心理学史读书笔记

心理学史

院系：信息管理系

专业：电子商务

学号：2010210627

姓名：杨雪萍

辅修班级：2010级一班

阅读书籍：《进城农民市

民化心理转型》

作业形式：读书笔记+个人

感悟

《进城农民市民化心理转型》

作业说明：此次作业我将采用读书笔记+个人感想的形式来进行。全书分为三篇，我会在每一篇或每一篇中的一章读书笔记后写下我的一些感想与收获。要直接查看个人感想部分点击这里

关于本书：本来是想找一本著名心理学家的典型书籍来读并写些读后感的，也去读了《文明：乌托邦与悲剧》、《生命的舞蹈》，但可能是专业知识的匮乏，或个人感悟不深刻，很难下笔去写他们。所以我转而找了一本社会

性的心理学研究书籍。

来自农村的我，对农民的一些发展等，不自觉的会去关注，因此当在图书馆看到《进城农民市民化心理转型》这本书时，我就很想读它，并想通过这本书来跟深入的了解大范围群体的农民转市民心理上的变化。

这本书是以宁波大学心理学研究中心主任陈传峰教授为牵头人，由宁波大学研究团队、江北区政府及江东区委宣传部相关领导和工作人员共同参与的全国教育科学“十五”规划重点课题——“城市化进程中村转居民的心理引导与教育对策研究”，此书及时将此次研究的成果加以整理、补充和改写而成书出版的。

背景导读：随着征地速度的逐年增加，被征地浓密的数量也在增加，目前，全国完全失去土地或部分失去土地的农民估计可能高达4000—5000万人。按照《全国土地利用总体规划纲要》，2000年至2030年30年间占用

土地耕地超过5450万亩，每年要新增被征土地农民200多万人，预计到2030年将超过一亿人。这些人

将成为城市新居民。如此规模巨大的农村人口转移到城市，在世界城市化进程中是史无前例的，也是任

何一个国家所无法比拟的，它将对我国城市化和城市建设提出严峻的挑战。其中，农民向城镇居民转型

的市民化心理问题是摆在我们面前的关键问题之一。

国外研究发现，随着从农业社会向工业社会的转变以及越来越多的人口居住在城市、郊区和城市周围，

不断引发人的心理和行为问题，包括：1、疏远；2、道德败坏；3、无助；4、敌意；5、物质滥用；6、

不信任；7、孤独；8、冷漠；9、极端化；10、无能感。我国也有研究发现：农民进程市民化的心理压

力加大主要体现在两个方面：一为外界城市市民的观念压力，二为被征地农民对自身生活预期的压力。

研究这进一步认为，农民社区居民融入城市生活面临以下难题：一是心理意识的影响。一部分被征地农

民从农村走进城市社区以后还会对角色转换产生心里抵触情绪，融入社区难；同时他们乡土观念较强，

怀旧心理严重，不能向前看。二是生活方式的转换滞后。农村的社会交往方式是基于血缘与地缘为主、

业缘为辅，而城市社区的交往方式更多的是以业缘为主；有的农民进城后，还保留着农村的家庭生活方

式，如养猪、养鸡等，用房子堆放垃圾，收购废品，洗的衣服随便晾晒等，这些与城市生活方式不相符

的做法都是农民融入城市进程中在生活方式转换上的困难方面。如果不能够进行这些方面的转化，被征地

农民进程只是形式上而已。因此，城市化进程中农民进城后的市民化心理转型问题，是建设和谐社会要解

决的重要问题。这也正是本书所关心和试图探索的主要问题。例如，该书的有关调查表明：新居民的休闲

方式以个体性的、家庭性的自由娱乐活动为主，他们参加公众性的、社区性的公共休闲娱乐活动的人数比

例明显低于市民，以及新居民还无法将休闲娱乐活动作为其生活方式的重要内容之一，更不用说要将其作

为一种人际交往的手段了。研究这进一步指出，新居民的休闲活动主要存在于以下问题：第一、新居民的

休闲观念缺失与局限；第二、新居民的休闲素质有待提高；第三、中年新居民的休闲空间有待拓展；第四、社区文体团队活动的组织协调工作有待加强。在此基础上，研究者认为，第一、要加强休闲教育、转变新

居民的休闲观念；第二、创建学习型社区、提高新居民的休闲素质；第三、加大职业培训力度，丰富中年

居民休闲空间；第四、加强同高校合作、丰富社区休闲文化；第五、加强与城市社区合作、引进市民化休

闲文化等。

第一篇城市化进程中新居民市民化概述

读书笔记部分

农民进城面临的主要问题与困境

一、部分农民失地又失业，生活水平下降：对农民而言，土地时期坚强的职业阵地

，是农民养家糊口的基本生活资料，是农民世代交替和繁衍的基本经济条件。

而进程农民，如果得不到妥善就业安置，就意味着失业，就意味着失去养活自己及家人的经济来源，市区世代繁衍和交替的经济依托，从而对其生活及家庭的生存构成极大的威胁。由于进程农民失地失业，缺乏稳定的收入来源，是有些本来就没有多少积蓄甚至已经是濒临贫困的农民家庭的生活更加艰难，许多家庭的生活水平因此大大降低。

二、文化素质低，再就业困难：在市场经济条件下，企业用人均采用聘用合同制，而且主要是按能力竞争上岗。这样，劳动力的文化素质及技能就显得十分重要。然而被征地农民大都文化水平低、劳动技能差、缺乏竞争优势，要在非农业领域再就业显然很难。

三、补偿标准低，在发展艰难：按照《中华人民共和国土地管理法》第47条规定，国家征用农村集体土地，应按照土地的原用途给予补偿。进一步规定，征用耕地的土地补偿费为该耕地被征用前三年平均年产值得四至六倍。这种补偿已和农村产业结构正在转换的新情况不相适应，何况补偿标准过低，根本不能满足农民发展经济的需要。进城农民用这些有限的补偿款安排甲级都感到紧张，怎能考虑到创业和发展的问题？可见，进城农民想要再发展是难上加难。

四、成为社会“边缘人”，获得社会保障权难：土地是你农民的生命，不光肩负着农民的职业保障，更重要的是承载着农民的养老、医疗等基本生活保障重任。失去

土地后，即使版见到村转居社区，进城农民也没有完全成为城市居民，虽然有些地方随着农民失地一并给农民办理了“农转非”户口，但由于相关的配套制度和政策措施缺乏，使得农转非户口并没有将进城农民真正带入城市，只是进城农民难以获得城市人所享有的基本养老、医疗保险及各种福利等社会保障权。

新局面是漫画的含义与发展阶段

新居民是指那些失去土地的农民虽从法律意义上来讲已成为居民，但他们同真正意义上的居民还是有一定差距，这一类人即称之为新居民。新居民市民化这一概念是城市化的产物。

新居民市民化主要有三个阶段：

一、初级阶段：在这一阶段新居民是法律意义上“市民化”，这是市民化过程中质的飞跃；

二、适应阶段：这一阶段是新居民生活方式的转变阶段；

三、发展阶段：在这一阶段，主要是新居民进行自身素质以及一些生活习惯的转变进城农民市民化的问题与对策

进城农民市民化的问题：

（1）外在环境方面：土地补偿费用低，是新居民市民化物质基础薄弱，延缓了新居民市民化的进程，延缓了新居民市民化的进程；社会保障金额低和社会保障不健全；社区管理与以往村建制存在矛盾。

（2）内在个人方面：思想观念上的障碍；心理难以适应；自身素质不高；市民化意愿不够强烈。

农民进城市民化的对策：

（1）加快社会保障制度改革；

（2）建立适当水平的最低生活保障；

（3）加快社区管理体制转变；

（4）开拓社区心理咨询，加强新居民的市民化教育。

城市化对人的心理影响

据对发达国家城市化对人的心理健康的影响指出，城市化是人的社会支持和生活事件发生变化，从而影响人的心理健康，主要表现在压抑和焦虑上，尤其是低收入的妇女。城市化对人的行为问题与犯罪行为、对人的传统观念和社会行为的影响、对儿童和青少年心理健康和行为发展的影响都有极大的副作用。

个人感想部分

在暑假参加社会实践活动时，我所在组曾对调研地的镇民进行调研，当地市民有很大一部分是被征地农民。从他们口中，我得知道一些新居民被征地后生活的无奈。没了土地，又没有一技之长，谋生都成了很大的问题，更不要说发展了。这一类人群有极大部分只能外出打工，这对不管是对留守儿童产生很大的负面影响，也对当地的发展很不利。在苏丹某一新城区曾调查了245名3—25岁的儿童和青少年，并与早些年在该地区（当时还是乡村）的研究做了对比，结果发现：7至25岁儿童和青少年的行为问题比过去明显增加，新城区居住的青少年发生行为异常现象的频率最高。

第二篇进城农民市民化心理转型与心理教育

这一篇主要从新居民各方面的生活发展进行分析并提出相应的引导与对策

读书笔记部分

作者通过调查研究从八个方面分析了进城农民的心里心理现状与问题：

一、进城农民对城市及社区的认知

第一，不同类型社区新居民对城市及社区的认知水平存在显著差异，即安置社

区和就地改制社区新居民对城市及社区的认知水平虽然低于就地改制社区新

居民，但二者之间没有显著差异；第二，不同年龄的新居民对城市及社区认知水平存在显著差异，及老年新居民对城市及社区的认知水平显著低于中青年新居民，但中年和青年新居民对城市及社区认知水平彼此没有显著差异；第三，进城农民的受教育程度显著影响他们对城市及社区的认知水平，以及从文盲、小学至大专，文化程度越低，进城农民对城市及社区的认知水平越低，文盲新居民的认知水平最低，小学新居民低于中新居民，初中新居民则低于高中新居民。；第四，进城农民的居住方式显著影响他们对城市及社区的认知水平；第五，新居民在被征地前的职业显著影响他们对城市及社区的认知水平，被征地前搞副业的新居民认知水平显著低于打工的新居民，而被征地前打工的新居民任职水品又低于原来做个体户的；第六，新居民入住社区的年限显著影响他们对城市及社区的认知水平。

二、进城农民对城市及社区的情感

第一，新居民的年龄显著影响他们对城市及社区的情感体验；第二，受教育程度明显影响新居民对城市及社区的情感体验；第三，不同居住方式显著影响新居民对城市及社区的情感体验；第四，被征地前一种地位也的新居民对城市及社区的情感体验最低，而且显著低于其他任何一种职业的新居民，被征地前从事副业和打工的新居民对城市及社区的情感体验；第四，被征地前一种地位也的新居民对城市及社区的情感体验最低，而且显著低于其他任何一种职业的新居民，被征地前从事副业和打工的新居民对城市及社区的情感体验相互之间没有显著差异，但都低于被征地前从事个体经营的新居民；第五，新居民入住社区的年限显著影响他们对城市及社区的情感体验。

三、进城农民的人际交往与人际关系

第一，村转居社区类型显著影响新居民的人际交往和人际关系；第二，老年新居民的人际交往及人际关系因子得分显著低于青年和中年新居民，而中年新居民的人际交往及人际关系得分虽然低于青年和老年新居民，而中年新居民的人际关系得分虽然低于青年居民，但两者差异不大；第三，从文盲直打转，新居民的受教育程度明显影响他们的人际交往和人际关系状态，受教育程度越低的新居民人际交往关系因子得分越低，而且不同受教育程度新居民之间存在显著差异；第四，三代同堂的新居民人际交往及人际关系因子得分最低，显著低于其他居住安排的新居民，两代人同住的新居民中，其人际关系及人际关系因子得分明显低于一代人居住的新居民；第五，原来种地的新居民人际交往及人际关系因子得分最低，显著低于其他职业的新居民，从师傅也和打工的新居民中，他们的人际交往及人际关系因子得分岷县低于原先从事个体经营的新居民；第六，迁居村转居社区入住年限越短的新居民人际交往及人际关系因子得分越低。

四、进城农民的休闲方式与娱乐活动

第一，年龄越显著影响新居民的休闲与娱乐，以及随着年龄的增长，新居民的休闲与娱乐因子得分越来越低，且老年新居民显著低于中年新居民，而中年新居民有显著低于青年新居民；第二，受教育程度越低的新居民休闲与娱乐因子得分越低，未上过学的新居民休闲娱乐因子得分显著低于小学及以上各种文化程度的新居民，且不同受教育程度的新居民之间存在显著差异；第三，不同居住方式显著影响新居民的休闲娱乐因子，三代同堂和独具的新居民休闲娱乐因子得分显著低于两代人同住和仅与配偶同住的新居民；第四，原来从事以种地为业的新居民休闲因子得分最低，显著低于被征地前从事任何一种职业的新居民，原来从事副业和打工的新居民之间的休闲因子得分不存在差异，但都显著低于被征地前从事个体经营的新居民；第六，迁居社区居住年限不同，明显影

响新居民的休闲与娱乐。

五、进城农民的职业培训与择业就业

第一，受教育程度明显影响新居民的职业培训与择业就业；第二，不同居住方式显著影响新居民的这也培训与择业就业，三代同堂和独局的新居民明显不如两代人同住和仅与配偶同住的新居民；第四，被征地前所从事的不同职业显著影响新居民的职业培训与择业就业，原来以种地为业的新居民职业培训与择业就业因子得分最低，而且显著低于被征地前从事其他任何一种职业的新居民，原来从事个体经营的新居民职业培训与择业就业因子得分不明显不如打工者，但显著高于原来从师傅也的新居民。

六、进城农民的生活满意度与辛福感

第一，年龄显著影响新居民的休闲与娱乐；第二，受教育程度明显影响新居民的生活满意度与幸福感；第三，不同居住方式显著影响新居民的生活满意度与幸福感，独具的新居民生活满意度与幸福感最低；第四，被征地前所从事的不同职业显著影响新居民的生活满意度与幸福感，原来从师傅也和打工的新居民生活满意度与幸福感最低，而且明显低于原来以种地为职业的新居民，更低于被征地前做个体户的新居民；第五，迁居社区不同年限的新居民生活满意度与幸福感。

七、村转居社区新居民社会心理状态的地区差异

地区差异非常显著，内蒙古进城农民对城市及社区情感体验最淡薄，相对而言黑龙江、广西和陕西进城农民对城市及社区的认知水平最高，浙江和湖南情感体验最深，黑龙江、内蒙古和福建进城农民的人际交往和人际关系因子得分最低，四川、广西和湖南的人际因子得分最高，内蒙古进城农民的休闲与娱乐因子得分和生活满意度与幸福感都最低，四川和湖南进城农民的休闲与娱乐因子

得分最高，浙江和黑龙江进城农民的生活满意度和幸福感最强。

八、进城农民生活满意度和幸福感的因素分析

根据以上分析，将居民的城区认知，社区情感，人际关系，休闲娱乐，培训择业，以及生活满意度个幸福感进行皮尔逊相关分析得知，新居民对生活的满意程度，主要有他们对社区的认知情况，对社区又怎么样的情感体验，以及在社区中的休闲娱乐行为来决定。

九、村转居新居民的法律意识与维权行为

新居民的法律意识与维权行为呈现出以下几个特点：

1、新居民了解法律的途径较为单一，或是通过听广播、看电视等现代化传媒，或是利用社区法律培训和宣传，还有的是听他人说，等等；

2、新居民对法律作用仍然认识模糊；

3、在村转居社区新居民中，法律实际发挥的作用还是很有限，需通过教育引导来加强新居民的法律意识；

4、新居民对“被告”等基本法律知识的认识不清；

5、新居民对执法机关不信任；

6、新居民对劳动法及劳动权益保障法的了解程度不高；

7、部分新居民权益受到侵害时不懂得用法律途径解决；

8、新居民买东西时部要求商家开发票情况多；

9、新居民很少会与工作单位签订劳动合同。

进城农民市民化心理引导与建议：

一、根据地区民情，有针对性地开展对进城农民的心理引导

二、增进新老居民的接触与交流，促进新居民的市民化

三、对进城农民的心理引导要考虑到年龄特征

四、加强对的文化程度新居民的心理引导

五、重视对三代同堂和独居新居民的心理引导

六、重点加强对被征地前以种地为置业的新居民的心理引导

七、加强对新近迁入村转居社区新居民的心理引导

八、大力改善新居民的社区情感、休闲娱乐和社区认知，努力提高新居民的生活满意度及幸福感。

城市进程中进城农民的适应问题：

一、新居民的休闲方式还是以个体性的、家庭性的自由娱乐为主，参加公众性的、社区型的公共娱乐活动的人数比例明显低于市民；

二、被征地新居民进入城市后面临新的生活方式引起的冲突；

三、新居民的在就业问题严重；

四、新居民的文化观念存在差异。

要想城市化进程中新居民适应问题的原因：

一、政策障碍：新的相关配套制度尚未建立与完善；在二元制结构下，市民对失地农民产生社会歧视，阻碍了失地农民对城市社会的认同和向城市社会靠拢；二、新居民角色转变失败：一部分被征地农民从农村走进城市社区以后会对角色转换产生心理抵触；同时他们乡土观念较强，怀旧心理严重，不能向前看；

新居民是漫画角色转变过程与引导对策：

一、新居民市民化角色转变过程：1、市民角色的认知阶段；2、市民角色移情阶段；3、市民角色行为阶段；

二、引导新居民市民化的对策：从政府和社会大众角度来讲，要保障被征地农民对城市化的参与权，保障农民的平等公民权，建立农民表意机制；从新居民个人角度来考虑，新居民要努力提高自身素质，改变观念，重新定位角色，调节情绪

，矫正行为。

进城农民休闲活动的现状、问题与对策

一、新居民休闲活动的现状与特点：

1、新居民休闲活动的主要方式：由于个人兴趣爱好及打发时间的消遣娱乐型、以青少年为主的提高自身素质的学习型、以老年人为主的锻炼身体的健身型、闲待型。

2、新居民休闲活动的特点：大多数新居民活动内容比以前丰富、休闲层次有所提高；大多数新居民休闲活动的群体性增强；部分新居民的休闲活动方式仍处于过渡阶段；大多数新居民对社区休闲活动处于观望与选择阶段；少数新居民对社区休闲活动进入重复域内化阶段；新居民休闲活动存在较大的内部差异性。

二、新居民休闲活动存在的主要问题：休闲观念的缺失与局限；新居民的休闲素质有待提高终年新居民的休闲空间有待拓展；社区文体团队活动的组织协调工作有待加强。

三、进城农民休闲活动的引导与对策：加强休闲教育、转变居民休闲观念；创建学习型社区，提高居民休闲素质；加大职业培训力度，丰富中年居民休闲空间；加强同高校合作，丰富社区休闲文化；大力发展非组织性质的文体团队，动员居民参与。

进城农民的就业心理问题与教育引导对策：

一、进城农民的就业心理问题：1、就业期望过高；2、就业动力不强；3、就业信心不足；4、就业意识不强；5、就业观念需调整

二、进城农民的就业心理差异：

1、青年新居民对峙也是压力相对较强、职业信心相对较足、对于自身职业的发展主动性更强；

2、中年新居民就业追求轻松稳定、对工作热情度低、就业信心不足；

三、征地前的职业类型对进城农民职业心理的影响：

1、征地前从事纯农业生产的新居民适应能力最差，对征地的不满情绪最强烈，把就业难、就业质量差的原因更多归咎于政府；

2、进城农民职业心理的性别差异不是很明显。

新居民就业心理指导对策：

一、新居民自身需确立执业医师和转变不当的职业观念：给自己准确定位、树立危机意识、角色转变、扩大就业观念。

二、政府和社会应加强新居民的职业教育与培训管理：重点引导新居民转变就业观念；重视和加强新居民的职业教育与培训管理。

进城农民的婚恋观与引导对策：

物质保障在新居民婚恋观中起了决定性的作用，物质的保障是年轻人在婚恋中增加了许多底气，能偶在更广的区域内追求自由恋爱，第介意爱情为基础的婚姻，同时减少了年轻人婚后以养老问题带来的矛盾。

如何引导新居民提高婚姻的质量？首先要从文化上引导，通过开办独具特色的市民课堂，努力提高新居民的文化素质程度，培养高尚的婚恋道德；第二，提醒新居民避免陷入夫妻沟通的误区；第三，通过课程内容提高夫妻沟通的质量；第四，新居民面对婚外情应该积极沟通，争取主动。

进城农民的心理幸福感与社会支持的调查研究

在心理学上，幸福感是指人类个体认识到自己需要得到满足以及理想得到实现时产生的一种情绪状态，是由需要（包括动机、欲望、兴趣）、认知、情感等因素与外部诱因交互作用形成的一种多层次的复杂心理状态。

新居民主观幸福感的预测分因素分析

由文章中的相关数据分析所得：主观幸福感和生活满意度、主观支持、客观支持、都呈显著正相关，主观幸福感和支持利用之间的相关不显著；进一步得知，生活满度、主观支持、客观支持对于主观幸福感均有良好的预测作用，其中，主观支持、客观支持以及生活满意度对主观幸福感又直接预测作用。主观支持可以通过生活满意度间接预测主观幸福感。

进城农民的反哺教育现状与对策

一、进城农民反哺教育的现状：研究者通过访谈的形式进行研究调查，从访谈记录中不难看出，进城农民家庭中的反哺教育仍处于萌芽状态，家长对反哺教育还么有清晰的认识，更不用谈如何向孩子学习了。

首先，从观念上看，家长们反哺教育得意识薄弱，普遍缺乏一种向孩子们学习的意识；其次，从行动上看，进城农民中家长和孩子之间的沟通不足也是影响社区反哺教育有效展开的因素之一。

二、对进城农民反哺教育的建议

1、树立“能者为师”的新观念，提高家长全方面素质；

2、提倡“化观念为行动”的做法，让家长与孩子心灵对话；

3、鼓励用欣赏的眼光看孩子，寻找孩子的发光点。

个人感想部分

被征地农民世代为农，在农村过惯了自己决定自己何时工作，如何度过休闲的时间如何与村民相处，思想单纯，突然的搬进城区，过那种空间时间都受限的生活，出现矛盾是必然的。而且，这个矛盾是我们必须重视，努力去解决的。这不仅需要新居民自身的改善，也很需要政府及社会的关心与引导，文章中均给出了对于新居民在不同方面出现的矛盾的有效解决措施。

我上高中时是在县里上，那是我妈妈来城里租房子照顾我的起居生活。那段时间，

我就明显感受到生活方式及习惯上的差异。在城里居住，每个人对彼此的信任度明显要低于我们在农村居住时，每次出门不管时间多短、离开多远距离，妈妈都会嘱咐我要锁门，平时，也不见房东出去和邻居闲聊，都是各自在自己的一片空间中生活着，互不打扰，除非是有利益上的关系。

不过，在城里居住在有形无形中都提高了新居民的文化素养，比如在孩子教育方面，大部分而言，城市的教育方法要比农村更合理些。在农村，父母对孩子基本是采取一种“放养”式的，而城市里，由于文化素质相对较高，学习教育氛围更浓厚，更有利孩子的教育。在这个进程中，不仅孩子的教育有了提高，父母也与孩子共同学习、一起进步，即文中所说的“反哺教育”。

第三篇社区工作实务：新居民心理引导与教育服务指南

新居民的心理适应问题与引导对策：

村转居环境变化引起的心理不适：由自己耕种土地、自主营业的地位相打工者

身份的转变；由农村生产工作状态的有保障性、稳定性到寻找工作机会的艰难

性、工作不稳定性转变；从传统的守土意识到小城镇化后无土可守状态的转变；

人际关系多元化引起的心理不适应；生活环境变化引起“被歧视感”。

城镇居民自身管理问题带来的新市民心理不适：城镇管理制度不健全、管理体

制不完善；城镇化后的社会保障体系尚未建立；城镇有效的调控和组织机制不

健全；城镇法制、法规建设步伐较慢；社会因素。

村转居新居民自身心理素质不健全引起的不适应：自主意识与自尊心过强；自

信心不足、意志不健全；观念陈旧。

促进村转居新居民心理适应的策略：村转居新居民努力进行自我心理调适；政

府应采取各种有效措施促进新局面的心理适应。

个人感受部分<返回>

这一篇是对新居民各项生活、教育、各年龄阶段所遇到的各种问题进行详尽的分析并给与解决措施。农民作为我国的主体力量，是一支不容忽视的大军，而面对如今高速经济发展的社会，农村的发展、城市化，农民的市民化是不可遏制的趋势。但农村生活方式在农民或者说新居民的观念和心理上都已根深蒂固，要让他们能很好的融入城市是社会和政府都应该高度重视的。

新居民在心理上对城市抱有一种不信任感，对周遭环境的不适应，和一些城镇居民的文化水平上的差异，让他们有“被歧视感”、“不自在感”。

新居民习惯了自给自足，稳定的生活、工作，而由于自身缺乏技能，以及城镇管理制度存在缺陷，和政府缺少对他们的支持、帮助，在城市的基本生活保障也成了他们的问题，自此产生对政府征地的抱怨、对城镇的厌恶不满的心理状况。

新居民的以前在农村生活时交往方式都是以血缘、地缘为主，或者说只是为了纯粹的闲暇交流，而城市的交往方式很大一部分是以业緣为主，而新居民生活的单纯性难以适应这种方式，对于同一小区的居民不像在农村能走街串巷的一起交流、谈话，让新居民的生活压抑，从而对城镇生活缺乏信心。

新居民的自尊心过强，但是自我提升意识不强，这种心理也导致他们对城镇生活的不满。

当然，进城农民市民化心理问题远不止这些，还有像老年人的生活、小孩子的教育都存在很多心理问题，这需要社会、政府和新居民自身的共同努力。