生物的命名和分类
生物的命名和分类
生物的命名和分类生物圈内的生物种类繁多，科学家根据生物的形态、构造、生理、遗传及生态等特征，将生物分门别类。
这种分门别类的工作，叫做分类，包括物种命名、检索表制作等。
生物的命名自古以来，人们给予各种生物适当的称呼，例如台湾二叶松、绿竹、孟加拉国虎等，如此在交谈或讨论时就方便很多。
这些名称叫做俗名。
由于地区或语言的不同，同一种生物可能有不同的俗名，或不同生物有同一俗名，两者皆造成不便。
俗名有时也会使人发生误解，例如章鱼、鳄鱼，会使人误以为它们属于鱼类（图10-1）。
因此，生物学家为求生物名称的统一，便制定命名法规来为各阶层的生物命名。
在十八世纪时，瑞典人林奈创制了物种的二名法，用拉丁化的文字为物种命名，此即物种的学名。
一个物种的学名由一属名和该物种的某一特有形容词组成；属名为名词，第一字母必须大写；后一字用来形容这种生物，则用小写。
图 10-1 章鱼和鳄鱼例如台湾猕猴的学名是Macaca cyclopis；Macaca为属名，其意为猴子，cyclopis是圆脸的意思，用来形容这种猴子。
又如现代人的学名为Homo sapiens，Homo为属名，意指人，sapiens是形容有智慧的意思。
种类相近的生物常常属名相同，但第二个字形容词就不一样。
例如犬、狼是种类相近的动物，它们的学名，第一个字相同，都是Canis，第二个字就不一样。
梅、桃和李的学名，第一个字相同，都是Prunus，第二个字就不一样。
分类阶层现今生物学家所用的分类系统，共有七个阶层，最高的阶层为界，其下依次为门、纲、目、科、属、种，种为分类上最低的阶层。
阶层愈高，包含的生物种类愈多；较低的阶层包含的种类就较少，但彼此的构造特征却愈相似。
今以犬、人、梅、水稻等为例，说明这种分类阶层。
犬：界—动物界门—脊索动物门纲—哺乳纲目—食肉目科—犬科属—犬属 Canis种—Canis familiaris人：界—动物界门—脊索动物门纲—哺乳纲目—灵长目科—人科属—人属 Homo种—Homo sapiens梅：界—植物界门—被子植物门纲—双子叶植物纲目—蔷薇目科—蔷薇科属—樱桃属 Prunus种—Prunus mume水稻：界—植物界门—被子植物门纲—单子叶植物纲目—禾本目科—禾本科属—稻属 Oryza种—Oryza sativa生物学家以物种演化的亲疏远近关系来分类，例如犬与狼、狐的亲缘间要比犬与狮、虎、豹的关系来得亲近，分类上犬与狼为同一属，犬、狼与狐同一科，犬、狼、狐与狮、虎、豹为同一目。
生物的命名和分类说课稿
“生物的命名和分类”说课稿1 说教材及学情1．1教材解析“生物的命名和分类”是苏科版七年级下册第四单元第13章的第1、2节内容。
第13章共有4节内容，本节在整个第四单元中起着承上启下的作用，前面学过的地面上的生物、水中的生物、空中的生物和土壤里的生物等内容，都为学习本节作了铺垫，本节内容也是对前面所学的各类生物的回顾、总结。
同时本节为第3、4节学习作了适当的铺垫，为后面将要学习的认识生物多样性的本质、意义打好了基础。
第1节内容从学生所熟悉的生物的俗名入手，让学生体会到生物俗名的不科学性，引起认知冲突，进而介绍生物的学名；第2节内容安排上是从超市分类摆放的商品引到生物的分类，进而引出科学的分类，再给自己熟悉的动植物的分类。
两节内容都注重了与学生日常生活的联系，利于激发学生学习的积极性。
依据《生物课程标准》的第八个一级主题“生物的多样性”中的具体内容标准“尝试根据一定的特征对生物进行分类”确定第2节为本章的重点和难点。
1．2学情分析初一学生学习生物已有近一年的时间，已经掌握了一定的生物学知识基础，对生物的命名已经有了一些感性的认识（如生物的俗名，校园中植物标牌上的学名等）。
但是，学生已有的生物学知识，并不是按照分类系统来学习的，其次，大多数学生将来并不从事生物学专业工作，对他们来说，重要的不是掌握生物分类的具体知识和技能，而是分类的思想和方法。
1．3教学目标（1）知识目标：能说出俗名和学名的由来，说出生物命名的重要性；说出分类系统的七个阶层及七个分类系统的关系和“种”在分类阶层中的生物学意义；说出可被当做分类依据的生物特征，知道当今生物学家用来分类的最重要依据。
（2）能力目标：识别生物的俗名和学名；尝试根据动物和植物一定的特征进行分类；能够在网络上查找并提取有用信息；（3）情感、态度与价值观目标：认同生物的名称从多种多样到全世界统一是一个很大的进步；小组合作交流中能够发表自己的观点。
教学目标成因：依据以人的发展为本的指导思想，创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主、合作的能力，提高生物科学素养。
七年级生物下教案第13章 生物的命名和分类
第13章生物的命名和分类第1节生物的命名助学目标：1、能说出生物命名的好处，知道生物命名的重要性，阐明生物的学名代表的含义。
2、能说出俗名和学名的由来，知道俗名和学名的差异。
3、能说出学名在使用上的优点，知道学名的重要性。
助学重点：阐明生物的学名代表的含义。
助学难点：认同生物的名称从多种多样到全世界统一是一个很大的进步。
助学课时：1课时助学过程：1、自助互助：（1）根据生物的图片，说出它们的名字。
说一说甘薯、马铃薯还有那些名称？思考：不同的国家、不同的地区名称相同吗？（2）在我们地区有没有不同生物叫同一名称的？你认为这些俗名的使用有何优点及弊端？（3）我们到超市去买东西，怎么样可以尽快找到你所需要的商品？对生物而言，怎么样从200多万种生物中正确而迅速地找到你想要的生物呢？（4）生物的学名也许使你想起了自己的姓名。
你的姓名是怎样表示的？把你的姓名与图中的一种植物或者动物的学名进行比较，生物学名的哪部分相当于你的姓？哪部分相当与你的名呢？（5）人们平时喜欢用俗名而不喜欢用学名，为什么？（6）一种生物的俗名是多种多样的，而学名确实统一的，生物的名称从多种多样到全世界统一，为什么说这是一个很大的进步？（7）学名有什么优缺点？2、自助展示：（1）甘薯、马铃薯。
甘薯又叫做山芋、红薯、番薯、地瓜等。
马铃薯又叫做土豆、洋山芋、地蛋、山药蛋。
人们在认识生物的历程中，对于已经知道的生物都要给予一定的名称，这种人们习惯使用的名称通常叫做俗名。
由于世界上的国家、民族众多，语言、习惯各不相同，所以人们习惯使用的生物的名称也会千差万别。
同一种生物可能会有不同的俗名。
（2）有。
例如杜鹃花、杜鹃鸟。
优点：形象、生动、简洁、明了。
缺点：名称混乱，给交流研究带来不便。
（3）先了解分类摆放的商品。
必须知道它的学名。
学名的创立：18世纪，瑞典植物学家林奈提出一种生物命名法——双名法。
按照双名法，每个物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种名。
生物的命名和分类
食肉
食肉
食肉
食肉
科
犬科
犬科
犬科
猫科
猫科
猫科
属
犬属
犬属
狐属
豹属
豹属
豹属
种
犬
狼
狐
狮
虎
豹
二、生物的命名
01
同物异名
02
不同生物有同一俗名
例如：植物中有花名为杜鹃鸟类中有为名为杜鹃
18世纪瑞典人林奈创立的二名法使每个物种只有一个科学名称，即学名以拉丁文表示，由两部分组成
学 名
月季(俗名)
属名 + 种名
-植物界-被子植物门-单子叶植物纲-百合目-百合科-葱属–葱（A.fistulosum)
生物学家以物种演化的亲疏远近关系来分类
试比较犬与狼、狐的亲缘间要比犬与狮、虎、豹的关系来得亲近或疏远？
界
动物
动物
动物
动物
动物
动物
门
脊索动物
脊索动物
脊索动物
脊索动物
脊索动物
脊索动物
纲
哺乳
哺乳
哺乳
哺乳
哺乳
哺乳
目
食肉
界、门、纲、目、科、属、种
种
多
少
动物
脊索动物
鸟
练习：
单击此处添加大标题内容
D
下列关于绿色开花植物分类依据的叙述错误的是（ ）一般是依据形态、结构和生理等方面的形似程度进行的 植物六大器官的形态结构都可作为植物分类的依据花、果实和种子是绿色开花植物分类的主要依据 生长时间长、形态结构不稳定的器官才能成为分类的主要依据
科学家在哥斯达黎加偏僻森林中发现三种新的生物
归为蝾螈类
生物分类和命名
_鸟____类
动 物
体表无毛 __卵___生___
体表无羽毛 体温_不__恒__定_
陆地 产卵
水中
爬___行__类
两___栖__类
产卵 __鱼___类
无脊椎动物
无脊椎动物的分类和特征 脊椎动物
动 物
无脊 椎动 物
身体单细胞
原生动物
腔肠动物门 摄食和排泄 扁形动物门 同一开口
多细胞
线形动物门 环节动物门 软体动物门
学名
属名 + 种名
俗名：台湾猕猴
Macaca cyclopis 猴子 圆脸
红头啄木鸟的学名
啄木鸟
红头的
Melanerps erythrocephalus
属名：melanerps 啄木鸟 种名：erythro 红色
cephalus 头
1
2 3
4
1. Rhacophorus taipeianus
台北树蛙
松树 琉球的
亲缘关系最接近的是 A 。 (A)乙丁 (B)甲丙 (C)甲丁 (D)乙丙
二、生物的分类 生物的种类繁多，我们依据什么对其进行分
类呢？
二.生物的分类 (一)分类的主要依据
对生物进行分类，一般是依据不同生物在形态、 结构以及生理等方面的相似程度进行的。
区别几种常见的动物
犬 狼
猕猴 黑猩猩
节肢动物门
摄食和排泄 分两开口
棘皮动物门
脊椎动物的特征和典例
分类
鱼纲
主要特征
生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,体 表有鳞片，卵生，体外受精
代表动物
鲤鱼
幼体：在水中，用鳃呼吸，有尾. 大鲵 脊 两栖纲 成体：在陆地或水中，用肺兼用皮
苏教版生物七年级下册生物的命名和分类
第14章生物的命名和分类同步卷1一．选择题（共15小题）1．生物多样性的实质是（）A．生物种类的多样性B．基因的多样性C．生态系统的多样性D．蛋白质的多样性2．根据生物体形态结构、生理功能等方面的相似程度，将生物进行分类。
最基本的分类单位是（）A．种B．属C．纲D．界3．下列植物中与其他三个植物种类不同的是（）A．桫椤B．石松C．满江红D．地钱4．如图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法正确的是（）A．目是最基本的分类单位B．豹和猫是图中共同特征最多的两种动物C．猫和虎同属于猫科D．虎和狗没有任何亲缘关系5．下列有关生物多样性的叙述中，正确的是（）A．同种生物不同个体之间的基因完全相同B．保护生态系统的多样性有利于维护基因的多样性C．生物多样性是指生物种类的多样性D．生态系统的稳定性与生态系统中生物种类的多少无关6．如图是某同学建立的生物分类图，①②各代表一种生物，下列各组生物中能用该图来分类的是（）A．①油松、②鲸鱼B．①衣藻、②果蝇C．①红豆杉、②乌龟D．①墙藓、②大熊猫7．如果用图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示中①、②、③、④依次相符的是（）A．种子植物、被子植物、双子叶植物、玫瑰B．种子植物、被子植物、玫瑰、双子叶植物C．双子叶植物、种子植物、被子植物、玫瑰D．玫瑰、双子叶植物、被子植物、种子植物8．对动物进行分类的依据不包括（）A．动物数量的多少B．动物的外部形态C．动物的内部结构D．动物的生理功能9．继新冠病毒“德尔塔”毒株之后，在非洲多个国家发现新型变异新冠病毒。
11月26日，世界卫生组织将这种新型变异毒株命名为“奥密克戎”。
世卫组织已经用希腊字母命名了多个新冠变异毒株。
世界卫生组织官员表示，一旦希腊字母用完，考虑用星座来命名新的新冠变异毒株。
上述事例体现了生物多样性中的（）A．物种多样性B．生态系统多样性C．遗传多样性D．数量多样性10．我国培育的菊花品种已有2000多种，这体现出（）A．物种多样性B．生态系统多样性C．基因多样性D．环境多样性11．“杂交水稻之父”袁隆平培育高产杂交水稻利用了生物多样性的（）A．生物种类的多样性B．基因的多样性C．生物数量的多样性D．生态系统的多样性12．下列有关生物多样性的叙述错误的是（）A．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施B．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源C．为了丰富我国的动植物资源，应大力号召引进一些外来物种D．物种的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性共同组成了生物多样性13．下面关于生物分类的叙述不正确的是（）A．生物分类等级最基本的是种B．同一纲的生物比同一科的生物有更多共同特征C．被子植物分类以花、果实、种子为重要依据D．动物的分类要比较形态结构和生理功能14．植物的分类单位由小到大依次是（）A．界、门、纲、目、科、属、种B．种、属、科、门、纲、目、界C．种、属、科、目、纲、门、界D．种、科、属、目、纲、门、界15．下列属于生物分类的基本单位是（）A．种B．属C．纲D．界二．解答题（共5小题）16．如图显示了生物多样性的三个方面内涵，请据图回答：（1）图中A项显示了在一个兔子群体内不同性状个体的染色体组成不同，表示了的多样性。
生物的命名和分类
小结：
马这个物种，在分类上
隶属于马属、马科、奇 蹄目、哺乳纲、脊索动 物门的脊椎动物亚门、
动物界。
植物的每一个物种，也可以用同
样的方法，归属于相应的属、科、 目、纲、门、界之中。
桃在分类上隶属于梅属、蔷薇科、
蔷薇目、双子叶植物纲、种子
被子 植物门的
植物亚门。
现以猫的分类等级说明 它在分类上的位置
俗名的缺点
地区或语言的不同，同一种生物可能有
不同的俗名
大家叫我蟑螂，看到我，
日本叫我油虫
通常大家会赶快拿起拖鞋， 准备攻击我！
四川人叫我 “偷油婆”
我还叫---小强
英文名字是 cockroach
山西人爱说“山药蛋宝中宝， 顿顿饭离不了”。
你知道“山药蛋”是指什么吗？
生物俗名的缺陷
马铃薯
•江浙一带俗名洋山芋 •东北一带俗名土豆 •山西、云贵一带俗名山药蛋 •英语称potato
例如海___带___、_ 紫菜
裸子植物 被子植物 苔藓植物 蕨类植物
银杏、 例如落___叶___松_
例如葫___芦___藓_
青菜、小麦、卷
例如_心__菜___、_ 桃、辣椒
蕨 例如_______
藻类植物 水生 单细胞 简单 苔藓植物
蕨类植物
裸子植物 被子植物 陆生 多细胞 复杂
1．下列对“种”这个分类等级的理解不正确的（ D ）
科学家在哥斯达黎加偏僻森林中发现
三种新的生物 归为蝾螈类
三、生物的分类
走进一个不熟悉的超市，在种类繁多的商品中， 如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？
生活中的分类
如果你去书店买一本《中考作文》， 你会去哪个区域买呢？
生物的命名和分类
二、生物的学名
自主学习课本第111页：
1. 生物学名的创立者。 2. 生物学名的命名法。 3. 生物学名的表示方法。
1. 创立者——林奈
18世纪，瑞典博物学家林奈 确立了一种生物命名法——双名 法，一直沿用至今。
“分类学之父”
2、生物的命名
双名法：
生物的学名由两部分构成：属名+种名（都必须使用 拉丁文斜体，且属名的第一个字母要大写）
俗名的缺点
地区或语言的不同，同一种生物可能有
不同的俗名
大家叫我蟑螂，看到我，
日本叫我油虫
通常大家会赶快拿起拖鞋， 准备攻击我！
四川人叫我 “偷油婆”
我还叫---小强
英文名字是 c顿饭离不了”。
❖你知道“山药蛋”是指什么吗？
俗名的缺点（1）：同物异名
近代生物的分类
近代生物的分类
中期的分类系统
因光学显微镜的发明而
将生物分为三大界：动物界、
植物界和原生生物界
近代生物的分类
近期的分类系统
电子显微镜和各领域知识增进。 依据生物的細胞构造及其获得营养的方式
將生物分為五大界：
原核生物界、 原生生物界、 真菌界、 植物界、 动物界。
注意： 病毒属于一类特殊的 生物，单独归入病毒界。
第一个词是属名，相当于“姓”，词性：名词 第二个词是种名，相当于名，词性：形容词
例如月季花的学名是： Rosa chinensis
Rosa 为属名 ，即蔷薇属 Chinensis为该物种的一个特有形容词，即种加词，意为 “中国的”。两者合起来，中国的蔷薇“就是月季花的学名
2. 科学名称（学名）——双名法
第14章 第1节
生物的命名和分类
生物圈中有许多的生物，可说的出一 些常见的生物的名字。
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二、生物的分类
走进一个不熟悉的超市，在种类繁多的商品中， 如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？
1、尝试分类
动物：家燕、金鱼、蜗牛、蝙蝠。 植物：郁金香、油菜。 微生物：灵芝、大肠杆菌。 水中生活的：金鱼。 陆地上生活的：家燕、蜗牛、灵芝、郁金香、油菜。 空中飞行的：家燕、蝙蝠。 无处不在的：细菌。
甘薯的学名
（甘薯唯一科学名称）： Ipomoea batatas
1、梅、麻雀、桃、喜 鹊是上述四种生物的 学名吗？为什么？
2、观察梅、麻雀、桃、 喜鹊四种生物的学名， 并比较它们相互之间 的异同，有什么发现？
梅 Prunus mume 桃 Prunus persica
麻雀 Passer ammodendri 喜鹊 Pica pica
可食用的：油菜、蜗牛。 可药用的：灵芝、郁金香、油菜。 可观赏的：金鱼、家燕、蝙蝠。
对人类有利的：家燕、金鱼、蝙蝠、 灵芝、郁金香、油菜。
对人类有害的：蜗牛、细菌。不便。Βιβλιοθήκη 生物命名的作用与目的是什么？
• 自然界中的生物种类极其繁多，为每种 生物命名才能加以识别。
• 生物的名称应该克服不同国家、地区、 民族的语言、风俗习惯的差异，具有统 一性，避免同物异名、异物同名和读音 误解，防止生物名称的混乱，便于交流 与研究。
一、生物的学名
——以林奈提出的双名法 为每个生物命名的唯一科学名称。
生物的命名和分类
你知道它叫什么名字吗？
唉，伤脑筋！
“甘薯”等叫法，都是它的俗名，可以有很多种 呢。你认为这些名称好不好？说说理由。
杜鹃
杜鹃
这两种不同的生物都叫“杜鹃”，唉，伤脑筋！
你认为这样的名称好不好？说说理由。
使用俗名有何优点和缺点？
• 优点：形象、生动、简洁、明了。 • 缺点：名称混乱，给交流研究带来
3、一种生物的俗名是多样的，而学名却是统一 的。生物的名称从多种多样到全世界统一，为 什么说这是一个很大的进步？
统一了生物的命名方法，避免了生物名称 的混乱，排除了科学研究和国际交流的许多障 碍，为科学分类和检索奠定了基础，所以是一 个很大的进步。
使用生物学名有何优点和缺点？
• 优点：有助于世界范围内的学术交流和研究。 • 缺点：有许多人不认识拉丁文
讨论：1、人们平时喜欢用俗名而不用学名， 这是为什么？
俗名形象、生动、简洁，并且是当地人代代 相传、约定俗成、习惯使用的名称。而学名是拉 丁文的，懂得人不多，平时不适用。
2、比较你的姓名与生物的学名
• 你的姓名是怎样表示的？
前面是姓，后面是名 • 生物学名的哪一部分相当于你的姓？
哪一部分相当于你的名？ 属名相当于姓，种名相当于名