自考本科《人员素质测评理论与方法》试题
（完整版）《人员素质测评理论与方法》试题及答案
（完整版）《人员素质测评理论与方法》试题及答案《人员素质测评理论与方法》应试复习题及答案第一章1、素质测评的__ ____原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说都是一致的，不是对某些人特别严格而对另一些人随意，测评者必须按统一的标准要求进行客观的测评，这是保证选拔结果有效的前提。
A. 公正性B. 差异性C. 准确性D. 可比性2、在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以__ ____为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。
A. 量化B. 水平C. 能力D. 差异3、下列表述中，不属于人员素质测评的运用原则的是______ 。
A. 他人测评与自我激励B. 分项诊断与综合开发C. 统筹兼顾与个别关注D. 全面测评与择优开发4、按人员素质测评范围来看，企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要。
A. 单项测评B. 诊断测评C. 配置测评D. 开发测评5、用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是。
A. 考核性测评B. 诊断性测评C. 配置性测评D. 开发性测评6、人员素质测评的主要功用有评定、______和预测。
A. 记忆B. 考察C. 诊断反馈D. 应用7、个体的素质是在_____、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。
A. 遗传B. 教育C. 个性倾向性D. 个性8、素质的第一特征是它的。
它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。
它说明了素质开发的必要性。
A. 可塑性B. 可靠性C. 差异性D. 基础作用性9、人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用测评。
A. 选拔性B. 诊断性C. 配置性D. 开发性10、“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”，反映了选拔性测评。
2023年4月自考《06090人员素质测评理论与方法[全国]》试题
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一 、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.
是以鉴定或验证是否具备素质或者具备程度为目的的人员素质测评
A. 考核性测评
B. 选拔性评测
C. 配置性评测
D. 诊断性评测
2. 我国的人员素质测评在 A. 建国初期
可以把面试分为压力面试和非压力面试
A. 面试目的
B. 面试者构成
C. 面试进程
D. 控制方式
20.
是面试官对被面试者的一种主观的、片面的认识和态度
A. 晕轮效应
B. 文化噪音
C. 序列位置效应
D. 偏见与定式
二、 多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中
至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。
A. 十分制
B. 百分制
C. 二级判断计分
D. 行为判断计分
11. 文件筐实验的进行一般需要
A.30 分钟
B.45 分钟
C.1-2小 时
D.2-3 小时
12. 文件筐实验的测评结果评价不包括[自考书院]
A. 考官培训
B. 评分表设计
C. 评价结果的内容
D. 评价结果的判断
13. 角色扮演法的主要测评要素不包括
第二部分 非选择题
三、 填空题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。
26.
指一个人的能力的大小。
27. 人员素质测评的
功能主要体现在测评结果反映的是他人和组织对被评价
者的看法。
28.
是指测评工具所测到的是否反映了测量目标的程度。
29. 卡特尔的智力模型认为
浙江省2024年7月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法试题及答案
一、单选（10X1’=10’）1.同一个体的各种素养、同一素养的各种成分作为高度统一的有机体存在于个体之中，体现了素养的综合性。
2.素养测评主要是对主体工作前条件的分析与确定。
3.公正性原则：即整个素养测评过程对于每个被测评者来说要求都是一样的，不是对某些人特殊严格而对另一些人却很随意，测评者必需按统一的标准要求进行客观的测评。
4.差异性原则：即要求素养测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评之素养的真实差异。
5.在人力资源配置中我们常常须要运用配置性测评。
6.类别量化：就是把素养测评对象划分到事先确定的几个类别中去，然后给每个类别均给予不同的数字。
7.测评标准体系的纵向结构是指在素养测评标准体系中，一般在素养测评目的下规定测评内容，在测评内容下设置测评目标，在测评目标下设置测评项目，在测评项目下设置测评指标。
8.记忆是人脑对过去经验过的事物的反映。
9.实力倾向本身是一种尚未接受教化训练所存在的潜能。
10.明尼苏达操作速度测验是运动技能倾向测验。
11.看法型品德特征：诚恳，主动，勤劳，虚心，圆滑、虚伪、消极、懒散、傲慢。
12.公文处理是评价中心中用得最多的一种测评形式。
二、多选（5X2’=10’）1.素养测评的主要功用：a.评定；b.诊断反馈；c.预料。
2.下列对人员素养测评量化表述正确的是：BDE3.心理测验是指：ABCDE。
4.从记忆层次测评学问有两种基本方式：a.回忆法b. 再认法。
5.品德包括特性倾向与特性心理特征。
6.特性倾向是个体对客观事物的看法和行为的内部动力系统。
7.面试的特点:a.对象的单一性；b.信息的复合性；c.沟通的干脆互动性；d.内容的敏捷性；e.推断的直觉性。
8.评价中心的主要形式：a.公文处理；b.小组探讨；c.管理嬉戏；d.角色扮演；e.面谈模拟；f.事实推断；g.书面案例分析。
9.效度包括内容效度、结构效度、关联效度。
三、填空（10X1’=10’）1.素养的可塑性：个体的素养是在遗传、环境与个人能动性三个因素共同作用下形成和发展的，因而具有可塑性。
自学考试《人员素质测评理论与方法》试卷及解析
自学考试《人员素质测评理论与方法》试卷及解析一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.“素质冰山模型”的最早提出者是（）。
A.理查德·博雅特兹B.弗雷德里克·泰勒C.麦克利兰D.埃德加·沙因2.五因素人格理论中最重要的因素是（）。
A.情绪稳定性B.外倾性C.亲和性D.责任心3.无领导小组讨论中，让处于同等地位的被测评者就有限的资源进行分配，从而考察被测评者的语言表达能力、分析问题能力、概括或总结能力、发言的积极性和反应的灵敏性等的问题是（）。
A.开放式问题B.操作性问题C.多项选择问题D.资源争夺性问题4.要求被测评者根据刺激说出自己联想的内容的投射测验方法是（）。
A.联想法B.构造法C.构成法D.表达法5.人员素质测评主要针对具体的个体进行测量，因此必需的信息是（）。
A.其他个人信息B.年龄和性别C.学历D.姓名或代号6.易于焦虑、抑郁、有内疚感、自尊心差、紧张、喜怒无常和情绪易于波动等特质体现了艾森克三因素理论中的（）。
A.精神质B.神经质C.外倾性D.情绪性7.将行为类型以一定顺序的数字形式确定下来，由观察者选择最适宜的数字来说明被评定的行为的评定量表被称为（）。
A.标准评定量表B.数字评定量表C.描述评定量表D.检选量表8.一个人能够顺利和有效地完成某种活动的个性心理特征以及完成活动的质量、效率以及可能达到的水平通常被称为（）。
A.能力B.性格C.知识D.品德9.下列确定测评指标权重的方法中，将专家的经验认识和理性分析相结合，是决策者对复杂系统的决策思维过程模型化、数量化的过程的是（）。
A.德尔菲法B.专家咨询法C.层次分析法D.多元分析法10.面试官之间通过语言或非语言的形式提示他人，从而诱导他人的思想、行为与其预期相符合，这体现了面试误差中的（）。
A.首因效应B.近因效应C.暗示效应D.趋中效应二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）11.以下属于人格的主要特征的有（）。
四川2022年4月自考06090《人员素质测评理论与方法》真题_1
四川2022年4月自考06090《人员素质测评理论与方法》真题四川2022年4月自考06090《人员素质测评理论与方法》真题1.（单选题,1 分）在测评活动中直接得到的分数叫做（）A、常模参照性分数B、导出分数C、目标参照性分数D、原始分数2.（单选题,1 分）素质测评结果报告的方式，按形式分常见的有口头报告、分数报告、等级报告和（）A、分项报告B、综合报告C、评语报告D、图表报告3.（单选题,1 分）差异系数又称变异系数或变差系数，是标准差与平均数的（）A、比值B、和C、差D、积4.（单选题,1 分）韦克斯勒量表主要用于测量人的（）B、性格C、气质D、智力5.（单选题,1 分）南加利福尼亚大学创造力测验的编制者是（）A、瑟斯顿B、吉尔福特C、卡特尔D、西蒙6.（单选题,1 分）德尔菲法又称为（）A、层次分析法B、多元分析法C、专家咨询法D、主观经验法7.（单选题,1 分）明尼苏达办事员能力测验属于（）A、运动技能倾向测验B、机械倾向测验C、技能技巧测验D、文书能力测验8.（单选题,1 分）比奈一西蒙量表主要用于测量人的（）A、性格B、行为D、态度9.（单选题,1 分）在工作情境模拟测评的基础上发展起来的测评形式是（）A、心理测验B、面试C、纸笔测验D、评价中心10.（单选题,1 分）在评价中心的活动中，主试人进行观察评定的是要求考生表现出来的（）A、信念B、意识C、思想D、行为11.（单选题,1 分）工作分析的结果是形成职位工作规范和（）A、职位说明书B、职位工作责任书C、职位工作计划书D、职位晋升图12.（单选题,1 分）绩效考评是指考评主体通过一系列测评方法来测量和评价员工在职务上的工作行为与（）A、工作动机B、工作效果C、工作兴趣D、工作态度13.（单选题,1 分）卡特尔16因素测验主要用于测量人的（）A、智力B、兴趣C、个性D、特殊性向14.（单选题,1 分）1938年默瑞与摩尔根编制了投射测验之一的（）A、智力测验B、16因素测验C、主题统觉测验D、墨迹测验15.（单选题,1 分）观察法是由有经验的人记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。
自考06090人员素质测评理论与方法真题及答案
自考06090人员素质测评理论与方法真题及答案
1、教学素质测评理论与方法的实施内涵是什么？
A、以评价为主要目的，以改进教学为基础的系统性测评工作
B、以实现教学质量改进为主要目的，以评价为基础的系统性测评工作
C、以实现教学素质改善为主要目的，以评价为基础的个体化测评
D、以实现教学素质增强为主要目的，以评价为基础的实践性测评
答案：B
2、设计教学素质测评理论与方法的关键是什么？
A、提升教师教学素质
B、建立正确的教学观念
C、制定完善的评价体系
D、把握好调整学校教育教学
答案：C
3、素质测评的作用主要包括（）。
A、激励
B、把握
C、调整
D、反馈
答案：A、B、C、D
4、以学生教学素质测评为例，素质测评的4个基本步骤是（）。
A、认知
B、制定
C、评价
D、汇总
答案：A、B、C、D
5、什么是素质测评标准？
A、是测评项目的基位
B、是测评表现的正常范围
C、是测评形式的参考依据
D、是测评结果的比较标准答案：D
6、下列属于素质测评表示性主体的是（）。
A、课堂环境
B、学习表现
C、学习情况
D、教学方法答案：B
7、素质测评的具体过程一般包括（）等几个步骤。
A、收集资料
B、构建模型
C、分析结果
D、量化判断答案：A、B、C、D。
江苏2019年10月自学考试06090《人员素质测评理论与方法》真题及答案解析
江苏2019年10月自学考试06090《人员素质测评理论与方法》真题及答案解析1．素质表现为一个人经常性和一贯性的特点，虽然在局部表现上有时存在差异，但总体上却是一致的，这体现了素质的A．稳定性B．表出性C．内在性D．相对性【答案】A【解析】稳定性：素质表现为一个人某种经常性的和一贯性的特点，虽然在局部表现上有时存在差异，但总体上却是一致的，而这些特点就总括为素质的稳定性。
2．当某一职位有众多的求职者，组织在采取一定的甄选手段淘汰一部分不合格者后，仍然留有许多可供选择的合格人选时，通常需要采用A．开发性测评B．鉴定性测评C．配置性测评D．选拔性测评【答案】D【解析】选拔性测评是根据职位需要以选拔人员为目的的一种素质测评方式。
当某一职位有众多的求职者，组织在采取一定的甄选手段淘汰一部分不合格者后，仍然留有许多可供选择的合格人选时，通常需要采用此类测评方式。
3．在我国古代人员素质测评中，以人员素质测评理论开始系统化为显著特点，并提出了几种人员素质测评方法的时期是A．唐代B．宋代C．明清D．魏晋【答案】B【解析】宋代时期具有显著特点是人员素质测评理论开始系统化，并提出了几种人员素质测评方法。
4．人不但有经济方面和物质方面的需求，更重要的是人有社会方面和心理方面的需求，这种点出自A．“自我实现人”假说B．“复杂人”假说C．“经济人”假说D．“社会人”假说【答案】D【解析】【“社会人”假说】。
其理论基础是人际关系学说这一学说是由【霍桑实验】的主持者【梅奥】提出来的。
“社会人”假说认为，人不但有经济方面和物质方面的需求，更重要的是人有社会方面和心理方面的需求。
5．个人行为全部动力特点的总和就是A．气质B．兴趣C．能力D．态度【答案】A【解析】气质是指个人行为全部动力特点的总和。
6．根据霍兰德的人格类型一职业匹配理论，某类人具有顺从、谨慎、保守、实际、稳重、有效率等人格特征，喜欢有系统有条理的工作任务。
该种人格类型可称为A．企业型B．传统型C．实际型D．研究型【答案】B【解析】传统型这种类型的人具有顺从、谨慎、保守、实际、稳重、有效率等人格特征。
人资自考《人员素质测评理论与方法》范围题与答案
人员素质测评理论与方法一．单项选择1.按测评的内容指标体系分，人员素质测评可分为（德，勤，能，绩）四个方面。
2.对实际业绩考核反映如人员素质测评内容的（绩）3.其结果只供内部掌握与参考的素质测评是（诊断行测评）4.经常穿插在选拔性测评与配置性测评中的是（考核性测评）5.具有概括性特征的测评是（考核行测评）6.中国古代人员测评方式主要有（选、举、考、用四种）7.通过观察分析一系列关键行为，用关键行为作为要素和标准进行考核的方法是（行为测评方法）8.在测评方式上，最早试行测评制的国家是（德国和英国）9.中国古代人员测评方式经历的最早形态是（原始贤能制）10.Y理论指的是（自我实现人假说）11.X理论是指（经济人假说）12.马克思主义认为在其现实性上，人的本质是（一切生产关系的总和）13.认为人们工作的动机不只是在于经济利益，还在追求全部社会要求，愿意在社会关系中寻求乐趣和意义的是（社会人假说）14.对各项评测指标的纵向加权，实际上就可以看作是一种（当量量化）15.一个人接受某一社会角色后，根据社会或团体成员的期待而表现的实际行为是（角色行为）。
16.20世纪20-30年代，梅奥在霍桑试验基础上提出“社会人”假说。
17.其性质是一种相对复杂的专家加权法的是（德尔菲咨询法）。
18.人员录用与招聘多属于（常规参照性测评）。
19.需要首先确定测评指标中重要程度最小的那个指标的测评指标权重方法是（德尔菲咨询法）。
20.下列不属于人员素质测评指标体系设计体系设计步骤的是（选择指标）。
21.整个测评工作的关键环节是（测评方案的设计）22.进行测评方案设计的前提和基础是（确定测评目标）。
23.与原始数相比，其意义直观，可比性强的基本转换形式是（z分数）24.有时素质测评的目地是要了解每个被测评者相对与于全体被测评者的优秀程度，借此了解被测评者的相对素质低。
简便、有效的地转换方法为（百分位数）。
25.在选拔高层管理人员的测评中，使用十分广泛的表示方式是（文字式）26.将原始分转换为标准分的基本转化形式是（z分数）。
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人员素质测评理论与方法-阶段测评11.单选题1.素质测评的评定功能单独发挥时仅表现为激励作用，然而当它与（）结合发挥时，就表现为选拔作用。
a 诊断反馈功能b 预测功能c 分析功能d 应用功能2.对一个组织而言，在职业适应性测评中，_____测评有助于预测员工的行为表现、稳定性，为有效管理人员和选拔人员提供重要的信息。
a 生活特性测评b 动机测评c 职业兴趣测评d 职业能力测评3.（）是指生活方式和目标，或者说期望什么和不期望什么。
a 兴趣b 理想c 价值观d 信念4.KSAO是知识、（）、能力和其他个性特征的英文缩写，它是指与工作有关的个人特征。
a 素质b 资格c 技能d 特质KSAO是知识、技能、能力和其他个性特征的英文缩写，它是指与工作有关的个人特征。
5.结构化面试又叫_____a 标准化面试b 集体面试c 单独面试d 非结构化面试6.（）是一个用于工作者定位的工作分析系统。
它由六组187个工作元素组成，每组元素所描述的都是与工作相关的工作者行为。
a 工作要素分析法b 职能分析系统c DOL系统d 职位分析问卷7.西方现代人才测评思想与技术发端于西方的_____a 定性分析方法b 定量分析方法c 现代心理测量d 类推分析方法8._____是将人的个性特征与职业性质相匹配的模式。
a 人才培训工作b 人才测评工作c 人员配置模型d 人才资源配置9.根据美国心理学家（）的研究，在现实生活中，个体的品德素质的心理形式大致表现为16种行为特征。
a 冯特b 卡特尔c 瑟斯顿d 哈特威10.在人员测评的类型中，（）主要具有勘探性、配合性、促进性等特点。
a 选拔性测评b 配置性测评c 考核性测评d 开发性测评11._____指对安全、稳定、依赖的需求。
a 生理需求b 社会需求c 安全需求d 自我实现的需求12.1921年卡特尔、桑代克和（）建立了第一个较大的心理测验公司，将心理测验向社会推广。
a 武德沃斯b 斯特朗c 比奈d 舒尔茨13.按测评技术与手段划分，人员测评包括定性测评、定量测评及包括（）在内的中性测评。
a 综合测评b 多元测评c 层次测评d 模糊综合测评14.（）是把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对象的隶属程度分别赋值。
a 顺序量化b 类别量化c 模糊量化d 当量量化15.狭义的素质又称为_____a 遗传素质b 气质c 素养d 态度16.素质测评的基本模式是一种_____a 黑箱模式b 开放模式c 公开模式d 半开放半隐藏17.（）的结果或是分数或是等级，评语式的测评结果无助于区分功用的发挥，这一点特别明显不同于其他测评类型。
a 选拔性测评b 配置性测评c 考核性测评d 开发性测评18.马斯洛认为，_____需求是指人体充分发挥自己的才能，可实现人生价值的需求，是最高层次的需求。
a 安全需求b 生理需求c 自我实现的需求d 尊重需求19.心理学研究表明，个体间是存在差异的，这种差异不仅体现在生理上、性别上与外貌上，更多的是体现在心理上。
这种心理差异可归纳为两个方面：其一是（）差异，其二是个性心理特征差异。
a 个体素质b 个性倾向c 个体气质d 个体性格20._____是指根据第一印象作出的对被测评者的整体印象与评价。
a 选择性知觉b 首因效应c 晕轮效应d 刻板效应21.一个人一般会表现出某种经常的和一贯性的特点，这是指个体素质具有（）。
a 内在性b 表出性c 稳定性d 综合性22.人员素质测评实际上是一种特殊的_____a 考核b 认知过程c 考察d 测量23._____的使用情景适用于初三以上年级的中学生以及成年人。
a 特殊能力倾向测评b 配置性职业能力测评c 选拔性职业能力测评d 普通能力倾向测评24._____是指被测评者完成一些实际工作的样本任务而测评其相关素质的一种测评方法。
a 工作取样法b 调查法c 访问法d 全面普查法25.古代考评人才的方法中，纸笔测验相当于今天的_____a 面试b 笔试c 口试d 考试26.在人才测评中，按照_____，人才测评的类型可分为日常测评、期中测评与期末测评等种类。
a 测评范围分b 测评的时间分c 测评结果分d 测评的客体分27.在人才测评中，对_____的测评，需要选择自我测评、人格测评、健康测评、知识和智力测评等。
a 领导b 专业人才c 女性d 一般人28.（）又称专家咨询法。
a 专家讨论法b 层次分析法c 特尔斐法d 主观经验法29.人们从（）开始越来越重视人职匹配。
a 19世纪末期b 1927年c 20世纪40-50年代d 20世纪50年代以后30.（）是指考评主体对个体或组织活动成果及其价值的考查与评定。
a 人员测评b 素质测评c 绩效考评d 考核测评31.在赋值时，可将省部级一等奖相当于国家二等奖来计算，这是运用了（）量化形式。
a 二次量化b 模糊量化c 类别量化d 当量量化32._____是提某人或某事由于其突出的特征留下了深刻的印象，而忽视了其他的心理和行为品质。
a 首因效应b 选择性知觉c 晕轮效应d 刻板效应33.企业招聘录用人员，一般采用面试或试用等测评方法，收集应聘人员的行为事实，从而判断应聘人员与岗位所需的素质相比，是有是无，是多是少，是高是低，是优是劣，并由此决定是否录用。
这是典型的素质测评实例。
该实例中对应素质测评概念中表征信息的是（）。
a 面试或试用b 行为事实c 岗位所需的素质d 应聘人员的素质34.在建构测评标准体系时，（）要求测评指标应该分解成最小的单位，尽量避免出现综合性太强的指标。
a 简练性原则b 明确性原则c 独立性原则d 可操作性原则35.人的心理素质包括_____a 生理素质b 心理素质c 个人素质d 智力素质和非智力素质36._____一般分为操作型职业能力、艺术型职业能力、教育型职业能力、科研型职业能力、服务型职业能力等等。
a 职业兴趣b 职业能力c 感知能力d 预测能力37._____以来，我国人员素质测评走向了繁荣发展的阶段。
a 1993年b 1989年-1992年c 1980年-1988年d 1956年-1976年38.建立胜任特征模型最常用的方法是（）。
a 关键事件法b 素质结构分析法c 行为事件访谈法d 专题访谈法39.（）是工作分析中最通用的一种方法。
a 访谈法b 关键事例法c 观察法d 问卷法40.人员的_____是指潜藏在人体内的各种心理品质的综合它是人员素质测评的对象。
a 性格b 态度c 能力d 素质2.多选题1.领导人才修养测评包括哪四个方面的内容a 文书能力b 忍耐力测评c 意志力测评d 控制情绪力测评e 随机应变测评2.按测评标准划分，人员素质测评包括（）。
a 无目标测评b 常模参照性测评c 静态测评d 效标参照性测评e 动态测评3.工作效益为绩效的表现形式之一，它包括工作（学习）中所取得的（）。
a 物质效益b 经济效益c 精神效益d 社会效益e 时间效益4.人员素质测评的主要功用有（）。
a 评定b 预测c 分析d 应用e 诊断反馈5.下列属于操作与运用考核性测评原则的有（）。
a 全面性原则b 公众性原则c 可信性原则d 可行性原则e 充足性原则6.配置性测评的特点包括（）。
a 客观性b 针对性c 配合性d 准备性e 严格性7.以下选项属于职业兴趣测评的维度的是a 艺术取向b 事务取向c 社交取向d 经营取向e 技能取向8.一般在日常生活中，人与人交往过程中，性格特点分为哪四类a 敏感型b 感情型c 多愁伤感型d 想象型e 思考型9.DOL系统把人员分析的内容以工作描述的形式表现出来，它认为标准的工作描述包含了（）三个工作因子。
a 工作概况b 工作能力c 工作职责d 工作任务e 工作的量化10.素质测评标准体系及其分数等级、评语，在素质测评过程中，是充当一种价值等价物的作用，它一般由（）等三个要素组成。
a 要素b 标记c 指标d 标准e 标度人员素质测评理论与方法-阶段测评21.单选题1.在人员素质测评的实施过程中，应该把握好以下五个关键环节：统一思想、成立工作领导小组、______、培训测评人员和建立必要的后勤保障。
a 制定行动方案b 选择测评人员c 明确人员分工d 落实时间地点2.以下选项在描述关于面试亟待解决的问题时，正确的是（）a 面试是笔试的替代形式b 面试是笔试的补充形式c 笔试是面试的补充形式d 这个问题不能一概而论3.______误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
a 哈罗效应b 对比效应c 趋中心理效应d 逻辑效应4.假如你在面试的时候，面试宫对你说到：“假如我现在告诉你因为某种原因，你可能难以被录用，你如何看待呢？”面试时这种提问方式属于______a 假设式b 开口式c 压迫式d 引导式5.在我国古代以血缘门第与现实德才表现为依据的选拔人才和委任官职的形式是______a 科举b 察举c 九品中正d 世袭6.对知识的测评有多种方式，其中最简单有效地形式是（）。
a 笔试b 面试c 心理测验d 评价中心7.根据测验的具体对象，可以将心理测验划分为认知测验和（）。
a 人格测验b 性格测验c 态度测验d 性向测验8.（）是个性的核心部分，是一个人最鲜明、最重要的区别于他人的个性心理特征，是人对现实的态度及与之相适应的行为方式。
a 品德b 人格c 气质d 性格9.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。
因此，在人事配置中经常需要运用______测评。
a 选拔性b 诊断性c 配置性d 开发性10.素质的第一特征是它的______。
它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。
它说明了素质开发的必要性。
a 可塑性b 可靠性c 差异性d 基础作用性11.个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的______a 先天性b 后天性c 可塑性d 稳定性12.工作中为达到某一目的的要素组合是______a 职务b 任务c 职位d 职责13.测评内容是测评所指向的具体对象与范围，测评目标是对测评内容的明确规定，是对测评目标的具体分解。
a 测评指标b 测评标准c 测评标记d 测评标度14.所有测评方式中，（）的信息量最多，利用率最高。
a 评价中心b 履历表c 面试d 笔试15.工作分析的方法有多种，其中观察法适用于的生理性工作特征的调查分析。
a 长时间b 短时间c 长短时间均适用d 以上均不对16.对于知识的测评，______是最简单、最有效的形式。
a学历b 专业证书c 笔试d 面谈交流17.（），美国叶克斯、推孟等人最先把智力测验应用于军队挑选士兵，设计了《军队甲种量表》、《军队乙种量表》，并创造了“团队测验”。