2020年中考备考计划
2020年中考备考计划一、指导思想为了迎接2019年中考，确保我校中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，结合我校实际，本着从早、从紧、从严、从细、从实、从好的备考原则，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，在重视尖子生的同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。
调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好2019年的中考备考工作，努力实现我校2019年的中考目标。
二、中考目标统招生保6争8，定向生定向指标数，确保定向名额不被别的学校争吃。
三、具体措施（一）、全面分析学生基本情况，我校九年级共有143名学生，班主任和科任老师要在十月上旬的月考后确定出四类学生，优秀生（全校1-20名）、提升生（全校21-60名）、临界生（全校61-80名）、学困生（81之后人数）。
九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间加强辅导，使之平衡发展。
同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
1、注重培养尖子生（1）制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。
让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。
（3）根据学生实际，对学生薄弱学科单独进行个性化辅导，帮助他们实现学科平衡。
2、动态帮扶临界生（1）临界生是升学有希望但也有一定困难的学生，他们是升学学生的后备梯队。
他们之所以差一点，或者学习态度有点问题；或者学习方法有点缺陷；或者学习信心有点不足。
我们要对他们付出更多的爱心。
根据他们每个人的不同情况，给他们多一点关心，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。
帮助他们转化为目标生甚至部分成为尖子生。
（2）在教学中，要注意要调动临界生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”，缩小与目标生的成绩差距。
（3）班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并与科任教师共同研究措施予以补救。
每次的测试、模拟考试，都应对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。
3、积极转化学困生我校本届学生中存在学习习惯较差的“学困生”，我们只有做好他们的转化工作，才能提高我们的平均分，才能提高九年级任课教师的考核成绩，所以说提高学困生成绩与我们每一位教师的切身利益息息相关。
（1）对“学困生”的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。
对于“学困生”要学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。
（2）“学困生”中考复习要坚持“小步子，低台阶，多督查，勤反馈，多鼓励”的原则。
（3）“学困生”的心理辅导，重在激发他们内在的学习动力，要让他们找到学习的快乐，找到适合他们的目标，才能让他们“乐学”。
4、教务处将利用表格对比进行学生成绩进行量化分析，每月考试之后分析其走势。
（二）、认真研读近年课程标准、考纲、中考试题，把握中考动向。
1、研究方向和热点在复习阶段，应加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少复习的盲目性。
要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考。
同时积极参加中考考前复习研究活动，关注命题热点。
备课组应注意中考典型试题的收集，组织全体毕业班教师细心研究近三年的中考试题及各地中考模拟题，保证吃透“中考说明”，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。
2、多渠道获取复习资源要重视中考信息的收集、整理、分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效益。
要经常与教研室及其他学校、片区学校保持联系，保证信息畅通。
加强学科课程资源的收集与整理，充分发挥网上教研优势，促进学科间课程资源的共享。
3、全校一盘棋充分发挥集体的力量，抓好同科老师集体备考工作。
（三）、课堂教学高效化对于九年级的学生来说，时间非常之珍贵，我们老师一定要本着对学生负责的原则，坚持高效复习。
1、利用我们的高效课堂，优化复习策略。
九年级的教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇，坚决摒弃讲的多、练的少的传统低效复习课的老路。
2、明确科学复习的指导思想和策略。
复习课要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想。
我们倡导的复习策略是“低起点、缓坡度、重反馈、强矫正”。
3、扎实落实解题的规范训练。
要向学生提出严格的答题要求：一是规范：即书写步骤、格式规范，书写工整。
二要准确：中考不是得分比赛，而是失分比赛，看谁的失分少。
题不光要答对，还要答准，答规范，尽量接近答案。
理科计算结果要准确，文科用词、表述要准确。
三要高效：在激烈竞争下，能否成功关键是效率。
考生要将平时的刻苦训练演化成考场上高度兴奋的状态、细致慎密的审题、快速高质的答题，最终取得理想的高分。
四是限时：一定要在规定时间内完成规定内容，即使完不成，也要戛然而止给学生以强烈的刺激。
4、精心组织试卷的评析纠错。
试题评讲，要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。
试卷评讲要详略得当、轻重适宜：少数人错的，点到为止；多数人错的，仔细剖析；典型错误，重点分析；重点题目，变式训练。
5、要充分利用纠错本，适当安排错题重做。
引导学生每练必反思，思后必做矫正整理。
6、精心编制习题。
要重视习题选编，宁愿教师多费事，少让学生做废题。
复习中的训练试题，要具有典型性、通用性，能举一反三，避免重复训练；杜绝用陈题、熟题重复训练学生的现象。
学科组应独立编制单元反馈练习，在试卷编制上突出层次性，不直接或尽量少用现成试卷，保证评价试卷贴近学生，贴近学情。
7、优化作业布置。
教师应针对学生实际分层次布置作业，并做好对学生的跟踪与分析。
作业环节要做到“四精五必”，“四精”即对练习精选、精练、精批、精讲；“五必” 即对作业有发必收，有收必改，有错必纠、有练必评，有布置教师必须先做。
具体要求：批改及时，指导到位，辅导得力。
(四)、正确认识不同科目之间的差异，统筹兼顾、区别对待。
根据不同学科在中考中的不同要求，判定各学科在考前复习的战略地位，并加以区别对待。
并制定不同的复习策略：（五）、制定规划，分阶段备考。
第一阶段：夯实基础（现在起——第二学期三月底）：本阶段要求各学科必须完成所有新课的教学工作。
召开学生备考动员会、教师备考专题会，分层制定学校备考方案、学科备考计划。
制订出四类的学生的名单和培辅计划。
第二阶段：系统复习（第二学期四月份）：本阶段师生以《2中考考试说明》为纲，以书本为本，过好课本关。
要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。
本阶段复习结束后，科任老师认真总结第一轮复习情况，研讨下一轮复习重点、方法、对策。
本阶段进行第一次模拟测试、中考报名工作。
第三阶段：专项复习（第二学期五月份）：本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，落实第二轮复习，在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。
以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求，本阶段的强化练习以套题练习为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。
小结第二轮复习情况，研讨第三轮复习对策，本阶段进行第二、三、四次模拟测试。
第四阶段：综合检测（第二学期六月前半月）：本阶段以综合练习为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点。
以模拟练习作为检测复习效果及学生对“双基”的掌握情况。
有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定对象、定时间、定任务，使不同层次的学生都有一定的提高，落实第三轮复习，通过训练、模拟测试，使学生能熟悉题型，把握解题方法。
做好本阶段的复习情况小结与分析，本阶段进行五、六次模拟考试。
第五阶段：考前调节（第二学期6月16日—6月20日）：本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化，同时培养学生的良好学习心理状态和应考心态，迎接中考，本阶段进行最后一次考前模拟测试。
（六）班主任要做好备考的全方位工作1、班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。
2、各班要营造良好的中考备考氛围。
各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围。
有效地激励学生奋发图强，积极备考。
3、召开班科联系会议，向科任教师了解班级学生上课的表现，并研究纠偏扶正的措施。
4、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，学会阶段性自我总结。
不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课和学校管理的要求，并做好相应的反馈协商工作。
5、各班要确定好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，对弱势科目进行必要的学法指导。
6、加强与家长的沟通，争取家长对孩子教育的支持，避免家长给孩子过重的心理压力或放任自流两种不理性心态。
7、组织好中考工作。
最后，我们坚信，功夫不负有心人。
只要我们九年级全体师生共同努力、知难而进，就一定能在这场中考攻坚战中取得家长、师生、学校满意的成绩。
****中学2020年4月。
中考语文备考复习建议(共72张PPT)
相形见绌（15 年 21年） 粗制滥造（15年 21年）
殚精竭虑（16年 20年） 提纲挈领（18年 19年）
奔驰（18年）
风驰电掣（19 年）
信手拈来(19年)
拈轻怕重(15年)
一、语文知识积累——如何提高基础分
研究题型、研究考点、找到规律，科学复习
（一）字音——看题目，找规律
1.（2021年）下列词语中加点字的注音，不完全正确的一项是(
假如我是一只鸟
——然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 ①这永远汹涌着我们的悲愤的河流 ②和那来自林间的无比温柔的黎明 ③这无止息地吹刮着的激怒的风 ④这被暴雨所打击着的土地 ⑤我也应该用嘶哑的喉咙来歌唱 A. ⑤③④①② B. ②⑤④①③ C. ⑤④①③② D.②③④①⑤
出自艾青《我 爱这土地》
2021年的排序 题选用课内语段 （现代诗歌）， 对回归教材、回 归课堂有导向作 用
④注意辨认方音与普通话读音的区别。如解剖、 小巷、稚嫩等
⑤注意声调符号的标注规律。（声调符号歌）
如何提高基础分
第一轮复习（梳理教材中每课下面的字词） 一、请为下面的加点字注音。
莽莽（ ） 素裹（ ） 妖娆（ ） 风骚（ ） 喉咙（ ） 狭窄（ ） 呢喃（ ） 柔嫩（ ） 娉婷（ ） 冠冕（ ） 丰润（ ） 翅翼（ ） 忧戚（ ） 枉然（ ） 摇曳（ ） 解剖（ ） 厌恶（ ） 亵渎（ ） 羡慕（ ） 骈进（ ） 二、下列每组词语中各有一个错别字，请找出并改正。 （1）嘶哑 天娇 随机应变 强聒不舍 断章取义 （2）鲜妍 漫游 鸠占雀巢 言不及义 不二法门 （3）秘诀 绸缎 无师自通 荡然无存 疲备不堪 （4）晨曦 贸然 抽丝剥茧 彬彬有理 一意孤行
同音义近：读音相同，意思相近，字形差别大，容易失误 凑合（和） 粗制滥（烂）造 因地制（治）宜 闲情逸致（志）
河南省2020年中考语文试题分析及备考建议
中考语文试题分析备考建议2020年河南省中考语文试题坚持“稳中求变，变中求新”的原则，以《全日制义务教育语文课程标准》为命题依据。
根据“课标”，全面考查考生在语文学业方面达到的水平，促进考生语文素养的形成和发展，注重考查考生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
整体来看，试卷难易适中，没有偏题、难题、怪题，注重考查考生对语文知识的积累、理解与运用能力，分析与解决实际问题的能力以及探究能力，渗透对“语言”“思维”“审美”“文化”等语文核心素养的考查。
试题体现了语文课程目标的整体性和综合性，对情感态度价值观的考查也有机地渗透在具体的考查内容中。
一、命题理念及特点1.坚持以《新课程标准》为命题依据，契合对学生语文核心素养的培养。
2.坚持能力为重、强化能力培养，着重提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，重价值观引领，坚持立德树人的基本导向。
3.注重从运用的角度考查学生语言与文学、文化积累。
注重在具体的语言环境中考察知识的运用，注重用学科的知识解决生活中的实际问题。
4.注重语文与其它课程及生活实践的联系，加大内容整合力度。
突出知识间的内在关联性，将知识按照问题情境的逻辑关系和思维脉络的有序性整合在一起，加强综合应用能力的考查。
5.减少了“是什么”的问题，增加“为什么”“怎么样”的问题，不仅考察思维的结果，更考察思维的过程。
注重学生思维的发展和提升。
6.体现了语文基础性、综合性、应用性、创新性的特点。
7.强化了写作时对文体属性的要求，注重文本写作方法和写作意图的探究。
二、试题分析及备考建议第一版块：积累与运用（一）试题分析第1题：字音题，今年的字音题考察方式由往年对多音字、形近字字音的比较转变成对常见字音的拼音认读考查。
考查的数量由往年的24组词语减少为12组词语，增加了12个拼音。
考查的依然是以常用字中的多音字、有形近字的形声字、受方言影响易读错的字为主，其中多音字5个，超过三分之一。
比之往年，此题降低了识记性基础知识考查的难度。
2019道德与法治试题分析及2020中考备考计划ppt课件
2 贯穿时政教学,关注学生生活,理论联系实际
道德与法治课的最大特点是时代性和现实性强,理论联系实际是 其基本原则和生命力所在。2019年甘肃省各地中考试题无论是客观 题,还是主观题都密切联系现实生活,具有鲜明的时代感。因此,在学 习的过程中,教师和学生一方面要密切关注当年的时政热点;另一方 面,还要注意找出它们与教材知识的结合点,将时政与教材结合起来, 做到理论联系实际,使教材知识在解读时政中活起来。另外,还要特 别关注本地改革发展过程中的热点事件,培养学生热爱家乡、回报家 乡与社会的情感。
30（21.依法行使 主题活动其实质是分析说明 命题设置上都有一个明确的主
4 权力，6分；22. 及综合探究题。问题一般围绕 题, 要求考生从整体上感知和理
共同发展进步，8 “是什么、为什么、怎么做” 解所学内容,体现对所学知识的综
分；23.改革成就 来设置，不一定三个方面俱全。合理解和运用。
字表达能力既是教师长期忽略,也是学生所普 代化国家。
遍欠缺的。这就要求我们在教学过程中要适 答案二：我国人均国民生产总
度地加强训练,对学生进行解题方法和逻辑思 值达到中等发达国家水平，人民
路的指导和梳理,同时在学生答题语言的规范 性、学科术语运用的准确性、语言组织的条
生活比较富裕，基本实现现代 化。
依法履行义务（八下）
夯实法制基础（九下）
6
2.分值模块分布
七上（3分）
九上（10分）
八上（7分）
八下（23分）
七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册
7
（三）试题特点
01
本次涉及时政热点： 国际航空航天博览会开 幕；巴黎圣母院火灾；十 二国集团会议召开；改革 开放四十周年；第七次宪 法修改；第一个中国节； 港珠澳大桥开通；嫦娥四 号首次在月球上软着陆 等，及与甘肃省情相关、 与学生实际生活相关的内 容。
2024年中考数学备考策略——新课标背景下精选全文
内容变化
增加内容
代数推理
演绎推理
归纳推理
增加内容
用 好 教 材
课本在总复习中有着不可替代的作用。
1.重读课本，可帮助学生再现数学知识，找回认 知记忆。
由于三年所学六册的数学内容，时间的跨度大，前面学 习的有些知识，后面学习时很少用，造成遗忘。重读课本， 可帮助学生找回失去的记忆，对尚未达标的知识点，教师及 时帮助学生再次巩固。
聚焦关键
第一轮复习：全面复习基础知识，加强基本技能训练。
1.重视课本，系统复习。伊纲靠本，以辅导书为纲，以课本为主，把 书中的内容进行归纳整理，使之形成体系；搞清课本上的每一个概念、 公式、法则、性质、公理、定理；抓住基本题型，记住常用公式，理 解来龙去脉，对经常使用的数学公式，要进一步了解其推理过程，并 对推导过程中产生的一些可能变化进行探究。
以教材内容为教学载体。
注重启发式、探究式、参与式、互动式等丰富教学的方式。
强化情境的设计与问题的提出。
注重发挥情境设计与问题提出对学生主动参与教学活动的促进作 用。
内容变化
内容变化
内容变化
初中：
进一步经历收集、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理的 过程；能用计算器处理较为复杂的数据; 经历数据分类的活动，知道按照组内离差平方和最小的原则对数据 进行分类的方法（例85）; 会计算四分位数，了解四分位数与箱线图的关系，感悟百分位数的 意义（例86）
注重大单元教学，知识的组合整理，落实二次备课，整合学生作业的评 讲，指导学生进行单元总结、纠错本的使用。教师加强对中考真题的研究，明 确中考的命题方向，抓住中考的重点，找到解题方法和解题规律，练习中加强 知识的综合性、灵活性、拓展性的应用。 4.生活处处皆数学.
2020中考政治复习备考及2020最新考纲
2020中考政治复习备考及2020最新考纲下面是小编为大家带来的《2020中考政治复习备考建议及2020最新考纲》，让我们一起来看看吧，希望能给您带来帮助!更多精彩内容请关注本站更新!一、2020中考政治复习备考建议初中思想品德课程是我省大部分地级市的中考考试科目，对于计入总分的科目，对于每个毕业生的意义是非同一般的。
初三阶段思想品德科目要结合学科特色，有重点、有技巧地备考。
一.关注时政，在观看时政新闻的同时，有意识思考与所学知识之间的联系。
因为中考政治中的大部分材料来源于时政要闻，因此关注时政信息是初三备考阶段必不可少的一项任务。
考生每天坚持用30分钟，通过电视、期刊、主流网站关注新闻，记录当天要闻，可准备一个时政速记本，记录内容包括时政要闻、新闻评论、个人观点、知识联系等部分。
通过日积月累地记录，达到厚积薄发的效果。
当再次看到以此类材料出现的题目时，考生就会从心理上建立起自信，有利于泰然自若地答题。
在广东的考生可关注“广州品学”时政热点专题解读，是广东全省最具影响力的时政热点专题公众号，她既有每年度每天更新的时政热点，更有全省各地名师对重大时政的解读，也有最新时政热点原创题目，还有原创题目的解析。
更可贵的是，针对当前发生的重大的时政热点会有特刊推出。
如果按“广州品学”时政热点专题解读进行中考政治复习，将会收到事半功倍的效果。
因此，希望广大考生关注公众号“广州品学”，将会获益多多!二、落实基础知识，规范答题语言。
第一轮复习是落实基础知识的黄金时期。
考生可结合《课程标准》和《考试说明》(广东省的考试大纲-已经公布)的要求有针对性地复习，尽量做到知识点无遗漏。
考生要把每节课所复习的内容按照体系归纳整理到笔记本上，并于当天牢固记忆知识点，做相关的典型例题加以巩固，第二天早晨复习背诵知识点，每天滚动记忆知识点，每周总结当周所有知识点，并做典型例题巩固训练。
三、通过做典型试题，加强答题技巧训练。
考生在做题时，首先要训练的是答题技巧。
2020年山西省中考研讨会《中考复习的策略》讲座.ppt课件
20．功 能用消费、生活中的实例解释机械功的含义。 了解功的概念，知道功的单位；知道运用任何机械都不能省功。 能运用功的公式处理有关问题。 21．机械效率 知道有用功、额外功和总功。 了解机械效率，会测定某种简单机械的机械效率。 能用机械效率公式进展简单计算。 22．功率 结合实例了解功率的概念；知道功率的单位及换算；了解功率在实
11．热量的计算 能用热传送过程中物体吸热和放热公式进展简单计算。
从能量转化的角度认识燃料的热值。了解燃料熄灭放热的计算，了解提高燃 料利用率的措施。
能用相关知识对“大气污染〞、“温室效应〞和“热岛效应〞的构成缘由进展解 释和提出合理的控制和防治措施。
12．能量的转化和守恒 知道各种方式的能都可以相互转化；知道能的转化过程中能量守恒。 能用能量转化和守恒的观念分析物理景象。 经过能量的转化和转移，认识效率，能进展有关能量转化效率的简单计算。 了解能量的转化和转移具有一定的方向性。 13．能源与可继续开展 常识性了解能源及分类；能区分可再生能源和不可再生能源。 能经过详细事例，说出能源与人类生存和社会开展的关系。 知道核能的优点和能够带来的问题。 知道太阳能及其运用。
3、命题的指点思想
以义务教育<物理课程规范>〔实验稿〕为根据， 全面调查学生到达课标所规定的“两内容三目的 〞要求的程度，并突出三个有利于：
有利于全面客观准确地反映初中毕业生的学业开 展程度。
有利于全面落实物理课程规范所设定的课程目的， 深化课程实施，促进学生开展，促进教学方式的 改良。
有利于高中阶段学校在综合评价的根底上择优录 取新生。
初三中考前的最后一轮复习计划
初三中考前的最后一轮复习计划
目标
- 确保全面复习所有考试科目
- 提高自信心和应试能力
- 准备充分，以取得满意的成绩
计划
时间安排
- 每天安排5-6个小时的复习时间
- 合理安排休息时间，避免过度疲劳
科目复习
- 分配每天的复习科目，确保每个科目都能得到充分的复习- 优先复习自己较薄弱的科目，但也不要忽视其他科目的复习
复习方法
- 针对每个科目，制定详细的复习计划和时间表
- 多做习题，掌握各类题型的解题方法和技巧
- 复习过程中，及时记录不熟悉的知识点，方便后续重点复习
模拟考试
- 定期进行模拟考试，检验复习效果和应试能力
- 分析模拟考试成绩，找出不足之处，并进行针对性复习
注意事项
- 保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间
- 合理安排饮食，保证营养均衡
- 避免过度压力，保持积极的心态
预期成果
- 通过有计划、有重点的复习，掌握考试所需知识
- 提高解题能力和应试技巧
- 取得满意的考试成绩，为升入理想的高中打下坚实基础。
2020九年级道德与法治备考复习计划
2020九年级道德与法治备考复习计划2020年九年级道德与法治备考复计划现在，九年级学生正处于备考冲刺的关键时期。
由于道德与法治学科的考试内容繁多，复时间有限，因此，制定好备考计划，提高复效率非常重要。
下面，我将分享一些备考策略，与同行共同探讨如何备考今年的道德与法治中考。
一、备考主要依据我们主要依据《思想品德课程标准》中对七至九年级基本知识和基本能力的要求，以及《中考解析与检测》的内容。
在充分利用教材的基础上，我们还要重点加强学生的综合素养和基本能力训练，注重学生的感受、体验和理解，重视复过程，力争在中考中取得优异成绩。
二、学情分析九年级学生中有一部分开始重视道德与法治的研究，但是他们的重视程度还不够，缺乏研究方法，仍然是死记硬背，不能联系身边的事情和国家大事思考问题，也没有掌握好答题技巧和方法。
因此，我们下一阶段的教学工作，不仅要做好各项常规工作，还要加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
三、基本原则中考复备考遵循以下三项原则：1、吃透考纲——准确把握命题方向。
认真研究《课程标准》和《中考解析与检测》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。
2、立足课本——熟练掌握知识内核。
复以课本为依托，严格按照《新课程标准》的要求进行知识的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，并不断地由课内向课外延伸。
3、触类旁通——让学生学会知识的延伸与运用。
四、备考总复的具体措施及方法1、第一轮复：基础知识梳理和巩固（网课）。
（4月下旬-5月）历年来中考都非常注重对学生基础知识和基本技能的考查，同时往往考查多课交叉或年级交叉的知识内容，跨度大，综合性强，并且多以时政材料为背景，从而把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的考查有机统一起来。
因此，复要抓好主干知识、核心内容和核心能力的复。
依据新课程标准，确定重点复篇目，复时按照“重点知识梳理——练巩固——例题分析与重点讲解——达标检测”的四个步骤进行。
2024年河南中考物理命题分析及备考策略(要点)
光、力
2021
光、力
2019
力、电
2022
光、力
2020
光、力 2023
力、电
实验探究题（共3题，18分）
题号 2018年 2019年 2020年 2021年 2022年
2023年
17
电磁感 探究水沸 透镜及
应
腾 其应用
沸腾
螺线管磁场
凸透镜成像
18
阿基米 探究动摩 德原理 擦
测量物 体的密
度
浮力
杠杆
测灯泡电阻
19
测量未 测灯泡功 知电阻 率
电流与 电压电 阻关系
测电阻
测电功率实 际功率
测密度
综合应用题（18分）
题号 2018年 2019年 2020年 2021年
2022年
2023年
20
电加 力学综 力学综 力学综 重力功压 力学综 热器 合 合 合 强计算 合
21
力学 力电综 电热综 电学综 电功率热 力电综 综合 合 合 合 量计算 合
际单位
物理学家及其贡献
布朗——英国 布朗运动（分子的运动） 库仑——法国 库仑定律 赫兹——德国 电磁波 频率的单位 开普勒——德国 开普勒望远镜 伽利略——意大利 单摆
阻力对物体运动的影响 爱因斯坦——德国 相对论 阿基米德——希腊 阿基米德原理 杠杆平衡
物理学家及其贡献
瓦特——英国 功率单位 安培——法国 电流的单位 高锟——华裔 光纤之父 “光在纤维中的传输
2018
9.与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑.下列现象中“吸”的 物理原理与其相同的是( )A.挤压后的塑料吸盘“吸”在瓷 砖上B.削平的铅柱挤压后会“吸”在一起C.干手搓开的新塑 料袋“吸”在手上D.行驶的汽车的窗帘被“吸”出窗外
[中考备考]2020年九年级中考备考方案
文武镇初级中学2020年中考备考方案为了保证我校2020年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校2020年中考备考工作方案。
一、指导思想贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2017年中考工作，力争我校2017年中考保“九”进“七”的奋斗目标，使我校2017年中考成绩在现有基础上有所提升。
二、2020年中考目标参考我校2016届中考成绩，及八年级下学期县统测成绩，再结合我校2020届学生实际，制定我校2020届中考目标：1、2020年中考力争在现有的基础上进入全县第七名。
2、各学科优秀人数、良好人数、合格率：语文优秀人数10人、良好人数50人；数学优秀人数6人、良好人数10人；英语优秀人数6人、良好人数10人；物理优秀人数6人、良好人数10人；化学优秀人数16人、良好人数20人；政治合格率94%、历史合格率85%。
3、2017年中考500分及以上力争达到13人，其中550分力争突破2人；450分及以上力争达到36人，其中126班30人、127班2人、128班2人、129班2人；400分及以上力争达到60人，其中127班8人、128班8人、129班8人；360分及以上力争达到93人，其中127班11人、128班11人、129班11人。
三、学生情况分析我校2020年参加中考4个班级共有141人，从2019年八年级期末成绩来看，综合成绩虽然全县第四，但是学生学科发展不均衡，导致优秀人数少；加之数学、英语、物理又是我校薄弱学科，这些直接影响这届中考高分段人数及整体学生成绩。
四、备考工作措施1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。
组长：成员：九年级班主任及各科任教师。
中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。