保育员职业道德与礼仪教案资料
保育员老师职业道德与礼仪
保育员老师职业道德与礼仪保育员和老师是负责照顾、教育和培养孩子的人员。
他们作为社会的重要一员，需要遵守职业道德和礼仪规范，为孩子们树立良好的榜样和示范。
保育员和老师职业道德主要包括以下几个方面：1.爱岗敬业：保育员和老师应对自己的工作充满热爱和责任感，注重自我提升，不断学习新知识和教育方法，提高自己的专业素质和业务水平。
2.尊重儿童：保育员和老师应尊重每一个孩子的个性和尊严，理解和关心他们的需求和感受，提供一个温馨、安全的学习和成长环境，关注每个孩子的发展和成就。
3.诚实守信：保育员和老师应坦诚、真实地对待工作中的每一个环节，不撒谎、不隐瞒，不传播谣言和不实信息，保持良好的职业操守和信任度。
4.保护隐私：保育员和老师应尊重孩子和家长的隐私权，不泄露他们的个人信息或私人事务，妥善保存相关资料和记录，确保保密工作的严密性。
5.公平公正：保育员和老师应公平、公正地对待每个孩子，不偏袒任何一个孩子，不因外貌、种族、身份等特征给予特殊待遇或歧视。
6.合作共享：保育员和老师应与家长、同事和相关机构保持良好的沟通和合作关系，分享工作经验和专业知识，共同努力，为孩子们提供更好的教育和护理服务。
保育员和老师礼仪方面的要求也很重要：1.仪表端庄：保育员和老师应注意个人形象和仪表仪态，注重穿着整洁、得体，保持良好的个人卫生习惯，以示尊重和专业形象。
2.言行得体：保育员和老师应注意自己的言辞和行为，不说脏话、不使用粗俗的语言和行为，不违规违纪，保持良好的职业形象。
3.主动服务：保育员和老师应主动主动关心和照顾孩子们的生活和学习，积极帮助解决问题，为孩子们提供优质的服务。
4.微笑待人：保育员和老师应时刻保持微笑和友善的态度，向孩子和家长展示亲切和温暖的形象，营造和谐的人际氛围。
5.文明用语：保育员和老师应使用文明、礼貌的语言，不使用粗俗、批评性的言辞，在与孩子和家长的交流中尊重对方的感受和需求。
总之，保育员和老师作为教育工作的从业者，需要遵守职业道德和礼仪规范，以身作则，为孩子们树立良好的榜样，为他们的成长和发展提供全面的保育和教育服务。
保育员职业道德教学内容
第一章保育员职业道德与职业守则第一节保育员职业道德基本知识一、职业道德与保育员职业道德1、职业道德的基本内涵（1）职业的含义职业是指人们利用专门的知识和技能参与社会分工，创造社会价值，获得合理报酬作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。
特性目的性专门性社会性群体性（2）道德的含义道德是指一定社会、一定阶级要求人们遵循的调整个人与个人之间以及个人与社会之间关系的行为准则和规范的总和。
（3）职业道德的含义广义的职业道德是指人们在职业活动中应遵循的行为准则和规范。
狭义的职业道德是指人们在特定的职业活动中应遵循的、符合特定职业特征的职业行为准则和规范，是人们在职业活动中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。
特征：有限性、规范性、稳定性2、保育员职业道德的基本内涵（1）保育员职业的含义保育员是指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师对婴幼儿进行保健和养育，协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
（2）保育员职业道德的含义保育员职业道德是指保育员在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下而自觉遵循的行为准则和规范。
（3）保育员职业道德的基本内容主要内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会其他内容：热爱教育事业、尊重婴幼儿、团结协作、开拓创新等二、保育员职业道德的意义1、保育员应具有高尚的职业道德是社会的要求（1）职业道德是调节社会关系的基本手段（2）职业道德是弘扬中华民族传统美德的需要2、保育员应具有高尚的职业道德是其职业特点的要求（1）保育员的地位和作用需要其具备高尚的职业道德（2）保育员的工作对象和工作环境需要其具备高尚的职业道德第二节保育员职业守则一、爱岗敬业、热爱婴幼儿1、爱岗敬业（1）热爱学前教育事业（2）热爱保育员工作2、热爱婴幼儿（1）公平、公正地对待每一位婴幼儿（2）尊重与严格要求相结合二、为人师表，遵纪守法1、为人师表（1）良好的道德品质要求：诚实守信，表里如一，有教无类，语言、仪态美保育员的道德素养能够影响到一个婴幼儿的一生。
幼儿园保育员职业道德与职业守则培训课件
幼儿园保育员职业道德与职业守则培训课件一、教学内容1. 第一章：职业道德基本知识详细内容：职业道德的概念、职业道德的基本原则、职业道德的基本要求。
2. 第二章：保育员职业道德详细内容：保育员职业道德的含义、保育员职业道德的基本规范、保育员职业道德的培养。
3. 第三章：职业守则详细内容：职业守则的含义、职业守则的基本要求、保育员职业守则的具体内容。
二、教学目标1. 理解职业道德的基本概念，明确保育员职业道德的基本原则和要求。
2. 掌握保育员职业道德规范，提高自身职业道德素养。
3. 了解职业守则的重要性，遵守职业守则，提升职业形象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：保育员职业道德规范的具体内容，职业守则的实际应用。
2. 教学重点：职业道德的基本概念，保育员职业道德的培养，职业守则的基本要求。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引入职业道德和职业守则的重要性。
2. 新课导入：讲解教材相关章节内容，穿插实践情景，让学员充分理解职业道德和职业守则。
3. 例题讲解：分析典型例题，指导学员如何在实际工作中践行职业道德和职业守则。
4. 随堂练习：布置相关习题，让学员巩固所学知识，提高实际操作能力。
六、板书设计1. 板书幼儿园保育员职业道德与职业守则2. 板书内容：（1）职业道德基本知识（2）保育员职业道德规范（3）职业守则的含义与要求七、作业设计1. 作业题目：（1）简述职业道德的基本概念及原则。
（2）谈谈你对保育员职业道德规范的理解。
（3）结合实际工作，举例说明如何遵守职业守则。
2. 答案：（1）职业道德是指从事一定职业的人们在职业活动中所遵循的行为规范。
（2）保育员职业道德规范包括：关爱幼儿，尊重家长，敬业爱岗，诚实守信，团结协作，终身学习。
（3）遵守职业守则的例子：按时到岗，穿戴整洁，注意个人卫生，保护幼儿安全等。
《幼儿教师礼仪与职业道德》教案
《幼儿教师礼仪与职业道德》教案一、第1章：幼儿教师礼仪与职业道德概述1.1 学习目的：使教师了解幼儿教师礼仪与职业道德的重要性，明确其对幼儿教育的影响。
1.2 教学内容：幼儿教师礼仪与职业道德的定义、内容、特点及其重要性。
1.3 教学活动：讲座、讨论、案例分析。
二、第2章：幼儿教师职业道德规范2.1 学习目的：使教师掌握幼儿教师职业道德的基本规范，提高职业道德素养。
2.2 教学内容：幼儿教师职业道德规范的内容、特点及其意义。
2.3 教学活动：讲座、小组讨论、角色扮演。
三、第3章：幼儿教师礼仪技巧3.1 学习目的：使教师掌握幼儿教师礼仪的基本技巧，提升自身礼仪素养。
3.2 教学内容：幼儿教师礼仪的基本要求、沟通技巧、仪表仪态等。
3.3 教学活动：讲座、示范、实践、小组讨论。
四、第4章：幼儿教师职业心理素养4.1 学习目的：使教师了解幼儿教师职业心理素养的重要性，提高心理素养。
4.2 教学内容：幼儿教师职业心理素养的内涵、特点、培养方法等。
4.3 教学活动：讲座、心理测试、小组讨论、心理咨询。
五、第5章：幼儿教师职业发展5.1 学习目的：使教师明确幼儿教师职业发展的路径，制定个人职业发展规划。
5.2 教学内容：幼儿教师职业发展的阶段、路径、策略等。
5.3 教学活动：讲座、个人规划制定、小组分享。
六、第6章：幼儿教师与家长的沟通技巧6.2 教学内容：与家长沟通的原则、方法、注意事项等。
6.3 教学活动：讲座、角色扮演、小组讨论、家庭作业（与家长沟通实践）。
七、第7章：幼儿教师团队协作7.1 学习目的：使教师了解团队协作的重要性，提高团队协作能力。
7.2 教学内容：团队协作的原则、方法、技巧等。
7.3 教学活动：讲座、小组讨论、团队游戏、案例分析。
八、第8章：幼儿教师教育法规与政策8.1 学习目的：使教师熟悉我国幼儿教育相关的法律法规，规范教育教学行为。
8.2 教学内容：幼儿教育法规与政策的基本内容、解读与应用。
幼儿园保育员职业道德与职业守则培训课件
幼儿园保育员职业道德与职业守则培训课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园保育员职业道德与职业守则的相关内容。
具体包括：教材第一章“职业道德基本知识”，详细内容为职业道德的定义、作用和基本要求；第二章“保育员的职业守则”，详细内容为保育员职业守则的具体规定和实际操作。
二、教学目标1. 理解职业道德的基本概念，认识到职业道德在保育员工作的重要性。
2. 掌握保育员职业守则的具体内容，能够在实际工作中遵循职业守则。
三、教学难点与重点难点：保育员职业守则的具体操作和运用。
重点：职业道德的基本知识、保育员职业守则的内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个保育员在实际工作中遇到的职业道德问题，引发学生思考。
2. 知识讲解：（1）讲解职业道德的定义、作用和基本要求。
（2）讲解保育员职业守则的具体规定和实际操作。
3. 例题讲解：分析一个实际案例，让学生了解如何在实际工作中运用职业守则。
4. 随堂练习：让学生列举出自己认为重要的职业道德和职业守则，并进行分享。
5. 小组讨论：分组讨论如何在实际工作中践行职业道德和职业守则。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述职业道德的定义、作用和基本要求。
（2）列举出保育员职业守则的具体内容，并结合实际工作举例说明。
2. 答案：（1）职业道德的定义：职业道德是指在从事一定职业活动中，遵循职业行为规范，体现职业精神的行为准则。
作用：提高职业素质，促进职业发展，维护职业形象。
基本要求：爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。
（2）保育员职业守则：1. 尊重幼儿，关爱幼儿，平等对待每一个幼儿。
2. 严守工作纪律，按时到岗，认真履行职责。
3. 爱护公共财产，保护幼儿安全。
4. 积极参加业务培训，提高自身素质。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对职业道德和职业守则的理解程度，以及在实际工作中如何运用。
保育员培训全套教学课件第一章保育员的职业道德与职业守则
保育员是指在托幼园所、社会福利机构及其 他保育机构中，辅助教师对婴幼儿进行保健和 养育，协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
第1节 保育员职业道德基本知识
保育员职业的产生是社会生产力提高，社会劳动分 工越来越细，且劳动的专业化程度越来越高的结果， 是社会、经济发展和人类生存的需要。 职业没有高低贵贱之分，仅是分工的不同。保育员 在学前教育机构中扮演着“辅助者”“协助者”的 角色，但同他们所服务的机构其他成员之间的关系 是平等的，是相互帮助、相互依存的关系。
第1节 保育员职业道德基本知识
一个人如何认识职业，会影响到他以何种方式 从事职业活动。一个将职业视为天职的人，必 然会对职业活动特别投入；反之，一个将职业 仅仅视为谋生手段的人，便会对职业活动缺乏 热情。所以说，正确认识并理解职业的概念对 个体从事职业活动具有十分重要的意义。
第1节 保育员职业道德基本知识
第1章保育员职业道德与职业守则
宁夏医科大学 胡向莲 教授
第1节 保育员职业道德基本知识
1．职业道德的基本内涵 （1）职业的含义
职业是指人们利用专门的知识和技能参与社 会分工，创造社会价值，获得合理报酬作为 物质生活来源，并满足精神需求的工作。
第1节 保育员职业道德基本知识
职业的特性： 一是目的性，职业是个体谋生的手段。 二是社会性，能够通过职业服务他人，创造社会 价值。 三是专门性，具备相对独立成熟的职业技能，具 有特定的职责； 四是群体性，每个职业都有相当数量的从业人员。
第一章保育员职业道德课件
第一章保育员职业道德课件一、教学内容本节课的教学内容来自于保育员职业道德教材的第一章，主要内容包括：1. 保育员职业道德的定义和内涵；2. 保育员职业道德的基本原则和规范；3. 保育员职业道德在实践中的具体运用。
二、教学目标1. 让学生了解保育员职业道德的定义和内涵，理解其重要性；2. 让学生掌握保育员职业道德的基本原则和规范，能够在实践中灵活运用；三、教学难点与重点重点：保育员职业道德的定义和内涵，基本原则和规范；难点：保育员职业道德在实践中的具体运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件；学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个真实的保育员职业道德案例，引发学生对保育员职业道德的思考；2. 理论知识讲解：讲解保育员职业道德的定义和内涵，基本原则和规范；3. 例题讲解：通过具体的例题，让学生理解保育员职业道德在实践中的具体运用；4. 随堂练习：让学生通过练习，巩固所学的知识；6. 课后作业布置。
六、板书设计保育员职业道德定义和内涵基本原则和规范实践运用七、作业设计1. 请简述保育员职业道德的定义和内涵；2. 请列举出保育员职业道德的基本原则和规范；3. 请结合实际，举例说明保育员职业道德在实践中的具体运用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过真实的案例引入，引发了学生对保育员职业道德的思考，通过理论知识的讲解，让学生掌握了保育员职业道德的定义和内涵，基本原则和规范，通过例题讲解和随堂练习，让学生能够灵活运用所学的知识。
整体教学过程流畅，学生反应良好。
在课后，可以让学生进一步了解我国保育员职业道德的相关法律法规，加深对保育员职业道德的理解和认识，提高其职业素质。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于保育员职业道德教材的第一章，主要内容包括：1. 保育员职业道德的定义和内涵；2. 保育员职业道德的基本原则和规范；3. 保育员职业道德在实践中的具体运用。
二、教学目标1. 让学生了解保育员职业道德的定义和内涵，理解其重要性；2. 让学生掌握保育员职业道德的基本原则和规范，能够在实践中灵活运用；三、教学难点与重点重点：保育员职业道德的定义和内涵，基本原则和规范；难点：保育员职业道德在实践中的具体运用。
保育员职业道德与职业守则课件
加强监督检查
加强对保育员遵守职业守则情 况的监督和检查，及时发现和 纠正违反职业守则的行为。
激励表彰机制
建立激励表彰机制，对遵守职 业守则表现优秀的保育员进行 表彰和奖励，树立榜样作用。
03
保育员职业道德与职 业守则的关系
职业道德是职业守则的基础
职业道德是指保育员在从事保育工作时所应遵循的道德规范和原则，包括诚实守信 、关爱幼儿、尊重家长等。
通过职业守则的规范和约束，可以有 效地减少保育员在工作中的不当行为 ，提高保育工作的质量和安全性。
职业守则的制定和执行，有助于提高 保育员的职业道德水平，增强其责任 感和使命感，更好地服务于幼儿和家 长。
职业道德与职业守则的相互影响
职业道德和职业守则相互依存、相互影响，共同构成了保育员的职业素养。
意识。
同时，应建立健全的监督机制， 加强对保育员职业守则执行情况 的监督和评估，对于违反职业守
则的行为应及时纠正和处理。
对未来保育员职业道德与职业守则的发展趋势进行展望
随着社会的发展和人们对儿童教育的高 度重视，保育员职业道德与职业守则将
不断完善和发展。
未来，保育员职业道德与职业守则将更 加注重儿童的心理需求和个性化发展， 要求保育员具备更加专业和全面的知识
03
通过角色扮演和模拟演练，让保育员亲身体验职业道德与职业
守则在实践中的运用，提高其应对实际问题的能力。
建立奖惩机制，激励保育员遵守职业守则
设立奖励制度
对遵守职业道德与职业守则表现 优秀的保育员给予物质和精神上 的奖励，激励其继续保持良好的
行为。
建立惩罚机制
对违反职业道德与职业守则的行为 进行适当的惩罚，起到警示作用， 防止类似行为的再次发生。
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第二部分保育员
第一章职业道德
0-6岁是人体生长发育最快速的时间，对人一生的生长发育、身体素质、智力和人格发展将产生重要的影响。
保育员是专门从事0-6岁儿童生活照料、护理和教育的人员，是适应我国社会发展需要而产生的一种新的职业。
我国是社会主义国家，要求用社会广义道德培养和塑造每一个公民。
良好的职业道德是做好工作的基础，对于从事各行各业的人，都要从本职特点出发，从服务态度、服务意识、服务质量、服务水平等方面提出职业道德的相关要求。
制定爱岗敬业、服务群众、奉献社会、诚实守信、礼貌待人、遵纪守法等行为准则。
第一节保育员的道德与修养
从事保育职业必须有较好的职业道德和品德修养。
学习和掌握社会主义道德和职业道德的基本知识，不仅对社会主义精神文明和物质文明建设有重要作用，而且对从业人员提高自身素质、增强在职业活动加的竞争能力也具有重要意义。
一、道德概述
道德是调整人与人之间以及个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范的总和。
道德的构成有两个方面：一是道德观念；二是行为
规范；正确的道德观念对于协调人与人之间、人与社会之间的关系，维持社会生活的稳定和促进人类文明的发展具有重要的作用。
1、认识的职能
道德是人们认识客观世界的一种特殊的方式。
道德能帮助人们正确地认识个人与他人、集体、国家、社会之间的关系，道德是通过善与恶和对立的道德评价来认识世界的。
2、调节的职能
道德调节是用一种内在的强制力即社会舆论、传统习惯和内心信念加以约束，而法律调节是一种外在的强制力即政法机关施以惩罚。
道德调节有社会调节和自我调节两种形式。
社会调节是以社会的道德原则和规范为尺度来调节人们的道德行为，这是最基本的调节形式。
自我调节是以个人的思想道德为尺度来调节个人与他人和社会的道德关系。
两种形式是互相联系和互相影响的。
3、教育的职能
道德的教育职能主要是培养人们的道德品质，规范人们的道德行为，提高人们的道德境界，形成理想的人格。
道德教育职业作用的发挥，主要是通过社会激励和自我激励的手段来实现的。
二、社会主义道德建设的内容和要求
保育员的道德建设主要体现在履行社会公德、职业道德行为、家庭美德建设以及个人道德品质修养几个方面。
1、模范遵守社会公德，做一个合格的公民；
2、认真履行职业道德，牢固树立主人翁责任意识；
3、积极实践家庭美德，倡导文明、健康的生活方式；
4、自觉加强个人修养，做一个品德高尚的人。
保育员是以“育人”为工作的特殊职业，其工作质量的优劣、工作水平的高低，直接关系到家庭的幸福、国家的前途和民族的命运。
第二节保育员的职业道德
一、职业与道德的职能与特点
1、职业与道德的内在联系
职业活动是最重要的社会实践活动。
职业集中体现着社会关系中的“责、权、利”三大要素，每种职业都要承担一定的社会责任。
职业道德是指从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应该遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。
职业道德的内容十分丰富，可以通过人们的职业活动、职业关系、职业态度、职业作风以及社会效果表现出来。
它既是对本职业人员在职业活动中行为的要求，也是职业对社会所负的道德责任与义务。
从事某种特定职业的人，有着共同的劳动方式，接受共同的职业训练，因而形成与职业活动和职业特点密切相关的观念、兴趣、爱好、传统心理和行为习惯，结成某种特殊的关系，形成独特的职业责任和职业纪律，从而产生特殊的行为规范和道德要求。
各行各业都有自己的职业道德，如做官有“官德”，教书有“师德”，行医有“医德”。
2、职业道德的职能与特点
（1）职业性
职业道德是与职业生活密切联系在一起的。
由于职业的不同特点，在职业活动中形成特定的交往关系，形成了不同的行为规范。
在调节的范围上只适用于本职业的成员。
（2）从属性和强制性
职业道德规范对从业人员的劳动态度、职业责任、服务标准、操作规程、职业纪律等方面都有明确的规定，如有违反，还要受到一定的行政纪律处分和经济制裁，在作用的方式上，必须与行政管理、规章制度和行政纪律等结合起来，表现出一定的强制性。
（3）稳定性和继承性
职业道德的内容表现为某一职业所形成的、特有的职业心理、职业品质、职业传统和习惯。
这种职业的特殊利益和要求，是在长期的、反复的特定职业社会实践中形成的。
有些独具特色、代代相传的东西也反映了相对稳定的职业心理和道德观念。
（4）实践性和适用性
职业道德原则和规范是在职业活动实践中总结和概括出来的，考虑到本行业人员的接受能力，所以采用工作守则、规章制度、生活公约等简明适用的形式来指导从业人员的工作或劳动行为。
（5）多样性和具体性
职业道德是依据本职业的业务内容、活动条件、交往范围以及从业人员的承受能力而制定的行为规范和道德准则，所以种类是多种多样的，表达形式具有简明具体、灵活多样的特点。
二、保育员职业道德规范
1、爱岗敬业，优质服务
爱岗敬业，优质服务，是社会主义职业道德的最重要的体现，是对从业人员的最基本要求。
2、热爱儿童，尊重儿童
热爱儿童必须有爱心、耐心、诚心和责任心，学会站在儿童的角度上考虑问题。
只有热爱儿童，才能以饱满的热情投入到实际工作中去；只有热爱儿童，才能全心全意地为儿童和家长提供最优质的服务。
尊重儿童，主要是尊重儿童自下而上和发展的权利，尊重儿童的人格和自尊心，用平等和民主的态度对待每一个儿童，满足每一个儿童的合理要求。
3、遵纪守法，诚实守信
遵纪守法是每一个从业人员必须具备的最起码的道德要求，也是衡量一个从业人员道德水平高低的尺度
第三节保育员工作守则
一、工作守则
1、认真履行工作职责，具有服务意识和奉献精神；
2、平等地对待每一个儿童，让他们充分享有安全感、自信心和自尊心；
3、掌握儿童身心发育的特点和规律，用科学的方法进行喂养和教育；
4、坚持保教并重的原则，注重培养儿童的个性、品德和行为习惯；
5、尊重儿童的个性差异，促进其潜能的充分发展；
6、掌握儿童生活照料、护理和教育的专业知识和操作技能；
7、宣传科学育儿、保教并重的基本理念；
8、对儿童家庭的有关资料保密，保护个人隐私；
9、根据家长和社会有关方面的意见，改进和提高工作质量；
10、与卫生保健、学前教育机构密切配合，协调一致，为儿童健康成长创造良好的社会环境。
二、专业修养
1、学习勤奋；
2、富有爱心、耐心、诚心和责任心；
3、热爱儿童并尊重儿童；
4、具有现代教育观念及科学育儿的专业知识；
5、具有广泛的兴趣及宽泛的知识；
6、善于沟通，具有与人合作的能力；
7、具有解决问题和研究问题的能力；
8、身心健康；
9、爱好清洁，做事有条理性；
10、有进取精神。