心理学史考试重点0
心理学史期末考试重点
绪论心理学划分：（一）时间：哲学心理学（公元前6世纪—-19世纪中叶）灵魂、心灵为研究对象科学心理学（19世纪后半叶——20世纪七八十年代) 意识、潜意识、行为和心理（二）地域西方心理学：英国、法国、德国、古希腊、罗马等欧洲国家、美国、加拿大等北美国家中国心理学：古代、近代苏俄心理学史:苏联与俄罗斯，十月革命前的俄国、苏联时期以及现在的俄罗斯心理学史的编纂原则历史编纂学：专门研究史学著作的编写方法和原则的科学（历史写作本身、历史编写体系的特征、历史编写中要面临和解决的一些典型哲学问题。
1、伟人说与时代精神说伟人说强调特定人物在特定环境中的决定作用,认为伟人凭借其天才和人格力量而把他们的意志加诸历史.时代精神说（波林）：时代精神的作用就是社会的、文化的条件阻止或促进科学的发展。
2、现在主义和历史主义现在主义:根据现在的知识观、价值观来解释和评价历史事件历史主义:将历史事件置于所发生的历史情境中予以考察，根据当时的知识观、价值观来理解历史事件3、内在历史观与外在历史观内在历史观：心理科学内部发生的事情，注重理论和方法演变的细节描述，关注学科内部的思想发展历史。
外在历史观：强调考察影响心理学发展的外部动因，从社会文化、政治经济、其他学科等外部条件入手，分析心理学历史发展的进程。
第二章冯特与实验心理学的建立冯特心理学1、理论体系:以实验法为支撑，着重研究人类意识经验的内容、结构及其组合规律。
也叫构造心理学、内容心理学。
包括个体心理学(研究个体的意识过程，实验心理学）和民族心理学（人类的高级精神过程作为研究对象，社会心理学）2、内容：（1)对象：人类的直接经验.自然科学（间接经验）经验分为经验的主体（感觉、情感、意志等主体直接经验到的)和经验的客体（人通过对外部世界的经验间接推论而获得的）(2）心身关系理论—-身心平行论人的心理与生理是两个独立的过程，二者具有协调性，但并不存在因果关系。
(3）研究方法：A 实验内省法——借助于实验进行内省的心理学方法,是一种科学的内省形式。
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1.心理学的哲学基础三大哲学基础：1•经验主义、感觉主义、实证主义2.理性主义3.浪漫主义、存在主义直接的科学基础一一生理学科学哲学、人性论是心理学最重要的哲学基础2.冯特的贡献、研究方法研究方法为内省法（报告某种经验是否由一个外部物体或事件引起）。
1.创立了心理学这个学科。
2.将实验法引入心理学，他的实验室及其实验方法是当时许多实验室的典范。
3.培养了许多人才，这些人后来成为徳国和美国这个领域最初几十年里最伟大的心理学家。
3.僖姆斯意识流、自我包含几个方而、《心理学原理》意识流：意识不是一个东西，而是一个过程或功能自我：物质的自我、社会的自我、精神的自我物质自我：我们的身体、衣服、所有物、家人、家庭社会自我：我们是谁、我们如何与生活中不同的人相处精神自我：一个人的内心或主观存在，包括他整个的心灵功能或性格集合4.关于构造主义和机能主义：A、进化论的三种形态（拉、达、斯）B、高尔顿：遗传决立论、优生学C、比纳：智力量表D、杜威的标志性文章（芝加哥大学）E、行为主义特点【大题】1.只研究行为，不研究意识2.以动物为被试3.强调环境的重要性5实证主义概念实证主义是谓有效的知识或科学，只限于可以观察到或经验到的事实，除此之外，所有属于内省或逻辑思辩的抽象概念，既不能视为科学，也不能视为哲学。
实证主义是一种反四方传统思想运动，既反对形而上学，也反对宗教义理，而主张以具体事实代替抽象观念，其目的旨在以科学取代哲学。
6.行为主义特点及诞生背景【大题】一、社会背景1.19世纪后半期到20世纪初，城市化运动开始持续，工商业髙度发展。
适应和学习成为重要主题。
2.19世纪90年代掀起的政治革新运动，崇尚社会控制。
二、哲学背景实证主义：19世纪中叶，法国哲学家孔徳1•一切科学知识必须建立观察和实验经验事实的基础上2.科学的资料必须是社会的、公开的事件，是可证实的事实3.单独的、私人的意识内省所得来的知识是不可靠的、非科学的。
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1、蔡加尼克效应（Zeigarnik Effect）——1927年，勒温的俄国学生蔡加尼克通过记忆实验验证了勒温的关于心理紧张系统的观点，即人对未完成工作的记忆效果好于对已完成工作的记忆效果的现象。
蔡加尼克发现，当被试分成两组，一组在完成任务的中途或快要接近结果时予以打断，另一级在完成任务的开始后不久予以打断，实验后要求被试回忆刚才从事的任务。
结果表明，前组的回忆数量高于后组。
蔡加尼克发现，被试中不同的个性也影响保持水平。
劲头十足的被试比劲头一般的被试具有更高的倾向。
也就是说，高成就的被试对业已完成的任务能很快忘记，而集中精力于尚未完成的任务，似乎很能“放得下，拿得起”，而低成就的被试对尚未完成的任务缺乏一种积极的意向或欲念，对能否完成这些任务不抱自信，也不大感兴趣。
2、生活风格每个个体追求优越的主客观条件不同，例如目标不同、能力不同和社会环境条件不同，因此个体获得优越的方法也不同，个体追求优越目标的方式称为生活风格。
【理解个人生活风格的三种途径（1）早期记忆要破解一个人赋予自己和生命的意义，最大的帮助莫过于其记忆库儿童期最早的记忆极为有用它包含了个人对自己及其情况的最初估计；他的主观的起点，是他自传的开端。
（2）出生顺序/家庭排行老大：由独子的生活，变成父母爱被分享如果已经学会了合作，可以去照顾弟弟妹妹，是好的如果没有，他们会捣乱，吸引父母的注意第二个孩子，容易合作，一些但总是在竞争。
最小孩子最小的孩子往往是最优秀的，最小孩子如果被宠坏了，就不可能独立起来他们通常都雄心勃勃雄心勃勃与懒惰和沮丧常常混为一体。
】记忆的重要性，在于它们所代表的东西，在于他们对生命的解释及与现在和未来的关联3、经院主义哲学经院哲学是与宗教神学相结合的唯心主义哲学，属于欧洲中世纪特有的哲学形态，是天主教教会用来训练神职人员，在其所设经院中教授的理论，故名经院哲学。
一些睿智之人把亚里士多德的哲学与基督教神学融合起来，而且指出了这种融合对于人生的含义。
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1．刺激错误把心里对象与观察对象及刺激相混淆就会犯“刺激错误”。
刺激错误是指混淆了心理过程和被观察的对象，例如，看到一只苹果，就把这个对象描述为苹果，而不是报告体验到的色彩，亮度和形状等经验元素，如果是这样就犯了刺激错误。
2．利比多弗洛伊德所说的“性”,即利比多没有局限于生殖器的快感，同时还包括从身体的其他部位获得的满足。
3．自我效能（self-efficacy）：指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断，它与自我能力感是同义的。
一般来说，成功经验会增强自我效能，反复的失败会降低自我效能。
4．斯金纳提出的强化理论分为两种类型：正强化和负强化，两者都可以是行为得到增强，但他们的作用方式不同。
正强化是指当个体做出某种行为时就给予食物、奖励或各种社会需求物等，从而促进该行为的发生频率，所给予的物品称为积极强化物。
负强化是指当个体做出某一行为时就从情境中撤去某种刺激物，这也将起到增强该行为的作用，被撤除的刺激物成为负强化物。
5．集体潜意识：是指在人类历史演化过程中世代累积的人类祖先的经验，是人类据以作出特定反应的先天遗传倾向6．个人中心疗法是由卡尔-罗杰斯于本世纪40年代首创的一种心理治疗与咨询的方法,目前已成为心理治疗领域的主要流派之一.它的基本假设是:只要给患者提供适当的心理环境和气氛,使他们自己能自我理解,改变对自己和他人的看法,产生自我导向的行为,并最终达到心理健康的水平。
治疗目标：1，基本目标：在合作的人际关系中体察、探究、表现、整合当事人的经验，促进新的生活世界的展开，从而达成人格的成长2，次级目标：是改变自我结构，以开放的态度对待情绪经验。
个人中心治疗必须具备三个必要的态度性条件：1，无条件的积极关注，即对当事人完全的接纳、不评判、不指导、由衷的信任和正面的期望；2，准确的共情，即准确地领会并忠实于当事人的经验参照框架；3，真诚透明，指的治疗师不带面具，就是呈现自己本身的真实感受，就是学习做一个真实透明的人7．操作主义由布里奇曼创立，是美国实用主义与欧洲的实证论相结合的产物，旨在用操作分析的方法探讨科学概念的精确定义。
《心理学史》期末重点 -大题部分
♥简述学习心理学史的意义读史使人明智1.学习心理学史有助于理解心理学的现在和未来。
从历史的视角看当代心理学的主题。
2.心理学史为心理学提供了一种整合力量3.学习心理学史有助于提高理论素养4.学习心理学史有助于培养健康怀疑与批判的精神，避免重复历史的错误5.弄清心理学“流行”或“时尚”的原因♥为什么说心理学有一个长期的过去，却只有一个短暂的历史?1879年实验心理学的建立把心理学的历史划分为两大时期：实验心理学建立之前漫长的前科学时期和实验心理学建立之后的科学心理学时期。
自古希腊、罗马时期开始至1879年实验心理学建立的这段时间为前科学心理学时期。
心理学在这段时期内是附属于其他学科的，特别是附属于哲学的。
1879年，冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，这标志着科学心理学的建立。
自此，西方心理学进入了一个新的发展时期。
【意识心理学】♥试述冯特的心理学体系的主要内容（一）心理科学观1、心理学与哲学的关系：不主张两者彻底分离2、心理学与生理学的关系：心身平行论3、心理学的应用性：应该研究意识经验自身而不考虑意识研究的功用和意义（二）心理学的对象—直接经验。
冯特认为心理学的是一门经验的科学。
他将经验分为直接经验和间接经验。
（三）心理学的研究方法—实验内省法（实验工具）（四）心理学的任务和内容1、经验的分析——基本的心理元素：感觉和情感2、经验的结合——联想，统觉，心理复合的规律（五）民族心理学人的高级心理过程不可避免的同语言、神话和风俗习惯等社会产物联系在一起。
因此，我们可以通过对这些社会产物的分析，从中推演出高级心理过程的基本规律。
由于冯特的民族心理学以群体心理为研究对象，语言、神话和风俗是组成民族心理的三要素，他强调了社会文化中的心理因素。
♥概述冯特对建立科学心理学的贡献及其局限一、冯特的贡献由于冯特的努力，心理学成为一门独立的学科，这是冯特的最大贡献。
冯特不仅是心理科学的建立者，也是心理学发展的促进者。
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艾宾浩斯:心理学虽有一长期的过去,但仅有一短期的历史。
1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室为标志。
意义:1有助于理解心理学的现在和未来2为心理学提供了一种整合力量3有助于提高理论素养4有助于培养健康的怀疑与批判精神。
泰勒士认为水是万物的本源,万物因水而获得生命。
毕达哥拉斯认为灵魂分为表象,心灵和生气。
灵魂的理性部分是不死的,灵魂依照命运的规定,从一个生物体中转移到另一个生物体中。
赫拉克利特认为一切皆流无物常住,没有人能两次踏进同一条河流。
柏拉图认为人类社会可以分为现实世界和理念世界,人类灵魂是有等级的1统治者和哲学王的灵魂具有最高的理性,美德是智慧2武士的灵魂充满着激情,美德是勇敢3是平民的灵魂充斥着非理性的欲望,美德是自制。
达芬奇主要贡献在于对视知觉和人类表情的研究。
培根,培根极力反对论证或解释宗教神学的经院哲学,主张以权威的观察取代权威的假设,主张用归纳法研究自然界,即广泛的收集各地经验材料,以实验和观察为基础进行理性的分析,最后找出事物的规律。
他提出知识就是力量。
笛卡儿认为观念分为天赋的观念和外界的观念,天赋的观念是与生俱来的,是人类先天的理性所赋予的,不是由经验得到的。
洛克白板说。
人差方程式:一种旨在测定人与人之间反应时误差,设法找出星体,实际通过时间与人们观测时间之间的数值关系的研究。
皮埃尔弗卢龙:大脑机能统一说。
保罗布洛卡:言语运动中枢的发现。
赫尔姆霍茨:神经冲动传导速率的研究(每秒50米到100之间)。
古斯塔夫费希纳:心里物理学。
冯特:在《对感官知觉理论的贡献》一书中,第一次阐述了他关于实验心里学的思想,主张建立一门实验的和社会的心理学,提出实验心理学一词。
体系:个体心理学和名族心理学,方法:实验内省法和名族心里学的方法。
经验包括感觉,感情,意志。
评价:贡献:1使心理学成为了一门独立的学科2创立了新心理学——实验心理学3培养了一只国际心理学专业队伍。
局限:1理论体系显得庞杂和混乱2将心理学的研究对象与自然科学的研究对象界定在同一范围具有主观唯心主义的倾向3尽管宣称将实验法引入心理学研究,但是依然没有摆脱内省主义的影响4依然具有元素主义的倾向。
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1心理学：是研究行为和心理历程的科学。
人类理解自我的探求，在探索自然规律的同时，不断认识自我和人性奥秘的努力。
2心理学史：纵向探讨心理学思想或理论形成、发展的历史与规律问题。
3冯特《对感官知觉理论的贡献》第一次阐述了他的关于实验心理学的思想，《生理心理学原理》被认为是科学心理学的独立宣言，《民族心理学》研究人类高级心理过程的社会心理学专著。
4冯特研究方法：实验内省法，借助于实验进行内省的心理学方法，是一种科学的内省形式。
被试被置于标准的、可以重复的情境之中，并要求用简单的、确定的回答来做出反应，这样就可以保证心理学研究的确定性与控制性。
5心里元素：感觉与感情。
感觉呈现人的经验的客观内容而感情则是显示主观内容。
6冯特对心理学的贡献1）由于冯特的努力心理学成为一门独立的科学是他最大的贡献2）培养了一大批心理学家，为心理学在世界范围内的发展奠定了基础3）冯特创立实验心理学的体系时，在心理学问题上也有一些独到的见解。
局限1）把经验作为心理学的研究对象，以经验取代客观现实犯了主观唯心主义错误。
2）在实验中无法摆脱内省法3）冯特的理论体系既庞杂又混乱7构造心理学任务：1）将具体或实际的心理经验分析为最简单的成分，即回答是什么的问题，2）发现这些元素是如何结合起来的以及结合的规律有哪些，即回答怎么样的问题3）把这些元素和他们的生理或身体条件联系起来，即回答为什么的问题。
8詹姆斯意识流：1、是一种整体的经验，一种川流不息的状态2、特点：（1）意识是私人的（2）意识是变动不居的（3）意识具有认识的特性（4）意识具有选择性9芝加哥的机能主义心理学1杜威心理学的真正研究对象是在与环境的关系中发生作用的整个有机体，包括它的意识和活动2安吉尔意识的基本机能是改善有机体的适应活动，因而心理学必须研究心理是如何帮助有机体适应环境的3卡尔观点1）心理学的研究对象---心理活动2）心理活动的机能：获得、确定、维持、组织、评价经验，并利用这些经验来指导行为3）认为心理学所要研究的是有机体的适应性行为：（1）动机性刺激（2）有机体所处的环境或情景（3）满足这一动机的反应4）研究方法上：内省法、观察法和实验法10哥伦比亚的机能主义1桑代克尝试-错误说（认为动物的学习过程是以本能活动开始的一种尝试与错误的过程。
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回忆说：柏拉图认为只有理性才能认识这个世界.感官只能认识个别事物.不能获得真正的知识.真正的知识都是回忆
溶合与纠葛：赫尔巴特认为.观念有两种结合的方式:属于同一感官的观念与观念之间的结合为溶合.如蓝与红合成青莲色.属于不同感官的观念.如一个声音和一个颜色.可以同时感觉到而杂凑在一起.为纠葛
心理化学：蒲朗认为.由“引示”而引起的复杂心理状态.不只是集合而是溶合.就是说它具有与构成它的成分地性质不同的一种性质.
恒定假设：恒定假设认为外界刺激与心理反应之间具有固定的一对一的关系
生活风格：阿德勒认为.追求优越是普遍存在的.但由于人的弱点不同社会环境不同.所采取的克服自卑感的方式和手段也就不同.事实上每一个人都发展了一套自己所特有的行为方式.这就是他所谓的生活风格
莱布尼茨最不明白的观念称为（微觉）.将最明白的观念称为（统觉）
苏格兰学派反对（联想主义）心理学.强调心的（主动性）
完形主义的主要特点是（强调整体性）与（描述现象）
弗洛伊德把人的心理结构为分三层：（本我）.（自我）与（超我）
铁钦纳认为.科学有两种：（纯）科学与（应用）科学
共同感官:亚里士多德认为.人不仅有特殊感官如眼.耳.鼻.舌等.还有执行特殊感官的感觉以上.抽象思维以下的中间功能的
心理学史的研究对象：心理学形成和发展的历史规律
心理学史的主要内容：心理学有一个长期的过去,却仅有一个短期的历史
十四世纪未至十七世纪初是西方封建主义向资本主义过渡的时期.一般称这个时期为（再生）时期.也称（文艺复兴）时期
斯宾诺莎认为情绪存在着由联想而产生的移情现象.如（推爱）和（迁怒）
个体无意识：它同一切冲动.愿望.模糊的知觉以及无数的其他经验所组成.这些知觉经验不是被压抑，就是被忘记了。但在一定的情况下，它们会被重新唤回到意识中。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------心理学史考试重点0第一章绪论 1、把握西方心理学史的学科性质和研究对象。
学科性质：①就其内容而言，西方心理学史属心理学学科范畴。
②该学科的性质是历史科学，而不是理论科学。
研究对象：研究西方心理学的起源、产生和发展的规律。
2、理解西方心理学史发展的内部动力和外部条件。
内部动力：①新的心理学实验事实与原有理论之间的矛盾。
②心理学知识资料的积累与已有的心理学理论突破之间的矛盾。
③心理学发展中分化与综合之间的矛盾。
外部条件：①生产实践需要和科学发展水平。
②哲学思想观点。
第二章古希腊罗马时期的心理学思想 1、试析古希腊罗马时期的心理学思想的基本问题及其发展的逻辑线索。
基本问题：灵魂的本质，即心身关系、心物关系逻辑线索：以原始宗教神话中万物有灵论观念为心理学思想的萌芽；以德谟1 / 19克利特的原子论和柏拉图的理念论两种心理学思想为主干；以亚里士多德的生机论心理学思想为总汇；以亚历山大城学派的生理心理学思想为补充；以官能心理学的形成成为归宿。
2、了解德谟克利特原子论、柏拉图理念论的思想及其对后来心理学有何影响。
德谟克利特原子论：原子和虚空是万物的本质，无数的原子永远在无限的虚空中向各个方向运动，相互冲击，形成漩涡，产生无限的世界。
原子不可分割，没有质的区别，只有形状大小的差异。
（影响）：柏拉图理念论：①承认思维的能动性、思维与存在的同一性，以回忆的方式最原始的表现了天赋观念和内省法；②触及到主体和客体、先天和后天、感性和理性之间的互动关系；③指出心理活动包括理性和非理性部分，两者既统一又矛盾着；④相传是欧洲最早提出知、情、意三分法的雏形；⑤第一次描述了接近和相似两条联想律；⑥觉察和感觉的相对性和对比、情感两极性以及梦和欲望的关系等。
（影响）：3、理解亚里士多德生机论思想的成就及其对后来的心理学影响。
成就：①首次提出心理是有生命体活动的形式和功能；②坚持身心不---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 可分割的统一性和心理活动的整体性；③提出发生学的观点、进化的思想和比较心理学的研究形式；④提出心理结构的知、意二分法；⑤发现联想的三定律；⑥发现亚里士多德错觉；⑦触及到视觉后象、感觉阈限、感觉相互作用和适应、对比等；⑧对记忆、梦和欲动等心理现象提出一些有价值的见解。
（影响）：①建立了一个知识体系，关于灵魂的研究可在经验论和唯理论两方面都同关于活动的机体的研究发生关系。
②界说了灵魂的性质及其活动。
③具体描述了人类的经验和行为。
（P47）第三章中世纪和文艺复兴时期的心理学思想 1、了解中世际哲学心理学思想的观点与代表哲学家阿奎那经院哲学观点：重视理智和抽象功能，把心理视为一个系统，承认知、情、意、行的相互依存性等方面有正面意义。
但存在理智主义、温和唯实论和神学目的论的倾向。
伊本阿尔海塔姆：视觉心理学思想，以光学决定论为基础，提供了科学解释视觉形成的某些根据，创造了机械决定论产生的前提条件。
伊本路西德：视觉心理学思想，发现视觉外周感受器不是水晶体，而是视网3 / 19膜。
达芬奇：①发现脊髓的功能②描述视觉器官及其功能③提出制约大小知觉和距离知觉的一些因素④发现一些培养想象力的规律⑤提出研究内部动机的新课题。
2、理解人文主义心理学思想的特征及其进步意义与局限。
特征：①以人权反对神权，维护人的尊严、价值和地位②以人性反对神性，维护人的自由意志和个性发展③以人道反对神道，维护人间快乐和现实幸福。
进步意义与局限：第四章 17 至 19 世纪英法两国经验主义心理学思想 1、近代英、法两国哲学心理学思想有哪些主要特点？①英法两国心理学思想仍属哲学心理学的范畴②主要来源于笛卡尔和洛克的哲学理论③以经验论为主要理论特征④以机械决定论为理论模式 2、笛卡儿的心理学思想及其评价。
思想：①提出身心交感论②提出反射和反射弧的观念③发表了对意识的见解④探讨了感觉、想象、观念等一些心理活动的方式评价：以二元论的形式摆脱了神学对科学的控制，把人们的思想从对灵魂的玄学争论转变到对人体机器功能的理性思维和具体研究上来，从而在生命活动的最复杂的领域中为决定论的新方法论开辟新的前---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 景。
3、对 17 至 19 世纪荷兰和德国理性主义心理学思想的了解。
强调心理活动的主动性、自因性和统一性，坚持人的心理活动是一种主动活动的、富于理性的固有观念，即把一切心理作用都归结为不同程度的理性。
第五章实验心理学建立的自然科学前提 1、何为神经特殊能量学说？缪勒：第一次提出了主观映像依赖反映机构的问题，肯定了感官神经构对形成感觉的作用，推动了同一感官中不同神经组织和细胞特殊功能的研究，促进了感官生理心理学的进一步发展。
其哲学结论是错误的。
大脑功能定位？①加尔的颅相学无科学根据，承认脑是心理器官、承认脑的功能有定位，有正面意义。
②布洛卡关于言语运动中枢的发现③言语听觉中枢又称为韦尔尼克中枢发现④弗里奇和希齐格关于运动区的研究发现 2、怎样认识韦伯对心理学的两大贡献？①第一次用实验证明和测量两点阈限，为触觉感受性实验研究提供一个重要指标，②提出心理学上第一个定量的法则----差异阈限定律，即韦伯率，为开创物理心理学、建立实验心理学立下功绩。
3、试评费希纳的心理物理学。
5 / 19费希纳的心理物理学是关于身心之间或外界刺激和心理现象之间的函数关系或依存关系的严密科学。
主要包括费希纳定律和三种基本的心理物理法（最小可觉差异、均误法、正误法）。
把物理学的数量化测量引入心理学，提供了感觉测量和心里实验的方法和理论为冯特建立实验心理学奠定了基础。
4、为什么说费希纳的实验心理学的先驱？费希纳的心理物理法尽管不完善但在心理学方法上却是一个重大突破，把自然科学的方法引入心理学提供了心理学实验研究和数量化测量的新方法。
第六章实验心理学的诞生与冯特的贡献 1、试析冯特心理学的特点，主要内容？特点①新心理学，以科学心理学与旧的哲学心理学相区别②实验心理学，以实验法与思辨法研究心理现象相区别③元素心理学，主张心理学研究意识经验分解为元素及其化合问题④构造心理学，以研究心理构造而区别于美国机能心理学⑤内容心理学，以研究心里内容为对象的心理学⑥内省心理学，虽以实验内省区别于古代内省但内省人占据主要地位⑦统觉心理学，统觉在冯特心理学中占据特殊地位，表现出德国理性主义的传统⑧传统心理学，行为主义者华生认为冯特仍然沿袭以内省法研究意识的心理学传统主要内容①心理学的对象即直接经验②心身关系的理论即心身平行论③心理学的方法即实验内省法和民族心理学的方法（心里产品分析法）④心理学的任务即研究心理复合体的元素和结构及其形成的规律 2、怎样认识冯特在心理学史上的伟大贡献及其局---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 限？贡献①心理学的独立②实验心理学的创立③一支国际专业心理学队伍的建立局限①具有内省主义的倾向②具有元素主义的倾向3、艾傧浩斯对记忆的研究有哪些贡献和问题？贡献①第一次用实验法研究作为高级心理过程的记忆，并对记忆做了定量分析②首次发现保持与遗忘的规律，为绘制遗忘曲线提供科学数据③采用实验和统计的方法，对形成联想的过程和条件以及某些联想率做比较深入的分析问题①对记忆内容性质的变化缺乏分析②人为地无意义音节的实验结果应用范围极其有限③没有考虑到人的记忆是一个复杂的主动过程第七章构造主义心理学１、了解铁钦纳的构造心理学体系？①心理学的对象、即研究依赖于经验者的从属经验②心理学的性质，即一门纯科学③心理与生理的关系，即坚持神经过程与心理过程相互对应的身心平行论④心理学的任务，即分析和描述心理元素，寻求心理元素结合复合体的规律，用相应的神经过程来解释心理过程⑤心理学的方法，即采用实验内省法。
２、铁钦纳的构造心理学有哪些贡献和缺陷？贡献：①创建了心理学从哲学中分化出来以后的第一个心理学派，促进了心理学的独立与发展②应用有严格控制的实验法研究心理过程，为新兴的实验心理学提供了一些有益的资料。
③从负面启迪了西方心理学派，推动美国心理学的发展缺陷：①构造心理学研究取向和范围过于狭隘与脱离实际，存在着哲学思辨的痕迹和抽象主义的倾向②构造心理学坚持实证主义的方法7 / 19论，具有明显的元素主义和内省主义的倾向。
第八章欧洲机能主义心理学的兴起１、英国机能心理学是怎样兴起的？一战以后，由于实业家经济上的支持，实验心理学和应用心理学相继得以发展。
２、机能主义心理学实质及其主要特点。
主要特点：①反对把意识分析为感觉、感情等元素，主张意识是一个连续体②反对把心理看作一种不起作用的副现象，强调心理的适应机能③反对把心理学只看作是一种纯科学，重视心理学的实际应用④反对把心理学局限于研究正常人的一般心理规律，主张把心理学的研究范围扩大到动物心理、儿童心理等领域。
实质：把机体适应环境的心理功用规定为心理学研究对象。
３、如何评价詹姆斯的实用主义心理学？有哪些主要贡献和局限？（）贡献：①为美国机能主义心理学取向奠定理论基础，并给应用心理学的发展打开方便之门②开了批判心理学中元素主义之先声，对意识状态做了整体和动态的分析，肯定无意识心理或非理性行为研究的价值③提出最早的情绪学说，促进情绪生理机制的研究。
局限：存在着哲学思辨和神秘主义的倾向。
评价：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 第九章行为主义心理学１、行为主义的实质及其产生的根源？实质：排斥意识主张以研究行为为心理学的对象。
根源：美国社会发展需要的产物。