儿了解豆子未开花、结果的原因。
（三）小结:豆子就像我们的好朋友,我们每天都要去看它。
发现它干了应该给它浇点水,水次不能浇太多,否则会淹死它;有时还需要把它移到太阳光下,让它接受阳光的照耀。
幼儿园科学教案：用生长记录表记录豆子的生长
幼儿园科学教案：用生长记录表记录豆子的生长。
在幼儿园科学教案的编写中，对于孩子们来说，生长记录表是一个非常有用的工具。
在生长记录表的基础上，教师可以引导孩子们学习如何记录，分析和解释实验结果，进而理解植物的生长过程和科学探究的过程。
生长记录表是在种子种植实验中最常用的工具，一般来说，幼儿园程序中的种子种植实验通常采用豆子为素材，因为豆子生长的速度相对较快，孩子们可以很容易地观察到豆子的生长和变化。
1.实验的前期准备在进行科学教学之前，教师需要对于孩子们进行相关的引导，包括引导孩子们了解种子的类型、观察种子、讨论植物的生长过程以及设计实验内容。
在设计实验内容时，需要为孩子们准备好豆子、土壤以及容器等材料。
另外，还需要为孩子们准备好生长记录表。
2.实验的步骤在实验开始之前，教师需要为孩子们讲解实验的步骤。
步骤一：在容器中加入土壤将豆子种子埋在土壤中，然后轻轻压实。
老师可以在种植之前给孩子们展示一些有趣的豆子，以此来吸引孩子们的注意力。
步骤二：记录实验数据每天记录每个种子的生长情况，并在生长记录表中记录。
步骤三：观察对比教师需要鼓励孩子们，每天都观察豆子的生长情况，并就每个豆子的变化情况进行对比和分析，了解每个豆子的生长速度和生长状态。
3.实验结果分析在实验过程中，孩子们需要使用生长记录表来帮助他们分析实验结果。
教师可以鼓励孩子们利用生长记录表和相关图表来记录分析实验数据，进一步鼓励孩子们开发创造性思维和解决问题的能力。
例如，孩子们可以学习如何绘制折线图来记录种子的生长情况，并比较每个种子之间的差异。
生长记录表是对于幼儿园的科学教育计划中非常重要的一个工具。
教师可以利用这个工具来帮助孩子们探究植物的生长过程，并帮助孩子们了解科学探究的过程，发展孩子们的探究兴趣和解决问题的能力。
同时，这也是教师的教学策略，让孩子们在发现问题、提出问题和解决问题的过程中，培养探究能力，增强科学求知的兴趣，从而为孩子们的未来打下良好的教育基础。
幼儿园小班教案《黄豆成长记》
幼儿园小班教学计划《黄豆成长记》小班教学计划《黄豆成长记》适用于小班科学主题的教学活动，使孩子们可以仔细耐心地观察，养成自始至终的处事习惯，了解大豆的生长过程，学会通过图片记录，以及通过种植观察活动来刺激儿童。
照顾植物的情绪，看看幼儿园班003010的教学计划。
活动目标:1.了解大豆的生长过程，并学习通过图纸记录。
2.认真耐心地观察，养成从头到尾做事的习惯。
3.通过种植观察活动激发孩子们关心植物的情感。
4，初步了解大豆的小常识。
5，努力培养幼儿的精神。
活动准备:儿童对大豆生长的观察活动流程:首先，开始部分。
老师33,360孩子们，您在家时是否和父母一起种大豆？现在让我们看一下。
（儿童回答）第二，基本部分。
1.老师展示了孩子种植的大豆，这引起了人们的观察兴趣。
老师:这是您种的大豆，怎么样？现在看起来像什么？还记得以前的样子吗？（儿童回答）2.幼儿拿出自己的记录，并互相谈论观察结果。
请出示孩子的记录表，并介绍彼此的成长过程。
老师:要求您和您的同伴谈论他们自己的大豆如何缓慢生长。
3，集体交流，帮助孩子总结大豆的生长过程。
请根据自己的记录介绍大豆的生长过程。
老师帮助孩子总结大豆的生长过程。
大豆-生长两个小芽-生长叶子-生长高-开花。
4.引导孩子找出大豆生长不同的原因，并激发幼儿的情感来照顾植物。
引导幼儿发现豆子的叶子不一样。
老师:仔细看一下，您的大豆看起来一样吗？有何不同？（儿童回答）5.讨论原因。
（1）为什么老师:的大豆高，叶子很多，而且开花，有些大豆没有长高，有些甚至烂了？（2）请几个孩子谈论他们的成长方式。
为什么他们的大豆生长不同？6.激发幼儿热爱植物的情感。
老师:我们应该如何照顾它？（儿童回答）第三，结束部分。
教师总结:大豆就像我们的好朋友。
我们每天都要看。
我们发现应将其倒入水中，但水不应过多，否则会淹死。
小百科全书：大豆是一年生草本植物，是世界上最重要的豆类。
大豆起源于中国，中国学者大多认为大豆起源于云贵高原。
《豆子》幼儿园教案
《豆子》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识豆子，了解豆子的外形特征和生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识豆子的外形特征和生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
三、教学难点：1. 引导幼儿观察豆子的外形特征和生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
四、教学准备：1. 准备各种豆子（如黄豆、绿豆、红豆等）供幼儿观察。
2. 准备豆子种植工具（如种子、花盆、水等）。
3. 准备豆子生长过程的相关图片或视频。
五、教学内容：1. 认识豆子：让幼儿观察各种豆子的外形特征，如颜色、形状、大小等，并引导幼儿用语言描述。
2. 了解豆子的生长过程：通过图片或视频，向幼儿介绍豆子的生长过程，如种子发芽、长出叶子、开花结果等。
3. 种植豆子：指导幼儿动手种植豆子，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
4. 观察豆子的生长：定期带领幼儿观察豆子的生长情况，让幼儿亲身感受大自然的奇妙。
5. 珍惜粮食：通过活动，让幼儿了解粮食的来之不易，培养幼儿珍惜粮食的意识。
六、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察豆子的外形特征和生长过程，培养幼儿的观察力。
2. 操作法：让幼儿动手种植豆子，培养幼儿的动手能力。
3. 讨论法：引导幼儿分享观察到的豆子生长情况，培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
七、教学步骤：1. 导入：向幼儿介绍豆子的外形特征和生长过程，引发幼儿的兴趣。
2. 观察豆子：让幼儿观察各种豆子的外形特征，并用语言描述。
3. 种植豆子：指导幼儿动手种植豆子，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
4. 观察豆子的生长：定期带领幼儿观察豆子的生长情况，让幼儿亲身感受大自然的奇妙。
5. 总结：引导幼儿分享观察到的豆子生长情况，培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
八、教学评价：1. 观察豆子的外形特征和生长过程，评价幼儿的观察力和对大自然的认识。
幼儿园豆子生长记教学设计教案
幼儿园豆子生长记教学设计教案一、教学目标：1. 让幼儿了解豆子的生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
2. 培养幼儿观察、记录和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学内容：1. 豆子的生长过程：种子、发芽、长叶、开花、结果。
2. 观察和记录豆子的生长变化。
3. 团队合作完成种植和观察任务。
三、教学准备：1. 准备豆子、种子、土壤等种植材料。
2. 准备观察记录表。
3. 准备相关的图片和视频资料。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解豆子的生长过程。
2. 讲解：讲解豆子的生长过程，让幼儿了解种子发芽、长叶、开花、结果的过程。
3. 种植：让幼儿亲手将豆子种植在土壤中，培养幼儿的动手能力。
4. 观察：安排幼儿定期观察豆子的生长变化，并记录在观察记录表上。
5. 总结：通过观察记录，让幼儿了解豆子的生长变化，培养幼儿的观察和表达能力。
五、教学评价：1. 通过观察记录，评价幼儿对豆子生长过程的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在种植和观察过程中的动手能力和团队合作意识。
3. 收集幼儿的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 开展豆子生长主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达豆子的生长过程。
2. 进行豆子生长科学实验，如探究豆子的生长需要阳光、水分等条件。
3. 组织幼儿参观农场或植物园，实地了解植物的生长过程。
七、教学资源：1. 豆子生长主题的绘本、故事书。
2. 豆子生长相关的科普文章、视频资料。
3. 种植工具、观察记录表、图片等教学材料。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重启发式教学，引导幼儿主动思考、提问。
2. 为幼儿提供足够的时间和空间进行观察、实践，培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 鼓励幼儿分享自己的观察和发现，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 反思教学方法是否有利于幼儿的观察、实践和表达。
3. 反思教学评价是否全面、客观，能否有效促进幼儿的成长。
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幼儿园科学教案：豆子的生长
活动目标：
1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。
2、仔细、耐心地进行观察，养成做事有始有终的习惯。
3、通过种植观察活动，激发幼儿关爱植物的情感。
活动准备：幼儿观察豆子成长的记录
活动过程：
一、开始部分。
教师：小朋友们，你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀？现在我们一起来看一看吧。
（幼儿回答）
二、基本部分。
1、教师陈列幼儿种植的豆子，引出观察兴趣。
2、幼儿拿出自己的记录，互相说一说观察结果。
请幼儿展示自己的记录表，相互介绍豆子的成长过程。
教师：请你和同伴说说自己种的豆子是怎样慢慢长大的。
3、集体交流，帮助幼儿归纳豆子的生长过程。
请幼儿按照自己的记录介绍豆子的生长过程。
教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程。
豆子——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花。
4、引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因，激发幼儿关爱植物的`情感。
引导幼儿发现豆子叶子长得不一样。
教师：仔细看看，你们的豆子长得都一样吗？哪里不一样？
（幼儿回答）
5、讨论原因。
（1）教师：为什么有的豆子长得高而且叶子又多，还开花了，而且有的豆子却长得不高，有的甚至烂了呢？
（2）请几个幼儿说说自己是怎样种的，为什么他们的豆子长得不一样？
6、激发幼儿爱护植物的情感。
教师：我们应该怎样照料它呢？
（幼儿回答）
三、结束部分。
教师总结：豆子就像我们的好朋友，我们每天都要来看它。
发现它干了应该给它浇点水，但水不能太多，否则会淹死。