一分钟有多长 教案
大班科学教案及教学反思《一分钟有多长》
大班科学教案及教学反思《一分钟有多长》【教学目标】1.了解时间的概念，认识一分钟的长度。
2.掌握用描述词语表达时间的能力。
3.培养学生观察和思考的能力。
【教学准备】1.教具：钟表、计时器。
2.教材：科学启蒙幼儿读物《一分钟有多长》。
3.图片：显示钟表上的指针，准备多张显示时间的图片。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.与学生谈论时间的概念，问学生们你们听说过时间吗？时间是什么？2.出示图片，引导学生观察张贴在墙上的钟表，学生观察钟表的指针，判断时间。
3.出示多张显示时间的图片，让学生观察指针所指的时间，判断哪一张图片的指针指向的时间为一分钟。
4.教师引导学生发现钟表中分钟的显示，并指出一圈60个小刻度表示一小时，而每个小刻度之间的距离就是一分钟。
5.教师出示钟表与计时器，演示一分钟的长度。
二、讲解（10分钟）1.教师讲解钟表上小时、分钟的显示方法，分别指出小时数与分钟数所在的位置。
2.教师出示书本《一分钟有多长》并简单介绍故事情节。
3.教师朗读《一分钟有多长》并与学生一起观察图片，理解故事中的描述。
4.教师引导学生对书中提到的时间进行讨论，理解时间的长度和描述，如“一分钟很短”，“一分钟很快”。
三、操作（15分钟）1.教师出示钟表和计时器，让学生亲自体验一分钟的长度。
2.教师带领学生进行计时，与学生一起倒计时一分钟，同时观察指针的移动，感受一分钟的时间长度。
3.教师可安排小组活动，让学生进行竞赛，看哪个小组能最快地完成一分钟的任务。
四、总结（5分钟）1.教师与学生共同讨论感受一分钟的时间长度，学生可以用自己的话描述一分钟的感受。
2.教师复习一分钟的长度，通过教学展示时钟，让学生发现一小时是60分钟，意识到一分钟的长度。
3.教师鼓励学生将今天学到的知识运用到实际生活中，比如在刷牙、吃饭等活动中观察时间的流逝。
【教学反思】通过本节课的教学，孩子们初步了解了时间的概念，理解了一分钟的长度。
他们通过观察钟表的指针和通过教师的演示，对一分钟的长度有了初步的感受。
大班社会活动《一分钟有多长》教案
大班社会活动《一分钟有多长》教案一、活动目标1.让幼儿通过实际操作，感知一分钟的长短，培养时间观念。
2.培养幼儿合作、分享、交流的能力。
3.激发幼儿对时间的兴趣，培养珍惜时间的意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿感知一分钟的长短，培养时间观念。
2.活动难点：引导幼儿在实际操作中，掌握珍惜时间的技巧。
三、活动准备1.钟表或计时器2.纸牌3.小礼物四、活动过程1.导入1.1教师出示钟表，引导幼儿观察钟表的构造。
1.2教师提问：“钟表有什么用？它能告诉我们什么？”2.感知一分钟的长短2.1教师示范一分钟内能完成的事情，如拍手、唱歌、跳舞等。
2.2教师邀请幼儿上台尝试，让幼儿亲自感受一分钟的长短。
2.3教师与幼儿讨论：一分钟内能完成哪些事情？哪些事情不能在一分钟内完成？3.游戏活动：挑战一分钟3.1教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表。
3.2教师出示纸牌，纸牌上写有不同的任务，如“一分钟内拍手20次”、“一分钟内说10个词语”等。
3.3各小组代表抽取纸牌，按照纸牌上的任务进行挑战。
3.4教师记录各小组完成任务所用的时间，进行比较。
3.5教师与幼儿分享挑战成果，讨论如何在有限的时间内提高效率。
4.讨论环节：珍惜时间4.1教师引导幼儿思考：为什么我们要珍惜时间？4.3教师出示小礼物，奖励在挑战环节中表现出色的幼儿。
5.2教师鼓励幼儿在日常生活中，积极培养时间观念，珍惜时间。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家庭中与幼儿一起进行时间管理训练。
2.环境创设：在班级环境中设置“时间管理”板块，展示幼儿在活动中的表现和成果。
六、活动反思1.本次活动中，幼儿对时间的感知有了明显的提高，但仍有部分幼儿对时间的认识不够深刻。
2.在游戏环节，部分幼儿表现出较强的竞争意识，需要在今后的活动中，引导幼儿树立正确的竞争观念。
重难点补充：一、活动重点补充1.教师通过互动问答，引导幼儿关注一分钟内可以完成的具体活动，如：“你们觉得一分钟可以做些什么呢？”2.教师设计实际操作活动，如“一分钟内传玩具”，让幼儿亲身体验一分钟的长短。
一分钟有多长教案
一分钟有多长教案一分钟有多长教案13篇一分钟有多长教案1活动目标：1、体验一分钟的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
活动重点：知道一分钟有多长，并体验一分钟的长短。
活动难点：知道时间的价值与自身的努力有关系。
活动准备：幼儿体锻视频、筷子、珠子、线、弹珠、蚕豆，时钟一面、统计表。
活动过程一、猜测交流：一分钟有多长师：前不久，我们幼儿园举行了拍皮球比赛，比赛时间是一分钟，在一分钟时间里有的小朋友得到了奖状，那么，一分钟有多长呢？（幼儿自由回答）二、通过小游戏，体验一分钟的长、短。
师：前几天我们已经认识了时钟，有谁知道，钟上哪根针转一圈，就告诉我们一分钟到了？（秒针）师：小朋友真聪明。
当这根最细的秒针在钟面上转一圈，就表示一分钟！那一分钟到底有多长呢？让我们来边做游戏边感受一下吧！a游戏：山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动。
（开始记时）师：谁来说说，在扮演木头人的时候，你有什么感觉？师：那你们觉得一分钟的时间怎样？（一起回答：很长）b游戏：师：那现在，老师再给我们小朋友一分钟，小朋友回到自己的位置上去玩起来。
感觉一下，这一次的一分钟有什么不一样？（幼儿玩积木）师：刚才的一分钟，你做了什么事情呢？师：那你们觉得这次的一分钟怎样？总结：原来当我们扮演木头人，一动不动时，会觉得时间很长，很长。
我们玩的时候，又觉得时间很短，很短。
那到底一分钟有多长，能做多少事情呢？让我们一起来看一看。
三、播放视频，了解一分钟时间里可以做什么？（播放幼儿跳长绳、拍皮球、转呼啦圈等录像）师：呀，你看到了谁呀？他们在做什么事情呢？师：刚才我们看见小朋友在一分钟的时间里做了许许多多的事情。
那我们的小朋友在一分钟时间里还能做些什么事情呢？（请幼儿自由说说）教师总结：原来在一分钟内能做那么多的事情。
四、幼儿操作(1)老师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。
大班社会优质课教案《一分钟有多长》及教学反思
《一分钟有多长》大班社会优质课教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿感知一分钟的长短，了解一分钟可以完成的事情。
2.培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
3.提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿感知一分钟的长短，学会珍惜时间。
2.教学难点：引导幼儿将珍惜时间的意识融入日常生活。
三、教学准备1.课件：一分钟的视频、图片等。
2.教具：计时器、沙漏、钟表等。
3.纸牌、剪刀、胶水等手工制作材料。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“时间猜猜猜”游戏，让幼儿猜测一分钟内可以完成的事情。
2.邀请幼儿分享自己的猜测，引导他们思考一分钟的长短。
（二）主题活动1.讲解一分钟的概念，让幼儿了解一分钟的时间长度。
2.播放一分钟的视频，让幼儿观察视频中发生的事情，引导他们感知一分钟的长短。
3.进行“一分钟挑战”活动，让幼儿在规定时间内完成指定的任务，如：折纸、剪纸、拼图等。
4.分组讨论：在挑战过程中，幼儿分享了哪些感受？他们是如何合理安排时间的？（三）手工制作1.分发手工制作材料，引导幼儿制作钟表。
2.教师示范制作过程，讲解注意事项。
3.幼儿动手制作，教师巡回指导。
1.组织幼儿分享手工制作的心得，引导他们思考如何在生活中珍惜时间。
五、教学反思1.亮点：（1）活动设计富有趣味性，激发了幼儿的参与兴趣。
（2）手工制作环节，幼儿动手能力强，作品质量较高。
（3）分组讨论环节，幼儿积极分享自己的感受，提高了表达力和合作能力。
2.不足：（1）在讲解一分钟的概念时，部分幼儿对时间的理解仍有困难，需要教师进一步引导。
（2）活动过程中，个别幼儿注意力不集中，需要教师及时调整教学方法。
1.针对不同幼儿的理解能力，采用多种方式讲解时间概念，确保每个幼儿都能理解。
2.调整教学方法，增加互动环节，提高幼儿的参与度。
3.关注每一个幼儿的学习状态，及时给予指导和鼓励。
重难点补充：一、教学重点：1.让幼儿通过实践活动感知一分钟的长短，学会珍惜时间。
《一分钟有多长》大班教案
《一分钟有多长》大班教案《一分钟有多长》大班教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《一分钟有多长》大班教案，欢迎阅读与收藏。
《一分钟有多长》大班教案11、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。
2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
PPT、操作材料。
一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。
（一）谈话导入（二）游戏：找朋友师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧？提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间？（三）设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法：师：你认为一分钟是长还是短呢？（幼儿自由表述）二、感知一分钟：（一）感受一分钟的长短。
1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针， 2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。
（知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子掌握正确的概念，为下一个环节的开展打基础。
）（二）体验：一分钟可以做什么 1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢？（幼儿表述） 2、请幼儿进行一分钟区域活动师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起交流一下。
小结：怎么1分钟都过得这么快呢？同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。
（这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长，既能感受到时间的紧迫性，“一分钟一晃就过去了”，又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。
）（三）再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。
1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。
（1）教师讲解竞赛方法和规则。
（2）幼儿竞赛，评出获奖队。
（3）获奖队员分享经验。
教师小结：时间对每个人都是很公平的，他不会因为喜欢你，就站着不动，等你，也不会因为不喜欢你就快点走。
《一分钟有多长》教案
《一分钟有多长》教案《一分钟有多长》教案作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《一分钟有多长》教案，欢迎阅读与收藏。
《一分钟有多长》教案1活动设计：大多数的孩子做事都比较拖拉，那该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。
为此，我设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。
知道一分钟很短，但只要珍惜也能做很多事情。
从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，合理运用时间。
并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。
活动目标：1、愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。
2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不可逆转性。
3、能围绕问题和操作结果分析原因，大胆交流表达自己的看法。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、多媒体课件“一分钟能干什么”。
2、操作材料：筷子、弹珠;泥工板、油泥;彩笔、形状涂色。
3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。
活动过程：一、谜语导入。
1、谜语：滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起。
2、时钟有什么用呢?(它告诉我们时间和我们的生活有着密切的关系)二、在游戏中体验一分钟的长短。
教师：你们知道一分钟有多长吗?答：60秒，很长......教师：今天我请小朋友玩个游戏亲自来体验一分钟长短。
游戏：(1)木头人游戏。
游戏结束：你觉得这一分钟是长还是短?你在什么时候感觉时间特别长的?教师：刚才有的小朋友说一分钟很长，有的说一分钟很短。
现在小朋友觉得一分钟长还是短?小结：当我们开开心心做游戏时，感觉一分钟很短，很快就过去了。
是吗?小朋友还想再玩一个游戏?樊老师再带小朋友玩一个金鸡独立的游戏。
(2)金鸡独立。
(教师示范)当老师说开始的时候，只用一条腿站立，另外一条腿尽量不要落地。
如果落地，赶紧抬起来，看谁能坚持一分钟。
一分钟有多长教案
一分钟有多长教案一分钟有多长教案作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的一分钟有多长教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一分钟有多长教案1活动目标：1、体验一分钟的长短。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
活动准备：1.多媒体课件“一分钟能干什么”。
2.幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。
活动过程：(一)交流：一分钟有多长师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(幼儿可能会回答“60秒”。
)师：60秒又有多长呢?师：我们请时钟走一分钟吧。
(二)体验：一分钟能干什么1、一分钟有多长?(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。
(1)(教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。
)(2)如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
(4)现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。
教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。
2、一分钟能做什么?师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。
(教师边播放多媒体课件边解释：)●一分钟人能跑200米。
师：你们知道200米有多远吗?●一分钟人能踢毽子48个。
●一分钟人能包30个大馄饨。
3、我们一分钟能做些什么?(1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?(2)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。
(3)秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么。
(4)幼儿操作。
(5)交流汇总，教师记录结果。
A.请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。
大班数学优质课教案及教学反思《一分钟有多长》
《一分钟有多长》大班数学优质课教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿通过实际操作和体验，感知一分钟的时间长度。
2.培养幼儿的时间观念，懂得珍惜时间。
3.提高幼儿的观察、分析和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿感知一分钟的时间长度，培养时间观念。
2.教学难点：如何让幼儿在活动中自然地体验到时间的流逝。
三、教学准备1.钟表、沙漏、计时器等计时工具。
2.与时间有关的图片、故事书等辅助材料。
四、教学过程（一）导入1.教师出示钟表，引导幼儿观察钟表，说出钟表的作用。
2.教师提问：“你们知道一分钟有多长吗？”引发幼儿思考。
（二）基本感知1.教师拿出一分钟沙漏，让幼儿观察沙漏中的沙子流动速度。
2.教师引导幼儿用计时器计时，感受一分钟的时间长度。
（三）实践活动1.游戏活动：教师组织幼儿玩“一分钟挑战”游戏，让幼儿在游戏中感受一分钟的时间。
a.游戏规则：幼儿在规定的时间内完成指定任务，如：跳绳、拍球等。
b.教师观察并记录幼儿完成任务所用的时间，引导幼儿对比分析。
a.说出你们认为一分钟可以做的事情。
b.分享你们在游戏中感受到的一分钟时间长度。
2.教师与幼儿一起讨论如何珍惜时间，提高效率。
五、教学反思1.教学方法：本节课采用了游戏活动、小组讨论等多种教学方法，充分调动了幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中感受时间。
2.教学内容：本节课的内容设置贴近幼儿生活，易于他们理解和接受。
通过实践活动，幼儿对一分钟的时间长度有了更直观的认识。
3.教学效果：本节课的教学效果较好，幼儿在活动中积极参与，能够主动思考和表达。
但仍有部分幼儿对时间的认识不够深入，需要在今后的教学中加以引导。
4.教学改进：在今后的教学中，我计划增加更多关于时间管理的教育内容，让幼儿学会合理安排时间，提高生活效率。
本节课让我深刻认识到，作为一名教师，要关注每一个幼儿的成长，引导他们树立正确的时间观念，为他们的未来发展奠定基础。
重难点补充：教学重点：1.教师拿出一个钟表，问：“小朋友们，你们能告诉我，钟表有什么用吗？”幼儿A：“可以告诉我们几点了。
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大班社会活动《一分钟》
【活动目标】
一、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。
二、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。
【活动准备】
PPT、操作材料。
【活动过程】
一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。
（一）谈话导入
（二）游戏：找朋友
师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧？
提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间？
（三）设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法：
师：你认为一分钟是长还是短呢？（幼儿自由表述）
二、感知一分钟：
（一）感受一分钟的长短。
1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针，
2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。
（知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子掌握正确的概念，为下一个环节的开展打基础。
）
（二）体验：一分钟可以做什么
1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢？（幼儿表述）
2、请幼儿进行一分钟区域活动
师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起交流一下。
小结：怎么1分钟都过得这么快呢？同样花一分钟的时间，但
每个人做的事情都不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，
所以结果不同。
（这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长，既能
感受到时间的紧迫性，“一分钟一晃就过去了”，又引导幼儿初步
感受到节约时间的必要。
）
（三）再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。
1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。
（1）教师讲解竞赛方法和规则。
（2）幼儿竞赛，评出获奖队。
（3）获奖队员分享经验。
教师小结：时间对每个人都是很公平的，他不会因为喜欢你，
就站着不动，等你，也不会因为不喜欢你就快点走。
在相同的时间
里做相同的事情，但因为每个的动作有快有慢，所以结果也会不同。
动作慢了，完成的事就少了，动作抓紧了，同样一分钟就可以做很
多事情。
所以我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓
紧每一分钟。
要珍惜时间，不要浪费时间！那样我们就会做更多的
事情，完成更多的心愿。
（为孩子创设体验的机会和环境，让孩子相互合作，相互配合，再次让孩子感受一分钟的时长和时间的紧迫，知道如何有效利用时间，本环节不仅注重幼儿认知的发展，也注重能力目标和情感目标
的和谐发展。
）
三、制订起床时间表，引导幼儿节约时间、计划时间、做时间
的小主人。
1、出示时间表讲解各项内容。
2、幼儿填表。
3、展示个别幼儿的计划，交代任务。
小结：在生活中，我们要学会节约时间、计划时间，做时间的小主人。
（本环节将学习的内容与幼儿的日常生活紧密联系，让幼儿在生活中学会计划时间）。