心理学史复习资料
心理学史复习资料
核心概念：原子论心理学思想：其基本主张是世界的本原是由某种最为基本的单元或元素构成，如“原子”“根”等，有一下几种观点：1）万物的本原是水，灵魂产生于水；2）万物的本原是火，灵魂是纯净的火；3）万物的本原由“四根”构成，即火、空气、水、土；4）万物的本原是原子和虚空；5）灵魂的灵魂；6）“心灵”概念的提出。
理念论心理学思想：其主要观点为：1）用理念解释灵魂的本质，认为世界的本原不是物质原子，而是一种“理念”的精神性的东西；2）用回忆说阐述灵魂的形成过程，认为灵魂就是对理念的回忆；3）灵魂结构说，灵魂包括两个部分：一是纯理性部分，即理性，它是最高级的、永生不死、轮回转世的，只有人才拥有，二是非理性部分，包含高尚的冲动即勇气、抱负，以及低级的欲望即感觉、情欲；4）三种灵魂角色论，把人的灵魂分成三等，第一等是统治者阶级，第二等是武士阶级，第三等是劳役阶级；5）对感觉、记忆、情感、梦等心理现象的看法，感觉是感官受空气震荡和周围媒介物的影响而觉知的反应，任何感觉都与主体状态有关，记忆是感觉的持续与保存，它依靠联想活动，想象可分为两种，即切合实际事物之想象和幻想，意志是由需要引起的要求满足的行为活动。
生机论心理学思想：其基本理论如下：1）灵魂既是生命的原则和生活的动力，又是身体的一种特殊形式；2）身心既相互独立又是统一的，灵魂和躯体共同构成生命，灵魂是身体的一种特殊形式和活动能力；3）心脏中心说；4）灵魂的分类，即植物灵魂、动物灵魂、人的灵魂，把灵魂看成有机体不同发展水平的功能系列；5）主张知、意二分法，反对知、情、意三分法，认为人的灵魂是单一的、不可分的，是以整体来发挥作用的；6）对具体心理现象的研究，认为感觉是外物作用于感官所产生的印象和痕迹；亚里士多德错觉：即双指夹球错觉，将一个小圆球放置于食指和中指交叉重叠处，人觉得接触到的是两个物体而不是一个物体的错觉现象。
人文主义心理学思想：主要特征：”一切为了人”以人权反对神权，维护人的价值和地位;以人性反对神性，维护自由意志和个性发展;以人道反对神道，维护人间快乐和现世幸福。
心理学史复习资料
代表人物：构造主义代表人物：冯特、铁钦纳、布伦塔诺、施图姆夫、、屈尔佩机能主义代表人物：达尔文、詹姆士、杜威、安吉尔、卡尔（芝加哥学派）、高尔顿、霍尔、伍德沃斯、卡特尔、桑代克、武德沃斯（哥伦比亚学派）行为主义代表人物：摩根、桑代克、华生、伽思里、笛卡儿、孔德、罗曼尼斯、洛勃、托尔曼、赫尔、巴甫洛夫、霍尔特、拉施里、斯金纳格式塔代表人物：爱伦费斯、韦特墨、勒温、康德、马赫、考夫卡、苛勒精神分析代表人物：沙科、阿德勒、霍妮、莱布尼茨、赫尔巴特、弗洛伊德、荣格、弗洛姆、雅内精神分析：弗洛依德，潜意识、泛性论、本能、情结主要著作：《梦的解释》、《性学三论》、《图腾与禁忌》、《精神分析引论》安娜弗洛伊德，弗洛伊德的女儿，防御机制荣格，集体潜意识阿德勒，自卑感和优越感，出生顺序的影响埃里克森，心理发展八阶段理论，同一性危机霍尼，女性心理学，环境和社会的影响弗罗姆，逃避自由人本主义理学代表人物：美国马斯洛、罗杰斯构造主义心理学主要代表人物是冯特和他的学生铁钦纳铁钦纳主要著作：《心理学纲要》、《心理学入门》、《实验心理学》、《心理学教科书》格式塔心理学的三个主要代表马克斯•惠特海默：惠特海默最大的贡献是于1912年在德国法兰克福在研究似动现象的基础上首创格式塔心理学（Gestalt psychology）对思维问题进行了系统的研究，主要著作《创造性思维》(1945)沃尔夫冈•苛勒：顿悟说库特•考夫卡：后期主要有勒温行为主义学派（又称早期行为主义学派）于1913年产生于美国，其创始人是华生新行为主义学派的主要代表人物是托尔曼（E.C.Tolman）、赫尔（C.L.Hull）、斯金纳（B.F.Skinner）新的新行为主义代表理论：班图拉的社会学习理论（观察学习理论）、罗推尔的社会行为学习理论、米契尔的认知社会学习理论杜威（1859-1952）1900年。
，任美国心理学会主席安吉尔（1867-1947）1906年，任美国心理学会主席卡特尔（1860-1944）1888年，被任命为宾夕法尼亚大学心理学教授，是世界上第一个心理学教授职位；1895年，任美国心理学会主席；1900年，成为美国科学院的第一位心理学家；1921年，创立应用心理学；1929年，任第9届国际心理学会主席。
心理学史复习资料
心理学史复习资料心理学史复习资料一、填空题（10道）09级原题1、“人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，是不存在事物的不存在尺度”，提出这一命题的是古希腊著名智者（普罗泰格拉）2、“认识你自己”，提出这一命题的是古希腊著名哲学家（苏格拉底）3、首次将人感觉分为视、听、嗅、味、触五种感觉的是（亚里斯多德）4、论灵魂是第一部心理学专著，其作者是（亚里士多德）5、第一次提出四种气质学说的人是（希波克拉底）6、“动物是机器”，这一观点的提出者是（笛卡尔）7、心理学史上第一个区分观念与印象的人是（休谟）8、第一个提出人类为自然立法，倡导自上而下加工的人是著名哲学家（康德）9、提出第一性质和第二性质概念的人是英国的（洛克）10、西方心理学联想主义学派的建立者是英国的（哈特莱）11、第一本心理学杂志叫（哲学研究1876）12、提出统觉团这一概念的人是（赫尔巴特）13、团体动力学是由（勒温）首次提出并研究的14、第一个运用结合实验形成心理学数学公式的人是（韦伯）15、心理学中首次将心理结构分解为成千上万个元素的人物是心理学家（铁钦纳）16、内外倾这一概念是由著名心理学家（荣格）提出的。
17、节省率是由著名动物学家（摩根）提出的18、操作主义概念是由（布里奇曼）首次提出的19、效果律是（斯金纳）提出的20、被称为大白鼠心理学者的是行为主义者（托尔曼）21、《论知觉群》是由著名心理学家（魏特海默）写的22、《动机与人格》是由著名心理学家（马斯洛）写的ppt总结二、概念题（5道）09级原题意识流：詹姆斯反对当时流行的元素主义所提出的关于意识的学说。
他认为意识原是不断流动的，不能因为心理学家把它分析为片段或元素就得出意识是由片段或元素集合而成的结论。
意识流有以下几个特征：①意识是属于私人的；②意识是常变的；③意识是连续不断的；④意识必定有它自身以外的对象；⑤意识有选择性。
欲求水准（勒温心理学的概念）：人与环境的相互影响、准需求和目标结合才是真正的行为的动力，每个人都有其成功与失败的界线或工作难度的界线，即欲求水准。
心理学史复习资料完整版
第二章1.简述冯特心理学的体系。
答：1个体心理学：研究个体的意识过程（实验心理学）2民族心理学：研究人类高级精神过程（社会心理学）2.冯特是怎样区别间接经验和直接经验的？答：经验科学：1 自然科学：研究间接经验2心理学：研究人类的直接经验心理学的研究对象是人直接经验到的因素：心理学乃“直接经验之学”3.讨论冯特对内省法的使用。
答：实验内省法：——实验法：自然科学的研究方法——内省法：心理学特有的研究方法：通过个体对自己内心活动进行观察、体验和陈述来研究其心理活动的方法——实验内省法：借助于实验进行内省的心理学方法，是一种科学的内省形式4. 试评冯特的历史贡献与历史局限。
答：1理论体系显得庞杂和混乱2将心理学与自然科学的研究对象界定在同一范围，具有主观唯心主义倾向3尽管宣称将实验法引入心理学研究，但仍未摆脱内省主义的影响4尽管主张整体的心理学观，但仍具有元素主义的倾向5.简述艾宾浩斯关于的记忆研究。
答：1无意义音节：2艾宾浩斯认为在实验中不能采用有意义的文字材料，因为其包含了旧经验的影响及意义联想3无意义音节是两个辅音中间加上一个元音所构成的没有任何语义的音节，如ZOG，NOZ，GHD等4以无意义音节为实验材料最大限度保证了实验研究的客观性5节省法：要求被试在第一次完全记忆之后，隔一段时间再学再背，然后对比前后两次学习记忆所花时间的长短，计算出两次记忆过程中所节省的时间和记忆次数6、对冯特来说，什么是心理元素，它们的特性是什么？你的回答中请论述冯特情感三维说。
答：自己找7、界定冯特理论中所使用统觉。
答：心理元素是通过联想和统觉而形成各种意识经验的8、讨论艾宾浩斯的研究在心理学史上的重要意义。
答：1第一次对记忆作数量分析，揭示了人类记忆保持与遗忘的一般规律2康德曾认为高级心理活动不能用实验研究，艾宾浩斯打破了这一禁区，为实验心理学打开了新的局面3在方法上力求对实验条件进行控制和对实验结果进行测量4激起了各国心理学家研究记忆的热潮，大大促进了心理学的发展第四章行为主义（对行为主义的评价）一、行为主义的贡献答：（一）强化了心理学的自然科学特征：以客观行为代替了主观意识，以实验法代替了内省法，使心理学可以获得比较客观的研究结果（二）扩大了心理学的研究领域：促进了动物心理学和儿童心理学的发展（三）促进了心理学的应用研究：由于行为主义的目标就是预测和控制人的行为，因而特别强调社会环境对人的塑造作用二、行为主义的局限答：（一）生物学化倾向严重：否认心理和意识的存在，把行为归结为刺激-反应的联结，而刺激、反应又被分析还原为肌肉收缩和腺体分泌等生理活动（二）缩小了心理学的研究范围：否认意识、心理、内省及相关的概念，使心理学犯了客观主义的错误，成为没有头脑的心理学（三）犯了环境决定论的错误：忽视刺激反应之间人的主体性因素的作用，把人视为一架被动的刺激-反应机器，把环境看作是人的行为的决定力量三；早期行为主义的缺陷答：早期行为主义者在心理学研究对象中全盘否定意识，但是意识是人类最重要的心理现象之一，是客观存在的，心理学不能因为它难以研究而回避它、排斥它。
心理学史复习资料
绪论1.心理学史的范围与内容：西方心理学史、中国心理学史和苏俄心理学史；哲学心理学的主要特点：（1）没有独立的心理学家，心理学家由哲学家兼任；（2）基本不采用实验的方法，主要运用观察、猜想、推论和思辨的方法；（3）不研究具体的实证问题，主要探讨灵魂或心灵的本质、结构、范畴和功能等一系列比较抽象的基本理论问题。
科学心理学的主要特点：（1）心理学家提出各种理论，各种流派并存；（2）采用以实验法为主导的各种方法，如观察法、调查法、测验法等；（3）研究具体的心理现象或行为，及其生理机制等基本问题。
2．西方心理学史的研究内容：（1）西方心理学思想史和科学心理学的创建（2）五大理论流派（内容与构造心理学、机能心理学、行为主义心理学、格式塔心理学、精神分析心理学）；（2）两大思潮：人本主义运动和认知心理学思潮。
3.心理学史的编纂学原则：一、伟人说与时代精神说；二、现在主义与历史主义；三、内在历史观与外在历史观。
第二章冯特与实验心理学的建立一、冯特的实验心理学1. 由两部分构成：个体心理学（实验心理学）和民族心理学（社会心理学）；2. 心理学的对象：心理学是一门研究直接经验的科学。
经验包括直接经验和间接经验。
3. 心理学研究方法：（1）实验内省法：借助于实验进行内省的心理学方法，是一种科学的内省形式。
具有局限性。
（2）民族心理学的方法：也称为心理产品分析法，是通过人类历史文化资料来研究社会心理学的一种特殊方法4. 心理学的任务：研究心理复合体的元素及其构造的方式与规律。
5. 对冯特的评价(一) 冯特的历史功绩1）使心理学成为“科学的一个新领域”2）创立心理学实验室和实验心理学3）培养了一支国际心理学专业队伍(二) 冯特的历史局限1）具有内省主义的倾向2）具有元素主义的倾向。
第三章构造心理学与机能心理学的对立一、铁钦纳的构造心理学1. 研究对象：心理学是一门关于心理和意识经验的科学，一切科学研究的对象都是经验。
2．性质：心理学不属于应用科学，而是一门纯科学。
心理学史复习材料
构造主义与机能主义的主要分歧研究对象上的分歧①构造主义研究意识内容和意识构成的要素。
铁钦纳主张心理学应该研究心理或意识内容本身，不应该研究其意义或功用；②机能主义研究意识的机能。
杜威认为心理学的研究对象是在环境中发生作用的整个有机体的适应活动，心理学研究应当以心理“效用”为目的。
哥伦比亚学派也主张研究意识的功用。
研究方法上的分歧①铁钦纳采用内省法，是重在内省的实验内省法；②机能主义重视客观的方法，虽不取消内省法，但不把它作为主要的方法，而主张多种方法并用，如实验法、测验法、统计法、等级法、评选法、社会研究法等。
研究内容上的分歧①铁钦纳研究意识经验，他把意识经验分析成感觉、意象和情感三种基本元素；②杜威认为心理活动是一个连续的整体，不能把整个活动分析为反射弧和把反射弧分析为刺激和反应，正像不能把意识分析为元素一样。
他提出心理学要研究的是动作机能，哥伦比亚学派认为研究意识内容是为研究意识的机能服务的，但后者又要建立在前者的基础上，此外还研究个体差异。
身心关系上的分歧①铁钦纳主张身心平行论；②机能主义认为生理与心理交互作用、互相影响。
为什么说构造主义学派是由铁钦纳所建立，而冯特仅仅是构造主义的前驱？①铁钦纳虽然在一般观点上接受了冯特的心理学思想，但他本人有具体的研究和著述；②他的构造主义体系也没有包含冯特心理学的全部思想；③铁钦纳之所以称他的心理学是构造主义，是因为他以严格控制的内省观察为研究方法，认为意识经验是由感觉、表象、情感三种最基本的心理学元素构成的，心理学的最终任务就是把人类经验的元素完整地描述出来④与其说冯特是构造主义者，毋宁说构造主义是新型的冯特、是发展了的冯特▲对冯特的评价[贡献]①由于冯特的努力，心理学成为一门独立的科学，这是冯特最大的贡献。
冯特全面总结了哲学心理学、生理学和心理物理学的研究成果，把哲学心理学的体系和自然科学的研究方法与心理学有关的研究课题结合起来，把实验法引入心理学，1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，创办第一种实验心理学刊物《哲学研究》，确定了一批典型的心理学实验项目，使心理学成为一门实验科学和一个独立的研究领域；②冯特不仅是心理科学的建立者，也是心理学发展的促进者。
心理学史复习资料
一、绪论1、心理学是的范围与内容2、学习心理学史的意义3、心理学史的编纂学原则学习心理学史的意义与方法 1、学习心理学史的意义（1）有助于扩大我们的视野，提高心理学研究与学习的理论水平。
以精神分析为例，通过历史的分析方法我们可以看出精神分析学说的发展及其对心理学的贡献。
（2）通过心理学史的学习，有助于我们从历史中吸取教训，使心理学在更深的层次上反映人的特性与本质。
（3）学习心理学史有助于我们掌握科学的方法论，提高分析问题与解决问题的能力学习西方近代心理学史的意义1. 学习和研究西方近代心理学史，对于我们掌握科学心理学发展的历史规律，有着重要的作用。
2. 学习和研究西方近代心理学史，对于我们树立辨证唯物主义的世界观，有着重要的意义。
3. 学习和研究西方近代心理学史，对于我们提高分析能力、鉴别能力和批判能力，也很有好处。
心理学史的主要内容:l 前人关于心理现象的哲学观点和具体见解心理科学研究的重要发现与重大成就l 前人对心理学基本理论的争论及其对心理学发展的预测 l 心理学与邻近学科在发展上的联系 l 各个国家的心理学传统与特点学习心理学史的方法（1）整体把握法指在学习中要先有一个总的框架，然后把部分性的材料镶嵌进去。
时间、地域等都可以成为构成框架的材料。
（2）比较分析法在比较中提高理论认识。
从发展上可以分为纵向与横向比较；从内容上可以分为同类与异类比较。
（3）史论结合法指在学习中始终要坚持事实与观点理论的统一，切忌以论代史和堆砌史料两种倾向。
（4）两点论评价法指在学习时对任何一种思想、理论和流派均应视为对立统一体，具有两重性，既要肯定其合理、积极、贡献的一面，又要指出其不合理、消极、局限的一面，切忌一点论二、第二章第一节1、冯特实验心理学的研究对象、研究方法、理论体系（身心平行论、感情三度说）、意识的划分和两种元素（感觉和情感）他认为心理学与其他自然科学一样，都是以经验作为自己的研究对象；他认为一切科学都研究经验，但心理学研究直接经验，即意识，其他学科研究间接经验；主张实验法和内省法的结合；他认为存在三对方向相反的基本感情：愉快——不愉快，兴奋——沉静，紧张——松弛。
心理学史复习内容
心理学史复习内容1联想主义心理学：联想就是观念的联合，即把心理现象分解为简单成分，然后再把这些成分联合成为复杂的观念。
人正是通过联想使获得的经验由简到繁结合起来。
2理性主义心理学：理性主义否认感觉经验的作用，认为理性在知识获得中的决定作用。
位置学习：是根据对情境的认知，在动物的头脑中形成一种类似于现场的认知地图，知道目标的所在，从而改变行为，适应环境的要求。
与之对应的是反应学习，是动物以某种反应应对某种刺激。
托尔曼以实验证明位置学习优于反应学习。
11本我：遵循快乐原则。
是人格中最原始最模糊和最不容易把我的部分，由人与生俱来的本能冲动所组成的。
遵守快乐原则，一味寻求无条件的、即刻的满足。
婴儿的人格结构基本属于本我12操作性条件反射：没有明确的刺激，有机体的行为是自发操作的，有机体自发作用于环境，在操作条件反射中，强化则是最重要的，没有强化，则自发的反应就不能巩固。
追求卓越：人总是力图从低劣地位上升到优越地位，从失败到成功，从自卑到优越，这种动力叫做追求优越。
生活风格：阿德勒把个人追求优越目标的方式称为“生活风格”情结：情结是带有个人无意识色彩的自发内容，通常是因为心灵伤害或是剧痛造成的。
集体潜意识：是人格或心灵结构的最底层的潜意识的部分，是在生物进化和文化历史发展过程所获得的心理上的沉淀物，是包括祖先在内的世世代代的活动方式和经验库存在人脑结构中的遗传痕迹。
人格面具：即指一个人公开展示的一面，它保证我们去扮演某种性格，这种性格可能不是他本身的性格。
其目的在于给人一个好的印象，以得到社会的承认，保证能够与人，甚至不喜欢的人和睦相处，实现个人的目的。
自我实现：马斯洛层次需要理论认为人的最高层次的需要就是自我实现，自我实现就是一个人力求变成他能变成的样子，是人的完满人性和个人潜能的实现。
罗杰斯将个人对自己及其与相关环境的关系的了解和看法成为自我概念。
元素主义认识论：心理被分析到最后不能再分析的成分，则为心理元素，即为心理构成的最小单位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二章1最早用实验法研究身心关系的是费希纳，为什么实验心理学的创始人是冯特？答：因为费希纳没有像冯特那样有意识地收集资料，建立心理学实验室，编写心理学教材，整合心理学的学科体系。
冯特对科学心理学的独特而巨大的贡献如下：A倡导将心理现象作为心理学的研究内容，反对把神学和哲学上的灵魂作为自己的研究对象，为心理学的独立开辟了道路。
B提出必须用实验方法研究心理学，对心理现象进行量化的科学研究，从而创立了实验心理学这门新学科。
C发表了一系列有重要影响、明确心理学研究对象、内容和研究体系的心理学教材。
.2 简述冯特心理学的体系？答：由两部分构成，分别是个体心理学和民族心理学。
个体心理学研究个体的意识过程，也就是通常所说的实验心理学；民族心理学则是以人类的高级神经过程作为研究对象，也就是社会心理学。
3.冯特是怎样区别间接经验和直接经验的？答：他认为自然科学的研究对象是间接经验，心理学的研究对象是人类的直接经验。
将人类的经验分为经验的主体和客体。
经验主体包括感觉，感情，意志等；客体是人通过对外部世界的经验间接推论得到的。
4 讨论冯特对内省法的使用？答：内省法是心理学特有的研究方法，是指通过个体对自己内心活动的观察、体验和陈述来研究其心理活动的方法。
冯特认为单纯的内省法是任意的和无法控制的，并不能对科学心理学产生积极的作用，必须将自然科学的实验法与内省法结合起来才具有科学性和可靠性。
因此提出了实验内省法：借助于实验进行内省的心理学方法，是一种科学的内省形式。
5 试评冯特的历史贡献与历史局限？答：贡献：使心理学成为了一门独立的学科；创立了新心理学——实验心理学；培养了一支国际心理学专业队伍。
局限：理论体系显得庞杂和混乱；将心理学与自然科学的研究对象界定在同一范围，具有主观唯心主义倾向；尽管宣称将实验法引入心理学研究，但仍未摆脱内省主义的影响；尽管主张整体的心理学观，但仍具有元素主义的倾向。
6简述艾宾浩斯关于的记忆研究?答：艾宾浩斯认为在实验中不能采用有意义的文字材料，因为其包含了旧经验的影响及意义联想，因此创造了无意义音节的研究方法，最大限度的保证了实验研究的客观性。
其次，他在测量记忆效果时采用了完全记忆法和节省法。
完全记忆法是根据完全记住一词所需重复学习次数来计算分数的方法。
节省法是要求被试在第一次完全记住后隔一段时间再去背，然后对比前后两次记忆所花时间长短，计算两次记忆过程中所节省的时间和记忆次数。
7 对冯特来说，什么是心理元素，它们的特性是什么？你的回答中请论述冯特情感三维说？答：人类复杂的意识内容可以被分解为最基本的单位，即心理元素，最基本的心理元素是感觉和感情。
感觉呈现人的经验的客观内容，而感情显示了经验的主观内容，他们都具有性质和强度的特性。
情感三度说：他认为存在着三对方向相反的基本感情：愉快----不愉快，兴奋----沉静，紧张----松弛。
每一种具体的情感经验可以按照这三个维度而确定它所处的位置。
8 界定冯特理论中所使用统觉？答：它认为统觉是一种创造性的综合，受意志的影响，是一种主动的过程，包括关联、比较、综合、分析、依次上升的四种统觉组合功能。
他还强调统觉的主动性与统和性。
9 讨论艾宾浩斯的研究在心理学史上的重要意义？答：发现了人类记忆保持与遗忘的规律。
打破了康德曾认为高级心理活动不能用实验研究的禁区，为实验心理学打开了新的局面。
在方法上力求对实验条件进行控制和对实验结果进行测量，激起了各国心理学家研究记忆的热潮，大大促进了心理学的发展。
第四章1、简述行为主义心理学产生的历史背景？答：社会背景：1行为主义的产生是对当时美国社会生活和生产实践的需要的反映。
工业革命促使城市化运动，使心理学家从对意识的研究转向对适应性行为的研究。
2 是美国社会政治生活中进步主义运动的产物。
哲学背景:机械唯物主义、实证主义和实用主义的发展。
神经生理学背景：谢切诺夫认为对心理的研究也应采用生理学的客观方法；巴甫诺夫首创条件反射对人的高级神经活动进行实验研究；别赫切列夫鼓励研究运动性条件作用，支持建立在反射学基础上的理论研究。
心理学背景：传统心理学的危机；动物心理学的发展；机能心理学的进一步发展。
2、简述华生的行为主义心理学？答：华生把反应分为外显的习惯反应（与人说话、与人交往），内隐的习惯反应（思维、态度），外显的遗传反应（抓握、眨眼），内隐的遗传反应（内分泌系统和循环系统的变化）研究方法有观察法、条件反射法、言语报告法、测验法、社会实验法。
在具体问题上的观点：1本能理论：早期：并不否认本能，只是要用反射概念来解释本能。
后期：完全否认本能，认为所有行为都是学习的结果2情绪理论：意识经验不是情绪行为的必要构成要素，情绪只不过是对特定刺激所作出的身体反应.婴儿有三种内在的情绪反应：恐惧、愤怒和亲爱，每种情绪都是由特定的刺激引起的。
条件化是情绪发生和复杂化的机制。
3 思维外周理论：思维是内隐的感官运动，言语是外部的语言习惯。
4 人格理论：根据某一个体人格中占优势的习惯系统，就可对个体人格进行分类并据此而判断其主要人格特征。
3概述对行为主义的评价？答：[贡献] 1、华生以行为为心理学研究的对象，使心理学获得了与其它自然科学所共有的客观性，从而在研究对象和方法上具有自然科学的特征。
2、华生的行为主义扩大了心理学研究的领域；3、华生的行为主义促进了心理学的应用。
[局限] 否定意识，贬低生理和遗传的作用，否定本能的存在、脑和神经中枢的地位，片面强调环境和教育的作用，忽视了人的主观能动性。
第七章1、何谓俄狄浦斯情结和克勒厄屈拉情结？答：恋母和弑父都是俄狄浦斯，心理学用来比喻有恋母情结的人，有跟父亲作对以竞争母亲的倾向，同时又因为道德伦理的压力，而有自我毁灭以解除痛苦的倾向。
克勒厄去拉情结指女孩亲父反母的复合情绪。
2、请界定下述荣格理论中的术语：集体潜意识、原型、人格面具、阿尼玛、阿尼姆斯、阴影、自性？答：集体潜意识：位于心灵的最深层，它一般指人类祖先经验的积淀，是人类作出特定反应的先天遗传倾向；它在每一世纪只增加极少的变异，是个体始终意识不到的心理内容集体潜意识的主要内容：——本能：先天的行为倾向——原型：先天的思维倾向；人格面具——人在公共场合中表现出来的人格方面，其目的在于表现一种对自己有利的良好形象以便得到社会的认可。
阿妮玛和阿妮姆斯——又称男女两性倾向。
阿妮玛指男性心灵中的女性成分或意象；阿妮姆斯指女性心灵中的男性成分或意象。
阴影（阴暗自我、“兽性”）——一切不道德的欲望和倾向。
【自性】即潜意识中的自我，指自我的本性，是集体潜意识的核心。
其作用是协调人格的各组成部分，使之达到整合统一，即自我实现。
3请界定下述阿德勒理论中的术语：追求优越、生活风格？答：１、追求优越：–追求优越是人们行为的根本动力–追求优越和自卑感密切联系，是对自卑感的补偿–追求优越的两种不同方法：一种是只追求个人优越，另一种是追求一种优越、完善的社会2、生活风格：阿德勒把个人追求优越的目标的生活方式称为生活风格，但有时他又给出其它定义，如一个人自己的风格、人格的统一体、个体性等。
总之。
生活风格是因人而异的。
4区分意识，前意识和潜意识以及叙述弗洛伊德的潜意识论?答：前意识是指能够进入意识中的经验；潜意识则是不能进入或很难进入意识中的经验，包括原始本能冲动和性欲望；意识只是前意识中的一部分。
潜意识论：[无意识]就像冰山以下的部分，在人的全部精神活动中占主要地位。
无意识又可以划分为前意识和潜意识。
[前意识]是指人们能够从无意识中回忆起来的经验。
在弗洛伊德看来，潜意识很难或根本不能进入意识中去。
[潜意识]概念是精神分析的核心，是弗洛伊德整个学说的理论基础。
–意识不过是无意识过程的产物，无意识的精神活动远比意识的精神活动更为重要–精神分析的主要研究对象是无意识现象，特别是潜意识现象，而不是意识现象第十一章1.试述人本主义心理学的思想渊源。
答：思想渊源可以追溯到古希腊时期的人性论和文艺复兴时代的人道主义思想。
人本主义心理学的方法论直接收到了现象学哲学的影响。
存在主义哲学思潮在本体论上显著地影响着人本主义心理学的发展。
2.简述马斯洛人本主义心理学的基本主张。
答：A、主张把个体内在的意识体验或经验作为心理学的首要研究对象。
B、健康的人格水平是有意识与无意识的有机统一。
C、马斯洛强调只有坚持以健康的人、自我实现的人作为心理学的研究对象，“才能有最好的生活。
”D、在研究方法上，马斯洛认为，“传统科学特别是心理学的许多缺限的根源在于以方法中心或者技术中心的态度来解释科学。
”改变这一现状应尊重人的价值与尊严，以对个人或社会有意义的问题为中心，以心理现象的本质为中心。
3.简述罗杰斯的人性观。
答：1、人性是乐观的、积极的且富有建设性2、强调人性是发展变化的3、人的认识活动的基础是意识经验，罗杰斯认为人的变化过程也是由经验造成的，人本主义心理学者普遍强调人的意识经验的主导作用。
经验是认识活动的基础。
4.简述罗洛·梅的存在心理学观点。
答：a、人的存在罗洛•梅指出，人的存在指的是人的整体存在，既是物质的，也是精神的。
b、人的存在世界的三种方式①人与环境的关系方式②自我与他人的关系方式③人与自我的关系方式，即自我的内在世界c、存在感存在感是个人对自身存在的一种意识和体验。
罗洛•梅认为，存在感是人生的目标、支柱，是赋予人自我尊严的基础。
5.简述超个人心理学的基本主张。
答：1、在人性问题上强调人的本性主要是精神2、在研究对象上主张以超自我、超时空的意识现象为研究对象3、在研究方法上倡导开放性的多元化方法论、4在研究任务方面重视对不同心理学理论体系的整合。
名词解释第五章（1）“符号”：有机体对环境的认知期待：有机体对未来事件的假设或信念n记忆性期待：由于过去经验导致的对某一事件发生的可能性的期待n感知性期待：由当前目标物的直接刺激而引起的期待n推理性期待：由以往经验和目标物的当前刺激综合作用而产生的对未来事件的期待位置学习：动物在学习过程中不仅习得关于目的物的意义，也习得关于刺激情境的意义认知地图：动物在环境中的“符号”和自身“推理性期待”之间所习得的，对环境有了“顿悟”之后所建立的综合知识在动物头脑中所形成的类似现场的地图，即“知道”目标物所在，从而改变行为，以适应环境要求应答性行为：由先行刺激引发，是对刺激物的回答操作性行为：有机体自发操作的行为，这种行为是主动的，代表着有机体对环境的主动适应积极强化物：与操作性行为相伴随的刺激物，可以增加操作性行为发生的频率，如水、食物、奖赏等消极强化物：当这类与操作性行为相伴随的刺激物从情境中被排除时，可以增加反应发生的频率，如电击原始强化物：对动物具有天然强化作用的刺激物，如食物、水等潜伏学习：学习也可以在没有强化的条件下进行，只不过其结果不甚明显，是“潜伏”着的；一旦受到强化，具备了操作的动机，这种结果才通过操作明显地表现出来第六章（2）似动现象：又称ф现象或PHI现象，是指先后呈现的原本静止的两条线段在一定条件下(时差60毫秒)被知觉为单线移动的现象。