高中心理健康教育教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
心理健康教育高中教师资格证面试
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心理健康教育是当前教育体系中备受关注的一个方面。
高中心理健康教育试讲
高中心理健康教育试讲
《高中心理健康教育试讲》
最近，我有幸参与了一次高中心理健康教育的试讲，这是一次非常有意义的经历。
在试讲中，我和学生们分享了关于心理健康的知识，并且进行了讨论和互动，让我深刻体会到了心理健康教育的重要性和必要性。
心理健康教育是当前教育领域的热门话题，尤其是在高中阶段，学生的心理健康问题越发凸显。
因此，对学生进行心理健康教育是非常必要的。
在试讲中，我结合了心理学理论和实际案例，向学生们介绍了心理健康的重要性、心理健康问题的表现和处理方法等内容，让学生们对心理健康有了更深入的了解。
在互动环节中，我让学生们分组讨论心理健康问题，并且进行了角色扮演，让他们在实践中学习知识，这种形式很受学生们的喜爱。
通过互动，我发现学生对心理健康问题的认识还存在一些偏差和误解，因此我在反馈中指出了他们的不足之处，并且给予了正确的引导和建议。
通过这次试讲，我深刻感受到了高中心理健康教育的重要性。
通过心理健康教育，可以让学生们更加深刻地认识到心理健康的重要性，学会更好地处理心理健康问题。
同时，也可以提高学生的心理素质和自我调节能力，使他们更好地适应学习和生活中的压力。
总的来说，心理健康教育是非常有必要的，希望学校和教育机
构能够更加重视心理健康教育，为学生的成长和发展提供更好的保障。
高中心理优质试讲教案模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解情绪管理的重要性，掌握调节情绪的方法，认识到积极情绪对个人成长和人际关系的影响。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和表达情绪的能力，提高情绪自我调节和应对压力的能力。
3. 情感目标：激发学生对心理健康教育的兴趣，增强自信心，培养学生积极乐观的人生态度。
二、教学重难点1. 重点：情绪管理的重要性，情绪调节的方法。
2. 难点：如何在实际生活中运用情绪调节的方法。
三、教学过程（一）导入1. 活动：播放一段关于情绪管理的视频，引导学生思考情绪对生活的影响。
2. 提问：观看视频后，学生分享自己对情绪管理的看法，激发学生对本节课的兴趣。
（二）新课讲授1. 情绪的类型与特点：- 讲解情绪的基本类型（喜、怒、哀、惧）及其特点。
- 通过案例分析，让学生了解不同情绪对个人和人际关系的影响。
2. 情绪调节的方法：- 认知调节法：引导学生学会分析情绪产生的原因，调整对事件的看法。
- 行为调节法：教授学生通过运动、听音乐、深呼吸等方式调节情绪。
- 情绪宣泄法：指导学生合理宣泄情绪，避免情绪压抑。
3. 情绪调节的实际应用：- 分享成功案例，让学生了解情绪调节在实际生活中的应用。
- 组织小组讨论，让学生结合自身经历，探讨如何在实际生活中运用情绪调节的方法。
（三）课堂练习1. 情境模拟：设计不同情境，让学生运用所学知识进行情绪调节。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生体验不同情绪，并运用情绪调节的方法。
（四）总结与反思1. 总结：回顾本节课所学内容，强调情绪管理的重要性。
2. 反思：引导学生反思自己在情绪管理方面的不足，并提出改进措施。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 课后作业：布置与情绪管理相关的课后作业，如写一篇关于情绪调节的感悟文章。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如倾听、表达、协作等。
五、教学资源1. 多媒体课件：制作关于情绪管理、情绪调节方法的PPT。
心理学教师面试试讲讲课稿(阅读)
心理学教师面试试讲讲课稿(阅读)
尊敬的评委老师们，大家好！我是来自XXX大学心理学专业的XXX，很荣幸有机会在此进行心理学教师的面试。
首先，我所选的试讲内容是《自我介绍》。
自我介绍是人际交往中的重要环节，不仅让自己得到了认识，也让他人了解了我们。
如何进行一次成功的自我介绍呢？
首先，我们可以从以下几个方面来考虑：姿态、语言、表情、内容等。
首先是姿态，我们应该保持一个积极、自信的姿态，这样可以让我们更具有亲和力，让人更容易接受我们。
其次是语言，我们需要使用简洁、准确的语言来表达自己，避免用词不当、冗长的情况。
再者是表情，我们需要注意自己的表情是否合适，例如不宜使用夸张的笑容或者不自然的表情。
最后是内容，我们要注意自己的语言是否流畅、思路是否清晰，并且要根据不同场合，适当调整内容的重点。
除此之外，自我介绍也需要根据场合和人物不同，进行个性化的设计。
例如在求职场合，我们需要重点介绍自己从事该行业的经验和能力；在社交场合，我们可以适当介绍自己的兴趣爱好等等。
总之，自我介绍虽然是一个简单的环节，但是却是一种能够展示自己形象、特长、素质和修养的机会。
通过良好的自我介绍，我们不仅可以在人际交往中交到更多的朋友，还可以在职场中获得更多机会。
谢谢大家！。
教师资格证面试试讲模板(心理健康教育方向)
教师资格证面试试讲模板(心理健康教育方向)教师资格证面试试讲模板主题：培养学生心理健康与成长第一部分：引入（100字左右）首先，感谢考官提供这次机会，我非常荣幸能够在这样一个平台上为大家分享我的教学理念。
今天，我将向大家介绍如何培养学生的心理健康和成长，这是当代教育中非常重要的一部分。
第二部分：需要掌握的汇报要点（200字左右）要想培养学生的心理健康和成长，教师需要有如下的几个方面的掌握：1. 了解心理健康教育的基本理论2. 知道中小学生年龄段的特点和心理发展规律3. 掌握基本的心理辅导技巧4. 熟练掌握各种培养学生健康心理的有效手段第三部分：具体内容（1000字左右，可根据需要适当增加或减少）1. 理论基础要想成为一名优秀的心理健康教育老师，必须具备很好的理论基础。
教师需要学习和了解心理健康教育的基本理论，如正向心理学、认知行为疗法、解决问题治疗、运动、艺术等多种方法和策略。
这些理论帮助教师更好地促进学生的心理健康和成长。
2. 学生特点与心理发展规律教师需要掌握适用不同年龄阶段学生的心理发展规律，正确处理不同年龄段的学生的心理需求和问题，对学生进行关爱和指导。
例如，在学生发育阶段，青少年的身体和心理是相互关联的，教师可以从选课、体育锻炼、组织旅游等方面为学生提供真正的心理支持。
3. 心理辅导技巧教师需要掌握基本的心理辅导技巧，如倾听、询问、反馈、涵义阐述等，以及积极倾听、共情、理解和支持。
不论是家庭问题还是学习问题，教师都应该能够使用这些技巧来与学生进行有效沟通，从而更好地解决学生问题。
4. 有效的手段最后，教师需要熟悉和掌握许多培养学生的健康心理的有效工具和策略。
例如，创造性地使用舞蹈、音乐、画画等艺术形式帮助孩子们表达和共建情感；通过小组讨论活动，使学生协作和共享经验；通过课外活动，让学生们体验生活和彼此关注，从而更好地发展他们的心理素质。
第四部分：总结（100字左右）今天，我向大家分享了如何培养学生的心理健康和成长的方法。
教师资格证面试试讲模板(心理健康教育方向)
教师资格证面试试讲模板——心理健康教育【教学过程】(一)热身活动：故事分享1. 故事介绍玲玲的爸爸是大老板，最近赚了一笔大钱，为了庆祝，玲玲全家在楼下放了888响鞭炮，吵得邻居不得安宁。
第二天，物业管理员找到了玲玲爸爸，告知了不能放鞭炮的相关规定。
玲玲不解的问：“我们出钱买了房子，还要受那么多规矩约束啊?”物业管理人员说：“小区环境需要靠大家保护，我们每个人都要从自身做起。
”玲玲听了之后，若有所思的点了点头。
2. 分享交流师：玲玲一家的行为正确吗?生：不正确，玲玲一家打扰了邻居的休息，做得不对。
教师小结：我们做事情不能只考虑自己，要想到别人，想到大家。
(二)主题活动一：社会规范我知道1. 规则介绍你都知道哪些社会规则，请列举。
有的同学会说：“规则太多了，遵守起来太麻烦了。
”有的同学会说：“大家都遵守规则，生活就方便了。
”请和你的小组同学讨论哪种观点正确，为什么?2. 交流讨论师：你知道生活中哪些社会规范，你觉得社会规范重要吗，为什么?生：我知道过马路要看红绿灯，规范很重要。
教师小结：我们每个人都要遵守规范，这样大家才能更好的生活，更好的相处。
(三)主题活动二：明辨是非1. 规则介绍请你判断下面哪种做法是正确的。
(1) 没有警察，碰到红灯。
( )A. 冲过去B. 绿灯亮了再走(2) 排队购物，前面排着你的同学。
( )A. 请他帮你代买B. 依然排队(3) 你在阳台吃了糖，手中的糖纸。
( )A.扔下阳台B.回厨房扔在垃圾桶内(4) 楼下邻居晒着被子，你的红领巾刚洗好还滴水。
( )A.仍然挂出去B.放在卫生间滴干水后晒出去(5) 小区内种着一排桂花树，八月桂花香，无人时。
( )A.摘一些插人自家花瓶B.只是闻闻2. 小组讨论师：这些规范你都了解吗?遇到这些情景时，你是如何做的，怎么做更好?生：没有人的时候也要遵守规范，不能给别人添麻烦。
教师小结：有的时候没有人用社会规范强制的要求我们，就需要我们自己来控制自己的行为，做一个表里如一的合格小公民。
高中心理健康试讲我的家庭塑造我
《我的家庭塑造我》内容：选择与你同住或照顾你多年的父母或其他家人，请写三点你欣赏他们的地方和三点你不欣赏他们的地方。
请根据以上内容设计一堂心理健康课。
基本要求：（1）设置活动，体现学生的主体地位。
（2）试讲中注意引导性。
（3）10分钟内完成试讲。
（4）配合教学内容适当板书。
己的情绪，在临近高考一个月时，依然能监督帮助孩子制定严密的学习计划，按部就班的完成，最终，孩子取得了不错的成绩。
2.交流讨论师：当你扮演父母的时候，你有什么感受?生1：作为父母的角色，看到自己的孩子学习压力这么大，一方面非常的着急，很希望能帮到孩子，另一方面又希望能够把孩子照顾的面面俱到，营养要跟上等等，感觉到非常累。
生2：当我在父母的角度上的时候，很希望自己的孩子能够取得不错的成绩，恨不得全职来照顾自己的孩子。
3.教师小结大家通过表演，都体会到了父母的良苦用心。
父母对我们投注了很多的关注，在生活方面给予我们支持。
有的时候可能会过犹不及，给我们造成困扰，但是我们也要学会站在父母的角度换位思考，试着去理解父母。
(三)主题活动二：爱的语言1.讲述规则请同学们相互合作，以4人为一组，结合自己的生活经验，分享你是从哪些行为感受到父母的爱的，你是如何与父母表达自己的爱的?讨论时间8分钟。
2.完成活动3.交流讨论师：哪一组来说一下你们的结果?生1：我的父母总是会及时的肯定我，称赞我，不吝啬对我的夸奖，从他们的话中我感到他们非常爱我。
师：这是肯定的语言，大家也可以用这种方式去夸夸自己的父母，感谢他们的付出。
生2：在我的家里，每周会有专门的时刻，一家人在一起，或是一起做顿饭，或是一起散步，谈谈心。
生3：虽然我现在长大了，但是父母还是很喜欢摸摸我的头，给我拥抱，虽然有点不好意思，但其实我感觉很开心。
4.教师小结大家找到的表达爱的方法都非常独特。
以上几种方法，都可以帮助和指导我们更好的与父母相处，向他们表达爱。
(四)总结升华通过这节课，大家都更理解父母，也知道了一些与父母相处的好方法，课后可以和父母分享你在这节课的所思所感。
面试试讲高中心理健康教育
面试试讲高中心理健康教育尊敬的评委老师，大家好。
今天，我将为大家试讲一节关于高中心理健康教育的课程。
课程导入在开始我们的课程之前，我想先问大家一个问题：你们认为心理健康对于我们高中生来说重要吗？为什么？（等待学生回答）是的，心理健康对于我们每个人来说都是非常重要的。
它不仅影响着我们的情绪状态，还关系到我们的学习效率和人际关系。
那么，我们如何能够保持良好的心理健康状态呢？课程内容1. 心理健康的定义：心理健康并不仅仅是没有心理疾病，它是一种整体的幸福感，包括了情绪稳定、思维清晰、行为适应等方面。
2. 高中生常见的心理问题：- 压力管理：高中生活学习压力大，如何有效缓解压力？- 人际关系：如何与同学、老师和家人建立良好的关系？- 自我认知：如何认识自己，建立自信？3. 心理健康的维护策略：- 时间管理：学会合理安排时间，平衡学习与休息。
- 情绪调节：学习识别和表达自己的情绪，找到适合自己的情绪释放方式。
- 求助意识：当遇到心理困扰时，及时寻求老师、家长或专业人士的帮助。
4. 案例分析：通过分析具体的案例，让学生了解在遇到心理问题时，如何运用所学知识进行自我调节或寻求帮助。
5. 互动环节：邀请学生分享自己在学习或生活中遇到的心理困扰，并讨论可能的解决策略。
课程总结心理健康教育对于高中生来说至关重要。
它帮助我们建立积极的生活态度，提高应对压力的能力，促进个人成长。
希望今天的课程能够帮助大家更好地认识自己，学会维护自己的心理健康。
课后作业请同学们思考并写下自己在高中生活中可能遇到的心理问题，并尝试制定一个个人心理健康维护计划。
结束语感谢大家的参与，希望今天的课程能够对你们有所帮助。
如果有任何问题，欢迎在课后与我交流。
祝你们都能拥有一个健康、快乐的青春时光。
下课。
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高中心理健康教育教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
1、题目：《合作与竞争》
2、内容：
竞争是社会前进与发展不可或缺的力量。
也是我们成长的动力。
在学习生活中，像学习成绩、升学就业，文体比赛，甚至课余爱好，都处处充满着竞争。
恶性竞争意味着“你死我活”。
双方都会付出沉重的代价；而良性竞争则是双方在增加实力的过程中实现双赢。
那么，我们中学生如何正确面对竞争，在竞争中实现双赢呢？请以“合作与竞争”问题为高中省设计一堂心理健康教育活动课。
3、基本要求
（1）试讲时间控制在10分钟。
（2）活动中关注学生的感受变化
（3）试讲中要注意引导性
教学设计逐字稿
【教学过程】
(一)热身活动：圈中你我他
1.故事介绍
分为一共5组，每组7人。
每个人将吸管放到嘴里。
第一个人将钥匙环套在吸管上，把钥匙环传递到第二个人的吸管上。
第二个人传给第三个人传，以此类推，先将钥匙环传完的组获胜。
在传递钥匙环的过程中，除了第一个放钥匙环的人，其他人都不能用手来帮助自己传递钥匙环，如有违规，从第一个人开始;如果中途钥匙环掉落，从第一个人开始。
2.分享交流
师：大家在活动中有什么感受?
生：我们组在我们每个人天衣无缝的配合下获胜了，好开心呀。
教师小结：在刚才的活动中因为有小组之间的竞争，使得每个小组中的成员都更加的努力，今天让我们一起走进在竞争中双赢，体会如何在竞争中双赢。
(二)主题活动一：森林中的小矮人
1.规则介绍
(1)每7人一组，每个小组有一个瓶子，7个不同色彩的彩球。
(2)教师指导语：“森林里住着7个小矮人，晚上，小矮人在城堡里睡觉的时候，突然起火了。
于是，小矮人要在短时间内逃离这个城堡。
如果每个彩球代表一个小矮人，请大家拉好细绳，帮助他们在短时间内逃生。
看一看，哪一个小组能够帮助小矮人成功逃离。
”
(3)各小组做好准备，老师吹口哨，大家便以最快的速度将球从瓶子中拉出，老师吹第二声哨子时，大家必须停止。
2.交流讨论
师：你们的小矮人是否都逃离了城堡，为什么在这个活动中你学到了什么?生1：我们组失败的原因是大家都希望自己的球能够较快的拉出瓶子，结果大家都挤在了一起，反而“谁”都出不去。
生2：不能只想着自己的小目标，要能够选择合作，找到最好的方法去解决问题。
教师小结：在竞争中，我们不应该只想着输赢成败，在这个竞争游戏中，大家选择合作才可以获得最后的成功。
(三)主题活动二：正确对待“竞争与合作”
1.规则介绍
男女生分开讨论，男生讨论对待竞争需要怎样的心态，需要避免什么。
女生讨论对待合作需要怎样的心态，需要注意什么。
2.小组讨论
男生：对待竞争要有平常心，要避免恶性竞争。
女生：对待合作要坦诚，要避免互相猜疑。
教师小结：对待竞争，要有平常心，还要有自信和勇气;竞争应制定合理的竞争目标，选择合适的竞争对手;与人竞争并非把对方看作绝对的“敌人”。
对待合作，要相互信任，相互支持，而不胡乱猜疑。
(四)总结升华
本次课程就要结束了，请大家闭上眼睛，安静地想一想，这节课中给你留下最深印象的是什么，通过本次课程的学习，你都有哪些感想。
【板书设计】。