《现代教育管理专题》2029-2030期末试题及答案
中央电大学前教育本科《现代教育管理专题》历年期末考试简答题题库
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中央电大学前教育本科《现代教育管理专题》历年期末考试简答题题库中央电大学前教育本科《现代教育管理专题》历年期末考试简答题题库 (2019 年 8 月整理，更新至 16 年 1 月试题) 13.教育公共关系的特征和实质是什么？特征：教育公共关系以公众为对象；教育公共关系以塑造教育组织良好形象为目标；教育公共关系以互利为原则；教育公共关系以长远发展为方针；教育公共关系以真诚为信条；教育公共关系以传播、沟通为手段。
教育公共关系的实质就是教育组织协调与公众之间的利益，达到双赢或多赢。
14.教育经费的公平性问题比较公认的原则是什么？主要体现在哪些方面？一是分配均等的原则；二是财政中立的原则；三是调整特殊需要的原则；四是成本补偿原则；五是公共资源从富裕流向贫困的原则。
主要体现在教育经费的平等性、差异性和补偿性三个方面。
15.什么是发展性教师评价？发展性教师评价就是依据一定的教育目标，以现代教育发展观为指导，以促进教师改进教学和专业发展为目的，以评价对象为主体，评价双方在相互尊重与信任的基础上，共同制定双方认可的发展目标，运用适当的评价技术与方法，实现双方达成评价目标的过程。
1 / 1413.什么是教育管理体制？教育管理体制是一个国家在一定的政治、经济和文化制度基础上建立起来的对教育事业进行组织管理的各项制度的总和，它涉及教育系统的机构设置、职责范围、隶属关系、权力划分和运行机制等方面，其外延包括以教育领导体制、办学体制和投资体制为核心的一系列教育制度。
14.怎样理解教育政策的含义？ (1)教育政策在外在形态上表现为政策文本； (2)教育政策表征为一种运行的动态过程； (3)教育政策体现出特定的权力属性； (4)教育问题是教育政策的逻辑起点； (5)教育政策强调对行为的规范性要求。
现代教育管理专题答案
现代教育管理专题答案《现代教育管理专题》形成性考核册作业１答案（第一～二章）一、概念阐释：1．教育管理体制：教育管理体制是一个国家在一定的政治、经济和文化制度基础上建立起来的对教育事业进行组织管理的各项制度的总和，它涉及教育系统的机构设置、职责范围、隶属关系、权力划分和运行机制等方面，其外延包括以教育领导体制、办学体制和投资体制为核心的一系列教育制度。
2.研究型教育管理模式：研究型教育管理模式，是指管理主体把自己在实际工作过程当中所遇到的问题当作研究课题，运用行动研究的方法，以解决实际问题、探索管理规律、促进教育发展为目的的一种教育管理模式。
研究型教育管理模式把研究作为有效管理的手段，强调一切从实际出发，实事求是。
3. 办学体制多元化：所谓办学体制就是对办学主体和办学机制所做出的结构性安排。
办学体制多元化是指办学主体的多元化，即由过去政府单一办学向以政府办学为主体、公办和民办多种形式办学并存格局的转变。
4. 第三部门：是政府机构和营利机构之外“以志愿求公益”的组织。
具有六个主要特征：一是正规性，即非营利组织具有正式注册的合法身份；二是民间性，即非营利组织从机构上与政府分离；三是非营利性，即非营利组织不得为其拥有者谋求利润；四是自治性，即非营利组织要能控制自己的活动；五是自愿性，即非营利组织的活动和管理中均有显著的资源参与成分；六是公益性，即非营利组织要服务于某些公共目的和为公众奉献。
第三部门是第一部门－政府机构，和第二部门－营利机构之间的有益补充。
5、现代学校制度：现代学校制度是规范与调节政府、学校、社会乃至市场之间的关系，调节学校与学校之间，学校与政府之间，学校内部人、财、物、事之间等各种关系的制度体系。
现代学校制度的内涵可以从学校与政府的关系，学校内部治理结构，以及学校与社区的关系三个方面去理解。
从学校与政府的关系看，学校摆脱了是政府下属部门的境地，获得独立法人地位；从学校内部治理结构看，就是要制定学校章程，完善学校内部的决策、执行与监督机构及制约关系；从学校与社区的关系看，就是面向社会，树立顾客意识和服务意识，与家长和社区建立积极的互动关系。
《现代教育原理》2029-2030期末试题及答案
《现代教育原理》2029-2030期末试题及答案
一、选择题（包括单选和多选，请选出正确的标号并填写在题后括号内。
少选、多选、错选均无分。
每小题2分，共12分）
1．教育活动的基本要素包括( )。
A．教育者 B．受教育者
C．教育内容 D．教育方针
E．教育手段
2．决定教育性质的根本因素是( )。
A．社会生产力 B．政治经济制度
C．经济基础 D．科学技术
E．人口质量
3．从根本上看，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是( )。
A．教育与社会发展之间的矛盾 B．教育与自然之间的矛盾
C．教育与课程之间的矛盾 D．教育与人的身心发展之间的矛盾
E．教育与生产力发展之间的矛盾
4．遗传素质在人的发展中起( )。
A．主导作用 B．决定作用
C．不起作用 D．生理前提作用
E．核心作用
5．综合实践活动的内容分为指定领域和非指定领域，其中，指定领域内容包括
( )
A．研究性学习 B．社区服务与社会实践
C．信息技术教育 D．劳动与技术教育
E．社团活动
6．下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利？( )
A. 生存的权利 B．婚姻的权利
C．受尊重的权利 D．受教育的权利
E．安全的权利
二、填空题（每小题1分，共6分）
7．《中华人民共和国义务教育法》规定：凡年满____周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。
中央电大学前教育本科《现代教育管理专题》历年期末考试辨析题、判断题题库
中央电大学前教育本科《现代教育管理专题》历年期末考试辨析题、判断题题库---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中央电大学前教育本科《现代教育管理专题》历年期末考试辨析题、判断题题库中央电大学前教育本科《现代教育管理专题》历年期末考试辨析题题库 (2019 年 8 月整理，更新至 16 年 1 月试题) 11.在教育领域引入市场机制，并不意味着政府可以放弃对教育的责任。
(正确) 正确。
将市场机制引入公共教育领域，是为了改变政府单一配置教育资源的状况。
但出于政治、法律和道义的需要，以及市场组织的外部性缺陷，政府还必须对保持社会正义与持续发展的具有纯公共和准公共性质的教育产品予以提供。
12.任何学校都会呈现出一定的形象，这就意味着这些学校都是品牌学校。
(错误) 错误。
首先，学校形象很大程度上只是学校品牌的外在表现。
其次，只有良好的，能够吸引人的形象才是品牌学校的形象。
再次，学校品牌往往表现为一种比较稳定的、长久的状态，因此不能将那些短暂的、临时的学校形象与学校品牌等同起来。
11.只有行政和市场才是教育管理的重要手段。
错误。
管理应该是行政、市场、道德三种手段的有机整合。
1 / 12行政管理虽然强化了政府对教育的职能管理，但容易忽视教育管理工作的差异；市场手段是有效率的，但却不能自动导致公正 I 道德手段是行政和市场失效情况下的第三种调节力量。
行政手段靠的是强制，市场手段靠的是利益，道德手段靠的是自律。
12.学校的学习都是组织学习。
错误。
学校虽然是学习机构，但却不一定是学习型组织。
只有学习型学校的学习才是组织学习、全员学习、全程学习、团队学习、校本学习、终身学习，而一般学校里的学习则是个体学习。
11.危机管理和危机公关不是一回事。
现代教育管理专题复习题(精)
现代教育管理专题复习题（一）一、多项选择题（每小题2分）1 社会系统的特性有（）。
A、目的性B、整体性C、层次性D、动态性2 当代教育管理的背景有（）。
A、政治背景B、经济背景C 、文化背景D 、制度背景3 现代学校核心是（）。
A 、现代学校制度B、现代学校精神C 、现代学校管理D、校园文化4 传统教育管理模式有（）。
A、经验型模式B、行政型模式C、科学型模式D、研究型模式5 系统分析法是一种关于实际问题解决的研究技术，由（）几部分组成。
A、事实研究B、价值研究C、规范研究D、可行性研究6 SWOT分析法主要分析优势、劣势（）等。
A、机会B、威胁 C 、环境D、条件7 校长的任用制度可以概括为（）几种。
A、委任制B、考任职C、聘任制D、选任制8 教育管理研究的方法一般包括（）A、定性研究 B 、量化研究C 、质化研究D、调查研究9 教育策划的基本方法一般包括（）A、头脑风暴法B、类比法C、德尔斐法D、演绎法10 以下（）均为美国20世纪90年代教育经费管理形式。
A、公校私营B、教育凭证C、特许学校D、勤工俭学二、辨析题（每题3分）1 “名校办民校”是一种值得推广的办学模式。
2 校长只要有职有权，就可以说了算，学校工作就好办了。
3 “ 学校领导要学会与各种各样的人打交道”，这是庸俗公关的说法。
4 沟通是实现协调的基础性条件，而协调则是沟通所要达到的一个目标。
三、简答题：（每题6分，共24分）（一）古代东方“以德治教”和古代西方“依法治教”的主要区别（二）教师团队成长的途径（三）教育策划的原则（四）如何评价公立学校“转制”的办学模式？四、论述题（每题13分）（一）当代教育管理面临那些挑战？（二）如何探索建立现代学校制度？五、案例分析(本大题18分)主管副校长的疑问某中学校长根据教育局“德育工作会议”精神，打算成立“学校、家庭、社会”教育委会，经校行政会研究，一致同意校长的设想。
会后，校长通知政教主任，要他提供一份参加筹备会议的人员名单。
2019研究生现代教育管理专题答案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2019研究生现代教育管理专题答案《现代教育管理专题》答案一、多项选择题，每小题 2 分，共 20 分。
每题全部选对才可以得分。
1．社会系统一般具有以下特性：（ABCD） A．目的性 B．层次性 C．整体性 D．动态性 2．在实行教育分权化改革的同时，一般要通过哪些方式对所分之权进行约束：（BCD） A．市场约束 B．道德约束 C．能力建设 D．权力约束 3．人际关系理论的学校观认为：（ACD） A．学校既是工作场所，也是生活的场所 B．学校是联盟集合体 C．学校中既有正式组织，也有非正式组织 D．学校是家庭 4．教育政策是：（ABCD） A．红头文件和黑头文件 B．国家意志的体现C．决策、执行、接受、评估及反馈的过程 D．理论与实践的中介 5．合理的职业生涯设计要做到：（CD） A．参照别人的生涯设计方案 B．由领导或父母设计C．评估内外环境的优势和限制 D．了解自己、认识自己 6．教育经费的公平性要遵循的原则有：（ABCD） A．分配均等的原则 B．调整特殊需要的原则 C．财政中立的原则 D．成本补偿原则 7．以下哪些说法是国外学者对策1 / 10划的观点：（ABCD） A．策划就是在事前决定做何事 B．策划即管理C．策划即从各种方案中选择政策的技能 D．策划是人们的一种思维活动 8．学校吸纳、辐射、服务于社区的方式有：（ABD） A．请社区委员会参与学校重大举措 B．学校向社区开放 C．社区提供教育教学资源 D．鼓励学生到社区进行实地调研 9．科学主义思潮的代表人物有：（ACD） A．孔德 B．斯普朗格 C．穆勒 D．斯宾塞 10．第三部门具有以下哪些方面的特征：（ABD） A．公益性 B．民间性 C．强制性 D．非营利性二、判断题，每小题 3 分，共 12 分。
《现代教育管理专题》2022期末试题及答案
《现代教育管理专题》2022期末试题及答案
一、多项选择题(每小题2分。
共20分；每题全部选对才可以得分)
1．目标管理的内涵很丰富，主要有：(． j)
A．目标管理是以目标为中心的方向性管理
B．目标管理是以目标网络为基础的系统式管理
C．目标管理是以人为主体的主动性管理
D．目标管理是将目标量化以便于考核的管理
2．对教育市场化变革起影响作甩的经济学领域中的理论有：(
A．新自由主义理论 B．公共选择理论
C．专业自治理论 D．公共产品理论
3．建立现代学校制度的前提是：( )
A．制定学校章程
B．与社区建立互动关系
C．建立自主办学的法人实体
D．赋予学校独立办学的自主权
4．学校发展战略规划具有哪些特点：( )
A．前瞻性 B．实践性
C．整体性 D．适应性
5·在政策方案制定阶段，政策分析者需要考察的问题有：( 、A·实现政策方案的目标是什么．
B·怎样对被选方案进行优化
C·为什么需要进行政策方案论证
D·论证失败以后该怎么做
6·目前就教育经费的性质，大体上有以下几种观点八 )
A·用于教育的经费投入是非生产性投资
B·用于教育的经费投入是非充分性投资
C·教育经费具有生产性和消费性二重性质
D·用于教育的经费支出是生产性支出。
电大《现代教育思想》2029-2030期末试题及答案
电大《现代教育思想》2029-2030期末试题及答案一、填空题(每空l分。
共10分)1．教育是——特有的一种有目的的——的社会实践活动。
2．我国教育工作必须从“教育”的轨道上转变过来，大力实施旨在提高全民族和的素质教育。
3．实践性是现代教育的一个总体特征，教育事业的发展与整个的发展相协调，教育过程与社会经济、的发展紧密联系，教育活动与人的实践紧密结合。
4．全民教育思想推动了教育的普及化、化、终身化进程。
早在：1948年《世界人权宣言》就宣告：“人人享有受教育的权利”。
几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反计划和经济振兴计划来对待的。
二、简答题(每题l0分。
共40分)5．简述科教兴国战略的涵义。
6．试列举三条“应试教育”倾向带给学生的危害。
7．试说明现代教育思想的结构。
8．简述“自我导向学习”。
三、案例分析题(每题l5分，共30分)9．请阅读下面这则案例材料，谈谈你的处理意见。
[案例材料]某学校一名五年级的学生，因为对语文老师的课感到厌烦，就逃课去了学校附近的公共图书侵。
没想到，一去就迷上了那里丰富的书刊，原本只想逃一上午的课，结果欲罢不能，在那里一直泡了三天。
三天中，家长以为孩子在学校上课，老师则以为他生病请假了。
后来，才知道他出事了。
这个学生被找回来以后，学校和老师应该对他怎么处理呢?l0．从下面的案例材料中，你认为能够得出对我们的教育思想的启示有哪些?-[案例材料]某中学初二学生小王是个瘦弱的女孩，在她的心中有一个美好的梦：让所有的鸟儿都回到自由的空间去，因为鸟儿是属于蓝天的。
有一天，拙遇到一只受伤的幼鹰，看着幼鹰那无助的眼神，她的心颤抖了。
她把小鸟带回家，精心地加以喂养和治疗，幼鹰终于康复了。
为了让这只幼鹰能有一个良好的生活空间，她将幼鹰送到了本市的动物园。
她说人类应是动物的朋友，放飞了一只鸟儿，实际上也是放飞了自己的爱心。
然而，这件事情也有另一种看法。
和小王作邻居的小张就对此很不以为然，他说：她家也要吃肉的，要放鸟儿还不容易，送到动物园，真虚伪!。
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《现代教育管理专题》2029-2030期末试题及答案一、多项选择题（每小题2分，共20分：每题全部选对才可以得分）
1．人际关系理论对教育的影响是沿着以下线索发展的( )
A．教育的市场化问题 B．教育管理的民主化问题
C．教育管理的情感化问题 D．教育管理的激励问题
2．可以作为我们评估教育政策“有效”的标准是( )
A．取得的“效果大”，强调客观的政策效果
B．执行主体的品德和能力
C．就是“效率高”，关注教育政策的投入与产出或成本与收益之间的比例关系 D．就是“效益好”，考察的是教育政策的目标达成程度与社会满意程度
3．新自由主义者认为，教育市场化必须具备的条件是( )
A．建立教育服务的“生产者市场” B．确立公共教育服务的政府垄断
C．确立教育受众的“消费者主权” D．赋予学生和家长选择学校的权力4．教育政策制定一般可分为几个循序渐进的步骤，即( )
A．问题认定 B．方案设计与选择
C．目标确立 D．政策合法化
5．知识经济对教育管理的挑战( )
A．对学校组织垂直化的挑战 B．对传统知识观的挑战
C．对传统人才观的挑战 D．对传统学习观的挑战
6．教育组织的特征包括( )
A．教育组织受教育规律和市场规律的双重制约
B．教育组织的目标和教育过程的实施是一致的
C．教育组织存在纵向衔接关系
D．学生既是教育组织的主体，又是教育组织的公众，还是教育组织的“产品”
7．传统的的教育管理模式包括( )
A．研究型模式 B．经验型模式
C．行政型模式 D．科学型模式
8．学校吸纳、辐射、服务于社区的方式有( )
A．请“社区委员会”参与学校重大举措
B．学校向社区开放
C．社区提供教育教学资源。