心理学史复习要点
心理学史复习内容
9、为什么说19世纪的麦斯麦术、颅相学、灵学介于科学 、为什么说 世纪的麦斯麦术 颅相学、 世纪的麦斯麦术、 与迷信之间？ 与迷信之间？ 10、试述达尔文进化论主要内容及其对心理学的影响。 、试述达尔文进化论主要内容及其对心理学的影响。 11、试述中世纪唯名论与唯实论之争及其意义。 、试述中世纪唯名论与唯实论之争及其意义。 12 12、康德是如何论证人的认识能力的？ 13、试述美国机能主义心理学和行为主义心理学的关联。 14、为什么说彻底贯彻经验论立场必然走向怀疑论？ 、为什么说彻底贯彻经验论立场必然走向怀疑论？ 15、 试综述18世纪法国百科全书派的心理学思想。 16、评述詹姆斯的心理学思想。
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心理学史重点资料
1.心理学的哲学基础三大哲学基础：1•经验主义、感觉主义、实证主义2.理性主义3.浪漫主义、存在主义直接的科学基础一一生理学科学哲学、人性论是心理学最重要的哲学基础2.冯特的贡献、研究方法研究方法为内省法（报告某种经验是否由一个外部物体或事件引起）。
1.创立了心理学这个学科。
2.将实验法引入心理学，他的实验室及其实验方法是当时许多实验室的典范。
3.培养了许多人才，这些人后来成为徳国和美国这个领域最初几十年里最伟大的心理学家。
3.僖姆斯意识流、自我包含几个方而、《心理学原理》意识流：意识不是一个东西，而是一个过程或功能自我：物质的自我、社会的自我、精神的自我物质自我：我们的身体、衣服、所有物、家人、家庭社会自我：我们是谁、我们如何与生活中不同的人相处精神自我：一个人的内心或主观存在，包括他整个的心灵功能或性格集合4.关于构造主义和机能主义：A、进化论的三种形态（拉、达、斯）B、高尔顿：遗传决立论、优生学C、比纳：智力量表D、杜威的标志性文章（芝加哥大学）E、行为主义特点【大题】1.只研究行为，不研究意识2.以动物为被试3.强调环境的重要性5实证主义概念实证主义是谓有效的知识或科学，只限于可以观察到或经验到的事实，除此之外，所有属于内省或逻辑思辩的抽象概念，既不能视为科学，也不能视为哲学。
实证主义是一种反四方传统思想运动，既反对形而上学，也反对宗教义理，而主张以具体事实代替抽象观念，其目的旨在以科学取代哲学。
6.行为主义特点及诞生背景【大题】一、社会背景1.19世纪后半期到20世纪初，城市化运动开始持续，工商业髙度发展。
适应和学习成为重要主题。
2.19世纪90年代掀起的政治革新运动，崇尚社会控制。
二、哲学背景实证主义：19世纪中叶，法国哲学家孔徳1•一切科学知识必须建立观察和实验经验事实的基础上2.科学的资料必须是社会的、公开的事件，是可证实的事实3.单独的、私人的意识内省所得来的知识是不可靠的、非科学的。
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1、蔡加尼克效应（Zeigarnik Effect）——1927年，勒温的俄国学生蔡加尼克通过记忆实验验证了勒温的关于心理紧张系统的观点，即人对未完成工作的记忆效果好于对已完成工作的记忆效果的现象。
蔡加尼克发现，当被试分成两组，一组在完成任务的中途或快要接近结果时予以打断，另一级在完成任务的开始后不久予以打断，实验后要求被试回忆刚才从事的任务。
结果表明，前组的回忆数量高于后组。
蔡加尼克发现，被试中不同的个性也影响保持水平。
劲头十足的被试比劲头一般的被试具有更高的倾向。
也就是说，高成就的被试对业已完成的任务能很快忘记，而集中精力于尚未完成的任务，似乎很能“放得下，拿得起”，而低成就的被试对尚未完成的任务缺乏一种积极的意向或欲念，对能否完成这些任务不抱自信，也不大感兴趣。
2、生活风格每个个体追求优越的主客观条件不同，例如目标不同、能力不同和社会环境条件不同，因此个体获得优越的方法也不同，个体追求优越目标的方式称为生活风格。
【理解个人生活风格的三种途径（1）早期记忆要破解一个人赋予自己和生命的意义，最大的帮助莫过于其记忆库儿童期最早的记忆极为有用它包含了个人对自己及其情况的最初估计；他的主观的起点，是他自传的开端。
（2）出生顺序/家庭排行老大：由独子的生活，变成父母爱被分享如果已经学会了合作，可以去照顾弟弟妹妹，是好的如果没有，他们会捣乱，吸引父母的注意第二个孩子，容易合作，一些但总是在竞争。
最小孩子最小的孩子往往是最优秀的，最小孩子如果被宠坏了，就不可能独立起来他们通常都雄心勃勃雄心勃勃与懒惰和沮丧常常混为一体。
】记忆的重要性，在于它们所代表的东西，在于他们对生命的解释及与现在和未来的关联3、经院主义哲学经院哲学是与宗教神学相结合的唯心主义哲学，属于欧洲中世纪特有的哲学形态，是天主教教会用来训练神职人员，在其所设经院中教授的理论，故名经院哲学。
一些睿智之人把亚里士多德的哲学与基督教神学融合起来，而且指出了这种融合对于人生的含义。
心理学史复习要点
第四章早期行为主义行为主义大致上可分为三代:1、早期行为主义是第一代，特征为：客观主义；以刺激和反应的术语解释行为；强调联结学习；外周论；环境决定论。
2、新行为主义是第二代，特征为：强调刺激与反应之间的中介变量；允许在经验事实的基础上，对行为的内部动因进行推测；以操作主义观点解释中介变量。
3、新的新行为主义是第三代，特征为：给予认知、思维等心理因素在行为调节中的作用以足够的重视；把认知、思维看成是积极、主动的过程；强调研究方法的客观性。
第一节行为主义产生的历史背景一、社会历史条件•首先，行为主义的产生是当时美国社会生活和生产实践的需要。
•其次，行为主义是美国政治生活中的进步主义运动的产物二、哲学背景(一)机械唯物主义哲学(二)实证主义哲学(三)实用主义哲学三、心理学背景(一)行为主义是机能主义心理学发展的必然结果(二)动物心理学的发展是行为主义产生的重要前提(三)传统意识心理学的危机(四)巴甫洛夫的客观心理学对华生的影响第二节华生的行为主义体系一、心理学的性质和对象•研究对象：行为的元素，即身体的肌肉运动和腺体分泌。
•作为一门行为科学，心理学只研究可以客观描述的动作，同时又不使用主观的或心理主义的术语。
1、心理学是一门纯粹的自然科学；2、心理学的研究对象是可观察的行为。
•行为是可以观察的有机体的反应，本质是人和动物对外界环境的适应，刺激(S)和反应(R)是所有行为的共同要素。
•刺激(S)，指引起有机体行为的外部和内部的变化；•反应(R)，指由特定刺激引起的有机体的内隐和外显的变化。
3、行为完全独立于与意识的关系，应该根据行为自身的特征来研究行为；4、人类行为和动物行为都应该是心理学的研究对象；二、心理学的研究方法(一)观察法：无帮助的观察；借助仪器的观察(二)条件反射法：一类是用以获得条件分泌反射的方法，一类是用以获得条件运动反射的方法。
(三)口头报告法：即观察自己身体内部所发生的变化并对这些变化进行口头报告的能力。
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第二章1.简述冯特心理学的体系。
答：1个体心理学：研究个体的意识过程（实验心理学）2民族心理学：研究人类高级精神过程（社会心理学）2.冯特是怎样区别间接经验和直接经验的？答：经验科学：1 自然科学：研究间接经验2心理学：研究人类的直接经验心理学的研究对象是人直接经验到的因素：心理学乃“直接经验之学”3.讨论冯特对内省法的使用。
答：实验内省法：——实验法：自然科学的研究方法——内省法：心理学特有的研究方法：通过个体对自己内心活动进行观察、体验和陈述来研究其心理活动的方法——实验内省法：借助于实验进行内省的心理学方法，是一种科学的内省形式4. 试评冯特的历史贡献与历史局限。
答：1理论体系显得庞杂和混乱2将心理学与自然科学的研究对象界定在同一范围，具有主观唯心主义倾向3尽管宣称将实验法引入心理学研究，但仍未摆脱内省主义的影响4尽管主张整体的心理学观，但仍具有元素主义的倾向5.简述艾宾浩斯关于的记忆研究。
答：1无意义音节：2艾宾浩斯认为在实验中不能采用有意义的文字材料，因为其包含了旧经验的影响及意义联想3无意义音节是两个辅音中间加上一个元音所构成的没有任何语义的音节，如ZOG，NOZ，GHD等4以无意义音节为实验材料最大限度保证了实验研究的客观性5节省法：要求被试在第一次完全记忆之后，隔一段时间再学再背，然后对比前后两次学习记忆所花时间的长短，计算出两次记忆过程中所节省的时间和记忆次数6、对冯特来说，什么是心理元素，它们的特性是什么？你的回答中请论述冯特情感三维说。
答：自己找7、界定冯特理论中所使用统觉。
答：心理元素是通过联想和统觉而形成各种意识经验的8、讨论艾宾浩斯的研究在心理学史上的重要意义。
答：1第一次对记忆作数量分析，揭示了人类记忆保持与遗忘的一般规律2康德曾认为高级心理活动不能用实验研究，艾宾浩斯打破了这一禁区，为实验心理学打开了新的局面3在方法上力求对实验条件进行控制和对实验结果进行测量4激起了各国心理学家研究记忆的热潮，大大促进了心理学的发展第四章行为主义（对行为主义的评价）一、行为主义的贡献答：（一）强化了心理学的自然科学特征：以客观行为代替了主观意识，以实验法代替了内省法，使心理学可以获得比较客观的研究结果（二）扩大了心理学的研究领域：促进了动物心理学和儿童心理学的发展（三）促进了心理学的应用研究：由于行为主义的目标就是预测和控制人的行为，因而特别强调社会环境对人的塑造作用二、行为主义的局限答：（一）生物学化倾向严重：否认心理和意识的存在，把行为归结为刺激-反应的联结，而刺激、反应又被分析还原为肌肉收缩和腺体分泌等生理活动（二）缩小了心理学的研究范围：否认意识、心理、内省及相关的概念，使心理学犯了客观主义的错误，成为没有头脑的心理学（三）犯了环境决定论的错误：忽视刺激反应之间人的主体性因素的作用，把人视为一架被动的刺激-反应机器，把环境看作是人的行为的决定力量三；早期行为主义的缺陷答：早期行为主义者在心理学研究对象中全盘否定意识，但是意识是人类最重要的心理现象之一，是客观存在的，心理学不能因为它难以研究而回避它、排斥它。
心理学史复习重点54108
心理学重点诸论1、心理发展动力主要是指隐藏在心理学背后的、推动心理学不断向前发展与进步的各种因素或力量，在心理学史上主要存在“伟人说”与“时代精神说”两种基本观点.2、时代精神说强调其他科学（如哲学、生理学、物理学）的发展及社会、政治、经济、技术的进步等所蕴涵着的时代精神，认为这些因素决定着心理学家的某些观念是否会被接受以及在多大程度上被接受.3、伟人说一切进步和变化都是直接由指引和改变了历史进程的独特的“伟人”的意志与力量决定的.4、结合“时代精神说”与“伟人说”两种基本观点，谈谈你对心理学发展动力的看法。
⑴概念：“伟人说”：一切进步和变化都是直接由指引和改变了历史进程的独特的“伟人”的意志与力量决定的。
“时代精神说”：强调其他科学（如哲学、生理学、物理学）的发展及社会、政治、经济、技术的进步等所蕴涵着的时代精神，认为这些因素决定着心理学家的某些观念是否会被接受以及在多大程度上被接受。
“心理发展动力"：主要是指隐藏在心理学背后的、推动心理学不断向前发展与进步的各种因素或力量，在心理学史上主要存在“伟人说”与“时代精神说”两种基本观点。
⑵影响：“时代精神说”：时代精神会决定哪些思想成为潮流，而另一些思想将最终消亡。
一种理论、一个学派的流行,不一定使它比其他理论更正确。
而往往是因为它比其他理论更合潮流、更为时尚。
“伟人说”：没有伟人，就不是一部完整的心理学史，在伟大人物从事的领域，只要他们还活着,这个学派就得以他们为正统。
伟人不只是推动历史向前发展，在某些极端情况下，他们也能暂时阻止历史的车轮滚滚向前。
⑶不同点:推动心理学发展与进步的主体不同，伟人说是有过重大影响的人伟人,时代精神说是整个社会时代背景。
⑷总结：两者都有推动，伟人必须符合时代潮流,站在时代前沿说出他们的思想，但不符合时代精神，伟人便不会为人所知。
第一章西方心理学的起源与建立1、1879年德国学者冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，标志着心理学这门实验新科学的正式创立。
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心理学史复习重点解释概念泛灵论：万物普遍具有灵魂，灵魂是万物的本原或始基。
亚里士多德错觉：将中指和食指交叉重叠，然后将一个小圆球放在两指尖的中间，就会觉得接触到的是两个物体，这就叫做“亚里士多德错觉”。
《论灵魂》：是亚里士多德写的西方心理学史上第一本心理学著作，主要内容：①灵魂既是生命的原则和动力，又是身体的一种特殊形式。
②身心既是相互独立的，又是统一的。
③心脏中心说。
④灵魂可分为植物灵魂、动物灵魂和人的灵魂。
⑤知意二分法。
⑥对具体心理现象的研究。
内省法：心理学基本研究方法之一，又称自我观察法。
心理学研究通常要求被试把自己的心理活动报告出来，然后通过分析报告资料得出某种心理学结论。
单子论：世界万物都是由单子构成的，单子是无限的不可分割的和能动的客观精神实质，物质只是单子的外部表现。
莱布尼茨的观点。
微觉：最无意识性的观念，莱布尼茨认为微觉是无意识性等于零或几乎为零的观念。
统觉：最有意识性的观念，主动性也较大，它能使人认识内心状态，运用概念进行推理等思维活动。
意识阈：占意识中心的观念只容许与它相和谐的观念出现于意识上，而将与它不和谐的观念抑制下去，降入无意识状态。
统觉团：赫尔巴特认为，任何观念要进入意识内，必须与意识中原有的观念整体相和谐，否则就会被排斥。
这个观念的整体，他称为“统觉团”。
心理物理法：研究物理量与心理量之间对应关系的方法。
包括极限法、常定法、调整法等。
冯特错觉：两条平行线因受扩散或聚敛式两组线条交叉的影响，显得向内弯曲，因由冯特发现而得名。
《生理心理学原理》：该书是冯特实验心理学思想成熟的标志，是心理学史上第一部有系统成体系的心理科学专著，曾被美国心理学家卡特尔誉为“心理学的独立宣言书”。
意动心理学：布伦塔诺的心理学体系，它关注心理活动，而不是心理内容。
二重心理学：主张研究对象应该是意动和内容的统一的心理学。
意识流：詹姆斯的观点，认为意识是连续不断的流动过程，任何还原意识为元素的努力都会扭曲意识。
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一、绪论1.心理学的起源哲学起源经验论心理学：英国联想论心理学思想、法国感觉论心理学思想唯理论心理学西方心理学的科学起源古代医学中的心理学思想天文学与心理学：反应时的研究生理心理学颅相说、大脑机能统一学说、布洛卡语言中枢的发现心理物理学2.心理学的背景二、内容心理学＆构造心理学1.实验内省法把内省法和实验法结合起来，以实验条件控制内省，即把被试置于标准的、可以重复的情境之中，在实验控制的条件下观察自我的心理过程。
实施规则:先让被试有一定的心理准备;控制无关刺激，减少无关刺激对被试的影响；控制实验条件，使自我观察能重复进行，以便进行验证；变换刺激条件，使被试把刺激和心理过程分开。
贡献：把生理学和心理物理学的实验方法发引进心理学的研究，在实验条件下进行内省，注重利用客观实验技术，拓展了心理学的研究方法，使心理学成为一门独立的实验科学.局限：内省过程中，观察者的主观性大，难以验证；局限于简单心理学的研究,难以用于复杂的高级心理过程；对被试要求高，要求被试分析和描述心理元素的强度、性质。
2.心身平行论①对同一经验两种观点的平行把经验区分为间接经验和直接经验，前者是生理的和物理的，后者是心理的。
两者平行存在,其间不发生相互作用。
②两类因果系列的平行心理过程与生理过程是两个独立的、平行的因果系列.③平行性与互补性心理学和生理学之间就存在着一定的相互辅助的和相互补充的关系。
3.冯特的贡献和局限贡献：①创立了心理学实验室和实验心理学②培养了一支国际心理学队伍③冯特创立的实验的个体心理学和民族心理学是互为补充的,他称之为“新心理学”的理论体系局限：①具有内省主义倾向②具有元素主义倾向三、机能主义心理学1.机能主义的贡献和局限贡献：①提出了一种开放的动态的新心理观②开拓了一些新的心理学分支③促进了应用心理学的发展局限:①具有主观唯心主义的倾向②具有外在目的论和神秘主义的倾向③具有生物主义的倾向2.詹姆斯的理论1.心理适应观詹姆斯主张心理学是生物对环境适应的自然科学;把心理看作是生物进化赋予人对环境适应的一种机能，并与外部世界同步发展和相互作用.詹姆斯认为人的心理与生理（脑）的关系，也是一种机能或功用的关系。
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•绪论第一节心理学与心理学史•以20世纪60年代为分野点，心理学史的发展大致经历了两个阶段：第一阶段：20世纪60年代之前的心理学史研究。
三位心理学家的工作值得关注。
•第二阶段，20世纪60年代之后•成立组织，建立心理学史档案馆，创办专业杂志。
•1960年，罗伯特·华生（R.I.Watson）在《美国心理学家》杂志上发表《心理学史：一个被忽视的领域》；•1965年，APA产生了第26个分会，心理学史分会；•1965年，Akron大学成立美国心理学历史档案馆，华生担任主席；•1965年，专业杂志《行为科学的历史》创刊，华生担任主编；•经过几十年的发展，心理学史取得很大进步：•一，研究队伍壮大，1965年234人，1995年1000多人；•二，专业研究水平不断提高，APA于1998年专门开辟《心理学史》杂志；•三，心理学史成为心理学专业的核心课程；•第二节西方心理学史的范围与内容一、西方心理学史的时限范围1．哲学心理学(philosophical psychology)时期。
2．科学心理学(scientific psychology)的创建和发展时期。
二、西方心理学史的地域范围西方心理学发展有三个故乡：古希腊罗马是西方心理学思想产生的故乡，是现代科学心理学形成的渊源；德国是实验心理学产生的故乡，是世界现代科学心理学的发源地；美国是机能主义、行为主义、人本心理学及认知心理学产生的故乡，也是当代全世界心理学发展的中心。
西方心理学史的研究对象，是研究西方心理学的起源、产生和发展的规律。
•第三节西方心理学的理论与流派一、概念•美国科学哲学家库恩（T.Kuhn）在《科学革命的结构》一书中，依据有无“范式”，把科学的发展分成两个大的发展阶段：前科学阶段和规范科学阶段。
•范式（paradigm）的含义：第一，从心理方面说，范式是科学群体的共同态度和信念，是从事某一学科的科学家所共同分享的立场和观点。
第二，从理论方法上看，范式是科学群体所公认的“理论模型”或“研究框架”。
•学派（流派）：在心理学的研究对象、研究方法，心理学的科学观和方法论方面持有共同观点的心理学家集团；指心理学家集团的态度方面和组织方面；•理论：一个学派的基本观点；指心理学家集团的概念体系。
•二、学习和研究心理学理论与流派的必要性（一）心理学现状：是一个多元共生、复杂多样的学科；心理学发展过程中出现的这种情况被称为心理学的分裂。
•科学心理学成立之初的三种模式和两种取向：第一种模式：冯特的实验心理学、艾宾浩斯的记忆研究、屈尔佩的思维研究，研究意识，使用实验内省法；第二种模式：弗洛伊德的精神分析，研究潜意识，使用自由联想法；第三种模式：高尔顿和詹姆斯的适应心理学，从进化论的观点看待意识和行为，使用统计分析的方法；•科学主义取向：冯特、艾宾浩斯、屈尔佩，采用自然科学模型，移植物理学、生理学的实验方法，注重方法的科学性和纯洁性；•人文主义取向：布伦塔诺，认为物理学的实验法不适合于心理学现象的研究。
•（二）心理学分裂的具体表现•各种理论层出不穷：•研究方法的分裂：实验法、现象学方法、叙事法、语意分析法、访谈法、问卷法、个案法、计算机模拟等；•学派林立，理论体系复杂繁多：构造主义、机能主义、行为主义、精神分析、人本主义、认知学派等；•第四节学习西方心理学史的意义和方法一、意义（一）学习心理学史有助于理解心理学的现在和未来；（二）心理学史为心理学提供了一种整合力量；（三）学习心理学史有助于提高理论素养；（四）学习心理学史有助于培养健康怀疑与批判的精神；二、学习西方心理学史的方法（一）方法论•方法论（methodology）：是一般方法的基本理论和学说。
由哲学方法论、一般科学方法论（系统论、信息论、控制论）和具体方法三者构成的体系。
1．坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义2．坚持辨证分析的方法3．坚持实事求是的原则•第五节西方心理学史的编纂学问题•历史编纂学是专门研究史学著作的编写方法和原则，也就是史学家如何向外输出自己的研究成果。
有三种含义：•第一，字面意思是历史写作本身，包括研究技能和研究特定领域的策略；•第二，指历史编写体系的特征；•第三，指历史编写中要面临和解决的一些典型哲学问题；•一、伟人说与时代精神说•二、厚古说与厚今说（历史主义与现在主义）•三、内在历史观与外在历史观•四、量的研究与质的研究•五、连续性研究和非连续性研究•第六节心理学研究中的几个问题一、始自古代哲学心理学的四大争议1．心身关系问题一元论：(1)唯物论；(2)唯心论二元论：(1)心身交感论；(2)心身平行论2．天性与教养问题3．自由意志与决定论问题4．知识来源问题•二、自然科学方法下心理科学发展的难题（一）决定论与因果法则问题（二）研究对象同质性的问题（三）理论建构本质差异问题•三、心理学是一门科学吗？心理科学与自然科学相比，有什么区别呢？1、研究目的：相同:都是根据问题表象探求表象背后的真相，来建立系统理论。
不同:心理科学的理论建立至今尚未达到与自然科学同样成熟的地步。
2、研究对象：不同，自然科学研究物性，心理科学研究人性。
3、研究方法：不同，自然科学——合于决定论的因果法则，可以“客观而客观”；心理科学——不合乎决定论的法则，多数问题只能“客观而主观，主观而客观”。
•第一章西方心理学的历史渊源•本讲主要内容•古代西方哲学的心理学思想•近代西方哲学的心理学思想•西方近代科学的心理学思想•哲学心理学的主要特点：(1)没有独立的心理学家，心理学家由哲学家所兼任；(2)基本不采用实验的方法，主要运用观察、猜想、推论和思辨的方法；(3)不研究具体的实证问题，主要探讨灵魂或心灵的本质、结构、范畴和功能等一系列比较抽象的基本理论问题。
•科学心理学的主要特点：（1）心理学家提出各种理论，各种流派并存；（2）采用以实验法为主导的各种方法，如观察法、调查法、测验法等；（3）研究具体的心理现象或行为，及其生理机制等基本问题。
•其余内容参考教材第二章冯特与实验心理学•意识心理学和内容心理学•自冯特创立实验心理学一直到构造主义与机能主义相对立这段时间内，西方心理学家把意识作为研究对象。
尽管观点不同，立场各异，但对象都是探讨意识，因此，统称为“意识心理学”。
•冯特把自然科学的实验方法应用于心理学的研究，创建了实验心理学。
由于他的实验心理学偏重于意识“内容”的研究，故此后称其为“内容心理学”。
•本讲主要内容1、冯特的生平与著作2、冯特的心理学体系3、对冯特的评价4、德国其他心理学家•第一节冯特的生平与著作一、现代心理学之父——冯特•冯特（Wilhem Wundt，1832-1920 ）生平•莱比锡的岁月1875到1917年在莱比锡大学任教；1889年，任莱比锡大学校长；1920年去世，88岁。
•二、冯特的著作•冯特学识渊博，著述丰富。
涉及心理学、生理学、物理学、哲学、逻辑学、伦理学、语言学、文化人类学等诸多领域。
•冯特一生的著作有五百余种，共计53735页。
从1853年到1920年，即冯特刚20岁到他去世这68年中，以24836天为计，他平均每天要写2.2页文章；•如果一个人以每天阅读60页的速度，大约要花三十个月的时间才能读完。
•第二节冯特的心理学体系冯特的心理学体系包括两大部分。
•一是研究个体意识过程的个体心理学，即实验心理学。
•二是研究人类共同生活方面的复杂精神过程的民族心理学，即社会心理学。
•一、心理学的研究对象•心理学是一门研究直接经验的科学。
经验包括直接经验和间接经验。
•直接经验(immediate experience)，不在于对象本身，而在于感受到对象本身的某种属性，这是心理学的对象；•间接经验(mediate experience)，提供了有关某一事物的知识或信息，而不是经验的元素，它是自然科学的对象。
•因此，冯特把心理学称之为“直接经验之学”。
•二、心理学研究方法(1)实验内省法•内省法：通过个体对自己内心活动进行观察，体验和陈述来研究其心理活动的方法。
冯特的心理学称为内省心理学(introspective psychology)。
•内省法只有与实验法结合起来，成为实验的内省或实验的自我观察，才是科学的，可靠的。
•实验内省法：借助于实验进行内省的心理学方法，是一种科学的内省形式。
具有局限性。
一，该方法往往局限于个人意识，主观性大，难于得到互相印证的结果，因而引起内省派内部不断的争论。
二，该方法仅局限在简单心理现象的研究，如感觉、知觉、注意、反应时间和联想等，而反对把它用于复杂的心理过程如记忆、思维等课题。
三，该方法只要求被试者分析和描述心理元素的强度、性质，抛开所观察心理的客观刺激和实际意义，因而这种内省法令人感到枯燥、不习惯和难以操纵，必须经过专门的训练。
•(2)民族心理学的方法•也称为心理产品分析法，是通过人类历史文化资料来研究社会心理学的一种特殊方法。
•企图把文化产物，如语言、神话、风俗、法律等历史资料加以分类比较和分析解释，以说明人类高级心理过程，揭示社会心理学的发展规律。
•三．心理学的任务（目标）•心理学的任务是研究心理复合体的元素及其构造的方式和规律。
•为了完成这一任务，必须解决三个问题：一是心理有哪些元素?二是心理复合体的结构如何?三是心理复合体形成有哪些规律?(1)意识经验的分析：一切心理现象都是由心理元素构成的。
心理复合体是心理元素的联合，心理元素是最终不可再分的心理结构的单位，包括感觉和感情两个元素。
•感觉是心理元素的基本单位，呈现人的经验的客观内容。
•感情显示人的经验的主观内容，是感觉元素的主观补充。
•感觉和感情都具有性质和强度两种特性，并根据这两种特性对感觉和感情进行分析和分类。
感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和肌觉。
•感情三维度说•(2)心理复合体的结构•心理元素可以结合成各种心理复合体。
心理元素通过联想和统觉形成各种意识经验。
•联想有四种基本形式：①融合：即把若干心理元素融为一体。
②同化：即两个差异很小的物体处于一种彼此熟悉的关系中往往会产生等同性的观念。
③复合：即不同感觉之间的联想。
④相继性联想：即记忆的联想，如再认、回忆等。
•统觉：是一种创造性的综合，受意志的影响，是一种主动的过程，包括关联、比较、综合、分析四种统觉组合的功能。
•各种心理元素是通过统觉的创造性综合而形成与原来成分不同的、具有新质特点的心理复合体，人的理性认识活动主要是通过统觉的创造性综合来实现的。
•心理复合体的形成有三个基本规律或原则。
①心理产物的原则或创造性综合的原则，是指心理复合体具有新的特性，不是原来元素特性的简单总和。
②心理关系的原则，指每一个别的心理内容，都通过它与其他的心理内容所处的关系而获得它的意义。
③心理对比的原则，是指心理内容中一些对立的成分有由于对比而加强的趋势。