初三作文指导成长类
“成长主题”中考满分作文(精选八篇)
“成长主题”中考满分作文1.我也可以发光在全校老师和同学的目光下，我站在舞台上，红蓝相间的纽带随风飘扬，舞台灯光照耀，奖杯浑身金灿灿的，格外耀眼。
台下掌声雷动，托着这象征班级荣誉的奖杯，我才知道，原来我也可以发光。
两周前的午后，班级正为校艺术节做准备。
“有谁愿意成为朗读节目的领诵人？”班主任一脸期待地发问，一瞬间，大家都沉默了，没有人愿意主动举手，包括我。
“你要不要试试？”同桌的话悠悠地飘进我的耳朵里。
真的要去试一下吗？我真的可以吗？虽说在小学，我有一定朗诵功底，但参加的几次活动结果都不尽人意。
那种从头到脚底否定自己的感觉，就像浑身被泼了一盆冷水一般，冰冷刺骨，真不好受，这一次我都如何能避免呢？还是算了吧……想举起的手又偷偷放下了。
“老师，我来”，同桌的话打断了我的思绪。
“一起试试”，同桌在旁边向我示意，似乎是被他鼓动了，那一刻，我竟然而生一股冲劲，举起了手，决心努力尝试，挑战自我，为班级尽一份心力。
排练室回响着我们的脚步声、轻语声和整理文稿的窸窸窣窣声。
我和同学们开始练习，不断调整自己，逐渐地在黑白文字里带入自己对父母的感激与爱意。
一次次朗读，不断增强感情、调整语速，直到完美。
每次结束，我的喉咙都仿佛针刺一般绞痛。
发光的过程是痛苦的，但台上一分钟犹需台下十年之功，正如没有不破茧而出的蝶，没有不飞跃山谷的鹰。
一次次咬牙坚持后，最终的展演到来。
随着背景音乐缓缓响起，全班同学整齐地走上舞台，我站在第一排，头顶霓虹灯定格。
眨眼间，到了我的朗读部分。
“父爱如山深沉，母爱如水轻柔”，我一字一句深情朗诵，沉浸于那虽已烂熟，再读起却仍柔情无限的文字中，灯光打在我的脸上，又似已至眼底、心间……朗诵结束，台下掌声热烈，我的心也随之震动。
我们完成了朗诵，灯光依旧照耀，折射出眼底闪烁的自豪光芒。
长久不息的掌声里，我才知道，在不知不觉中我散发了属于自己的光。
萤烛末光增辉日月，如今，才知道我也可以发光。
我战胜了自己，迈出第一步，坚持不懈地走下去，即使跨越坎坷，我也可以发光。
成长作文之成长类作文指导
成长类作文指导【篇一：如何写好成长感悟类的作文】如何写好成长感悟类的作文一、文题解析成长既可指身体等各个方面的渐渐成熟，又可以指人在思想、意志、品质、道德等精神方面的成熟或进步。
因此，凡是与自身成长有关的经历、体验、收获等内容，都属于成长感悟类话题的范畴。
写作成长感悟类作文，意在引导学生关注自身的成长经历，总结自己成长过程中的经验和教训，在反思中辨别真伪、明晰是非、甄别善恶，逐步形成正确的人生观、价值观，拥有健康、积极的价值观和人生态度，从而为学生今后的学习和生活打下坚实的基础。
二、中考作文展望从中考命题形势看，成长感悟类考题在逐年升温，如2007年四川安岳县中考作文题其中之一是：以“成长”为话题，自选角度，写一篇文章。
2008年济宁中考作文题：以“成长的脚印”为话题或题目作文。
2009年内蒙古呼和浩特中考作文题：成长的脚印。
2010年贵州贵阳中考作文：成长也需要??2010年南充市中考作文题：以“成长”或“等待”为话题。
这类考题往往结合学生的生活实际，要求考生展现个性特长，记录成长足迹，畅写情感历程，表现精神追求，引导中学生认识自我，增强自信，加强责任感。
专家预测，在推行课程改革、强调人文关怀的新时代，此类考题会逐渐成为命题的核心。
成长类作文命题最贴近考生，注重引导考生对自我的认识，对个人成长过程的体验和感悟，最易引起考生的共鸣，所以在中考作文命题中一直保持强劲势头。
三、成长感悟类作文大概涉及哪些方面1.自身的成长。
成长是一个不断蜕变的过程，从幼稚逐步变得成熟。
会主动帮助同学了，学会谦让了，会站在父母的角度考虑问题了，会自己洗衣服做饭了??学习能力、生活自理能力也在成长中日渐体现出来。
而个人的品德、能力、交际方面也得以不同程度地提升。
如2010年广安市中考作文题目：学会了__________；2010年三明中考作文题目之一：第一次__________；2010年福建福州中考作文题目：“在尝试中成长”。
中考“成长类”模拟满分作文：谢谢你,使我成为更好的自己(写作指导+精选四篇)
中考成长类模拟满分作文：谢谢你，使我成为更好的自己【原题回放】阅读下面的文字，根据要求作文。
人生旅途漫漫，我们如同漂泊的船只，在茫茫大海上航行。
而在这漫长的旅程中，总有一些人宛如灯塔，用他们独特的光芒，照亮我们前行的路，让我们在磨砺中蜕变，成为更好的自己。
他们或许是一个微笑、一次鼓励、一番教导，如同春雨般，无声却有力地滋养着我们的灵魂。
请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇文章。
要求：1.立意自定，角度自选，文体不限（诗歌除外）。
2.文章字数不少于800字。
【写作指导】一、题目解读1. 谢谢你：这是情感的表达，蕴含着对某人或某事由衷的感激之情，是贯穿全文的情感线索。
2. 使我成为更好的自己：这是核心关键，明确了文章重点是要阐述对方对自己积极的影响，包括性格塑造、能力提升、品德培养等方面，使自己有了正向的改变。
二、立意角度1. 成长蜕变角度：讲述自己从幼稚走向成熟、从懦弱变得勇敢等具体的成长过程，突出对方在其中所起的关键作用，如因为教练的严格训练，自己从体育差生变成运动健将。
2. 心灵启迪角度：描述自己在思想、价值观方面的变化，因他人的启发而有了新的感悟，如一位智者的话语让自己从迷茫中找到人生方向。
3. 品德塑造角度：着重于自身品德修养的提升，在他人的影响下懂得了善良、宽容、坚韧等品质，比如受同学的影响学会了在困境中保持乐观。
【满分作文】作品1时光荏苒，岁月如梭，打开记忆的宝库，那些闪耀着智慧光芒的片段如同涓涓细流，滋润着我的心田，也丰盈了我的岁月。
此刻，我坐在书桌前，望着窗外繁星点点，心中不禁涌起一股暖流，感谢那个在我迷茫时给予我指引的人——你，使我成为更好的自己。
正值盛夏，阳光如火焰般炽热，仿佛要将大地烤焦。
蝉鸣声此起彼伏，犹如一曲无尽的交响乐，让人心生烦躁。
我坐在教室里，风扇在头顶呼呼作响，却丝毫吹不散我心头的迷雾。
学习的压力、未来的迷茫，像一座座大山压得我喘不过气来。
我仿佛置身于一片茫茫大海，失去了方向，不知该何去何从。
成长励志类作文指导
成长励志类作文指导成长励志类作文指导芳草轩1.成长励志类1.理想与信念主题：勤奋、坚持、宽容、信任、感恩、自信、乐观等围绕成功需要培养的优秀品2.勤奋与坚持质与素养3.自信与乐观2.情感道德类 1.爱父母、爱亲人、爱朋友、爱老师主题：爱、理解、奉献等2.爱集体、爱祖国、爱社会、爱人类3.审美鉴赏类1.赏析书籍主题：以“美”为主题2.赏析风土人情与民俗文化3.赏析自然景观2请以“收藏”为题，写一篇文章1.成长励志类审题：收藏坚强思路：在一次次的挫折面前，我依靠坚强的意志战胜了它，顽强的站了起来。
我将收藏坚强，希望生活能将我锤炼得更加坚强。
快速审题，打开思路（一个素材多个主题）2.情感道德类审题：收藏友情思路：记忆中和童年（少年等）伙伴的一次愉快的经历，期待这样美好的日子能重演。
虽然再没有能见面，但是这份珍贵的友情，我将永远收藏在记忆中。
3.审美鉴赏类审题：收藏感动思路：日升日落，花开花谢，树木枯荣……这些生命的迹象带给我诸多的启示，无限的感动，我会用心收藏起大自然带来的无限的感动。
成长励志类考题详解１．在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。
和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。
请以“充满活力的岁月”为话题，写一篇600字左右的文章。
思路速解1.可以写成“成长励志类”中的“自信与乐观”主题初三岁月是充满活力的。
课堂上，我们和老师争辩；图书管里，我们感受着文学的魅力；体育课上，我们尽情玩耍；自习课上，我们争分夺秒；课余时间，我们充实度过。
虽然初三岁月马上要结束，但是我会永远珍藏。
2.可以写成“成长励志类”中的“勤奋与坚持”主题课堂上，我和同学比拼学习；音乐课上，我和同学比拼唱歌；操场上，我和同学们比拼赛跑……青春的我们活力十足，勤奋有加，热情而好学。
美文欣赏：活力四射的初三岁月白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不仅掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜与怀恋。
初三作文之初三成长类作文写作指导
初三成长类作文写作指导【篇一：初中语文成长类作文】关于成长成长的感觉踏着暗黄色的落叶，走在暗花色的铺满伤感的路上。
我知道，秋来了。
它让我感到天冷了，花谢了，草衰了，心中也隐隐有些酸楚。
朋友问我：“你是不是讨厌这个季节？”我说：“不，不是讨厌，是憎恶。
”想想也怪，我不去讨厌那刮着刺骨寒风、飘鹅毛大雪的冬天；不去讨厌那忽冷忽热，乍暖还寒的春天；不去讨厌那蚊虫漫天飞舞的夏天，偏偏地讨厌这个季节，它总是在我的剧中扮演悲情角色。
五年前的那个秋天，期末考试的又一次失利无情地走到我面前，也曾告诉自己：不要哭，站起来。
但泪水却夺眶而出，我失望了，放弃了，堕落了。
人们都说秋天是收获的季节，在秋的挽歌中，一切都是沉甸甸的，就像我收获的那些沉甸甸的泪水。
也曾想避开老师、同学的话语，在自己的天地里，活出一个新的自己，但我举棋不定，不知下步该如何出棋。
也许我上步走错了，只好全盘皆输。
我怕再错一次，我只能沉沦。
那一年，我用青春买下了一片茫然，也许“优异”太过昂贵。
也许“优异”与我无份，“高雅”与我无缘。
就这样，我认命地背着“我是差生”走了两年。
那一段，我用睡觉来填充我的空虚，我知道醒着是一种痛苦的折磨，因为要面对现实。
之后，就是现在的我。
后记（五年后的一天）历史总是螺旋式地上升。
朋友说：“你为什么不能面对它呢？”父母说：“孩子，该长大啦！”是呀，我为什么不能面对呢？感受着秋风，感受着秋的阳光，心中突然很坦然，真的很坦然。
毕竟一切都已成为时间的过去式。
路，是自己走出来的。
这就是成长的感觉吧。
成长的烦恼成长的烦恼成长的过程，就是烦恼的过程。
小时候不知道什么是烦恼，似乎也没什么烦恼。
小学几年，风平浪静，父母为我撑“伞”，老师为我挡风，我这棵幼苗在全方位的呵护下，丝毫没有受损。
初中时，在语文课上学会“烦恼”一词，凝神想想，走入初中的我并没有烦恼。
我拘谨，说话不敢大声，考试没能取得理想的成绩，篮球比赛的失利，苦心经营的班级活动效果不佳??最令我烦恼的是考英语特长班名落孙山。
2025初三作文备考：2024年广东中考成长类作文当好自己故事主角审题立意指导及范文(素材)
2025初三作文备考：2024年广东中考成长类作文当好自己故事主角审题立意指导及范文【真题解析】“2023年的题目“这一次，我全力以赴”强调了一次性的努力和奋斗，鼓励考生在面对重要事情时全力以赴。
2022年的题目“我不由得加快了脚步”则强调了面对机遇和挑战时的积极态度，鼓励考生主动加速，积极应对。
2021年的题目“这才是少年应有的模样”则强调了少年应有的品质和形象，鼓励考生展现积极向上、勇敢担当的精神面貌。
语文是以生活为基础的课程，课程实施要以生活实践为主线，今年的作文题因此有了浓郁的“生活味”。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出，①写作要引导学生“积极观察、感知生活”；②要“自信、负责地表达自己的观点”；③要“表达自己对自然、社会、人生的感受体验和思考”。
“表达与交流类问题或任务要注重调动学生已有的知识积累和学习经验记述生活经历，表达情感体验”2024年的作文题目“当好自己故事的主角”在延续了个人成长、奋斗和积极面对生活的主题的基础上，更加注重考生的主体地位和自我认知。
题目中的“自己”和“主角”两个词，强调了考生在人生中的核心地位和主体性。
考生需要通过自己的行动和努力，成为自己人生故事的主角，积极塑造自己的人生故事。
这个题目要求考生认识到自己在人生中的核心地位，不仅是故事的主角，还要当好这个主角。
这涉及到积极面对生活、坚持梦想、承担责任等方面。
考生需要从自己的成长经历中找到相关的素材和感悟，通过具体事例展现自己如何成为自己人生故事的主角，如何积极塑造自己的人生故事。
同时，这个题目也要求考生展现自己的独立思考和自我认知。
考生需要思考自己的人生目标和追求，明确自己的人生方向，并通过自己的努力和奋斗，实现自己的人生价值。
2024 年广东省中考作文题——《当好自已故事的主角》，很好地体现了这些要求。
总的来说，2024年的作文题目“当好自己故事的主角”要求考生展现自己如何成为自己人生故事的主角，如何积极塑造自己的人生故事。
“成长类”话题作文审题立意与写作指导-中考语文一轮复习
中考语文作文专题复习“成长类”话题作文审题立意与写作指导（含范文）初三语文教研室整理在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。
幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。
尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。
在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
1审题立意角度一：在失败与磨炼中成长。
成长是需要经过各种各样的磨炼，才能够开出美丽的花。
文章的行文思路是需要通过故事情节，体现“我”的转变过程。
“磨炼”也是人生旅途中的“挫折”。
比如：辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。
这是老鹰的成长。
比如：失去双腿的史铁生，没有对生活失去信心，而是用大脑和双手去表达对生活的无限热爱。
这是史铁生的成长。
强调：我们应该注意到“成长”是一种变化，是一个蜕变的过程——从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时要注意这种变化。
角度二：在品德方面的成长。
帮助学生，恪守诺言，坚持原则……角度三：在亲情/友情方面的成长。
可以有真心对待朋友，学会谦让……角度四：在学习方面的成长。
坚持不懈，主动探索知识……2拟题欣赏《成长与责任》《承担，在成长路上》《成长路上有你相伴》《品味成长》《成长的滋味》《成长的路上，我与书同行》……3作文素材《语文课程标准》里有这样的表述：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征。
”作文素材来源于生活，我们需要把目光放在生活中，从实际生活中筛选写作素材。
比如，车站上，父亲越过铁轨为远行的儿子买橘子，这无疑是一件小事，但朱自清就在这件小事上动了情，于是就有了著名的《背影》。
从生活中选材，实际上就是回顾自己的生活，找出自己的生活积累，从中挑选出可写作的素材。
当然，作文素材的新颖脱俗，也可以尝试将我们的视野转向名人名著。
譬如名著《钢铁是怎样炼成的》，奥斯特洛夫斯基用37万多字刻画了保尔·柯察金的成长与人生历程。
初三作文之初三成长类作文写作指导
初三成长类作文写作指导【篇一：初中语文成长类作文】对于成长成长的感觉踏着暗黄色的落叶，走在暗花色的铺满伤感的路上。
我知道，秋来了。
它让我感觉天冷了，花谢了，草衰了，心中也隐约有些酸楚。
朋友问我：“你能否是厌烦这个季节？”我说：“不，不是厌烦，是厌恶。
”想一想也怪，我不去厌烦那刮着透骨北风、飘鹅毛大雪的冬季；不去厌烦那乍寒乍热，乍暖还寒的春季；不去厌烦那蚊虫漫天飞舞的夏季，恰恰地厌烦这个季节，它老是在我的剧中饰演悲情角色。
五年前的那个秋季，期末考试的又一次失败无情地走到我眼前，也曾告诉自己：不要哭，站起来。
但泪水却夺眶而出，我绝望了，放弃了，堕落了。
人们都说秋季是收获的季节，在秋的挽歌中，全部都是重沉沉的，就像我收获的那些重沉沉的泪水。
也曾想避开老师、同学的话语，在自己的天地里，活出一个新的自己，但我踌躇不决，不知下步该如何出棋。
或许我上步走错了，只能通盘皆输。
我怕再错一次，我只能沦落。
那一年，我用青春买下了一片茫然，或许“优异”太甚昂贵。
或许“优异”与我无份，“文雅”与我无缘。
就这样，我认命地背着“我是差生”走了两年。
那一段，我用睡觉来填补我的空虚，我知道醒着是一种难过的摧残，因为要面对现实。
以后，就是此刻的我。
后记（五年后的一天）历史老是螺旋式地上涨。
朋友说：“你为何不可以面对它呢？”父亲母亲说：“孩子，该长大啦！”是呀，我为何不可以面对呢？感觉着秋风，感觉着秋的阳光，心中突然很坦率，真的很坦率。
毕竟全部都已成为时间的过去式。
路，是自己走出来的。
这就是成长的感觉吧。
成长的烦忧成长的烦忧成长的过程，就是烦忧的过程。
小时候不知道什么是烦忧，仿佛也没什么烦忧。
小学几年，海不扬波，父亲母亲为我撑“伞”，老师为我挡风，我这棵幼苗在全方向的珍爱下，丝毫没有受损。
初中时，在语文课上学会“烦忧”一词，凝思想一想，走入初中的我并无烦忧。
我拘束，说话不敢高声，考试没能获得理想的成绩，篮球竞赛的失败，苦心经营的班级活动成效不好 ?? 最令我烦忧的是考英语专长班榜上无名。
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初三成长类作文指导学习目标：1.掌握写成长类记叙文的一些技巧。
2.积累一些成长类作文的写作素材。
教学过程：一、导入:“成长”是一个色彩斑斓的字眼，它就像一本书，记载着过去的酸甜苦辣；它又像一幅画，描绘着心中的美好未来。
翻阅成长的日记，无论时间多么久远，记忆总是历历在目，无论曾经多么艰难，再回首总是满载温馨。
成长的路上，有风有雨，成长的路上，有鲜花也有荆棘。
看一路繁花似锦，听一路欢声笑语，洒一路热血柔情，成长的日记总是绵延悠长。
二、成长的各种表现1、品德方面的成长：会帮助同学了，为父母做事了，能恪守诺言、坚持原则……2、学习方面的成长：能坚持不懈了，自己的难题自己解决，能主动探索知识，能体会到大人的苦心，知道细心的重要……3、能力方面的成长：学会了一项技能，能自己独自回家，会开展小组活动，会为大家服务，能耐心做事情……4、友情方面的成长：会解决同学矛盾，会真心对待朋友，学会了谦让…5、在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训，后悔中得到成长。
三、2013年、2014年有关成长的中考题目1、半命题作文：以 __________ 的姿态前行 ____激励我成长______是我致（制）胜的魔杖 ______ 征服了我触动心灵的______ 追寻那渐远的_______2、命题作文：成长的路上，有你真好美丽的绽放走近了才知道春天，毕竟是春天转身自律从终点出发放慢脚步原来我没懂从脚下出发成长的滋味穿过乌云的阳光更绚丽四、写作指导在我们日常生活中，大多是普普通通，平平常常的小事，我们的成长历程就是有这些琐碎小事组成的。
如何把这些小事作为材料来写好作文呢？请注意以下几点：1、首先要确立中心。
如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2、要注意写清楚事情的经过。
要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事，把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
强调：我们应该注意到“成长”是一种变化过程，是—个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时要详写变化的过程和感受。
3、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4、要注意详略处理。
记事中要围绕中心，抓住重点。
一般应略写成长前的情况，重点写成长的过程和成长后的感受。
事情发展高潮处要详写，用描写手法把它写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
5、此类文章特别要注意：在记叙和描写中或在文章结束时来点议论、抒情。
这样能点明中心，起到画龙点睛的作用。
五、成长的经典语言1、宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。
2、人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。
3、如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。
4、人生没有彩排，每天都是现场直播。
5、苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是万丈深渊。
6、把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信，必有一个声音属于成功。
7、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。
8、成功的花，人们只惊羡她现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
9、如果你为错过了太阳而流泪，那么你也将与群星擦身而过。
10、我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。
不仅是为了享受一种光荣，而是为了追求一种境界。
目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实；在我看来，这就不虚此生。
11、天空没有留下任何痕迹，但我却早已飞过。
六、好的开端，是成功的一半1、情景再现法◆从小学走进初中，又走进高中，每次去上学，母亲总要重复那句话。
我也慢慢地明白了其中的寓意。
学校离家越来越远，但我总是一有空就往家里跑——回去看看那熟悉的炊烟，还有炊烟深处那为我吃尽苦头的母亲。
2、排比铺陈法◆菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。
这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉不辍的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。
写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。
3、哲理渗透法◆花和人都会遭受不幸，可是生命的长河是无止境的，为什么要放弃呢?平凡的生活中，一抹微笑，就是一道阳光。
它能温暖自己潮湿的心灵，也能温暖周围阴暗的心灵。
生活就像一面镜子，当你对它展颜欢笑时，它所回报给你的，必然是令人心醉的笑容。
◆我错过了太阳，但我不哭泣，因为我不愿失去星星和月亮。
那天起，我不再忧郁，不再哭泣，我学会感谢伤口，因为它也是生活的色彩；我学会微笑，因为我还有青春陪伴。
4、选用句式法◆“宝贝儿，你去找同学玩会儿?”“不，我自己玩儿。
”又一次，我以自己最任性的方式拒绝了妈妈的建议。
我独自来到自家大院，找到了那棵我亲手栽的小桃树，轻轻地躺在“他”的旁边。
风独自地吹着，树独自地摇着，花独自地落着，我独自地“睡着”。
我带他们来到了我家的院子，坐在草地上，我们说着，谈着，累了便躺下。
风依旧独自地吹，但却柔和了。
树依旧独自地摇，但却快乐了；花依旧独自地落，但却美丽了。
我“独自”笑着，因为周围有了他们，因为我战胜了我的孤僻。
5、推敲词语法◆白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不禁掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。
活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。
那段岁月是美妙的——◆18岁是一个结束，也是一个开始。
这一刻，在得到与失去的交替中，在追求与放弃的转换之间，我们感受着快乐，也经历着痛苦。
几乎所有的痛苦都源于对梦想的追逐。
当我们经历无数痛苦，实现了自己的梦想后，总算体味了欢乐，这才明白：痛苦，常常孕育着快乐的种子。
七、试题模拟十四五岁的你，有没有试着回望一下自己已走过的这一段人生之旅？随着年龄的增长，你的身体渐渐地长高，你的知识渐渐地丰富，你的思想渐渐地变化，你的性格渐渐地形成……在你人生的这一段起始之路上，你留下了一串怎样的足迹呢？请你以“成长的足迹”为题写一篇文章，文体不限。
写作指导：这是一个富含比喻义的作文题。
“足迹”本是指脚印。
它是具体而有形的。
但加上了“成长的”这个定语限制，就使得“足迹”有了新的含义，它指的是人生活中比较深刻的经历和过程，也就变得既抽象又无形了。
而写作的要求，却是要求我们通过语言文字的描述，把这一“无形的足迹”写得“有形”起来。
从题目要求来看，此题较宜写成回忆性的记叙文或散文。
它给我们提示出一条明显的行文线索：年龄的增加，身心的成长。
文章主体部分可用一种并列式结构来铺排，而在选材内容上则应有一种层递式的扩深。
这篇文章的“出彩”难就难在文章的立意和材料的选择上。
显然，思想的成长远比生理上的成长立意要高，但，选材也就更难。
这就需要作者竭力捕捉自己成长中的闪光点，来给文章增辉。
下面，是文章的构思：①以议论、抒情的笔调引发出“成长的足迹”，以回忆领起全文。
②孩童时，足迹是爸妈扶携引导下的蹒跚学步和呀呀学语。
③小学时，足迹是老师悉心培养中的鲜艳领巾和大红奖状。
④中学时，足迹是同学真诚友谊里的排忧解难和心灵面对。
⑤呼应开头，点明题旨，展望未来。
八、范文引路1、成长路上，有你真好你是明灯，照亮我前行的道路；你是航标，指引我前进的方向；你是警钟，警醒我懵懂无知的时光。
忘不了，烈日之下，你汗流浃背的身影；忘不了，额头之上，你沟沟壑壑的皱纹。
每当我偷懒散漫时，脑海里就会浮现你的身影、你的皱纹。
它们催我奋发，促我上进。
爸爸，成长路上，有你真好！还记得，那年寒假，家里安了宽带。
当时，我别提有多高兴了。
我想，终于可以上网了。
而你，睃了我一眼。
那一眼中，隐含了深深的忧虑。
而我只顾高兴，丝毫没有察觉。
晚上，平日里口讷于言的你破天荒地和我谈话：“儿子，家里安装宽带是为了方便你读书学习，老爸不希望你沉迷网络游戏。
答应我，好吗？”我信誓旦旦地说：“放心吧，老爸，我不会的。
”寒假结束了，新学期开始了，你也要外出打工了。
我十分开心，因为，再也没有人控制我上网了。
每天放学回家，我的第一件事不是做作业，而是直奔电脑。
至于作业，随便找份作业“克隆”一下就好啦。
就这样，我浑浑噩噩地度过了半个学期，成绩也直线下降。
班主任苦口婆心地劝告，我也屡教不改。
一天，你突然出现在教室外面的走廊里。
你一上来，不由分说，就给了我两耳光。
接着，领着我向班主任请假，直接把我带回家。
一路上，我像个受了惊吓的呆鹅，默不作声地蜷缩在你的身后，害怕回家后等待我的是一顿毒打。
到家了，你拿出两张椅子，招呼我坐下。
你说：“儿子，刚才打了你，希望你不要怪爸爸，爸爸也是气急了。
你知道吗？当我从老师那里知道你的表现，我真的好失望。
我没日没夜地在工地上累死累活地干活，还有意义吗？可转念一想，你还小，不懂事，经不住诱惑也是正常的。
我必须要把你拉到正路上来。
儿子，你知道吗？爸爸知道你的情况后，立即丢下手中的活连夜从千里之外赶了回来。
”你顿了顿，双手抓挠几根稀疏的头发说：“你现在这种样子，真的让我好失望。
”听到你的话后，我心里难受极了。
哭着对你说：“爸爸，我错了，我再也不会这样了，请你原谅我，好吗？我一定会好好读书，不再沉迷于网络游戏了。
”你摸了摸我的头，说：“儿子，亡羊补牢，为时不晚。
只要你还肯读书，爸爸就是再苦再累也要供你读书。
”听了你的话，我把头偎在你的怀里，泪水情不自禁地往下流。
从此以后，我拒绝网游，全身心地投入到学习中去，成绩也逐步上升。
你听到老师对我的夸奖后，十分高兴。
成长之路,不会一帆风顺,有坦途，也有泥泞，但有你的呵护、指引和鞭策，真好！2、从终点出发残阳如血，余晖含泪。
我站在石凳旁，空洞的眼神里尽显凄凉。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
伤感充斥着我体内的每一个罅隙，泪眼问花花不语，所谓的努力不过是在给黑暗送去徒劳的拥抱。
那是一次我为之奋斗许久的考试。
当别人以累为由伏在桌上小憩，我告诉自己，哪怕只是机械的抄写，我都不可以懈怠。
晚上，当时针越过十二，我仍旧伏案挥笔。
而这一切，在老师的那支无情的红笔下竟是一文不值。
日复一日的努力尚不及那几位整天谈论肥皂剧的女生？原来“天道酬勤”不过是失意者自慰的借口。
如何重整山河再出发？蓦地，顺着一阵轻风，一片落红闯入我的视线。
在轻风吹拂中，她若起若浮，好似一曲未了，优美的舞者仍旧不停舞动，要将她的最美的一面留在这亘古的天地之间，那舞姿，何等优美！轻盈，缠绕，幽舞，曼妙。
她一定有一个美丽的灵魂，定会在落地后永生！“落红不是无情物，化作春泥更护花。