实验4-8Excel2010的综合应用
实验报告8-Excel_2010(四)
实验报告8 Excel 电子表格2010(四)
班级学号姓名【实验目的】
1. 了解Excel的图表类型和图表功能；
2．掌握图表的创建与格式化；
3．理解图表的基本组成及一些选项的作用。
【实验内容和步骤】
完成实践教程第92页4.4.3中的实验并回答下列问题。
1 如何选择不连续的两列数据？
2如何选择图例的位置以及添加数据标签。
3如何设置图表背景墙和地板格式？如何设置图表区域的渐变填充。
4 如何修改图表边框的颜色和样式
5 怎样改变图表的位置和大小。
6、写出柱形图、饼图两种图表类型适用场合。
【实验心得与体会】。
excel2010表格应用实列
一、概述Excel是微软公司的一款办公软件，其在各个行业中都有着广泛的应用。
其中，Excel的表格功能是其最为常用的功能之一。
本文将以Excel 2010为例，介绍其表格功能的应用实例。
二、Excel 2010的表格功能概述Excel 2010是微软公司推出的一款办公软件，其表格功能非常强大。
用户可以利用Excel 2010创建、编辑、格式化和管理各种类型的表格。
其功能包括但不限于单元格合并、数据筛选、条件格式、公式运算等。
这些功能使得Excel 2010在数据处理和分析方面具有很高的效率和灵活性。
三、Excel 2010表格应用实例一：销售数据分析1. 准备数据用户需要准备销售数据，包括销售日期、产品名称、销售数量、销售额等信息。
用户可以将这些数据输入到Excel 2010的工作表中。
2. 数据筛选用户可以利用Excel 2010的数据筛选功能，筛选出特定日期、特定产品的销售数据。
这样可以帮助用户快速了解不同时间段、不同产品的销售情况。
3. 条件格式用户可以利用Excel 2010的条件格式功能，根据销售额的大小对数据进行颜色标记，以便直观地比较销售情况。
4. 公式运算用户可以利用Excel 2010的公式功能，进行销售数据的统计分析，如计算销售总额、平均销售额、最大销售额、最小销售额等指标。
四、Excel 2010表格应用实例二：财务报表制作1. 准备数据用户可以利用Excel 2010的表格功能，输入财务数据，包括资产、负债、利润、现金流等信息。
2. 表格设计用户可以利用Excel 2010的表格格式化功能，设计各种类型的表格，如资产负债表、利润表、现金流量表等。
3. 单元格合并用户可以利用Excel 2010的单元格合并功能，将相关数据合并在一起，让报表更加清晰易读。
4. 公式运算用户可以利用Excel 2010的公式功能，进行财务数据的计算和分析，如计算财务比率、利润润率、资产回报率等指标。
实训项目二-Excel-综合应用
实训项目二-Excel-综合应用介绍本文档旨在提供对于实训项目二的Excel综合应用的详细介绍和指导。
在该项目中，我们将利用Excel的各种功能和工具来解决实际问题并展示数据分析能力。
项目背景实训项目二旨在让学生运用Excel的各项功能和技巧，解决现实中的数据处理和分析问题。
通过完成这一项目，我们将能够加深对于Excel的理解，并提高数据分析的能力。
项目要求1. 数据导入与整理：从外部数据源导入数据并进行整理，确保数据的准确性和完整性。
2. 数据分析与处理：利用Excel提供的各种功能和工具对数据进行分析和处理，包括排序、筛选、透视表、图表等。
3. 数据可视化：使用Excel的图表功能将数据可视化，以便更直观地展示数据的特点和趋势。
4. 数据报告撰写：根据分析结果撰写数据报告，包括数据的描述、分析结论和建议。
项目步骤1. 熟悉数据：仔细阅读提供的数据，了解数据的来源和含义。
2. 数据导入：将数据导入Excel，并进行必要的整理和清洗。
3. 数据分析：运用Excel的各项功能和工具进行数据分析，比如使用排序和筛选功能对数据进行整理和过滤，使用透视表功能汇总和分析数据。
4. 数据可视化：根据分析结果选择合适的图表类型，并利用Excel的图表功能将数据可视化。
5. 数据报告撰写：根据分析结果撰写数据报告，描述数据的特点、得出的结论以及提出的建议。
项目注意事项1. 数据的处理和分析过程应当清晰可见，包括使用的函数、公式和工具。
2. 排版整洁，报告中应包含标题、分析过程、结论和建议等部分。
3. 对于数据的使用要遵守相关的法律和道德规范，不得擅自使用未经授权的数据。
结论通过实训项目二的Excel综合应用，我们可以提高数据分析能力，熟悉Excel的各项功能和工具，并将其应用于实际问题中。
通过对数据的整理、分析、可视化和报告撰写，我们将能够更好地理解数据，并从中得出准确的结论和提出科学的建议。
本项目将为我们的数据分析能力的提升提供了宝贵的经验和实践机会。
Excel2010电子表格软件操作
【实验内容】 1.建立工作表，输入数据。
启动Excel，在空白工作表Sheet1中从A1 单元格开始输入以下数据，如图4-1-1所 示，并按如下要求进行数据计算、编辑和 格式化工作表，最后以“EXCEL4_1.xlsx” 为文件名保存于你的专业+学号命名的文 件夹中。
图4-1-1“E4_1.xlsx”文档原始数据
3.将“Sheet2”工作表中的数据复制到“Sheel3” 中A1开始的单元格区域，并在“Sheet3”数据表 中筛选出总分小于240或大于270的女生记录。
4.新插入“Sheet4”工作表，并将“Sheet1”数 据表复制到“Sheet4”中A1开始的单元格区域， 然后对“Sheet4”数据表中的数据进行如下分类 汇总操作:按性别分别求出男生和女生的各科平 均成绩（不包括总分），平均成绩保留1位小数。
实验4 Excel2010电子表格软件操作
实验4.1 Excel工作表的基本操作与格式化 实验4.2 数据计算与创建图表 实验4.3 数据的排序、筛选与分类汇总 实验4.4 Excel的数据综合处理
实验4.1 Excel工作表的基本操作与格式化
【实验目的】
1.掌握Excel工作簿的常见操作：工作簿的建立、 保存与打开。 2.熟练掌握工作表中数据的输入。 3.熟练掌握公式和函数的使用。 4.熟练掌握Excel工作表的常见操作：工作表的 插入、复制、移动、删除与重命名。 5.掌握工 A班成绩分析表原始数据
1.利用公式或函数完成如下计算：
（1）分别计算总分、平均分和名次，并分别置 于G3:G10,H3:H10和I3:I10单元格区域的相应单 元格。要求平均分取整数，依据总分排名次。
（2）分别计算单科平均分、单科最高分、单科 最低分并分别置于D11:F13单元格区域的相应单 元格。要求平均分取整数。
实验四 Excel2010数据处理及综合应用 第一组 2019240393 尹学浩
贵州理工学院实验报告学院：大数据班级：智科192子项目一：格式化表格、公式、函数的使用（一）准备工作：制作【样表 9-1】所示的表格，按照样文录入文字，以下所有操作都在新建的Excel 工作表中。
新建一个Excel工作薄，重命名为：“班级姓名实验四子项目一 Excel 格式化表格、公式、函数的使用效果图”；在刚新建的Excel电子薄中，选择Sheet1工作表，按照【样表 4-1】的文字和格式进行输入。
（二）实验步骤：1、设置工作表，使用填充柄自动填写座号为1-6；2、在工作表第一行之前插入一空行，并对A1至H1单元格（即A1：H1单元格）区域进行合并居中，填入“学生成绩登记表”，设置文本格式：隶书、20磅。
设置该行的高为30（单击“开始”命令“单元格”命令“行高”）。
3、选择当前表格的第2行到第8行（列只到H），在“开始”命令“字体”“边框”按钮，设置边框为“所有框线”。
4、设置第二行文本（列只到H）的格式：黄底红字、楷体_GB2312、14磅、加粗；（黄底是指填充颜色为黄色）5、设置第3行至第8行数据的对其方式为居中对齐；6、使用公式自动填充的办法，统计各学生的总分和平均成绩，结果分别放在相应的单元格中（插入SUM函数、AVERAGE函数）；①设置“平均成绩”列（即H列）的格式为数值且保留二位小数（单击鼠标右键“设置单元格格式”“数字”“分类”里面，选择单元格格式为“数值”，小数位数设为2，点确定）；②在G3单元格中输入求和公式“=D3+E3+F3”（或输入SUM(d3：f3)），然后拖动填充柄复制填充，使得剩下学生所在的“总分”单元格（即G4、G5、G6、G7、G8）自动套用刚才设置好的公式或函数。
③同以上第二步操作步骤一样，使用AVERAGE函数设置学生的“平均成绩”列（即H 列），H3单元格中输入的函数为AVERAGE（d3:f3）。
7、设置表格的外边框线（即第1行至第7行，列只到H列的表格区域）：按【样文9-2】为表格设置外框线为绿色、双线的边框格式（单击鼠标右键“设置单元格格式”“边框”，样式中设置“双线”，颜色中设置“绿色”，预置中设置“外边框”）；8、设置第一行的填充效果：填充色为“浅蓝色”，底纹样式为“角部辐射”（单击鼠标右键“设置单元格格式”“填充”，底纹样式在“充填效果”选项中）；9、选择数学、化学、语文的分数单元格区域（即D3至F8区域），用“开始|样式”里面的“条件格式|突出显示单元格规则”命令把表格中数学、化学、语文各科成绩小于60分的用“浅红色”填充，80-90分用“绿色”，90-100分用“紫色”；（注意80-90分之间用“介于”选项，选不到的颜色在“介于”窗口上的“设置为”自定义格式填充）10、工作表标签的重命名：把表格所在的Sheet1工作表更名为“成绩登记表”，并把颜色设为“橙色”（单击鼠标右键“工作表标签颜色”）；11、在“页面布局”选项中的“页面设置|页边距”，上、下页边距均设置为1.7，左、右页边距均设置为1.8，设置居中方式为“水平”；12、设置页眉和页脚。
实验4-8Excel2010的综合应用
实验4-9 Excel 2010的综合应用【实验目的】1）掌握Excel 2010的各个知识点。
【相关知识】【实验内容】1）成绩分析小李是北京某政法学院教务处的工作人员，法律系提交了2012级4个法律专业教学班的期末成绩单，为更好地掌握各个教学班学习的整体情况，教务处领导要求她制作成绩分析表，供学院领导掌握宏观情况。
请根据已有数据，帮助小李完成2012级法律专业学生期末成绩分析表的制作。
具体要求如下：①打开"年级期末成绩分析.xlsx”文件。
②在“ 2012级法律”工作表最右侧依次插入“总分” 、“平均分”、“年级排名”列;将工作表的第一行合并为一个单元格，并设置黑体、16磅，使其成为工作表的标题。
对班级成绩区套用带标题行的“表样式中等深浅15”的表格格式。
设置所有列的对齐方式为居中，其中排名为整数，其他成绩的数值保留1位小数。
③在“ 2012级法律”工作表中，利用公式分别计算“总分”、“平均分”、“年级排名”列的值。
对学生成绩不及格（小于60）的单元格套用格式突出显示为“黄色（标准色）填充色红色（标准色）文本”。
提示：“黄色（标准色）填充色红色（标准色）文本”默认的设置格式中没有，需要进行自定义。
表格工具T设计T样式T条件格式T突出显示单元格规则T小于，在“小于”对话框设置“自定义格式”，在“填充”选项卡中设置背景色为黄色（标准色），在“字体”选项卡中设置字体颜色为红色（标准色）。
④在“ 2012级法律”工作表中，利用公式根据学生的学号将其班级的名称填入“班级”列，规则为：学号的第三位为专业代码、第四位为班级序号，即：提示：使用MID+IF函数。
⑤根据“ 2012级法律”工作表，创建一个数据透视表，放置于表名为“班级平均分” 的新工作表中，工作表的标签颜色设置为红色。
要求数据透视表中按照英语、体育、计算机、近代史、法制史、刑法、民法、法律英语、立法法的顺序统计各班各科成绩的平均分，其中行标签为班级。
实验7 Excel 2010 综合运用_大学计算机基础_[共5页]
![实验7 Excel 2010 综合运用_大学计算机基础_[共5页]](https://img.taocdn.com/s3/m/b47f5d6065ce0508763213d8.png)
选”组中，单击“排序”命令，打开“排序”对话框；在“列”列表中，“主要关键字”选择“所在教研室”，“次序”选择“升序”；单击“确定”按钮。
⑥合计：在A48单元格中输入“合计”，H48单元格中输入“=SUM（H3:H47）”。
复制H48单元格，分别选定I48、J48、M48、N48单元格，单击“粘贴”按钮，或使用Ctrl+V组合键。
实验7 Excel 2010综合运用一、实验目的1．掌握Excel 2010工作表格式化、保护、页面设置、打印等操作方法。
2．掌握利用现有数据建立、编辑图表的方法。
二、实验内容与步骤在实验6的基础上继续完成如下操作：1．格式化报表（1）设置字体、字号。
操作要求：合并及居中A1:O1单元格区域，设置标题为22号、黑体、蓝色。
设置A2:O2单元格区域字体为14号、楷体、加粗。
设置A48:O48单元格区域字体为14号、仿宋体、加粗。
设置N3:N47单元格区域字体为12号、黑体、加粗。
其他数据为12号、宋体。
操作步骤：①选定A1:O1单元格区域，单击“开始”选项卡“对齐方式”组中的“合并后居中”按钮；选定标题单元格，在“开始”功能区“字体”组中选择标题字体为黑体、字号22号、字体颜色为蓝色。
②选定A2:O2单元格区域，在“开始”功能区“字体”组中选择字体为楷体、字号14号，单击“加粗”按钮加粗。
同样的方法，设置A48:O48单元格字体为仿宋体、14号、加粗；设置N3:N47单元格字体为12号、黑体、加粗；其他数据为12号、宋体。
（2）设置边框。
操作要求：给A2:O47单元格全部加上单实线边框。
操作步骤：选定A2:O47单元格区域，在“开始”功能区“字体”组中，单击“边框”按钮右侧的下拉箭头，选择“所有框线”。
（3）文字换行。
操作要求：N2单元格课时津贴的单位“（元）”在同一单元格中另起一行；A2:O2单元格区域文本内容根据单元格宽度自动换行。
操作步骤：①选定N2单元格，在“编辑栏”中将光标定位到“（元）”的前面，按“Alt+回车键”组合键即可实现在同一单元格中数据的换行。
excel综合应用的实验原理
Excel综合应用的实验原理1. 实验介绍在Excel中有很多强大的功能和工具，通过综合应用这些功能和工具，我们可以进行各种复杂的数据分析和处理。
本文档将介绍Excel综合应用的实验原理，包括数据筛选、排序、函数运用以及图表制作等内容。
2. 数据筛选•筛选是Excel中常用的数据处理操作之一。
通过筛选功能，我们可以按照特定的条件从大量数据中筛选出所需的数据。
以下是筛选的具体步骤：1.选中需要筛选的数据区域。
2.在Excel的“数据”选项卡中找到“筛选”功能。
3.选择“筛选”后，会在数据区域的每个列标题上出现筛选箭头。
4.点击箭头，在下拉菜单中选择筛选条件，并应用。
•筛选功能可以帮助我们快速定位指定条件下的数据，提高数据处理的效率。
3. 数据排序•排序是对数据进行整理和分类的重要操作。
通过排序功能，我们可以将数据按照指定的顺序进行排列。
以下是排序的具体步骤：1.选中需要排序的数据区域。
2.在Excel的“数据”选项卡中找到“排序”功能。
3.在排序对话框中选择需要排序的列和排序方式。
4.点击“确定”完成排序操作。
•排序功能可以帮助我们整理数据、分析数据的规律，并更好地展示数据的结果。
4. 函数运用•在Excel中有丰富的函数库，通过使用函数，我们可以对数据进行各种运算和分析。
以下是几个常用的函数运用示例：–求和函数(SUM)：用于计算一列或多列数据的总和。
–平均值函数(AVERAGE)：用于计算一列或多列数据的平均值。
–最大值函数(MAX)：用于求取一列或多列数据的最大值。
•通过合理运用函数，我们可以快速对大量数据进行计算和分析，提高工作效率。
5. 图表制作•在Excel中，图表是一种直观展示数据的方式。
通过图表，我们可以更好地理解数据之间的关系和趋势。
以下是制作图表的具体步骤：1.选中需要制作图表的数据区域。
2.在Excel的“插入”选项卡中找到“图表”功能。
3.选择需要制作的图表类型，如柱形图、折线图等。
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实验4-9 Excel 2010的综合应用【实验目的】1）掌握Excel 2010的各个知识点。
【相关知识】【实验内容】1）成绩分析小李是北京某政法学院教务处的工作人员，法律系提交了2012级4个法律专业教学班的期末成绩单，为更好地掌握各个教学班学习的整体情况，教务处领导要求她制作成绩分析表，供学院领导掌握宏观情况。
请根据已有数据，帮助小李完成2012级法律专业学生期末成绩分析表的制作。
具体要求如下：①打开"年级期末成绩分析.xlsx”文件。
②在“ 2012级法律”工作表最右侧依次插入“总分” 、“平均分”、“年级排名”列;将工作表的第一行合并为一个单元格，并设置黑体、16磅，使其成为工作表的标题。
对班级成绩区套用带标题行的“表样式中等深浅15”的表格格式。
设置所有列的对齐方式为居中，其中排名为整数，其他成绩的数值保留1位小数。
③在“ 2012级法律”工作表中，利用公式分别计算“总分”、“平均分”、“年级排名”列的值。
对学生成绩不及格（小于60）的单元格套用格式突出显示为“黄色（标准色）填充色红色（标准色）文本”。
提示：“黄色（标准色）填充色红色（标准色）文本”默认的设置格式中没有，需要进行自定义。
表格工具T设计T样式T条件格式T突出显示单元格规则T小于，在“小于”对话框设置“自定义格式”，在“填充”选项卡中设置背景色为黄色（标准色），在“字体”选项卡中设置字体颜色为红色（标准色）。
④在“ 2012级法律”工作表中，利用公式根据学生的学号将其班级的名称填入“班级”列，规则为：学号的第三位为专业代码、第四位为班级序号，即：提示：使用MID+IF函数。
⑤根据“ 2012级法律”工作表，创建一个数据透视表，放置于表名为“班级平均分” 的新工作表中，工作表的标签颜色设置为红色。
要求数据透视表中按照英语、体育、计算机、近代史、法制史、刑法、民法、法律英语、立法法的顺序统计各班各科成绩的平均分，其中行标签为班级。
为数据透视表格内容套用带标题行的“数据透视表样式中等深浅15”的表格格式，所有列的对齐方式设为居中，成绩的数值保留1位小数。
提示：工作表标签设置为红色：右键点击工作表标签选择"工作表标签颜色”。
⑥在“班级平均分”工作表中，针对各课程的班级平均分创建二维的簇状柱形图，其中水平簇标签为班级，图例项为课程名称，并将图表放置在表格下方的A10: H30区域中。
⑦保存工作簿。
2) 计算工资小李是东方公司的会计，利用自己所学的办公软件进行记账管理，为节省时间，同时又确保记账的准确性，她使用Excel编制了2014年3月员工工资表。
请你根据下列要求帮助小李对该工资表进行整理和分析。
①打开“东方公司2014年3月员工工资表.xlsx”。
②通过合并单元格，将表名“东方公司2014年3月员工工资表”放于整个表的上端，居中，并调整字体为黑体、14。
③在“序号”列分别填入1到15,将其数据格式设置为数值，保留0位小数，居中。
④将“基础工资”(含)往右各列设置为会计专用格式、保留2位小数、无货币符号。
⑤调整表格各列宽度，使得各列内容能够显示，并设置居中对齐。
设置纸张大小为A4、横向，整个工作表需调整在1个打印页内。
⑥参考“工资薪金所得税利率”工作表信息，利用IF函数计算“应交个人所得税”列(提示：应交个人所得税=应纳税所得额*对应税率-对应速算扣除数)。
⑦利用公式计算“实发工资列”，公式为：实发工资=应付工资合计-扣除社保-应交个人所得税。
⑧复制工作表“ 2014年3月”，将副本放置到原表的右侧，并命名为“分类汇总”。
⑨在“分类汇总”工作表中通过分类汇总功能求出各部门“应付工资合计”、“实发工资”的和，每组数据不分页。
=IF(K3<=1500,K3*sl!$B$2-sl!$C$2,IF(K3v=4500,K3*sl!$B$3-sl!$C$3,IF(K3<=9000,K3*sl!$B$4-sl!$C$4,IF(K3v=35000,K3*sl!$B$5-sl!$C$5,IF(K3<=55000,K3*sl!$B$6-sl!$C$6,IF(K3v=80000,K3*sl!$B$7-sl!$C$7,K3*sl !$B$8-sl!$C$8))))))3) 考分统计(本题涉及函数操作较为复杂，可选做) ：滨海市对重点中学组织了一场物理统考，并生成了所有考生和每一个题目的得分。
市教委要求小罗教师根据已有数据，统计分析各学校及班级的考试情况。
请根据已有数据，统计分析各学校及班级的考试情况，帮助小罗完成此项工作。
具体要求如下：⑩打开“滨海市2015年春高二物理统考情况分析.xlsx”文件。
11利用“成绩单”、“小分统计”、“分值表”工作表中的数据，完成“按班级汇总”和“按学校汇总”工作表中相应空白列的数值计算。
具体提示如下：i. “考试学生数”列必须利用公式计算，“平均分”列由“成绩单”工作表数据计算得出。
ii. “分值表”工作表中给出了本次考试各题的类型及分值(备注：本次考试一共50小题，其中1~40为客观题，41~50为主观题)。
iii. “小分统计”工作表中包含了各班级每一道小题的平均分，通过其可以计算出各班级的“客观题平均分”和“主观题平均分”(备注：由于系统生成每题平均分时已经进行了四舍五入操作，因此通过其计算“客观题平均分”和“主观题平均分”之和时，可能与根据“成绩单”工作表的计算结果存在一定误差)Civ. 利用公式计算“按学校汇总”工作表中的“客观题平均分”和“主观题平均分”。
计算方法为：每个学校的所有班级相应平均分乘以对应班级人数，相加后再除以该校的总考生数。
v. 计算“按学校汇总”工作表中的每题得分率，即：每个学校所有学生在该题上的得分之和除以该校总考生数，再除以该题的分值。
Vi.所有工作表中“考试学生数”、“最高分”、“最低分”显示为整数；各类平均分显示为数值格式，并保留2位小数；各题得分率显示为百分比数据格式，并保留2位小数。
12新建“按学校汇总2 ”工作表，将“按学校汇总”工作表中所有单元格数值转置复制到新工作表中。
提示：选择性粘贴（粘贴：数值；运算：转置）13将“按学校汇总2”工作表中的内容套用表格样式为“表样式中等深浅12”；将得分率低于80%的单元格标记为“浅红填充色深红色文本”格式，将介于80%和90%之间的单元格标记为“黄填充色深黄色文本”格式。
提示：开始T样式功能区T套用表格样式和条件格式14 保存“滨海市2015年春高二物理统考情况分析.xlsx ”文件。
提示：“按班级汇总”工作表中“考试学生数”列使用函数COUNTIFS举例：“按班级汇总”工作表中C2单元格的计算条件为“学校”为“滨海市第一中学”且“班号”为“1”的“考试学生数”，“最高分”使用函数MAX+IF举例：“按班级汇总”工作表中D2单元格的计算条件为“学校”为“滨海市第一中学”且“班号”为“ 1 ”的“最高分”，最后按Ctrl+Shift+Enter组合键确定。
说明：（成绩单!$A$2:$A$950=按班级汇总！$A2）*（成绩单!$B$2:$B$950= 按班级汇总！$B2）相当于对“学校”为“滨海市第一中学”且“班号”为“ 1”条件的判定，成立结果为“ 1 ”，否则为“ 0”。
成绩单!$D$2:D$950）则“学校”为“滨海市第一中学”且“班号”为“1”的学生保留原成绩，其余学生成绩计算结果为0。
在以上成绩中找最大值，可以得到要求的结果。
最后一个乘法涉及到数组相乘，需要用Ctrl+Shift+Enter组合键确认。
“最低分”使用函数MIN+IF举例：“按班级汇总”工作表中E2单元格的计算条件为“学校”为“滨海市第一中学”且“班号”为“1”的“最低分”，最后按Ctrl+Shift+Enter组合键确定。
“平均分”使用函数AVERAGEIFS“主观题平均分”和“客观题平均分”使用函数SUMG2单元格输入公式：H2单元格输入公式：注意：公式中哪些要使用绝对地址，哪些要使用相对地址。
“考试学生数”、“最高分”、“最低分”显示为整数；各类平均分显示为数“考试学生数”列使用函数COUNTIFS举例：“按班级汇总”工作表中B2单元格的计算条件为“学校”为“滨海市第一中学”的“考试学生数”，“最高分”使用函数MAX+IF按Ctrl+Shift+Enter组合键确定。
“最低分”使用函数MIN+IFD2单元格输入公式：=MIN(IF((成绩单!$A$2:$A$950=按学校汇总!$A2),成绩单!$D$2:$D$950,100))按Ctrl+Shift+Enter组合键确定。
“平均分”使用函数AVERAGEIFS“主观题平均分”和“客观题平均分”使用函数SUM+IF按Ctrl+Shift+Enter组合键确定。
按Ctrl+Shift+Enter组合键确定。
【1】得分率”使用函数SUM+IF按Ctrl+Shift+Enter组合键确定。
使用填充句柄填充H2 : BE5区域，完成所有得分率的计算。
所有工作表中“考试学生数”、“最高分”、“最低分”显示为整数；各类平均分显示为数值格式，并保留2位小数；各题得分率显示为百分比数据格式，并保留2位小数。
说明：本次实验的习题均来自于“全国计算机等级考试：二级MS Office高级应用上机考试题库”，题目中的红色提示为方便学生平时练习使用，正式考试中不会出现红色提示，由考生根据给定的素材和题目要求自行判断。
【实验思考】。