信任PPT课件
合集下载
诚信主题教育PPT课件
建设和谐社会
诚信是构建和谐社会的基础，只有坚持诚信原则，才能实现人与人 之间的互信、互助和共同发展。
推动社会进步
诚信是推动社会进步的重要力量，只有坚持诚信原则，才能激发人 们的积极性和创造力，进而推动社会的进步和发展。
02 诚信的内涵与价 值
诚信的内涵
01
02
03
真诚待人
诚信强调在人际交往中要 真诚待人，不欺骗、不欺 诈，以建立相互信任的关 系。
言行一致
诚信要求个人在言行上保 持一致，不说假话、不做 假事，以维护自身信誉。
承担责任
诚信强调对自己行为的后 果承担责任，不推卸、不 逃避，以树立负责任的形 象。
诚信的价值
促进社会和谐
诚信是社会和谐的重要基 石，它可以减少人际矛盾 ，增强社会凝聚力。
提高信任度
诚信是个人信任度的基础 ，它可以增强个人的社会 影响力、提高社会地位。
诚信和信任是相互作用、相互促进的，当一个人表现出诚信行为时，会
增强他人对他的信任；反之，当他人信任自己时，也会促使自己更加注
重保持诚信。
03 诚信缺失的危害 与原因
诚信缺失的危害
个人信用破产
不诚信的行为可能导致个人信用破产，严重影响 个人的学业、工作和日常生活。
社会信任危机
诚信缺失会引发社会信任危机，增加人际关系的 紧张程度，降低社会效率。
诚信主题教育对社会的影响
提升社会道德水平
通过诚信教育，人们的道德水平能够得到提高，从而 推动整个社会的道德进步。
降低欺诈行为
诚信教育的普及可以降低各种欺诈行为的发生率，从 而维护社会的稳定和安全。
增强社会凝聚力
诚信是社会团结的纽带。通过诚信教育，人们能够更 好地相互理解和支持，从而增强社会的凝聚力。
诚信是构建和谐社会的基础，只有坚持诚信原则，才能实现人与人 之间的互信、互助和共同发展。
推动社会进步
诚信是推动社会进步的重要力量，只有坚持诚信原则，才能激发人 们的积极性和创造力，进而推动社会的进步和发展。
02 诚信的内涵与价 值
诚信的内涵
01
02
03
真诚待人
诚信强调在人际交往中要 真诚待人，不欺骗、不欺 诈，以建立相互信任的关 系。
言行一致
诚信要求个人在言行上保 持一致，不说假话、不做 假事，以维护自身信誉。
承担责任
诚信强调对自己行为的后 果承担责任，不推卸、不 逃避，以树立负责任的形 象。
诚信的价值
促进社会和谐
诚信是社会和谐的重要基 石，它可以减少人际矛盾 ，增强社会凝聚力。
提高信任度
诚信是个人信任度的基础 ，它可以增强个人的社会 影响力、提高社会地位。
诚信和信任是相互作用、相互促进的，当一个人表现出诚信行为时，会
增强他人对他的信任；反之，当他人信任自己时，也会促使自己更加注
重保持诚信。
03 诚信缺失的危害 与原因
诚信缺失的危害
个人信用破产
不诚信的行为可能导致个人信用破产，严重影响 个人的学业、工作和日常生活。
社会信任危机
诚信缺失会引发社会信任危机，增加人际关系的 紧张程度，降低社会效率。
诚信主题教育对社会的影响
提升社会道德水平
通过诚信教育，人们的道德水平能够得到提高，从而 推动整个社会的道德进步。
降低欺诈行为
诚信教育的普及可以降低各种欺诈行为的发生率，从 而维护社会的稳定和安全。
增强社会凝聚力
诚信是社会团结的纽带。通过诚信教育，人们能够更 好地相互理解和支持，从而增强社会的凝聚力。
《信任》完整版PPT课件
为什么说这里是一个朴实而又纯洁的地方？
“回头”、“久久地注视”表达了“我”怎样的 情感？
-
18
因为这个地方充满 了人与人之间的信任和 被信任。
-
19
表达了我对那个朴实 而又纯洁的地方的依恋之 情。
-
20
“我”为什么禁不住回过头去，久久地注视 着那片果林？这时，我心里会想些什么？请你 根据提示，联系课文内容展开想象。
2、桃园主人给你留下什么印象？ 对人真诚 与人为善 热情好客
-
24
如果“我”和丈夫回到家，会怎样 告诉家人由信任带来的有趣的摘桃经历？
-
25
-
26
答：（1）从情节上看，
这个告示把人们引向果园，让人们自 己动手采摘丰富的果实。
（2）从实质上看，
它把人们引向了互相信任的崇高境界， 在那里人们“得到的是人与人之间的信任和 被信任的喜悦”。
-
23
思考交流
1、课文中桃园主人没有出现，却写了狗和猫， 你对此有什么看法？ 答：这样写从侧面烘托了主人的形象。
我禁不住回过头去，久久地注视着那片果林， 想：________________________________
-
21
总结
信任是对人的一种尊重，它是相互的。信任 更是建立在诚信的基础上，只有大家都真诚相 待，都信守诚信原则，才能体验到信任与被信 任的喜悦。
-
22
思考交流
公路边的告示是引导旅行者的线索，也是全文 的线索，它把人们引向什么样的地方？
撒腿领路 带回原地
热情道别
-
13
桃园里只有小动物在代替主人招呼客 人而忙碌，这是为什么？
体现主人充分相信每一位客人，这种 “此时无声胜有声”的举动让人感到充满温 暖和人情味。
“回头”、“久久地注视”表达了“我”怎样的 情感？
-
18
因为这个地方充满 了人与人之间的信任和 被信任。
-
19
表达了我对那个朴实 而又纯洁的地方的依恋之 情。
-
20
“我”为什么禁不住回过头去，久久地注视 着那片果林？这时，我心里会想些什么？请你 根据提示，联系课文内容展开想象。
2、桃园主人给你留下什么印象？ 对人真诚 与人为善 热情好客
-
24
如果“我”和丈夫回到家，会怎样 告诉家人由信任带来的有趣的摘桃经历？
-
25
-
26
答：（1）从情节上看，
这个告示把人们引向果园，让人们自 己动手采摘丰富的果实。
（2）从实质上看，
它把人们引向了互相信任的崇高境界， 在那里人们“得到的是人与人之间的信任和 被信任的喜悦”。
-
23
思考交流
1、课文中桃园主人没有出现，却写了狗和猫， 你对此有什么看法？ 答：这样写从侧面烘托了主人的形象。
我禁不住回过头去，久久地注视着那片果林， 想：________________________________
-
21
总结
信任是对人的一种尊重，它是相互的。信任 更是建立在诚信的基础上，只有大家都真诚相 待，都信守诚信原则，才能体验到信任与被信 任的喜悦。
-
22
思考交流
公路边的告示是引导旅行者的线索，也是全文 的线索，它把人们引向什么样的地方？
撒腿领路 带回原地
热情道别
-
13
桃园里只有小动物在代替主人招呼客 人而忙碌，这是为什么？
体现主人充分相信每一位客人，这种 “此时无声胜有声”的举动让人感到充满温 暖和人情味。
如何建立信任关系ppt课件
表达理解
表达理解，可以用客户容易
接受的语言表达我们的理解。 例如：您可能在想…、如果 是我会…
25
•
•
案例说明：客户王医生向你转介绍了准客户陈 先生，王医生告诉你：陈先生今年35岁，私营 业主，经济条件好，但不认可保险。妻子陈太 太是一所智障儿童学校的校长。两人目前有一 个5岁的儿子，一家三口均未购买过商业保险。 在接触陈先生之前，请分析： ‒ 请运用替换角色，分析客户可能存在的问题 ‒ 运用表达理解，写出表达同理心的话术
• • • • •
做开门的动作 不看资料 拒绝转介绍 玩手机、看报纸 ……
表示不信任的行为信号
16
真正不信任的原因
我不知道你是不是 解决问题的正确人选……
17
如果客户不信任我们将直接影响成交
所以，需要我们
同客户建立信任关系
18
建立信任关系的方法
如下三个方法可以帮助我们与客户建立起良好的信任 关系：
小 故 事 大 道 理
请思考：4位朋友为什么都没能安抚这位女士？
23
你知道什么是 同理心吗？
同理心就是要换位思考、要站 在对方的立场思考问题。
备注：构建同理心的两个重要方法是 提问和聆听，在下一单元中将 会着重讲解这两项技巧。
24
构建同理心可以运用以下步骤：
替换角色
替换角色，可以把自己放在客
户的角度上去思考问题。 例如：如果我是客户，此刻在 想什么?
专业 能力
无利益 冲突
9
如何识别信任关系
客户信任或者不信任我们， 都有哪些具体的表现呢？
10
客户对我们信任与否，可以从三个方面来进行判断：
肢体
语言
行为
11
诚实守信课件.ppt
6.形容诺言的信用极高。（一诺千金）
7.有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也 要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪 给你吃。她赶集回来，看见曾子真要杀猪，连忙 上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就不会 信任你。说着，曾子就把猪杀了。（曾子杀猪）
主题词：诚实 承诺 信用
• 探究园：日常琐事“点评” • 俗话说，于细微之处见精神。
说实话也有界限吗？为什么？
学海导航
一、内诚于心，外信于人
１. 诚实的内涵： • 所谓“诚实”，就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，
不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。。 2. 诚实的表现： • 第一，诚实的人对自己是诚实的，这就意味着不自欺，内心
坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事，问心无愧，而获得精 神世界的清朗愉悦。 • 第二，诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言 行一致，恪守诺言，履行约定，从而获得他人的信任与尊重 。
3. 诚实的重要性
• ①诚实守信是社会生活中必不可少的基本品德。 个人没有诚信不能立足社会，社会没有诚信不能 正常生存发展；
• ②诚实是一个人最基本的内在品德，守信是诚实 的外在表现。内心诚实，对人守信，各种良好品 德在此基础上才能形成。
• ③只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正 直、勇敢、谦逊的美德；只有诚实守信，才能建 立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得 坚实的人生业绩；只有人人诚实守信，社会秩序 才能有条不紊，文明进步才有可能。
点评：小康妈妈的做法不算高尚，却也可以理解。
为了自己的利益，许多人都会掩饰自己的某些实际 情况，评价这样的行为有什么标准吗？
点评：谁都有疏忽的时候。
为什么有的人并不是故意的，却没有做到守信？
点评：阿白叔的人品还不错。
7.有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也 要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪 给你吃。她赶集回来，看见曾子真要杀猪，连忙 上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就不会 信任你。说着，曾子就把猪杀了。（曾子杀猪）
主题词：诚实 承诺 信用
• 探究园：日常琐事“点评” • 俗话说，于细微之处见精神。
说实话也有界限吗？为什么？
学海导航
一、内诚于心，外信于人
１. 诚实的内涵： • 所谓“诚实”，就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，
不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。。 2. 诚实的表现： • 第一，诚实的人对自己是诚实的，这就意味着不自欺，内心
坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事，问心无愧，而获得精 神世界的清朗愉悦。 • 第二，诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言 行一致，恪守诺言，履行约定，从而获得他人的信任与尊重 。
3. 诚实的重要性
• ①诚实守信是社会生活中必不可少的基本品德。 个人没有诚信不能立足社会，社会没有诚信不能 正常生存发展；
• ②诚实是一个人最基本的内在品德，守信是诚实 的外在表现。内心诚实，对人守信，各种良好品 德在此基础上才能形成。
• ③只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正 直、勇敢、谦逊的美德；只有诚实守信，才能建 立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得 坚实的人生业绩；只有人人诚实守信，社会秩序 才能有条不紊，文明进步才有可能。
点评：小康妈妈的做法不算高尚，却也可以理解。
为了自己的利益，许多人都会掩饰自己的某些实际 情况，评价这样的行为有什么标准吗？
点评：谁都有疏忽的时候。
为什么有的人并不是故意的，却没有做到守信？
点评：阿白叔的人品还不错。
诚信为本建立信任主题班会PPT课件
维护正义
勇于为正义发声,捍卫社会公平,让善良和正直成为生活的常态。
传播善意
以开放的心态倾听他人,毫无保留地分享知识和经验,用爱心影响身边的人。
言行一致 做人正直
言行一致
说到做到,不可言而无行。诚信的人会以身作则,让自己的言行完全一致,体现出内在的品德修养。
做人正直
正直是做人的根本,是诚信品质的核心体现。诚信的人会坦荡胸怀,待人以诚,以正直的态度对待生活和他人。
创新发展
与时俱进,不断探索新的诚信实践路径,不断丰富和完善诚信体系建设,推动诚信文化不断前进。
社会共建
鼓励社会各界广泛参与,共同维护和构建诚信社会,让诚信成为每个人自觉的行为准则。
继续发扬诚信文化
诚信建设是一项长期而艰巨的系统工程,需要全社会共同参与。让我们携手共建诚信社会,发扬诚信美德,为创造一个更加美好的未来贡献力量。
诚信为本 建立信任
诚实正直是人与人交往的基础。我们要以诚信待人,通过良好的信任关系,共同营造和谐包容的学习氛围。
by w k
班会主题的重要性
增强凝聚力
通过班会的形式加强师生之间的交流,培养学生的团队意识和集体荣誉感。
提高自我认知
班会为学生提供反思自我、明确人生方向的平台,有助于个人品质的形成。
传承优秀文化
认真负责 信守承诺
态度认真
无论工作还是学习,都应该以负责的态度对待,认真对待每一项任务。
信守诺言
一旦做出承诺,就要兑现诺言,不能食言而肥。诚信是最宝贵的品质。
责任心强
凡事都要有责任心,不能推诿躲避,要主动承担责任,完成任务。
勇于担当 积极作为
勇于承担责任
不逃避困难,主动担当工作和社会责任,以积极的态度面对挑战。
勇于为正义发声,捍卫社会公平,让善良和正直成为生活的常态。
传播善意
以开放的心态倾听他人,毫无保留地分享知识和经验,用爱心影响身边的人。
言行一致 做人正直
言行一致
说到做到,不可言而无行。诚信的人会以身作则,让自己的言行完全一致,体现出内在的品德修养。
做人正直
正直是做人的根本,是诚信品质的核心体现。诚信的人会坦荡胸怀,待人以诚,以正直的态度对待生活和他人。
创新发展
与时俱进,不断探索新的诚信实践路径,不断丰富和完善诚信体系建设,推动诚信文化不断前进。
社会共建
鼓励社会各界广泛参与,共同维护和构建诚信社会,让诚信成为每个人自觉的行为准则。
继续发扬诚信文化
诚信建设是一项长期而艰巨的系统工程,需要全社会共同参与。让我们携手共建诚信社会,发扬诚信美德,为创造一个更加美好的未来贡献力量。
诚信为本 建立信任
诚实正直是人与人交往的基础。我们要以诚信待人,通过良好的信任关系,共同营造和谐包容的学习氛围。
by w k
班会主题的重要性
增强凝聚力
通过班会的形式加强师生之间的交流,培养学生的团队意识和集体荣誉感。
提高自我认知
班会为学生提供反思自我、明确人生方向的平台,有助于个人品质的形成。
传承优秀文化
认真负责 信守承诺
态度认真
无论工作还是学习,都应该以负责的态度对待,认真对待每一项任务。
信守诺言
一旦做出承诺,就要兑现诺言,不能食言而肥。诚信是最宝贵的品质。
责任心强
凡事都要有责任心,不能推诿躲避,要主动承担责任,完成任务。
勇于担当 积极作为
勇于承担责任
不逃避困难,主动担当工作和社会责任,以积极的态度面对挑战。
团队协作训练之信任(ppt 30页)
激励的五个策略
策略一：创造良好的工作范围； 策略二：认同与赞美； 策略三：金钱激励 策略四：晋升激励； 策略五：根据人格类型进行激励。
团队冲突
处理方式（一）-----竞争
竞争方式的特征： 正面冲突，直接发生争论、争吵或其他形式的对抗； 双方都高度武断、不合作。都寻找自我利益的满足，
清单式发问；假设式；重复式；激发式；转 移式。
表达的技巧
选择恰当的时间； 有一个恰当的地点； 考虑听众的情绪； 表达应确切、简明、扼要、完整； 用听众熟悉的语言进行表达； 强调重点； 语言与形体表达一致； 检查对方是否已明白你要表达的内容； 重复或改述； 建立互信的氛围。
反馈的技巧:接受反馈
要点一：倾听，不打断。听是第一位的； 要点二：避免自卫； 要点三：提出问题，澄清事实，询问事例； 要点四：总结接受到的反馈信息，确认对它的理解； 要点五：向对方表明你将如何采取行动； 要点六:尽力理解对方的目标。
与下属沟通
方式之一:下达命令 要点1：遵循5W1H原则； 要点2：激发意愿; 要点3：口吻平等,用词礼貌; 要点4：确认下属理解; 要点5：你会为下属作些什么; 要点6：相应的授权; 要点7：让下属提出疑问; 要点8：问下属会怎样做,并给予辅导。
5、信息者 6、监督者 7、凝聚者 8、完善者
团队角色的启示
一、每一种角色都很重要 二、一个人不可能完美，但团队可以 三、团队中的每个人都有优缺点 领导要用其之长，容人之短 四、尊重团队角色差异 五、合作能弥补能力不足
对目标的关注
开放的沟通
有效的工作流程 灵活和适应
相互信任和尊重
团队的激励策略
分析一：了解下属的需要 分析二：“胡萝卜”还是“大
最新信任五环课件PPT
信任五环
一个十余年老销售引领几个年轻 销售探索信任销售的经历
不愿意见； 总说不需要； 看看了解就是不买； 总是不相信。
我们认知中的销售
销售的困惑与问题
1、客户总说没需求，不需要； 2、很难约到客户，特别是高层； 3、见到客户不知道说什么； 4、和客户找不到其他的话题； 5、客户心理，不知道客户在想什么； 6、有效商机不足； 7、总立不了项。立了项也迟迟不决策； 8、项目进度缓慢、无法按计划推进； 9、如何缩短销售周期，慢单快签； 10、我们认为方案很有价值，但是客户却不这样认为，怎么样才能让客户认可我们 的价值； 11、如何清晰地告诉客户我们的优势； 12、搞不清楚客户的预算究竟是多少？ 13、如何控制项目进程和客户选择标准，让客户跟着我们走？ 14、如何让客户真正的支持我？ 15、竞争对手恶性竞争低报价怎么办？ 16、不知道对手在干什么？ 17、客户明知道对手不行，为什么还选择他？ 18、客户到底为什么买东西，依据什么做决策呢？ 19、怎么让客户看我不像光想赚他们钱的销售？ 20、不知道自己应该干什么。
概念特点：
概念是个人的，不是公司的； 概念是不断变化的； 概念有时是无法清晰表达的； 客户是基于方案符合他的概念而做出决定。
（实现什么、解决什么、避免什么）
我们的纪念品
信任五环
拜访准备 了解概念 呈现优势 获得承诺 拜访评估
赢在信任
好书是需要细细品味， 欢迎大家沟通交流
谢谢！
规范性引用文件···
特种电机及其控制
14
一、外观方面标准
电机表面应无锈蚀（铁皮轮不能出线生锈现 象）、碰伤、裂痕，涂覆层应无脱落。
引出线应完整无损。 铭牌内容字迹清晰。 刻模或刻字无变形，一段式打码应无间隔，且
一个十余年老销售引领几个年轻 销售探索信任销售的经历
不愿意见； 总说不需要； 看看了解就是不买； 总是不相信。
我们认知中的销售
销售的困惑与问题
1、客户总说没需求，不需要； 2、很难约到客户，特别是高层； 3、见到客户不知道说什么； 4、和客户找不到其他的话题； 5、客户心理，不知道客户在想什么； 6、有效商机不足； 7、总立不了项。立了项也迟迟不决策； 8、项目进度缓慢、无法按计划推进； 9、如何缩短销售周期，慢单快签； 10、我们认为方案很有价值，但是客户却不这样认为，怎么样才能让客户认可我们 的价值； 11、如何清晰地告诉客户我们的优势； 12、搞不清楚客户的预算究竟是多少？ 13、如何控制项目进程和客户选择标准，让客户跟着我们走？ 14、如何让客户真正的支持我？ 15、竞争对手恶性竞争低报价怎么办？ 16、不知道对手在干什么？ 17、客户明知道对手不行，为什么还选择他？ 18、客户到底为什么买东西，依据什么做决策呢？ 19、怎么让客户看我不像光想赚他们钱的销售？ 20、不知道自己应该干什么。
概念特点：
概念是个人的，不是公司的； 概念是不断变化的； 概念有时是无法清晰表达的； 客户是基于方案符合他的概念而做出决定。
（实现什么、解决什么、避免什么）
我们的纪念品
信任五环
拜访准备 了解概念 呈现优势 获得承诺 拜访评估
赢在信任
好书是需要细细品味， 欢迎大家沟通交流
谢谢！
规范性引用文件···
特种电机及其控制
14
一、外观方面标准
电机表面应无锈蚀（铁皮轮不能出线生锈现 象）、碰伤、裂痕，涂覆层应无脱落。
引出线应完整无损。 铭牌内容字迹清晰。 刻模或刻字无变形，一段式打码应无间隔，且
培训信任和建立信任模型ppt精品模板分享(带动画)
06
势
未来展望
建立信任模型 的未来展望
未来展望和发 展趋势的关系
培训信任的未 来展望
未来展望的挑 战和机遇
发展趋势
未来展望：随着 技术的不断发展 和应用，信任模 型将更加完善和 普及
发展趋势：未来 将有更多的机构 和企业采用信任 模型，以保障信 息安全和数据隐 私
技术进步：随着 区块链、人工智 能等技术的不断 发展，信任模型 将得到进一步的 优化和升级
03
培训信任的方法
个人信任的培训
建立个人声 誉
诚实沟通
遵守承诺 透明行为
组织信任的培训
定义和概念 重要性：对组织绩效的影响 建立信任的策略：诚实、透明、尊重等 培训方法：角色扮演、模拟练习、小组讨论等
国家信任的培训
培训信任：加强沟通、建立 信任关系、提高信任度
建立信任模型：明确目标、 制定计划、实施计划
• 建立国家信任模型的难点与挑战： a. 政治环境的影响，如腐败、权力滥用等问题； b. 社会文化差异，如价 值观念、道德标准等； c. 信息不对称，如难以获取可靠信息等问题。 • a. 政治环境的影响，如腐败、权力滥用等问题； • b. 社会文化差异，如价值观念、道德标准等； • c. 信息不对称，如难以获取可靠信息等问题。
解决方案：他们决定通过一些方式来建立信任，例如更加开放地沟通、相互支持和尊重对方的意见。 实施步骤：他们首先安排了一次会议，讨论了彼此之间的不信任问题，并制定了建立信任的计划。接下来，他们开始更 加开放地沟通，尊重对方的意见，并相互支持。最后，他们重新评估了彼此的信任程度，并决定继续加强信任关系。 结论：通过更加开放地沟通、相互支持和尊重对方的意见，John和Mary成功地建立了信任关系，并且在工作中更加高效 和愉快。这个案例说明了信任模型在实践中的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
防护措施的钱箱暴走。 3.桃林主人的狗训练有素、热情好客、善解人意。
《信任》这篇课文主要写了“我”和姐姐 在一块有趣的告示板的指引下来到一片无人看 管的桃林，自己摘桃子，自己付钱的故事，充 分感受到了被桃园主人信任的快乐，懂得了与 人相处时要相信别人和取信于人的道理。
1．一锤定音(在带点的字正确的读音后画“√”)。
辨析词语 。
侧重点不同，“丰硕”用于果类多而大，也 不同点：
可用于比喻义。“丰厚”一般形容物品或财 物丰富。
造
1.秋天到了，果园里到处都是丰硕的果实。 句： 2.这次活动主办方准备了丰厚的奖品。
第一部分(第1自然段)路边告示。写“我”看到告 示板，决定和姐姐去看个究竟。 第二部分(第2－6自然段)亲身体验。写“我”和
桃（
跳（ 悦（ 说（
桃子 ） 跳远 ） 愉悦 ） 说话 ）
掏（
淘（ 纯（ 吨（
掏出 ） 淘气 ）
纯洁 ） 一吨 ）
4．我会补充词语。
根深(
(
叶 )(
茂 )
沁人(
热情(
心 )( 好 )(
脾 ) 客 )
小 )(
心 )翼翼
5．写出下列句子中加点词的近义词。
(1)不远处，是一片茂密的桃林。 ( ．． ( 立刻 ) 沉醉 ) 凝视 ) 茂盛 )
mào
茂
书写指导
“戊”第二笔是竖撇， 第三笔斜钩长伸。
yā
压
书写指导
“厂”要把下面的部分 遮住。
yuán
元
书写指导
“二”上横短，“儿” 撇和竖弯钩舒展。
zhù
祝
书写指导
首笔点稍靠中间；“口” 稍扁。
tián
甜
书写指导
左右分布均匀，要紧凑， 左高右低。
tāo
掏
书写指导
左窄右宽。“匋”横折钩 内收，“缶”笔画均匀 。
压着 yà) ﹒ (yā √ 撒腿(sǎ ﹒ sā) √ 结满(jiē √ jié) ﹒
2．请根据拼音写词语。
xíng shǐ pǔ shí mào jié mì bái zhù fú xiāng tián xǐ yuè
行 驶 茂 密 祝 福 香 甜
dān chún
朴 实 洁 白 单 纯 喜 悦
3．辨字组词。
pǔ
朴
书写指导
左右两部分写在竖中线 两侧；右部竖为垂露竖。
chún
纯
书写指导
左部偏窄，提要向上挑。
jié
洁
书写指导
左窄右宽；“吉”上横 长下横短。
yuè
悦
书写指导
左窄右宽。“兑”上点、 撇呼应，“口”宜扁。
我会认
xiàng
xiāng
yú
yì
橡
箱
愉
翼
易读错字
jǐn
chún
qìn
尽管
纯洁
沁人心脾
姐姐采摘桃子、付钱的过程。
第三部分(第7自然段)点明主题。写我们得到的是 人与人之间信任和被信任的喜悦。
文章的哪些地方写出了人与人之间的信任与被信任？ 1.告示板引导人们来到桃林。 2.纸条上的留言，无人看管的钱箱。桃林的主人不 担心人们摘了桃子不付钱，也不担心大家多摘了
桃子少给钱，也不担心有人会把无人看管、毫无
理解课文。
核心问题：
文中的“信任”是什么意思？主要写了谁信任谁？ 串珠问题： 1.一读：课文中哪些地方写出了人与人之间的信任和被信任？ 2.二画：画出2-6自然段中最能体现主人对客人的信任的句子。 3.三思：你觉得桃园主人是一个怎样的人？谈谈你的体会。 4.四悟：学了这篇文章，你感受最深的是什么？
13 信任
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.正确认读4个要求会认的生字，掌握12个要求会写
的生字，理解“丰硕、朴实、根深叶茂”等词语 的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
táo
桃
书写指导
右部笔画要写紧凑。
shǐ
驶
书写指导
左窄右宽；“马”末笔 横变提。
信任与被信任的喜悦的关键所在。这句话赞扬了人与人
之间互相信任的美好品质，抒发了被人信任的喜悦之情。
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
多音字
压
yā（压力）
yà（压根儿）
理解词语 (果实)又多又大。 丰硕：
比喻人处于某种气氛或思想活动中。 沉浸：
造句：沉浸在花的世界中，真是美的享受。 质朴诚实。 朴实： 造句：这个小男孩儿非常朴实。 根扎得深，叶子就茂密，比喻事物根基 根深叶茂：
深厚，就能兴旺发达。
理解词语 沁人心脾：呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到 舒适。也用来形容欣赏了美好的诗句、乐 曲等给人清新、爽朗的感受。 小心翼翼：形容谨慎小心，一点儿也不敢疏忽。 造句：我做事情总是小心翼翼，生怕出现 错误。
又香又甜的大桃子装满了两只大篮子。 _____________________________________________ (2)果树上结满了果实。(扩句) 茂盛的果树上结满了丰硕的果实。 _____________________________________________
13 信任
品读释疑
狗在我们身边跳跃了一会儿，然后撒腿向前跑去。
显然，它们是在为我们领路哩。
文中桃园主人没有出现，却写了狗和猫，它们训练 有素、热情好客、善解人意。这恰恰体现了桃园主人的
热情好客、与人为善、对别人的信任，从侧面烘托了主
人的形象。
在那里，我们得到的是人与人之间信任和被信任的 喜悦。 这句话点明中心：桃园主人以狗待客以及纸条上那 温馨的话语，给前来摘桃的客人以充分的信任；“我” 信守诚信，如数付款的诚实行为，是“我”能够感受到
(2)我立即向一棵大桃树跑去，姐姐也跑向另一棵。 ．． (3)我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。 ( ．． (4)我不禁回头，久久注视着那片果林。 ( ．．
(5)在那里，我们得到的是人与人之间信任和被信任的 ．．
喜悦。(
信赖 )
6．按要求写句子。 (1)两只大篮子就装满了又香又甜的大桃子。(换一种说
法意思不变)
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读 了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一
件事。（重点）
2.能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义；并 能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说 自己的读文后感想。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
《信任》这篇课文主要写了“我”和姐姐 在一块有趣的告示板的指引下来到一片无人看 管的桃林，自己摘桃子，自己付钱的故事，充 分感受到了被桃园主人信任的快乐，懂得了与 人相处时要相信别人和取信于人的道理。
1．一锤定音(在带点的字正确的读音后画“√”)。
辨析词语 。
侧重点不同，“丰硕”用于果类多而大，也 不同点：
可用于比喻义。“丰厚”一般形容物品或财 物丰富。
造
1.秋天到了，果园里到处都是丰硕的果实。 句： 2.这次活动主办方准备了丰厚的奖品。
第一部分(第1自然段)路边告示。写“我”看到告 示板，决定和姐姐去看个究竟。 第二部分(第2－6自然段)亲身体验。写“我”和
桃（
跳（ 悦（ 说（
桃子 ） 跳远 ） 愉悦 ） 说话 ）
掏（
淘（ 纯（ 吨（
掏出 ） 淘气 ）
纯洁 ） 一吨 ）
4．我会补充词语。
根深(
(
叶 )(
茂 )
沁人(
热情(
心 )( 好 )(
脾 ) 客 )
小 )(
心 )翼翼
5．写出下列句子中加点词的近义词。
(1)不远处，是一片茂密的桃林。 ( ．． ( 立刻 ) 沉醉 ) 凝视 ) 茂盛 )
mào
茂
书写指导
“戊”第二笔是竖撇， 第三笔斜钩长伸。
yā
压
书写指导
“厂”要把下面的部分 遮住。
yuán
元
书写指导
“二”上横短，“儿” 撇和竖弯钩舒展。
zhù
祝
书写指导
首笔点稍靠中间；“口” 稍扁。
tián
甜
书写指导
左右分布均匀，要紧凑， 左高右低。
tāo
掏
书写指导
左窄右宽。“匋”横折钩 内收，“缶”笔画均匀 。
压着 yà) ﹒ (yā √ 撒腿(sǎ ﹒ sā) √ 结满(jiē √ jié) ﹒
2．请根据拼音写词语。
xíng shǐ pǔ shí mào jié mì bái zhù fú xiāng tián xǐ yuè
行 驶 茂 密 祝 福 香 甜
dān chún
朴 实 洁 白 单 纯 喜 悦
3．辨字组词。
pǔ
朴
书写指导
左右两部分写在竖中线 两侧；右部竖为垂露竖。
chún
纯
书写指导
左部偏窄，提要向上挑。
jié
洁
书写指导
左窄右宽；“吉”上横 长下横短。
yuè
悦
书写指导
左窄右宽。“兑”上点、 撇呼应，“口”宜扁。
我会认
xiàng
xiāng
yú
yì
橡
箱
愉
翼
易读错字
jǐn
chún
qìn
尽管
纯洁
沁人心脾
姐姐采摘桃子、付钱的过程。
第三部分(第7自然段)点明主题。写我们得到的是 人与人之间信任和被信任的喜悦。
文章的哪些地方写出了人与人之间的信任与被信任？ 1.告示板引导人们来到桃林。 2.纸条上的留言，无人看管的钱箱。桃林的主人不 担心人们摘了桃子不付钱，也不担心大家多摘了
桃子少给钱，也不担心有人会把无人看管、毫无
理解课文。
核心问题：
文中的“信任”是什么意思？主要写了谁信任谁？ 串珠问题： 1.一读：课文中哪些地方写出了人与人之间的信任和被信任？ 2.二画：画出2-6自然段中最能体现主人对客人的信任的句子。 3.三思：你觉得桃园主人是一个怎样的人？谈谈你的体会。 4.四悟：学了这篇文章，你感受最深的是什么？
13 信任
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.正确认读4个要求会认的生字，掌握12个要求会写
的生字，理解“丰硕、朴实、根深叶茂”等词语 的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
táo
桃
书写指导
右部笔画要写紧凑。
shǐ
驶
书写指导
左窄右宽；“马”末笔 横变提。
信任与被信任的喜悦的关键所在。这句话赞扬了人与人
之间互相信任的美好品质，抒发了被人信任的喜悦之情。
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
多音字
压
yā（压力）
yà（压根儿）
理解词语 (果实)又多又大。 丰硕：
比喻人处于某种气氛或思想活动中。 沉浸：
造句：沉浸在花的世界中，真是美的享受。 质朴诚实。 朴实： 造句：这个小男孩儿非常朴实。 根扎得深，叶子就茂密，比喻事物根基 根深叶茂：
深厚，就能兴旺发达。
理解词语 沁人心脾：呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到 舒适。也用来形容欣赏了美好的诗句、乐 曲等给人清新、爽朗的感受。 小心翼翼：形容谨慎小心，一点儿也不敢疏忽。 造句：我做事情总是小心翼翼，生怕出现 错误。
又香又甜的大桃子装满了两只大篮子。 _____________________________________________ (2)果树上结满了果实。(扩句) 茂盛的果树上结满了丰硕的果实。 _____________________________________________
13 信任
品读释疑
狗在我们身边跳跃了一会儿，然后撒腿向前跑去。
显然，它们是在为我们领路哩。
文中桃园主人没有出现，却写了狗和猫，它们训练 有素、热情好客、善解人意。这恰恰体现了桃园主人的
热情好客、与人为善、对别人的信任，从侧面烘托了主
人的形象。
在那里，我们得到的是人与人之间信任和被信任的 喜悦。 这句话点明中心：桃园主人以狗待客以及纸条上那 温馨的话语，给前来摘桃的客人以充分的信任；“我” 信守诚信，如数付款的诚实行为，是“我”能够感受到
(2)我立即向一棵大桃树跑去，姐姐也跑向另一棵。 ．． (3)我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。 ( ．． (4)我不禁回头，久久注视着那片果林。 ( ．．
(5)在那里，我们得到的是人与人之间信任和被信任的 ．．
喜悦。(
信赖 )
6．按要求写句子。 (1)两只大篮子就装满了又香又甜的大桃子。(换一种说
法意思不变)
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读 了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一
件事。（重点）
2.能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义；并 能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说 自己的读文后感想。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题