综合实践教学案例 的教育案例故事
综合实践教育教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境污染问题日益突出。
青少年作为祖国的未来，环保意识的培养显得尤为重要。
为了提高学生的环保意识，培养他们的社会责任感和实践能力，我校开展了以“社区环保志愿者活动”为主题的综合实践活动。
二、活动目标1. 培养学生的环保意识，使他们认识到环境保护的重要性。
2. 提高学生的社会实践能力，增强他们的团队合作精神。
3. 培养学生的公民责任感，让他们学会关爱社区、服务社会。
4. 通过实践活动，让学生了解社区环境现状，为社区环境改善提出合理建议。
三、活动内容1. 前期准备- 组织学生进行环保知识讲座，了解环境污染的原因和危害。
- 分组讨论，确定活动主题和实施方案。
- 向社区申请活动场地和物资支持。
2. 活动实施- 环保知识宣传：在社区内设立宣传站点，发放环保宣传资料，向居民讲解环保知识，提高居民的环保意识。
- 社区环境清洁：组织学生分组，对社区内的公共区域进行清洁，包括街道、公园、绿化带等，以实际行动美化社区环境。
- 垃圾分类推广：在社区内开展垃圾分类宣传活动，指导居民正确分类垃圾，提高垃圾分类率。
- 植树造林活动：在社区周边选择合适地点，组织学生进行植树造林活动，为社区增添绿色。
3. 活动总结- 组织学生进行活动总结，分享活动过程中的心得体会。
- 收集居民对活动的反馈意见，分析活动效果。
- 邀请社区领导和学生家长参加总结会，共同探讨社区环保工作。
四、活动过程1. 前期准备阶段- 学校组织了一次环保知识讲座，邀请环保专家为学生讲解环保知识，让学生对环境污染有了更深入的了解。
- 学生分组讨论，确定了以“社区环保志愿者活动”为主题的活动方案，包括宣传、清洁、推广和植树四个环节。
2. 活动实施阶段- 在社区内设立宣传站点，学生分组负责发放宣传资料，讲解环保知识，吸引了众多居民参与。
- 学生们分组进行社区环境清洁，不仅清理了垃圾，还向居民宣传环保意识。
- 在垃圾分类推广环节，学生们通过实际操作，向居民展示了如何正确分类垃圾，提高了居民的垃圾分类意识。
关于综合实践教学案例(3篇)
第1篇一、背景随着我国经济的快速发展，创新创业已成为推动经济增长的重要动力。
高校作为人才培养的重要基地，肩负着培养具有创新创业能力的高素质人才的重任。
综合实践教学作为高校创新创业教育的重要组成部分，对于提高学生的创新创业能力具有重要意义。
本文以某高校为例，探讨基于“互联网+”创新创业教育模式的大学生创新创业能力培养。
二、案例概述某高校为提高学生的创新创业能力，实施了一系列综合实践教学活动。
以下为其中一个典型案例：案例名称：基于“互联网+”的校园二手交易平台——“校园易物”项目背景：随着互联网的普及，二手物品交易市场逐渐壮大。
为满足大学生对二手物品的需求，提高资源利用率，该校学生团队策划并实施了一个基于“互联网+”的校园二手交易平台——“校园易物”。
项目目标：通过“校园易物”平台，实现校园内二手物品的便捷交易，提高资源利用率，培养学生的创新创业能力。
三、案例实施过程1. 项目策划（1）市场调研：项目团队通过问卷调查、访谈等方式，了解校园内二手物品交易现状，分析市场需求。
（2）需求分析：根据调研结果，确定“校园易物”平台的核心功能，如发布、浏览、搜索、交易等。
（3）平台设计：项目团队设计“校园易物”平台，包括前端界面、后端数据库、服务器等。
2. 项目实施（1）平台开发：项目团队利用所学知识，开发“校园易物”平台，包括网站、移动应用等。
（2）平台推广：通过线上线下相结合的方式，进行“校园易物”平台的推广，提高平台知名度。
（3）运营管理：项目团队负责平台的日常运营，包括用户管理、商品管理、交易管理等。
3. 项目评估（1）用户满意度调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解用户对“校园易物”平台的满意度。
（2）平台数据统计：统计平台用户数量、交易数量、商品种类等数据，分析平台运营情况。
（3）成果展示：项目团队将项目成果进行展示，包括平台界面、运营数据、用户反馈等。
四、案例总结1. 项目成果“校园易物”平台自上线以来，已吸引了大量用户，实现了校园内二手物品的便捷交易。
综合实践课堂教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境问题日益凸显。
为了培养学生的环保意识，提高学生的实践能力，激发学生的创新思维，我校在综合实践课程中开展了“环保创意制作”活动。
本次活动旨在让学生在动手制作过程中，了解环保知识，培养环保习惯，同时锻炼学生的团队合作能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识目标：了解环保知识，认识到环保的重要性。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、创新能力和团队合作能力。
3. 情感目标：增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师展示一组关于环境污染的图片，引导学生思考：环境污染给我们带来了哪些危害？2. 学生分组讨论，分享自己的看法。
3. 教师总结：环境污染已经成为一个全球性的问题，保护环境刻不容缓。
（二）环保知识讲解1. 教师讲解环保知识，包括空气污染、水污染、固体废弃物污染等。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
（三）创意制作准备1. 学生分组，每组选择一个环保主题，如“节约用水”、“减少塑料使用”等。
2. 每组讨论并确定制作方案，包括所需材料、制作步骤等。
3. 教师提供必要的材料支持，如废旧物品、绘画工具等。
（四）创意制作过程1. 学生按照小组讨论的方案，开始动手制作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。
3. 学生在制作过程中互相帮助，共同完成任务。
（五）作品展示与评价1. 学生完成作品后，进行展示。
2. 教师组织学生进行评价，包括创意、环保理念、制作工艺等方面。
3. 学生分享自己的制作心得，总结活动收获。
四、教学反思本次综合实践课堂教学活动取得了良好的效果，主要体现在以下几个方面：1. 学生的环保意识得到了提高。
通过制作环保作品，学生更加深刻地认识到环保的重要性，并在日常生活中自觉践行环保行为。
2. 学生的实践能力得到了锻炼。
在制作过程中，学生学会了如何利用废旧物品进行创作，提高了动手操作能力。
3. 学生的创新能力得到了激发。
数学综合实践教学故事(3篇)
第1篇在一个阳光明媚的春日午后，我国某高校的数学系开展了一场别开生面的综合实践教学活动。
这次活动以“数学与生活的融合”为主题，旨在让学生们将所学的数学知识运用到实际生活中，提高他们的综合素质。
活动当天，学生们早早地来到了学校报告厅，气氛热烈。
主持人宣布活动开始后，首先邀请了一位来自我国知名企业的工程师上台分享他的工作经验。
工程师结合实际案例，生动地阐述了数学在工程领域的应用。
他告诉同学们，数学不仅是学术研究的工具，更是解决实际问题的利器。
接下来，数学系的老师们分别从几何、代数、概率论与数理统计等不同角度，讲解了数学在各个领域的应用。
老师们通过生动的实例，让学生们深刻体会到数学的魅力。
在活动的第二个环节，学生们分组进行了一场“数学与生活”的创意大赛。
每个小组都发挥了自己的想象力，将数学知识巧妙地融入到生活中。
以下是几个富有创意的小组作品：1. “智慧购物助手”：这个小组利用线性规划的知识，设计了一款购物助手APP。
用户只需输入自己的预算和购物需求，APP就能为其推荐最合适的购物方案，帮助用户节省时间和金钱。
2. “健康饮食管家”：这个小组运用概率论的知识，开发了一款健康饮食助手。
用户可以通过输入自己的饮食习惯和健康状况，得到个性化的饮食建议，帮助大家保持健康。
3. “家居装修设计师”：这个小组利用几何知识，设计了一款家居装修助手APP。
用户只需上传自己的家居照片，APP就能为其提供装修建议，包括颜色搭配、家具摆放等。
在创意大赛的展示环节，各小组纷纷上台展示自己的作品。
评委老师们对每个小组的作品进行了点评，并给予了高度评价。
他们认为，这次活动不仅让学生们将所学知识运用到实际生活中，还激发了他们的创新思维。
活动的最后一个环节是“数学知识竞赛”。
学生们分为四个小组，通过抢答、笔试等形式进行比赛。
在紧张激烈的比赛中，学生们充分发挥了自己的数学素养，为团队争取了荣誉。
经过一番激烈的角逐，最终“智慧购物助手”小组荣获了第一名。
综合实践活动课教学故事(3篇)
第1篇阳光明媚的周五下午，我校综合实践活动课迎来了一个特别的活动——“环保创意大赛”。
这是一堂融合了科学、艺术、环保和社会责任的综合实践活动课，旨在培养学生的创新思维、实践能力和环保意识。
一、活动背景近年来，随着环保意识的不断提高，我国各地纷纷开展环保教育活动。
然而，传统的说教式教育往往效果不佳，学生参与度不高。
为了激发学生的兴趣，提高环保教育的实效性，我校决定开展这次“环保创意大赛”。
二、活动准备为了确保活动的顺利进行，教师们做了充分的准备工作。
首先，组织了一次主题班会，向学生宣传环保的重要性，激发他们的参与热情。
接着，教师们制定了详细的比赛规则，包括参赛对象、比赛形式、评分标准等。
同时，还准备了丰富的奖品，以鼓励学生的创新和积极性。
三、活动过程1. 创意展示活动当天，同学们热情高涨，纷纷将自己的创意作品展示出来。
有制作环保手工艺品、设计环保宣传海报、编写环保诗歌等。
这些作品不仅富有创意，而且充分体现了环保主题。
2. 现场互动在展示环节，同学们互相观摩、交流心得，现场气氛热烈。
教师们也积极参与其中，对学生的作品给予点评和指导。
3. 专家评审为了确保比赛的公平公正，我们邀请了学校领导和环保专家担任评委。
评委们从创意、环保意识、实践能力等方面对学生的作品进行评分。
4. 颁奖典礼经过激烈的角逐，最终评选出了“最佳创意奖”、“最佳环保意识奖”、“最佳实践能力奖”等奖项。
在颁奖典礼上，获奖学生和家长分享了他们的创作心得，现场掌声不断。
四、活动反思这次“环保创意大赛”取得了圆满成功，不仅提高了学生的环保意识，还锻炼了他们的创新思维和实践能力。
以下是我们的几点反思：1. 注重学生主体地位在活动中，我们充分尊重学生的主体地位，鼓励他们发挥自己的创意，展示自己的才华。
这有助于培养学生的自信心和独立性。
2. 关注环保教育实效通过这次活动，我们发现，将环保教育与实践活动相结合，能够有效提高学生的环保意识。
今后，我们将继续探索环保教育的有效途径。
综合活动实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境污染问题日益严重，特别是校园环境。
为了提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感，我校决定开展以“绿色校园”为主题的系列综合实践活动。
本次案例以我校七年级学生为实践对象，通过一系列活动，旨在让学生深入了解环保知识，积极参与环保行动，为构建绿色校园贡献力量。
二、活动目标1. 增强学生对环保的认识，提高环保意识。
2. 培养学生动手实践能力，提高综合素质。
3. 增进同学之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
4. 倡导绿色生活方式，营造良好的校园环境。
三、活动内容（一）环保知识讲座1. 邀请环保专家来校进行专题讲座，讲解环保知识、环保政策及环保法规。
2. 学生分组讨论，分享自己对环保的认识和理解。
（二）环保主题班会1. 各班开展以“绿色校园”为主题的班会，通过观看环保视频、讨论环保案例等形式，引导学生关注环保问题。
2. 学生撰写环保主题演讲稿，进行演讲比赛。
（三）环保手抄报比赛1. 学生以“绿色校园”为主题，制作手抄报，展示环保知识和创意。
2. 评选出优秀作品，进行展览和表彰。
（四）环保实践活动1. 组织学生参与校园绿化活动，如植树、种草、清理垃圾等。
2. 开展垃圾分类实践活动，让学生了解垃圾分类的重要性，提高垃圾分类的准确率。
（五）环保宣传周1. 在校园内开展环保宣传周活动，通过展板、海报、广播等形式，宣传环保知识。
2. 邀请学生家长参与，共同营造绿色校园氛围。
四、活动实施（一）准备阶段1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 搜集环保资料，准备讲座内容。
3. 设计环保手抄报比赛主题和评选标准。
（二）实施阶段1. 按照活动计划，分阶段开展各项活动。
2. 活动过程中，注重学生的参与度和互动性。
3. 定期召开活动协调会，解决活动中出现的问题。
（三）总结阶段1. 活动结束后，组织学生进行总结和反思，分享活动心得。
2. 对活动成果进行总结，撰写活动报告。
综合实践教学案例小学(3篇)
第1篇一、案例背景随着新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越重视学生的实践能力和创新精神的培养。
综合实践教学作为一种将学科知识与实践活动相结合的教学方式，能够有效提高学生的学习兴趣和综合素养。
本案例以小学科学课程中“植物生长的秘密”为主题，通过一系列实践活动，让学生在探究中学习，在实践中成长。
二、教学目标1. 知识目标：了解植物生长的基本条件和过程，认识植物生长的规律。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。
3. 情感目标：激发学生对科学探究的兴趣，培养学生爱护植物、关爱自然的情感。
三、教学对象本案例适用于小学三年级学生，该年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，正处于认知发展的关键时期。
四、教学准备1. 实物准备：植物种子、土壤、水、肥料、温度计、光照计等。
2. 资料准备：植物生长的相关图片、视频、文字资料等。
3. 教学工具：显微镜、放大镜、剪刀、镊子、记录本等。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师展示植物生长的图片，引导学生观察并提问：“你们知道植物是怎么生长的吗？”2. 学生分享自己的看法，教师总结并导入新课：“今天，我们就来探究一下植物生长的秘密。
”（二）探究活动1. 观察植物种子（1）教师分发植物种子，引导学生观察种子的外形、大小、颜色等特征。
（2）学生用放大镜观察种子的内部结构，了解种子的组成。
2. 植物生长实验（1）分组实验：将学生分成若干小组，每组准备一个种植盆、种子、土壤、水、肥料等材料。
（2）实验步骤：① 在种植盆中放入适量的土壤，均匀撒上种子。
② 浇水、施肥，观察植物的生长过程。
③ 每天记录植物的生长情况，包括高度、叶片数量、颜色等。
3. 分析实验结果（1）教师引导学生分析实验数据，找出植物生长的条件。
（2）学生总结植物生长的规律，如：植物需要阳光、水分、肥料等。
（三）拓展活动1. 观察身边的植物（1）引导学生观察校园内的植物，了解植物的生长状态。
（2）学生分享观察心得，教师点评并总结。
综合教学实践活动的案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展和人类对自然资源的过度开发，环境污染问题日益严重，尤其是校园内的环境污染问题也日益突出。
为了提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感，我校决定开展一次以“校园环保公益活动”为主题的综合教学实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解校园环境污染的现状，提高环保意识。
2. 培养学生的团队协作能力、组织协调能力和实践能力。
3. 引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。
4. 通过实践活动，让学生将所学知识应用于实际，提高综合素质。
三、活动内容1. 环保知识讲座：邀请环保专家来校进行环保知识讲座，让学生了解环境污染的成因、危害及防治措施。
2. 调查校园环境污染：组织学生分组进行校园环境污染调查，了解校园内垃圾、噪音、水体污染等问题的现状。
3. 环保宣传：以班级为单位，制作环保宣传海报、标语等，在校园内进行环保宣传。
4. 环保公益活动：组织学生开展校园清洁、植树造林、回收废品等活动，以实际行动践行环保理念。
5. 活动总结：各班级进行活动总结，分享活动过程中的收获和感悟。
四、活动实施过程1. 准备阶段：学校成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调等工作。
各班级推选环保委员，负责本班的环保宣传和实践活动。
2. 实施阶段：（1）环保知识讲座：邀请环保专家来校进行讲座，让学生了解环保知识。
（2）调查校园环境污染：各班级分组进行校园环境污染调查，记录调查结果。
（3）环保宣传：各班级制作环保宣传海报、标语等，在校园内进行宣传。
（4）环保公益活动：组织学生开展校园清洁、植树造林、回收废品等活动。
（5）活动总结：各班级进行活动总结，分享活动过程中的收获和感悟。
3. 总结阶段：学校对活动进行总结，评选出优秀班级和优秀个人，颁发荣誉证书。
五、活动效果1. 学生环保意识明显提高：通过环保知识讲座、调查校园环境污染等活动，学生的环保意识得到了明显提高。
2. 培养了学生的实践能力：在环保公益活动中，学生将所学知识应用于实际，提高了实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合实践教学案例的教育案例故事
综合实践教学案例——身边的垃圾
一、活动主题的提出。
在我们生活的小区、街道、甚至我们的校园，垃圾随处可见，它给人们的生活和学习带来了许多困扰。
为此，我设计了一系列的主题活动，通过调查、参观、访问、成果展示等活动形式，让学生在生活中进行调查了解垃圾的、危害，以及怎样处理垃圾等。
让他们在不断的实践中养成从身边小事做起的习惯，激励他们积极参与环保实践活动，培养学生的实践能力，增强学生的环保意识。
二、活动目标
1、了解我们身边垃圾的、处理等。
认识到环境污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。
2、通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。
3、通过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。
三、活动准备
1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了？（在学校、家附近垃圾进行观察）
2、搜集：垃圾的处理方法。
3、小制作、画画。
四、实施方案
这个主题活动分三个阶段实施：
1、准备阶段：确定活动主题，制定活动计划。
2、实施阶段：查找、收集相关资料（垃圾的种类、危害、分类及回收的方法）；调查垃圾处理情况，提出处理的新设想。
3、阶段：活动成果展示；交流体验。
五、实施过程
（一）激情导入
1、播放地球优美的风景图片。
师配乐描述：我们生活在这美丽的地球上，是地球妈妈孕育了一
切生命。
看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏??但是有些人只顾着为自己，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这样的画面。
2、播放有关环境污染垃圾成堆的图片。
师描述：看到街道上，小区里垃级成堆，校园里纸片飞扬，工厂
前浓烟滚滚，这一幅幅令人 __的画面,怎能不让我们心痛！人类只有一个地球，我们又怎么能忍心看到她备受摧残呢？让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的综合实践活动课就是“身边的垃圾”。
（二）小调查
1、生活垃圾的种类与危害。
师：我们身边的垃圾是从哪里来的？他们有哪些危害？
（1）请同学们先在小组里交流一下调查的情况。
（2）全班交流：
（3）师小结：我们大家每天都要制作出许多垃圾，这些是生活垃圾，另外还有一类垃圾，如工业垃圾。
垃圾的成分非常复杂。
生活垃圾中常见的物质有：纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等。
我们每天都以非常可观的数量生产着垃圾，而我国目前处理垃圾
的能力和速度远远不能满足垃圾处
内容仅供参考。