小班认识数字“5”教案
小班数学认识数字5教案5篇
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认识数字5小班教案(8篇
认识数字5小班教案(8篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿数学启蒙》第二章第二节，主要详细内容为认识数字5。
通过学习，使幼儿能够理解数字5的含义，能够正确书写数字5，并在日常生活中运用数字5。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字5的读写方法，理解其含义。
2. 培养幼儿对数字的敏感性和兴趣，提高数学思维能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数字5的能力，增强生活实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字5的含义，能够正确书写数字5。
教学重点：掌握数字5的读写方法，培养幼儿对数字的兴趣。
四、教具与学具准备1. 数字卡片52. 画有5个物品的图片（如5个苹果、5个鸭子等）3. 数字5的练习本4. 彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个篮子，里面放有5个苹果。
引导幼儿观察篮子里的苹果数量，提问：“篮子里有几个苹果？”让幼儿用手指表示数字5，并尝试说出数字5。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示数字卡片5，引导幼儿观察卡片上的数字，讲解数字5的读写方法。
同时，用画有5个物品的图片进行辅助教学，让幼儿进一步理解数字5的含义。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放数字5的练习本，让幼儿在练习本上用彩色笔描写数字5，并引导幼儿观察自己写的数字5是否规范。
4. 数字5游戏（5分钟）教师组织一个数字5的游戏，如“找数字5”。
在教室里放置多个带有数字5的物品，让幼儿在规定时间内找到所有的数字5，并说出它们所在的位置。
六、板书设计1. 数字5的读写方法2. 数字5的含义3. 数字5在生活中的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）描写数字5，要求规范、整齐。
（2）在生活中找到5个数字5，并记录下来。
2. 答案：（2）生活中的数字5示例：5个杯子、5个椅子、5个玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与数字5的实践活动，如一起寻找家中的数字5，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。
2024年幼儿园小班数学精彩教案《认识数字5》含反思
2024年幼儿园小班数学精彩教案《认识数字5》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《数字与计数》第三节《认识数字5》。
详细内容包括：通过实物操作、图像识别和数字游戏等多种形式，让幼儿感知和理解数字5的含义，学会正确书写数字5，并能用数字5进行简单的计数。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识数字5，了解数字5的意义，学会正确书写数字5，并能用数字5进行简单的计数。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿动手操作和口头表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的书写方法和用数字5进行计数。
教学重点：认识数字5，理解数字5的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、多媒体课件、实物（5个苹果、5个橘子等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、计数棒。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示一个水果店，店里有5个苹果、5个橘子等。
引导幼儿观察，并提问：“你们看看，这些水果有多少个？”2. 教学数字5（1）通过实物操作，让幼儿感知数字5。
（2）出示数字卡片，引导幼儿认识数字5，并讲解数字5的意义。
（3）教师示范书写数字5，并指导幼儿正确书写。
3. 例题讲解利用计数器，展示如何用数字5进行计数。
如：5个苹果、5个橘子等。
4. 随堂练习（1）让幼儿用计数棒进行数字5的计数练习。
（2）分发画纸，让幼儿用水彩笔在画纸上画出5个水果。
（1）邀请幼儿分享自己在课堂上的学习成果。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 数字5的意义2. 数字5的书写方法3. 用数字5进行计数七、作业设计1. 作业题目：用数字5进行计数，画出5个你喜欢的水果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分认识和理解了数字5。
认识数字5小班教案(8篇
认识数字5小班教案(8篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班数学活动手册》第三章“认识数字”，具体内容为“数字5的认知和运用”。
通过本章学习，幼儿能够掌握数字5的书写、识别和运用，理解数字5所代表的意义，培养幼儿对数字的基本认知和兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够正确书写数字5，认识数字5，并了解其含义。
2. 技能目标：幼儿能够运用数字5进行简单的数数和计算。
3. 情感目标：培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿主动探索数学的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的书写和运用。
教学重点：数字5的认知和意义理解。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数字5的挂图、磁性数字贴、故事书《五个小猴子》。
2. 学具：幼儿练习本、彩色笔、磁性数字贴。
五、教学过程1. 实践情景引入利用故事书《五个小猴子》引导幼儿关注数字5，通过提问方式让幼儿参与互动，如：“故事里有几个小猴子？我们一起数一数。
”2. 例题讲解（1）展示数字5的挂图，引导幼儿观察并讲述数字5的形状。
（2）教师示范书写数字5，讲解书写要点，如先画一个半圆，再画一个竖线。
（3）通过磁性数字贴，让幼儿在黑板上练习书写数字5。
3. 随堂练习（1）发放幼儿练习本和彩色笔，让幼儿在练习本上独立书写数字5。
（2）组织幼儿进行“找数字5”的游戏，培养幼儿对数字5的敏感度。
4. 数字5的应用（1）教师出示数字卡片，引导幼儿用数字5进行数数，如数到5、从5开始倒数等。
（2）进行小组活动，让幼儿用磁性数字贴进行数字5的加减运算。
六、板书设计1. 数字5的挂图，展示在黑板上。
2. 教师书写数字5的步骤，用磁性数字贴贴在黑板上。
3. 幼儿书写数字5的练习本，展示优秀作品。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字5书写练习，每行写5个数字5。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对书写数字5的困难进行个别辅导，提高幼儿对数字5的认知和书写能力。
小班数学教案《认识数字5》
小班数学教案《认识数字5》•相关推荐小班数学教案《认识数字5》作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小班数学教案《认识数字5》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学教案《认识数字5》篇1活动目标1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。
2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。
活动材料：1、1~5数字点卡、数字卡若干。
同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。
3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。
活动过程1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。
（1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。
（2）介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。
（复习5以内的数，会手口一致的点数）（3）数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。
（复习计数和说出总数）2、寻找数字5家所有5的物品。
（1）幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。
（2）寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。
认识数字5的小班教案
认识数字5的小班教案一、教学目标1.让幼儿能够认识数字5，理解数字5所代表的数量。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对数字的兴趣，让幼儿在游戏中快乐学习。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字5，理解数字5所代表的数量。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中运用数字5，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、数字5的模型、小动物玩偶、水果图片等。
2.环境布置：将教室布置成数字5的主题环境，如挂上数字5的气球、贴上数字5的贴纸等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字5。
（2）教师展示数字5的模型，让幼儿触摸并感受数字5的形状。
（3）教师提问：“小朋友们，你们在哪里见过数字5呢？数字5像什么？”2.认识数字5（1）教师展示小动物玩偶，引导幼儿数数小动物的数量，发现数字5。
（2）教师展示水果图片，让幼儿找出其中的数字5。
（3）教师与幼儿一起玩“找数字5”的游戏，巩固幼儿对数字5的认识。
3.理解数字5所代表的数量（1）教师出示5个相同的小物品，让幼儿数数并说出数量。
（2）教师引导幼儿用数字5表示5个物品，如5个苹果、5个玩具等。
（3）教师与幼儿一起玩“数字5接力”游戏，让幼儿在游戏中加深对数字5所代表数量的理解。
4.动手操作（1）教师发放数字5的模型，让幼儿自己动手拼出数字5。
（2）教师出示数字卡片，让幼儿将数字5的模型放在对应的卡片上。
（3）教师与幼儿一起玩“数字5拼图”游戏，提高幼儿的动手操作能力。
（1）教师与幼儿一起回顾所学内容，巩固数字5的认识。
（2）教师引导幼儿用数字5进行创作，如画一画、摆一摆等。
（3）教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起寻找生活中的数字5，分享给班上的小朋友。
五、课后反思本节课通过多种形式让幼儿认识数字5，引导幼儿在游戏中动手操作，提高幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
在教学过程中，教师要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。
小班《认识数字“5”》教案
小班《认识数字“5”》教案一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第三章节《数字与数量》，详细内容为认识数字“5”，通过实物操作、图像识别和数字书写等形式，帮助幼儿理解和掌握数字“5”的概念。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够正确认读数字“5”，理解“5”所代表的数量，并能用“5”来进行简单的计数。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
3. 情感态度价值观：培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿对数学学习的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字“5”的认读和书写。
难点：理解“5”所代表的数量，并能用“5”进行计数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物（如苹果、橘子等）、计数器、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、计数器、实物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个篮子，里面装有5个苹果，引导幼儿观察并提问：“篮子里有几个苹果？”邀请幼儿上来数一数，确认数量为“5”。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片“5”，引导幼儿认读。
结合实物，让幼儿用数字“5”进行计数，巩固对数字“5”的认识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿在画纸上画出5个相同的物品（如5个橘子）。
邀请部分幼儿上台展示，并分享他们的作品。
4. 数字书写（5分钟）教师示范数字“5”的书写方法，边写边讲解。
幼儿跟随教师一起书写数字“5”，注意笔画和结构。
5. 小结与拓展（5分钟）提问幼儿：“生活中还有哪些地方可以看到数字‘5’？”，引导幼儿观察生活中的数字。
六、板书设计1. 数字“5”的卡片2. 实物图和数字“5”的结合3. 数字“5”的书写步骤七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出5个相同的物品，并写上数字“5”。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了数字“5”的认读、书写和应用。
课后，教师应关注幼儿在家庭和生活中的表现，引导幼儿发现生活中的数字，增强数学学习的兴趣。
2024年幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思
2024年幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三章《数字与计数》中的第5节，主要详细内容为认识数字5，理解数字5的意义，学会数数并能够正确书写数字5。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字5，理解数字5所代表的数量意义。
2. 培养幼儿的数数能力，使其能够顺利地数到5，并能够逆向数数。
3. 培养幼儿的观察能力，使其能够发现生活中与数字5相关的物品。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字5的意义，学会逆向数数。
教学重点：认识数字5，学会数数并正确书写数字5。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、磁性白板、白板笔、图片等。
学具：练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过展示一个有5个苹果的篮子，引导幼儿观察并回答：“你们看，篮子里有几个苹果？”（2）邀请幼儿上台数一数，确认数量为5。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数字卡片5，讲解数字5的形状和意义。
（2）通过磁性白板演示，让幼儿观察并学习如何正确书写数字5。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习册，让幼儿在纸上练习书写数字5。
（2）组织幼儿分组，用计数棒进行数数游戏，巩固对数字5的认识。
4. 数数活动（5分钟）（1）让幼儿逆向数数，从5数到1。
（2）组织幼儿进行小组竞赛，看哪组数数最快、最准确。
（1）邀请幼儿分享学习数字5的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，鼓励表现优秀的幼儿。
六、板书设计1. 数字5的书写示例2. 数数游戏：5个苹果、5只小鸟等七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字5相关练习题，如连线、填空等。
2. 答案：见练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对数字5有了更深入的认识。
但在逆向数数环节，部分幼儿还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后观察生活中与数字5相关的物品，并记录下来，与家长分享，提高幼儿的观察力和数学兴趣。
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小班认识数字“5”教案
小班认识数字“5”教案
活动目标
1、让幼儿能够认识数字“5”
2、激发幼儿喜欢数学的兴趣
活动准备
1、各种水果卡片、数字卡片
2、魔法袋
活动过程
一、课堂调控
1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当丁丁当当。
2、姿势，端正。
小小脚，并并拢。
小手放在，大腿上
二、导入（今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请大一班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果，但是呢他有一个条件，就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，现在张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛……）
三、复习“5”以内的数字并认识数字“5”
师：数一数草莓有几个，幼儿：1—4师：小朋友真棒，小鸭子表扬自己，那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗？我们一起再数一数是几个？幼儿：1—5，师：5用数字宝宝几来表示？幼儿：5来表示55555，5像称勾能称菜。
还有红红的大苹果耶，一起来数一数苹果有几个，幼儿：1—5，师：又是5个，5用数字宝宝几来表示？5来表示，55555，幼儿齐读55555。
师：数一数柿子有几个？幼儿1—5，55555 师：小朋友真厉害都认识5啦，掌声送给自己。
师：5个苹果可以用5来表示，那5个苹果还可以要多
少个圆圈来表示？（请幼儿上黑板操作，5个苹果可以用5个圆圈来表示）师：小猫休息，小猫起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。
四、课堂游戏
1、变魔术
刚刚果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师，要送5的水果给张老师，可是张老师不认识5请小朋友帮老师摘5的水果。
（请个别幼儿上黑板操作并送礼物
五、结束课堂（小朋友真厉害，已经认识数字5了，果园已经参观完了我们也要回幼儿园了）。