小学语文二年级如何扩展句子
小学语文一二年级连词成句小妙招
小学语文一二年级“连词成句”小妙招基本句型1、谁在干什么2、谁为谁干什么3、谁带谁干什么4、什么时候，谁在什么地方做什么5、什么时候，谁在什么地方怎么样的做什么了解句意，正确使用标点符号感叹句与问句：1、句中见到：真、呀、多么、啊、极了….用感叹号“！”2、句中见到：怎么、哪里、呢、吗、是不是、为什么、多少、几…..用问号“？”具体句型的举例第一种类型①往南②飞③燕子④一群⑤排队分析：这个句子有“谁”“干什么”的含义。
因此排序为：一群燕子排队往南飞。
排列前首先思考，句子的“头”是什么？然后根据这个“头”是什么再思考“头——干什么”。
这样就可以很快得出结论：句子的头是“燕子”——“燕子”“排队”“飞”。
“一群”是数量词，修饰限制“燕子”这个句子的头的。
所以，“一群”要排在句子的最前面。
第二种类型①做游戏②小朋友③在操场上分析：这个句子有“谁”“在什么地方”“干什么”的意思。
因此排序为：小朋友在操场上做游戏。
首先思考句子的“头”是？这个句子的“头”是小朋友（表示人称的词语）；“做游戏”是表示动作的，承担着“干什么”的作用。
那么结果就和明显，排根据“谁——在哪里——干什么”这个原则排列的。
第三种类型①为②买了③皮球④妈妈⑤一个⑥我分析：这个句子有“谁——为——谁——干什么”的含义。
因此排序为：妈妈为我买了一个皮球。
句子的头是“妈妈”、“我”，这两个词都是表示人称的词，可以作为句子的“头”，“买了”是一个表示动作的词，作为谓语（不需要孩子知道，却要明确的）。
“买了”的对象是“皮球”，“一个”是修饰限制“皮球”的。
第四种类型①带②秋游③我们④老师⑤去分析：这个句子中有两个表示人称的代词“我们”、“老师”，表示动作的词是“带”、“去”，分析这两个人称词，发现“老师”可以跟“带”搭配，“我们”可以跟“去”“秋游”搭配。
整句符合“谁——带——谁——干什么”的句式。
排序是：老师带我们去秋游。
第五种类型①小兔②草地上③在④和⑤赛跑⑥小马分析：这个句子还是有两个表示人称的词语“小兔”“小马”，“草地上”是表示地点的词语，表示地点的词语既可以放在句首，作为地点状语（这个词也是不需要孩子知道，但却需要知道时间或地点状语需要提前放在句首），需要放在句首的。
扩句的方法和技巧口诀
扩句的方法和技巧口诀
扩句是写作中非常重要的一项技能，它能够让我们的文章更加
丰富多彩，表达更加清晰明了。
那么，我们应该如何扩句呢？下面
就让我来为大家介绍一些扩句的方法和技巧口诀。
首先，我们可以通过增加形容词和副词来扩充句子。
比如，原
句“他跑步”可以扩充为“他迅速地跑步”。
通过增加形容词“迅
速地”，让句子变得更加生动有趣。
其次，我们可以通过加入连词和连接副词来扩展句子。
比如，
原句“我喜欢唱歌”可以扩展为“我喜欢唱歌，因为它能让我放松
心情”。
通过加入连接词“因为”，让句子变得更加连贯。
此外，我们还可以通过举例子和列举原因来扩句。
比如，原句“她喜欢运动”可以扩展为“她喜欢运动，比如打篮球、游泳、跑
步等”。
通过举例子，让句子变得更加具体。
另外，我们还可以通过使用比喻和象征来扩句。
比如，原句
“月亮很亮”可以扩展为“月亮如同一盏明灯，照亮了整个夜晚”。
通过使用比喻，让句子变得更加生动形象。
最后，我们还可以通过转述和引用他人观点来扩充句子。
比如，原句“他很聪明”可以扩展为“据他的老师说，他是班上最聪明的
学生”。
通过引用他人观点，让句子变得更加可信。
总之，扩句是一项非常重要的写作技能，通过增加形容词和副词、加入连词和连接副词、举例子和列举原因、使用比喻和象征、
转述和引用他人观点等方法，我们可以让句子更加丰富多彩，表达
更加清晰明了。
希望大家能够通过这些方法和技巧口诀，提高自己
的扩句能力，写出更加优秀的文章。
小学二年级上册语文句子修改练习(15道)
小学二年级上册语文句子修改练习（15道）一、按照要求写句子。
（1）仿写句子。
例句：门前开着一大片绚丽多彩．．．．．．．的鲜花。
A．仿写：_____________________例句：路边的田野，葱葱绿绿的，像．一片柔软的地毯。
B．仿写：_______像．_____________（2）扩写句子。
原句：小姑娘跑出了院子。
扩句：小姑娘___________跑出了院子。
（3）换个说法，使用恰当的语气。
原句：妈妈，我想学打架子鼓。
这样说更好：妈妈，_________________（4）按原文填写。
①若________，若饮食，________，勿生戚。
②________则大信________。
③不知细叶谁裁出，_________________。
④___________，孤光一点萤。
二、句子训练场。
1．照样子，写句子。
例:要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像．童话中的仙境。
（1）一片片落叶像__________________________________。
（2）柳树柔软的枝条随风舞动，像____________________。
2．连词成句并加上标点符号。
（1）头顶上大眼晴你们的两只妈妈有________________________________（2）身子春风中麦苗跳起舞来摆动着在_________________________________三、照样子，写句子。
例：羊已经丢了，还修羊圈干什么？羊已经丢了，不用修羊圈了。
1．没有了太阳，人类和动物怎么能活下去？____________________________________2．这不就是平常吃过的米糕吗？_______________________________例：大象用两根竹竿把耳朵撑起来。
耳朵被大象用两根竹竿撑起来。
3．老师把两个杨桃摆在讲桌上。
________________________________4．他把禾苗一棵一棵往高里拔。
扩充句子训练
扩充句子训练
1. 用形容词和副词扩充句子：在句子中添加形容词和副词可以使句子更加生动和具体。
例如，将“男孩跑了”扩充为“那个高个子男孩飞快地跑了”。
2. 使用并列连词扩充句子：使用并列连词如“和”、“或者”、“但”等可以使句子更加丰富。
例如，将“他喜欢读书”扩充为“他喜欢读书，但更喜欢看电影”。
3. 增加细节和描述：通过增加细节和描述来扩充句子可以使句子更加生动。
例如，将“太阳落山了”扩充为“夕阳西下，天空染上了橙红色的晚霞，美丽极了”。
4. 使用从句扩充句子：使用从句可以使句子更加复杂和丰富。
例如，将“他去了商店”扩充为“他去了商店，那里有很多他需要的东西”。
5. 运用修辞手法扩充句子：使用修辞手法如比喻、拟人、排比等可以使句子更加生动和有趣。
例如，将
“她很漂亮”扩充为“她的美丽如同清晨的阳光，温暖而明亮”。
小学二年级语文句子仿写例句大全
小学二年级语文句子仿写例句大全1.例:童年是美好的，童年是富于想象的。
在童年的目光中，一只蝴蝶就是一只凤凰；仿:一根竹棍，就是一匹骏马，一朵轻云就是一条飞毯；一棵大树就是一个老人。
2.例:勤奋者每天的生活都充实，因为他时时体验的是奋斗与进取；仿:创造者每天的生活都喜悦，因为他时时享受的是新颖与奇特。
3.例:花儿飘落了，变成滋润树根的肥料；仿:冰雪融化了，汇成浇灌大地的溪流，仿:树叶凋零了，变成孕育生命的养料。
4.例:知识就像撑杆跳的竹竿，借助它你会跳得高；仿:知识就像航船上的风帆，依靠它，你会航行得更远；5.例:如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；仿:如果人生是波澜壮阔的大海，那么，挫折则是其中一块不可缺少的暗礁；仿:如果人生是白云缭绕的天空，那么，失意则是其中一片不可缺少的乌云。
6.例:我们不希求风平浪静，风平浪静造就不了优秀的水手，仿:我们不惧怕路途崎岖，路途崎岖才能检验我们的毅力。
仿:我们不希求轻易获得，轻易获得品尝不到奋斗的快乐，仿:我们不惧怕困难挫折，困难挫折能够磨练我们的意志。
7.例:人生是什么？有人说，人生是一场赛跑，人人都在追赶着自己的目标。
仿:人生是一个舞台，人人都在表演着自己的角色；仿:人生是一次登山，人人都在进行艰苦的攀登。
8.例:我喜欢蓝色，蓝色是天空，我愿我的胸怀像天空一样宽广；仿:我喜欢红色，红色是火焰，我愿我的青春像火焰一样热烈；仿:我喜欢金色，金色是秋天，我愿我的生命像秋天一样丰盛。
9.例:在中国人的心里，家是祖母颤颤悠悠的拐杖，家是母亲密密麻麻的针线，仿:家是游子歇脚的驿站，家是船员避风的港湾。
10.例:故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起；仿:故乡的歌是一只轻盈的风筝，总在异乡的天空飞翔；仿:故乡的歌是一条清澈的小溪，总在游子的心头流淌。
11.例:你无法改变容貌，但你可以展示笑容。
仿:你无法左右天气，但你可以改变心情。
仿:你无法预知明天，但你可以把握今天。
新疆小学二年级_语文第三册句子_补充课件
，还有人在 是
。
பைடு நூலகம்的家，
3、天空是小鸟的家，大海是
的家。
4、豆角又细又长。 茄子又 又 。 又 又 。 5、南瓜越长越黄。 飞机越飞越 。 小树越 越 。 越 越 。 6、小鸡的脚印像竹叶。 小鸭的脚印像枫叶。 的脚印像
。
。
7、您怎么从来不过生日？ 青蛙怎么没来参加？ 怎么 8、红通通 亮晶晶 ？ 。 。 红通通的苹果非常甜。
胖乎乎 静悄悄 绿油油 笑眯眯
阴魂借子 阴魂借子黑岩 / 阴魂借子最新章节
1、秋天到了，树叶 。
，果子
，
2、下课了，操场上真热闹，有人在
，有人在 是 的家，
1、雨点儿从云彩里飘落下来。 雪花从 。 小弟弟从 。 从 。 2、蓝蓝的天空像大海。 闪闪的星星像 。 像 。 3、爸爸妈妈笑了，我也笑了。 小红在看书， 也 。 ， 。
阴魂借子 阴魂借子黑岩 / 阴魂借子最新章节
4、豆角又细又长。 茄子又 又 。 又 又 。 5、南瓜越长越黄。 飞机越飞越 。 小树越 越 。 越 越 。 6、小鸡的脚印像竹叶。 小鸭的脚印像枫叶。 的脚印像
小学语文二年级上册句子专项练习：仿写、扩句、加标点等
小学语文二年级上册句子专项练习：仿写、扩句、加标点等一、照样子写句子：（一）1、湖水像一面镜子。
_________像____________________2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
_________是_________，_________也是___________3、小河上有座石桥。
_________有____________________4、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”_____________说：__________________5、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给____________________________6、你把绿铅笔借给我用一用行吗？____________________________吗？7、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？____________________________吧？8、湖水像一面镜子。
红红的高粱像_______________________。
满山的枫叶像_______________________。
___________像____________________。
（二）给句子加上合适的词语。
例：小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
1、小明笑起来。
小明____________笑起来。
2、小朋友们在唱歌。
__________________________________3、那些小猴子在山上串上串下。
__________________________________4、星星在天空中眨眼。
__________________________________5、小朋友在读书。
__________________________________(三)用所给的词语说话1.他学习认真,我学习也认真.也：__________________________________2.天上的星星像闪闪的眼睛.像：__________________________________ 3.她长着一张可爱的笑脸.可爱的：______________________________ 4.我有一个有意思的文具盒.有：_________________________________ 5.星期天,妈妈带我到街上去玩.带：_________________________________ 6、邓爷爷仔细地看了我的表演。
句子扩展的方法和技巧口诀
句子扩展的方法和技巧口诀
句子的扩展是写作中一个重要的技巧，可以帮助提升句子的表
达能力。
下面是一些句子扩展的方法和技巧口诀，供您参考：
1. 同位语扩展：通过添加同位语来拓展句子，加强修饰效果。
例如：
- 我的朋友，一个资深的律师，给了我许多法律建议。
- 我在图书馆借了一本新的法律书，一本作者非常权威的。
2. 成分插入：在句子中插入适当的成分，丰富句子结构。
例如：
- 这个案件，对于全球金融市场来说，具有重大影响。
- 在国际法领域，这个问题是非常复杂的。
3. 并列句扩展：使用并列连词将句子扩展为并列句，表达更多
的内容。
例如：
- 法院判决了丈夫和妻子的财产纠纷，双方都得到了公平的解决。
- 案件涉及的法律问题是公正与公平，以及公共利益和个人权
益的平衡。
4. 主从句扩展：通过添加主从关系，使句子更加复杂和完整。
例如：
- 最高法院做出的裁决，对于保护个人权益至关重要。
- 遵守法律是每个公民的责任，这是社会稳定发展的基础。
5. 修辞手法运用：使用修辞手法来扩展句子，增强表达的效果。
例如：
- 法律是社会秩序的框架，是公正与公平的守护者。
- 在法庭上，事实是最有说服力的证据，真相将揭示一切。
以上是句子扩展的一些方法和技巧口诀，希望能对您的写作有
所帮助。
记得在使用句子扩展时保持简洁和易懂，避免过于复杂的
结构和法律术语，使句子的表达更加清晰和流畅。
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新课学习——句子的扩展与缩写
（一）扩句，就是在句子上加上一些修饰语词,使句子表达得更具体、更生动。
1、扩句的方法：
A、局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。
全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
B、整体扩句法。
把句子的两部分一下子扩充。
如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
红旗升起来了——（什么样子的？）的红旗（在那里、怎么样？？）升起来了。
弟弟哭了——（怎么样的？？）的弟弟（为什么、怎么样？？）哭了。
（二）缩句，就是把句子篇幅缩短（长句子改成短句子），并且不能改变原句的主要意思。
1、缩句的方法：保留主干，去掉修饰（形容词—如漂亮的、瘦瘦的）和表示位置、时间、范围的词语（远远地、第一个等等），让句子变短。
缩句一不能改变原来的意思；二不能改变原来的结构；
如“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。
三不能留下多余的枝叶；如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。
2、缩句的注意事项：
A、否定句中只出现一个否定词时，否定词必须留下。
如“我绝对不同意你的这种无理要求”。
缩为“我不同意你的要求”。
“不”必须保留。
特别注意:当双重否定的时候，如何缩写句子？
年轻的我不得不被爸爸丰富的人生经历所震惊！——我被震惊。
B、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留。
生气的妈妈把调皮的弟弟打哭了。
——妈妈把弟弟打哭了。
（“把”字必须有）
阳台上可爱的花儿被昨天的大雨打落了。
——花儿被大雨打落了。
（“被”字必须有）
C、疑问句子中表示疑问的词语要保留。
如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”
缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？”
特别注意:反问句，如何缩写句子？
百花中的花王难道不是品种多样、颜色鲜艳的牡丹吗？
反问句的缩写，反问句用反问的语气表达肯定的结果，所以反问的缩写句为肯定句（没有问号，疑问词），首先，去掉疑问词及问号：句子变为百花中的花王是品种多样、颜色鲜艳的牡丹。
然后再进行缩写。
缩写为：
总结：可以删除的内容：
1、“的地得”前面的内容可以删除。
2、表示在哪里，什么范围内，什么时间？
例句：小蜜蜂飞来飞去。
（一只只小蜜蜂在花丛中快乐的飞来飞去。
）
1、喜讯传到学校。
2、列车穿过山谷。
3、春风吹遍大地。
4、人们挥舞着鲜花。
5、爸爸是工人。
6、我制订学习计划。
7、柳条拂动着水面。
8 太阳升起来。
缩写句子。
例：奶奶在水井边用水桶打水。
（奶奶打水）
1、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
2、夏天的天气热得像个蒸笼。
3、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
4、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。
5、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
6、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。
7、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空
8、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
（三）、把句子补充完整：
1、晚上，满天的星星像
2、燕子的尾巴像
3、葡萄架上的葡萄成熟了，像。