保育员职业道德教学内容
保育员老师职业道德与礼仪
保育员老师职业道德与礼仪保育员和老师是负责照顾、教育和培养孩子的人员。
他们作为社会的重要一员，需要遵守职业道德和礼仪规范，为孩子们树立良好的榜样和示范。
保育员和老师职业道德主要包括以下几个方面：1.爱岗敬业：保育员和老师应对自己的工作充满热爱和责任感，注重自我提升，不断学习新知识和教育方法，提高自己的专业素质和业务水平。
2.尊重儿童：保育员和老师应尊重每一个孩子的个性和尊严，理解和关心他们的需求和感受，提供一个温馨、安全的学习和成长环境，关注每个孩子的发展和成就。
3.诚实守信：保育员和老师应坦诚、真实地对待工作中的每一个环节，不撒谎、不隐瞒，不传播谣言和不实信息，保持良好的职业操守和信任度。
4.保护隐私：保育员和老师应尊重孩子和家长的隐私权，不泄露他们的个人信息或私人事务，妥善保存相关资料和记录，确保保密工作的严密性。
5.公平公正：保育员和老师应公平、公正地对待每个孩子，不偏袒任何一个孩子，不因外貌、种族、身份等特征给予特殊待遇或歧视。
6.合作共享：保育员和老师应与家长、同事和相关机构保持良好的沟通和合作关系，分享工作经验和专业知识，共同努力，为孩子们提供更好的教育和护理服务。
保育员和老师礼仪方面的要求也很重要：1.仪表端庄：保育员和老师应注意个人形象和仪表仪态，注重穿着整洁、得体，保持良好的个人卫生习惯，以示尊重和专业形象。
2.言行得体：保育员和老师应注意自己的言辞和行为，不说脏话、不使用粗俗的语言和行为，不违规违纪，保持良好的职业形象。
3.主动服务：保育员和老师应主动主动关心和照顾孩子们的生活和学习，积极帮助解决问题，为孩子们提供优质的服务。
4.微笑待人：保育员和老师应时刻保持微笑和友善的态度，向孩子和家长展示亲切和温暖的形象，营造和谐的人际氛围。
5.文明用语：保育员和老师应使用文明、礼貌的语言，不使用粗俗、批评性的言辞，在与孩子和家长的交流中尊重对方的感受和需求。
总之，保育员和老师作为教育工作的从业者，需要遵守职业道德和礼仪规范，以身作则，为孩子们树立良好的榜样，为他们的成长和发展提供全面的保育和教育服务。
保育员职业道德培训
何为道德？
何为职业道德？所谓职业道德是给被迫、违心 工作的人制订的。
爱孩子、爱职业本身就是最高的职业道德。违 心本就是一种不道德的体现。
增强职业自豪感，认识自己、了解自己给自己 树立奋斗目标。
学习、一定要爱学习！
你快乐吗？热Байду номын сангаас工作，工作就是快乐的。 如果你不快乐，那么你爱自己吗？你选择一份
--爱孩子、爱工作、更要爱自己
你拥有怎样的人生？ 满意？不满意？
年少时的梦想 现在的状况 理想的未来 表我与本我
为了生计？ 还是热爱？
做为一个保育员，你自豪吗？
人生价值体现在何处？ 对自己 对他人 职业本身是体现人生价值的载体
成功的唯一定义就是按照你喜欢的方式生活。
不快乐的工作，就不爱自己。 连自己都不爱的人，如何爱他人，爱工作？ 做发光体，不做黑洞
幼儿园保育保育员的职业道德
幼儿园保育保育员的职业道德幼儿园保育保育员的职业道德幼儿园是孩子们成长的重要阶段，而保育保育员则是孩子们在幼儿园里的重要导师。
作为幼儿园保育保育员，不仅需要具备良好的专业技能，更要拥有高尚的职业道德。
本文将从幼儿园保育保育员的职业道德出发，探讨如何成为一名优秀的保育员。
首先，我们需要明确幼儿园保育保育员的职业道德是什么。
简单来说，职业道德包括敬业爱岗、诚实守信、服务群众、奉献社会等几个方面。
具体到幼儿园保育保育员的工作中，职业道德则体现在对待孩子的态度、行为、言谈、举止等方面。
一个优秀的保育员应该具备敬业精神，对自己的工作有责任心，同时也要有爱心，关心和爱护每一个孩子。
在和孩子交往中，要诚实守信，不欺骗孩子，做到言行一致。
此外，还要有服务精神和奉献精神，为孩子和家长提供热情周到的服务，为社会做出自己的贡献。
其次，我们来看幼儿园保育保育员的职业道德标准。
根据《幼儿园教师专业标准（试行）》等文件，保育员需要遵守以下职业道德标准：具有职业理想和职业良心，履行职业责任；具有崇高的职业文明，仪表大方，语言规范；具有爱心、耐心、细心、热心，对每一个孩子都要关怀备至；具有诚实、守信、公正、廉洁、热情的职业道德，以身作则，为孩子们树立好榜样。
再次，我们需要认识到幼儿园保育保育员的职业道德养成的重要性。
只有具备良好的职业道德，才能保证保育工作的质量，促进孩子们的健康成长。
同时，职业道德也是保育员自身修养的体现，只有具备高尚的道德情操，才能赢得孩子们和家长的尊重与信任。
最后，如何成为一名优秀的幼儿园保育保育员呢？除了具备上述职业道德标准之外，还需要通过自身的努力和实践来不断提升自己的职业素养。
比如，可以多阅读相关书籍、参加培训课程等，不断学习和进步。
还要注意与家长、同事等的沟通与合作，形成良好的工作关系。
总之，幼儿园保育保育员的职业道德是保育员职业素养的重要组成部分。
只有具备高尚的职业道德情操，才能成为一名优秀的幼儿园保育保育员，为孩子们的成长和教育事业做出自己的贡献。
保育员培训全套教学课件第一章保育员的职业道德与职业守则
保育员是指在托幼园所、社会福利机构及其 他保育机构中，辅助教师对婴幼儿进行保健和 养育，协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
第1节 保育员职业道德基本知识
保育员职业的产生是社会生产力提高，社会劳动分 工越来越细，且劳动的专业化程度越来越高的结果， 是社会、经济发展和人类生存的需要。 职业没有高低贵贱之分，仅是分工的不同。保育员 在学前教育机构中扮演着“辅助者”“协助者”的 角色，但同他们所服务的机构其他成员之间的关系 是平等的，是相互帮助、相互依存的关系。
第1节 保育员职业道德基本知识
一个人如何认识职业，会影响到他以何种方式 从事职业活动。一个将职业视为天职的人，必 然会对职业活动特别投入；反之，一个将职业 仅仅视为谋生手段的人，便会对职业活动缺乏 热情。所以说，正确认识并理解职业的概念对 个体从事职业活动具有十分重要的意义。
第1节 保育员职业道德基本知识
第1章保育员职业道德与职业守则
宁夏医科大学 胡向莲 教授
第1节 保育员职业道德基本知识
1．职业道德的基本内涵 （1）职业的含义
职业是指人们利用专门的知识和技能参与社 会分工，创造社会价值，获得合理报酬作为 物质生活来源，并满足精神需求的工作。
第1节 保育员职业道德基本知识
职业的特性： 一是目的性，职业是个体谋生的手段。 二是社会性，能够通过职业服务他人，创造社会 价值。 三是专门性，具备相对独立成熟的职业技能，具 有特定的职责； 四是群体性，每个职业都有相当数量的从业人员。
保育员职业道德与职业守则课件
加强监督检查
加强对保育员遵守职业守则情 况的监督和检查，及时发现和 纠正违反职业守则的行为。
激励表彰机制
建立激励表彰机制，对遵守职 业守则表现优秀的保育员进行 表彰和奖励，树立榜样作用。
03
保育员职业道德与职 业守则的关系
职业道德是职业守则的基础
职业道德是指保育员在从事保育工作时所应遵循的道德规范和原则，包括诚实守信 、关爱幼儿、尊重家长等。
通过职业守则的规范和约束，可以有 效地减少保育员在工作中的不当行为 ，提高保育工作的质量和安全性。
职业守则的制定和执行，有助于提高 保育员的职业道德水平，增强其责任 感和使命感，更好地服务于幼儿和家 长。
职业道德与职业守则的相互影响
职业道德和职业守则相互依存、相互影响，共同构成了保育员的职业素养。
意识。
同时，应建立健全的监督机制， 加强对保育员职业守则执行情况 的监督和评估，对于违反职业守
则的行为应及时纠正和处理。
对未来保育员职业道德与职业守则的发展趋势进行展望
随着社会的发展和人们对儿童教育的高 度重视，保育员职业道德与职业守则将
不断完善和发展。
未来，保育员职业道德与职业守则将更 加注重儿童的心理需求和个性化发展， 要求保育员具备更加专业和全面的知识
03
通过角色扮演和模拟演练，让保育员亲身体验职业道德与职业
守则在实践中的运用，提高其应对实际问题的能力。
建立奖惩机制，激励保育员遵守职业守则
设立奖励制度
对遵守职业道德与职业守则表现 优秀的保育员给予物质和精神上 的奖励，激励其继续保持良好的
行为。
建立惩罚机制
对违反职业道德与职业守则的行为 进行适当的惩罚，起到警示作用， 防止类似行为的再次发生。
保育员职业道德基本知识
保育员职业道德基本知识包括以下几个方面：
1. 保持职业操守：保育员应该始终遵守职业道德规范，保持职业操守，严格遵守工作纪律和职业规范，发扬良好的职业风范。
2. 尊重儿童：保育员应该尊重儿童的人格，关注儿童的身心健康和全面发展，合理满足儿童的需求，尊重儿童的意见并给予正面的建议和引导。
3. 保护儿童安全：保育员应该切实负责儿童的生命安全和身心健康，坚决杜绝各种可能对儿童造成危害的行为，及时制止危险和事故发生。
4. 保障保密工作：保育员应该严格遵守职业保密规定，保护儿童的隐私和家庭信息，不泄露保密资料和内容，不向不有关人员透露相关信息。
5. 持续学习和提高：保育员应该不断学习和提高自身职业素质和能力，掌握新的技术和知识，提高职业水平和服务质量，为儿童的全面健康发展作出贡献。
保育员第一章保育员的职业道德
5、保育员工作的对象是各方面都尚未定型，敏感、活跃 又易受外界影响，（ B ）的学前儿童 A、3-6岁 B、可塑性强 C、0-6岁 D、比较脆弱
第一节：职业道德的基本知识
一、职业和职业道德的基本含义
1、职业概念：人们在社会中所从事的，并以 此为生的具有特定职责的专门性工作 特征：谋生手段（即必需性） 职责特定（即专门性）
2、职业道德的概念 指人们在从事某种职业、履行其职责过程中，
在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道 德规范的总和
二、保育员的职业道德
6、爱岗敬业，热爱幼儿是德 C、道德 D、职业修养
7、幼儿园保育员的职业特点之一是（ C ） A、个体性 B、总体性 C、集体性 D、私有性
8、保育员的职业道德要求，涵盖了其所应尽的职业义务 及所担负的职业（ D ） A、权利 B、道德 C、职责 D、责任
第二节保育员的职业守则
一、 爱岗敬业，热爱幼儿 二、为人师表，遵纪守法 三、积极进取，开拓创新 四、尊重家长，热情服务 五、文明礼貌，团结协作
1、职业是人们在社会中所从事并以此为生具有特定职责（ ） A、工作 B、活动 C、专门性活动 D、特殊活动
2、职业的特征包括两个方面，一是（ ），即必需性；二是 职责特定，即专门性。 A、谋生手段 B、社会需要 C、劳动手段 D、发展条件
3、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（ ） A、人格 B、心理 C、教育理论 D、情感
4、深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论 的最新研究成果引入教学过程是（ ）的基本要求。 A、爱岗敬业，热爱幼儿 B、文明礼貌，团结协作 C、为人师表，遵纪守法 D、积极进取，开拓创新
保育员职业道德
第一章保育员职业道德与职业守则第一节保育员职业道德基本知识一、职业道德与保育员职业道德1、职业道德的基本内涵（1）职业的含义职业是指人们利用专门的知识和技能参与社会分工，创造社会价值，获得合理报酬作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。
特性目的性专门性社会性群体性（2）道德的含义道德是指一定社会、一定阶级要求人们遵循的调整个人与个人之间以及个人与社会之间关系的行为准则和规范的总和。
（3）职业道德的含义广义的职业道德是指人们在职业活动中应遵循的行为准则和规范。
狭义的职业道德是指人们在特定的职业活动中应遵循的、符合特定职业特征的职业行为准则和规范，是人们在职业活动中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。
特征：有限性、规范性、稳定性2、保育员职业道德的基本内涵（1）保育员职业的含义保育员是指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师对婴幼儿进行保健和养育，协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
（2）保育员职业道德的含义保育员职业道德是指保育员在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下而自觉遵循的行为准则和规范。
（3）保育员职业道德的基本内容主要内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会其他内容：热爱教育事业、尊重婴幼儿、团结协作、开拓创新等二、保育员职业道德的意义1、保育员应具有高尚的职业道德是社会的要求（1）职业道德是调节社会关系的基本手段（2）职业道德是弘扬中华民族传统美德的需要2、保育员应具有高尚的职业道德是其职业特点的要求（1）保育员的地位和作用需要其具备高尚的职业道德（2）保育员的工作对象和工作环境需要其具备高尚的职业道德第二节保育员职业守则一、爱岗敬业、热爱婴幼儿1、爱岗敬业（1）热爱学前教育事业（2）热爱保育员工作2、热爱婴幼儿（1）公平、公正地对待每一位婴幼儿（2）尊重与严格要求相结合二、为人师表，遵纪守法1、为人师表（1）良好的道德品质要求：诚实守信，表里如一，有教无类，语言、仪态美保育员的道德素养能够影响到一个婴幼儿的一生。
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第一章保育员职业道德与职业守则
第一节保育员职业道德基本知识
一、职业道德与保育员职业道德
1、职业道德的基本内涵
（1）职业的含义
职业是指人们利用专门的知识和技能参与社会分工，创造社会价值，获得合理报酬作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。
特性目的性
专门性
社会性
群体性
（2）道德的含义
道德是指一定社会、一定阶级要求人们遵循的调整个人与个人之间以及个人与社会之间关系的行为准则和规范的总和。
（3）职业道德的含义
广义的职业道德是指人们在职业活动中应遵循的行为准则和规范。
狭义的职业道德是指人们在特定的职业活动中应遵循的、符合特定职业特征的职业行为准则和规范，是人们在职业活动中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。
特征：有限性、规范性、稳定性
2、保育员职业道德的基本内涵
（1）保育员职业的含义
保育员是指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师对婴幼儿进行保健和养育，协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
（2）保育员职业道德的含义
保育员职业道德是指保育员在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下而自觉遵循的行为准则和规范。
（3）保育员职业道德的基本内容
主要内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会
其他内容：热爱教育事业、尊重婴幼儿、团结协作、开拓创新等
二、保育员职业道德的意义
1、保育员应具有高尚的职业道德是社会的要求
（1）职业道德是调节社会关系的基本手段
（2）职业道德是弘扬中华民族传统美德的需要
2、保育员应具有高尚的职业道德是其职业特点的要求
（1）保育员的地位和作用需要其具备高尚的职业道德
（2）保育员的工作对象和工作环境需要其具备高尚的职业道德
第二节保育员职业守则
一、爱岗敬业、热爱婴幼儿
1、爱岗敬业
（1）热爱学前教育事业
（2）热爱保育员工作
2、热爱婴幼儿
（1）公平、公正地对待每一位婴幼儿
（2）尊重与严格要求相结合
二、为人师表，遵纪守法
1、为人师表
（1）良好的道德品质
要求：诚实守信，表里如一，有教无类，语言、仪态美
保育员的道德素养能够影响到一个婴幼儿的一生。
（2）言行一致，以身作则
2、遵纪守法
（1）遵守职业纪律
（2）增强法制意识
三、忠于职责，身心健康
1、忠于职责也
（1）遵守职业道德
（2）履行责任
2、身心健康
（1）身体健康
（2）心理健康
四、积极进取，开拓创新
1、积极进取
（1）学习学前教育学、学前心理学、学前卫生学等基本理论知识
（2）增强教育意识和实践能力
2、开拓创新
（1）有创新意识
（2）有创新能力
五、尊重家长，热情服务
1、尊重家长
（1）善于听取家长的意见和建议
（2）平等对待每一位家长
2、热情服务
（1）对家长进行育儿指导
（2）组织和指导婴幼儿在园生活
六、文明礼貌，团结协作
1、文明礼貌
（1）仪表端庄
（2）举止得体
2、团结协作
（1）平等尊重
（2）合理竞争极限飞盘十项简易规则
2012-7-15 17:15|发布者: ultitranslator|查看: 4308|评论: 0
摘要: 1. 场地——正式比赛场地为长方形，长64米，宽37米。
得分区分别位于场地两端，深18米。
2.
开盘——每一分比赛开始时，双方选手在各自防守的得分区内排成一队。
先防守的队伍把飞盘扔给进攻
的队伍（称为“发盘 ...
1.场地——正式比赛场地为长方形，长64米，宽37米。
得分区分别位于场地两端，深18米（
23米）。
2.开盘——每一分比赛开始时，双方选手在各自防守的得分区内排成一队。
先防守的队伍把飞
扔给进攻的队伍（称为“发盘”）。
正规的比赛中，每支队伍只许有七位选手上场。
3.得分——如果进攻方选手在对方的防守得分区内接住飞盘，则得一分。
4.传盘——选手可以往任意方向传盘给自己的队友。
不允许持盘跑动。
持有飞盘的选手（称为
盘者”）有十秒钟的时间来掷盘。
防守掷盘者的选手（称为“防盘者”）应该大声地数出这十秒钟（为“延时计数”）。
5.失误——如果进攻方传盘没有成功（例如：出界、掉地、被对方断下、被对方截获），则视
失误。
此时防守方获得盘权，立刻攻防转换。
6.换人——只有在得分之后或选手受伤的情况下允许替换场上比赛选手。
7.无身体接触——选手之间不应该有任何身体接触。
也不允许阻挡别的选手的跑动。
身体接触
生时判为犯规。
8.犯规——当一方选手跟另一方选手发生身体接触时，视为犯规。
被犯规的选手要立刻喊出“
规（Foul）”，此时所有场上选手要停在当前位置不得移动，直到比赛重新开始。
如果犯规没。