布朗幼儿园 如何打造优秀的教师团队
幼儿园教师团队建设策略 幼儿园教师团队
建设策略幼儿园教师团队建设是幼儿园教育管理中一个非常重要的环节。
一个优秀的教师团队可以为幼儿园的教育教学工作提供有力支持，帮助幼儿培养健康、积极向上的人格品质，形成良好的学习习惯和行为习惯。
建设一个高素质的幼儿园教师团队是非常重要的。
一、明确团队目标一个团队如果要取得成功，首先需要明确自己的团队目标。
幼儿园教师团队建设的第一步是要明确团队的目标，包括教学目标和发展目标。
教学目标是指团队要达成的教学成果和效果，包括提高学生学习成绩、提高教学质量等。
发展目标是指团队成员个人的职业发展目标，包括提高专业素养、提升教育教学水平等。
明确团队目标后，团队成员才能有明确的发展方向，才能团结一致，共同努力。
二、建立良好的团队氛围一个良好的团队氛围是保证团队工作顺利进行的前提。
要建设一个优秀的幼儿园教师团队，首先要建立起良好的团队氛围。
在团队氛围中，团队成员要相互尊重、相互信任、相互支持。
团队领导要注重团队成员之间的情感交流，及时发现和解决团队成员之间的矛盾和摩擦。
只有在良好的团队氛围中，团队成员才会愿意积极参与团队建设，才会更好地发挥各自的优势，促进团队整体业绩的提升。
三、建立科学的激励机制一个科学的激励机制可以激励团队成员更加积极投入到教育教学工作中。
在幼儿园教师团队建设中，应该建立起一套完善的激励机制，包括薪酬激励、荣誉激励、职业晋升激励等。
通过激励机制，可以激励教师更好地完成教学任务，提高教学质量。
激励机制也可以激励教师不断提升自己的教学水平，增强团队的凝聚力和向心力，提高整个团队的教学水平和综合素质。
四、加强团队建设的培训和交流在幼儿园教师团队建设中，培训和交流是非常重要的环节。
幼儿园教师要不断增强自己的教学水平、教育教学能力，需要获得专业性的培训。
幼儿园教师团队要加强团队成员的培训，包括组织教师参加各种专业培训班、座谈会、教学观摩活动等。
通过培训，可以让教师不断提升自己的专业素养和教学技能。
团队成员之间的交流也非常重要，可以通过开展专题讨论、教学观摩、课题研究等形式，促进团队成员之间的交流和互相学习，共同提高。
如何进行幼儿园教师的团队建设
如何进行幼儿园教师的团队建设一、引言幼儿园教师作为幼儿教育的主要实施者，需要具备较高的专业素养和良好的团队合作能力。
因此，进行幼儿园教师的团队建设，提高教师的团队合作能力和专业素养，对幼儿教育的发展至关重要。
本文将从以下几个方面来讨论如何进行幼儿园教师的团队建设。
二、团队建设的重要性团队建设是提升幼儿园教师整体素质和工作效率的重要手段。
一个具备高效团队的单位，无论是在组织运作上还是在工作效率上，都能具备更强的竞争力。
幼儿园教师作为一个团队，需要具备相互信任、相互配合、相互支持和相互理解的能力。
只有通过团队建设，让每个团队成员都认同团队目标，才能更好地完成学生的教育教学任务。
三、团队建设的方法1. 制定团队建设计划幼儿园教师团队建设需要系统的规划和全面的考虑。
在实行团队建设之前，需要先进行状况分析，了解当前团队的组织结构和成员构成，进而制定出合理的团队建设计划。
计划中需要包括目标、任务、计划、时间等内容，以便于团队成员了解，达到整齐行动的效果。
2. 提高幼儿园教师的专业素质幼儿园教师是整个幼儿教育工作的中坚力量，提高教师的专业素质是团队建设的重点。
教育局可以通过安排培训课程、组织专业研讨会等方式，提高教师的专业水平，使团队成员的知识结构和能力得到提升。
3. 加强教师间的沟通与交流交流和沟通是团队建设中的基础。
幼儿园教师团队成员之间的沟通和交流能力将直接影响整个团队的合作效率。
因此，需要为幼儿园教师提供良好的交流和沟通平台，促进教师之间的合作与交流。
4. 定期组织团队活动组织团队活动是提升团队凝聚力和活力的重要途径。
教育局可以通过组织教师郊游、趣味运动会等形式来加强团队成员之间的感情交流，增强团队凝聚力，使团队成员愉快地完成学生教育任务。
5. 建立有效的奖惩机制奖惩机制是促进教师个人和团队行为的重要手段。
对幼儿园教师，应该采用以奖励为主、以惩戒为辅的奖惩机制，奖励积极进取、表现出色的教师，督促和教育那些表现不佳的教师，以达到提高教师教育水准的目的。
幼儿园教师团队凝聚力提升方案 幼儿园教师团队
幼儿园教师团队凝聚力提升方案一、引言幼儿园教师团队的凝聚力对于提升教学质量、促进教师个人成长以及幼儿园整体发展都具有重要意义。
制定并实施一套科学合理的幼儿园教师团队凝聚力提升方案显得尤为迫切和必要。
本文拟从多个方面探讨如何提升幼儿园教师团队的凝聚力。
二、建立共同目标1.明确幼儿园的发展目标和教育理念幼儿园管理层需要与教师团队充分沟通，明确幼儿园的发展目标和教育理念。
只有当教师们认同并理解幼儿园的目标和理念时，才能形成共同的奋斗目标，从而增强团队凝聚力。
2.制定明确的工作任务和责任管理层可以根据教师个人的特长和兴趣，为每位教师量身定制工作任务和责任。
这样一来，教师们更有动力、更有成就感地完成工作，同时也更容易形成相互补充的团队。
三、建立良好的沟通机制1.定期团队会议定期举行教师团队会议，不仅可以让教师们分享工作心得和教学经验，还可以促进教师之间的沟通和交流。
通过会议，管理层也能及时了解教师们的想法和需求，为制定后续的工作计划提供参考。
2.鼓励师生互动在幼儿园教学中，开展师生互动的活动也是增强师生之间联系的好手段。
可以定期举办家长参与的亲子活动，让教师和家长共同参与其中，增强教师和家长之间的互信，促进教师的成长。
四、建立互助支持机制1.鼓励教师彼此合作教师们在日常工作中会遇到各种问题和困难，而教师团队中的同事则是最好的帮助者。
管理层可以鼓励教师之间相互合作，共同解决问题。
2.开展团队活动定期开展教师团队的活动，如集体聚餐、旅游等，可以促进教师之间的情感交流，增进彼此之间的了解和信任，从而进一步巩固团队凝聚力。
五、建立激励机制1.建立奖励制度建立完善的奖励制度，及时表扬和鼓励那些在工作中表现突出、成绩突出的教师，可以激发教师们的工作热情，增强他们的责任感和使命感，从而提高团队凝聚力。
2.培训与成长幼儿园管理层应积极为教师提供各类培训和学习机会，使教师们能够不断进步并提升专业素质。
也应鼓励教师参加各种学术交流，让他们有更多机会结识同行，拓展思路。
如何进行幼儿园教师的团队建设实用经验分享
如何进行幼儿园教师的团队建设实用经验共享幼儿园教师的团队建设对于提升教学质量和增强团队凝聚力都具有重要意义。
在实践中，如何有效地进行团队建设成为了每个幼儿园管理者和教师都需要面对的问题。
下面，我们将共享一些实用的经验，希望能够对幼儿园教师的团队建设提供帮助。
一、建立共同目标和信念团队建设的第一步是建立共同的目标和信念。
幼儿园教师团队要想取得成功，就必须要有共同的目标和信念。
管理者可以通过团队会议、培训、沟通等方式，让每位教师都清楚地知道团队的目标和使命，激发大家的工作热情和责任感。
要倡导团队精神，让每个人都意识到团队的成功离不开每个成员的努力。
二、培养良好的沟通和合作能力良好的沟通和合作能力是团队建设的关键。
管理者可以开展一些专业的团队建设活动，帮助教师们了解团队成员的特点和优势，并学会如何进行有效的沟通和合作。
在日常工作中，也可以通过团队合作的方式，鼓励教师们相互配合，共同完成工作任务。
三、建立有效的激励机制激励是推动团队建设的动力源泉。
管理者可以根据教师的不同特点和需求，建立起多层次、全方位的激励机制，包括物质激励和精神激励。
要让每位教师都感受到来自团队和学校的认可和鼓励，激发教师的工作热情和创造力。
四、持续的培训和成长机制团队建设需要持续不断的培训和成长。
管理者可以为教师们提供定期的专业培训和学习机会，让他们不断提升自己的专业能力和教学水平。
也要鼓励教师们相互学习、交流经验，形成良好的学习氛围，共同成长。
五、建立有效的问题解决机制在团队建设过程中，难免会遇到各种各样的问题和困难。
建立有效的问题解决机制就显得尤为重要。
管理者要鼓励教师们勇于面对问题，敢于担当责任，同时要建立起良好的沟通渠道和解决问题的流程，帮助团队快速有效地解决各种问题。
六、营造轻松愉快的工作氛围要营造一个轻松愉快的工作氛围。
团队建设并不意味着要严肃严谨，而是要让教师们在工作中能够感到快乐和幸福。
管理者可以通过一些团建活动、节日庆祝等方式，让教师们释放工作压力，增强团队凝聚力。
幼儿园教师团队建设经验分享 幼儿园教师团队
建设是幼儿园管理工作中至关重要的一环，团队建设的好坏关系到整个园所教育工作的成效。
一个高效的教师团队能够更好地促进幼儿园教育教学工作的开展，提高教师的工作积极性和创造性。
我想分享一下我们幼儿园教师团队建设的经验，希望对广大教育工作者有所启发。
一、明确团队目标和使命一个团队要做好团队建设，首先需要明确团队的目标和使命。
我们幼儿园教师团队建设的第一步就是制定团队的发展目标和教育使命。
我们从幼儿园的办学理念出发，明确了团队的教育目标和使命，明确了团队成员的教育理念和价值观，统一了思想，为构建一个和谐高效的教师团队奠定了基础。
二、注重团队凝聚力的培养一个团队要有较强的凝聚力，教师之间的关系要和睦融洽，才能更好地进行教育教学工作。
我们采取了一系列措施来培养团队凝聚力，例如组织团队建设活动、定期召开教研会、组织集体出游等。
通过这些活动，增进了教师之间的情感交流，促进了团队的凝聚力。
三、建立有效的沟通机制团队的有效沟通是团队建设中至关重要的一环。
我们建立了多层次的沟通机制，包括团队内部的交流沟通和团队之间的协作沟通。
在日常工作中，我们注重定期召开教师大会，组织教师集体备课，建立了教师群，及时传达和反馈信息，保持了团队成员之间的密切联系。
四、倡导团队合作精神团队的合作精神对团队建设至关重要。
我们在教师团队建设中大力倡导合作精神，充分发挥团队成员的优势，促进了教师间的合作和交流。
团队成员之间相互帮助、相互支持，形成了良好的工作氛围。
五、鼓励教师的个人发展教师是教育工作中最重要的一环，他们的个人成长和发展关系到整个园所教育教学工作的进步。
我们注重教师的个人发展，鼓励教师参加各类教育培训，提高专业水平，不断学习和进步。
我们还注重教师的心理辅导和职业规划，关心教师的身心健康和工作动力。
六、营造和谐的教师团队氛围一个团队的氛围对团队的发展起着至关重要的作用。
我们注重营造和谐的教师团队氛围，倡导正能量，营造积极阳光的工作氛围。
幼儿园团队力量：教师团队建设实践经验分享
幼儿园团队力量：教师团队建设实践经验共享1. 引言在幼儿园教育中，教师团队的力量是至关重要的。
一个有凝聚力、专业化、和谐共处的教师团队，可以为幼儿提供更加优质的教育服务。
今天，我将和大家共享一些幼儿园教师团队建设的实践经验，希望对大家有所启发。
2. 建设团队文化在幼儿园教师团队建设中，团队文化是至关重要的。
良好的团队文化可以增强团队的凝聚力和向心力，促进团队成员之间的合作与沟通。
要建设一支有力的教师团队，首先需要树立团队的核心价值观和共同目标。
在这个过程中，互相信任、尊重和理解是非常重要的。
只有在良好的团队氛围中，教师们才能更好地发挥自己的才能，共同为幼儿的成长和发展努力。
3. 提升教师专业化水平教师的专业水平直接关系到幼儿园的教育质量。
为了提升教师的专业化水平，幼儿园可以定期组织教师参加各类培训，包括教学技能的提升、幼儿心理学等方面的专业知识，甚至可以邀请专家学者到园内进行讲座和指导。
通过不断的学习和提升，教师们可以更好地适应幼儿园教育的新形势、新需求，为幼儿提供更好的教育服务。
4. 建立有效的沟通机制教师团队的有效沟通是团队建设中不可或缺的一环。
良好的沟通可以促进教师之间的理解与信任，减少人际冲突，提高工作效率。
幼儿园可以建立定期的团队例会和教研活动，鼓励教师们畅所欲言，共享工作中的经验和心得。
也要建立起教师之间相互支持、协作的工作氛围，共同为幼儿的发展努力。
5. 我的观点和理解在我看来，幼儿园教师团队的建设是一个持续不断的过程。
团队成员之间的合作与沟通是非常重要的，只有当每个教师都能在这个团队中发挥自己的价值，才能为幼儿提供更好的教育服务。
希望通过不断地学习和探索，可以为幼儿园教师团队的建设贡献自己的一份力量。
6. 总结通过本文的共享，我们了解了幼儿园教师团队的重要性以及团队建设的一些实践经验。
只有建设好团队文化、提升教师专业化水平以及建立有效的沟通机制，才能为幼儿提供更好的教育服务。
希望各位教师可以在日常工作中，不断地学习和实践，为幼儿园教师团队的建设努力奋斗！通过以上文章撰写，我相信可以帮助你更好地理解幼儿园团队力量和教师团队建设实践经验的重要性和方法。
幼儿园教师团队建设计划
幼儿园教师团队建设计划幼儿园教师团队建设计划在幼儿园教育中，教师团队扮演着至关重要的角色。
他们不仅需要具备教育知识和技能，更需具备团队协作和领导能力，以确保幼儿园能够提供高质量的教育和关爱。
本文将探讨如何制定一个有效的幼儿园教师团队建设计划，以提升团队的整体素质和教育水平。
1. 了解团队成员的个性和特长幼儿园教师团队由不同背景和专业知识的成员组成。
团队负责人应该了解每个成员的个性特点和专业特长。
通过了解每个成员的优势和劣势，可以更好地配置任务和角色，以发挥他们的潜力和能力。
2. 制定明确的目标和期望在团队建设过程中，明确的目标和期望对于团队的发展至关重要。
团队负责人应该与团队成员一起制定具体且可衡量的目标，并明确期望每个成员在团队中的角色和责任。
这可以增强团队成员的投入感和责任感，推动团队向共同目标迈进。
3. 鼓励团队合作和协同幼儿园教师团队的成功离不开团队合作和协同。
团队负责人应该鼓励成员之间的交流和合作，促进信息共享和相互支持。
定期举行团队会议和培训，可以提供一个开放的沟通平台，让团队成员分享经验和教育资源。
可以组织团队建设活动和团队项目，以加强团队合作和团队精神。
4. 提供持续的专业发展机会幼儿园教师应不断提升自己的专业水平，以更好地适应快速变化的教育环境。
团队负责人应该为团队成员提供持续的专业发展机会，如参加研讨会、培训课程和专业交流活动。
这不仅可以增加他们的专业知识和技能，还可以激发他们的学习兴趣和动力。
5. 领导力的发展和培养幼儿园教师团队在教育和管理方面需要有一定的领导力。
团队负责人应该关注团队成员的个人成长和领导潜力的培养。
可以通过提供领导力培训和指导，鼓励成员承担更高级别的责任和管理职位。
可以鼓励团队成员参与学校的决策和规划过程，以增强他们的参与感和责任感。
6. 不断反思和改进一个优秀的教师团队应该具备反思和改进的意识。
团队负责人应该鼓励团队成员定期进行自我评估和团队绩效评估，以发现问题并寻找改进的方法。
幼儿园教师团队建设实施方案 幼儿园教师团队
建设是幼儿园发展的关键环节之一，对于幼儿园教育事业的发展具有重要意义。
团队建设不仅可以提高教师的整体素质和专业水平，还可以促进教师之间的交流和合作，提升园所整体教育水平。
本文将就幼儿园教师团队建设的实施方案进行探讨，旨在为广大幼儿园教师提供一些建设性的思路和方法。
一、加强教师队伍建设，提高教师整体素质1. 提升教师教育水平。
幼儿园可以通过组织教师参加各种培训班、讲座等方式，提高他们的教育水平和专业能力，增强他们的教学实践经验和教学设计水平。
2. 鼓励教师持续学习。
幼儿园可以建立健全的教师培训机制，制定个人发展规划，鼓励教师参加各种学术研讨活动，拓宽视野，增长知识，提升自身素质。
3. 加强师德师风建设。
幼儿园可以加强对教师的师德师风建设，培养教师的敬业精神，增强教师的社会责任感和职业道德。
二、促进教师之间的交流和合作，形成良好的团队氛围1. 注重团队建设。
幼儿园可以加强对教师团队的管理和培训，通过各种形式的团队活动，增强团队凝聚力，形成良好的团队氛围，提高教师整体素质和团队合作能力。
2. 鼓励教师交流。
幼儿园可以设立教研室、教研组等机构，为教师提供一个交流的评台，促进教师之间的互相学习、互相交流，共同提高教学水平。
3. 加强团队培训。
幼儿园可以邀请专家学者来园所进行专业培训，培养教师的团队精神，提升教师的专业素养和教学水平。
三、建立有效的教师激励机制，增强教师的工作积极性1. 完善薪酬待遇。
幼儿园可以建立科学合理的薪酬制度，提高教师的物质待遇，激发他们的工作积极性，增强他们的工作责任感。
2. 加强荣誉奖励。
幼儿园可以设立各种奖项，鼓励教师取得优异的成绩和表现，提高他们的荣誉感和归属感。
3. 提供良好的发展评台。
幼儿园可以为教师提供广阔的发展空间和良好的职业晋升机会，激发他们的工作动力，培养他们的事业心和职业信念。
四、加强教师的职业发展引导，提升教师的职业素养1. 持续不断的职业发展培训。
幼儿园可以定期开展各种形式的职业发展培训，提升教师的职业素养和专业水平，增强他们的教学能力和教学经验。
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忌过分透视
忌过分紧贴
紧
（二）头发 头发整洁，发型大方是礼仪最基本的要求。 1．无头屑、无异味、勤洗发是个人卫生最基本 的要求。 2．发型要简洁，与职业、年龄、脸型、场所和 身份相匹配。
（三）面容
它是人的仪表美之首，是人体暴露在外时间最长 的部位，也是最令人心动之处。
眉毛：杂眉
眼睛：颜色
擅用同理心， 让家长知道您跟她是站在一起的
（3）巧用文字
（4）选好站位（A型 H型）
3、活动建议
礼仪小标兵 礼仪小讲师 礼仪家庭评选 家长课堂 家长沙龙 节日里的亲子活动
最后请问问自己：
我们是谁？ 我们将成为谁？ 5年之后我们要做什么？ 10年之后呢？ 这一辈子呢……
交往从第一声问好开始！ 不要忽略一直在注视着我们的父母！
仪容与仪表
一、仪容：是指一个人的外观和外 貌 1、礼仪对个人的首要要求是仪容美 ，即自然美、修饰美、内在美。 2、仪容修饰的基本规则是美观、整 洁、卫生、得体；个人的仪容修 饰，通常从头发、面部、手臂、 腿部、几个方面入手。
(一)着装：
递名片
接名片
看名片 放名片 存名片 用名片
电话礼仪
手机，生活，你我他
打电话要注意：
时间：７点之后，２２点之前 交谈：先问候，交谈言简意赅 挂电话：尊者先挂，谁打电话谁先挂 公共场所：震动 轻声 不泄漏私人信息 特殊情况：开会时 病房中 飞机上等 短信：短信后附落款
己所不欲，勿施于人。
礼仪品格教育就像一把钥匙，为幼儿开 启幸福的一生
1、团队可以很好的完成个人完成不了的任务。 2、团队工作可以使1+1>2。 3、团队可以让个人更好的实现自我价值，尽展 其才，让个人的技能得到有效提升。
二、如何打造优秀的教师团队
幼儿教师礼仪概述
教师礼仪
入园礼仪 用餐礼仪 教学活动礼仪 户外活动礼仪 离园礼仪 其他事务应注意礼仪
爱笑的老师
最受欢迎！
1、表情
微笑是国际通用语言
微笑三部曲：嘴巴翘起来 笑肌提起来 眉毛扬起来 笑不出来怎么办？ 开心金库 1.ppt
2、体态
早入园的环节应该采取哪种站姿呢？
早入园时如何向家长施早安礼？
鞠躬: 90度 60度 30度 15度
3、动作
早入园时如何向小朋友施早安礼？
蹲姿 拥抱
小朋友 也问到 别父母 勿忘掉
站姿： 非正式站姿： 身体的重量交 换着落在一条 腿上，而使非 重心腿起到装 饰性作用 。 讲究均衡。
坐姿
幼儿教师手势语的妙用 手势语：
导幼儿学习的手语，一般用于维持教学纪律，引起 幼儿注意。
指示手势——指示手语指教学中用于组织、指
氛围的需要，用以表达情感的手势语言。
情意手势——是指教学过程中根据教学情景和
幼儿园如何 打造优秀的教师团队
增城市布朗幼儿园 芦明艳
教师礼仪提纲
一、为什么要打造优秀的教师团队？
二、如何打造优秀的教师团队？ 1、教师礼仪概述 2、教师应具备的品格
一、为什么要打造优秀的教师团队
1、什么样的教师团队是优秀的？ 2、为什么要打造优秀的教师团队？
什么样的教师是优秀的？
孩子吃饭我聊天 孩子午休我打盹 孩子吃午点我跟着一起吃 只要孩子安全就好了，课上得怎样都无所谓 打击积极进取的老师 衣着时尚前卫，行为乖张
入园礼仪
早入园 小朋友 不迟到 也问到 见老师 别父母 要问好 勿忘掉
早入园 不迟到
什么叫作不迟到？ 迟到的原因是什么？ 别让迟到成为习惯！
见老师 要问好
为什么见老师一定要问好？ 我们该怎么问好？ 语言：您好！早上好！ 表情：微笑 内心：热情，真诚 动作：欠身致意、鞠躬
微笑
教师礼仪提升活动建议：
与孩子一起学习一起成长 １、每月月初召开教研会 ２、每周两个培养重点 3、教师礼仪儿歌大赛 4、教师礼仪风采展示
不是学礼仪
而是做礼仪
上行下效
（剩饭，垃圾）
家长工作
原则
沟通方式
活动建议
家长工作三原则： 1、小事化大，引导家长把眼光放长远：“吓”
2、让每个家长都感觉到你对他的孩子好：“哄 ” 3、对家长的要求要讲原则：“专”
户外活动
教师看哪里？ 教师说什么？ 教师做什么？ 教师穿什么？
户外活动礼仪
穿什么: 禁忌高跟鞋、短裙；以休闲运动装为宜 做什么: 教师是参与者而不是旁观者 说什么: 你怎么那么多事！ 看哪里: 仔细观察记录,有问题及时处理
睡眠礼仪
不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被 小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜
午睡礼仪活动
1、乐行午安礼
2、睡姿培养
离园礼仪
离 园 时 互 道 别
先 老 师 后 同 学
见 爸 妈 问 声 好
抱 一 抱 更 乖 巧
面孩子
离园前：不要批评孩子 不随便发小贴画 整理好衣物 轻轻拥抱说再见
精神面貌保持好
面对家长
离园时的交流：简短明确；或留下来单独谈
孩子参与接园
请用你们的手指摆一个人字给我看
情境模拟：
假设你一是一个三岁小孩的父母，你的孩 子生病了需要打吊针，针管插在孩子的胳膊 上，孩子一直哭着，这个时候，您怎么让孩 子不哭呢？
讨论：你会怎样做？
跟家长沟通使用同理心
您的心情我能体会。 您的经历我也感同身受。 当家长悲伤时请您微皱双眉，轻轻的低下头 。 当家长愤怒抱怨时请您点头并且适时安慰。
真正优秀的教师是——
亲和 专业
外在：教师形象 内在：教师职业道德
1、责任心 2、爱 心 3、耐 心
所有优秀的个体加在一起 就一定是一个优秀的团队吗？
任何时候，我们都要保持方向一致！
坦诚相见，亲密合作
互相帮助，齐头并进！
外：教师形象
优秀教师团队
团队：共同的价值观和使命
内：品
为什么要打造优秀的教师团队
Time Place Object
时间 早晚 季节 时代 场所 职位 目标 对象
要求：衣着活泼大方，大小得体，便于活动， 颜色鲜艳。轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服， 或运动装；上班时间不穿脱鞋，赤脚；当班时 间不穿过高的跟鞋，以运动休闲鞋为宜。
女教师着装注意点
忌过分的时髦
忌过分暴露
忌过分随便
要而运用的直观形象的手势语言。
形象手势——指教师根据教学目的、内容的需
语言：
1、面对溜号切勿大叫 使用目光语；个别提醒；语气转变； 2、如何称呼——请叫学名 3、切勿贬低孩子 （你怎么这么笨，别人都会就你不会） 沙盘法 绘图法 4、学会提问—— 批准、一般、 特定、封闭、开放
户外活动礼仪
在户外 做游戏 与老师 不远离 集合时 收玩具 守规则 讲秩序
耳朵：色泽
嘴唇：色泽
眉形 清洁 清洁 滋润
眼睛 耳坠佩戴
进餐礼仪
进餐前 洗净手 打喷嚏 遮住口 轻轻嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭
进餐三部曲——餐前
餐前老师的准备
（一）头发 （二）请小朋友洗手 （三）良性手势语 （四）发餐与取餐
进餐三部曲——餐中
餐中老师行为
（一）注意观察，切勿闲聊 （二）心态与语言 （三）切勿给孩子贴标签
2、家长沟通以什么为目标
为什么幼儿园老师在很多家长眼中变成 了保姆？ 什么才是正确的沟通目标？ 以孩子的心灵成长和行为塑造为目标 目标从何而来？ 日常观察 家庭观察 家长信箱
3、家长沟通策略
（1）沟通基本流程 好话放前面 意见之后提 给出好建议 最后表期望
（2）善用同理心 同理心就是将心比心，同样时间、地点、 事件，把当事人换成自己，也就是设身处 地去感受、去体谅他人。
拒绝的两种方式
委婉的拒绝—— 我考虑一下，下午五点后再给你答复好吗？ 我会考虑你的意见的，等我消息好吗？ 到时提醒我，我一定会帮忙的！ 专业立场的拒绝—— 幼儿心理学及行为学告诉我们……
沟通方式
1、什么是沟通 2、沟通的目标 3、沟通的策略
1、什么是沟通
沟通是为了设定的目标，依靠语言、动 作、表情等方式把信息、思想和情感在 个人或群体间传递，并达成共同协议的 过程。
其他日常交往礼仪
接待访客 介绍 握手 名片礼仪 电话礼仪
接待访客
引路的手势 客人走哪边 上楼下楼 如何敲门 乘坐电梯 倒茶、用餐
介绍礼仪：
1、介绍的类型： （1）正式与非正式介绍。 （2）自我介绍和为他人介绍。 （3）集体介绍和个别介绍。 2、介绍的顺序： （1）先把男士介绍给女士。 （2）先把年轻者介绍给年长者 （3）先把主人介绍给客人。 （4）先把职位低者介绍给职位高者。
进餐三部曲——餐后
餐后老师榜样作用
行为得体 起到示范榜样作用
不闲聊，不剩饭，做榜样
进餐活动
教学活动礼仪
学习时 要坐好 要提问 手举起 认真听 回答时 勤思考 字清晰
教学活动
（一）站姿 （二）坐姿 （三）手势语 （四）教师用语
教学活动礼仪
学习时 要坐好 要提问 手举起 认真听 回答时 勤思考 字清晰