项目5加速度测量仪的设计任务工单
加速度的测量实验完整版报告
本科生课程论文报告课程名称：中学物理实验研究课程论文题目：加速度的测量姓名：黄珊学号： 2014000135 所在学院：教师教育学院专业：物理行知班任课教师：王凤兰实验五加速度的测量实验目的通过测量轨道小车的加速度，加深对加速度的理解。
实验器材朗威DISLab数据采集器、计算机、郎威DISLab力学轨道及配套小车、挡光片等附件。
实验原理由定义：加速度a=(Vt-V0)/t。
实验步骤1、使用DISLab力学轨道附件中的“I”型支架将两只光电门传感器固定在力学轨道一侧，将光电门分别接入数据采集器的第一、二通道；2、将轨道的一端调高，在小车上安装宽度为0.020m的“I”型挡光板，调整光电门的位置，使小车及当光板能够顺利通过并挡光；3、打开“计算表格”，点击“变量”，启用“挡光片经过两个光电门的时间”功能，软件默认变量为t12，定义挡光片的宽度为“d”,输入固定值0.030；4、点击“开始”，令小车从轨道高端下滑，使挡光片依次通过两光电门，则挡光片通过两光电门传感器的时间t1、t2和经过两光电门的时间t12会记录在表格中；5、使小车自轨道高端下滑，并注意每次起点均不相同，重复测量多次（注意操作中不要发生误挡光）；实验图像实验装置图加速度测量结果实验分析在实验的六次过程中，加速度的值几乎相等。
误差分析存在一定的人为因素和偶然因素对实验的影响实验总结小车经过光电门1和光电门2的六次实验过程中，加速度的值相等。
加速度是速度变化量与发生这一段变化所用时间的比值。
只要速度变化量与时间的比值相等，那么加速度就相等。
测定加速度的实验报告
一、实验目的1. 了解加速度的概念及其测量方法。
2. 熟悉实验仪器的使用方法。
3. 培养实验操作技能，提高实验数据处理能力。
二、实验原理加速度是描述物体速度变化快慢的物理量。
在匀加速直线运动中，物体的加速度保持不变，其计算公式为：a = Δv / Δt其中，a为加速度，Δv为速度变化量，Δt为时间变化量。
本实验采用光电门法测量加速度。
通过测量物体通过光电门的时间，计算速度变化量，进而得到加速度。
三、实验器材1. 光电门计时器2. 实验小车3. 平滑轨道4. 米尺5. 秒表6. 橡皮筋7. 铅笔8. 记事本四、实验步骤1. 将实验小车放置在平滑轨道上，确保小车可以自由滑动。
2. 使用米尺测量小车通过光电门前后的距离，记录数据。
3. 使用秒表记录小车通过光电门的时间，记录数据。
4. 将橡皮筋固定在小车上，调整橡皮筋的松紧程度，使小车在释放后能够做匀加速直线运动。
5. 重复步骤2和3，至少测量3次，求平均值。
6. 根据实验数据，计算速度变化量和加速度。
五、实验数据1. 小车通过光电门前后的距离：s1 = 0.5m，s2 = 1.0m2. 小车通过光电门的时间：t1 = 0.1s，t2 = 0.2s3. 平均时间：t = (t1 + t2) / 2 = 0.15s4. 速度变化量：Δv = (s2 - s1) / t = (1.0m - 0.5m) / 0.15s = 3.33m/s5. 加速度：a = Δv / Δt = 3.33m/s / 0.15s = 22.2m/s²六、实验结果与分析根据实验数据，小车在实验过程中做匀加速直线运动，加速度约为22.2m/s²。
实验结果表明，通过光电门法可以有效地测量加速度，实验结果较为准确。
七、实验误差分析1. 光电门计时器的精度有限，可能存在一定误差。
2. 小车在实验过程中可能存在摩擦阻力，导致实际加速度略小于理论值。
3. 实验过程中，小车通过光电门的时间可能存在读数误差。
《主题一第九节学生实验_测量运动物体的速度和加速度》作业设计方案-中职物理高教版21电工电子类
《学生实验_测量运动物体的速度和加速度》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过实验操作，使学生掌握测量运动物体速度和加速度的基本方法，加深对物理理论知识的理解与运用，培养实际操作能力和科学探究精神。
二、作业内容（一）预习与准备1. 学生需提前预习相关物理理论知识，包括速度、加速度的定义、测量方法及其实验器材的使用。
2. 准备实验器材：包括计时器、刻度尺、滑轮组、小车等。
确保器材完好无损，能够正常进行实验。
（二）实验操作步骤1. 搭建实验装置：按照实验指导书要求，正确搭建滑轮组和小车运动轨道。
2. 设定起点与终点：确定小车运动的起始点和终止点，用刻度尺测量两点的距离。
3. 启动与计时：释放小车，同时启动计时器，记录小车从起点到终点的运动时间。
4. 重复实验：为提高数据准确性，需进行多次实验并记录数据。
5. 数据处理：根据实验数据，计算每次实验中小车的平均速度和加速度。
（三）实验报告撰写1. 整理实验数据：将每次实验的数据整理成表格，包括距离、时间、速度和加速度等。
2. 分析数据：根据实验数据，分析小车运动的速度变化和加速度情况。
3. 撰写报告：撰写实验报告，包括实验目的、方法、步骤、数据分析和结论等部分。
要求字迹工整，条理清晰。
三、作业要求1. 严格按照实验指导书操作，确保实验安全。
2. 认真记录每次实验的数据，保证数据的真实性和准确性。
3. 在实验过程中，注意观察小车的运动状态，记录异常情况。
4. 实验报告要求独立撰写，不得抄袭他人作品。
5. 实验结束后，需整理好实验器材，保持实验室整洁。
四、作业评价1. 教师根据学生实验操作的规范性、数据记录的准确性以及实验报告的完整性进行评价。
2. 对学生在实验过程中表现出的科学探究精神和团队协作能力进行评价。
3. 对学生的实验结果进行总结性评价，并提出改进意见和建议。
五、作业反馈1. 教师根据评价结果，及时向学生反馈实验中存在的问题及改进措施。
《主题二第六节学生实验_测量运动物体的速度和加速度》作业设计方案-中职物理高教版21机械建筑类
《学生实验_测量运动物体的速度和加速度》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实验操作，使学生掌握测量运动物体速度和加速度的方法，加深对物理概念的理解，培养实验操作能力和科学探究精神，为后续物理学习打下坚实基础。
二、作业内容本课时作业内容主要包括以下部分：1. 理论学习：学生需预习相关理论知识，包括速度、加速度的定义、测量方法及实验器材的使用等。
2. 实验准备：学生需根据实验指导书准备实验器材，包括计时器、滑轮组、小车、刻度尺等。
3. 实验操作：学生需按照实验步骤，正确操作实验器材，记录小车在不同时间段内的位移及时间，计算速度和加速度。
4. 数据处理：学生需将实验数据整理成表格，运用公式计算速度和加速度的平均值及误差范围。
5. 实验报告：学生需根据实验过程和结果，撰写实验报告，包括实验目的、步骤、数据记录与处理、结论与讨论等。
三、作业要求1. 学生在进行实验前需认真预习相关理论知识，并熟悉实验器材的使用方法。
2. 在实验过程中，学生需严格遵守实验规程，正确操作实验器材，保证实验数据的准确性。
3. 学生在处理数据时，需按照要求填写表格，正确运用公式计算速度和加速度。
4. 实验报告需按照规定的格式和内容撰写，字迹工整，思路清晰。
5. 学生在完成作业后需进行自评和互评，找出自己在实验过程中的不足和需要改进的地方。
四、作业评价本作业的评价标准主要包括以下几个方面：1. 理论学习情况：学生是否认真预习了相关理论知识。
2. 实验操作能力：学生是否正确操作了实验器材，是否遵守了实验规程。
3. 数据处理能力：学生是否正确填写了表格，是否正确运用了公式计算速度和加速度。
4. 实验报告质量：学生的实验报告是否按照规定的格式和内容撰写，字迹是否工整，思路是否清晰。
5. 创新性及探究精神：学生在实验过程中是否有创新性的想法和探究精神。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行认真批改，指出存在的问题和不足，并给出改进意见。
《主题一第九节学生实验_测量运动物体的速度和加速度》作业设计方案-中职物理高教版21电工电子类
《学生实验_测量运动物体的速度和加速度》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过实验操作，使学生掌握测量运动物体速度和加速度的基本方法，加深对物理概念的理解，培养实验操作能力和科学探究精神，为后续物理学习打下坚实基础。
二、作业内容1. 实验准备：学生需准备所需的实验器材，包括小车、轨道、打点计时器、刻度尺等，并确保器材完好无损。
同时，需了解实验目的、原理和操作步骤。
2. 理论学习：学生需在课前预习相关理论知识，包括速度、加速度的定义及计算方法，打点计时器的工作原理等。
3. 实验操作：学生需按照实验步骤，正确使用打点计时器测量小车在轨道上的运动时间，并利用刻度尺测量小车的位移。
根据测量数据，计算小车的速度和加速度。
4. 数据记录与分析：学生需将实验数据记录在实验报告中，包括时间、位移、速度和加速度等数据。
对数据进行处理和分析，得出实验结论。
5. 实验报告：学生需撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、数据记录与分析、结论等部分，要求条理清晰、字迹工整。
三、作业要求1. 安全性：学生在实验过程中需注意安全，遵守实验室规定，正确使用实验器材。
2. 准确性：实验数据需准确记录，不得随意篡改数据。
3. 规范性：实验报告需按照规定格式撰写，字迹工整，内容条理清晰。
4. 创新性：鼓励学生在实验过程中提出新的想法和改进方案，培养创新思维能力。
5. 团队合作：以小组形式进行实验，组内成员需相互协作，共同完成实验任务。
四、作业评价1. 评价内容：评价学生的实验准备、理论学习、实验操作、数据记录与分析、实验报告等环节的表现。
2. 评价标准：根据学生的完成情况、数据的准确性和实验报告的规范性等方面进行评价。
3. 评价方式：采取教师评价和小组互评相结合的方式，以客观公正的态度进行评价。
五、作业反馈1. 教师需对学生的作业进行认真批改，指出存在的问题和不足之处。
2. 对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。
《主题一 第六节 学生实验_测量运动物体的速度和加速度》作业设计方案-中职物理高教版21化工农医类
《学生实验_测量运动物体的速度和加速度》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应：1. 熟练掌握运动学基本概念，理解速度和加速度的含义和计算方法；2. 学会使用物理仪器进行实验测量，提高实验操作技能；3. 培养独立思考和团队协作能力，加深对加速度与速度变化关系等物理规律的理解。
二、作业内容1. 实验操作：学生需独立完成一次运动物体速度和加速度的测量实验，记录实验数据，并填写实验报告单；2. 实验报告：学生需根据实验数据，分析运动物体的速度和加速度的变化趋势，总结加速度与速度变化的关系；3. 讨论与思考：学生需在小组内讨论实验过程中遇到的问题及解决方法，并思考如何改进实验操作以提高测量精度；4. 查阅资料：学生可通过查阅相关文献，了解加速度在生活、生产中的应用及其重要性。
三、作业要求1. 实验操作：学生应按照实验步骤和操作规范进行实验，确保数据的准确性和真实性；2. 实验报告：学生需认真分析实验数据，总结规律，字迹工整，结论清晰；3. 讨论与思考：学生需积极参与小组讨论，分享自己的见解，并按时提交小组意见；4. 查阅资料：学生应认真查阅相关文献，提炼有用信息，并书写清晰、完整的文献综述。
四、作业评价1. 实验报告评价：评价学生实验报告的书写是否规范、工整，数据分析是否准确、合理，结论是否符合实验事实；2. 讨论与思考评价：评价学生是否积极参与小组讨论，是否提出有价值的观点，小组意见是否具有建设性；3. 查阅资料评价：评价学生是否认真查阅相关文献，提炼出有用信息，书写是否清晰、完整。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并及时将反馈意见反馈给学生；2. 对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行集中讲解，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识；3. 对于个别学生的问题，教师将进行单独辅导，以帮助每个学生更好地完成作业。
通过本次作业，学生将进一步加深对加速度与速度变化关系等物理规律的理解，提高实验操作技能和团队协作能力，为后续物理课程的学习打下坚实的基础。
《主题一第六节学生实验_测量运动物体的速度和加速度》作业设计方案-中职物理高教版21通用类
《学生实验_测量运动物体的速度和加速度》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实验操作，使学生掌握测量运动物体速度和加速度的方法，加深对物理概念的理解，提升实验操作技能，培养科学探究的能力和严谨的学术态度。
二、作业内容本课时作业内容主要围绕“测量运动物体的速度和加速度”的实验展开。
1. 实验准备：学生需提前预习实验原理及所需器材，包括计时器、滑轮装置、小车等，并准备必要的测量工具。
2. 实验步骤：（1）正确组装实验装置，确保滑轮系统运行平稳。
（2）确定实验区域及起始点，进行多次试运行以调整小车运行状态。
（3）启动计时器，同时释放小车，记录小车通过特定距离的时间。
（4）根据记录的数据，计算小车的平均速度及加速度。
（5）分析数据，得出结论，并撰写实验报告。
3. 实验报告要求：学生需记录完整的实验过程、数据及分析结果，阐述对速度和加速度概念的理解，以及实验过程中的感悟和收获。
三、作业要求1. 安全性：实验过程中需注意安全，遵守实验室规则，正确使用器材。
2. 准确性：数据记录要准确，避免误差，确保实验结果的可靠性。
3. 独立性：鼓励学生独立思考，自主完成实验操作及报告撰写。
4. 创新性：在完成基本实验内容的基础上，鼓励学生尝试不同的实验方法或改进实验装置。
5. 及时性：学生需在规定时间内完成作业并提交。
四、作业评价1. 教师将根据学生的实验报告、操作过程及数据分析能力进行评价。
2. 评价内容包括实验步骤的准确性、数据的可靠性、报告的完整性及创新性等。
3. 鼓励学生在评价过程中进行互动交流，分享实验心得。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改，指出存在的问题及改进建议。
2. 针对共性问题，将在课堂上进行集体讲解和示范。
3. 鼓励学生之间互相评价作业，促进学习交流和进步。
4. 作业成绩将作为平时成绩的一部分，纳入期末总评。
通过以上作业设计旨在通过实验操作和理论学习相结合的方式，使学生能够更好地掌握物理知识，提高实验技能，培养科学探究的能力。
《主题一 第九节 学生实验_测量运动物体的速度和加速度》作业设计方案-中职物理高教版电工电子类
《学生实验_测量运动物体的速度和加速度》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应：1. 熟练掌握运动学基本概念，包括速度、加速度等概念；2. 学会使用物理仪器进行实验操作，包括测量、记录、数据处理等；3. 培养独立思考和团队协作能力，加深对运动物体速度和加速度的理解。
二、作业内容1. 实验操作：学生需独立完成一次运动物体速度和加速度的测量实验，根据实验数据绘制出速度-时间图和加速度-时间图。
2. 实验报告：根据实验结果，学生需完成一份实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据记录与分析、结论与建议等。
报告应字迹工整，逻辑清晰。
3. 小组讨论：学生可根据兴趣选择是否参与小组讨论，讨论内容为运动物体速度和加速度在实际生活中的应用，如交通信号灯的控制、汽车加速减速等。
三、作业要求1. 实验操作：学生需按照实验指导书的要求进行操作，确保数据的准确性和真实性；2. 实验报告：学生需独立完成报告，不得抄袭，报告中应体现自己的思考和总结；3. 小组讨论：小组讨论需按时提交讨论内容，确保每个同学都积极参与；4. 作业提交：学生需将实验报告和小组讨论内容以电子版形式提交，如遇到问题可向老师咨询。
四、作业评价1. 实验数据准确性：根据实验数据是否真实、准确，评价学生实验操作能力；2. 报告内容完整性：根据报告是否按照要求完成，字迹是否工整，逻辑是否清晰，评价学生报告质量；3. 小组讨论参与度：根据学生是否积极参与小组讨论，能否提出有建设性的观点，评价学生的团队协作能力和表达能力；4. 知识掌握程度：根据学生是否能运用所学知识解释生活中的现象，评价学生对运动物体速度和加速度的理解程度。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，老师将及时进行作业批改，对学生在作业中存在的问题进行反馈；2. 对于普遍存在的问题，老师将在下次上课时进行集中讲解，帮助学生共同进步；3. 对于个别学生的问题，老师将通过单独沟通的方式，提供针对性的指导。
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任务工单5
任务名称加速度测量仪的设计学时8 班级学生姓名小组名称组长组员任务成绩
实训设备实训室提供压电传感器1个，相关信号
处理模块、显示模块、报警装置、导线
若干。
实训场地日期
学员任务1、掌握压电传感器的工作原理
2、了解各种压电材料及特性
3、理解压电传感器的产生机理
4、理解压电元件的结构形式
5、掌握压电传感器的等效电路及测量电路
6、理解压电传感器的各种应用
7、了解振动的测量及频谱分析
任务目的设计一个加速度测量仪并调试成功
一、资讯
1、简述压电式传感器的工作原理。
2、简述霍尔传感器的等效电路。
3、简述霍尔传感器的测量电路。
4、怎样选择压电式感器。
二、计划
请根据任务要求，对小组成员进行合理分工，制定详细的作业计划。
1、设计加速度测量仪的框图。
2、设计加速度测量仪的原理图。
三、决策
1、小组讨论确定的加速度测量仪的框图。
2、小组讨论并确定的加速度测量仪的原理图。
四、实施
1、组装加速度测量仪。
2、调试加速度测量仪。
3、完成任务工单的填写。
五、检查
1、加速度测量仪的工艺检查。
2、加速度测量仪的功能指标检查。
六、评估
1．请根据自己任务完成的情况，对自己的工作进行自我评估，并提出改进意见。
2．成绩评定：
所在小组的成绩
本人在组内成绩
学生本次任务成绩。