《黄河船夫曲》张津津
人教版七年级上册音乐第四黄河船夫曲PPT课件
几十几只船上有几十几根杆哎？ 力量登上历史的舞台（政治的舞台）。
（一）判断句
几十几个艄公哟嗬来把船儿搬？ （1）通过观察、思考和探究，让学生在了解传感器、熟悉传感器工作原理的同时，经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生
1、.情商感汤、重态用度伊、尹价，值发观展目农标业:树、立手国工家业一、切商权业力，属使于商人朝民兴的盛宪法理念，认同我国宪法的核心价值追求。 69、2公2元1年前，20刘2备年在，成刘都邦称建帝立，西国汉号，汉都，城史长称安蜀。汉。 本3、节文课言实文际阅上读是层一次堂的道总德观行动课,主要是告诉我们在生活中要自觉落实规则行动,一方面要自觉遵守规则,另一方面要积极维护和改进规 则②。像因 孔而子在这课样堂圣活明动又中勤奋,主，要却发不挥探案讨例尧警舜示之和前合的作事探，究难的道作是用做,不不仅到提吗高？了学生学习的积极性,而且也增强了理论的实践性,达成了明理践 行《的尚效 书果》,是让我学国生最在古掌的握官知方识史的书同，时是,增我强国了第自一学部遵上守古规历则史和文改件进和、部完分善追规述则古的代积事极迹性著和作主的动汇性编。，它保存了商周特别是西周初期的一些 【重1要0史题料详。解《】尚书》相传由孔子编撰而成，但有些篇是后来儒家补充进去的。西汉初存28篇，因用汉代通行的文字隶书抄写，称《今 【文答尚案 书】》6。. 另C 有7相. 传B 在8汉. C武帝时从孔子住宅壁中发现的《古文尚书》（现只存篇目和少量佚文）和东晋梅赜所献的伪《古文尚书》（ 2较、《抓今中文心尚句书、》找多关1键6篇句）。。现在通行的《十三经注疏》本《尚书》，就是《今文尚书》和伪《古文尚书》的和编本。
苏少版音乐八上《黄河船夫曲》ppt课件
《黄河船夫曲》采用了劳动号子的体裁形式， 展现了乌云满天．惊涛拍岸，船夫与暴风雨奋力 拼搏的生动形象．表现了华夏子孙吃苦耐劳和一 定能到达胜利彼岸的优秀品质。九曲黄河上船大 粗矿的号子以领唱、合唱的形式塑造出来，具有 强烈的生活气息和艺术感染力。作为大合唱的第 一乐章，《黄河船夫曲》给我们展示了这一可歌 可泣的史诗的第一幕。
大合唱
大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲我。 从内容上看，各乐章间有内在联系，但每个乐章 又有其相对的独立性； 从演唱形式上看，它包括独唱、重唱、对唱齐唱、 轮唱、合唱等； 从伴奏形式上看，多用管弦乐队、民族管弦乐队
或钢琴作伴奏。
黄河船夫曲》是《黄河大合唱》的第一乐章，是一首 混声合唱。
乐章一开始就采用了大号和大鼓两种乐器，节奏紧促， 使人因为音乐的存在，一下子为之振奋。
紧接着是男声朗诵，一下把人思想带到黄河边，听众 的心绪突然有得释放，原本积蓄的激情一下爆发在黄河 边。
随后采用的的男女声混合唱的方式，使人一下联想到 黄河边气势磅礴的浪涛。在经过短暂的激烈后，乐曲节 奏逐渐趋于平缓。
不怕那千丈波浪高如山！ 不怕那千丈波浪高如山！ 行船好比上火线， 团结一心冲上前！ 咳！划哟！咳！划哟！ 咳！划哟！咳！划哟！ 咳哟！咳哟！ 划哟！划哟！划哟！ 划哟，冲上前！划哟，冲上前！划 哟，冲上前！
咳哟！划哟~~
划哟！咳哟！咳哟！
划哟，冲上前！划哟，冲上前！
（笑声）哈哈哈哈~~
咳哟！咳哟！
我们看见了河岸，
黄河船夫曲
冼星海
词的作曲者
● 冼星海（1905-1945） 中 国近现代著名的音乐家他积 极参加抗日救亡运动，创作 了《救国军歌》、《游击军 歌》、《茫茫的西伯利亚》、 《在太行山上》等各种类型 的声乐作品。由于他对发展 我国革命音乐所作的巨大贡 献，赢得了“人民音乐家”
人教版音乐初一上册第四单元神州音韵(一)《黄河船夫曲》教学设计
人教版音乐初一上册第四单元神州音韵（一）《黄河船夫曲》教学设计传授目标：1、学唱陕西民歌《黄河船夫曲》，明白歌曲中旋律重复手法的运用，感受歌曲的粗犷豪放的品格特点，能够用自然、豪放的声音演唱。
2、根据陕北民歌四度跳进的特点创编简略的乐句。
重点：学唱陕西民歌《黄河船夫曲》感受陕北音乐品格及特点难点：有韵味的演唱歌曲教具准备：钢琴、ppt课件传授历程：一、导入由歌曲《山丹丹花开红艳艳》引入陕北民歌。
师生合作完成歌曲。
（学生完成地名部分）陕北是民歌荟萃之地，无论是站在崇山峻岭还是走在羊肠小道，随处都可以听到悠扬的歌声，人们的喜怒哀乐，哪一种情绪都能用民歌的形式来表达。
二、学唱歌曲《黄河船夫曲》1、设计活动说到民歌，我已经让大众提前明白了，我想看一下大众准备的怎么样。
击鼓传花的游戏大众都知道，我们本日改一下游戏准则：用一句陕北民歌的旋律来取代鼓声，一个音符代表一位同砚，最后一个音符停在哪位同砚那里，那位同砚就回答一个标题。
大众看屏幕：4/4 2 ·2 6 5 4 ︱2 4 2 1 1 2 4 2 ︱1––0 ‖我们先随着琴把这个旋律学唱一下。
课代表当做“击鼓的”，我们大众一起唱旋律标题：（1）、什么是民歌？(2)、根据文体，民歌可以分为哪几类？(3)、根据内容连连看给与肯定和表扬。
下面我们来听一首歌曲，在听的历程中我们思考下面的标题。
2、播放《黄河船夫曲》（1）、边听边思考：这首民歌节拍（自由或节拍简略，律动感强），旋律（旋律简洁，粗犷有力或曲调婉转）？属于民歌中的（号子、山歌或小调）？（2）、这首歌曲有哪一句是我们比较熟悉的？最后一句带入歌词学唱（3）、你感到的场景是激流险滩还是风平浪静？3、再听歌曲（学生跟琴小声的哼唱旋律）设计标题：你能找出歌曲的旋律特点吗？a、重复使音乐形象集结，给人留住深刻的印象b、装饰音使音乐形象越发丰裕，感情表露更充沛西席示范加装饰音与不加装饰音的区别，学生学唱c、旋律跳跃性强选择：表现的是委婉细腻还是粗犷豪放（陕北人生活的环境沟壑纵横，生活条件比较艰苦，造就了陕北人粗犷豪放的性格，这种性格特点也表现在他们的民歌中。
《黄河船夫曲》教案
一、教案基本信息教案名称：《黄河船夫曲》教案适用年级：五年级教学目标：1. 让学生了解《黄河船夫曲》的创作背景及其在音乐史上的地位。
2. 培养学生对民族音乐的欣赏能力和热爱祖国音乐文化的情感。
3. 通过学唱《黄河船夫曲》，提高学生的音乐技能和合唱水平。
教学重点：1. 感受《黄河船夫曲》的音乐特点，体会其独特的韵味。
2. 学会《黄河船夫曲》的歌词和旋律，能够进行合唱。
教学难点：1. 《黄河船夫曲》的节奏变化和音乐处理。
2. 合唱部分的协调和音准。
二、教学准备教材：《黄河船夫曲》乐谱音响设备：播放《黄河船夫曲》的音响设备教学挂图：黄河船夫曲相关图片教学视频：黄河船夫曲演唱视频（可选）三、教学过程1. 导入：教师简要介绍《黄河船夫曲》的创作背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱：教师带领学生学唱《黄河船夫曲》，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选择一个声部进行练习，教师巡回指导。
4. 合唱练习：将各小组合并，进行整体的合唱练习，教师注意调整音量和音准，使合唱效果更加协调。
5. 课堂小结：教师总结本节课学生的表现，对学生的进步给予肯定，并对存在的问题提出改进意见。
四、课后作业1. 学生回家后，自行练习《黄河船夫曲》，加强节奏和音准的掌握。
2. 家长协助孩子进行练习，鼓励孩子积极参与音乐活动。
3. 教师通过家长群了解学生作业完成情况，对学生在家的练习进行评价和指导。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和演唱水平。
2. 课后作业：检查学生回家后的练习情况，关注其进步和问题。
3. 合唱效果：在课堂上组织学生进行合唱，评估合唱的整体效果和学生的协作能力。
六、教学拓展1. 对比学习：教师可以为学生提供其他黄河题材的音乐作品，如《黄河大合唱》、《黄河颂》等，让学生对比欣赏，感受不同作品的艺术特色。
2. 文化传承：介绍《黄河船夫曲》所属的陕北民歌文化，让学生了解其背后的地域特色和历史背景，增强学生对民族文化的认识和尊重。
初中七年级上册音乐课件4.1黄河船夫曲(14张)ppt课件
仔细聆听思考：
1、你听出这首歌曲是哪种民歌体裁 么？
2、你觉得这首歌曲有什么特点？你 对哪句印象最深？
3、你听出歌词有什么特点？
特找 点一 。找
， 旋 律 在 写 作 手 法 上 的
“重复”手法：将现有的音乐材 料 反复使用
“重复”可以加深人们对音乐内 容的理解和对音乐形象的记忆
唱一唱，体会装饰音与下滑音的作用。
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
黄河船夫曲
听 一 听 ， 感 受 歌 曲 的 情 绪 。
民歌：是由劳动人民在生活和劳 动中集体创作、口口相传的歌曲 形式。
民歌分为劳动号子、山歌、小调三类体裁 （1）劳动号子——节奏鲜明，音调粗犷，与
劳动紧密结合，即兴编词，一领众和。 《哈腰挂》 （2）山歌——节奏舒展自由，音调悠长高。 《放牛山歌》 （3）小调——节奏规整，曲调流畅，细腻。 《沂蒙山小调》
黄河，是中国北部大河，全长约5464公里，流 域面积约752443平方公里。世界第五大长河，中国 第二长河。
黄河中上游以山地为主，中下游以平原、丘陵
为主。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此 夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量 最多的河流。但是在中国历史上，黄河是中华文明 最主要的发源地，中国人称其为"母亲河"。
尝试用陕西方言演唱歌曲。
《黄河船夫曲》采用了劳动号子的 体裁形式，歌曲旋律给人一种起伏 、摇荡的感觉，中速、节奏平稳又 具有一定的力度，仿佛看到了黄河 迂回曲折的河道及陕北人民在恶劣 的生活环境中不屈不挠的奋斗精神 和乐观向上的精神风貌，唱出了陕 北人民对黄河的深深热爱。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
黄河流域民歌
黄河流域民歌
黄河流域是中华民族的母亲河，这里孕育了无数传统的民歌，其中不
乏动人心魄、气势恢弘的壮歌。
下面就让我们来听听几首黄河流域的非凡
民歌。
《黄河大合唱》是黄河流域最有名的民歌之一，由祖海作词、冼星海
作曲。
这首歌描绘了黄河流域多少年来发生的沧桑巨变，表达了黄河儿女
爱河、护河、治河的决心。
歌曲的歌词和旋律都非常具有激情和感染力，
深深地打动了人们的心灵。
《黄河船夫曲》则是源于黄河流域上游的一首民歌。
黄河上游地势险峻、水流急湍，每年的春秋两季，水位暴涨，船夫们必须经历无数的苦难
才能完成河上的运输任务。
这首歌由于描绘了船夫们压力山大的艰辛生活，因而广为流传，成为了流域内船夫们的代表作品。
《黄河岸边的故事》是另外一首非常著名的黄河流域民歌，它刻画了
黄河岸边上的宁静与美好，歌手在歌曲中讲述了他发现一对恋人在黄河岸
边上相会的故事，情感充满了浪漫和感人，让更多人了解了宁静流淌的黄河。
最后一个值得一提的是《远方的家》，这首歌曲歌词清新高雅，旋律
优美动人，主要讲述了黄河流域儿女乡愁的情感和对家乡的思念之情。
在
黄河两岸，许多人离乡背井，来到大城市打拼，而在激烈竞争的社会中，
他们始终忘不了故乡的美好，岁月的痕迹。
这首歌曲通过欢快的旋律，引
发了人们对家乡的回忆。
在黄河流域，每一个读懂了这些民歌文化内涵的人，也都在感受着黄河沿岸的文化气息，我们要保护好这些传统文化遗产，积极传承和发扬这些民歌，让更多人了解传统文化的内涵，并将它们传递下去。
黄河的名人名言或诗句
黄河的名人名言或诗句大全每天都有不同的诗句,以下是黄河的名人名言或诗句资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！1.有什么黄河的名言或诗句吗黄河谚语、成语诗句、名句 3春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回黄河远上白云间，1片孤城万仞山。
(.) 黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁！昨日胜今日，今年老去年。
黄河清有日，白发黑无缘。
渡黄河诗河流迅且浊。
汤汤不行陵。
桧檝难为榜。
松舟才自胜。
空庭偃旧木。
荒畴余故塍。
不覩人行迹。
但见狐兔兴。
寄言河上老。
此水何当澄。
浪淘沙 9曲黄河万里沙，浪淘风簸自天际。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
凉洲词黄河远上白云间， 1片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关•不到黄河心不甘。
说尽黄河只为水（谚语）意思：比喻说了多少话，只有 1 个目的。
例句：你不用再争辩了，~，还是对我有意见。
•跳进黄河洗不清。
这句子的本意是说受了很大冤枉，就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。
其实，不论是谁，跳进黄河就别想洗清。
同时，黄河的泥沙颗粒很细，有时河水甚至成泥浆状态，沾在身体上的确不易洗净，真的成了"跳进黄河洗不清了"。
•看来他是不到黄河心不死。
•君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
这句诗说的是黄河从西方遥远的天涯奔腾而来，又滚滚东逝入海。
今日，"黄河之水天上来"却经常被人们用来形容黄河下游的"悬河"现象。
"悬河"，是指河床高出两岸地面的河流，又称"地上河"。
悬河的成因是，含沙量大的河流，至河谷开阔、比降不大、水流平缓的河段，泥沙大量堆集，河床不断抬高，水位相应上升，为防止水害，两岸大堤亦随之不断加高，年长日久，河床高出两岸地面，成为"悬河"。
黄河至下游后，每年大约有四亿吨泥沙淤积于下游河道，河床逐年上升，使黄河下游成为世界上闻名的"悬河"。
一把黄土塑成千万个你我,静脉是长城,动脉是黄河.可以说,只(精)
黄河小口瀑布（三）
*已被冰封
壶口瀑布全貌（四）
黄河源
黄河乾坤湾
夕阳下的黄河
“黄河之水天上来，奔流到海不复回“这是唐朝大诗人李白所撰写的 《将进酒》里的一句千古传诵的名句，首先，让我们来齐声朗诵一下这 首诗，体会一下诗人心中的浪漫情怀。 《将（qiāng）进酒》 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见高堂明镜悲白 发，朝（zhāo）如青丝暮成雪！人生得意须尽欢，莫使金樽（ zūn）空 对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮 三百杯。岑（cén）夫子，丹丘生，将（qiāng）进酒，杯莫停。与君歌 一曲，请君为我侧耳听。钟鼓馔（zhuàn）玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千姿欢 谑(xuè)。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将 出换美酒，与尔同销万古愁。
第一乐章《黄河船夫曲》
(朗诵词) 朋友! 你到过黄河吗? 你渡过黄河吗? 你还记得河上的船夫 拼着性命 和惊涛骇浪搏战的情景吗? 如果你已经忘掉的话, 那么你听吧! (歌词) 咳哟!划哟…… 乌云啊,遮满天! 波涛啊,高如山! 冷风啊,扑上脸! 浪花啊,打进船! 咳哟!划哟…… 伙伴啊,睁开眼! 舵手啊,把住腕! 当心啊,别偷懒! 拼命啊,莫胆寒! 咳!划哟!咳!划哟! 咳!划哟!咳!划哟! 不怕那千丈波浪高如山! 不怕那千丈波浪高如山! 行船好比上火线, 团结一心冲上前! 咳!划哟!咳!划哟! 咳!划哟!咳!划哟! 咳哟!划哟-… 划哟!冲上前!划哟!冲上前! 划哟!冲上前!划哟!冲上前! 咳哟!咳哟! 哈哈哈哈…… 我们看见了河岸, 我们登上了河岸, 心啊安一安, 气啊喘一喘. 回头来, 再和那黄河怒涛 决一死战!决一死战! 决一死战! 决一死战! 咳!划哟……
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4、学唱歌曲的时候注意音准和节奏。
1、通过对黄河的介绍，激发孩子学习的兴趣（黄河全长5000多公里，世界第五大长河、中国第二长河。黄河发源于青海省青藏高原，自东向西流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省区，最后流入渤海。）
2、补充知识点，让学生喜爱民间歌曲。
教学设计
基本信息
名称
《黄河船夫曲》
执教者
张津津
课时
1
所属教材目录
人民教育出版社七年级（上册）第四单元
教材分析
《黄河船夫曲》是一首陕西民歌，它是动形象，体现了中华儿女自强不屈的民族精神七年级第四单元的一首必唱歌曲。整首歌曲采用上段问、下段答的形式，表现了船夫们在风平浪静时，自由而舒展地抒发内心丰富情感的歌曲。歌词语言朴实，逻辑性强，充分塑造了黄河夫们热爱生活，奋力拼搏的船生。
学情分析
七年级的学生经过小学六年的音乐课学习已经有了一定的音乐学习基础，掌握了简单乐理知识，部分同学除了能够备了一定的学习能力具识读简谱外还有一定的试谱能力，并能准确的把握节奏、节拍。但学生对音乐感悟力以及作曲家所表达的内涵还有待于培养。
教学目标
知识与能力目标
通过学习，能够准确的演唱歌曲，特别是歌曲中装饰音的处理。
根据学生的集思广义和共同探讨，展示黄河及黄河船夫图片资料。
设计意图：让学生从视觉上感受黄河的惊涛骇浪，及船夫的粗犷豪迈，调动学生的学习兴趣。
1、思考歌曲描写了什么内容？表达 了什么？赞美了什么？
2、分析歌曲调式、节拍、速度、风格特点。
a.视唱歌谱，再次体会歌曲旋律特点
b.体会歌曲中“倚音”和“下滑音”在情绪上所起到的
作用，并能够正确演唱出来。
c.播放范唱，完整欣赏歌曲，分析歌词所表达的
情感、语言形式，解释歌词中“九十九”的涵义。
d.教师带着学生齐唱2—3遍（唱不好的句子反复 教唱）
e.为了增强歌唱的趣味性，在学会的基础上，采
用轮唱、对唱的方式对歌曲加以巩固。
1.学习知识点，了解民歌的由来。
2、介绍船夫，了解船夫的生活状态。
1、什么是民歌？
民歌是人们在生活中为了表达思想感情而创作的一种歌曲形式，它在口头代代相传中不断得到加工，是人民群众集体智慧的结晶。
2、民歌分类:
a、劳动号子:节奏鲜明，音调粗狂，与劳动紧
密结合，即兴编词，一领众和。
b、山 歌:节奏舒展自由，音调悠长高亢。
c、小 调:节奏规整，曲调流畅，细腻。
提问学生对“黄河”及 “船夫”有哪些认识。
布置作业
1分钟
有感情的正确演唱歌曲，并能够独立演唱乐谱。
板书设计
《黄河船夫曲》
陕西民歌
1=G 4/4
中速
这首歌曲旋律跳跃性较强，演唱时应注意音准。
教学反思
这节课的教学我还是很满意的，重要的是通过熟悉的歌曲的演唱，让同学们进行了有关的表现活动，使他们认识到自己的小组，自己的集体也要和军队一样有铁的纪律，有积极的进取之心 ，才能收获成长的快乐。我们对歌曲进行了简单的分析，也使学生对歌曲学习的把握有了更深层次的认识。使他们唱起来情绪更到位。
难点
有感情的演唱歌曲并正确的演唱歌谱
教学策略与设计说明
1、学生自主听学歌曲，教师查找不足，和学生共同学习，此歌曲是经典作品，大家易于掌握。
2、乐段的划分。讲授知识点，学生查找，教师帮助指导，体现自主探究性学习。
3、分小组用不同形式表现歌曲。学生分小组，抽签选择，自主创编分工，给学生提供个人展示空间。
课堂上最精彩的地方就是学生分组交流后的展示活动，虽有生涩，但是有领唱的同学投入的带领其他人唱，大家也是很快就进入状态。另一组戴军帽队列表演也是很大方，很用心。
学生这节课达到了我的教学目标，很满意。乐段这个知识的讲授还需要以后对见到的其他歌曲进行分析，学生才能加强知识的印象。
因为之前音乐知识讲得比较详细，所以歌曲中提到的“唱名”知识学生答起来比较自如。
4、学生展示后互评。结合评价教师总结，提升学生学习层次。
教学过程
教学环节（注明Βιβλιοθήκη 个环节预设的时间）教师活动
学生活动
设计意图
一、课程导入
二、知识介绍
三、知识探究
四、歌曲欣赏
五、学唱歌曲
我国幅原辽阔，是一个拥有五十六个民族的大家庭，生活在各地的人们创造了丰富多彩的民族民间音乐。这些音乐成为了我们中华民族优秀文化的重要组成部分。今天，我们就一起来学习一首陕西民歌——《黄河船夫曲》。
过程与方法目标
根据歌曲旋律重复的演唱手法，体会陕西民歌豪放、高亢、粗犷的风格特点。
情感态度与价值观目标
通过歌曲的欣赏和学习，让学生喜爱我国民歌，民族的就是经典的，培养他们爱祖国、爱家乡的美好情怀
教学重难点
重点
正确分析出《黄河船夫曲》的节奏、节拍、速度、旋律特点。掌握歌曲所表现的情绪及歌曲所反映的时代精神。
3在唱中体会歌曲的整体结构，发现结构的巧妙之处。
4引导学生回答相应问题
5可以找自己喜欢的搭档演唱
1教师指出不足
2教师提供方案供参考，发展学生自主探究合作能力
课堂小结
2分钟
1、通过学唱和欣赏《黄河船夫曲》，让我们再次感受到了我国民歌的魅力！同时也了解了陕西民歌豪放、高亢、粗犷的风格特点。
2、在音乐知识方面，了解民歌的起源、分类，并掌握了下滑音和倚音在歌曲中运用。