人员素质测评试题及答案完整版
（完整版）《人员素质测评理论与方法》试题及答案
（完整版）《人员素质测评理论与方法》试题及答案《人员素质测评理论与方法》应试复习题及答案第一章1、素质测评的__ ____原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说都是一致的，不是对某些人特别严格而对另一些人随意，测评者必须按统一的标准要求进行客观的测评，这是保证选拔结果有效的前提。
A. 公正性B. 差异性C. 准确性D. 可比性2、在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以__ ____为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。
A. 量化B. 水平C. 能力D. 差异3、下列表述中，不属于人员素质测评的运用原则的是______ 。
A. 他人测评与自我激励B. 分项诊断与综合开发C. 统筹兼顾与个别关注D. 全面测评与择优开发4、按人员素质测评范围来看，企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要。
A. 单项测评B. 诊断测评C. 配置测评D. 开发测评5、用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是。
A. 考核性测评B. 诊断性测评C. 配置性测评D. 开发性测评6、人员素质测评的主要功用有评定、______和预测。
A. 记忆B. 考察C. 诊断反馈D. 应用7、个体的素质是在_____、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。
A. 遗传B. 教育C. 个性倾向性D. 个性8、素质的第一特征是它的。
它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。
它说明了素质开发的必要性。
A. 可塑性B. 可靠性C. 差异性D. 基础作用性9、人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用测评。
A. 选拔性B. 诊断性C. 配置性D. 开发性10、“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”，反映了选拔性测评。
人员素质测评试题及答案完整版
人员素质测评试题库一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题 1 分，共分）1. 人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（ C ）测评。
A. 选拔性B. 诊断性C. 配置性D. 开发性2. 素质测评的（B ）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。
A. 公正性B. 差异性C. 准确性D. 可比性3. 记忆的（B ）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。
A. 完整性B. 准确性C. 公正性D. 合理性4. 明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（C ）能力。
A. 文书倾向B. 运动技能倾向C. 机械倾向D. 技能技巧5. 面试中，所谓（C ）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。
A. 客观性B. 目的性C. 全面性D. 标准性6. 区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（ A ）能力。
A. 鉴别B. 操作C. 管理D. 考查7. （D ）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
A. 哈罗效应B. 对比效应C. 趋中心理效应D. 逻辑效应8. 评价中心是以测评（C ）素质为中心标准化的一组评价活动。
A. 决策B. 操作C. 管理D. 能力9. 复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（ A ）程度。
A. 吻合B. 变异C. 准确D. 满意10. （C ）一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。
浙江省2024年7月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法试题及答案
一、单选（10X1’=10’）1.同一个体的各种素养、同一素养的各种成分作为高度统一的有机体存在于个体之中，体现了素养的综合性。
2.素养测评主要是对主体工作前条件的分析与确定。
3.公正性原则：即整个素养测评过程对于每个被测评者来说要求都是一样的，不是对某些人特殊严格而对另一些人却很随意，测评者必需按统一的标准要求进行客观的测评。
4.差异性原则：即要求素养测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评之素养的真实差异。
5.在人力资源配置中我们常常须要运用配置性测评。
6.类别量化：就是把素养测评对象划分到事先确定的几个类别中去，然后给每个类别均给予不同的数字。
7.测评标准体系的纵向结构是指在素养测评标准体系中，一般在素养测评目的下规定测评内容，在测评内容下设置测评目标，在测评目标下设置测评项目，在测评项目下设置测评指标。
8.记忆是人脑对过去经验过的事物的反映。
9.实力倾向本身是一种尚未接受教化训练所存在的潜能。
10.明尼苏达操作速度测验是运动技能倾向测验。
11.看法型品德特征：诚恳，主动，勤劳，虚心，圆滑、虚伪、消极、懒散、傲慢。
12.公文处理是评价中心中用得最多的一种测评形式。
二、多选（5X2’=10’）1.素养测评的主要功用：a.评定；b.诊断反馈；c.预料。
2.下列对人员素养测评量化表述正确的是：BDE3.心理测验是指：ABCDE。
4.从记忆层次测评学问有两种基本方式：a.回忆法b. 再认法。
5.品德包括特性倾向与特性心理特征。
6.特性倾向是个体对客观事物的看法和行为的内部动力系统。
7.面试的特点:a.对象的单一性；b.信息的复合性；c.沟通的干脆互动性；d.内容的敏捷性；e.推断的直觉性。
8.评价中心的主要形式：a.公文处理；b.小组探讨；c.管理嬉戏；d.角色扮演；e.面谈模拟；f.事实推断；g.书面案例分析。
9.效度包括内容效度、结构效度、关联效度。
三、填空（10X1’=10’）1.素养的可塑性：个体的素养是在遗传、环境与个人能动性三个因素共同作用下形成和发展的，因而具有可塑性。
精编新版人员素质评测完整版考核题库398题(含答案)
2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1．做人员测评工作应该从人力资源管理的全局出发，首先应确定（）A、人员测评要达到的目标B、确定测评的内容C、成立测评小组D、设计测评方案2．世界上第一个具有应用价值的心理测验，是法国心理学家比奈制定的（）A、智力测验B、能力测验C、个性测验D、心理测试3．首先提倡用科学方法测量人格的是英国的（）A、马斯洛B、高尔顿C、比奈D、麦克利兰4．为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素质测评指标构成的（）A、测评标志B、测评标度C、测评标志D、测评指标5．用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是素质测评指标构成的（）A、测评标志B、测评要素C、测评指标D、测评标度6．在岗位考核指标中，诸如工作难度、重要性、喜欢程度等属于（）A、主观指标B、客观指标C、半主观半客观指标D、测评标度7．在岗位考核指标中，诸如打字的数量、时间、来回取活的次数、耗氧量等这些指标属于（）A、主观指标B、半主观半客观指标C、客观指标D、测评标度8．处于同一标准体系中的各种标准相互配合，在总体上能够全面反映工作岗位所需具备的素质及功能的主要特征，使整个测评对象包含在评价标准体系内容之中。
这体现了素质测评标准体系的（）A、完整性原则B、科学性原则C、针对性原则D、一致性原则9．今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是（）A、西蒙B、比奈C、赖斯D、韦克斯勒10．对不同的测评指标给予不同的权数值，其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较，或者说使各测评指标的分数计量单位相等，这种形式指的是加权的（）A、横向加权B、纵向加权C、绝对加权D、综合加权11．对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。
这种方法是（）A、案例分析法B、定性与定量结合分析法C、实验分析法D、比较分析法12．在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是（）A、问卷法B、观察法C、实验法D、测验法13．按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察14．我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验15．测验是一种测量手段、标尺，是人才选拔的重要工具，它的最大优点就在于（）A、运用方便B、结果精确可靠C、技术成熟D、标准化程度高16．我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评，应该选择的测评方法是（）A、情景模拟动机测量B、心理测量法C、评价中心的方法D、麦克利兰机测量量表17．角色扮演测验属于的素质测评方法是（）A、情景演示测验B、心理测试C、模拟情景测验D、情景压力测验18．使心理学和计算机相结合，使测评假设由“刺激—反应式”转化为“内心产生式”借用信息论、控制论、仿生学等新兴学科的理论，将素质测评置于更前沿、更科学的领域、这指的是（）A、项目反应理论B、认知心理学理论C、非智力理论D、人机交互作用理论19．可帮助组织物色到具有适当的核心动机和特质的员工，既可避免由于人员失误所带来的不良影响，也减少了组织的培训支出，这一特征公析是基于员工的（）A、知识特征B、胜任特征C、技能特征D、自我认识特征20．在评价中心的活动中，要求考生表现的是（D），主试人观察评定的是行为。
人员素质测评试题及答案(45页)
人员素质测评试题及答案(45页)一、单项选择题1.质量为人员发展和职业成功提供了可能性和前提。
任何有成就和发展的个人或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）a、系统B，稳定性C，基础D，可塑性2、素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质量发展起主导作用，它反映了质量（）a、难测性`b、可塑性c、稳定性d、差异性3.品质不是一个人在某个时间和空间的偶然出现，而是一个人有规律的、习惯性的行为和性格特征这体现素质的（）稳定性B、系统化C、差异D、基础4、目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较数字。
“这是作者的（）a、史蒂文森b、泰罗c、法约尔d、韦伯5.当组织发展缓慢或停滞，甚至落后时，应采用一定的评估技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。
这是素质测评的（）a、诊断功能B、预测功能C、引导功能D、识别功能6、素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客关于个人（或群体）当前发展水平的准确信息。
这反映了（）a、预测功能b、鉴定功能c、导向功能d、激励功能7.考核分为领导干部考核、中层管理人员考核、一般人事考核等。
本分类标准是（）a、根据评价内容B，根据评价对象C，根据评价结果D，根据评价目的8。
为合理配置人力资源而进行的质量评估为（）a、配置性测评b、鉴定性测评c、诊断性测评d、选拔性测评9.旨在识别和验证评估对象是否具有一定质量或程度的质量评估为（）a、诊断性测评b、开发性测评c、配置性测评d、鉴定性测评10.在评估人员素质时，我们不仅要评估所有人员的素质、职能和业绩，还要使用现代数字方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。
这是运用（）a、实验分析法B.案例分析法c、比较分析法d、定性与定量结合分析法11.从实证角度分析和评估具体问题，然后根据总结的结果决定如何处理这些问题的可行性方案。
人员素质测评(参考答案)
试题分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题，选择题30分，非选择题70分，共100分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1． C 2．B 3．A 4．B 5．D6． C 7．B 8．A 9．D 10．B11．B 12．A 13．C 14．C 15．D16．A 17．B 18．C 19．C 20．B二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21． CE 22．CD 23．BCD 24．ABCDE 25．ABCDE三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）26.人力资源管理：人力资源管理是从组织发展战略、组织内外环境和人性特征出发，以充分发挥人力资源在组织资源系统中的特殊作用为目标，进行人员管理方面的政策制定及实践。
27.工作描述：表现为有关工作流程与行为的描述，反映该项工作区别于其他工作的信息，说明有关工作是什么、为什么、怎么做、在哪里做等。
28.招聘评估：是对组织招聘活动的投入与录用人员量和质的评价。
29.职业：是指在不同时间、不同组织中工作性质类似的职务的集合，是指人们在社会上从事赖以获得物质报酬作为生活来源的具体工作，是随着人类社会进步、生产力的发展和社会劳动的分工而产生的。
30.绩效考核：是指根据人力资源管理的需要，运用相应的制度和系统化的方法，测评员工在一定考核周期内对规定职责的履行程度，并评价其工作业绩的过程。
四、辨析题（判断正误并说明理由，本大题共4小题，每小题5分，共20分）31．工作分析的基础是当前岗位任职者的能力和胜任特征。
错。
工作分析应以职位为出发点，分析职位本身的内容、性质、关系、环境及人员胜任特征，而不是分析承担该职位的人员如何。
32．绩效管理的直接目的是通过测评和评价员工在一定考核周期内的工作业绩，而对员工进行奖惩，以实现组织的低支出和高利润。
错。
绩效管理的直接目的是提高组织绩效。
33．积累型战略用长期的观点来看待人力资源，关注员工发展，因此，员工晋升较快，员工工资以差异较大的个人绩效为基础，具有较强的激励性。
人员素质评测测试题(含参考答案)
人员素质评测测试题(含参考答案)人员素质评测测试题(含参考答案)一、选择题1. 以下哪个不是人员素质评测的目的之一？A. 评估个人的技能水平B. 验证个人的学历和工作经验C. 测量个人的职业素养和道德品质√D. 探寻个人的兴趣爱好和个性特点2. 以下哪个不是人员素质评测的方法之一？A. 面试和观察B. 职业技能考试和能力测试√C. 背景调查和参考人员核实D. 问卷调查和心理测评3. 人员素质评测的过程中，应注意的原则包括：A. 公平和公正原则√B. 隐私和保密原则C. 可信度和效度原则D. 批判性思维和创新性原则4. 以下哪种素质属于个人道德品质？A. 专业知识和技能B. 沟通与协作能力C. 诚实守信和正直√D. 创造力和创新能力5. 以下哪个因素会影响人员素质评测的有效性？A. 评测工具的设计与选择B. 评测人员的专业素养和经验C. 被评测者的心理状态和动机D. 所处环境和评测过程的管理√二、填空题1. 根据《劳动合同法》，用人单位应当根据工作需要和岗位要求，对求职者进行____________，合格者方可录用。
答案：招聘面试和测试评估2. 人员素质评测的目的之一是帮助用人单位选拔符合岗位要求、具备相关____________的人才。
答案：技能和素质3. 在人员素质评测的过程中，应严格遵守____________的原则，确保评测结果准确可信。
答案：公平和公正4. 人员素质评测的有效性受到评测工具设计与选择、评测人员素质和经验、被评测者心理状态和动机，以及____________等因素的影响。
答案：评测过程的管理5. 个人道德品质包括道德意识、诚实守信、正直以及对他人的尊重和____________。
答案：友善三、简答题1. 请简述人员素质评测的意义及其在招聘和选拔中的作用。
参考答案：人员素质评测在招聘和选拔中起到了重要的作用。
首先，人员素质评测可以帮助用人单位确定求职者是否具备所需的技能和素质，从而筛选出最适合的人选。
人员素质测评试题及答案
一、单项选择题1、素养为人员开展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成绩、有开展的个体或组织，都必须以良好的素养为根底、这反映了素养的〔〕A、系统性B、稳定性C、根底性D、可塑性2、素养的开展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有方案、有系统的环境影响，对素养开展起主导作用、这表达素养的〔〕A、难测性`B、可塑性C、稳定性D、差异性3、素养不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这表达素养的〔〕A、稳定性B、系统性C、差异性D、根底性4、目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比拟的数字。
〞它是提出者的〔〕A、史蒂文森B、泰罗C、法约尔D、韦伯5、当组织开展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采纳肯定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反响给被测评者，援助被测评者设计改良的措施和方法。
这是素养测评的〔〕A、诊断功能B、预测功能C、导向功能D、鉴定功能6、素养测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能到达的程度的预测，提供丰富而客观精确的有关个体〔或群体〕当前开展水平的信息。
这反映素养的〔〕A、预测功能B、鉴定功能C、导向功能D、鼓舞功能7、测评可以划分为领导干部测评、中层治理人员测评、一般人员测评等。
这种分类的标准是〔〕A、按测评内容划分B、按测评客体划分C、按测评结果划分D、按测评目的划分8、以人力资源的合理配置为目的的素养测评是〔〕A、配置性测评B、鉴定性测评C、诊断性测评D、选拔性测评9、以鉴定与验证测评对象是否具备某种素养或者具备程度大小为目的的素养测评是〔〕A、诊断性测评B、开发性测评C、配置性测评D、鉴定性测评10、在人员素养测评中，既要对各在人员的素养、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。
这是运用〔〕A、实验分析法B、案例分析法C、比拟分析法D、定性与定量结合分析法11、对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。
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人员素质测评试题库一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1 分，共分）1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（ C ）测评。
A.选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性2.素质测评的（B ）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。
A.公正性B.差异性C.准确性D.可比性3.记忆的（ B ）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。
A.完整性B.准确性C.公正性D.合理性4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（ C ）能力。
A.文书倾向B.运动技能倾向C.机械倾向D.技能技巧5.面试中，所谓（ C ）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。
A.客观性B.目的性C.全面性D.标准性6.区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（ A ）能力。
A.鉴别B.操作C.管理D.考查7.（ D ）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
A.哈罗效应B.对比效应C.趋中心理效应D.逻辑效应8.评价中心是以测评（ C ）素质为中心标准化的一组评价活动。
A.决策B.操作C.管理D.能力9.复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（ A ）程度。
A.吻合B.变异C.准确D.满意10.（ C ）一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。
A.动作B.行为C.体态语D.情感11.“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评（A ）?。
A．标准 B．方法 C．目标 D．工具12.在建构测评标准体系时，将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标，可以形成测评标准体系的_______结构。
（ A ）。
A．纵向 B．横向 C．混合 D．网络13.工作分析的方法有多种，其中观察法适用于_______的生理性工作特征的调查分析。
（ B ）。
A．长时间 B．短时间 C．长短时间均适用D．以上均不对14.1890年，美国个性心理学家_______发表了《心理测验与测量》的论文，介绍了他编制的第一套心理测验试题，并用这套试题测量了哥伦比亚大学的学生，使测验走出实验室直接应用于实际。
（ C ）。
A．西蒙 B．瑟斯顿 C．卡特尔 D．哈特威15.用意义不明确的各种图形、墨迹、词语，让被测者在不受限制的情境下自由地作出反应，从分析反应结果来推测测验的结果，这种测验方法为（ B ）。
A．机械倾向测验 B．投射技术测验 C．生理学测验 D．镶嵌图形测验16.希波拉克特认为，人体内有四种体液：血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁，黑胆汁占优势的人表现为（ C ）。
A．多血质 B．胆汁质 C．抑郁质 D．粘液质17.主考官往往因应聘人某一方面十分好或坏的表现而产生对应聘人的整体判断，结果导致录用误差，这种误差称为（ D ）。
A．第一印象效应 B．近因效应 C．戴明效应 D．晕轮效应18.在测评时，测评者因某种主观臆断的逻辑定势而产生的测评误差称为（B ）。
A．光环效应误差 B．定势效应误差 C．期望效应误差 D．近因效应误差19.所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度，实际测评到的内容与我们所想测评内容的一致性，反映的是（B）。
A．结构效度 B．内容效度 C．关联效度D．项目分数效度20.项目的独立性分析，一般是采用项目间分数的相关系数来揭示，当相关系数越大时，说明独立性越（ D ）。
A．高 B．低 C．大 D．小21.个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的（D）。
A．先天性 B．后天性 C．稳定性 D．可塑性22.比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在_______关系（ B ）。
A．数量 B．倍数 C．相等 D．相似23.人们由于生长与工作的环境不同，所具有的生理特点与遗传素质不同，接受教育程度不同，因此，每个人所形成的素质也就不同，这就是_______差异。
（ C ）。
A．整体 B．群体 C．个体 D．独立24.无论是先天还是后天获得的素质，都是个体行为发展与事业成功的必要条件而非充分条件。
这只是说明素质具有（ D ）A. 稳固性B. 可塑性C. 差异性D. 基础作用性25.人的素质最佳可塑期与年龄有关。
下列哪个科学家做的年龄和创造性成就之间关系的研究，表明了这种重要性。
（ D ）A. 罗夏B. 卡特尔C. 冯特D. 莱曼26.在我国古代以血缘门第与现实德才表现为依据的选拔人才和委任官职的形式是（ C ）。
A. 科举B. 察举C. 九品中正D. 世袭27.人们完成各类专业性活动所具备的能力是测评指标体系的（ B ）。
A. 品行结构B. 能力结构C. 考勤结构D. 绩效素质结构28.较高的稳定性，较高的有恒性，较高的自律性，较低的怀疑性等，是哪类人才应具备的素质特征。
（ B ）A. 财会人员B. 人力资源管理者C. 企业管理人才D. 发明创新人才29.在工作中所从事的具体活动和承担的责任与个人所期望从事的活动和承担的责任相符的程度，是什么测评指标的表现。
（ A ）A. 工作积极性B. 独立性C. 主动性D. 工作高标准30.为实现某一特定目标，给自己或他人建立行动方案，做出适当的人员派遣和资源配置规划的能力，其测评指标是（ D ）。
A. 分析能力B. 判断能力C. 决断能力D. 规划和组织能力31.工作中为达到某一目的的要素组合是（ B ）。
A. 职务B. 任务C. 职位D. 职责32.与结构化面试比，非结构化面试的面试过程具有（ C ）。
A. 确定性B. 非确定性C. 发散性D. 非发散性33.在面试测评的标准中，揭示所测素质的形式、特征与标志的是（ A ）。
A. 指标B. 标度C. 项目D. 指数34.默里和摩根提出了（ A ）。
A. 主题统觉测验B. 多项个性测验C. 智力测验D. 人格测验35.专业能力测验一般是针对被测者掌握的基本知识和下列哪项知识进行的测评（ B ）。
A. 非基本知识B. 专业知识C. 实践知识D. 一般知识36.问卷调查量表法进行问卷调查的主要方式是（ D ）。
A. 开放式B. 封闭式C. 他陈式D. 自陈式37.明尼苏达的多项人格调查的主要方式是（ D ）。
A. 调查表题目少 C.实行起来省事 C. 在一般的人员测评中使用广泛D. 使用四级效度量表来确定测评对象是否弄虚作假38.罗夏墨迹测验给被试者看涂有标准化“墨迹”的卡片有（ B ）。
A. 8 张B. 10张C. 15 张D. 17张39.编制了著名的兴趣量表，对职业兴趣进行分类的美国心理学家是（ C ）。
A. 查理B. 培因C. 库德D.库恩40.评价中心最常犯的错误是（ D ）。
A. 评价结果准确性差B. 评价结果反馈的质量C. 评价中心与现行工作执行之间产生纠纷D. 评价结果反馈不及时41.心理学家培因和查理把人的性格划分为理智型、意志型和（ B ）。
A.情感型B.情绪型C.敏感型D.安静型42.以下评价中心所遵循的原则中，表述正确的是（ C ）。
A.采用一种评价技术B.使用相同的工作模拟技术C.评价人员可以交流D.评价人员先预测，后观察讨论43.对情景模拟的表述中，正确的是（ C ）。
A.面谈模拟不属于情景模拟B.是一种客观性的技术C.常用的练习有小溪练习、建筑练习D.管理游戏是情景模拟的一种形式44.素质测评标准体系及其分数等级、评语，其组成要素不包括（ D ）。
A.标准B.标度C.标记D.标尺45.下面哪一个属于按照测评技术与手段对人员素质测评类型的分类（ C ）。
A. 他人测评B. 上级测评C. 中性测评D. 单项测评46.确定测评指标权重的德尔菲法，又称（ A ）。
A. 专家咨询法B. 文献查阅法C. 主管人员分析法D. 关键事例法47.以下哪种形式不是工作分析在测评内容标准化过程中的具体表现形式（ B ）。
A. 工作目标因素分析法B. 工作形式因素分析法C. 工作内容因素分析法D. 工作行为特征分析法48.下面哪一种不是工作分析的方法（ C ）。
A. 主管人员分析法B. 工作者自我记录法C. 层次分析法D. 访谈法49.下面那一个不属于按照测评标准对人员素质测评的分类（ C ）。
A.无目标测评B.常模参照性测评C.单项测评D.效标参照性测评50.下面不属于按具体的测验对象对认知测验进行的分类的是（ D ）。
A.成就测验B.智力测验C.能力倾向测验D.人格测验51.在人的价值观测评中，有格雷夫斯七等级型，那么，“表现粗犷，富有闯劲，为了得到自己所想得到的东西，愿意做任何工作。
”属于（ B ）。
A.反应型B.自我中心型C.社交中心型D.价值主义型52.下面属于从气氛设计上对面试进行分类的是（ C ）。
A.个别面试B.集体面试C.压力面试D.问答面试53.从表征形式看，品德结构包括四种形式，那么“乐于助人”属于（ C ）。
A.态度型B.意志型C.情绪型D.理智型54.下面哪一种不属于从主体的结构与实施程序上对面试进行的分类（ B ）。
A.依序面试B.个别面试C.逐步面试D.小组面试55.“假如我现在告诉你因为某种原因，你可能难以被录用，你如何看待呢？”面试时这种提问方式属于（ A ）。
A.假设式B.开口式C.压迫式D.引导式56.下面的哪个指标是指测评结果相对另一个非常相同的测评结果的变异程度（ B ）。
A.再测信度B.复本信度C.一致性信度D.评分者信度57.测评者往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评，此类误差属于（ B ）。
A.对比效应误差B.哈罗效应误差C.接近效应误差D.宽大心理误差58.用来反映被测者行为符合项目测评标准程度的指标是（ D ）。
A.效度B.信度C.再测信度D.适合度59.将心理测验分类时，下面不属于按测验目的分类的是（ B ）。
A.描述性B.能力性C.预测性D.诊断性60.“据说你工作不到5年已换了4个单位，有什么可以证明你能在我们公司服务一辈子呢？”，面试时这种提问方式属于（ C ）。
A.收口式B.开口式C.压迫式D.引导式61.下面属于观念效标的是（ D ）。
A.学术成就B.特殊训练成绩C.实际工作表现与成绩D.优秀管理者62.用来反映测评结果对所测素质真实程度的指标是（ A ）。