西方心理学史复习重点
西方心理学史复习提纲
伍德沃斯（机能）：《动力心理学》动力心理学华生（行为）：《行为主义者心目中的心理学》、《行为主义》思维外周说，分子论；刺激——反应模式；提出对行为的描述、解释、预测和控制。
托尔曼（认知行为）：《动物和人类的目的性行为》整体行为；中介变量；学习理论符号—格式塔模式斯金纳（操作行为）：《沃尔登第二》应答性行为和操作性行为；强化弗洛伊德（精神）：《癔症研究》、《梦的解释》、《精神分析引论》荣格（精神）：《潜意识心理学》、《心理类型学》、《探索心灵奥秘的现代人》阿德勒（精神）：《神经症的性格》《个体心理学的实践与理论》把追求优越，侵犯驱力与男性反抗，自卑感及其补偿视为人类行为的动力；生活风格理论，理解途径：出生顺序、早期记忆、潜意识梦境埃里克森：（新精神）：《儿童与社会》、《同一性与生命周期》、《同一性：青春期与危机》自我及同一性；人格发展的渐成论原则；八个阶段霍妮（社会文化学派）：《我们时代的神经症人格》弗洛姆：《逃避自由》、《健全的社会》、《爱的艺术》、《超越幻想的锁链》社会潜意识；社会性格论；人本主义的民主的社会主义惠特海默（格式塔）：《关于运动知觉的实验研究》苛勒（格式塔）：《猿猴的智慧》考夫卡（格式塔）马斯洛（人本）：《宗教、价值和高峰体验》需要层次：生理需要、安全需要、爱和归属需要、自尊需要、认知需要、审美需要、自我实现需要；存在性认知罗杰斯（人本）：《学习的自由》自我理论；人本主义心理治疗（来访者中心疗法），教育观（以学生为中心，自由学习）三、简答及论述1. 西方心理学发展的动力与条件——伟人说与时代精神说伟人说：心理学的蓬勃发展，得益于不断涌向的伟大心理学学家，例如冯特、华生、弗洛伊德等等。
如社会历史的发展一样，伟大人物的意志和理论改变着历史的进程，即时世造英雄。
时代精神说：黑格尔说“没有人能够超越他的时代，正如没有人能够超出他的皮肤。
心理学在适宜的时代条件下得到发展，时世造英雄，伟大人物的诞生也取决于时代，在时代的背景下推动心理学发展。
西方心理学史26道重点题
26道简答1、冯特的心理学体系①研究个体意识过程的个体心理学，实验心理学（内容心理学）②研究人类共同生活方向的复杂精神过程的民族心理学，即社会心理学2、冯特与铁钦纳的比较在研究对象上，冯特和铁钦纳都赞同身心平行论，研究心理或意识的本身，但铁钦纳不同意直接经验和间接经验的区别在方法上，铁钦纳和冯特一样用的是内省法，但铁钦纳对内省法的要求更加严格在内容任务上，他们观点基本相同。
铁钦纳也将意识分析成基本元素，但他增添了意象作为一个新的元素。
关于如何结合的问题，他只说联想。
神经系统过程和心理过程平行进行，互不干涉，互相对应。
3、布伦塔诺与冯特的区别在研究对象上，布伦塔诺研究意识的活动，是意动心理学。
冯特研究的是心理或意识的内容，是内容心理学在研究方法上，布伦塔诺用的是反省法，冯特用的是实验法5、西方心理学对身心关系的主要观点和内容西方心理学认为身心平行论，主要内容是心理现象和身体的现象发生在互相分离又平行的两个系统之中，认为一种精神现象只处于与其他精神现象的因果中，同样地，身体现象也一样，而心身之间存在这因果关系6、进化论怎样影响心理学①进化论提出了动物和人类之间的心理机能的连续性思想②使心理学的目标发生深刻的变化，更多的考虑心理机能，机体适应环境对心理产生的影响③使心理学研究方法发生改变，比较心理学的方法和心理测量的方法的引进④进化论导致了以个别差异为代表的应用心理学的发展9、行为注意的发展历程首先，行为主义的产生是当时美国社会生活和生产实践的需要，所以说华生的行为主义的产生是必然的。
他完全摒弃了意识，建立了S-R 的行为主义，成为了只研究行为的心理学。
正因为这样，引起了行为主义内部的不满，在行为主义的基础上加以修改，既贯彻了早期行为主义者的严格的决定论和客观方法论的根本观点，又不回避传统心理学的概念，从而出现了新行为主义，代表人物有斯金纳，托尔曼等人。
后来随着托尔曼等人的理论的衰落，使得新的新行为主义的诞生。
西方心理学史重点
西方心理学史重点一、意识心理学1.冯特对心理学主要贡献主要功绩并不在于某条特殊的心理学定律或某一重要发现，而在于他对使用系统的实验方法研究心理学的不遗余力的倡导，对把心理学建设成为一门全新的、独立的科学学科这一宏伟理想的矢志不渝的实践。
2.1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一家心理学实验室，从而心理学确定为一门实验科学。
3.冯特心理学的研究对象与研究任务①冯特认为，经验包括经验的主体(或自身)和经验的客体(或对象)两个因素“从经验的主体来看，感觉、感情、意志等心理过程是主体直接经验到的，是直接经验，这是心理学的对象；②从经验的客体来看，人对于外部世界的经验是通过间接推论而认知的，是间接经验它是自然科学的对象，因此，冯特把心理学称之为“直接经验之学“。
③所有的科学在研究对象的本质上并无区别，都是经验。
（自然科学研究经验的方式是对研究对象的独立于客体的特性进行研究。
心理学处理经验的方式则是把经验的整个内容与它与主体的关系、以及由主体直接赋予它的特性加以考察，是关于直接经验的学问。
）④人对事物的基本经验，如对红色的感知、对牙疼的感觉等等，组成了意识状态即心理元素，这种状态由心灵加以积极的组合。
⑤心理复合体是心理元素的联合，心理元素是最终不可分割的心理结构的单位。
⑥构建心灵的“元素周期表”3.冯特的科学心理学体系因冯特用实验法创建与哲学心理学相对立的科学心理学，着重研究意识经验的内容、结构、要素及其组合规律，所以我们常常在不同情况下称冯特心理学是新心理学实验心理学、内容心理学、构造心理学、元素心理学。
4.冯特的民族心理学体系①个体心理学：以个体的意识内容对对象的个体心理学，即实验心理学；以自然科学为定向，运用实验内省法，旨在建立个体心理学的理论体系。
②民族心理学：以人类共同生活为基础的高级精神过程为对象的民族心理学，即社会心理学；以人文科学为定向，采用历史法，在分析和研究语言、艺术、神话、宗教、社会风俗、法律和伦理等的基础上，形成对民族心理的综合描述。
西方近代心理学史—复习版
西方近代心理学史绪论第一节近代心理学史的对象一古代哲学家的心理学思想（一）德谟克利特人的灵魂由不可分的原子构成的。
这些原子是球行的，能动的，灵魂也是可动的。
（二）柏拉图精神是自足的，不依赖于物质而存在的。
人在出生之前，灵魂就早已存在。
学习是把生而具有的理念从灵魂深处挖掘出的一种过程，学习就是回忆。
（三）亚里士多德四因论：事物的原因有质料因、形式因、动力因和目的因四种。
质料因是事物所由形成的原料；形式因是事物的形式；动力因是事物变化的最初源泉；目的因是事物终极的原因。
质料是消极的，而形式是主动的、积极的，是事物能动的本质。
（四）奥古斯丁宣扬禁欲思想，鄙视物质，追求死后的极乐世界。
（五）阿奎那灵魂可分为植物性的、感性的和理性的三个等级。
感性极和理性极可分为认识和欲望的机能。
认识包括五种外部感觉（触、味、嗅、听、视觉）和四种内部感觉：共同觉、想象、记忆和估计的能力。
二近代心理学史的对象研究心理学在近代西欧和美国如何形成、演变和发展的历史。
三近代心理学史的三大发展时期（一）第一个时期是从笛卡尔和洛克到冯特前为止，包括当时的经验主义和理性主义哲学心理学以及生理学。
（二）第二个时期，实验的科学心理学的建立。
（三）第三个时期，自冯特到现代，包括心理学各个学派的形成和发展。
第二节学习西方近代心理学史的意义一对于我们掌握科学心理学发展的历史规律，有着重要的作用。
二对于我们树立辨证唯物主义的世界观，有着重要的意义。
三对于我们提高分析能力、鉴别能力和批判能力，也有好处。
第一章 17世纪到19世纪英国和法国的哲学心理学思想一历史背景和特点（一）历史背景见P18（二）这个时期的心理学思想有三个特点1 心理学仍属于哲学心理学思想的范畴。
2 心理学的理论来源主要以笛卡儿和洛克两派的哲学思想为基础。
3 哲学心理学主要以经验论、联想论和感觉论为理论形式。
二这个时期的心理学家的思想（一）笛卡儿的心理学思想1 提出了反射和反射弧这两个概念，根据动物是机器这个论断提出了刺激反应的假设。
西方心理学史复习资料
本书框架绪论：西方心理学的起源与建立意识心理学：内容、意动、实用主义、构造主义与机能主义行为主义：古典、新、新的新精神分析：古典、自我、社会文化学派认知心理学：格式塔、勒温、皮亚杰、信息加工人本主义绪论西方心理学史发展的两大时期：1879年以前：前科学心理学官能心理学、经验心理学1879年之后：科学心理学德国：内容心理学、意动心理学、精神分析、格式塔心理学美国：行为主义、新行为主义、自我心理学、社会文化学派、人本主义、认知心理学第两个起源:一个是在哲学内的起源一个是在科学内的起源一章西方心理学的起源和建立第一节西方心理学的哲学起源古希腊、罗马：早期：泰勒士（水）、毕达哥拉斯（数）、赫拉克利特（火、变化）、巴门尼德（存在）、恩培多克勒（四根说）、德谟克利特（原子论）繁荣：普罗泰哥拉、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德晚期：怀疑学派、伊壁鸠鲁学派、斯多葛学派、新柏拉图学派中世纪和文艺复兴中世纪：教父、经院哲学。
奥古斯丁、托马斯·阿奎那文艺复兴：反对神性，关注人性。
用经验的方法研究人的现实心理现象近代哲学心理学1740S，英国（后流行于英、法）-经验主义（培根重视感性认识，归纳）19世界末，法国（后流行于荷兰、德国）-理性主义（笛卡尔重理性，演绎）古希腊、罗马时期哲学心理学小结：古希腊、罗马时期的哲学心理学的中心问题是探讨灵魂究竟是什么，把灵魂及其活动作为心理学的研究对象。
引申出身心关系、心理过程等一系列不同问题的争论，奠定了中世纪的灵魂官能心理学的基础经验主义心理学思想经验主义：重视感官经验的作用，重在探讨人的心理如何获得知识，但通常忽视心理性的主动性和理性思维的作用。
两种表现形式：英国-联想主义心理学法国-感觉主义心理学联想主义：以经验为基础，以联想为工具，试图揭示观念的形成和发展的规律。
霍布斯（心理现象是脑物质的细微活动）、洛克、贝克莱（存在就是被感知）、休谟（不可知论）、哈特莱（神经振动说）、托马斯.布朗（心理化学说）、缪勒父子、培因（身心平行论）感觉主义心理学小结：拉.美特利、狄德罗（意识是大脑的属性）、爱尔维修、霍尔巴哈共同特点：1.坚持唯物主义认识论，重视感觉经验的作用2.重视心理与脑的关系。
西方心理学史复习资料
西方心理学史复习资料西方心理学史复习资料识记部分1、心理学的三个故乡：古希腊罗马、欧洲（德国）、美国2、心理学各个历史阶段主导的心理学思想：①古代欧洲：灵魂官能心理学②近代欧洲：意识经验心理学③现代西方：机能主义心理学3、亚里士多德的四因说：质料因（事物所由形成的原料）、形式因（事物的形式）、动力因（事物变化的最初源泉）、目的因（事物终极的原因）4、气质学说的形成过程：起源于古希腊医生希波克拉底的四体液说，他认为人体内有四种液体：黑胆汁、黄胆汁、血液、黏液。
后经加伦进一步发展，根据四种体液，提出了人的四种气质类型：抑郁质、胆汁质、多血质、黏液质、，沿用至今。
5、阿奎那的二重真理：神学真理、哲学真理6、法兰西斯．培根提出的心理学的研究方法：实验和归纳法7、康德的统觉：康德认为，统觉是人的一种先验的综合统一的认识能力，是人把先验范畴加在知觉材料上的能力。
评价：①强调人的意识能动性。
②是主观决定客观、形式决定内容、思维决定存在的一种先验论。
③康德的统觉原理对冯特有直接影响。
8、詹姆士．穆勒的意识起伏公式：感觉——观念——观念——感觉——有一系列的观念10、培因的影响学习的条件：重复练习、集中注意11、高尔顿的研究主题及心理学中首次运用统计方法：⑴主题：心理遗传和个别差异的研究⑵统计方法：在研究心理遗传时，创造了一种数学统计的方法；在研究个别差异又用相关系数（r）来表示遗传对心理差异的影响。
首次用统计学方法研究心理学，为心理学开辟了新的研究领域和方法。
12、⑴意识阈：一个观念若要由一个完全被抑制的状态进入一个现实观念的状态，便需跨过一道界线，这些界线便为意识阈，即意识与无意识之间的界线。
⑵统觉：统觉过程就是把一些分散的感觉刺激纳入意识，造成一个统一的整体。
⑶统觉团：在任何一个特定的时间我们所意识到的相互联系的观念群。
13、19C神经冲动传导的研究：①杜布瓦．莱蒙完成了有关动物电的著名研究。
②1850年，赫尔姆霍茨完成了对神经冲动传导速度的测量，发现蛙的神经传导速率比音速还要慢约八分之一，每秒钟不到50米。
西方心理学史考试重点
西方心理学史考试重点西方心理学史；第一章；1、西方心理学史：是研究西方心理学的发展历史，尤；2、历史编纂学：专门研究史学著作的编写方法和原则；（1）客观性：一方面要考虑预设是否有真实性，其次；（2）资料的搜集——处理——解释（史学技术）；搜集要考虑资料是否佚失，是否被歪曲，以及搜集的成；处理资料从主次、定量、定性方面进行分析；；（3）解释——历史编纂学史学方法论；伟人说：历史系西方心理学史第一章1、西方心理学史：是研究西方心理学的发展历史，尤其是西方国家主流心理学的发展历史的学科，它采取历史的视角、运用历史的方法考察西方心理学学科的形成、演变和发展。
2、历史编纂学：专门研究史学著作的编写方法和原则。
（1）客观性：一方面要考虑预设是否有真实性，其次如果存在能否达到追求；（2）资料的搜集——处理——解释（史学技术）搜集要考虑资料是否佚失，是否被歪曲，以及搜集的成果；处理资料从主次、定量、定性方面进行分析；（3）解释——历史编纂学史学方法论伟人说：历史系伟人的思想、理论、行为和业绩的记载由伟人的天才、智慧、意志和人格所创造。
既完全否定了客观社会历史条件的作用，也根本抹煞了科学共同体或集体的贡献。
时代精神说：每一心理学家和心理学派理论的产生和发展均由其时代精神所决定。
但没有从物质实践出发解释观念，而是从观念出发去解释现实的历史。
（主两者结合，具体问题具体分析，实事地分析人物的贡献和时代精神的影响）史说：通过科学方法的合理应用，科学家可以解决自己的一切问题。
学科外部的社会文化、政治经济、意识形态对心理学的发展没有实质性的影响。
外史说：学科外部的社会文化、政治经济、意识形态对心理学的发展的作用是主要的，具有强大的使用价值。
（关注学科部的发展线索，同时又兼顾学科外部的社会条件才是正确的做法）厚今说：着眼于心理学的现在，它认为一门学科的发展现状代表着它发展的最佳状态，并且这种状态是由该学科早期发生的事件直接导致的。
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第一章：西方心理学的建立一、冯特的主要理论观点及评价。
（一）冯特的心理科学观1、心理学与科学：心理学可以成为一门实验科学。
2、心理学与哲学：认为心理学虽然独立于哲学而成为一门科学，但不能完全脱离与哲学的关系。
3、心理学与生理学：认为生理学的研究方法可以为心理学所用，但反对把心理现象还原为生理现象。
4、心理学的理论应用：不反对应用研究。
但更重视理论。
（二）冯特论心理学的研究对象和研究方法1、研究对象：直接经验2、研究方法：实验的内省法（指在实验控制的条件下观察自我的心理过程，以消除主观内省所带来的不利影响。
）（三）冯特论经验的分析与综合1、要把意识分析为心理元素，但主张意识是一种过程，心理元素也是一个过程。
2、认为基本的心理元素有感觉和感情。
3、用联想、统觉、心理复合的规律来说明意识的整体特点。
（四）冯特论情绪和意志1、情绪是由不同的情感结合而成2、意志同情绪具有密切联系,意志在本质上是感情性质的（五）冯特的民族心理学人的高级心理过程同语言、神话和风俗习惯等社会产物联系在一起，因此，我们可以通过对这些社会产物的分析，推演出高级心理过程的基本规律。
民族心理学是“一种关于语言、神话和风俗发展原理的研究”。
（六）对冯特的评价优点 1、使心理学成为一门独立的学科是他大的贡献2、培养了大批心理学家。
3、在民族心理学方面的研究是心理学对文化与心理关系的第一次系统研究。
局限1、以经验取代客观现实把自然现象当成主观经验，犯了主观唯心主义的错误。
2、没有摆脱内省法。
3、理论体系庞杂而又混乱。
二、冯特心理学实验室的内容与特点。
（一）内容:①感觉与知觉的研究②反应时的研究③注意的研究④语词联想研究⑤感情的实验研究（二）特点1、感觉、知觉、记忆、联想等低级心理过程得到高度重视，而思维、想象等高级过程却被忽视了。
2、实验方法中内省的成分比重还比较大。
三、艾宾浩斯的主要理论观点及评价。
（一）艾宾浩斯对记忆的实验研究1、研究材料：无意义音节2、研究方法：节省法：在对识记材料进行记忆后，经过一定的时间间隔，再次对同一材料进行识记，对比两次识记的重复次数，看看比前一次节省了多少次，以节省的次数作为记忆中所保持内容的依据。
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4.心理学思想以机械决定论为理论模式. 二.笛卡尔的心理学思想及其评价. 笛卡尔的心理学思想:追求哲学,二元论:我思故我在.有条理的怀疑和对理性的信赖. 心理学:身心交感论,反射与反射弧,对意识的理解探讨感觉现象观念,讨论了情感的本质作 用和机制;梦与睡眠 评价: 开辟了欧洲近代心理学史的新纪元,最主要贡献是以二元论摆脱神学对科学的控制,把人的 思想从对灵魂的玄学争论转变到对人体机器功能和具体研究上,从而在生命活动的最复杂领 域中为决定论的领域开辟新的前景. 三.理解霍布斯和洛克心理学思想的贡献和局限 霍布斯: 近代英国经验主义和联系主义心理学的先驱.坚持决定论,用联想原理解释心理现象,把联想 分为自由联想和控制联想,指出意志和欲望,行动之间的关系.重视人性和人权的研究等等,均 对欧洲心理学思想的发展有积极地贡献,但存在机械主义和唯名论的成分. 洛克: 提出白板说,对观念和联想等一系列问题做经验主义的分析,触及到人的心理活动中主客体 的互动关系,使欧洲心理学思想真正进入研究经验的新的历史阶段.洛克在欧洲心理学史上 占有重要地位,对英法心理学思想的发展和现代心理学的创建均有重要影响,但仍存在坚持 决定论的不彻底和机械主义倾向. 四.理解贝克莱和休谟的心理学思想. 两人是近代英国经验主义和联想主义心理学的重要代表.贝克莱的主要贡献在于空间知觉学 说.它肯定了经验和联想在空间知觉形成中的主导作用,指出辐合和调节的重要意义.休谟对 心灵的分类,印象和观念的构建,联想的功能,种类,机制(心理力学说)和规律(相似律,时空 接近律)的论述都有宝贵简介. 五.怎样评价 18 世纪法国唯物主义心理学思想? 成就: 坚持决定论的原则,承认心理是"对象的印象",感受性是物质的普遍特征,大脑是心理学的器 官,心理医师是大脑呢的功能和属性,指出情绪和需要的联系及其对行为的推动力,强调环境 和教育对人的性格形成的决定作用,提出行为的利益观和自然人性论等,对现代心理学和法 国生理心理学的发展具有重大意义. 局限: 忽视人的主题的社会性与能动性,存在环境决定论和教育万能论的机械主义和外因倾向论. 第五章 17 至 19 世纪荷兰和德国心理学思想 一.17 至 19 世纪荷兰和德国理性主义心理学思想 起源于笛卡尔,开创者莱布尼茨,黑格尔做了高度发挥.特点是强调心理活动的主动性,自因 性和统一性.坚持人的心理是一种主动活动的,富于理性的固有观念,即把一切心理作用都归 结为不同程度的理性.形式有两种:官能心理学和统觉心理学. 二.评价康德的认识心理学?(P157) 三.怎么理解赫尔巴特对心理学的贡献? 1.第一次提出意识阈限的概念,提倡应用数量法研究心理现象,对心理物理法有直接影响 2.关于观念对立与融化,意识阈限转化,无意识等的思想,对动力心理学和精神分析有影响 3.关于"统觉团"的学说及其在教育实践上的应用,对教育心理学有很大影响. 第六章 实验心理学建立的自然科学前提 一.怎样理解反射学说对心理学产生的价值?
西方心理学史Biblioteka 第一章 绪论 一.把握西史的学科性质和研究对象.
学科性质:心理学与历史学的交叉学科范畴;理论心理学的范畴. 研究对象:研究西史的起源,产生和发展演变的历史及其规律的科学 二.理解西史发展的内部动力和外部条件 内部动力:新实验与旧理论的矛盾;学科发展分化与综合的矛盾;新知识理论的突破和就 有史料重新认识的矛盾 外部条件:西方哲学思想;生产实践的需要;科学发展水平(三者关系?) 三.学习西史的意义 1.夯实基础全面了解心理科学的发生.发展的历史全貌,是专业学习基础牢固 2.开拓眼界鉴古知今,形成对心理学流派和理论基本知识的掌握. 3.洋为中用掌握西方科学的方法论,提高分析.鉴别.评鉴能力.为中国本土的心理学事业 作知识和能力的准备. 四.学习西方心理学史应主要掌握哪些内容和学习方法? 内容:1.关于心理现象的哲学观点和具体见解. 2.关于心理学科学研究的重大发现和重大成就. 3.关于心理学基本理论的各种争论及其发展趋势的预见 4.关于心理学与基础科学,临近科学在发展上的联系 5.关于西方各国心理学在发展上的相互影响及其传统特点 发法:1.整体把握与个别通晓 2.史论结合法 3.比较分析法 4.文献资料法 5.以哲学思想为指导 6.以社会学,文学,史学为基础 第二章 古希腊罗马时期的心理学思想 一.试分析古希腊罗马时期的心理学思想的基本问题及其发展的逻辑线索. 基本问题:灵魂本质,即心身关系,心物关系. 逻辑线索: 1.以原始宗教神话中万物有灵论为心理学思想的萌芽. 2.以德谟克利特的原子论和柏拉图的理念论两种心理学思想为主干 3.以亚里士多德的生机论心理学思想为总汇 4.以亚历山大学派的生理心理学思想为补充 5.以官能心理学的形成为归宿 二.了解原子论心理学思想及其对后来的影响. 原子论心理学思想史古希腊罗马唯物主义心理学思想的的研究取向.其中以恩培多克勒的" 四根说",阿那克萨戈拉的"种子说"为先驱,以德谟克利特开创的,伊壁鸠鲁发展的,卢克来修 系统化的原子论为代表. 影响: 原子论心理学思想提出了决定论原则,坚持灵魂的物质本源及其自动性,重视身心不可分的 关系,否定灵魂的不死和转世的观念,承认感觉得客观性及其同主体的联系,指出脑是思想的 器官,看到心理与灵魂的区别.显然原子论也有其思想局限性,不重视心理与物质的本质区别,
不重视有机物与无机物的本质区别等.但在当时,其思想是具有进步意义的,对后来各派学说 的产生也有深远影响. 三.了解柏拉图理念论心理学思想及其对后来有何影响 内容:灵魂的世界是"理念",实物达致的普通理念,灵魂不借助任何事物即可达致的最高理念, 灵魂的形成是早已存在于世界之中,灵魂的结构包括:理性灵魂和非理性灵魂,<理想国>不同 等级的人的三种灵魂角色. 论述了感觉,技艺,想象,思维,情感,梦.柏拉图的身心二元论.心理学知情意三分法的雏形的 创意者.影响:其思想解开了欧洲心理学史的序幕.(P56) 四,理解亚里士多德生机论心理学思想的成就及其对后来的影响. 灵魂石生命的原则和生活的动力. 心理学是一门自然科学. 灵魂是身体的一种特殊形式活动能力,灵魂与肉体是不可分的. 心脏是灵魂的器官,灵魂是有机体不同发展水平的功能系列,机体功能不同,灵魂不同,灵魂 的知,意二分发,联想三定律.感觉的共同感觉和特殊感觉.记忆的分类,想象的研究,欲望的 研究. 贡献:建立了关于灵魂和心理的知识体系,纠正了前人关于灵魂与身体截然不同的观点.思想 的渊博和创造性的空前,影响了后代数个世纪. 五.试分析古希腊罗马生理心理学思想的主要成果及其意义. 主要成果: 阿尔克莽关于脑室心理的器官;希波克拉底的脑功能说和体液说;亚历山大学派的生理心理 学思想:1.埃拉西斯特拉他的神经功能,研究大脑皮层;感觉神经与运动神经的区别. 2.赫洛菲拉斯辨别脑的不同部位,神经与动作和感觉的联系;盖伦,欧洲医学的集大成者."气 质说" 第三章 中世纪和文艺复兴时期的心理学思想 一.理解阿奎那的神学官能心理学思想及其评价. 阿奎那的神学官能心理学思想是中世纪经院哲学内部的正统的心理学思想.他重视理智和抽 象功能,把心理视为一个系统,承认知,情,意,行的相互依存性等方面有正面意义.但存在理 智主义,温和唯世论和神学目的论的倾向. 二.理解人文主义心理学思想的特征及其进步意义与局限. 特征: 1.以人权反对神权,维护人的尊严,价值和地位 2.以人性反对神性,维护人的自由意志和个性发展 3.以人道反对神道,维护人间快乐和现实幸福 进步意义:这种与教会神学完全对立的人文主义的出现,是人类思想的一次大解放,大飞跃.它 鼓舞人们打破宗教的精神枷锁,重新去认识世界和人类自己,大胆地去追求一切,并有所作为. 因此,在它的指导下文学,艺术,科学,哲学都获得新生,并空前繁荣. 局限:人文主义由一大批资产阶级上层知识分子所组成的人文主义者所建立,他们所宣扬的 人性,主要还是资产阶级的人性,他们把追求自由,平等,享乐,幸福等等,作为人的自然本性, 是唯心的.他们反对宗教迷信,但并不反对教会制度本身,这些都是其局限所在. 第四章 17 至 19 世纪英法两国经验主义心理学思想 一.近代英法两国心理学思想有哪些主要特点? 1.心理学仍属于哲学的一个组成部分 2.心理学思想的理论来源主要以笛卡尔和洛克两派的哲学思想为基础. 3.心理学思想以经验主义为主要理论特征,并以联想主义和感觉主义为两种表现形式.